宿建德江的诗意

篇一:《宿建德江诗意》

孟浩然，唐代诗人。本名浩，字浩然，世称孟襄阳。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景。

把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。

孟浩然，唐代诗人。本名浩，字浩然，世称孟襄阳。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景。

把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。

孟浩然，唐代诗人。本名浩，字浩然，世称孟襄阳。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景。

把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。

孟浩然，唐代诗人。本名浩，字浩然，世称孟襄阳。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景。

把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。

孟浩然，唐代诗人。本名浩，字浩然，世称孟襄阳。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景。

把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。

孟浩然，唐代诗人。本名浩，字浩然，世称孟襄阳。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景。

把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。 孟浩然，唐代诗人。本名浩，字浩然，世称孟襄阳。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景。

把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。

孟浩然，唐代诗人。本名浩，字浩然，世称孟襄阳。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景。

把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。

孟浩然，唐代诗人。本名浩，字浩然，世称孟襄阳。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景。

把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。

孟浩然，唐代诗人。本名浩，字浩然，世称孟襄阳。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景。宿建德江的诗意。

把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。宿建德江的诗意。

孟浩然，唐代诗人。本名浩，字浩然，世称孟襄阳。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景。

把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。

孟浩然，唐代诗人。本名浩，字浩然，世称孟襄阳。诗与王维并称“王孟”。其诗清淡，长于写景。

把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。 旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。

篇二:《4《宿建德江》》

《宿建德江》教学设计

【教材分析】

本诗是一首五言绝句。绝句或称截句，断句，短句；或以为“截取律之半”以便入乐传唱。五言四句而又合乎律诗规范的小诗，叫做五言绝句。到了唐代与近体律诗如孪生姐妹，并蒂双花，以其崭新的异彩出现在诗坛上。仅二十字，便能展现出一幅幅清新的画图，传达一种种真切的意境。因小见大，以少总多，在短章中包含着丰富的内容，是五言绝句的最大特色。

从文体上看，本诗是一首平起的五言绝句。整首诗平仄如下：平平仄平仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。最后两行诗严格对仗。平起的五言绝句比较少，但本诗有一种“淡而有味，含而不露；自然流出，风韵天成 ”特点。 从押韵上看，全诗共20个字，押in\en韵，属于闭口音韵。从吟诵的角度放大、慢化、加强押韵字的声音的特征，成了一种呜咽的声音。本诗一、二、四行诗都用了短促、哽咽的入声字，抒发着一种难以言喻的愁思，表达的应该是一种悲愁、痛苦、细腻的情感。值得一提的是本诗第一、三行的尾字，韵腹都是“u”，一种压抑、忧伤的情怀自然荡涤在心间。

从开闭音来分析，这首诗“疑、渚、日、暮、新、低、树、清、近”等九个字全用了闭口音，还有三个介于开口音和闭口音之间的“客、野、月、人”，这其中“客、月”都是入声字，也可以归为闭口音一类，另外原是开口音的“泊”也是一个入声字，因此，只有五个字还算是开口音的字，从这样的比例来看，这首诗以闭口音为主，是抒发一种极深的哀愁的诗。

再看看这首诗的写作背景：

孟浩然本是湖北襄阳人，年近四十，经过多年的准备，怀着多年的希望到长安、洛阳等地求取功名，希望能寻得一官半职，让自己一展雄才大略，实现抱负。然而，“不才明主弃，多病故人疏。”孟浩然并未实现他的理想，不得不应友人之邀，在吴越（江浙）一带漫游，这首诗正是公园730年漫游吴越时所做。 细看每一行诗：

“移舟泊烟渚”

我乘坐的小船缓缓地移动，停泊在烟雾弥漫的江中那一小块陆地上。“移舟”很平常，叙事而已，舟字拖长，船行很慢。“烟渚”也很平常的一处景色，这行诗情感渗透在入声字“泊”，这个顿挫的短音点名了地点，点名了心情。乘坐的小船也只能停泊在漂泊的旅途中一片烟雾茫茫的水中陆地边而已，这里前不着村后不着店，更别说远在千里之外的家乡了。就像自己的前途一般茫茫然。所以，浓浓的愁思从“泊”字开始，一直到“烟——渚”，多么压抑而无法排解的愁绪啊！ “日暮客愁新”

这时候，夕阳西下，刚才还在欢鸣的小鸟们都回到巢里去了，随着天色渐晚，一切归于寂静。饱读诗书的孟浩然或许想起了《诗经王风·君子于役》里的一段：“君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来，君子于役，如之何勿思？”那位妇女，每当到夕阳西下、鸡进笼舍、牛羊归栏的时刻，她就更加思念在外服役的丈夫。而我的家人们也会更加思念我吧。敬我爱我的家人们会知道我如今一无所成，还不得不宿眠在一艘客船上的话，该会怎样想呢？远离了他们来求取功名的我却求职无门，理想濒于幻灭，我还能给他们什么呢？真是

旧愁未了，更添新愁啊，“这次第，怎一个愁字了得！”两个入声字“日、客”间一个去声字，表达了诗人哽咽难忍，惆怅无比的情怀，吟出的最长音也就是“愁——新——”了。

“野旷天低树”

天色越来越晚，抬眼望去，原野空旷，寂寥无人。远处的树显得异常高大，似乎比天空还要高大。心中的那份愁绪在夜色中逐渐弥漫开去，广袤宁静的宇宙，满眼的凄冷，哪里有我的知音呢？这忧愁仍然浓重得无法排解啊！所以仍然以仄声收尾。

“江清月近人”

把目光再聚焦到眼前的时候，猛然发现江水澄澈如练，波光粼粼之间，一轮明月的倒影离我是那么近，那么近，水中的孤月和船里的我显得那么亲近，大概是明月知我心，来与我相伴吧。一丝喜悦，一点慰藉，涌上心头。于是，感慨万端的诗人吟道：“江清——月!近—人——”。这是徐建顺老师的吟诵调，我个人特别喜欢这样处理，在入声字“月”那里做短暂的停留，好似留一分喜悦还有一分感激给明月，更留在自己心头。所以诗人的愁绪平复了一些，

但终究驱散不了团团新愁。新愁知多少？“皇皇三十载，书剑两无成。山水寻吴越，风尘厌洛京”（——《自洛之越》）所以，整首诗主旋律依然是忧伤的情怀。

【教学目标】

1、 通过吟诵，读准字音

2、 通过吟诵，走进理解诗歌意义，感悟诗人情感

3、 复习吟诵规则：平长仄短 一三五不论，二四六分明

【教学重点】

通过吟诵，理解诗意和表达的情感

【教学过程】

一、讲故事引入：

1、师讲故事：

唐朝诗人孟浩然是湖北襄阳人，他非常有才华，也非常想用自己的才华来报效国家。四十岁的时候，怀着多年的准备来到首都长安参加考试，却没有被录取。但他在国家最优秀的文人学子集中的太学，和大家一起作诗，却显露出杰出的才华。

一天，诗人王维邀请他到自己办公的地方做客，皇帝来找王维，见到了孟浩然，听王维说起孟浩然的诗歌才华，就请孟浩然作诗。

孟浩然当场做了一首诗歌。皇帝一看，诗里面有“不才明主弃，多病故人疏”的句子，就生气了：“你这个人怎么这样？你没有来我这里来寻求为国做贡献的机会啊，怎么就说我嫌弃你呢？这不是诬赖人吗？”从此以后，就再也不理孟浩然了。

孟浩然报国的理想破灭了，悲伤的他到了在江浙一带漫游。一个寂静的夜晚，在漫游途中的一条小船上，他吟出了这首诗——《宿建德江》 二、听录音，正音，掌握诗歌节奏：

1、打开书第四页，请孩子们指着书。

第一遍：指着字，静静地听

第二遍：指着字，轻轻地跟着吟诵

第三遍：根据标注的符号，跟着录音打手势，哼唱

第四遍：打着手势，大声吟诵

2、自己试着吟诵给同桌听宿建德江的诗意。

3、指名吟诵

4、师总结并表扬

三、整体感悟

1、难度挑战1：

哪个聪明的孩子从这首诗的吟诵里听出了诗人的心情呢？

2、师总结过渡：是呀，同为华夏子孙，同样的汉语吟诵可以让我们与古人心灵相通。从这首诗歌的吟诵里我们感觉到，它是一首充满忧伤情绪的诗歌。这些忧愁渗透在哪些词句的声音里呢。

四、学习诗歌

3、咱们先看看题目：建德江是一条江的名字，宿建德江，就是住在建德江上。

4、学习第一、二行

1）我们吟诵第一、二行诗歌，注意把我们学到的金钥匙送进去：平长仄短、一三五不论，二四六分明。

2）师边讲述边吟诵：

船夫滑动小船：“移舟—”，船划得好慢呀，“泊！”停靠，渔夫一抛缆绳，绳子系上了一棵树，船立即就停下来了。四面一望，这小船停在哪里呢？“烟—渚”一个笼罩着烟雾的江中小岛上。原来，船夫把诗人乘坐的小船停靠到了一个烟雾笼罩的小岛上。

3）这时候正是“日！暮”，谁知道这两个字的意思呀？“看看这个“暮”字，它的古体字是太阳落在了草丛中（师简笔画）

4）“日！暮”就是太阳落山的时候，这时候会所有的人和动物都该怎样了？ 师总结：是呀，日暮时分，所有的小鸟都回到了巢里，所有的人都回到了家，只有“客”——这个“客”是个入声字，在古代常常指漂泊在外，不能回家的人，一提到这个字就让人伤心的。而我这个远在他乡的人，还在这个江中的小岛边漂泊，孤零零的一人，无依无靠。只能增添更多的忧愁啊！所以“客！愁—新——”

5）谁来吟诵一下，让我们看看谁最像漂泊无依、忧愁伤心的孟浩然？

6）一起来吟诵吧。

5、学习三四行

1）刚才是太阳落山的时候，天如今越来越黑了，月亮渐渐地升上来了。宿建德江的诗意。

2）孟浩然放眼望向远方，“野旷”整个原野看起来非常空旷，“天低——树”远处的天看起来比近处的树子还低呢。（出示图片），我们一起来用声音描绘出这幅美景。

3）近处的江面怎么样呢？一起来！“江清——”好清澈的江面，在月色下微微的波浪泛起片片粼光。再仔细看一看，江面上“月！近人”，这高高地挂在天上的月亮如今送了个倒影在江面上，这倒影好靠近我啊，大概是月亮仙子也同情我这个漂泊的人，所以送了她的影子来陪伴我啊。

4）孩子们，我们一起再来吟诵这两行诗吧。

5）读到这里，你认为诗人还是那么忧伤吗？为什么？

6）师总结：是呀，只有夜色中才能见到的美景诗人见到了，而且还有明月与自己相伴，所以忧伤淡了一些。

6、吟诵全诗：

孩子们，让我们一起来吟诵整首诗吧，用我们的心灵去感受孟浩然的情感，

用我们的声音来描绘我们所感悟的诗情画意。

五、比赛吟诵

1、小组赛

评价标准：

1、 是否符合吟诵规则：平长仄短、（仄声中入声字最短）、一三五不论，二四六

分明

2、 手势是否正确

3、 是否为我们描绘了画面，是否表达了诗人的情感

4、 是否有表情

2、展示

篇三:《宿建德江》

篇四:《古诗宿建德江的诗意_宿建德江原文阅读答案_作者孟浩然》

<宿建德江>作者为唐代文学家孟浩然。其全文诗词如下:
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
[前言]
<宿建德江>是唐代诗人孟浩然的代表作之一。古诗宿建德江的诗意_宿建德江原文阅读答案_作者孟浩然。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因；最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。此诗前两句为触景生情，后两句为借景抒情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。全诗淡而有味，含而不露，[注释]
⑴建德江:指新安江流经建德(今属浙江)西部的一段江水。
⑵移舟:划动小船。古诗宿建德江的诗意_宿建德江原文阅读答案_作者孟浩然。泊:停船靠岸。烟渚(zhǔ):指江中雾气笼罩的小沙洲。烟:一作“幽”。渚:水中小块陆地。<尔雅·释水>:“水中可居者曰洲，小洲曰渚。”
⑶客:指作者自己。愁:为思乡而忧思不堪。
⑷野:原野。旷:空阔远大。天低树:天幕低垂，好像和树木相连。
⑸月近人:倒映在水中的月亮好像来靠近人。
[翻译]
把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。
[赏析]
孟浩然于唐玄宗开元十八年(730年)离乡赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途失意的悲愤。<宿建德江>当作于作者漫游吴越时，与<问舟子>是同一时期的作品。
<宿建德江>这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景，而是以舟泊暮宿为背景。它虽然露出一个“愁”字，但立即又将笔触转到景物描写上去了。可见它在选材和表现上都是很有特色的。诗的起句“移舟泊烟渚”，“移舟”，就是移舟近岸的意思；“泊”，这里有停船宿夜的含意。行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的写景抒情作了准备。
第二句“日暮客愁新”，中的“日暮”显然和上句的“泊”、“烟”有联系，因为日暮，船需要停宿；也因为里的一段:“君子于役，不知其期，曷至哉?鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来，君子于役，如之何勿思?”(<诗经·王风·君子于役>)这里写一位妇女，每当到夕阳西下、鸡进笼舍、牛羊归栏的时刻，她就更加思念在外服役的丈夫。
远处的天空显得比近处的树木还要低，“低”和“旷”是相互依存、相互映衬的。第四句写夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近，“近”和“清”也是相互依存、相互映衬的。“野旷天低树，江清月近人”。这种极富特色的景物，只有人在舟中才能领略得到的。诗的第二句就点出“客愁新”，这三四句好似诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近。寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。
然而，言虽止，意未尽。“皇皇三十载，书剑两无成。山水寻吴越，风尘厌洛京”(<自洛之越>)。诗人曾带着多年的准备、多年的希望奔入长安，而今却只能怀着一腔被弃置的忧愤南寻吴越。此刻，他孑然一身，面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅，故乡的思念，仕途的失意，理想的幻灭，人生的坎坷……千愁万绪，不禁纷来沓至，涌上心头。“江清月近人”，这画面展示的是清澈平静的江水，以及水中的明月伴着船上的诗人；可那画面背后却是诗人的愁心已经随着江水流入思潮翻腾的海洋。“人禀七情，应物斯感；感物吟志，莫非自然”(刘勰<文心雕龙·明诗>)。孟浩然的这首小诗正是在这种情景相生、思与境谐的“自然流出”之中，显示出一种风韵天成、淡中有味、含而不露的艺术美。
此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个愁字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致，然野旷江清，秋色历历在目。

篇五:《孟浩然的古诗》

1、<春晓>

唐·孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。

2、<宿建德江>

移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。孟浩然的古诗。

3、<秋登兰山寄张五>

北山白云里，隐者自怡悦。
相望始登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。
时见归村人，沙行渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。
何当载酒来，共醉重阳节。

4、<临洞庭>

八月湖水平，涵虚混太清。孟浩然的古诗。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

5、<宿业师山房待丁大不至>

夕阳度西岭，松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。
之子期宿来，孤琴候萝径。

6、<夜归鹿门山歌>

山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。

7、<与诸子登岘山>

人事有代谢，往来成古今。
江山留胜迹，我辈复登临。
水落鱼梁浅，天寒梦泽深。
羊公碑字在，读罢泪沾襟。

8、<早寒江上有怀>

木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。

9、<岁暮归南山>

北阙休上书，南山归敝庐。
不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳逼岁除。
永怀愁不寐，松月夜窗墟。

10、<过故人庄>

故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。

11、<秦中感秋寄远上人>

一丘尝欲卧，三径苦无资。
北土非吾愿，东林怀我师。
黄金燃桂尽，壮志逐年衰。
日夕凉风至，闻蝉但益悲。

12、<宿桐庐江寄广陵旧游>

山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。

13、<访袁拾遗不遇>

洛阳访才子，江岭作流人。
闻说梅花早，何如此地春。

14、<留别王维>

寂寂竟何待?朝朝空自归。
欲寻芳草去，惜与故人违。
当路谁相假?知音世所稀。
只应守寂寞，还掩故园扉。

15、<清明日宴梅道士房>

林卧愁春尽，开轩览物华。
忽逢青鸟使，邀入赤松家。
丹灶初开火，仙桃正发花。
童颜若可驻，何惜醉流霞!

16、<宴梅道士山房>

林卧愁春尽，开轩览物华。
忽逢青鸟使，邀入赤松家。
金灶初开火，仙桃正发花。
童颜若可驻，何惜醉流霞!

17、<秦中寄远上人>

一丘常欲卧，三径苦无资。
北土非吾愿，东林怀我师。
黄金燃桂尽，壮志逐年衰。
日夕凉风至，闻蝉但益悲!

18、<宿天台桐柏观>

海行信风帆，夕宿逗云岛。
缅寻沧洲趣，近爱赤城好。
扪萝亦践苔，辍棹恣探讨。
息阴憩桐柏，采秀弄芝草。
鹤唳清露垂，鸡鸣信潮早。
愿言解缨络，从此去烦恼。
高步陵四明，玄踪得二老。
纷吾远游意，乐彼长生道。
日夕望三山，云涛空浩浩。

19、<送朱大入秦>

避人五陵去，宝剑值千金。
分手脱相赠，平生一片心。