临平道中赏析

《2013高考语文古诗词鉴赏题汇总》
临平道中赏析 第一篇

2013届高考古诗词鉴赏复习专题强化训练

（各地诗词鉴赏题汇编）

一、（安微省合肥八中2013届高三联考试卷）阅读下面这首唐诗，完成8—9题。

（8分）

春思

贾 至

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

8．这首诗的前两句描写了怎样的春景？在全诗中有什么作用？（4分）

9．有人说这首诗的后两句“无理而妙”，请结合相关诗句加以赏析。（4分）

二、阅读下面这首诗，完成8～9题（8分）

临平①道中

（北宋）道潜

风蒲猎猎②弄清柔，欲立蜻蜓不自由。

五月临平山下路，藕花无数满汀州。

【注释】 ①临平：指临平山，在今浙江省杭州市东北。 ②风蒲猎猎：风吹

蒲草发出的声响。

8．第三句在全诗中有什么作用？请{简要分析。（4分）

9．这首诗描写了怎样的景象？抒发下诗人怎样的情感？（4分）

8．①结构上，点题，承接上文，补叙出前两句所写风景的时同、地点、位置，同

时也为结尾句的写景做了交代和铺垫，照应前后。（3分）②表面写“路”，却巧

妙地暗写出行在“五月临平山下路”上的诗人。（1分）（酌情给分）

9．这首诗描绘了诗人在夏季临平道中所见到的清丽动人的美好景象，（2分）抒

发了诗人对充满活力和生机的大自然的热爱之情，表现了诗人逍遥自在和豁然闲适

的心态。（2

三、（安徽省百校论坛2013届高三第一次联考）阅读下面这首诗，完成8～9题。

春日游张提举园池

徐 玑

西野芳菲路，春风正可寻。

山城依曲渚，古渡入修林。

长日多飞絮，游人爱绿阴。

晚来歌吹起，惟觉画堂深。

8．这首诗第二、三两联所描写的景物有怎样的特点？这表现了诗人怎样的精神追

求？（4分）

9．请结合诗题，简要分析尾联“惟”字的妙处。（4分）

8．幽深古朴（或幽僻淡远等）。（2分）反映了诗人对淳朴自然（或清瘦闲逸等）

情趣的喜爱之情。（2分。

9．诗歌的标题为“春舀游张提举园池”，一般应重点描摹园中之景，诗人却用前六

句来描写游园途中淳朴自然的景致，后两句写到园中的歌吹和画堂：还着一“惟”

字，“惟”有“只”的意思？“惟觉”“画堂”之“深”，置其华美、堂皇不顾，巧

妙地强化了自己对人工美的摒弃，对山林野趣的追求。（言之成理即可）

四、（安徽省大江中学、开城中学2013届高三11月联考）阅读下面这首诗，回答

8-9题。

书 边 事

张 乔

调角断清秋，征人倚戍楼。

春风对青冢，白日落梁州。

大漠无兵阻，穷边有客游。

蕃情似此水，长愿向南流。

8.请赏析首联中“倚”字的表达效果。（4分）

9.结合全诗，请简要分析诗人表达了怎样的思想感情。（4分）

8.（4分）“倚”字写出了守城战士倚楼而息、懒于警戒的安闲姿态（2分），传神

地烘托了边关久无战事，一派安宁和平的气氛（2分）。

9.（4分）前三联烘托渲染了边境生活和平安定的景象，抒发了作者畅游边塞的喜

悦心情（2分）。尾联以比喻作结，表现了当时民族之间的良好关系，表达了渴望

民族团结的美好愿望（2分）。

五、（安徽省东至县2013届高三“一模”）阅读下面一首唐诗，回答8-9题。

春日京中有怀

杜审言

今年游寓独游秦，愁思看春不当春。

上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。

公子南桥应尽兴，将军西第几留宾。

寄语洛城风日道，明年春色倍还人。

【注释】⑴作者曾跟随武则天在东都洛阳居住，并结识了许多文臣武将，成为知己

和好友，第二年春天，他又伴驾回到西都长安。游秦，此处指游长安。⑵风日，春{临平道中赏析}

光风物。道，说。

8、前三联诗人运用了多种艺术手法，试举两例并作简要分析。（4分）

9、尾联笔锋一转，升华了诗人的情感，你是如何理解的？（4分）

8、虚实结合和对比（或反衬）。一二两联实写诗人独自游长安，第三联想像东都洛

阳朋友们“尽兴”赏景，一虚一实，以虚衬实，表现了诗人的孤寂以及对友人的怀

念之情。（第二联写长安上林苑里的“花发”与“叶新”，以乐景衬哀情，亦可。）

9、诗人寄语自己思念的东都朋友，今年春光好，明年春光更胜于今年。诗人一反

孤独伤感之情，将感情升华为喜悦自信，表现出昂扬向上的乐观情怀。

《阅读下面这首诗》
临平道中赏析 第二篇

阅读下面这首诗，完成8～9题（8分）

临平①道中

（北宋）道潜

风蒲猎猎②弄清柔，欲立蜻蜓不自由。

五月临平山下路，藕花无数满汀州。

【注释】

①临平：指临平山，在今浙江省杭州市东北。

②风蒲猎猎：风吹蒲草发出的声响。

8．第三句在全诗中有什么作用？请{简要分析。（4分）

9．这首诗描写了怎样的景象？抒发下诗人怎样的情感？（4分）

8．①结构上，点题，承接上文，补叙出前两句所写风景的时同、地点、位置，同

时也为结尾句的写景做了交代和铺垫，照应前后。（3分）②表面写“路”，却巧

妙地暗写出行在“五月临平山下路”上的诗人。（1分）（酌情给分）

9．这首诗描绘了诗人在夏季临平道中所见到的清丽动人的美好景象，（2分）抒

发了诗人对充满活力和生机的大自然的热爱之情，表现了诗人逍遥自在和豁然闲适

的心态。（2分）

3

三、{临平道中赏析}

（安徽省百校论坛

2013

届高三第一次联考）阅读下面这首诗，完成

8

～

9

题。

春日游张提举园池

徐

玑

西野芳菲路，春风正可寻。

山城依曲渚，古渡入修林。

长日多飞絮，游人爱绿阴。

晚来歌吹起，惟觉画堂深。

8

．这首诗第二、三两联所描写的景物有怎样的特点？这表现了诗人怎样的精神追

求？（

4

分）

9

．请结合诗题，简要分析尾联“惟”字的妙处。

（{临平道中赏析}

4

分）

8

．幽深古朴（或幽僻淡远等）

。

（

2

分）反映了诗人对淳朴自然（或清瘦闲逸等）

情趣的喜爱之情。

（{临平道中赏析}

2

分。{临平道中赏析}

9

．诗歌的标题为“春舀游张提举园池”

，一般应重点描摹园中之景，诗人却用前六

句来描写游园途中淳朴自然的景致，后两句写到园中的歌吹和画堂：还着一“惟”

字，

“惟”有“只”的意思？“惟觉”

“画堂”之“深”

，置其华美、堂皇不顾，巧

妙地强化了自己对人工美的摒弃，对山林野趣的追求。

（言之成理即可）

4

四、

（安徽省大江中学、开城中学

2013

届高三

11

月联考）阅读下面这首诗，回答

8-9{临平道中赏析}

题。

书

边

事

张

乔

调角断清秋，征人倚戍楼。

春风对青冢，白日落梁州。

大漠无兵阻，穷边有客游。

蕃情似此水，长愿向南流。

8.

请赏析首联中“倚”字的表达效果。

（

4

分）

9.

结合全诗，请简要分析诗人表达了怎样的思想感情。

（

4

分）

8.

（

4

分）

“倚”字写出了守城战士倚楼而息、懒于警戒的安闲姿态（

2

分）

，传神

地烘托了边关久无战事，一派安宁和平的气氛（

2

分）

。

9.

（

4{临平道中赏析}

分）前三联烘托渲染了边境生活和平安定的景象，抒发了作者畅游边塞的喜 悦心情（

2

分）

。尾联以比喻作结，表现了当时民族之间的良好关系，表达了渴望 民族团结的美好愿望（

2

分）

。

5

五、

（安徽省东至县

2013

届高三“一模”

）阅读下面一首唐诗，回答

8-9

题。

春日京中有怀{临平道中赏析}

杜审言

今年游寓独游秦，愁思看春不当春。

上林苑里花徒发，细柳营前叶漫新。

《诗歌表达技巧答案集合》
临平道中赏析 第三篇

夜书所见

萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，

使客游在外的人不禁思念起自己的家乡。

料想是孩子们在捉蟋蟀，

因为他看到远处篱笆下的灯火。

浣溪沙·漠漠轻寒 在春寒料峭的天气里独自登上小楼，早上的天阴着好像是在深秋。屋内画屏上轻烟淡淡，流水潺潺。天上自由自在飘飞的花瓣轻得好象夜里的美梦，天空中飘洒的雨丝细得好像心中的忧愁。走回室内，随意用小银钩把帘子挂起。

华清宫

（吴融）华清宫外四周,飞雪压低了云头,只有宫里的雪,飘落后,旋即干透.宫内碧绿的树像碧色的帘子,相互掩映,(愈发显得好看),宫内没有人知道,外边的天气早已寒冷彻骨了。 （李约）君主追求淫逸，将国计民生的大事看得很轻。结果，兵变作乱，帝后升天，惟有千年长生树仍直直地长在那里。

早行 露水降落单单地

我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意我半醒半睡地过了座小桥仰望天空北斗星横斜着分外光明 孤耳边传来稻田深处唧唧虫鸣

鹊桥仙·夜闻杜鹃

暮春时节，眺望江面，风雨连天。篷蔽的茅屋里，烛灯明灭，悄无人言。连树林里的黄莺都停止了鸣叫，惟有杜鹃，在月夜里孤苦哀啼。

啼声越来越远，带着深深的漆黑的影子，惊醒了我的梦，让人清泪欲洒。年已半百，一畸零人，漂泊在孤旅的路上，想那只故园的杜鹃，带着故园的山水，让我不堪听闻矣。

蝶恋花·春暮 夜间在亭台上踱着步子来零零落落的几点雨滴空气中散发着幽香辽阔的天地里不知道为何清明刚过月亮在云朵的环绕下便已经感觉到了春天逝去的气息散发着朦胧的光泽轻声说笑的女子是谁 桃花夜里飘杏花在暗夜的在不知道在园内荡着秋千我对她千万般思念竟无一处可以安排的相思愁绪清平乐·留春不住 想留住春色却留不住，黄莺儿费尽唇 也说不服。满地里落花凋残像彩锦染了法污，原来是昨夜南园遭到风雨凌侮。小怜她初抱琵到始弄 ，晓来情思绕游天涯。不肯委身画堂朱户，只愿像春风里综放的自在梨花。

王安石《示长安君》

年轻时别离，那种情意是不轻的；如今老了，连相见也使我感到伤心。随意准备些酒菜，为的是边吃边聊；灯火昏暗，我们把别后所见所思，互相倾吐，直到夜深。我正在感慨分隔两地已有三年之久，却又要离开你去万里外的辽国，冒着风沙旅行。要问我何日相会，怎说得准？你见到那鸿雁南飞，会有我捎来平安的家信。

咏柳（曾巩

杂乱的柳枝条还没有变黄，在东风的吹动下狂扭乱舞。[1]

不要只看到柳絮飞扬，遮天蔽日，要知道还有清霜降临、柳叶飘零的时候。[

咏素蝶诗

素蝶与群蜂共同盘旋在绿草中，又忽而被飞来的鸟雀冲散，躲避在青青的花叶之中。群蝶一会儿在阳光下翩翩起舞，互相追逐，一会儿又与突然吹来的风共舞于花草之中。素蝶时而出没于百花之中，时而穿行于密叶之间。百花千万不要凋谢啊，这美好的树木乃是欲相依起舞之处。

（秋思 张籍）

9. 三、四两句突出心理和细节描写——“复恐”，“又开封”。 “行人临发又开封”既照应了“意万重”，又紧承“复恐”和“匆匆”。 “复恐”二字 ，细致入微地刻画出似有千言万语唯恐言之不尽的复杂微妙的心理；“ 临发又开封”的细节，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的思乡之情。与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。作品寓情于事，极本色、极平淡，像生活本身一样自然而又高于生活，这正印证了王安石精到的评论。（心理描写和细节描写分析各3分）{临平道中赏析}

常建《塞下曲》苏佑《塞下曲》阅读答案

示例一：动静结合。明月高悬，清辉洒边关，此为静。西风劲吹，战袍随风拂起，此为动。二相结合，再现边地旷远，戍边将士风餐露宿的情景。

示例二：融情于景。塞外明月悬，突显塞外风光的壮阔 。寒夜西风吹，战袍猎猎作响，则是再现戍边将士的生活艰辛。更传达出诗人对戍边生活的复杂心态。既有钦佩赞叹之情，亦有同情慨叹之感。

示例三：视听结合。月洒清辉遍军营，风吹战袍猎猎声。一视一听，形象再现边关特有的自然风光、军营情境。

[3分。特点1分，简析2分。其它答案言之成理亦可。]

（清平乐·春晚 王安国） 在写景上，都是先写听觉，后写视觉（2分）。上下阕从听觉到视觉，写出了作者慨叹美好年华逝去的情怀，寄寓了作者深沉的身世感慨（2分）。

《山亭夏日》和《日射》所描写的景物环境各有什么特点？ (1) 《山亭夏日》写出了夏日蔷薇院中环境清幽、淡雅、艳丽的特点；

(2) 《日射》写出了春日蔷薇院空寂、冷落、凄清的环境氛围。

王安石《示长安君》 诗中表现了“怆情”之感，请就颈联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。

颈联：（1）“自怜”与“又作”贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。

（2）“湖海”久隔，“尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。{临平道中赏析}

（3）“三年”言时间之长，“万里”谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。

《新晴 (刘攽)》阅读答案

这是一首夏日即景诗，找出诗中富于季节特征的意象，并结合全诗，简要说明诗歌表现了诗人怎样的心境。（5分）

诗中富于季节特征的意象有“青苔”、“绿树”、“南风”。夏日初晴之后，昼梦之余，人的情绪通常是爽朗的、愉悦的；四周一片静谧，吹开大门、拂动书页的夏风显得那样友好。这一切都表现了诗人恬适宁静的心境。（意象1分，分析2分，心境2分）

临平道中 道潜

这首诗描写了怎样的景象？抒发了作者什么情感？（4分）

答案：本诗描写了蒲草在风中轻柔摆动，蜻蜓在蒲叶上时停时去，荷花开满水面的夏日江南水乡秀丽清新之景，抒发了作者内心的闲适（或：喜悦）以及对热爱大自然的情感。

曾巩咏柳阅读答案

这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请分析其寓意？

讽刺、揭露得势便张狂的小人，警告他们必定无好下场。

《咏素蝶诗 刘孝绰》阅读答案

（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）

答________________________________________________________________

【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。

(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）

答__________________________________________________________________

【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。

邯郸冬至夜思家作者是怎样写“思家”的？

作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想向1分，画面描绘2分）

望江东_黄庭坚_诗歌鉴赏及答案

请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。

答案一：上片前两句实写远望不见江东路，引起后两句梦中相见慰几回的虚写（想象）；想象中的相见反衬了现实中的孤独。

答案二：下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句寻得大雁传信的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。

琅琊溪（欧阳修）高考诗词阅读答案

白话文：寂寥的空旷深山中，山顶的积雪融化，渐渐汇成小溪， 不断上涨。游客们有的在溪水中悠闲的泛舟，有的在一旁漫步于横跨在溪上的简易木桥到达彼岸。不知道这溪水的源头在哪里，离这儿是远是近，只看见那山中的落花从水上流出。

虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。 实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意。以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。

采桑子 晏殊 古诗答案

①运用拟人的手法。首句将时光拟人化，说“时光”“催人老"，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。 ②运用衬托的手法。以时光的“只解"“不信"衬托人的敏感多情；以雁归衬托人未归。

③运用借景抒情的手法。<采桑子>作者词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨自的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。

《题苏武牧羊图》阅读答案

这首诗主要采用哪些表现手法?有何作用?(4分)

答：①比喻。（1分）“风霜”“日月光”比喻苏武的节操，形象地表现了苏武的高风亮节。（1分）②对比。（1分）将战败投降的李陵对苏武劝降后不成后的哭泣与苏武的坚贞不屈作对比，突出了苏武威武不屈、贫贱不移的崇高民族气节（或爱国精神）。（1分）

长安夜雨阅读答案

首联：通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕;(2分)(2)运用比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。(2分)

颈联：视觉角度与听觉角度。树上集聚的早鸦，是作者所见之景;沉闷的鼓声是作者所闻之景。(2分)(2)这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。(1分)