同情弱者的诗句

同情弱者的诗句篇一
《参考答案》

一、

参考答案： 13．答案示例：

①想到国土遭到日寇践踏（人民颠沛流离）②兴奋激动③想到历经磨难的祖国正走向美好未来④昂奋自豪

14．答案：①草原建设取得的可喜成果②看到黄河的情景

15．答案示例：

（黄河）像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。”作者把黄河比作“不见首尾的丝带”，形象地写出了黄河蜿蜒绵长的流动之形；又用“缠”和“引”将黄河“云中而来，雾中而去，千回万转”之态与对往昔的回忆和对未来的畅想巧妙地结合，表达出作者的无限感慨

二参考答案：12.灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。

13.写出了科林心事重重，或答但有父亲。

14.“明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开”，或答“在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人后受到欢迎”。

15.询问达非重新点亮灯塔的方法；得到答案后，挨家挨户收集煤油；不断地向灯塔运送煤油；

16.这句话运用了比喻、拟人的修辞方法（或答环境描写），生动形象地写出火光照向大海的深处，给大海上迷航的船只指明方向。

17.聪明、懂事、能干、有主见、做事执著、果断、关心亲人、爱父亲。

18. 结构上，照应开头；内容上深化中心，表达了科林通过自己的努力，并在大家的帮助下，终于迎回父亲的喜悦、兴奋之情。

三、现代文阅读（36分）

（一）12．本文通过三个事例，叙述了我在母爱的感召下彻底告别叛逆期的过程。（2分）

13．D（2分）

14．（1）“陷”形象地表现出母亲瘫坐在沙发上得当样子。（1分）传神地写出了母亲因我叛逆而极度伤心绝望，又无可奈何的情态。（1分）

（2）突出了我对母爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。（能从个人情感或对母亲认识的转变答题，语句通顺即可）（2分）

15．内容上：运用比喻，（1分）生动地表现了我理解母亲之后的感激之情。（1分）结构上：点明中心，照应题目。（1分）（共3分）

16．开放性题目，无惟一答案。（4分）（说明：（1）联系实际写出隔阂，1分；根据自己的经历说出解决的办法，内容充实准确，2分；言之有理，语言通顺，1分。）

参考答案：（四）阅读《怜悯和善行的距离》，回答23——27题。（共12分）

23．示例：通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法，告诉人们爱心需要行动。评分标准：（2分）概括正确即可得分。

24．示例：通过环境描写和“我“的心理描写，为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。 评分标准：（2分）答出“环境描写、心理描写、铺垫“其中两点即可。

25．示例：将爱心落实到实际行动上。评分标准：（2分）能结合文章内容理解“距离“的含义即可。

26．示例：“裹” 、 “蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。评分标准：（3分）动词或动作描写1分，生动形象性1分，表达的内容1分。

27．示例：经历：我在“5·12”抗震救灾中，把自己的压岁钱捐给灾区。 感受：在他人需要帮助时，我们要毫不犹豫地用行动表达爱心，大家都行动起来，世界将会变得更加美好！

评分标准：（3分）经历 1分， 感受2分。

五、参考答案：13. 父亲的钱被偷；父亲及乡邻把各自的种子分给女人；父亲的钱失而复得。（每空1分，共3分。） 14.父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。（2分) 15.不矛盾。（1分） 因为第③段写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任；而第⑩段写父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。（2分） 16. 这个世界上，每一颗良心都是一粒善良这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。（2分） 17.写父亲是有名的“抠王”，与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良。（3分）

18.这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵。（2分） 19.评价围绕父亲“善良”来谈，1分；联系现实要答出做一个善良的人的正面意义，2分。本题共3分。 20.（1）父亲的勤俭。（答“勤劳简朴”“辛劳朴素”等也对，本小题2分。） （2）比喻；默默奉献、任劳任怨（答“勤奋肯干”“埋头苦干”等也可以。）（表现手法1分；形象2分。共3分。）

六、参考答案：13．这样：宰割并食用（2分） 这：没有鸡蛋，就不会再有小鸡出生。（2分）

14、它生了地球上最后一个鸡蛋（答到大意即可）

15．不啰嗦。（1分）作者这样写，从内容上看，是强调母鸡下蛋已是接连不断，无法控制；从形式上看，分段排列，增强了语势。（2分）（答出其中一点即可给满分）

16．（1）改变鸡的卑微地位，使之加入珍贵动物的行列；（2分）（2）激起鸡们的不满情绪，让它们彼此眼红。（2分）（答到大意即可）

七，阅读下文，根据要求回答问题。（14分，第9小题2分，其它每小题3分）

参考答案：7．共3分，山子通过给父母画肖像（2分），明白了父母对他的爱（1分）。（考生答出画肖像即可给2分，答出“父母的爱”、“父母用‘心’看着他成长”、“用‘心’支撑着他”的内容给1分。）

8．示例：我的父母都是盲人，如果画出来，同学们和老师会怎么看，我以后怎么在他们面前抬得起头？（共3分，如果不是用第一人称答题，不给分；考生答案符合文中情境或人物心理给2分，语言连贯给1分。）

9．①一天，我布置了一道作业，给父母画幅肖像素描。②放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：“老师，作业我可不可以不做？”③第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说:“老师，我还没准备好，想画一幅最好的给您。”④同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。⑤我奇怪地问他:“你不同意？”山子摇摇头。我又问:“那你同意了?”山子还是摇头。⑥我突然冒出一个想法，对同学们说：“这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让大家有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样?”（2分，以上句子任选一句即可给2分。）

10．虽然山子的父母是盲人，眼窝深陷，甚至连山子本人也不愿意面对，但是，他们却成天用‘心’看着山子成长，用爱支撑起他成长的天空。这眼睛因爱而完美。（共3分，答出“这眼睛因爱而完美”的意思给2分，对此有具体的阐述给1分。）

11．示例一：我赞同这个观点。文天祥因民族之爱，使他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“的诗句千古留芳。

示例二：我赞同这个观点。中国历史上有很多暴君、奸臣，如隋炀帝、蔡京等，虽然有出众的艺术才能，也有很多的作品，但有多少人能知道他们的作品呢？

示例三：我反对这个观点，比如秦桧背叛民族，但他创造的宋体字，却是我们现在报刊、

书籍印刷的主流字体之一，我们并不能因为他的人格而否认宋体字的价值。

示例四：我反对这个观点，像我们普通人，大多数都是心中有爱的。如父母之爱，同学之谊等，但并不意味着我们的作品就有艺术价值。

（共3分，答出观点给1分，答出理由给2分；只答观点，没有理由不给分。理由可从如下四方面任选一个角度支撑观点：①有爱有价值；②无爱无价值；③无爱有价值；④有爱无价值。①②支撑赞同观点；③④支撑反对观点。）

八、

参考答案：文段(一)

11．(1)一时间(事情发展的先后)(2)动作描写心理描写(4分)

12．抒情议论描写(答出任意两点即可)(2分)

13．记叙了“我”因学业不顺，辍学回家务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成功这件事。(3分)

14．“我”辍学回家的原因是略写，返校复学后的事是略写，怀念父亲的眼神也是略写， 在家务农一段则是详写。(4分)

文段(二)

15．指毕业将至，离别在即，“我”心中自然地滋生出一种难以言表的依恋、惆怅、忧愁和感伤等复杂而苦痛的心情。(2分)

16．怀念(依恋、惜别) 感恩(赞美) 励志(憧憬理想)(3分)

17．谆谆的教诲、无尽的关爱，难以忘怀；深情的话语、鼓励的眼神，万分感动；动情的叙述、精彩的分析，心潮澎湃； „„(所写内容只要文意贴切，结构句式与划线句相符即

可。)(3分)

18．毕业抒怀 青春感怀 毕业之歌 惜别 怀念‘感恩‘憧憬 谢幕与开幕„„(标题只要能高度概括文段的思想内容，语言精练即可。)(2分)

19．略。(“留言”在内容上要表现出对老师的怀念和感恩、赞美或祝福；情感真挚，语言优美。)(4分)

九、参考答案：9．（3分）我与儿子爬山时，发现并捉住蚂蚱，用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃，我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体，蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。说明：情节大致清楚即可。

10．（2分）交代蚂蚱生存的自然环境，突出蚂蚱生命的顽强。说明：大意正确即可。

11．（3分）倔强。被重新用草秆穿透身体的蚂蚱，死死抱住另一草茎，使草秆渐成弓形，艰难地顺着草茎往上爬，草秆缩短，身体退出。说明：第一问1分，第二问2分。

12．（3分）惊讶、震撼、震惊。说明：一词1分。

13．（3分）表达对生命的尊重、敬畏；对孱弱而顽强的生命的敬佩之意；对伤害生命的行为的愧疚、自责。说明：答对一点给1分。

14．（2分）不赞同。因为蚂蚱也有生命，“我”的行为太残忍。或：赞同。因为蚂蚱是专吃庄稼的害虫，害虫就应该消灭。说明：不赞同给1分，理由1分；赞同只要说得有理，同样给分。

十、参考答案：14．刚来时：叫得很好听，像唱歌一样。（1分）

时间一长：叫声不比以前那么脆，越发哑了。（1分）

每每黎明时：叫声很忧郁。（1分）

当我们放飞它时：它的叫声很响亮（或快乐）。（1分）

云雀的形象：追求自由，向往云天。（1分）

15．同情或可怜。（1分）

（1）听它唱得沙哑，以为它疲劳了，建议老人不要再逗弄它。（1分）

（2）听它的叫声充满了忧郁，以为它饿了，为它添食。（1分）

（3）觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。（1分）

（4）在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。（1分）（你从文中哪些地方看出来的？答对其中的三点即可得三分）

16．（1）激动：云雀重获自由后显得兴奋、愉快（喜悦）（1分）

（2）迷糊：弄不明白，弄不清楚。用在此处写出了我和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。（1分）

17．围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，用第一人称来描写云雀的心理活动。示例：我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。（3分）

18．本题重点是品析动作描写（碰、撞、挤、盯）及其作用。示例：这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦，表现了它对自由和云天的渴望向往。（3分）

19．同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。示例1从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者；示例2从云雀角度谈对自由的渴望；示例3从老头的角度谈对自私自利行为的谴责。（3分）

十一、参考答案：10.父爱（2分）

11.具体描写了两次看电影的情景，表现浓烈的父子感情。（2分）

12.孩子的尿湿透了父亲的衣服。 金山寺里法海看见许仙面带妖色，不放许仙下山。惹怒了白蛇，白蛇

唤上青儿，带领虾兵蟹将，水漫金山寺。（2分，各1分）

13.表现父亲对我的爱。（2分）

14.示例①“基石”运用比喻的手法，体现了“父亲”为儿子成长付出的无私的爱。②句子表达了儿子对父亲在自己成长过程中的无私付出的感激之情。（2分，词或句任选一个方面作批注即可，言之有理即给分。）

十二、

参考答案：会唱歌的火炉

21.做事守规矩（安分守己）围绕“爱护树木、热爱自然、有朴素的环境意识”回答即可。 22.

围绕“比喻、拟

人或语言生动形象”回答皆可。示例①“像冬夜的守护神”用了比喻的修辞手法，生动形象 地表现了火炉的重要，驱走了冬日的严寒，带来了温暖。示例②“眨着眼睛”用了拟人的修辞手

法，生动形象地

表现了炉火跳动的情态。示例③这句话语言生动形象，用“守护神”形象地写出了火炉的重要，

用“眨着眼睛”

生动地表现了炉火跳动的情态。

23.围绕“火炉吞吃柴火承接上文，寒假跟大人上山拉柴引起下文”回答即可。

5、围绕“冬季漫长、天气寒冷、工具破旧、路途遥远、找风倒木困难、扛风倒木累”回答即可。

6、围绕“喜爱大自然、有童心童趣、天真活泼”回答即可。

7、围绕“热爱、乐观、感激、美好”回答即可。示例：火炉“噼啪”的燃烧声，就像一首动听

的歌曲，这里面

蕴含了作者对生活的热爱，积极乐观的人生态度，以及对那段美好时光的感激之情。

8、围绕“人与自然的亲密接触”、“生活的艰辛和朴素”、“劳动的快乐”、“温暖的获得是有代价

的”、“少

年时期生活对人一生的影响”等方面回答皆可。“思考”不能停留在原文的层面上，要更进一层，

如“温暖的获

得是有代价的”让我们深入思考“任何成功的获得都是有代价的”。

十四、参考答案：21.父亲为了保护好能为我们兄弟上学提供书费保证的杏树、李树、桃树而整夜去敲树上的雪，最后病倒了。 22.不能；第（3）段是插叙，交代父亲对这些杏树、李树、桃树的重视、喜爱、悉心照顾以及这些树对我和几个兄弟读书的重要性，表现了父亲对我们兄弟几人读书受教育的重视和对我们的爱，为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我摘桃的情节发展做铺垫。 23.因为父亲怕晚上积雪会把树枝压折，影响收成，耽误我们兄弟几个交学费（上学）。（只答怕影响杏树、李树、桃树的收成得1分） 24.生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼，表现了父亲对这些树的细心与重视，表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视，体现了父亲对我们的爱。 25.景物描写，写出了杏、李、桃的丰收景象，体现了父亲的辛苦

同情弱者的诗句篇二
《西南大学-《大学语文》答案》

西南10秋专科《大学语文》作业答案

第一次作业

题目： 下列作品具有浪漫主义特点的有（）

A：屈原《离骚》

B：王实甫《西厢记》

C：汤显祖《牡丹亭》

D：蒲松龄《画皮》

E：郭沫若《屈原》

选择答案：ACD

正确答案：ACD

题目： 下列各句括号中词语解释正确的有（）

A：我决起而飞，枪榆枋时则不至，而控（控：投，落）于地而已矣

B：闻说许攸私奔到寨，大喜，不及穿履，跣足出迎（跣足：洗脚）

C：若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶（恶：什么）乎待哉 D：绝（绝：穿越）云气，负青天，然后图南

E：袁绍军粮辎重，尽积乌巢（辎重：军用后勤物资）

选择答案：ACDE

正确答案：ACDE

鲁迅的散文诗集是（ ）

A：《朝花夕拾》

B：《野草》

C：《故事新编》

D：《二心集》

选择答案：B

正确答案：B

构成小说的要素是（ ）

A：结构 语言 表达

B：人物 情节 环境

C：材料 主题 结构

D：人物 环境 结构

选择答案：B

正确答案：B

北宋的第一个专业的词作家是（）

A：柳永

B：欧阳修

C：苏轼

D：李清照

选择答案：A

正确答案：A

题目： 下列诗句不属于白居易《长恨歌》中的一联是（）

A：在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝

B：红尘一骑妃子笑，无人知是荔枝来

C：玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨

D：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期

选择答案：B

正确答案：B

题目： 属于建安文学的主要内容的有（）

A：真实地反映出社会的动乱以及人民流离失所的痛苦

B：抒写作者建功立业的抱负、理想和统一国家愿望

C：揭露统治者的荒淫奢华的生活

D：抒发了作者理想无法实现的苦闷之情

E：真实地表达了对入侵者的愤怒之情

选择答案：ABD

正确答案：ABD

三、简答题

1、简述《诗经・蒹葭》诗中"伊人”的形象意义。

2、老舍《想北平》一文语言风格上有什么特点？文中所写的欧洲"四大名城”的作用是什么？用的什么表现手法？（参看《新编大学语文》教材《想北平》的"提示”）

1.

"伊人”是他日夜思念的意中人.

主人公虽望穿秋水、执著追求，但"伊人'嘟飘渺阻隔。可望难即，故而诗句中荡漾着无可奈何的心绪和空虚怅惆的情致。

如果把诗中的"伊人”认定为情人、恋人，那么，这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。精神是可贵的，感情是真挚的，但结果是渺茫的，处境是可悲的。 然而这首诗最有价值意义、最令人共鸣的东西，不是抒情主人公的追求和失落，而是他所创造的"在水一方”——可望难即这一具有普遍意义的艺术意境。好诗都能创造意境。意境是一种格局、一种结构，它具有含容一切具备相似格局、类同结构的异质事物的性能。"在水一方”的结构是：追寻者——河水——伊人。由于诗中的"伊人”没有具体所指，而河水的意义又在于阻隔，所以凡世间一切因受阻而难以达到的种种追求，都可以在这里发生同构共振和同情共鸣

2.

用对比的手法表现北平的情调，表达由衷的爱，欧洲的"历史都城”比不上北平，伦敦、罗马不用说，巴黎太热闹拥挤，也太寂静空旷，使人疲乏。北平安适自然，胡同里的家园，大街上的牌楼，令人神往！

题目： 下列各项属于屈原《离骚》的艺术成就的有 （ ）

A：开创了浪漫主义的创作方法

B：开拓了“香草美人”的比兴格局

C：打破四言格式，创造了一种句法参差、韵散结合的新形式。

D：音律的变化，严格押韵的声律美

E：开创了重章叠句的结构形式

选择答案：ABD

正确答案：ABC

四、阅读题

阅读史铁生《我与地坛》中的文段，按要求作答

她（母亲）不是那种光会疼爱儿子不懂得理解儿子的母亲。她知道我心理的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟。但她又担心我一个人在那荒圆里整天都想些什么，我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家。从那园子里回来又中了魔似的什么都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问但终于没敢问，因为她自己心理也没答案。她料想我不会愿意她跟一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮我上了轮椅，看着我摇着车拐出小院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。

A概括这段的中心思想

B这里采用了哪几种描写方法来刻画母亲？

C文中的“她知道我心理很苦”、“知道我要是老呆在家里情况会更糟”、“她知道得给我一点独处的时间”等文字属于什么描写？

D根据本段的描写并结合全文看，文中所写母爱的特点是什么？

A

这篇散文真实地记录了作者在双腿残疾后所经历的心路历程。通过作者在特定遭遇（突然残疾）和特定环境（古老的地坛）的思索，通过记叙母亲对"我”的无限关爱，表达了"我”对自然、对人生、对母爱的深切体会和感悟，也展现了作者在痛苦和绝望中挣扎、奋发的坚韧性格。

B

心理描写

C

心理描写

D

无声的、理解的和毫不张扬的深爱

题目： 老舍《茶馆》精心选择了三个时代来表现作者以“埋葬三个时代”来歌颂新的时代的创作意图。这三个时代是( )

A：太平天国革命后的明代社会

B：戊戌政变后的清末社会

C：抗战后国民党统治下的国统区

D：辛亥革命失败后各派系军阀统治的民国社会

E：9.18事件之后的中国社会

选择答案：ABC

正确答案：BCD

题目： 曹操的《薤露行》、《蒿里行》等作品被称作 （ ）

A：汉末实录

B：饥者歌其食的产物

C：感于哀乐，缘事而发的产物

D：内心的痛苦独白之杰作

选择答案：A

正确答案：A

题目： 白居易《长恨歌》中用“六宫粉黛无颜色”来突出杨贵妃的百般媚态，用的表现手法是（）

A：侧面烘托

B：正面描写

C：比喻描写

D：象征烘托

选择答案：A

正确答案：A

题目： 李贺《李凭箜篌引》中的“引”是（）

A：引领之意

B：引子

C：引申之意

D：是古代乐府诗体裁的名称

选择答案：D

正确答案：D

题目： 《三国演义》是我国小说史上 （）

A：第一部章回体长篇历史小说

B：第一部文言小说

C：第一部短篇历史小说

D：第一部章回体神怪长篇小说

选择答案：A

正确答案：A

题目： 庄子《逍遥游》中蜩与学鸠等小鸟的形象意义是（）

A：自然保护的对象

B：自我夸耀、目光短浅、胸无大志、无能者的象征

C：好高务远者之戒

D：有志之士、奋发图强者的象征

选择答案：B

正确答案：B

题目： 郭沫若、郁达夫等人组建的文学社团是 （）

A：文学研究会

B：B创造社

C： C左联

D： D新月社

选择答案：B

正确答案：B

第二次作业

题目： 被称为“唐宋八大家”之首的作家的是 （ ）

A：韩愈

B：王维

C：李白

D：杜甫

选择答案：A

正确答案：A

题目： 2.属于文学史上并称“三苏”的文学家有 （ ）

A：苏洵

B：苏辙

C：苏轼

D：苏秦

E：苏代

选择答案：ABC

正确答案：ABC

题目： 各句的括号中的词语解释正确的有 （ ）

A：然后知是山（是山：这座山）之特立，不与培娄为类。

B：故为之文而志。是岁，元和四年也。（志：记叙，记载《始得西山宴游记》） C：此虽免乎行，犹有所待者也。（待：凭借，依靠《逍遥游》）

D：日思高其位，大其禄。（高：使地位高）

E：玉颜寂寞泪阑干（阑干：栏杆《怅恨歌》）

选择答案：ABCD

正确答案：ABCD

三、简答题

1、墨子在《非攻》一文中对战争表示了怎样的态度？你对此如何评价？

2、如何理解司空图在《诗品.含蓄》中提出的 “不著一字，尽得风流”的卓越的文学见解？

1、

作者代表人民安居乐业的要求，反对侵略战争，反对无限度地杀人。无论是古代还是现在，人与人

同情弱者的诗句篇三
《古诗句评语》

“春种一粒粟，秋收万颗子。” 活泼、热情的你，深谙“每天进步一点点”的道理，逐步提高的成绩记录着你前进的轨迹，记载着你的艰辛与汗水。同学忘了带文具，你会抢先借给他；自己犯了错误，你会勇于承认；文体活动，你踊跃参加；课堂上的疑难问题，有时会被你一语点破。你正直的人品，活泼的性格又顺理成章地博得了大家的信任。所以，赵老师对你一直满怀希望，而且会一直注视你取得成功！

“人非圣贤，孰能无过？” 一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时就显得那样的不“聪明”了。放假回来检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却交出字迹潦草的作业，令老师多么失望啊，令老师多么着急啊。如果只贪玩不学习，难道知识会自己飞到你的脑子里吗？在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做？

“少年不识愁滋味，为赋新辞强说愁。” 不要计较老师总批评你，其实那是老师喜欢你。学习，既是学知识，又是学做人的过程，从“蹒跚学步”到“健步如飞”，一路上会经历很多成功与失败，更会经历很多诱惑，你的父母非常关注你的学习与身心发展，在他们的配合下，你已在各方面取得了长足的进步。希望你能牢记“每天四问”，做一个全面发展的人。

“俏也不争春，只把春来报。” 追求成功，追求完美，是你矢志不渝的奋斗目标。自信，快乐总挂在你的脸上，永不服输的品质令人敬佩，平时能为集体、为他人贡献自己的力量。我和家人一样对你寄予很高的期望，因为我确信，你聪明和睿智，将来一定能造就一番事业。现在你最需要做的，就是千里之行，始于足下，锻炼自己的实践能力。

“好男儿当与青山比雄奇” 你是个既有爱心又善解人意的孩子，懂得同情弱者，为班级做出的贡献也有目共睹，这一点是足以令赵老师感到欣慰。但赵老师在欣慰之余又多了几分

担心，你的学习成绩一直不理想，这让本应完美的你有了太多遗憾。其实只要你远离“懒惰”这个伙伴，和“勤奋”交上朋友，加上你聪明的小脑瓜，还有什么克服不了的困难呢？

“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 默默地进取，不懈地努力，是你的本色，也是你学业取得进步的源泉。你心地善良，为人真诚，同学们都愿意与你交往。生活中，愿你多一份大胆、主动，你的天地将更广阔、更美好！

“青春留不住，白发自然生。” 你像一只活泼可爱的小燕子，把温暖和快乐无私地带给每一个人。赵老师还清楚记得你那一双紧盯着司令台上领奖同学所流露出的渴盼的目光。其实，你是一位力求上进的好孩子，如果你能学会控制自己，抓紧时间，少玩点，少看电视，那么，你的学习成绩会上去，愿你做一个时间的主人，做一个勤奋好学的孩子。

“节气如竹，品性如莲。” 你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好。从中我发现你是个做事细心且非常内秀的孩子。学习不是件容易事，你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你认准目标，坚持不懈，继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声：“老师，您好！”。无论于何种劳动场合，你的身影总是忙忙碌碌。你的彬彬有礼，心灵手巧给老师留下了深刻印象。“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。老师、家长、同学都在关心你、支持你！等你的好消息噢！

“节气如竹，品性如莲。”如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。你写的字就像一个个可爱的音符，你读起书来像是山泉在唱歌，每次考试，你总

是冲在前列。你深邃的思想，老练又不失纯真的文笔，常常带给赵老师意想不到的感觉；你正直的人品，刚柔相济的性格又顺理成章地博得了大家的信任。“志当存高远”老师欣赏你的才华和工作能力，愿你这个老师的得意门生的才华能进一步升华。

“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。” 你是一颗优质的种子，正发芽抽穗，茁壮成长，等待你的将是金秋的丰收。可千万不要以为丰收在望就可懈怠，学无止境，山外有山。我们永远不能学得最好，但可以学得更好，比别人好，比昨天的自己好。“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟”，让我们共同珍惜一起走过的朝朝暮暮，留一份期待，滋润我们重逢的欣喜。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。” 学习和工作都非常出色的你，南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。你应适当看些课外书，拓展视野，拓宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。

“气质美如兰，才华阜比仙。”你是个外冷内热的孩子，虽然平时少言少语，但你的诗作和文章却热情澎湃，大有“谁与争锋”的气概。你的思维很独特，富有天马行空般的创意。纪律方面的你更是百里挑一，让老师由衷欣慰。作为生活委员，你以身作则，用实际行动博得了大家的一致好评。赵老师想对你说：“试着与同学们再多一些沟通吧，大家喜欢和你在一起的感觉。”

古诗句评语（三）

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 你正在长大，你清纯的目光是清澈的消息，可以洗涤世上最后一颗尘埃，无论谁看到它都会觉得心胸宽阔，融入自然，老师被你深深的打动了，然而，你发现了吗？老师的目光中有一丝严厉，那是期盼着你的长大，请记牢：世上无难事，只怕有心人。愿这句话伴随着你的长大，作为你的成长中的精神源泉。[

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。” 你每一天都在变化，在进步，你用行动证明了一切。一首首才思纵横的小诗，一页页工整端庄的作业，无不让赵老师为你骄傲，让同学们为你喝彩。“傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。” 老师和你父母都对你充满了希望，要想成为一名出色的人，你还有很多路要走，用你挥洒的汗水，辛勤的付出，洗净我们重逢的道路吧。

“一片冰心在玉壶。” 一天天又一天天，我在等待你给我带来的安慰与信心。终于，我等到了，虽然只有一点点，我坚信，一定会有更多。你聪明、悟性强，是个很有潜力的学生。交换苹果，手里还是只有一个苹果；交换思想，脑里却会拥有两种甚至更多的思想。可见交流与沟通是多么好的事，它就像换苹果一样简单。试一试吧，到同学们中间去！你会学到许多许多。

“冰冻三尺非一日之寒。”所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；所有的老师包括班里的同学知道你现在要变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。另外，“取之有度，用之有节，则常足。”认真努力吧！

“自古英雄出少年。”你本是一个好学自信成绩优秀的男孩，可是因缺乏自律，你成了同学中的掉队者。老师和父母的教诲，让你流下了悔恨的泪水。人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，我相信你一定会做到。你说是吗？希望你能将篮球场上的潇洒带到学习上来，给自己多一点刻苦，多一点自律，你的人生将会和你打篮球一般精彩！

“好男儿志在四方。”你是一个机灵活泼的孩子，尊敬老师，能跟同学和睦相处。但你要知道学习犹如急流行舟，不进则退。在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面，比如你写字吧，稍不注意，你的字就会“龙飞凤舞”。“志不强者智不达。”老师希望你立好目标，能坚持不懈地努力，赵老师对你一直满怀希望，而且会一直注视到你成功！

古诗句评语（四）

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”你宽容坦荡的胸怀，你临危授命的豪气，让老师看到了未来的栋梁，让同学们感受到了真正的大家风范。作为副班长，你的汗水渗透了班级的每一个角落，辛苦了！愿你在未来的日子里，鲲鹏展翅九万里，成为不折不扣的豪杰人物。

“自古英雄出少年。”你是个聪明懂事、有天资的好孩子，相信你的未来一定不可限量。你总能虚心接受老师和同学的意见，主动改正自己的缺点，让老师感到你在一天天地成长。你的点子是老师非常引以为豪的，但书写还有待提高，如果你的字能像点子般精美，那真是珠联璧合了。老师相信，只要你坚持不懈，一定能成为班中不可多得的“智多星”。同时要严格要求自己，使自己在纪律方面也做个“本色先锋”。[小精灵儿童网站]

“字如行云流水，人如雪山晶莹。”你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然。真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像“啄木鸟医生”那样，捉掉身上白“小懒虫。” “天行健，君子以自强不息。”见到你的第一眼，就被你那双小而有神的眼睛给吸引住了。因为你那里盛满了顽皮、热情……课堂上，你比较好动，不时的做一些可爱的小动作，引起同学的哄笑；课间，从没见你好好休息，不管做什么游戏，你总是特别活泼、突出。可是你

同情弱者的诗句篇四
《论点同情48》

论点每个人都应有同情心。 同情有时候就是一句暖人的话语。 同情需要宽阔的胸怀。 对待恶人，决不能同情。 同情需要积极行动。 没有同情心的社会是残酷的社会。 真正的同情是不图回报的。 市场不会同情失败者。 能拒绝同情，才能变得坚强。 名言市场不会同情弱者，更不相信泪水。——史玉柱 正是通过对其他生命的同情与关切，人把自己与世界的自然关系提升为一种有教养的精神关系。——艾伯特?史怀哲 恻隐之心人皆有之。——朱熹 只有怜悯心和爱心才能揭示人生的奥秘。——爱默生 同情是一种爱，此种爱使人对他人的幸福感到快乐，对他的不幸感到痛苦。——斯宾诺莎 如果丑陋的人偏想要别人称赞他美，跛脚的人偏想表现矫健，那么原来引起我们同情的不幸情况又会引起我们的讥笑了。——菲尔丁 同情心使人类与众不同。——帕克?派恩 同情是一种力量，这种力量不仅使我自己兴致勃勃地振奋起来，也能够超过我自己对别人发生抚慰的作用。——茨威格 怜悯是一笔借款，为小心起见，还是不要滥用的好。——罗曼?罗兰 爱在右，同情在左，走在生命路的两旁。随时撒种，随时开花。将这一径长途，点缀得香花迷漫，穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。——冰心 我们每个人都有很多的同情、很多的爱，比维持我们生存所需要的多得多，我们应该把它分散给别人，这就是生命开花。——居友 典型论据爱因斯坦与画家 ——同情就是急人之所急 有位画家想给著名物理学家爱因斯坦画一幅画，可是却遭到了拒绝：“不，不，先生，我没有时间。” 几番请求之后爱因斯坦仍不同意，画家有些着急：“你必须答应我为您画像，因为我急着靠这幅画得钱啊 ! ” “噢，原来是这样，”爱因斯坦马上改变了态度，“我当然可以坐下来让您画像。” 桑雅的老师 ——给予机会也是同情 维尔斯特拉斯是富有同情心的柏林大学教授。当桑雅来到柏林而无法进入柏林大学时，维尔斯特拉斯收留了桑雅，并让她跟着自己学习。 一开始，维尔斯特拉斯随手给了她一道出给班上高材生的题目，想试试桑雅的能力。结果桑雅不但清晰、快速的解决了问题，而且写的是从前没有的解法。维尔斯特拉斯被桑雅的热切及聪颖感动了，终于让桑雅加入了他的班，在课堂上听课，更将未发表的论文、最新的科学发展消息，都与她分享讨论。维尔斯特拉斯是影响桑雅一辈子的老师。 印度洋海啸发生之后 ——众人的同情心助受灾者渡过难关 2004 年 12 月 26 日，印度

洋发生大地震和海啸，沿岸国家遭到了毁灭性的灾难。据报道，在这次灾难中的遇难人数和失踪人数总共接近 30 万人。 世界被这一灾难震惊了。海啸发生之后，人们用各种方式表达对受灾地区人民的同情和关注。世界各国都积极帮助灾区恢复重建，各国人民纷纷解囊相助。在中国，人们短短几天就捐赠了十几亿元的现金与物资，政府给灾区提供了大量的专业救助人员和支持。这也是对地球村居民同情心的一次大检验。 我国外长李肇星表示，印度洋海啸灾难发生后，中国政府和人民积极展开救灾援助，与灾区人民患难与共，支持他们重建家园的努力，对灾区捐助已逾 12 亿元人民币。中国政府支持并积极参与重大自然灾害预警机制的国际和地区合作。 心理健康测试表明不少孩子缺乏同情心 ——应当重视对儿童的同情心教育 2003 年，“海南省青少年安全健康科普宣传教育巡回展”首次进入校园。依照科普宣教内容，有关工作人员对某学校小学生随机进行心理测试。学前班、一年级小朋友被问到如何对待路遇的小猫时，大都回答：“爱护它。”几名三到五年级的小学生却带着恶作剧的笑容说：“打死它。”或“带回家玩死它。”另外还有一道题目是“小妹妹病了，冷得打哆嗦，你愿意把自己的衣服给她穿吗？”接受测试的第一组小学生是一年级的，异口同声地说愿意。第二组是三到五年级的小学生，他们全都说：“不愿意。”一名三年级小男孩还摆出理由说：“我只有一件衣服，借给她穿，我穿什么？” “路遇小猫”的测试在北京的幼儿园也作过，测试结果表明， 62 ％的孩子缺乏同情心，这部分孩子中，有 32 ％的孩子说要弄死小猫。 专家指出，与安全、健康有关的不仅仅是生活经验、逃生知识等，心理健康也是其重要内容。小学生缺乏同情心这一现象引人深思，若不加强教育，将会滋生种种心理问题。 “犯傻”的蔡明 ——成功人士应该具有同情心 蔡明每见到街上有人乞讨，总要给钱。朋友劝她说，这些乞丐看着可怜，其实有不少都是假的，人家就是靠这发财的，家里的小洋楼都盖起来了，比你住得还宽敞。蔡明点点头，若有所悟。可是下次碰见乞丐，她还照样掏钱。朋友问：“你怎么还傻呢？她解释说，万一这个是真乞丐，他家里没盖楼呢？”一个富于同情心的演员，也许无法成为表演大师、艺术巨匠，但可贵的同情心，却使其人格放出光彩，因而更加受到人们的喜爱。 小镇居民与十二月党人 ——同情心源于正义感 在 19 世纪末的西伯利亚，富于正义感和同情心的某小镇居民，常常在深夜房外的窗台

上放上酸奶、面包和旧衣服，以供那些从流亡地逃跑的十二月党人食用。一些著名的十二月党人，就是靠着这些食物和衣服才逃出了冰天雪地的西伯利亚。小镇居民的名字至今谁也不知道，也不见于经传史册，可他们的义举，却至今为人传颂。 文豪的同情心 ——同情心使名人成为伟人 　培根说：“同情在一切内在的道德和尊严中为最高的美德。”孟德斯鸠也说过：“同情是善良心所启发的一种情感之反映。”所以，人不可无同情心，同情心可以使人变得可亲可敬，变得伟大崇高。诗人杜甫，只有写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”那样滚烫的诗句，才能戴上人民诗人的桂冠；龚自珍，发出“落红不是无情物，化作春泥更护花”的肺腑心声，表现了悲天悯人的博大胸怀；面似冷峻的鲁迅先生，则因“俯首甘为孺子牛”的拳拳之心，更彰显其思想之深邃，道德之高尚。 希尔顿饭店首任经理的传奇故事 ——善有善报 一天，夜已经很深了，一对年老的夫妻走进一家旅馆，他们想要一个房间。前台侍者回答说：“对不起，我们旅馆已经客满了，一间空房也没有剩下。”看着这对老人疲惫的神情，侍者又说：“但是，让我来想想办法。” 于是好心的侍者将这对老人引领到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。”老人见眼前其实是一间整洁又干净的屋子，就愉快地住了下来。 第二天，当他们来到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚，祝你们旅途愉快！”原来如此。侍者自己一晚没睡，他就在前台值了一个通宵的夜班。 两位老人十分感动。老头儿说：“孩子，你是我见到过的最好的旅店经营者。你会得到报答的。”侍者笑了笑，说这算不了什么。他送老人出了门，转身接着忙自己的事，把这件事情忘了个一干二净。 没想到有一天，侍者接到了一封信函，打开看，里面有一张去纽约的单程机票并有简短附言，聘请他去做另一份工作。他乘飞机来到纽约，按信中所标明的路线来到一个地方，抬眼一看，一座金碧辉煌的大酒店耸立在他的眼前。原来，几个月前的那个深夜，他接待的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。富翁为这个侍者买下了一座大酒店，深信他会经营管理好这个大酒店。这就是全球赫赫有名的希尔顿饭店首任经理的传奇故事。 世界对美国同情日减 ——傲慢者将逐渐失去别人的同情 据《纽约时报》报道，自“ 9 ． 11 ”恐怖袭击发生以来，外国对美国的看法越来越负面，世界对美国的同情也大减，取而代之

的是对美国的不信任、不安和不满，认为布什政府采取单边主义行动攻打伊拉克是傲慢行为。 31 岁的南非航空公司职员赫恩的看法说出了世界各地不少人的心声：“ 9 ． 11 ”那段时间，有很多人同情美国。但美国此后的行为和他们的外交政策令人们不再同情他们，他们的行为像个到处欺压别人的恶霸。 伊拉克战争对公众的看法产生了很大的不良影响，人们由“ 9 ． 11 ”后普遍同情美国，变成厌恶美国或最少对美国失望。人们认为美国这唯一超级大国喜欢先发制人，无论是否具有有说服力的原因或联合国的授权。 在许多国家公众舆论的普遍看法是：美国是典型的帝国主义者，它企图控制全球石油供应和在军事上称霸。 哲理材料一碗白开水 文革期间，某省重点中学红卫兵正在批判一位地委主要领导。由于天气炎热，再加上被强迫“驾飞机”——弯腰，两只胳臂从后面上扬，这位老同志已被折磨得满头大汗，面色蜡黄，几次晕倒在地。这时一位面目清秀的男学生，趁人不注意，走到茶炉房盛了一碗白水，端到了他面前。他接过碗来，咕嘟咕嘟喝个精光，然后用感激的目光扫视着这位男学生。不一会儿，这位老同志便恢复了原来的面色，精神状态好多了。 几年之后，这位“走资派”官复原职。但他始终没有忘记当他在危难之时，送给他一碗白开水的男学生。 妈妈，我不是最弱小的 有一次，有一家人全家在假日里到森林中去：父亲、母亲、五年级学生托利亚和四岁的萨沙。森林里是那么美好，那么欢快，孩子们的父母让他们看看盛开着铃兰花的林中旷地。 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，第一朵花开放了，粉红粉红的，芬芳扑鼻。全家人都坐在灌木附近，父亲在看一本有趣的书。突然雷声大作，飘下几滴雨点，接着大雨如注。 托利亚把自己的雨衣给了妈妈，虽然她并不怕淋雨；而妈妈又把雨衣给了托利亚，虽然他也不怕淋雨。 萨沙问道： “妈，托利亚把自己的雨衣给您，您又把雨衣给托利亚。托利亚又把雨衣给我穿上，你们干吗这样做呢 ? ” “每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。 “那么，我干吗又保护不了任何人呢 ? ”萨沙问道，“就是说，我是最弱小的人喽 ? ” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的人 ! ”妈妈笑着回答说。 他朝蔷薇丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。 “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。 “是呀，现在你是强者，是勇敢的人啦 ! ”妈妈这样

回答他。 同情关爱之心常常是从懂得保护比自己更弱小的东西开始。 给人本应享有的关注 有一年夏天，天气又闷又热，弗尔帕斯教授走进拥挤的列车餐车去吃午饭。 在服务员递给他菜单的时候，他说： “今天那些在炉子边烧菜的小伙子一定是够受的了。” 那位服务员听了以后，吃惊地看着他说： “上这儿来的人不是抱怨这里的食物，便是指责这里的服务，要不就是因为车厢内闷热大发牢骚。 19 年来，你是第一个对我们表示同情的人。” 好心的撒马利亚人 一个犹太人由耶路撒冷到耶利哥去，半路上被强盗打劫，不但财物被洗劫一空，还被打得遍体鳞伤，倒在地上。这时，一个祭司经过，他装作看不见，绕道走开了；之后，一个利米人也经过，也照样避开；后来，一个被犹太人瞧不起的撒马利亚人经过，他赶紧上前蹲到那人身旁，为他抹油和酒，然后把他扶上了自己的牲口，送到旅店并整宿照顾。第二天，又替他付了房钱，并且对店主说：“好好照顾他，如果钱不够，我回来再付清。” 老鼠报恩 一天，一只小老鼠不小心摔倒在一只熟睡的狮子旁。狮子睁开眼睛，瞥了老鼠一眼，“求求你，放过我吧 ! 如果你放过我的话，也许有一天我会报答你 ! ”老鼠乞求狮子，狮子心里想，你能报答我什么。不过，它是一只好心的狮子，所以就把老鼠放了。过了几天，狮子不慎被猎人的网套住了，它越是挣扎，网就结得越紧。这时，小老鼠跑过来，将网上的绳子咬断，把狮子救了出来。看来，同情并不只是强者给弱者的礼物。 王奶奶的爱 小时候，爸爸妈妈经常吵架。记得有一次，他们吵得特别凶，到最后摔锅砸碗，差点没打起来。我当时吓得躲到了家门外，街坊邻居都听到了他们的吵架声，看到我一个人坐在门口，都连连叹气。“这孩子真可怜”，“唉，是啊，天天这么吵。可苦了孩子了。”……我知道他们都是同情我的，我很感动。可当我告诉他们，我还没吃饭时，他们一个个都露出了为难之色，因为他们都吃完了，没有剩饭了。这时，只有王奶奶过来了，她说：“孩子，到我家去吧，我给你重新做饭。晚上也在我家睡吧。”我哭着扑进了王奶奶的怀里，因为我感觉到了温暖。 把别人当作自己 一位十六岁的少年去拜访一位年长的智者。 他问：我如何才能变成一个使自己愉快、也能够给别人愉快的人呢 ? 智者笑着望着他说：孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长很多的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管给他们多少解释，都不可能让他们明白真正重要的道理，就

同情弱者的诗句篇五
《古诗》

江畔独步寻花

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

长歌行

青青园中葵，朝露待日晞（xī）。 阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜（kūn）黄华（huā）叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

观书有感——朱熹

半亩方塘一鉴开，

天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，

为有源头活水来。

书湖阴先生壁

茅檐长扫静无苔，

花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，

两山排闼送青来。

示儿 【宋】陆游

死去元知万事空，

但悲不见九州同。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

（ 宋 ）陆游

迢迢天汉西南落，

喔喔邻鸡一再鸣。

壮志病来消欲尽，

出门搔首怆平生。

三万里河东入海，

五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，

南望王师又一年。

墨梅

王冕 元朝

我家洗砚池边树，

个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，

只留清气满乾坤。

繁星春水

原著 冰心

《繁星春水》

繁 星

自 序

一九一九年的冬夜和弟弟冰仲围炉读太戈尔R Tagore的迷途之鸟(Stray Birds)冰仲 和我说"你不是常说有时思想太零碎了不容易写成篇段么 其实 也可以这样的收集起来 "

从那时起我有时就记下在一个小本子里一九二年的夏日二弟冰叔从书 堆里又 翻出这小本子来他重新看了又写了"繁星"两个宇在第一页上 一九二一年的秋日小弟弟冰季说"姊姊!你这些小故事也可以印在纸上 么 我就写 下末一段将他发表了

是两年前零碎的思想经过三个小孩子的鉴定(繁星)的序言就是这个 冰心九一一九二一

繁 星

一

繁星闪烁着——

深蓝的太空

何曾听得见他们对语

沉默中

微光里

他们深深的互相颂赞了

二

童年呵!

是梦中的真

是真中的梦

是回忆时含泪的微笑

三

万顷的颤动——

深黑的岛边

月儿上来了

生之源

死之所!

四

小弟第呵!

我灵魂中三颗光明喜乐的星

温柔的

无可言说的

灵魂深处的孩子呵!

同情弱者的诗句篇六
《徐志摩诗歌鉴赏》

同情弱者的诗句篇七
《经典语句》

1.只有使自己自卑的心灵自信起来，弯曲的身躯才能挺直；只有使自己懦弱的体魄健壮起来，束缚的脚步才能迈开；只有使自己狭隘的心胸开阔起来，短视的眼光才能放远；只有使自己愚昧的头脑聪明起来，愚昧的幻想才能抛弃！。2.我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。3.有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙；有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会；有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。4.生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。5.有的人不管年纪多大，却永远年轻；有的人不管是荣是辱，却波澜不惊；有的人不管是富是贫，却朴实为人；有的人不管受讥遭讽，却依然阔步前行.6.人生是一本书。有的写得精彩，有的写得平庸；有的写得厚道，有的写得轻薄；有的写得恢弘，有的写得小气；有的写得平顺，有的写得曲折；有的留下光彩，有的留下遗憾；有的留有思考，有的只剩空白！ 7.感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。8.你可以用投机的方式赚到财富，却无法从财富中获得满足；你可以用欺骗的方法获得女友，却无法从女友心中获得爱情；你可以用作弊的手段获取高分，却无法从书本中获得知识；你可以用金钱买到荣誉，却无法从百姓口中获得名声。9.虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度；虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容；虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己；虽然我们不能预知明天，但可以把握今天；虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。 10.梦虽虚幻，却是自己的梦想；位虽低微，却是自己的岗位；屋虽简陋，却是自己的家；志虽渺小，却是自己的追求。11.过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处.12.每一个人都拥有生命，却并非每个人都能读懂生命；每一个人都拥有头脑，却并非每一个人都能善用头脑。只有热爱生命，善于动脑的人，才算得上真正拥有生命。 13.财富是一种寄存，你不能将其带走；荣誉是一道亮光，你无法将其留住；成功是一颗硕果，你无法四季品尝；生命是一种过程，你不能让其停步。14.弱者只有千难万难，

而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。15.一切皆可以变，唯有我们的理想不能变；一切都可以长，唯有我们的傲气不可以长；一切都可以老，唯有我们年轻的心不能老；一切都可以退，唯有我们前进的脚步不能退。16.敢于面对困境的人，生命因此坚强；敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。17.一次专心学习胜过百次囫囵吞枣；一次深思熟虑胜过百次轻率行动；一次真诚相助胜过百次怜悯同情；一次见义勇为胜过百次豪言壮语！18.人生没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美；人生没有绝对的顺利，只有披荆斩棘才是真正的顺利；人生没有永远的成功，只有在挫折中站起才是真正的成功；人生没有永恒，只有闪光的人生才算是生命的永恒。19.别为失败找个理由，这样容易失去自信；要为失败找个对策，这样才能产生力量。20.从未失败就意味着从未成功；从未挫折就意味着从未胜利；从未反思就意味着从未经历；从未跌倒就意味着从未登顶。 *21.路由“足”与“各”组成，所以才“人各有路”；正因为“人各有路”，所以才人各有成。22.最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。23.迈开脚步，再长的路也不在话下；停滞不前，再短的路也难以到达。24.听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是愚人，三思而行的是智者。 。 25.生活充满着辩证法：工作忙说明你还没有失业，竞争失败说明你雄心犹存，误入歧途说明你还在奔走。 26.生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望；生活是一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁；生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐；生活是一幅画，描绘着人生经历的成功和失败；生活是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想。*27青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。28.站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。29.只有

启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。30.如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。31.毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。32.心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。33.成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。34.微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。35.即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。36.试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。37.巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”38.站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，

九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。39.虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。40.“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。41.当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。42.一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。43.要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须承受一份心灵的创伤。44.\'指点江山，激扬文字\'是一种豪迈的潇洒，\'天生我材必有用\'是一种自信的潇洒，\'独钓寒江雪\'是一种高洁的潇洒，\'不破楼兰终不还\'是一种悲壮的潇洒。45.选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的—— 46.当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！。47.有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。48.生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听 49.心是一棵树，爱与希望的根须扎在土里，智慧

与情感的枝叶招展在蓝天下。无论是岁月的风雨扑面而来，还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝，它总是静默地矗立在那里等待，并接受一切来临，既不倨傲，也不卑微。 心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博广的胸怀。心是一棵树，独木不成林。因此，树与树既独立又相联，心与心既相异又相亲。 50.聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地；愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾；刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海；懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。 51.理想是一把尺，量出一个人的眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低；友谊是一瀑布，飞溅着真诚的火花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。52.智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许会很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却对症下药；奉承的密语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，确实慢性中毒。53.母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。 网络是电脑的一道大餐：网站是主菜，邮件是甜点，病毒黑客是网络的调料。 波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。 54.我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是\'人比黄花瘦\'，也高歌\'不肯过江东\'的项羽；我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能\'夜阑卧听风吹雨\'，但\'位卑未敢忘忧国\'才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是\'横眉冷对千夫指\'，但也有\'怜子如何不丈夫\'的柔情。55.积极者说，人生犹如一首歌，有低音也有高调，抑扬顿挫是人生美妙的旋律；消极者说，人生犹如一场戏，有高潮也有低潮，喜怒哀乐是人生无奈的节奏。消极者说，风雨是小鸟出征长天的罗网，有了它，随时会折羽断

同情弱者的诗句篇八
《语文答案1(1)》

1. 1分析鲁迅散文《秋夜》中“枣树”形象的特征及其象征性意蕴。 作品对枣树的赞美，是全篇的核心。枣树饱经沧桑，它虽然也受着夜空的摧残，但他毫不动摇，他不是靠幻想来支撑自己，而是执着于现实的战斗，"他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋"，但它不管环境如何变化，只是"默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼shan眼，直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白"，而且"一意要制他的死命，不管他各式各样地shan着许多盅惑的眼睛。"这是一个清醒的战斗者的形象！作者在赞美枣树韧战精神的同时，在字里行间也流露了某些苦闷的心境，枣树是孤独的，而且带着"皮伤"，虽然不顾一切地在与夜空搏斗，但对于前途也看得不甚明白，这正符合1924年前后作者的思想状况。枣树的形象，既是作者对顽强抗击黑暗、不克厥敌战则不止的韧性战斗者的热情颂歌，也是鲁迅自己的人格、精神和战斗豪情的诗意写照。

2、9解释“文学研究会”。

文学团体。1921年由周作人、沈雁冰、叶圣陶等十二人创立于北京。提倡为人生而艺术的文学主张，注重文学创作和介绍西方文学，尤其是俄国和东欧文学。以研究介绍世界文学，整理中国就文学，创造新文学为宗旨。主办《小说月报》、《诗》等刊物。1932年《小说月报》停刊后，活动基本停止。

3.15简述徐志摩诗歌的艺术特色。

（一）从形式上看徐志摩诗歌具有内在外在高度统一的美感。（二）格律方面，徐志摩的探索阻止了新诗过于散漫，内容流于肤浅空泛之弊从而使内容更有节制思想跟有深度。（三）徐诗的意境无疑是美仑美奂的。（四）“性灵”是徐志摩诗歌中的一种气质和内蕴。

4.31曹禺的四大名剧是什么？请写出每部剧作中的主要人物形象（至少2个）

《雷雨》 周朴园 周蘩漪 ； 《北京人》曾皓 愫方； 《日出》陈白露 方达生；《原野》 仇虎 金子

5. 17闻一多主张新格律诗的“三美”原则是什么？简要分析之 ①音乐的美，主要指音节。听觉要求。闻一多最重节奏，认为“节奏便是格律”。他要求每个诗句中音节的数量应相等（音乐也成音尺、音部或顿）。②绘画的美，主要指词藻。视觉要求。他认为好诗必须有“浓丽繁密而具体的意象。”他要求借助富有色彩的词藻来创造“浓丽”的意象，以此增添画面的生动。③建筑的美，主要指节的匀称和句的均齐。视觉要求。即美要建筑在音节、句子之间一定的比例上。

6．24老舍的《骆驼祥子》中祥子的主要性格特点是什么？简要分析之。

(1)憨厚能干,坚韧好强,以劳动为本分,不愿过苟且偷生的生活.

(2)个体劳动者的思想印记(车与祥子=土地与农民)小农意识,狭隘的目光,个人

奋斗的思想.

7.11 解释“创造社”。

1921年6月成立于日本的东京，早期的主要成员是一留学日本的郭沫若、郁达夫、成仿吾、张资平、田汉、郑伯奇等人，其刊物先后是《创造》季刊、《创造周报》、《创造日刊》等十余种，前期他们强调自我表现，尊重天才，崇尚自我，主张“为艺术而艺术”，以浪漫主义精神为主要创作特色。后期，这个社团的文艺主张发生了很大变化，倡导革命文学，在现代文学史上影响很大。

8．6鲁迅的《阿Q正传》中阿Q的主要性格特点是什么？简要分析之

，阿Q的性格十分丰富、复杂。他有农民的优点：“真能做”，割麦便割麦，舂米便舂米，撑船便撑船。他身上又有农民的弱点：主观、保守、狭隘、愚蠢。他还受封建思想的种种影响，严于“男女之大防”及排斥异端等等。 但阿Q的主要性格特征是精神胜利法。所谓精神胜利法，就是在现实生活中处于失败者的地位，但不正视现实，用盲目的自尊自大、自轻自贱、畏强凌弱、健忘、忌讳缺点、以丑为荣等种种手法来自欺自慰，自我陶醉于虚伪的精神胜利之中。

9

10．10解释“文学研究会”，简述文学研究会对新文学的主要贡献 1.文学研究会是被称为“为人生”的现实主义文学流派的。在其《宣言》中，提出三点：一是联络感情；二是增进知识；三是建立著作工会的基础。第三点中说到：“将文艺当作高兴时的游戏或失意时的消遣的时候，现在已经进去了。我们相信文学是一种工作，而且又是于人生很切要的一种工作。”

2、 强调真精神与写实主义，文学是人生的反映，文学要反映时代，表现社会生活。“实地观察”、“客观描写”。）

3、 承接了“五四”文学革命的现实主义传统，使之发展成为在中国现代文学史上占主流地位的文学思潮。（参考261）

11. 4简述鲁迅《狂人日记》的艺术特点及其在中国现代文学史上的意义。 主要就在于它采用的是中国传统小说从来没有过的“日记体”形式。

此外，作口中所带有的“淡淡的象征主义色彩”和新形成的具有独特个性的“寓热于冷”的凤格也引起了人们的重视。

意义：：《狂人日记》是中国第一篇现代白话小说，成为中国文学进入现代的标志：它以彻底深刻的反封建思想，以渗透于全篇的现代意识，显示其现代意义。艺术形式上，西方现代主义方法象征主义的创造性运用，**心理的细致描写，日记体的格式，成熟的白话，具有现代意味。

12. 13徐志摩诗歌的艺术成就。

徐志摩是中国现代诗坛上布尔乔亚的"开山"诗人,又是"末代"诗人.他的诗作的主要内容是热烈追求光明和"理想",抨击时政腐败,暴露现实黑暗,同情弱者,歌咏大自然和自由爱情,贯穿其中的一个基本主题是对个性解放的咏叹.徐志摩的诗感情真挚,韵致含蓄,意象新颖,情景交融,比喻新奇,色彩鲜明,又讲究形式美和音乐性,语言新颖自然,平易优美.（结合3题）

13. 16闻一多提出的新格律诗理论的主要内容是什么？

主张诗应当富于时代精神和植根于社会生活的浓郁诗情 ;主张诗应当有鲜明的民族特色 ;主张诗应当有艺术形式的规范。要求诗应具有音乐的美、绘画的没、建筑的美，即三美原则。

意义：1、祥子的悲剧在于他以血泪控诉旧社会对劳动者的无情压榨和摧残。小说真正地描写了祥子的要求、挣扎沦落的过程，从而真实的揭发了旧社会把人变成鬼的罪恶。2、揭示了个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的正确道路。祥子走的是个人奋斗的道路，其思想基础是个人主义。个人奋斗顺利的时候，表现为要强上进；遇到挫折，会自私自利。在屡受打击后，个人奋斗就变为自暴自弃，从自私自利变为损人利己。小说对祥子个人奋斗道路的批判，也揭示了悲剧的思想根源。说明祥子个人奋斗道路是走不通的

老舍通过祥子的悲剧命运深刻的说明，在黑暗的半殖民地半封建社会里，处于社会底层的任何一个人，若想逃脱政治倾轧和经济掠夺的厄运，实现个人奋斗的理想，都注定要以失败而告终。 其次，祥子的悲剧也是传统文化精神的悲剧。祥子从农村来到城市，虽然改变了谋生的方式，但是他的思想在很大程度上还保留着农村小生产者的狭隘意识。

16.29 简要评析钱钟书《围城》的讽刺艺术。

《围城》之所以有这样的美誉,主要取决于其讽刺艺术。《围城》的讽刺艺术主要表现为三个方面:一是以理节情的俯察式讽刺,二是全知的叙述视角揭破人性的丑态和恶行,三是妙语叠出的讽刺语言。《围城》是一部学者小说,其根本目的是揭露病态社会的病态的人性,是想通过暴露人性的缺点来反映他们的生活,反映他们所处的环境。然而,《围城》没有用说教来揭露他所看到的社会弊病,而是用讽刺,这就使得作品具有了喜剧风格,使得读者在获得审美享受后进行深沉的思索。通篇读来,不仅作者的反讽技巧高超,作者对世态人情的观察与人物的心理刻画也显示出了高超的讽刺艺术。 《围城》在情节设计上,没有一个英雄人物,所有情节都围绕着方鸿渐展开,其他诸多人物、场面也大都从方的观点展现。方鸿渐的观人阅世的挪揄态度,以及隐含在他背后的小说作者的嘲讽口吻,交错交融,使《围城》的讽刺手法别具一格,显示出了高超的讽刺艺术。 17，2、简述鲁迅小说集《呐喊》和《彷徨》的基本内容。“充分地表现了从辛亥革命前夕到第一次国内革命战争之前这一时期的历史特点” 揭露国民性的弱点或“攻打国民性的病根”，以引起疗救的注意，“集中地揭露了封建主义的罪恶，反映处于经济剥削和精神奴役双重压力下的农民生活的面貌，描写在激烈的社会矛盾中挣扎着的知识分子的命运。他不仅以卓越的艺术语言，无可辩驳地证明了白话应该是民族文学的新语言，以实际的成绩为白话扩大阵地；并且一开始便将文学艺术和广大人民的命运联系起来，通过小说的形式写出被压迫人民的思想和生活，在具体的形象创造中揭示了深刻的社会问题，为现代文学创作树立了杰出的榜样。

18.3 简述鲁迅《故事新编》的艺术特色在博考文献的基础上进行艺术想象和虚构，并融进自己的生活体验和思想感情。2.创作方法有现实主义也有浪漫主义3.古今交融的艺术特色，以古人故事为框架，但融进了一部分现代生活内容。

19.14 简述徐志摩诗歌的艺术风格。

第一，语言柔和婉约，清静明丽。徐志摩的诗歌大多数表现出柔和婉约，清静明丽的风格，主要体现在他很少堆砌色彩浓艳的词藻，而是多用平淡而真切的语言，就像初给读者平淡自然的印象，进而又使读者感到淳厚有味，乐而忘返。

第二，表现手法多种多样。徐志摩的诗歌创作表现手法是十分讲究的。他能够运用多种多样的表现手法创作出表达相同思想感情和内容的诗歌。如能运用象征、写实、比喻甚至能把比喻和象征、明喻和暗喻融为一体，这些表现手法运用的艺术技巧是与诗人的创作态度、创作宗旨、人生经验分不开的。即使是相近的题材，也表现出不同的基调和思想感情，这样往往能使读者对他的诗歌产生一种新鲜感

第三，语言华丽，音节和谐，富有音乐美。大体诗歌都有音乐节奏美，在现代诗中，徐志摩的诗歌在这方面表现出特别的明显，有的甚至如现代歌曲中的歌词一样富有节奏感与和谐感，因而许多诗歌的思想感情都由于音节的和谐和优美配合而得到加强。

20.见13题

21. 老舍小说的京味主要体现在哪些方面？

“京味”作为一种风格现象，包括作家对北京特有风韵、特具的人文景观的展示及展示中所注入的文化趣味。因此“京味”首先表现为取材的特色。另外，体现在作家描写北京市民庸常人生时对北京文化心理结构的揭示。老舍用“官样”一语来概括北京文化特征，包括讲究体面、排场、气派，追求精巧的“生活艺术”，讲究礼仪，固守养老扶幼的老“规矩”；性格懒散，苟安，谦和，温厚与懦弱等等。这类北京文化的“精魂”渗透在老舍作品的人物刻画、习俗的描绘、气氛的渲染之中。

23．32简述曹禺戏剧的艺术特色。.

一、曹禺剧作结构严谨，喜剧冲突尖锐，人物性格鲜明，语言个性化，且具有动作性、抒情性等特点。二，塑造了一批个性鲜明的形象，曹禺在《日出》、《雷雨》、《北京人》等剧作中塑造了繁漪、周朴园，陈白露，李石清、曾文清、愫方等具有典型意义的人物。为读者和观众所熟悉的繁漪、陈白露和愫方，更是个性鲜明，具有美学价值。直到今天仍保持着巨大的艺术魅力。三、独具魅力的戏剧语言，曹禺的戏剧语言，不仅符合剧中人物的年龄、身份、文化教养、情趣爱好和性格特征，而且符合剧情规定的场景和人物心态，内涵丰富。

24. 28简述《金锁记》中曹七巧的主要性格特点

自卑，乍富，虚荣，有对爱情的向往却遇上 不懂爱情的人，结果凄凉。

作品展现了一个弱者、一个女性在追求爱情、金钱方面所做的无望挣扎，最终成为一个男权社会的牺牲品的过程。有着不幸婚姻遭遇的女子曹七巧以青春的欢乐作为惨重抵押，戴着金钱的枷锁在性压抑、性苦闷中煎熬以至于心理变态。作品大约从民国初年写起，其时间跨度达三十年，详尽刻画了主人公曹七巧心理变态的发展过程。作家通过这一艺术形象的塑造，使读者看到人性“恶”的一面。曹七巧是一个血肉丰满，让人可憎又深感可怜的人物。她的性格并非一成不变，是一步步形成的，张爱玲出色地展示了曹七巧从少女时代一个健康单纯直率泼辣而又不失其可爱的姑娘慢慢地变成一个丧失人性、为金钱所困的让正常人“直觉地感到那是个疯人”的过程。是什么让一个正常人变得面目可憎、失去理性？本文对曹七巧人生悲剧的成因及过程作一些论述。

一、外部因素

1．社会环境因素

2.家庭环境因素

（1）娘家哥哥曹大年包办婚姻直接导致她的悲剧命运。

（2）封建伦理森严的婆家姜公馆是迫害曹七巧的又一杀手。

二、内在因素

性格决定命运，曹七巧的性格是其悲剧命运的关键因素。她的悲剧是无可奈何的，她无法主宰自己的命运，因为悲剧的根源还存在于她的本性中——卑贱、琐碎、要强、怨恨……她根本就摆脱不了。

（1）门户错配把可爱、泼辣、美丽的女孩变成放肆、尖刻、粗俗的少妇