在人们的心中，开出无私的精神之花

篇一:《英雄诗歌》

篇一：赞雷锋

啊，

雷锋叔叔，

你那一个个英勇的身影，

挽救了一个又一个人的性命。

啊，

雷锋叔叔，

你的一个个微笑的表情，

是你救别人以后最好的证明。

啊，

雷锋叔叔，

你那些美德，

让我无法用语言形容。

希望你在天堂，

也能把你的精神，

散播到天堂的每个角落。

篇二：雷锋活在老人间

青春年少多少风云变幻，

英姿飒爽仿佛还在昨天。

一心为公拼命干，

瞻老育小无怨言。

助人为乐乐开颜，

雷锋赞歌歌不断。

如今我们不再鹤发童颜，

条条干枝枯藤爬满老脸。

闲不得也累不得，

心有愿力不从愿。

生活重心在保健，

雷锋精神怎样传？

看着年轻人太忙没时间，

帮助料理好家务做做饭。

上班高峰不挤车，

少病少灾少负担。

夕阳红透半边天，

雷锋活在老人间！

篇三：学雷锋组诗

▲喊

我们居住的城

变得很厚

被汽车的废气，雾霾，苏丹红，三聚青铵 层层笼罩

戴防毒面具的人

喊；“雷锋，我们多想借出你纯真的笑！”

▲种子

种子，就会发芽

只要不是稗谷。因了它身上储存了足够的阳光

在贫脊的土地

也会吐蕊，结果

雷锋，是一颗种子

在人们的心中，开出无私的精神之花

▲小与大

雷锋的个子很小在人们的心中，开出无私的精神之花。

镙丝钉也很小。而小个子的雷锋视野很大 将他的镙丝钉

看得也很大

他将他的镙丝钉，旋进大中国的骨架 撑起一座精神丰碑在人们的心中，开出无私的精神之花。

▲红领巾

雷锋有一条红领巾

我也有一条红领巾

它都是红旗的一角，是先烈的鲜血染成

后来，雷锋

用自已的鲜血，又将它洗红了一次

当年，我流着泪

让红领巾的红

渗进我，至今奔涌的血液

篇四：雷锋

甘愿化作一把干柴 熊熊烈烫

甘愿化作片绿叶 滤碳清爽

甘愿化作一缕春风 吹融冬霜

甘愿化做一米阳光 灿烂骄亮

甘愿化作一滴雨露 滋润裂壤

甘愿化颗小螺丝钉 紧固胸膛

甘愿化作株株小草 绿化辽疆

篇二:《弘扬雷锋精神诗歌》

赞雷锋

你离开我们已很久很久，

但是你的故事像星星一样多，

你背伙伴过河，

你扶大娘上火车，

你冒雨送大娘和孩子回家，

你到工地去干活，

你打扫车站为旅客服务。

啊，雷锋叔叔，

你的故事讲也讲不完。

雷锋叔叔，

你离开我们已经很久很久，

但是你的精神永远留在人间，

我会在公共汽车上给老人让座，

我会看见垃圾就捡起来，

我会把零化钱捐给希望小学，

我会把摔跤的小朋友扶起来。

啊，雷锋叔叔，

我要做的事情还很多很多。

雷锋叔叔，

你离开我们已经很久很久，

但是你的名字永远刻在我心中。

赞雷锋（诗）

在这里，

我要唱一个人。

他不是将军，

却立了无数功勋；

他不是文豪，

却写下不朽诗文；

他如此平凡，如此年青，

象一滴小小的春雨，

却渗透亿万人的心!在人们的心中，开出无私的精神之花。

为什么呵为什么，

十亿人民的心里，

都念着这个

二十二岁士兵的姓名?

他呵，

是一滴水，

却能够在人们的心中，开出无私的精神之花。

反映了整个太阳的光辉!

他呵，

是刚展翅的鸟，

却能够

一心向着党飞!

他呵，

是才点亮的灯，

只不过

每一分光都没浪费!

他呵，

是刚敲响的鼓，

却能把

每一声都化成雷!

呵雷锋!

你不为自己编歌曲，

你不为自己织罗衣；

你不为自己梳羽毛，

你不为个人流一滴泪。

呵雷锋!

你，《国际歌》里的一个音符，

你，红旗上的一根纤维；

你，花丛中的红花一瓣。

你，浪花里的一滴水!

青春!

永生!

壮丽!

看列兵雷锋呵，

一步一个回声，

一步一个歌曲，

直晌透

未来的无穷世纪!

明星， 共和国大地上回荡着一个响亮的名字 ——雷锋！ 学雷锋， 做一颗永不生锈的螺丝钉， 成为一种时代的主流， 成为人们忘我的追求! 然而时至今日， 雷锋却成了学生心目中的英雄。 曾几何时， 俭朴被讥讽为老土， 勤劳被诬蔑成傻冒， 助人为乐被戴上向上爬的帽子， 大公无私被糟蹋成缺心眼的举动。 以至于用贪婪代替了奉献， 以奢靡代替了俭朴； 争名逐利代替了大公无私， 拜金主义代替了助人为乐。 一时间 美丑同流，是非倒置， 黑白难辨，善恶不分。 是怎么了？ 一道闪电划过黎明前的夜空。 一声声惊雷中诞生了新时代的传人， 郭明义用他那看上去柔弱的身躯告诉我们， 我就是新时代的雷锋! 于是我们看到 被蒙蔽的双眼渐渐睁开， 被弄晕的人们渐渐苏醒， 被...

篇一：雷锋与雷锋精神

一个偏僻的村落造就出一颗闪耀的明星！ 一个贫苦的家庭孕育出一种伟大的精神！ 他，家喻户晓！

他，众所周知！

他们一同穷响神州大地。

贫穷、压迫，

蹂躏着他的心灵。

柴刀、死亡，

摧残着他的身体。

心灵的伤疤与身体的伤疤， 催促他顽强的走过来。

他走过来了，

走过了苦难的封锁，

走过了命运的折磨。

他终于拨云见日，

他终于找到了提升人生价值的舞台。

于是，

他做了融入大海的水珠，永不干涸。 他做了一颗不锈的钉子，毫不停息。 焦虑和担忧浸入了柔和的温风。 孤独和恐惧泊在了温馨的港湾。

弱冠二年，

电线杆砸出了璀璨的精神， 营房边写下了不朽的诗行。

一种善良、美丽的生命在这里完结。 一种温馨、感动的价值在这里出生。

多少人从泥泞中走过珍藏他的故事； 多少人从崎岖里跨越呼唤他的名字。 多少人在蜿蜒中迷茫被他指引； 多少人在岔路口徘徊受他的鞭策。

他是一盏明灯，

他是一根长鞭，

他是一组诗行，

他是一种美丽。

篇二：雷锋精神

雷锋日里说雷锋，继者千千笑助中。 五十年来情润国，三春丽日绿城风。

篇三：雷锋精神永励后人 雷鸣吼天祭忠魂， 锋舞英雄天下行； 精髓凝成真善美， 神歌万年唱昆仑。 永生天地伟英名， 励志吾辈为人民； 后代追梦颂复兴， 人间和谐处处春。

篇四：雷锋精神

当初我还是个初小生 听老师讲雷锋的故事 心情是多么的激动 向雷锋学习

象英雄那样做人 成为一代人的共识

象雷锋那样写日记 检查自己的言行 象雷锋那样做好事 帮助身边的人

捡到物品上交

做了错事脸红

把身上三分五分的另钱 捐助困难的同学„„

后来长大了

后来„„

五十年后的今天 雷锋复活了

雷锋回来了

唱响学习雷锋的歌 我已年迈的心

还是那样的激动

是的，我不相信

物欲横流就能淹没精神的光辉 生活富有就会招至道德的沉沦 我不相信

如今雷锋精神

在郭名义等千万人身上 得到传承，且注入新的内涵 我相信千千万万滴水的力量 定能汇成荡涤腐朽的洪流

篇五：雷锋精神永驻凌海

凌海城乡迈大步，

雷锋精神永长驻。

命名雷锋小学校，

揭牌仪式涌人流。

雷锋朔像闪光束，

召开大会作报告。

请来生前老战友，

讲出故事醉心头。

现任班长齐倾述，

雷锋班哟蕴追求。

心潮激荡受鼓舞，

雷锋传人代代出。

凌海干群志更高，

勇夺百强争创优。

篇六：雷锋精神万代传 雷锋精神永长存， 华夏风华酿神韵。 代代相传育后人， 沧桑巨变闪光环。 耀眼灯塔照航线， 喜读故事拨心弦。 爱憎分明难忘本， 平凡岗位志更坚。 人生为民勤奉献， 蘸满汗水谱乐篇。 踏着足迹勇向前， 干群携手创优先。 展望宏图笑开颜， 亿万儿女建家园。

篇七：雷锋精神四季放光辉春天， 爱国爱民充满爱 知恩图报不悔改

爱心飘飘然，拥抱秀美河山 春风化雨情洒人间

夏天，像一只蜜蜂来去匆匆 热爱生活，辛勤劳作 为事业、理想,积极肯干 工作热火朝天

秋天，摒弃个人主义 如秋风扫落叶

忠于职守，勇于奉献 心底无私天地宽

冬天，是非曲直，一目了然 对不良习惯，与社会的阴暗 坚决抵制和斗争

嫉恶如仇，作风胜严寒

篇三:《精神之花——杨善洲》

尊敬的各位领导、各位评委、老师们： 云南地处中国的西南边陲，广阔的高原、茫茫的群山，给予云南各族儿女的是高远、开放、包容的高原情怀以及坚定、担当、务实的大山品质。这种高原情怀与大山品质就是云南精神。无数的云南人在它的指引下，在这片土地上开出“精神之花”结出“精神之果”，他们是平凡的劳动者，是无私的奉献者和可敬的创造者，用实际行动在红土高原上谱写出动人的旋律。 曾有这么一位老人，脚穿胶鞋，肩扛锄头，一步一镐丈量完了这座山，在他汗水洒落的地方，树苗茁壮成长。他用自己平凡的生命谱写出不平凡的人生，于是人们记住了这个老人的名字——杨善洲。藏克家曾经说过：“一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。一个忘我劳动的人，他的形象定能在别人的记忆中鲜活。”这句话似乎成了老书记的写照，同时也是一个又一个的具有高原情怀，大山品质的云南人的真实写照。如为抗旱引水而牺牲生命的村长陶应全，一个心里装满了群众，一个时刻把党和国家的声音传递给老百姓的人，一个用生命践行着共产党员的使命的好村长。再如“陆良八老”，他们风餐露宿、披星戴月；他们奔波劳累、不畏艰辛，31年来矢志不渝的只为了做好两件事情，造林、守山，造就了植树造林13.6万亩的传奇。又如高山峡谷中的“溜索医生”邓前堆，为了治病救人，他不分昼夜，随时以最快速度奔至大山深处，溜索过怒江，那两岸高耸入云的高黎贡山，记录下他跋涉的无数脚印。他们如路边的雏菊，虽然默默无闻却能用平淡的生命为岁月增添一缕芳香。

在我身边，也有一位时刻坚持信念、为教育无私奋献的好同志。他就是上允镇翁板村小学校长——魏国祥同志。

翁板村小学距县城110公里，条件非常艰苦。当地拉祜族佤族群众送子女读书意识淡薄，入学率低、巩固率低，魏国祥老师针对这个问题，借助村党支部和村委会的

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力量，带领村小老师入村入户做群众工作，动员适龄儿童少年入学，魏老师的诚心打动了善良的村民，他们纷纷将孩子送到学校上学，入学率达100％。

他常说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我们扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。正是这样的两颗红心使魏国祥老师近三十年来教育工作，兢兢业业，不求回报；无论是在教书育人的讲台上，还是在学校管理岗位上，都以其出色的工作业绩受到社会的广泛赞誉。有很多学生家长说，魏国祥老师是一个爱生如子的好老师。

魏老师的办学特色是众所周知的，特别是在学校的勤工俭学方面，他提倡学校养猪来直接供应学生的肉食，学校每星期杀一头猪，自2004年以来，学校养猪213头，创收21’3000元。其中供给学校97头，折价97000元。同时，他引进大棚蔬菜，让学校伙食团全年都有新鲜的蔬菜为原料，寄宿生只需带米就可到校食宿学习，不用出一分的伙食钱。他还在学校周围兴建鱼塘，这样一来，就解决了山区农民和学校学生“吃鱼难”的问题。学校通过开展勤工俭学，用勤工俭学收入为寄宿生统一购买了被褥、毛巾等生活用品，并为18名孤儿解决了小学阶段学习、生活的费用。他为学生谋福利，他为学校翁板完小在 2007年被评为：“省级勤工俭学示范基地”。 2007年4月他获得由省总工会颁发的云南省五一劳动奖章，

同年9月又荣获云南省中小学勤工俭学先进个人和全国模范教师称号...... 党和政府赋予他的荣誉还有很多。现在，魏国祥老师已到了退休的年龄，他即将离开自己用心血和汗水奋斗的教师讲台，但他仍以年轻人一样的热情，为佤山的教育事业播洒着自己的光和热，为托起阿佤群众明天的太阳贡献自己的力量。他们心系群众的奉献精神，志存高远的高尚情怀，勇于担当的大山精神，顾全大局的政治品格，无一不在诠释着高原情怀，大山品质的云南精神。

在我们教师队伍里，除了像魏国祥老师这样满载荣誉的......外,还有很多默默无闻的

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教育奉献者。有这么一位教师，从我小时候起，每当有人提起她的名字，总会伴着说不完的赞许，有人说她心地善良，把学生当做自己的孩子般关怀，无论哪位学生有困难，她都会无私的去帮助；有人说她务实刻苦，自己的工作无论多苦多累，都会认真细致的去完成；有人说她为人师表，只要是要求别人做的事，她都以身作则，其身正，不令而行；还有人说她是打着灯笼都难找的好人。每当她听了这些话后，总是笑笑的说：这没什么，都是我们当教师的应该做的。在她工作的将近30年来，她从来没有迟到或早退过，即使是自己身体不舒服，只要她还能走得动，她就一定坚持站在讲台上给学生上课，她的学生都打从心底里敬佩她，总是对她有说不完的感谢；每当她带出的六年级毕业生离开学校时，学生们都是依依不舍的流着眼泪告别他们敬爱的老师，也许他们会忘记学校的教室，忘记在教室里学过的知识，忘记那些青葱的岁月，可他们永远不会忘记那位曾经无私的关心和教育他们的罗冬玲老师。现如今的她已两鬓斑白，会力不从心的时候更多了，可是她一直在用她的奉献精神在这三尺讲台之上书写着一个教师平凡而伟大的人生！

一花独放不是春，百花齐放春满园！

作为年轻教师的我们，身边需要自己去学习的榜样还有很多很多，有细心工作从不缺席、从不迟到的谭辉泽老师；有全心全意一切为了学生的罗冬玲老师，除了他们，在我们教育战线上付出的教师多不胜数，他们每一个人都有自己的教育故事值得我们去品读去反思。

教育是国计，也是民生；教育是今天，也是明天。我们应该将云南精神融入我们的教育中，着力成为云南精神的深入学习者、积极传播者和模范践行者， 亲爱的党员教师们，让我们以饱满的热情，献身党的教育事业，鞠躬尽瘁，恪守信念，用更加昂扬的精神状态、更加扎实的工作作风、更加饱满的工作热情，守候在那方“红土地”，

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用双手播种希望，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，用汗水收获未来，让我们的青春在爱的奉献中闪光！

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篇四:《关于奉献的演讲稿》

关于奉献的演讲稿

[篇一]:爱的奉献

尊敬的各位老师，亲爱的同学们:

大家好!

“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，幸福之花处处开遍……”今天我演讲的主题就是这首歌:<爱的奉献>，这是一首普普通通的歌，可是每每想起那些默默奉献的人，你是否会对这首歌有不同的深感?是否会有一种莫名其妙的震撼?

间的“爱”是永恒的，是不变的，如果当一个人心里有别人，他总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么他将拥有内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人，

当一个人需要关怀，需要别人向他伸出援手和付出爱时，却没有人理睬他，那么，他有多痛苦啊!就算你家财万贯，事业有成，有着天使般脸孔，却不愿为一些需要一点点帮助的人送出关怀，那又有何用呢?就算你拥有世间财富，丰功伟绩，花容月貌，但走到哪里别人向你投来异样的眼光，这眼光不是羡慕、赞许，而是嫉恨、厌恶。助人为乐，这个词，对于我们每个人再也熟悉不过了。关于奉献的演讲稿。当我们帮助别人的时候，别人开心的笑了，而你的心里，也会有一束阳光照射进来。

作为当代小学生，也许我们难成轰轰烈烈、惊天动地的大事，但我们应该而且可以从一点一滴的小事做起，尽己所能为生活做一点奉献、尽一份责任。正如歌曲<爱的奉献>所唱到的那样:“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。是啊，爱，使我们心灵相通;爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。

谢谢大家!我的演讲完毕。

 

[篇二]:奉献——一种博大的爱

老师们、同学们:

大家好!今天我演讲的题目是:奉献——一种博大的爱。关于奉献的演讲稿。

帮助是春天的雨，当你焦渴时，为你滋润心田;帮助是夏天的风，当你酷热时，为你送来清凉;帮助是秋天的菊，当你孤独时，为你默默开放;帮助是冬天的火，当你寒冷时为你带来温暖。

这是一种叫做奉献的博大的爱。什么是奉献?奉献就是一种不求回报的给予，它既是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神;既包含着崇高的境界，也蕴含着不同的层次;既表现在关键时刻挺身而出，也渗透在人们日常的工作和生活中。

整天与我们朝夕相处的老师是辛劳的、是可敬的、更是伟大的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是对老师辛勤工作、无私奉献的高尚精神的最真实的写照。他们用澎湃的激情，耕耘着温馨的田野;用执着的热情，开垦着冷漠的荒原。他们把愚昧变成文明，让愁眉化作笑颜。老师之所以伟大，不仅仅在于传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个无私奉献的做人的典范。但又是什么造就了老师无私奉献的形象呢?是老师对学生的浓浓的爱啊!他们的爱是“一日为师，终生为父”高尚的爱;他们的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私的爱;他们的爱一种神圣的爱。正是这份爱，才使得千百万莘莘学子踏上了成功的彼岸。

除了老师，还有一些人深深地爱着我们，那就是我们的亲人，我们的父母。

父母是世界上最爱我们的人，同时也是最辛苦的人。他们白天在外辛勤的工作，只为给我们提供更好的生活和学习环境。等到傍晚，当他们拖着疲惫的身躯回到家中时，却还要强打起精神指导我们学习。当我们心情不好时，父母会在百忙之中抽出时间和我们谈心;当我们提出一些无理的要求时，父母会想方设法的满足我们;当我们生病时，父母会不顾一切的抛下手头的工作，悉心地照顾我们。父母是这样的爱我们，他们要我们回报了吗?没有，他们一心只希望我们过得幸福快乐。他们把自己的一生都献给了我们，他们是多么的无私啊!

2008年是不平凡的一年。在这一年中，奥运会成功的在我国召开了，这是件举国欢庆的大喜事。但有一个地方例外。在5月12日下午2点28分，那里发生了里氏8。0级的地震，那个地方叫汶川。汶川大地震发生之后，立即引起了世界各界的关注。所有的中国人都为之振撼，纷纷慷慨解囊，献出自己的爱心，尽自已的一点绵薄之力为那些劫后余生的人们提供一点应有的帮助。无数官兵冒着余震的危险，奋斗在抗震救灾的第一线。他们几天几夜都没能合眼，他们将个人的安危置之度外，他们的心中只有一个信念——拯救生命。这是种多么伟大的奉献啊!它是由13亿中国人的爱共同凝结而成的无私的奉献啊!

古人云:“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”爱是奉献的基石，一个班集体中如果每个人都献出一点爱心，那么这个集体中就充满了浓浓的团队精神;如果在运动场上大家都尽其所能，那么整个集体就能做到最好;如果同学之间消除隔阂，互相帮助，那么这个集体必将是优秀的。人并非为获取而给予，给予本身即是无与伦比的欢乐;对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。

生命因奉献而变得美丽。我们的生命之歌，因奉献而动听;我们的生命之河，因奉献而澎湃;我们的生命之光，因奉献而闪亮;我们的生命之诗，因奉献而流光溢彩。选择阳光，高山会拥有绿色;选择宽容，社会会拥有和谐;选择奉献，我们会拥有辉煌的明天!

 

[篇三]:奉献就是快乐

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好! 我是来自四年级的高美娜 高美娜今天我朗诵的题目是<奉献就是快乐> 。

人人都常说:“生命的意义在与奉献，而不在与索取。”而我，却不相 信。“难道奉献了什么，生命才有意义吗?奉献了什么就一定会很快乐吗?” 于是，我决定亲身体验一下，看看到底奉献是不是真的很快乐。 我走到马路边，看见一个小弟弟摔了一跤，出了很多血，正在哇哇大 哭。我走过去，把我口袋里的餐巾纸拿出来，为他擦干净血，简单地包扎 了一下，并安慰了小弟弟，他止住了哭声。我便连蹦带跳地走了。 我又走到草地边，发现一块标有“踏入想一想，小草也在长”的警示牌 倒了。我用尽全力想把这块警示牌立起来，可是，这块警示牌太重了，我 根本就抬不起来。最后，我看见了一位阿姨，就请求她过来帮忙，过了不 久，这块警示牌终于又像原来那样立了起来。阿姨表扬了我，小草也像在 和我点头。我也开心地笑了。 通过这两次的奉献，我终于明白了哦，奉献就是快乐!

 

[篇四]:奉献社会，精彩在我

我演讲的题目是“奉献社会，精彩在我” 。

一首“爱的奉献”唱红大江南北。一句“只要人人都献出一点爱，世界将变 成美好的明天” 至今耳熟能详。 因为在这首歌里面唱出了我们每个人的义务与责 任奉献。 初入青年志愿者协会只是好奇使然。 对于青年志愿者协会的存在与意义并没 有多加思量。然而，经过几次参加青年志愿者协会的活动，我深深的体会到:我 加入的协会是一个不平凡的组织。比如去阳岐山小学支教，几经颠簸我们风尘仆 仆地来到那。然而笑靥如花的孩子们让我们的疲惫一扫而空。一起游戏，一起谈 天说地，他们好奇地发问，我们认真的回答。工作或许是简单的，但是绝不是平 凡的，说他不平凡是因为它让我体会欣慰，当孩子们礼貌地道谢;说他不平凡是 因为它让我体会无私， 当大家疲惫时互相鼓励的语句; 说他不平凡是他让我体会 博爱， 用心关怀着那些纯真却没有非常优越的教学条件的孩子。是青年志愿者协 会让我更了解奉献的意义。 “予人玫瑰，手有余香。 ”生命的意义在于付出，付出便是一种收获。生活 中如果只知道予所予求，那么在物质上我们或许会成是一个“富人” ，但是我们 的精神必将贫瘠。

现在，我们还在学习雷锋，我们还在提倡雷锋精神。因为他是最家喻户晓的 奉献的楷模。他是这样自我鞭策的:“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土 地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你 是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你 生活的岗位上的理想?你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你 的劳动，使世界一天天变得更美丽?我想问你，为未来带来了什么? 。” 是啊，在生活的仓库里，我们不应该只是个贪婪的索取者。 在我们的身边，总有那么一群人，他们奉献时间、奉献精力甚至于奉 献生命。

或许我们无力让社会上每一个需要帮助的 人都脱离困境;或许我 们不会头顶上“无私标兵”的光环;或许我们 默默所做的不会为人知晓为 人称道。但是，“勿以善小而不为”。为孤寡老人送去一份温暖吧，为山区孩童朗读一篇美文吧，为残障人士献上一首饱含深情的歌吧 。点滴汇聚， 便是人间温情。奉献社会，才能充实自己。

 

[篇五]:关于教师奉献的演讲稿

告别一天的喧嚣，走在回家的路上，微风轻轻地吹拂，夕阳将影子拉的悠长，一步一步，那么踏实又安详;忙完家务，哄睡孩子，冲一杯清茶，独坐在书桌旁，淡淡的灯光烘托出一片平和与宁静，展开课本，备课、批改，我不感到累。因为身为教师，上好每一堂课，教好每一位学生，是我朴素的理想。奉献，使我倍感幸福。 是的，奉献，使我幸福!

十几年的教学生涯中，我可敬的同事们的，一桩桩，一件件，一幕幕，无不使我感动，无不使我收获着一种幸福。

每天，当晨曦微明，是我们的班主任老师首先奏响了忙碌的一天的号角:早到、晨检、布置工作;当朝霞升起，孩子们背着书包欢欢快快地来到教室，迎接他们的已是一张张含笑的脸;课堂上，思路清晰的讲解，深入浅出的引导，从那些稚嫩的双眸中折射出来的，是认可、是敬佩;回到办公室，又何曾歇息:一叠叠作业、一份份考卷，伏案疾书，凝思苦想;放学后，再一次守侯在教室门口的，还是班主任，殷切地叮嘱，亲切地目送，无不让孩子们深深地感受到来自老师的爱，感受到来自学校的关怀。回想起这一幕幕，谁的眼前能不展现老师们那真诚的面容?谁又能不为他们这种全心的奉献而感动。 当走进清晨的校园，一声声清脆的“老师好”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的眼睛，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们融在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸，幸福的感觉就这样降临了!

记得几年前，我刚接任初一的班主任，班级中有一位学生，他言语粗鲁，性情暴躁，同学稍不顺从，他就拳脚相加，顶撞老师也是他的家常便饭，在校外更是经常和校外不良青年会聚，背地里学生们喊他“老大”，班级中人人畏惧，避而远之。看表现真是无药可救的了。然而，就这样一个学生，在偶尔的一次活动中，我捕捉到了他注视同学们游戏的眼神是那样渴望而专注„„于是，课间，我和他谈心，放学后，我一次次地家访„„慢慢地，我获取了他的信任，从此，有空的时候就和他聊天，培养他正确的人生观，教给他正确的与人相处的方式，时不时的我也给他创造为班级做事的机会，慢慢地，他感受到了信任的力量，体验到了和同学和谐相处的乐趣。半年后，我大胆的任用他为副班长，这一举措使他变了个人似的，不仅以身作则，更是成为了老师们的得力助手。当学期评优时，全班52名学生，他以49票的绝对优势荣获“三好学生”称号，他激动的雀跃而起，我在心里更是为之欢呼。

这一切让我真切的感受到，我的苦和累没有白费，我的苦和累换得了孩子可喜的进步，这巨大的幸福感紧紧的充斥着我的身心。 还记得海伦·凯勒的老师吗?

海伦·凯勒身受盲、聋、哑三重残障，七岁以前一直生活在无声无息，没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、暴躁的小动物变成了一个勇敢、博爱、伟大的作家。试想，如果不是全心的奉献，如何有如此的奇迹?如果不是全心的奉献，怎能在黑暗中灌注光明，在残缺的躯体上播种健康的灵魂?

奉献是一种发自内心的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的灵魂。

偶尔也向往身边朋友那种悠闲而浮华的生活，可作为一名教师，每天下班后，想想第二天课堂上几十双眼睛，想想堆积如山的作业，我无法忘情享受，同时这样的经历也使我懂得:一样的年华，可以虚掷，也可以用来奉献;虚掷了，年华付水流;奉献了，年华将壮丽辉煌值得回味!我们那么多带病坚持工作的老师，谁曾因为他疲惫的病容就觉得他缺少魅力?不!他身上浓浓的书卷味和强大的人格力量，只会让人想到亲近，想要信赖。

美国某大学一份对“幸福”的调查报告显示:大部分感到幸福的人是在工作中，是那些因工作而特别忙碌的人，而不是有太多休闲时间的人。真正的幸福感是对自己的生活感到有意义、满意的一种积极状态。这样说来，教师真的是幸福。 还有一句话非常中听:工作着的人是美丽的。工作中的人缘何而美丽?那是因为他的专注，因为他目的明确，因为他浑身散发出价值的光芒。当辛勤的工作日见成效，当发现孩子们一点点的进步，这种巨大的幸福感难道还不够吗?

一个人的生命是有限的，而事业是常青的。爱岗、敬业、奉献，将使我们的教育之树常青，将使我们的教育之树桃李芬芳!