好的古诗
成考报名 发布时间：04-22 阅读：
《好的古诗句与古诗》
好的古诗 第一篇
好的古诗句与古诗：
1. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（北宋） 苏轼
2. 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇.（北宋） 苏轼
3. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（北宋） 苏轼
4. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（北宋） 苏轼 5. 死去元知万事空，但悲不见九州同 。（宋）陆游
6. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋）陆游
7. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（宋）陆游
8.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（宋）范成大
9.日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞（宋）范成大
10.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(宋)杨万里
11.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋)杨万里
12.胜胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（宋 ）朱熹
13.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋 ）朱熹
14.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。宋 林升
15.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋 叶绍翁
16.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。宋 翁卷
17.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 清 高鼎
18.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。清 高鼎
19.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。元 王冕
20.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。明 于谦
21.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。清 郑燮
22.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。清 龚自珍
23.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。唐 杜甫
24.晨起动征峰，客行悲故乡。唐 温庭筠
25. 大漠孤烟直，长河落日圆。唐 王维 26.明月松间照，清泉石上流。 唐 王维
27.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。南朝梁 王藉
1.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐）王昌龄
2.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（唐）王昌龄{好的古诗}
4. 欲穷千里目，更上一层楼。唐 王之涣
5. 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。唐 王之涣
6. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【唐】 贺知章
7. 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。北朝民歌 8. 返景入深林，复照青苔上。（唐）王维
9. 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。（唐）王维
10. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐）王维
11. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 唐 李白
12.桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。唐 李白{好的古诗}
13. 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。唐 李白
14. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。唐 李白
15. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。唐 李白
16莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？唐 高适
17. 好雨知时节，当春乃发生。【唐】杜甫
18. 随风潜入夜，润物细无声。【唐】杜甫
19谁言寸草心，报得三春晖。唐 孟郊
20. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐 柳宗元{好的古诗}
21. 只在此山中，云深不知处。唐 贾岛 22. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。唐 张继
23. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐·张志和
24. 如今直上银河去，同到牵牛织女家。唐 刘禹锡
25.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐 白居易
26. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。唐 杜牧
1. 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（北宋） 苏轼
2. 水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇.（北宋） 苏轼
3. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（北宋） 苏轼
4. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（北宋） 苏轼
5. 死去元知万事空，但悲不见九州同 。（宋）陆游
6. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。宋）陆游
7. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（宋）陆游
8.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（宋）范成大
9.日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞（宋）范成大
10.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(宋)杨万里
11.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(宋)杨万里
12.胜胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（宋 ）朱熹
13.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋 ）朱熹
14.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。宋 林升
15.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。宋 叶绍翁
16.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。宋 翁卷
17.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 清 高鼎
18.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。清 高鼎
19.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。元 王冕
20.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。明 于谦
21.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。清 郑燮
22.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。清 龚自珍
23.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。唐 杜甫
24.晨起动征峰，客行悲故乡。唐 温庭筠
25. 大漠孤烟直，长河落日圆。唐 王维 26.明月松间照，清泉石上流。 唐 王维
27.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。南朝梁 王藉
芙蓉楼送辛渐 （唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
出 塞 (唐）王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
凉州词 （唐）王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
登鹳雀楼 (唐)王之涣
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼
凉州词 （唐）王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关
咏柳 【唐】 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野 。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
鹿柴 （唐）王维
空山不见人， 但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
送元二使安西 （唐）王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 [2
九月九日忆山东兄弟 （唐） 王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。{好的古诗}
遥知兄弟登高处，遍插茱萸（zhū yú）少一人。
望庐山瀑布 唐 李白
《如何写好古诗》
好的古诗 第二篇
《如何写好古诗》
古诗分古体诗与与近体诗，上周我给大家具体介绍了古体诗与近体诗的一些基本知识，其中包括近体诗的基本格律。本周我们一起来学习下如何写好一首古诗。
大家都知道如今的网络诗人多不胜数，但是真正能写好古诗的很少，精通古诗的更是少之又少。据我个人所观察，网络上古诗的数量很多，质量高的却很少。大多数诗人都是由于对古诗的兴趣爱好，在网上学习了些相关的知识，然后就开始写诗，浮在表面，并没有深入研究。古诗是中华传统文学的一颗璀璨明珠，有着深远历史记载，从春秋时期的《诗经》开始一直到现在还在传承；由四言发展到五言，六言，七言，杂言；由古体非格律诗发展近体格律诗，这一系列发展过程，说明了古诗在逐渐走向成熟，也说明了中国古典文学古诗的博大精深。说这么多啰嗦话，其实秋风也就是想告诉大家我们学习古诗要深入研究，挖掘其内涵，然后结合现实社会，创作出更有价值的诗作。
秋风不才，年少无知，资历尚浅。若论深入研究，秋风自惭形岁，自知比不得专家、国学大师级别的大人物。对于古诗也只是略知一二，九牛一毛。承蒙众多好友，诗友看得起，故开堂讲课，以下存属个人愚见。下面我们一起来探讨下如何写好古诗。
鉴于古体诗与近体诗的写作有相同之处也有不同之处，首先讲讲相同之处，也就是古体诗与近体诗都用用得到的，在单独讲近体诗的其他注意事项。立意，押韵，都是古体诗与近体诗写作都用得到的，先讲古诗的立意。{好的古诗}
一，诗的立意{好的古诗}
所谓诗的立意就是确立古诗的主题。《红楼梦》香菱学诗一节曹雪芹借黛玉之口说过：词句究竟还是末事,第一立意要紧。说明词的立意是写词首要任务和主导地位，其实写古诗词立意都是一样。明代戏剧家汤显祖也说过：‚大凡做诗，先须立意，意者，一身之主也！‛这也说明意在笔先与诗在写诗过程中的主宰地位。
诗的立意既然如此重要，那么在我们在写诗的时候，如何立好意呢？{好的古诗}
意，为了达到既定目的而自觉努力的心理状态。诗词以抒情，诗中的意，多偏于诗人的情感。《说文》中说：‚意，志也‛，但是在古诗之中这个‚意‛却不仅仅是志这个范围，它的范围更加广。古诗中的这个‚意‛是指一种感情，一种思想，一种观点，一种主张。比如：爱恨情仇、怀才不遇、忧国忧民、孤高傲世、怀古忧思、思乡怀人、离愁别绪、淡泊宁静、愤世嫉俗等等。要立好意，我觉得可以从新、
精、深这三个方面去考虑。{好的古诗}
１，立意要新
立意要新，就是说诗的立意要不落俗套，别具一格。新，有创新的意思，这就告诉我们写古诗要表现作者的独特观点，对相同的事物要有不同的见解。比如写秋词，古人都有悲秋的情调，大多数人都会立意与愁相关，但是刘禹锡的《秋词》‚自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。‛却对秋的感受与众不同，一反历来他人悲秋的情调，以奔放的热情、生动的画面，热情赞美秋日风光的美好，唱出了一首昂扬奋发的励志之歌。他虽被贬谪，却不悲观消沉，通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。这首诗不落俗套，别具一格，给人焕然一新的感觉，留下了美好印象，这就是立意要新的效果。又如同以咏蝉为对象。骆宾王的《在狱咏蝉》‚西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。‛是借蝉的高洁品行，‚寓情于物‛，抒发了自己品行高洁的哀怨悲伤之情，表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。虞世南的《蝉》‚垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。‛是表达对自身人格的自信，不要要借外在权势帮助自己的意思。李商隐的《蝉》‚本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。‛ 确是借蝉抒发自己的牢骚，表示自己动
了归隐之心。同为咏蝉，同样工于比兴寄托，但由于作者的地位、遭际、气质的不同，却呈现出如此殊异的面貌，构成了如此富有个性特征的艺术形象。这就是立意不落俗套，对相同的事物有个人的不同见解的典例。达芬奇花蛋的故事告诉我们换个角度看问题就会画出不一样的鸡蛋，所以我们在写诗的时候切莫蹈袭前人，落于俗套。
２，立意要精
所谓立意要精，就是指立意要单纯集中，不可复杂多意。一首诗中可以存在多意的现象，但是对于短小精辟的律诗、绝句必须要求立意精准。若果说一首诗中同时出现忧国忧民、孤高傲世、怀古忧思、思乡怀人等多种立意，这就让人头冤目眩，无所适从，立意等于没有立意。如：北宋《西昆酬唱集》中的《泪》‚锦字梭停掩夜机，白头吟苦怨新知。谁闻陇水回肠后，更听巴猿掩袂时。汉殿微凉金屋闭，魏宫清晓玉壶欹。多情不待悲秋气，只是伤春鬓已丝。‛北宋西昆派追求形式美，堆砌词藻典故。此篇将八种不同的悲苦之泪并列排出——思妇、弃妇、征夫、纤夫、皇后、壮士、悲秋、伤春等多以典故出之，犹如一盘散沙。虽然诗中虽有意象，但立意却不明。
３，立意要深
立意要深，就是诗词中要表达的认识、见解要深刻，情感要深厚，
意境要悠远。写景诗，要给人舒适开阔美丽的景象；抒情诗，要给人一看就明白抒发的是怎样的感情，感情是深是浅，到达了哪总程度等等。比如：
《菊花》
唐代/元稹
秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
《画菊》
宋代/郑思肖
万木摇落百花死，正色与秋争光明。
背时独立抱寂寞，心香贞烈透寥廓。
《题菊花》{好的古诗}
唐末/黄巢
飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。
《浅谈如何上好古诗》
好的古诗 第三篇
浅谈如何上好古诗（金山郑艳艳）
发布时间：2009-12-21 浏览次数：1556次
今天，我来跟大家探讨如何引导学生学好古诗文。由于小学生生活经验较少，知识积累大多来源于课本，而且由于历史原因，小学生理解不来也属正常。小学生身心发展的 这种特点，也决定了古诗文阅读的目的不在于理解内容的深度，而在于积累语言，增强语感，提高文学素养，所以，不必要求每篇都字字疏通，句句领会。以“直面经典，不求甚解，但求熟背，终身受益”为操作理念，要求教师只需“模糊解读”即可，把重点放在引导学生诵读和感悟上。古诗文中更深层次的意思，会随着学生年龄的增长，阅历的增加，文学素养的提高逐步领会。
接下去是我的一点体会。
一、入境入情感悟{好的古诗}
在教学古诗时，教师要通过多种方式，多条渠道创设情境，引学生入“境”。具体方法有很多：一是运用直观法。在古诗教学中往往由于条件的限制，不能实景实物进行观赏，可以通过出示幻灯片、图片和录音等辅助手段，使学生有身临其境之感。二是介绍作者及背景，介绍作者生活的那个特定时代，特定环境，把握作者作诗时的特殊心情去读诗去想象。三是联系现实生活，把现实生活中学生熟悉的事物引入古诗中，拉近距离，搭起入境桥梁。四是丰富想象，教学时指导学生想象诗中的情节、场面。例如《与浩初上人同看山寄京华亲故》这首诗，启发学生的思索和联想：“海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠的场面。”从而更好地
理解诗文内容和意境。
二、吟诵体会
古人在创作诗词文时，有它特定的时代背景，不同的人读它会有不同的见解，可谓仁者见仁，智者见智，教师如果把自己的理解强加于学生是不对的，也抑制了学生创造性思维的发展，正如《语文课程标准》中提出的，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。从古到今，伴随着中华儿女的成长，不可或缺的便是从小对古诗文的吟诵。古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这说明诵读对学生的影响是较为深刻的。古诗文的教学应真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，下接现代教学理念的“活水”，
采取各种形式的读，让学生在读中理解、感悟、体验、积淀。《语文课程标准》中，也要求小学1--6年级学生背诵古今优秀诗文160篇，对古诗文教学也明确提出了：“要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”对古诗文阅读的评价，也重点在于“考查学生记诵积累的过程”。可见，教学古诗文，重点是让学生吟诵，并同时在吟诵中感悟古诗文的精粹，在感悟中达到积累语言的目的。吟诵——感悟——积累，是学习古诗文由感知到化解再到吸纳的客观的心理过程。没有吟诵的形象感知，就不可能有读者个性化的解读感悟；也只有历经这样的解读感悟，才能达到对古诗文精粹的吸纳，并进而积淀成为“骨中的钙，血中的盐”，成了心灵世界一股长流不绝的甘泉。例如王安石的《泊船瓜洲》，看似平直，实则含义深刻。教学时只要抓住“只”、“绿”两个字，重点体味一、二句，便可把握全诗的意境和情感。教学过程中，先以一个“只”字设问：钟山与京口相隔几座山之远，为什么诗人却说“只”相隔呢？一个字的问题让学生体会到诗人浓烈的思想之情。再抓住一个“绿”字设问：“绿”可以换成哪个字？（过、吹、到等）哪个字用得好？为什么？最后，再对“明月何时照我还”这一抒情句进行指导体会，同学们对诗人思乡心切的心情有了深刻的领悟。此时，再通过声情并茂的朗读与诗人产生共鸣，这诗与情，情与境的交融，则是古诗文教学的最高境界，使学生领略到古诗文独
特的艺术魅力。
指导感情朗读，让学生体会音乐美。感情朗读，能再现诗的意境，加深体会诗的含义与感情。因此在学生理解诗的内容的基础上重视朗读。指导朗读就是要让学生掌握感情朗读的方法和技巧。首先指导确定感情基调，然后指导处理重
音与节奏。
三、创设情境激趣
古诗的教与学，是老师和学生都感到头痛的一件事。如何让古诗的学习，成为“有趣、有味、有意”之事呢？我认为创设情境是一种很好的方法。通过营造轻松愉快的学习气氛，创设生动有趣的教学情境，让学生感受教材中蕴含的美的因素，能够激发孩子身上的求知与求学的欲望，发挥学生的主体作用，促进学生自主学习、主动发展、自由思考，陶冶其情操，培养审美能力，是提高古诗词教学质量，是提高学生语文素养的一个有效手段。教学中借助音乐调动情感，烘托、渲染诗歌的内容，创造美的氛围，为学生学习古诗做好了情感铺垫，同时有助于
学生理解古诗。
四、想象激趣
学习古诗最重要的莫过于理解诗歌的意思，领悟诗歌内涵，体会古诗语言之精妙。叶圣陶曾说过：诗歌的讲授，重在陶冶性情，扩展想像。想象能力是学生探求知识的一种十分重要的能力。在古诗教学中，我们让学生插上想象的翅膀，
使他们在诗的意境中遨游，真正感悟诗的意境，理解诗意。
五、重视积累 厚积薄发
记得诺贝尔奖获得者杨振宁教授在一次书面发言中曾回顾了自己从小学一年级起背诵古诗的经历，他说：“即使当时有些诗句不全懂，但并不影响背诵。70多年来，在人生旅途中经历了多种阴晴圆缺，悲欢离合之后，越发体会到许
多名句的意义，每过十年，在理解上就会有一个新的境界。”
多背点经典，不求甚解，但求熟背，是为学生做一种终生可以去消化、理解、受益的文化准备。因此，在小学阶段，开展古诗文诵读活动时，无需面面俱到地进行分析、讲解，只要能初步理解大意就行；但也并不反对个别学有余力的学生对某些古诗文作一些较为深入的了解和研究。这就是所谓的“诵读为本，不求甚解”原则。俗话说：积土成山，积水成渊，我相信学生一定会厚积而薄发！
《形容心情好的诗句》
好的古诗 第四篇
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
采菊东篱下，悠然见南山。
多情谁似南山月，特地暮云开。形容心情好的诗句。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。
好雨知时节，当春乃发作。随风潜入夜，润物细无声。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
久在樊笼里，复得返自然。
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
奇文共观赏，疑义相与析。形容心情好的诗句。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微，
《好诗好句》
好的古诗 第五篇
1、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈
2、君子于役，不知其期。——<诗经-君子于役>
3、生当做人杰，死亦为鬼雄。——李清照
4、烽火连三月，家书抵万金。好诗好句。——杜甫<春望>
5、遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。——王维<九月九日忆山东兄弟>
6、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣<登鹳雀楼>
7、会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫<望岳>
8、燕雀安知鸿鹄之志哉?——<史记-陈涉世家>
9、捧着一颗心来，不带半棵草去。——陶行知
10、勤能补拙是良训，一份辛苦一份才。——华罗庚
11、志不强者智不达，言不信者行不果。——墨子
12、谈笑有鸿儒，往来无白丁。好诗好句。——刘禹锡<陋室铭>
13、斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲。——温庭筠<梦江南>
14、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操<龟虽寿>
15、举头望明月，16、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹<春日>
17、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。——岳飞<满江红>
18、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易<忆江南>
19、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维<送元二使安西>
20、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。——杜牧<赤壁>
21、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石<等飞来峰>
22、开轩面场圃，把酒话桑麻。——孟浩然<过故人庄>
23、我唯一的希望就是多有贡献。——白求恩
24、志当存高远。——诸葛亮
25、海日生残夜，江春入旧年。——王湾<次北固山下>
26、夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远<天净-沙秋思>
27、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹<观书有感>
28、不为五斗米折腰。——陶渊明
29、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹<岳阳楼记>
30、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
31、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
32、鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
33、古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。——苏轼
34、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——李白<黄鹤楼送孟浩然之广陵>
35、海内存知己，天涯若比邻。——王勃<送杜少府之任蜀州>
36、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼<水调歌头-明月几时有>
37、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维<使至塞上>
38、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。——辛弃疾<清平乐-村居>
39、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。——陶渊明<五柳先生传>
40、醉里挑灯看剑，梦会吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。——辛弃疾<破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之>
41、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
42、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——苏轼<江城子-密州出猎>
43、天才出于勤奋。——高尔基
44、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适<别董大>
45、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺<南园>
46、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白<行路难>
47、学而时习之，不亦乐乎?——孔子
48、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐<爱莲说>
49、采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明<饮酒>
50、听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。——杜甫<石壕吏>
51、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白<行路难>
52、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。——王安石<书湖阴先生壁>
53、大丈夫宁为玉碎，不为瓦全。——李白药
54、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。——曹操<观沧海>
55、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——李白<送孟浩然之广陵>
56、读书勤乃成，不勤腹中空。——韩愈
57、一鼓作气，再而衰，三而竭。——<左传-曹刿论战>
58、山重水覆疑无路，柳暗花明又一村。——陆游<游山西村>
59、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。()——诸葛亮<出师表>
60、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。——屈原
61、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。——李白
62、黄发垂髫，并怡然自乐。——陶渊明<桃花源记>
63、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白<将进酒>
64、人不寐，将军白发征夫泪。——范仲淹<渔家傲>
65、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
66、埋在地下的树根使树枝产生了果实，却并不要求什么回报。——泰戈尔
67、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
68、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼<惠崇〈春江晚景〉>
69、山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参<白雪歌送武判官归京>
70、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照<醉花阴>
71、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣<凉州词>
72、野火烧不尽，春风吹又生。——白居易<赋得古原草离别>
73、一勤天下无难事。——韩愈
74、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
75、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
76、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子
77、但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼<水调歌头>
78、天门中断楚江开，碧水东流到此回。——李白<望天门山>
79、国破山河在，城春草木深。——杜甫<春望>
80、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅
81、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。——杜甫<茅屋为秋风所破歌>
82、朔气传金柝，寒光照铁衣。——<木兰诗>
83、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白<闻王昌龄左迁龙标遥有此寄>
84、晨兴理荒秽，戴月荷锄归。——陶渊明<归园田居>
85、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼<赤壁怀古>
86、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。——庄子
87、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——蜜蜂
88、读书不得要领，劳而无功。——张之洞
89、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明<五柳先生传>
90、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。——李商隐<无题>
91、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——韩愈<左迁至蓝关示侄孙湘>
92、乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾<次北固山下>
93、春风又绿江南岸，明月何时照我还?——王安石<泊船瓜洲>
94、江流天地外，山色有无中。——王维<汉江临眺>
95、角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。——李贺<雁门太守行>
96、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。——崔颢<黄鹤楼>
97、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦<石灰吟>
98、不以物喜，不以己悲。——范仲淹<岳阳楼记>
99、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍<己亥杂诗>
100、应知学问难，在乎点滴勤。——陈毅
101、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡<乌衣巷>
102、学者先要会疑。——朱熹
103、沉舟侧畔千帆过，并树前头万木春。——刘禹锡<酬乐天扬州初逢席上见赠>
104、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。——李商隐<夜雨寄北>
105、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。——张养浩<潼关怀古>
106、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游<十一月四日风雨大作>
107、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。——陈毅<梅岭三章>
108、欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕<登鹳雀楼>
109、有朋自远方来，不亦乐乎?——孔子
110、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。——歌德
111、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游<十一月四日风雨大作>
112、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼<题西林壁>