向日葵编古诗

篇一:《向日葵文化)》

十向日葵这种植物。为什么选它？因为向日葵的杆非常向上，它的叶子像心形一样的，我们取意为爱心和温暖，还有它的花盘永远向着太阳那种阳光和开放，同时它的果实都是紧促的团结在一起，而且是非常有序的，我们说它是一种凝聚是一种有序。

它的果实熟了的时候，它的果盘是低垂下来的那种谦虚和谦和，向日葵在风中屹立着，无论怎么摇曳都不低头不弯腰，它的勇敢和顽强，它的根分为主根、旁根、侧根细根，深深地扎在泥土里边，不断地吸收着泥土中的养分，类似于我们现在不断的学习和不断的汲取。所以老师找到它这样的品质之后，一想其实这不正是我们要培养的一个是孩子，一个人应该具备的品格嘛，大家特别欣喜，就把向日葵作为我们的文化标志确定了下来，我们的校徽、校歌，还有作业本、路对牌，以及其他一切相关的宣传物包括吉祥物都是围绕这个理念来做的。

阳光教育就是牵动我们学校发展的这个魂，它围绕着生命来进行。阳光有那么多的特性，我们觉得最主要的特性就是它的普惠，这种公平。也就是说大家站在阳光下，阳光不会说我照你不照他，这种公平教育和我们目前素质教育的基本思想仅仅相连。第二是它的温暖，这个温暖没有爱就没有教育，没有情感就没有教育。第三个特点就是活力，这种活力直击于生命。

一月：小葵花画展

十二月份：小葵花“儿歌王”（结合语文课外阅读）

一月份：收获的季节“瓜子贴画”

学风：自主 自信 自尊 自强

班训；我努力、我收获、我成长、我快乐

班级口号：朵朵葵花开 天天都精彩

班徽：一棵颗粒饱满，充满生机的向日葵。

解读：葵花仰着稚嫩的笑脸，永向灿烂的太阳，对于孩子们而言，老师就是阳光。关爱就是阳光，宽容就是阳光。希望孩子们在阳光普照下，健康快乐地成长。

激发学生喜爱向日葵的外在形象，认识它的作用）

挖掘向日葵的精神内核，寻找具有向日葵精神的人物、集体、影视，把向日葵品质内化为精

篇二:《编制古诗集》

编制古诗集

同学们，你们学过哪些古诗？

那你们能不能背给老师听听看？

哇，看来你们会背的古诗可真不少。俗话说，‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，如果我们把会背的这些古诗编在一起，那不就是一本属于自己的古诗集了吗?” 瞧，老师这里就有一份《古诗集》，你们觉得好看吗？那你们想不想拥有一份属于自己的故事集呢？

一份完整的《古诗集》一般都是由封面、目录、正文三部分组成的。 这个叫封面，这个叫目录，接下来这些叫正文。那同学们，你们观察这份演示稿，你们觉得我们首先要干嘛？你来回答

你觉得要准备好古诗，对，可以先把你们想要放进《古诗集》的古诗都找出来。然后呢？好，没关系，还有同学要想到干嘛吗？

你们看这份演示文稿漂亮不？什么东西漂亮？

对了，有同学说对了，图片，那我们是不是要先准备好图片。

这里的话，老师已经把背景图片放在了你们的桌面上，而插图的话，你们要根据自己的古诗内容进行搜索寻找。那再仔细观察一下这里的正文，你们觉得还需要准备什么？

你们看正文里面除了古诗还有什么？

你来回答

是的，它还介绍了古诗的内容还有作者的简介。关于作者的简介，是不是也应该在制作之前找好先。只有等这些一切就绪之后才可以开始施展我们的才艺。这里要收集的资料比较多，我们四个人一组，你们自己分配好每个成员干什么，看哪一组收集得快。

不过在收集资料之前，老师有一个温馨提醒，上次为了避免资料太多放在一起，乱得让我们很难找，我们是怎么做的？还有同学记得吗？你还记得你来讲。 恩。非常不错，看来你上一次课上得很认真。你们有没有挺清楚，我们可以建立相应的文件夹，就像他说得一样，先建立一个文件夹命名为“古诗集”，再在“古诗集”这个文件夹下建立文件夹，各个文件夹名可以是你们要收集的古诗名。

不过先要选择好存放资料的地方。你们还记得怎么建立文件夹吗？很好，大部分同学都还记得，那老师快速演示一下，比如你们要把资料放在E盘，那打开E盘之后单击右键，在出现的快捷菜单里单击“新建”选项下的“文件夹”就可以了。

你有什么疑问？

改文件夹名字是吗？有没有同学会？

好，你来。你来给大家演示一下吧。大家仔细看清楚了。

不错。你们会了吗？只要右键单击文件夹，在快捷菜单里单击重命名，再输入“古诗集”就可以了。那老师再请位同学上来演示一遍。

你很少见你举手诶，你来。

对了吗？很好。那接下来你们开始吧。

怎么样？好了吗？

有些小组动作挺快的。老师请一位同学来说说你们小组怎么分配任务，怎么收集资料的。你们这一组派个代表讲一下吧。你们想派谁来讲？

好，那就你。你跟大家讲一下你们四个人任务是怎么分配的？

他们是收集四首古诗，每人负责收集一首，这样效率就高了，很好，那你负责哪一首？

那你怎么收集望庐山瀑布？比如说一下，你通过什么收集到这首诗的各种资料？ 哦，你们也是通过“百度”搜索引擎来找资料的吗？

那请问你把这首诗搜索到了之后怎么存储在电脑里？

诶，可以先在“望庐山瀑布”这个文件夹下建立一个word文档，再把这首诗复制、粘贴到word里。不错。那图片呢？你怎么做？

很好。只要找到资料后分类存放在电脑里就可以了

接下来我们就可以动手制作幻灯片了。你们很快就可以拥有自己的古诗集了。 是不是选择可以直接通过复制编辑文本资料了呢？

为什么不是，还要先干嘛？

诶，是的。我们先要把幻灯片的背景做好，才能开始编辑文字资料。记得背景在哪里找吗？

是的，“格式”菜单里面找到“背景”。那接下来呢？谁来操作一下？

你来

怎么样，他操作的是对的。不错。在出现背景对话框后，单击这里出现选择填充效果。出现“填充效果”对话框后再选择“图片“方式，单击选择图片，找到老师给你们提供的图片，单击确定就可以了。背景设置好之后，你们就可以开始编辑文本了。还记不记得完成作品后，还要干嘛？

对了，还要保存一下，千万记住了。怎么样？都完成了吗？那现在老师再把这份演示稿给你们看一下，你们觉得老师这份和你们那份有什么不一样？ 你来讲。

诶，有没有发现老师这个很厉害，只要在封面单击古诗名，就可以跳到讲这篇古诗的幻灯片上，还有老师正文里的幻灯片都可以跳到封面，这是为什么？这是老师今天还要教给你们的另外一个法宝。它叫超级链接。那该怎么设置呢。你们先自己参考一下课本16页，按照书上的说法试试看。怎么样？第一首诗的超级链接弄好了吗？找个同学来演示一下。好，你来

这里忘记了？你们告诉他这里要单击什么？

诶，应该要单击“本文档中的位置”，然后选择要链接的幻灯片，对，单击确定，就完成了。那选择你们观察一下，设置了超级链接和没有设置超级链接有什么区别？哪位同学有观察到？

你来

对了，这个文字设置了超级链接之后，字的颜色变了，而且下面还多了一个下划线。老师反映一下幻灯片给你们观察一下还有什么变化？

当鼠标停留在文字上方时，出现的还是不是箭头？

诶，已经是变成小手了。很好，那你们把后面的古诗也试试设置一下超级链接把 你有什么问题？

怎么返回封面是吧，这个老师给你们一个提醒，可以设置一个返回封面的按钮，你们自己回去之后试试看。那同学们，这节课你们学会了什么？

篇三:《二年级古诗下》

shūhúyīnxiānshēngbì

máoyánwángānshí1．书湖阴先生壁（王安石） chángsǎojìngwútái

茅檐）长扫净无苔，

huāmùchãngqíshǒuzìzāi

花木成畦手自栽。

yīshuǐhùtiánjiānglǜrào

一水护田将绿绕，

liǎngshānpáitàsîngqīnglái

两山排闼送青来。向日葵编古诗。

【注释】①书：书写，题诗。②湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵时的邻居。也是作者元丰年间（1078－1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。③茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。④无苔：没有青苔。⑤成畦（qí ）：成垄成行。 畦：经过修整的一块块田地。⑥护田：这里指护卫环绕着园田。⑦排闼(tà)：开门。 闼：小门。⑨送青来：送来绿色。

【译文】茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田。两座大山打开门来为人们送去绿色。

修辞手法——后两首诗句，诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。向日葵编古诗。

cìxiāoyǔlǐshìmín

2．赐萧瑀（李世民）

jífēngzhījìngcǎo向日葵编古诗。

疾风知劲草，

bǎndàngshíchengchãn

板荡识诚臣。

yǒngfuānshíyì

勇夫安识义，向日葵编古诗。

zhìzhěbìhuáirãn

智者必怀仁。

【注释】 ①萧瑀：唐太宗的重臣。萧瑀是隋炀帝萧后之弟。李渊起兵后，萧瑀归附唐朝，善行政，终生为李渊重用。李世民即位后，萧瑀因与房玄龄、杜如晦不和，多次得罪李世民，仕途沉浮，但从不“改过自新”。后来李世民赠诗与他，评价其为“疾风知劲草，板荡识诚臣”。 ②李世民：即唐太宗。陕西成纪（今属甘肃秦安）人。 ③疾风：猛烈的风。 ④板荡：指社会动乱，时局动荡。

【译文】疾风中可知哪是韧草，动荡里可识谁是忠臣。勇猛之人岂能深识道义？只有智者才一定满怀仁爱。

jǐ hài zá shīgōng zì zhēn

3．己亥杂诗（龚自珍）

jiǔ zhōu shēng qì shì fēng lãi

九州生气恃风雷，

wàn mǎ qí yīn jiū kě āi

万马齐喑究可哀。

wǒ quàn tiān gōng chïng dǒu sǒu

我劝天公重抖擞，

bù jū yì gã jiàng rãn cái

不拘一格降

【作者背景】 人才。

龚自珍（1792-1841），一名巩祚，字（？王+瑟）人，号定庵，浙江仁和（今浙江杭州）人。道光进土，中国近代著名的启蒙主义思想家，在诗歌创作上也有相当高的成就，诗风瑰丽，有“龚派”之称。他的诗饱含着忧国愤世的激情和对理想的憧憬，语言恣纵雄奇。

【注释】己亥：道光十九年。九州：指中国。生气：活力，命力。万马齐喑：比喻当时的中国死气沉沉。喑：哑。究：终究、毕竟。重抖擞：重新振作、奋发起来。不拘一格：打破常规，采用多种方式。降：赐给、给予。这里有产生、选用的意思。

【译文】九州内生机勃勃要有风雷激荡，万马齐喑的沉闷局面实在可哀。我劝告天公要重新把精神振作，打破一切清规戒律去选用人才。

【名句赏析】——“不拘一格降人才。”

这是首借题发挥，极力提倡“更法”，抒发强烈的爱国主义热情的诗作。龚自珍生活的时代正当清政府腐败衰落的时期，阶级矛盾和民族矛盾日益尖锐。诗人用象征的手法，写了这首感情激越的诗篇。大自然要保持生气勃勃的状态就要有风雷的激荡，如果在死气沉沉的空气中则一切都会窒息。同样，中国要重现勃勃的生机，也必须要实行重大的变革。天公在诗中原指主宰宇宙的玉皇大帝，这里则借指清朝统治者。诗人希望当朝统治者能奋发有为，因而大声疾呼，不拘一格地选用人才，表达出一种渴望社会变革的急切心情。全诗充满了诗人关注社会政治的激情，想象奇物，气势生动，催人奋进，满腔爱国热情跃然诗中。

4．赠花卿（杜甫）

jǐnchãngsīguǎnrìfēnfēn

bànrùjiāngfēngbànrùyúnzânghuāqīngdùfǔ锦城丝管日纷纷， 半入江风半入云。

此曲只应天上有，

rãnjiānnãngdãjǐhuíwãncǐqǔzhīyìngtiānshàngyǒu人间能得几回闻?

【注释】（1）花卿：成都尹崔光远的部将花敬定。[1]（2）锦城：即锦官城，此指成都。（3）丝管：弦乐器和管乐器，这里泛指音乐。（4）纷纷：形容乐曲的轻柔悠扬。（5）天上：双关语，虚指天宫，实指皇宫。（6）几回闻：本意是听到几回。文中的意思是说人间很少听到。

【译文】锦官城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。这样的乐曲只应该天上有，人间里哪能听见几回？

5．绝句漫兴九首（其五）杜甫

chángduànchūnjiāngyùjìntïu

zhànglíxúbùlìfāngzhōujuãjùmànxìngjiǔshǒuqíwǔdùfǔ肠断春江欲尽头， 杖藜徐步立芳洲。

diānkuángliǔxùsuífēngwǔ

qīngbïtáohuāzhúshuǐliú颠狂柳絮随风舞， 轻薄桃花逐水流。

【注释】（1）漫兴：随兴所至，信笔写来。（2）芳洲：长满花草的水中陆地。（3）颠狂：本指精神失常，引申为放荡不羁。

【译文】都说春江景物芳妍，而三春欲尽，怎么会不感到伤感呢？拄着拐杖漫步江头，站在芳洲上，只看见柳絮如颠似狂，肆无忌惮地随风飞舞，轻薄不自重的桃花追逐流水而去。

6．江村即事（司空曙）

diàobàguīláibùxìchuánjiāngcūnjíshìsīkōngshǔ钓罢归来不系船，

jiāngcūnyuâluîzhângkānmián

zîngrányīyâfēngchuīqù江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，

zhīzàilúhuāqiǎnshuǐbiān只在芦花浅水边。

【注释】即事：以当前的事物为题材所做的诗。罢：完了；系：系好。

不系船：《庄子》曰“巧者劳而智者忧，无能者无所求，饱食而遨游，泛若不系之舟”，即以“不系之舟”为无为思想的象征。正堪眠：正是睡觉的好时候；堪：可以，能够。纵然：即使。

【译文】垂钓归来，却懒得把缆绳系上，任渔船随风飘荡；而此时残月已经西沉，正好安然入睡。即使夜里起风，小船被风吹走，大不了也只是停搁在芦花滩畔，浅水岸边罢了。

登 科 后

昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。[1]春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。[2]编辑本段注释译文

7．登 科 后（孟郊）

昔日龌龊不足夸，

jīnzhāofàngdàngsīwúyá

chūnfēngdãyìmǎtíjíxīrìwîchuîbùzúkuādēngkēhîumângjiāo今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，

一日看尽长安花。

【注释】①龌龊：指处境不如意和思想上的拘谨局促。②放荡：自由自在，无所拘束。

【译文】以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹云散，心上真有说不尽的畅快，真想拥抱一下这大自然。策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。

8．赋新月（缪氏子）

chūyuârúgōngwâishàngxiánfùxīnyuâmiùshìzǐyīrìkànjìnchángānhuā初月如弓未上弦,

篇四:《描写夏天的诗句》

1、更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴。

2、残云收夏暑，新雨带秋岚。

3、农夫方夏耘，安坐吾敢食。

4、首夏犹清和，芳草亦未歇。描写夏天的诗句。

5、蜃气为楼阁，蛙声作管弦。

6、水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

7、麦随风里熟，梅逐雨中黄。

8、青虫也学庄周梦，化作南园蛱蝶飞。

9、散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

10、叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

11、长养薰风拂晓吹，渐开荷芰落蔷薇。描写夏天的诗句。

12、慵闲无一事，时弄小娇孙。

13、四月晴和雨乍晴，南山当户转分明。

14、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

15、别院深深夏席清，16、绿阴生昼静，孤花表春余。

17、残暑蝉催尽，新秋雁带来。

18、深居俯夹城，春去夏犹清。

19、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。

20、江南孟夏天，慈竹笋如编。

21、连雨不知春去，()一晴方觉夏深。

22、力尽不知热，但惜夏日长。

23、人皆苦炎热，我爱夏日长。

24、山光忽西落，池月渐东上。

25、丽景烛春余，清阴澄夏首。

26、小池残暑退，高树早凉归。

27、静拂琴床席，香开酒库门。

28、舟船如野渡，篱落似江村。

29、夏半阴气始，淅然云景秋。

30、箨龙己过头番笋，木笔犹开第一花。

31、水积春塘晚，阴交夏木繁。

32、树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

33、月明船笛参差起，风定池莲自在香。

34、湖山胜处放翁家，槐树阴中野径斜。

35、携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。

篇五:《描写夏的优美诗句》

1、仲夏苦夜短，开轩纳微凉。——唐·杜甫<夏夜叹>

2、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——<饮湖上初晴>

3、清风无力屠得热，落日着翅飞上山。人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干?昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。描写夏的优美诗句。不能手提天下往，何忍身去游其间?——王令<暑旱苦热>

4、墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。——唐·张蠙<夏日题老将林亭>

5、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——<夏日杂诗>

6、竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。——<夏夜追凉>

7、丽景烛春余，清阴澄夏首。——南朝梁·王僧儒<侍宴>

8、自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。——<江村>

9、芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——宋·秦观<三月晦日偶题>

10、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。描写夏的优美诗句。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里的<晓出净慈寺送林子方>

11、绿阴生昼静，12、荷风送香气，竹露滴清响。——<夏日南亭怀辛大>

13、昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。——<暑旱苦热>

14、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求?——杜甫<江村>

15、麦随风里熟，梅逐雨中黄。——北周·庾信<奉和夏日应令>

16、懒摇白羽扇，裸袒青林中。脱巾挂石壁，露顶洒松风。——李白<夏日山中>

17、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾<西江月·夜行黄沙道中>

18、晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。——宋·王安石<初夏即事>

19、纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。——蔡确的<夏日登车盖亭>

20、糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根稚子无人见，沙上凫雏傍母眠。——杜甫<绝句漫兴九首·其七>

21、田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。——白居易<观刈麦>

22、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——<晓出净慈寺>

23、水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。——<幽居初夏>

24、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——<西江月>

25、连雨不知春去，一晴方觉夏深。——<喜晴>

26、僧舍清凉竹树新，初经一雨洗诸尘。微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。——施肩吾<夏雨后题青荷兰若>

27、四月清和雨乍晴，南山当户转分明。——更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——司马光<客中初夏>

28、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼<饮湖上初晴后雨>

29、微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。——<夏雨后题>

30、月明船笛参差起，风定池莲自在香。——<纳凉>

31、风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。——宋·周邦彦<满庭芳·夏景>

32、更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——<客中初夏>

33、岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。——唐·方干<题报恩寺上方>

34、小池残暑退，高树早凉归。——唐·沈佺期<夏晚寓直省中>

35、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——<初夏午睡起>

36、节物相催各自新，痴心儿女挽留春。——芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——秦观<三月晦日偶题>

37、深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。——李商隐<晚晴>

38、水窗低傍画栏开，枕簟萧疏玉漏催。一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。——陈文述<夏日杂诗>

39、湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。——陆游<幽居初夏>

40、石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度两陂。晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。——王安石<初夏即事>

41、夏半阴气始，淅然云景秋。——唐·韩愈<送刘师服>

42、携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。——秦观<纳凉>

43、南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。——日午独觉无馀声，山童隔竹敲茶臼。——柳宗元<夏昼偶作>

44、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然<过故人庄>

45、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。——翁卷<乡村四月>

46、绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。——<三衢道中>

47、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——<望湖楼醉书>

48、首夏犹清和，芳草亦未歇。水宿淹晨暮，阴霞屡兴没。周览倦瀛壖，况乃陵穷发。川后时安流，天吴静不发。——谢灵运<游赤石进帆海>

49、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。——曾畿<三衢道中>

50、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——<小池>

51、江南孟夏天，慈竹笋如编。蜃气为楼阁，蛙声作管弦。——唐·贾弇<孟夏>

52、过雨荷花满院香，沈李浮瓜冰雪凉。——宋·李重元<忆王孙·夏词>

53、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。——赵师秀<约客>

54、竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。——朱淑真<即景>

55、四月维夏，六月徂暑。——<诗经·小雅·四月>

56、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。——苏轼<六月二十七日望湖楼醉书五首·其一>

57、残云收夏暑，新雨带秋岚。——唐·岑参<水亭送华阴王少府还县>

58、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里<小池>

59、窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。连雨不知春去，一晴方觉夏深。——范成大<喜晴>

60、松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。()行人无限秋风思，隔水青山似故乡。——戴叔伦<题稚川山水>

61、绿树村边合，青山郭外斜。——<过故人庄>

62、山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。——唐·孟浩然<夏日南亭怀辛大>

63、夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。——杨万里<夏夜追凉>

64、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。——<山亭夏日>

65、纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。——宋·陆游<初夏绝句>

66、别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。——宋·苏舜钦<夏意>

67、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。——杨万里<闲居初夏午睡起二首·其一>

68、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷盛一院香。——唐·高骈<山亭夏日>

69、夜来南风起，小麦覆陇黄。——<观刈麦>

70、树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。——<夏意>