独自一人的诗

篇一:《古诗》

夜书所见

韩国峰

一、 教材简说

《夜书所见》是义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社小学语文三年级上册第9课《古诗两首》其中一首。《夜书所见》这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。

二、设计理念

努力创设情境，激发学生学习古诗的热情，重视培养学生对祖国传统文化的热爱。在教学中重点培养学生学习古诗的兴趣，采用多种方法让学生理解诗中的词句，展开想象，体会诗人的思乡情感，并注重引导学生在语言实践中感悟、体验、积累。另外，学生是学习的主人，让学生反复诵读，加深对诗句内容和情感的理解感悟，领略古诗的意境，从而不断提高自己的语文素养。

三、教学目标

（一）掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字。

（二） 学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培养学习古诗的兴趣。

（三）有感情地朗读古诗，背诵古诗。

四、教学重点

（一）会写本课的两个生字。

（二）感情朗读，理解诗意，背诵古诗。

五、教学难点

通过诵读，体悟诗情。

六、教学准备

Ppt课件

七、课时安排

1课时

八、教学过程

（一）情境导入，揭示课题

1.孩子们，今天我们进入三单元的学习，请一位同学为我们读读单元导读，其他同学请思考，这一单元的主题是什么？（用眼睛发现秋天的美，用笔描绘心中的秋天）

2.我们在一、二年级时学过写秋天的古诗，你还记得是哪首吗？与大家分享一下吧！生：《山行》。

师：在古代诗人诗作中，有写秋景之美的，也有借秋景抒发作者心情的，今天我们学习第9课中的一首古诗，请用心去体会在一个凉凉秋夜诗人的所思、所想、所感。同学们，大声读读课题。

生：夜书所见。

二、 出示学习卡，自主预习

1．接下来，我们尝试着进行自主学习，来看老师的学习卡，有三个任务，请同学们和老师一起逐一完成，自主学习后，看谁的收获最大！独自一人的诗。

三、 汇报预习效果

1.读古诗，读准字音，读通诗句。

（1）读古诗，正字音

师：请同学们读读这首古诗，代老师看看谁读的最认真最有收获，自己读完后，小伙伴之间再读一遍，有读的不准确的地方请你为她纠正。

生：出声音读。

师：好，下面代老师检查一下你们的学习效果，谁站起来为我们读读整首诗？ 生：读。

师：听出问题了吗？谁来给小伙伴纠正？

生：根据错误来正音。

师：顺学而导：刚才你们在读古诗时，有一个字同学们读的音不太一致，在这里应该读哪个音呢？（ppt出示两个不同字音的解释）

生：应该读三声。

师：对，根据意思我们就能够确定读音。字会读了，那看看诗是否能读好了。找一位同学再来读一读。

生：再次读古诗。

（2）钢笔书写两个生字

师：孩子们，你们发现了吗？这首诗中有两个生字，请你把它读准，怎样读？ 生：促、深。

师：这两个字左窄右宽，很容易书写，我看到很多同学拿着钢笔很兴奋，但用钢笔来写就不那么容易了，需要你一次写成功，不能够涂改，听明白了吗？ 生：书写。（师提示书写要求：身正、肩平、足安）

师评：有的同学书写正确，但是字整体稍稍有点歪，这可能与你的坐姿有关，也可能是本子没放正，适当调整。一部分同学真了不起！第一次尝试使用签字笔，就能做到不修改，写规范。独自一人的诗。

师：好啦同学们，收起你的本子，写的好的课下我们在展示，写的还不满意的同学，课下我们再练习。

过渡语：诗读好了，又尝试了写钢笔字，接下来我们接着往下学习。

2.借助工具书或者书下注释，弄懂诗句中词语的意思，再理解诗句的意思。不懂得地方请你打个小问号。

（1）了解注释，明确注释的作用

师：出示ppt,扫描35页，你们发现书下面①②③都是什么呀？（学生说教师描红出现：注释）

师：注释与诗文有什么关系呢？注释中不是有①，快来找找，诗文中哪儿有①啊？ 生：诗文中萧萧的后面有。

师:那这个①告诉我们什么了？

生：告诉我们萧萧的意思是风声。

师：你真了不起！（出示ppt出示注释的意思）你能从注释里得到知识，了解了

萧萧的意思是

生：——风声。

师：就照着这种方法，谁还能像他一样，从注释里得到知识？

生：②解释了挑的意思是用细长的东西拨弄。

③解释了促织的意思是蟋蟀。

④解释了篱落的意思是篱笆。

师：借助注释我们能够了解诗文中字或词语的意思，一会儿我们还用到这个本领

来了解诗句的意思。

（2）完成自主学习卡第2、3项学习任务

师：（出示前两句诗）看看前两句诗，自己读懂了什么？是读懂一个字，一个词

语，还是一句话，然后看看自己还有哪些不懂的。

预设读懂的：

①生：我知道了“萧萧”的意思。

师：孩子们，你们看注释对我们了解古诗的作用多大呀!

②生：我知道梧叶是梧桐树叶。

师：你怎么知道的？

生：我以前见过梧桐树，它的树叶叫梧叶。

师：结合他人的生活经验能够帮助我们理解意思。

预设不懂的：

①生：送寒声代表什么意思？

师：做个“送”的手势。

生：做手势。教师同时做。

师：这里是谁送呀？

生：秋风。

师：秋风送的是什么？给寒组一个词语。

生：寒冷，送来了寒冷。

师：秋风送来了阵阵寒冷，给人什么感觉？

生：我感觉很凉、很冷。

师：秋风吹动梧桐树叶发出沙沙声，打在叶绍翁的脸上、身上，一股寒冷之意

涌上了叶绍翁的心头，谁能通过朗读，让我们感受到这股寒冷之意。

生：读。

②生：“动客情”是什么意思？

出示：诗人的背景资料（不出文字，出ppt，教师用言语引导）

这首诗的作者是——叶绍翁，在写这首诗时他长期在外地生活，那个年代，没有手机，他想与家人说说话却不能及时联络，寄一封信因有千山万水的阻隔很久很久才能到达，如果他想回家，那更困难了，当时交通极其简单，只有木船、马匹。

师：孩子们，你觉得诗人此时饱含着怎样的情感？独自一人的诗。

生：着急回家（想家而盼望回去）

思念亲人板书：思乡思亲人

思念家乡

师：秋风送来了凉意，同时牵动了诗人一颗思念的心。谁带着你的感受再来读读

这两行诗。

指导朗读。（我感受到作者思念之深；我感受到他的孤独寂寞；男生读，女生读） 师：你们都是诗人的知音，读出了诗人此时的内心感受，正当诗人孤独的时候，他伫立江边远看，他又看到了什么呢？请同学们默读后两句诗。

生：看到儿童在挑促织，看到了一灯明，还看到了篱笆。

当学生说“一灯明”时

师：孩子们，看看课文插图，这一灯明是指哪盏灯呢？是窗户透出来的灯光，还是指灯笼？

生：可以发表自己的意见。

师：联系上一句我们来看，知有儿童挑促织，由这个灯笼他想到儿童在外面捉蟋蟀呢，所以是指儿童手中拿的灯笼。

当学生说“儿童挑促织”时

师：孩子们，请你想一想，诗人是深夜从远处看见篱笆下有灯火，他真的能看见那么小的蟋蟀吗？

生：看不见。

师：那这是作者的什么呢？

篇二:《古诗》

古诗

临湖亭

唐·王维

轻舸（gě）迎上客，悠悠湖上来。

当轩(xūan)对樽（zūn）酒，四面芙蓉开。

译文编辑

王维乘坐着小船迎接贵宾，小船在湖上悠然开来。宾主围坐临湖亭开怀畅饮，四周一片盛开的莲花。 赏析编辑

诗人王维在亭子里等待、迎接贵宾，轻舸在湖上悠然驶来。宾主围坐临湖亭开怀畅饮，窗外就是一片盛开的莲花。这是何等美妙的人生境界！诗歌将美景、鲜花、醇酒和闲情巧妙地融于一体，在自然中寄深意，与质朴中见情趣，娟秀飘逸的意境，令人陶醉。

文杏馆

文杏裁为梁，香茅结为宇。

不知栋里云，去作人间雨。

[1]

作品评析编辑

王维的《文杏馆》是一首禅诗，诗意很值得玩味。

文杏、香茅均为名贵珍稀之物，用作建筑材料，自是一个超凡脱俗的理想境界，而“栋里云”化作“人间雨”，更是佛意的象征。这“文香阁”就是“佛香阁”了。全诗的艺术构思都是象征化的。诗中洋溢着释情佛意，却没有一句释言佛语，这是象征的妙用。[1]

欹湖。吹箫凌极浦，日暮送夫君。湖上一回看，山青卷白云。空阔湖水广，青荧天色同。舣舟一长啸，四面来清风。

白石滩

唐。王维

清浅白石滩，绿蒲向堪把。

家住水东西，浣纱明月下。

【译文】

可以看见滩上的水、水底的石和水中的蒲草，清晰如画，是白色的。一群少女，有的家住水东，有的家住水西，她们趁着月明之夜，不约而同地来到白石滩上洗衣浣纱.

【赏析】

老莱婆娑于林窟”的说法，“婆娑”用以状人，形容老莱子放浪山林，纵情自适。王维用在这里，似乎两者兼而取之：言树“婆娑”，是以树喻人；言人“婆娑”，是以树伴人。

总之，

做这么一个小官，与这么几棵树相伴，隐于斯，乐于斯，终于斯，又复何求哉！这就集中地表现了王维隐逸恬退的生活情趣和自甘淡泊的人生态度。

诗的用典自然贴切，且与作者的思想感情、环境经历融为一体，以致分不清是咏古人还是写自己，深蕴哲理，耐人寻味。

金屑泉

日饮金屑泉，少当千余岁。翠凤翔文螭，羽节朝玉帝。

我要它的注释啊~~~晕~~~没有看到啊 注释啊~~~~ 分享到：

2006-12-01 15:44网友采纳

《金屑泉》是游仙题材，修饰的词汇涂抹浓重，应景性很明显，似乎这首作品不是因为泉水本声感动了王维，而仅是“金屑泉”这个词语本身让他想起了相关的一系列主题和词藻，这里的王维只是一个对初唐诗传统异常熟练精深的诗人.

辋川集·斤竹岭

作者：唐·王维

檀栾映空曲，青翠漾涟漪。独自一人的诗。

暗入商山路，樵人不可知。

注释编辑

①斤竹岭:谢灵运有《从斤竹涧越岭溪行》一诗，斤竹之名，或取于此。 ②空曲:空阔偏僻之处。

③商山:在陕西商县东南。

亭：即停止的意思，是供游人休息、纳凉、避雨与观赏四周美景的地方。亭一般不设门窗，只有屋顶没有墙，具有四面迎风、八面玲珑的特点。亭在园林中必定可以立足观景，四周必定有甚具特色的美景，而且其所选择的观赏角度、观赏距离也是最佳的，所以亭素有“园林之眼”的美称。

台：一种露天的、表面比较平整的、开放性的建筑。其上可以没有建筑，仅供人们休息、观望、娱乐之用，也可以修建建筑，以台为基础的建筑显得雄伟高大。建在不同地貌基础上的台分别称为天台（建在山顶）、挑台（建在峭壁上）、飘台（建在水边）。

轩：与亭相似，也是古典园林中起点景作用的小型建筑物。轩与亭不同的地方是：轩内设有简单的桌椅等摆设，供游人歇息，一般来说，园林中的轩多为诗人墨客吟诗作画之所，要求环境安静，造型朴实，并多用传统书画、匾额、对联点缀，能给人以含蓄、典雅之情趣。轩也多作赏景之用。

榭：水边的敞屋称。其特点：在水边架一平台．一半伸入水中，一半架于岸边，上建亭形建筑物，四周柱间设栏杆或美人靠，临水一面特别开敞，是人们在水边休息和观景的好地方。水榭的主要功能是用来点缀水景，供游人观赏水景。、

篇三:《5.古诗词三首1》

小学 语文 课堂导学设计

篇四:《很想一个人的句子》

1、风来了，雨来了，我想这些都会带去我对你的思念。

2、尽管很长时间未和你见面、说话，但走在熙攘的街道上，总想在人群中分辨出你，有时回想在学校的那段日子，不经意就想到了你，这种感觉很奇妙。这种介乎于友谊与暗恋之间的情感总是萦绕着我，有时我想让这份感情只成为我一面的相思，独自体会这淡淡如雾荷之诗的意境。

3、雪飞落，风拂面，雪恋衣裳，人念人……

4、我的存在，就是为了想念你。很想一个人的句子。

5、我爱你:我要的不多，一杯清水，6、离开之后，我想你不要忘记一件事:不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你。

7、当你喜欢一个人时，你想和他在一起，因为他会带给你快乐；离开后，你会想念，想着想着就会笑，然后继续你平静的生活，并期待着与他再一次重逢。

8、换我心，为你心，始知相忆深。

9、思念一个人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。

10、当我想你的时候，你会不会也刚好正在想我。

11、时间的巨轮无法抹去我对你的思念纵使海枯石烂， 你的身影永存于我心中。很想一个人的句子。

12、在童年的那首歌谣里，在翻开却忘记合上的童话里，在花间呢喃的草丛里，我知道，你的笑很美丽，悄悄开在我心里。想你在夜里，念你在心中，爱你到永久。

13、当阳光照在海面上，我思念你。

14、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

15、当朦胧的月光洒在泉水上，我思念你。

16、人总有思念别人的时候，你渴望他在你梦境里出现，与你实实在在的拥抱!希望你能梦见这个人。

17、是我的终究是我的——我终归是你的一个过客——你始终不爱我——注定我和你就是什么都不会发生——注定——注定只是注定——不管我怎么跨越不管我怎么想靠近你——你还是会离开我的——我好想你——好想好想你——好想好想见你。

18、思念的痛苦在于他就在你身边，你却不能拥有他。

19、当你爱一个人时，你想和他在一起，那是一种牵肠挂肚的舍不得，怕他受委屈，怕他不能好好照顾自己；离开后。你也会想念，想着想着叹一口气，"不知他现在过的怎样?"然后你继续你平静的生 活，希望他早日回到你身边。

20、天空开始放晴，微风划过，如此轻柔，想每次你偷亲我的脸颊一样，我笑了，仅仅是因为想起了你。

21、总是想念着你，虽然我们无法共同拥有每分每秒，

22、如果没法忘记她，就不要忘记好了。真正的忘记，是不需要努力的。在爱情的世界里，总有一些近乎荒谬的事情发生，当一个人以为可以还清悔疚，无愧地生活的时候，偏偏已到了结局。如此不堪回首的不只是爱情，而是整个人生。

23、不知道是不是，就是感觉脑中的某个瞬间苦苦的。

24、有些爱情只是幻像， 我们以为自己不能离开那个人， 后来却发现， 要离开他， 并没有想象中那么困难。 要忘记他， 也几乎不需要花甚么功夫。 有些爱情却不是幻像， 我们以为自己可以忘记那个人， 因为爱情发生的时间只是那么短暂。 然而， 我们后来却发现， 要忘记他， 比想象中困难许多。

25、你还好吗? 是不是像我想你一样的想我。

26、如果我不爱你，我就不会思念你，我就不会妒忌你身边的异性，我也不会失去自信和斗志，我更不会痛苦。如果我能够不爱你，那该多好。

27、离开之后，我想你不要忘记一件事:不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记，我也在想念你。

28、为什么我们总不懂得珍惜眼前人?在未可预知的重逢里，我们以为总会重逢，总会有缘再会，总以为有机会说一声对不起，却从没想过每一次挥手道别，都可能是诀别，每一声叹息，都可能是人间最后的一声叹息。

29、当爱情不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我无法失去今生对你的记忆!

30、一个女人，一生之中，无论如何要当一次第三者。做过第三者，才会明白，爱一个人，是多么凄凉。()我们想要的人，并非常常可以得到。

31、不知道对不对，就是感觉爱中的某个尘埃大大的。

32、不知道算不算，就是感觉心中的某个角落空空的。

33、对于你喜欢的人，你关注的是他的优点；对于你爱的人，你关注的是他的缺点，并且，那些缺点如果无关原则的话，它们在你眼里是可爱的，独一无二的。喜欢和爱其实只有一纸之隔，任何爱都从喜欢开始，当有天你突然发现，你喜欢的那个人在你眼中不再完美，而他的瑕疵正如月中的桂影一般让你更加依依不舍，你会觉得与他光彩照人的一面相比，你更愿意看他在你面前无助的表情，不知道是不是应该祝贺你，总之，你的感情升华了。

34、oicq的世界，是永恒而又绚丽的世界。在这个既清楚，又模糊的世界了，我认识了你。你轻轻地来，伴随着深邃地眼哞而来，你走到了我地的身边，跨进了我的心扉。爱说，爱笑的你总是让人很回味。于是，你成为了我oicq世界中伴侣。每每上网，看见你的存在，便令我心奋不已。每一次，我们总是有聊不完的话题，说不完的天南地北。从学习到生活，从生活到彼此的情感世界……你说我们遥做一辈子的朋友，我笑了。我发现自己慢慢地爱上了你。