古诗赋得古原草送别的意思

《古诗赋得古原草送别》
古诗赋得古原草送别的意思 第一篇{古诗赋得古原草送别的意思}

武南小学 语文 学科第（ 四 ）册“五环五立”大课堂

单 课 时 导 学 案

《赋得古原草送别的注释以及诗意。》
古诗赋得古原草送别的意思 第二篇

赋得古原草送别

[唐] 白居易

离离原上草， 一岁一枯荣。

春风吹又生。

远芳侵古道，{古诗赋得古原草送别的意思}

晴翠接荒城。

又送王孙去，

萋萋满别情。

注释： [离离]形容青草繁茂的样子。

[侵]蔓延。[睛翠]阳光下翠绿的青草。

[王孙]本指贵族子弟，泛指行人。[萋萋]草盛的样子。

诗意： 草原上茂盛的野草，一年一度由枯萎而繁茂。野火无法烧尽，春风吹来，又会生长起来。远处的芳草蔓延到古道，阳光照耀下的翠绿草色连着荒凉的古城。目送远行的人离

去，茂密的野草似乎都饱含着惜别的深情。

《15、古诗三首—赋得古原草送别》
古诗赋得古原草送别的意思 第三篇

15、古诗三首

《赋得古原草送别》教学设计

教学目标：

1．将古诗熟读成诵。

2．感受古诗中蕴含的情感，能想像古诗描画的情境。

3．在朗读中切身体会古诗的韵律美。

教学重点：

感受古诗中蕴含的情感，能想像古诗描画的情境。

教学准备：

收集有关于“花”、“鸟”、“树”、“草”和有关于离别的古诗，并准备教学软件。

教学过程：

一、导入

1、背一首你最喜欢的古诗，请说出喜欢的理由。

2．今天让我们学习一首与“草”有关的送别诗。

3．了解作者白居易{古诗赋得古原草送别的意思}

出示白居易写这首的背景

公元787年，白居易十六岁，为了取得功名，带了一首诗到当时的京城长安拜见名士顾况。起初，顾况见白居易年纪不大，志气不小，开玩笑说：“长安米价方贵，居亦弗易。”意思是说京城不好混饭吃。等他读完古诗，不禁大为赞赏。这是哪首古诗呢？

4、请同学们看老师写出这首诗的题目。读一读。

5、介绍诗题。“赋得”就是诗的一种体裁。从“古原草送别”我们大致可以知道这首诗写的是什么？{古诗赋得古原草送别的意思}

6．认读生字，出示整首诗

7、指名读一读。（要求读得顺。）

8．能不能读出节奏来？指导朗读

二、出示前半首古诗，学习前半首古诗

1．出示《赋得古原草送别》古诗前半首古诗。

2．读一读这两句古诗，诗人写的什么？他写出了小草的什么？哪些地方能看出小草生命力的顽强？指名读古诗。

3．好好想一想，哪个字最能看出小草生命力的顽强？为什么？

4．去年烧尽了，今年又生了；今年烧尽了，明年又„„；明年烧尽了呢？

5．“一夜东风来，春色尽满园。”在春风的吹拂下小草又长得怎么样了？

6．再读古诗，感受草生命力的顽强。先指名读，后齐读。

三、出示古诗的后半首

1、前两句古诗写出了小草生命力的顽强，后两句古诗又写了什么呢？

2．出示古诗。

3．指名学生读一读。

4．诗人首先描写了一幅怎样的场景呢？读诗：远芳侵古道，晴翠接荒城。

5．这句话的意思理解吗？有什么不理解的字词请提出来。相机解决词语{古诗赋得古原草送别的意思}

6．“远芳”用组词法解决；“侵”直接告诉；“晴翠”出示图片结合理解。

7．现在明白这句话的意思了吗？能不能用一句话说说你的理解。（同桌练习说一说。）

8．你能想像出这是怎样的一个画面吗？

9．用一个词形容一下。

10、用一个字概括一下。

11．在这么美的情境之下，作者在做着什么？送别王孙，王孙是谁？出示诗句理解王孙。（可以直接告诉。）这里的王孙是同一个人吗？但他肯定是诗人的朋友。

12、读诗句。

13．作者是第几次送别朋友？从哪里看出来的？（“又”字）（只有第二次吗？）

诗人第一次来送别友人，心里会想些什么？

诗人第二次来送别友人，又会想些什么？

诗人第三次来送别友人，又会想些什么？

第四次呢？

第五次呢？

14．芳草萋萋的草原此时溢满了离别时的哀伤和诗人的感慨，我们再来读一读诗句。此情此景不由让我想起这么一句诗，大家一起来

看一看，读一读。又让你想起了哪些诗句？

15、送朋友那天，郊外的景色是如此美好？难道是“芳草不知愁滋味，只作好景向春生。”作者的心里明明是如此的悲苦，却为何还把景色描绘得如此美丽？

16．配乐再读古诗。

四、完整读全诗，背诵古诗。

1．出示全诗，再指名读。

2．全诗前半首用一个“又”字写出了小草生命力的顽强，后半首用一个“又”写出了诗人离别时满怀的忧伤。

3．请大家再读读古诗，想想白居易既然是写离别时的诗，为何还

要写野草的生命力的顽强呢？(出示：离恨恰如春草，更行更远还生。)

4．配乐再读古诗，在古时候，诗人写完一首诗后往往用唱的方式来表达自己的情感，我们今天也来试着唱一唱这首古诗。

5．第一遍请大家认真听， 一边听一边感受，诗中的画，画中的诗。

6．第二遍如果你能勇敢一些，就跟着唱一唱。

7．第三遍大家一起来唱一唱吧!

五、让学生扮成顾况对白居易的诗作出评价。

你们学完了古诗，有什么话要说吗？如果你是当年的名士顾况，读完了这首古诗，会怎么评价这首古诗呢？

板书：

草 又 生命力顽强 赋得古原草送别

别 又 不舍、感慨

《古诗赋得古原草送别的意思_作者白居易》
古诗赋得古原草送别的意思 第四篇

<赋得古原草送别>作者是唐代文学家白居易。其全诗如下:
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。古诗赋得古原草送别的意思_作者白居易。
又送王孙去，萋萋满别情。
[前言]
<赋得古原草送别>是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。诗的前四句侧重表现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景抒情水乳交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。人教版小学课本中的古诗<草>选取的是该诗前四小句。古诗赋得古原草送别的意思_作者白居易。
[注释]
赋得:借古人诗句或成语命题作诗。诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为"赋得体"。
离离:青草茂盛的样子。
一岁一枯荣:枯，枯萎。荣，远芳侵古道:芳，指野草那浓郁的香气。远芳:草香远播。侵，侵占，长满。远处芬芳的野草一直长到古老的驿道上。
晴翠:草原明丽翠绿。
王孙:本指贵族后代，此指远方的友人。
萋萋:形容草木长得茂盛的样子。
[译文]
草原上的野草长得很旺，每年都会经历枯萎和繁荣的过程。野火也无法将它烧尽，春风一吹，它又生长了出来。野草的香味远远传来，阳光下，翠绿的野草通向那荒凉的城镇。又送走了亲密的好朋友，这繁茂的草儿也充满着离别之情。
[鉴赏]
首句即破题面“古原草”三字。多么茂盛(“离离”)的原上草，抓住“春草”生命力旺盛的特征，可说是从“春草生兮萋萋”脱化而不着迹，为后文开出很好的思路。就“古原草”而言，何尝不可开作“秋来深径里”(僧古怀<原是秋草>)，那通篇也就将是另一种气象了。野草是一年生植物，春荣秋枯，岁岁循环不已。“一岁一枯荣”意思似不过如此。然而写作“枯──荣”，与作“荣──枯”就大不一样。如作后者，便是秋草，便不能生发出三、四的好句来。两个“一”字复叠，形成咏叹，又先状出一种生生不已的情味，三、四句就水到渠成了。
“野火烧不尽，春风吹又生。”这是“枯荣”二字的发展，由概念一变而为形象的画面。古原草的特性就是具有顽强的生命力，它是斩不尽锄不绝的，只要残存一点根须，来年会更青更长，很快蔓延原野。作者抓住这一特点，不说“斩不尽锄不绝”，而写作“野火烧不尽”，便造就一种壮烈的意境。野火燎原，烈焰可畏，瞬息间，大片枯草被烧得精光。而强调毁灭的力量，毁灭的痛苦，是为着强调再生的力量，再生的欢乐。烈火是能把野草连茎带叶统统“烧尽”的，然而作者偏说它“烧不尽”，大有意味。因为烈火再猛，也无奈那深藏地底的根须，一旦春风化雨，野草的生命便会复苏，以迅猛的长势，重新铺盖大地，回答火的凌虐。看那“离离原上草”，不是绿色的胜利的旗帜么!“春风吹又生”，语言朴实有力，“又生”二字下语三分而含意十分。宋吴曾<能改斋漫录>说此两句“不若刘长卿‘春入烧痕青’语简而意尽”，实未见得。
此二句不但写出“原上草”的性格，而且写出一种从烈火中再生的理想的典型，一句写枯，一句写荣，“烧不尽”与“吹又生”是何等唱叹有味，对仗亦工致天然，故卓绝千古。而刘句命意虽似，而韵味不足，远不如白句为人乐道。
如果说这两句是承“古原草”而重在写“草”，那么五、六句则继续写“古原草”而将重点落到“古原”，以引出“送别”题意，故是一转。上一联用流水对，妙在自然；而此联为的对，妙在精工，颇觉变化有致。“远芳”、“睛翠”都写草，而比“原上草”意象更具体、生动。芳曰“远”，古原上清香弥漫可嗅；翠曰“晴”，则绿草沐浴着阳光，秀色如见。“侵”、“接”二字继“又生”，更写出一种蔓延扩展之势，再一次突出那生存竞争之强者野草的形象。“古道”、“荒城”则扣题面“古原”极切。虽然道古城荒，青草的滋生却使古原恢复了青春。比较“乱

《描写草原的古诗》
古诗赋得古原草送别的意思 第五篇

1、<送别>

唐·王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草年年绿，王孙归不归。

2、<乌衣巷>

唐·刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。描写草原的古诗。

3、<赋得古原草送别>

唐·白居易

离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。

4、<敕勒歌>

南北·无名

敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。描写草原的古诗。

5、<初春小雨>

唐·韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

6、<立春偶成>

宋·张轼

律回岁晚冰霜少，便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。

7、<滁州西涧>

唐·韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

8、<北山>

宋·王安石

北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。
细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。

9、<出塞作>

唐·王维

居延城外猎天骄，白草连天野火烧。
暮云空碛时驱马，秋日平原好躲雕。
护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。
玉靶角弓珠勒马，汉家将赐雪嫖姚。

10、<丰乐亭游春>

宋·欧阳修

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。

11、<寄刘驾>

唐·曹邺

一川草色青袅袅，绕屋水声如在家。
怅望美人不携手，墙东又发数枝花。

12、<塞上行>

唐·鲍溶

西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。
可怜黄河九曲尽，毡馆牢落胡无影。

13、<边方春兴>

唐·高骈

草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。
笙歌嘹亮随风去，知尽关山第几重。

14、<草原诗三首>

(一)

黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。
马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。

(二)

极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。
无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。

(三)

斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。
莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。