路的现代诗

路的现代诗第一篇
《乡间小路 现代诗》

乡间小路

依稀间仍记得

埋藏在心间许久的字眼 很少被提及

只是不曾忘记

那条熟悉的乡间小路 还记得小路两旁的竹林 还记得泥泞后的积水 还记得

鲜有人踩的青苔 如今的我早已长大

每天生活在城市的喧嚣中 钢铁混凝土的气息充斥着周围 我知道

你一直在我身边 不曾被忘却

你记载着我的童年 我想

那时无邪的我

是怎样光着脚丫踩在你身上 你痛否

开心否

你见证着乡村的变迁 看着一代又一代人的搬迁 你是否感到落寞 我不懂你的外貌 但我懂的你的心

如今我也成了那一代人 生活在城市间的我

从没忘记 你的回忆 今天

偶然间

我闻到了你的气息

---------- 洛琴/笔

路的现代诗第二篇
《经典现代诗》

1、诗歌的光明 (余光中)

——怀念屈原

2、等你, 在雨中（余光中）

等你, 在雨中, 在造虹的雨中/ 蝉声沉落, 蛙声升起/ 一池的红莲如红焰, 在雨中 //你来不来都一样, 竟感觉/ 每朵莲都像你/ 尤其隔着黄昏, 隔着这样的细雨 //永恒, 刹那, 刹那, 永恒/ 等你, 在时间之外在时间之内, / 等你, 在刹那, 在永恒//如果你的手在我的手里, 此刻/ 如果你的清芬/ 在我的鼻孔, 我会说, 小情人 //诺, 这只手应该采莲, 在吴宫/ 这只手应该/ 摇一柄桂浆, 在木兰舟中 //一颗星悬在科学馆的飞檐/ 耳坠子一般的悬着/ 瑞士表说都七点了 忽然你走来 //步雨后的红莲, 翩翩, 你走来/ 像一首小令/ 从一则爱情的典故里你走来/ 从姜白石的词里, 有韵地, 你走来

3、一代人（顾城）

黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它来寻找光明。

4、远和近（顾城）

你，/ 一会看我，/ 一会看云。/我觉得，/你看我时很远，/你看云时很近。

5、野花 （顾城）

星星，点点，/像遗失的纽扣，/撒在路边。 //它没有秋菊，/卷曲的金发，/也没有牡丹，/娇艳的容颜，/它只有微小的花，/和瘦弱的枝叶，/把淡淡的芬芳/溶进美好的春天。//我的诗，/像无名的小花，/随着季节的风雨，/悄悄地开放在寂寞的人间/……凝视的眼睛

6、土地是弯曲的（顾城）

土地是弯曲的/ 我看不见你/ 我只能远远看见/ 你心上的蓝天//蓝吗？真蓝/ 那蓝色就是语言/ 我想使世界感到愉快/ 微笑却凝固在嘴边//还是给我一朵云吧/ 擦去晴朗的时间/ 我的眼睛需要泪水/ 我的太阳需要安眠

7、我是一个任性的孩子

——我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛，习惯光明。

顾城

也许/我是被妈妈宠坏的孩子/我任性 /我希望/每一个时刻/都象彩色蜡笔那样美丽/希望/能在心爱的白纸上画画/画出笨拙的自由/画下一只永远不会流泪的眼睛/片天空/一片属于天空的羽毛和树叶/一个淡绿的夜晚和苹果 /我想画下早晨/画下露水/所能看见的微笑/画下所有最年轻的/没有痛苦的爱情/没有见过阴云/她的眼睛是晴空的颜色/她永远看着我/永远，看着/决不会忽然掉过头去//画下遥远的风景/画下清晰的地平线和水波/画下许许多多快乐的小河/画下丘陵——/满淡淡的茸毛/我让他们挨得很近/让它们相爱/让每一个默许/每一阵静静的春天的激动都成为一朵小花的生日/我还想画下未来/我没见过她，也不可能/但知道她很美/我画下她秋天的风衣/画下那些燃烧的烛火和枫叶/画下许多因为爱她/而熄灭的心/画下婚礼/画下一个个早早醒来的节日——/上面贴着玻璃糖纸/和北方童话的插图//我是一个任性的孩子/我想涂去一切不幸/我想在大地上/画满窗子/让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明//我想画下风/画下一架比一架更高大的山岭/画下东方民族的渴望/画下大海——/无边无际愉快的声音 /最后，在纸角上/我还想画下自己/画下一个树熊/他坐在维多利亚深色的丛林里/坐在安安静静的树枝上/发楞/他没有家/没有一颗留在远处地心/他只有很多很多/果一样的梦/和很大很大的眼睛 /我在希望/在想/但不知为什么/我没有领到蜡笔/我没有得到一个彩色的时刻/我只有我/我的手指和创痛/只有撕碎那一张张/心爱的白纸/它们去寻找蝴蝶/让它们从今天消失//我是一个任性的孩子/一个被幻想妈妈宠坏的孩子/我任性

8、回答 （北岛）

卑鄙是卑鄙者的通行证 /高尚是高尚者的墓志铭 /看吧，在那镀金的天空中 /飘满了死者弯曲的

倒影。/冰川纪过去了 /为什么到处都是冰凌？/好望角发现了 /为什么死海里千帆相竞？/我来到这个世界上 /只带着纸、绳索和身影 /为了在审判前 /宣读那些被判决的声音。

告诉你吧，世界 /我——不——相——信！/纵使你脚下有一千名挑战者 /那就把我算作第一千零一名。/我不相信天是蓝的 /我不相信雷的回声 /我不相信梦是假的 /我不相信死无报应。/如果海洋注定要决堤 /就让所有的苦水都注入我心中 /如果陆地注定要上升 /就让人类重新选择生存的峰顶。/新的转机和闪闪星斗 /正在缀满没有遮拦的天空 /那是五千年的象形文字 /那是未来人们

9、宣告---献给遇罗克（北岛）

也许最后的时刻到了/ 我没有留下遗嘱/ 只留下笔，给我的母亲/ 我并不是英雄/ 在没有英雄的年代里，/ 我只想做一个人。/ 宁静的地平线/ 分开了生者和死者的行列/ 我只能选择天空/ 决不跪在地上/ 显出刽子手们的高大/ 好阻挡自由的风

10、一切（北岛）

一切都是命运/ 一切都是烟云/ 一切都是没有结局的开始/ 一切都是稍纵即逝的追寻/ 一切欢乐都没有微笑/ 一切苦难都没有泪痕/ 一切语言都是重复/ 一切交往都是初逢/ 一切爱情都在心里/ 一切往事都在梦中/ /一切希望都带着注释/ 一切信仰都带着呻吟/ 一切爆发都有片刻的宁静/ 一切死亡都有冗长的回声

11、这也是一切

——答一位青年朋友的《一切》(舒婷) 不是一切大树/都被风暴折断；/不是一切种子/都找不到生根的土壤；/不是一切真情/都流失在人心的沙漠里；/不是一切梦想/都甘愿被折掉翅膀。/不，不是一切/都像你说的那样，/不是一切火焰/都只燃烧自己/而不把别人照亮；/不是一切星星/都仅指示黑暗/而不报告曙光；/不是一切歌声/都只掠过耳旁/而不留在心上。/不，不是一切/都像你说的那样！/不是一切呼吁都没有回响；/不是一切失却都无法补偿；/不是一切深渊都是灭亡；/不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；/不是一切心灵/都可以踩在脚下，烂在泥里；/不是一切后果都是眼泪血印，/而不展现欢容。/一切的现在都孕育着未来，/未来的一切都生长于它的昨天。/希望，而且为它斗争，/请把这一切放在你的肩上。

12、致橡树（舒婷）

我如果爱你——/绝不像攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己：/我如果爱你——/绝不学痴情的鸟儿，/为绿荫重复单调的歌曲；/也不止像泉源，/常年送来清凉的慰籍；/也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。/甚至日光。/甚至春雨。/不，这些都还不够！/我必须是你近旁的一株木棉，/做为树的形象和你站在一起。/根，紧握在地下，/叶，相触在云里。/每一阵风过，/我们都互相致意，/但没有人/听懂我们的言语。/你有你的铜枝铁干，/像刀，像剑，/也像戟，/我有我的红硕花朵，/像沉重的叹息，/又像英勇的火炬，/我们分担寒潮、风雷、霹雳；/我们共享雾霭流岚、虹霓，/仿佛永远分离，/却又终身相依，/这才是伟大的爱情，/坚贞就在这里：/不仅爱你伟岸的身躯，/也爱你坚持的位置，脚下的土地。

13、童话诗人

--给G·C(舒婷)

你相信了你编写的童话 /自己就成了童话中幽蓝的花 /你的眼睛省略过/病树、颓墙 /锈崩的铁栅 /只凭一个简单的信号 /集合起星星、紫云英和蝈蝈的队伍 /向没有被污染的远方 /出发 /心也许很小很小 /世界却很大很大/于是，人们相信了你 /相信了雨后的塔松 /有千万颗小太阳悬挂 /桑椹、钓鱼竿弯弯绷住河面 /云儿缠住风筝的尾巴 /无数被摇撼的记忆 /抖落岁月的尘沙 /以纯银一样的声音 /和你的梦对话 /世界也许很小很小 /心的领域很大很大

14、也许（舒婷）

也许我们的心事 /总是没有读者/也许路开始已错 /结果还是错 /也许我们点起一个个灯笼 /又被大风一个个吹灭 /也许燃尽生命烛照黑暗 /身边却没有取暖之火 /也许泪水流尽 /土地更加肥沃 /也许我们歌唱太阳 /也被太阳歌唱着 /也许肩上越是沉重 /信念越是巍峨 /也许为一切苦难疾呼 /对个人的不幸只好沉默 /也许 /由于不可抗拒的召唤 /我们没有其它选择

15、面朝大海, 春暖花开（海子）

从明天起, 做一个幸福的人/喂马, 劈柴, 周游世界/从明天起, 关心粮食和蔬菜/我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开/从明天起, 和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福/那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人/给每一条河每一座山取一个温暖的名字 //陌生人, 我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获的幸福/我也愿面朝大海, 春暖花开

16、活在珍贵的人间 （海子）

活在这珍贵的人间 /太阳强烈 /水波温柔 /一层层白云覆盖着 /我踩在青草上/感到自己是彻底干净的黑土块 /活在这珍贵的人间 /泥土高溅 /扑打面颊 /活在这珍贵的人间 /人类和植物一样幸福 /爱情和雨水一样幸福

17、相信未来（食指）

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 /当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 /我依然固执地铺平失望的灰烬 /用美丽的雪花写下：相信未来 //当我的紫葡萄化为深秋的露水 /当我的鲜花依偎在别人的情怀 /我依然固执地用凝霜的枯藤 /在凄凉的大地上写下：相信未来 //我要用手指 那涌向天边的排浪 /我要用手掌 那托住太阳的大海 /摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 /用孩子的笔体写下：相信未来 //我之所以坚定地相信未来 /是我相信未来人们的眼睛 /她有拨开历史风尘的睫毛 /她有看透岁月篇章的瞳孔 //不管人们 对于我们腐烂的皮肉 /那些迷途的惆怅、失败的苦痛 /是寄予感动的热泪、深切的同情 /还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 //我坚信人们对于我们的脊骨 /那无数次的探索、迷途、失败和成功 /一定会给予热情、客观、公正的评定 /是的，我焦急地等待着他们的评定 //朋友，坚定地相信未来吧/相信不屈不挠的努力 /相信战胜死亡的年轻 /相信未来、热爱生命

18、雪 落 无 声(节选)（洛夫）

昔我往矣 /杨柳依依 /今我来思 /雨雪霏霏 /君问归期

雪落无声 /街衢睡了而路灯醒着 /泥土睡了而树根醒着 /鸟雀睡了而翅膀醒着 /寺庙睡了而钟声醒着 /山河睡了而风景醒着 /春天睡了而种籽醒着 /肢体睡了而血液醒着 /书籍睡了而诗句醒着 /历史睡了而时间醒着 /世界睡了而你我醒着 /雪落无声

明天或将不再惊慌 /因我们终于懂得 /以雪中的白洗涤眼睛 /以雪中的冷凝炼思想 /往日杜撰的神话 /无非是一床床 /使人午夜惊起汗湿重衣的梦魇 /我们风过 /霜过 /伤过 /痛过 /坚持过也放弃过 /有时昂首俾睨 /有时把头埋在沙堆里 /那些迷惘的岁月 /那些提着灯笼搜寻自己影子的岁月 /都已是 /大雪纷飞以前的事了 /今夜，或可容许一些些争辩 /一些些横眉 /一些些悲壮 /想说的太多 /而忘言的更多

江湖浩浩 /风云激荡 /今夜我冒雪来访 /不知何处是我明日的涯岸 /你我未曾共过 /肥马轻裘的少年 /却在今晚分说着宇宙千古的苍茫 /人世啊多么暧昧 /谁能破译这生之无常 /推窗问天 /天空答以一把澈骨的风寒 /告辞了 /就在你再次剪烛的顷刻黑暗中 /我飞身而起 /投入一片白色的空茫 /向亿万里外的太阳追去 /只为寻求一个答案

19、世上每一个人都特别有意思（叶夫图申科 俄国）

世界上每个人都特别有意思，/因为每个人都是一个世界。/那些平凡的人，/全有自己不平凡的世界——自己的初雪和日出，/自己的初吻和相思，/自己的爱恨情仇，/自己的秘密国土。/因而，/一个人的离去，/带走的是一个世界。/请慎重书写你的世界史。

20、我的心悲伤过七次（纪伯伦 黎巴嫩）

第一次，它把成功寄希望于侥幸；/第二次，当它在空虚时，用爱欲来填充；/第三次，在困难和容易之间，它选择了容易；/第四次，它自由软弱，却把它认为是生命的坚韧；/第五次，它犯了错误，却委过于环境；/第六次，它依靠卑贱来博取高尚；/第七次，它侧身于生活的污泥，虽不甘心，却又畏首畏尾。

21、不惋惜，不呼唤，我也不啼哭（叶赛宁 苏俄）

不惋惜，不呼唤，我也不啼哭，/一切将逝去……如苹果花丛的薄雾 /金黄的落叶堆满我心间——/我已经再不是青春少年。 //心儿啊，你已开始悄悄冷却，/如今再不会那样地跳跃：/这白桦的图案织成的家园，/再不能吸引我赤脚留连。 //流浪者的激情哪！越来越不见你，/促使我轻轻吐出火热的言语。/啊，我的白白流逝的华年！/迸发的憎恨和奔放的情感！ //如今我已倦于期待未来，/生活呀，难道你是一场幻梦？/仿佛我曾在喧闹的春晨 /在玫瑰色的骏马上尽情驰骋。 //槭树的黄叶落地无声，/世人都必将腐朽无踪……/天下的众生啊，你们生生不息，/我愿你永远美好、繁荣！

22、鼠曲草（冯至）

我常常想到人的一生， 便不由得要向你祈祷。/ 你一丛白茸茸的小草，不曾辜负了一个名称；/ 但你躲避着一切名称， 过一个渺小的生活，/ 不辜负高贵和洁白，默默地成就你的死生。/ 一切的形容、一切喧嚣 到你身边，有的就凋落， 有的化成了你的静默。/ 这是你伟大的骄傲 却在你的否定里完成。/ 我向你祈祷，为了人生。

路的现代诗第三篇
《诗歌：路》

路的现代诗第四篇
《路也的诗歌》

路的现代诗第五篇
《现代诗》

一、 学习目标

1、 通过诵读欣赏这两首现代诗，陶冶自己的情操，追求活泼清纯，追求理想，热爱生活，积极投身生活的洪流，体验人生的价值。

2、体会文学作品对少年儿童成长的意义，珍惜金色年华。

3、了解现代诗歌的特点，学习两首诗以欢快的笔调、清新的风格、生动的比喻，满怀激情去讴歌生活，讴歌人生。

二、 学习重点

目标1、3

三、 学法指导

1、 反复朗诵，在朗诵中品味诗歌的感情，深意。

2、 在朗诵的基础上，作具体的诗歌分析，感悟现代诗歌的特点。

四、 学习过程

预习导学

亲爱的同学们，我们刚刚学过了很多大作家有关他们回忆自己幼时往事的文章，使我们又勾起了对美好往事的回忆，我们可以用美妙的歌声，用生动的故事来回忆，也可以用诗来表达。今天我们就一同欣赏《现代诗二首》

（一）自查资料或网上搜索关于朱湘和何其芳的资料，整理归纳后写在下面。

（二）自由朗诵诗歌

（三）同学们以小组为单位朗读诗歌，看看谁读得最好。

要求：

A声音要响亮，吐字清晰。

B想象揣摩作者的心情，表情，揣摩人物的语气、语调，有感情的朗读。

学习研讨

《少年歌》

（一）导入

（二）自主学习反馈：展示交流预习的成果

（三）合作探究，品味鉴赏

1、指名个别学生朗读诗歌，看看谁读得最好。

2、有感情朗诵，进一步感悟作品

3、探究思考：

A《少年歌》中全诗可以分为几小节？

B全诗写了哪些事物？看一看用了什么修辞手法？这样有什么好处？

C根据以上两个问题，体会《少年歌》表达了作者什么样的感情？

《生活是多么广阔》

（一）导入

（二）自主学习反馈：展示交流预习的成果

（三）作探究，品味鉴赏

1、名个别学生朗读诗歌，看看谁读得最好。

2、感情朗诵，进一步感悟作品

3、探究思考：

A全诗可以分为几个小节？请用自己的语言分别概括各小节的大意。

B在本诗中，作者运用了什么样的修辞手法？这样有什么好处？

C诗的最后一小节中，“生活”为什么会由“广阔”变得“芬芳”？

D全诗最后一句话“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏”该如何理解？

E根据以上两个问题，体会《生活是多么广阔》表达了作者什么样的感情？

教学反思：教案设计

［教学目的］

一、了解冯至和穆旦两位诗人的创作经历和诗作风格，理解两首诗的内涵。

二、掌握一些鉴赏现代诗的方法，区分现代诗与传统诗歌的不同表现手法，以及中国现代诗对西方诗歌艺术的借鉴。

［教学时间］

一课时。

［教学步骤］

一、导入

在中国现代诗歌史上，冯至被鲁迅称为“中国最杰出的抒情诗人”，尤其是他的十四行诗，特别得到读者的喜爱。穆旦被誉为“用身体写作的诗人”，他的诗表明中国新诗与世界诗潮开始了同步的演变与发展。他们是现代文学史上重要的诗人，今天我们就来欣赏他们的诗。

二、鉴赏《你说，你最爱看这原野里》

1简介冯至。

请学生通过网络或图书馆查找相关资料，然后在课上介绍，教师补充。 冯至（1905—1993），现代作家、诗人、文学翻译家。原名冯承植，字君培。河北涿县人。1921年考入北京大学预科，对诗歌发生兴趣，开始新诗创作。1923年起先后参加和发起组织浅草社和沉钟社，编印《沉钟》杂志和《沉钟丛刊》。1927年毕业于北京大学德文系，出版了第一部诗集《昨日之歌》，在哈尔滨和北平从事教学工作。1929年出版第二部诗集《北游及其他》。冯至在20年代以

创作抒情诗著称，诗情含蓄深沉，风致幽婉动人，被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人”。1930年冯至与废名合编《骆驼草》周刊。同年赴德国留学，研治文学和哲学。1935年回国后在上海同济大学附属高中教书。抗日战争爆发后任昆明西南联合大学外文系教授，直到抗战胜利。其间出版的诗集《十四行集》，利用外来形式创造现代新诗，表现日常生活中蕴涵着的诗意和哲理。1946年返回北平，任北京大学西语系教授。中华人民共和国成立后，冯至致力于翻译、教学和外国文学的研究工作，并坚持创作，还多次出国访问，从事对外友好和文化交流活动，担任北京大学西语系主任、中国社会科学院外国文学研究所所长、中国作协副主席、中国外国文学学会会长等职。出版有散文集《东欧杂记》、传记《杜甫传》、诗集《十年诗抄》、论文集《诗与遗产》、译作《海涅诗选》和海涅长诗《德国，一个冬天的童话》等。由于他在研究歌德、译介海涅作品方面取得的杰出成就，1983年获德意志联邦共和国慕尼黑歌德剧院颁发的歌德奖章，1987年又获该国国际交流中心授予的1987年国际交流中心艺术奖。

2 介绍十四行诗。

这个问题比较专业，由教师介绍。考虑到学生的英语水平，可以介绍这种诗歌的韵律。

一首好诗,主题和意境固然重要,但没有其他方面的配合也是不尽完美的。诗只有在形式和内容上真正达到统一,才能充分展现其魅力。在英语诗歌中,最严谨、最富于挑战性的抒情诗莫过于十四行诗了。十四行诗又名商籁体，说它“严谨”和“富于挑战性”，是因为它不仅在选词表义方面有着同其他诗体一样的要求，而且在诗的结构、韵律以及用这样的结构和韵律来表达诗意等方面也有很高的要求。十四行诗源于12世纪的意大利,最早是中世纪意法交界的普罗旺斯地区的一种民间诗体,后来流传于法国等其他欧洲国家，16世纪时被介绍到英国。为

了使十四行诗这种诗体适合于英语,英国诗人做出了不懈的努力。莎士比亚作为前人成就的继承者和开拓前进的探索者,继承发展了十四行诗。冯至熟读德语诗人里尔克的十四行诗，用韵灵活，形成自己的风格，得到一致认可。

3请学生有感情地朗诵全诗。

4讨论。

诗中反复出现“路”这个意象，“路”指的什么？表现了诗人怎样的感情？ 学生发言，教师总结。

“路”这个意象开始指原野上的路，后来指人生的路和心灵的路。“路”表达了作者对生命的沉思。它是“诗与思的完美结合”，也是“感谢的纪念”。诗人由原野上的路展开联想，眼前的路是由无名的行人踏出来的，心灵的原野上，那条生命之路，是由流逝的岁月和曾经相遇的人为我们踏出的。由此唤起我们对生命的珍重，要永远记着他们，以免让心灵之路荒芜。全诗符合十四行诗“起承转合”的结构特点，把外在事物转化成内在的心灵体验。

最后请学生谈谈有谁踏出了他们的心灵之路。

5诗人选择了对话体的形式，以“你说”总领全诗，这种形式包含了怎样的感情色彩？

讨论并总结。

诗中的“你”可以理解成诗人的同伴，也可以理解成诗人自己，是诗人在同自己对话。诗人内心有两种声音，一个欢快，对生命充满热爱和欣喜；一个严肃，对生命有更深沉的感激。由此表现了诗人对生命真挚的怀念和承担精神，唤起了我们对生命的珍重和热爱。

6对比《南方的夜》，了解冯至诗歌创作的两个阶段。

我们静静地坐在湖滨，/听燕子给我们讲南方的静夜。/南方的静夜已经被它们带来，/夜的芦苇蒸发着浓郁的情热。/——我已经感到了南方的夜间的陶醉，/请你也嗅一嗅吧这芦苇中的浓味。/你说大熊星总像是寒带的白熊，/望去使你的全身都感到凄冷。/这时的燕子轻轻地掠过水面，/零乱了满湖的星影。/——请你看一看吧这湖中的星象，/南方的星夜便是这样的景象。/你说，你疑心那边的白果松，/总仿佛树上的积雪还没有消融。/这时燕子飞上了一棵棕榈，/唱出来一种热烈的歌声。/——请你听一听吧燕子的歌唱，/南方的林中便是这样的景象。/总觉得我们不像是热带的人，/我们的胸中总是秋冬般的平寂。/燕子说，南方有一种珍奇的花朵，/经过二十年的寂寞才开一次。/——这时我胸中觉得有一朵花儿隐藏，/它要在这静夜里火一样地开放！

冯至早期诗歌文字不加修饰，表达了沉重浓郁的感情，仿佛是用浓厚的色彩营造沉郁的氛围，使人读后久久被这种氛围萦绕。但其中情感范围狭窄，有过多的个人哀愁，表达了“五四”以后一部分青年的苦闷。他后期的诗歌以十四行诗为代表，思想和艺术上都趋于成熟，表达了对人与自然、生与死、过去与未来和生命的意义的思索，是40年代中国现代诗的一座丰碑。

7指导学生课下阅读冯至的诗歌。

三、鉴赏《春》

1介绍穆旦。

路的现代诗第六篇
《现代诗》

现代诗 等 你 文 / 鲁金戈

花开的季节，

时光滑过指尖。

回眸的时候，

你走近我的视线。

静静的等候，

你的温柔。

一把油纸伞，

将你从水中托起。

拣一粒石子，

投入湖心。

水面上，

惊起一只沙鸥。

你的脸儿红了，

像一个熟透的苹果。

柔柔的细柳，

调戏碧水的波浪。

芊芊的小荷，

是否听到心跳？

一滴水珠，

汪着一片情。

你是荷塘中，

最安静的一朵。

斜阳依旧，

蝉鸣依旧。

静静的我走了，

留下一个静静的你。

眸然回首，

在雨中——

等你，

等你轻轻的喊我。

作者，齐鲁社长

你懒了

像夕阳赖在山头

还有小草招摇

我知道

淘气是你童年的日记

天真是那未褪色的照片

可是，有时候

你大了

就应该像白云一样漂泊

在暴风雨的等待中

化成彩虹

去寻找最饱满的一束阳光

作者：马浩

我吃着麦子长大

父亲种着麦子变老

在我们生活的北方

贫穷没有尽头

以梦为马的北方人心中

土地是他们驰骋的疆场

我的记忆从麦田里奔跑开始

那里阳光温暖

实诚的麦田在黑夜里安详

春季归来

流浪的人

在荒芜中徘徊

而我在期待那麦香随风飘来

我在母亲的怀中

听那岁月如歌

手指指过的地方

星星在风中歌唱

我是来自北方的

薄凉少年

在夜色的包裹下

不曾奢望那皎洁的月光

只是我的梦想

在希望中点亮

那寂静的夜晚

作者，宁夏，马浩

百字令★错/孙亚文

错

回头

你不在

爱你如我

结庐忘红罗

谁知我意如何

怎又能够尽知我

爱你如飞蛾扑向火

燃尽了这一世的蹉跎

惹的魂魄为你心酸泪落

逃过无数繁华和绮罗

爱你似羁鱼恋旧河

却怎又能抵得到

你飞鸟般掠过

我依旧还在

爱你胜我

你却说

这是

在路上/孙亚文

你在路上，

遗忘了时光，

丢弃了芳年;

我在路上，

迷失了方向，

我不到希望;

他在路上，

化成了群星，

洒满了天堂

黄河

堆雪/文 磊明/诵

我眼中咆哮而去的白天和黑夜

我胸中汹涌而来的绿草和黄金

我炎帝的龙袍黄帝的内经

我泥沙俱下的泪水和表情

我奔流不止的青春光阴

我万马齐喑的血脉呼吸

当我手执铜壶烫暖一河热泪

谁是你醉而不归的舟子

压抑怦然心动的胸口

我展望斟满雷声的北斗

黄河 一千张日记被你揭走

一千张日记就是一千帆背影

一千帆背影 是你卷土重来的怒吼

我的情感铺张浪费的草纸

我的命运柳暗花明的大道

我的一声不吭被旱烟呛出泪水的父亲

我的唠唠叨叨被灶火熏黑额头的母亲

当我牵着牲口赶着鸟群 消失在你黄昏喧哗的入口 当我拖儿带女扶老携幼在你的沿途生息漫游

当我头顶火盆跪拜你博大精深的源头

当我用回忆掀开你阴云密布的眉睫

黄河 我渴望风暴后大地的丰收

我的黑发白发三千丈的黄河

我的飞流直下三千尺的黄河

我的铁马冰河入梦来的黄河

我的轻舟已过万重山的黄河

我的带走我的照片带不走我容颜的黄河

我的带走我的歌声带不走我情感的黄河

海水日升 淹不住我心中的落日

江河日下 埋不掉我眼里的红尘

我的不撞南墙不回头的河

我的不见棺材不掉泪的河

我的不到长城非好汉的河

我的不见大海心不死的河

我的吹吹打打热热闹闹的河

我的跌跌绊绊风风火火的河

我的不见不散一个也不能少的河啊

当石头化作泡沫

当骨头化作浪波

当高粱倒下一片鲜血

当眼泪塑成一穗青稞

当我双脚都沾满了泥水手里攥着一把苦活

黄河 你是我累了时想唱的那首歌

一道道鞭影驱赶着装满火焰和泪水的马车

一首首民歌开满杏花打湿的村落

豪饮北风 伫立在你的河东河西河南河北

黄河 我是你看着长大的山脉

我的赵钱孙李周吴郑王的百家姓

我的人之初性本善性相近习相远的千字文

我的洋溢着神州药味的本草纲目

我的泛滥着华夏光辉的二十四史

我的睁着眼失眠的红楼梦

我的流着泪微笑的长恨歌

山丹丹开花红艳艳 艳了你水做的峰峦涛筑的山坡 天上星星一点点 一点就点燃了你九曲十八弯的脉搏

举杯消愁愁更愁

抽刀断水水更流的黄河啊

当我头顶烈日脚踏寒霜哼起那支儿歌

您 就是我以梦为马的祖国

我清楚地记得，

是你点亮了第一张面孔，

是你燃起了第一个梦幻，

是你主持了秋天的全部果实，

是你把千秋的史话传到后世平台。

你来了，一路向东奔涌。

你来了，携来了在奔波中沉浮的大众。

你来了，携来了王公贵族和落魄的迁客骚人。

你来了，用你的温柔与雄浑弯曲成一个民族不屈的灵魂。

怀抱着热爱的生命，

你从高空滚滚而来。

一路滋润，一路养育，

我赞美你，古老的河！

作者，夜晚多明亮

《等你，在缓缓流淌的岁月长河中！》

望，

望不断望穿秋水的深邃；

念，

念不完落日黄昏时的相思；

听，

听不懂飒飒树叶的无尽倾诉！

久久地，

一个人，在痴痴的等。

路的现代诗第七篇
《青少年最喜欢的现代诗歌经典_《我的人生道路》》

作者：无尾竹

我是一辆跑车，在自己的道路上尽情的奔跑着…成功是我的目标

虽然目标离我很远，很远

实现确实太困难

但不管它有多么的艰难

我都会一直向它跑去，跑去。。

快乐是我的路标

不管我跑到哪。走到哪

只要有我的路标

我就永远也不会

迷失在陌生的大道上

不会在人群中出车祸

失败是我路程中的罚单

因为不小心

所以

在我的路程中

有许多这样的罚单

在这些罚单的警告下

我又向我的目标

跨了一个大步

也少了很多这样的条子

助人为乐是我路途中

不可缺少的专修店

我会为我的专修店

献出我最大的力量

来维护它

这样，我就可以

在这里做瞬间的停息

休息好了

也就可以在自己的路上

多竖一些路标

亲情，友情是我路是的

一所所加油站

在奔向目标的同时

在接收罚单的过程中

在进专修店休息时

在看着我的路标间

在路途中会有着种种的麻烦。挫折

会摩掉我不少的首毅志

会在途中

轮胎半路而废的情景

只能进加油站

只能到了加油站

我的毅志

才会再重生

我的目标就会在

加油中出现

我在这一所所的加油站中

加满油

向目标

一直冲去

冲去……

我的人生道路是曲折的，但我从来都不曾放弃过。虽然道路上没有我的痕迹，但我已悄悄走过。

只有看清路标，多看看罚单，进专修店多休息，上加油站加油…我的目标总有一天会实现，它们也是我人生道路中的打气桶，我有它们，而我的目标就会很快地承现在我的眼前。

我的道路是曲折的，也是五彩缤纷的，幸福的光环从我的人生路头会一直闪耀到路尾。我的未来不再是梦！