首页 > 作文大全 > 诗词鉴赏 >

描写送别情景的友什么填写连续的两句诗

编辑:  成考报名   发布时间:05-26    阅读:

《初中文言文古诗词默写练习》
描写送别情景的友什么填写连续的两句诗 第一篇

初中文言文古诗词默写练习

整理人:杨燕

根据要求写出课文原句。

杜甫的《望岳》中,诗人想象登上泰山之顶抒发豪情的句子是:

陆游的《游山西村》景物描写中富含哲理的句子

王维的《使至塞上》中写奇特壮美沙漠景象的句子是

岑参的《白雪歌送武判官归京》将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到极至的句子

《送杜少府之任蜀州》中,能表现诗人宽阔胸襟的千古名句是

龚自珍的《已亥杂诗》中运用比喻、融入议论、表明心志的句子是

刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理、表明新事物必将代替旧事物的句子是

《过零丁洋》中表明作者以死明志的千古名句是

《行路难》最能表现诗人积极的追求、乐观自信和顽强坚持理想品格的诗句是

陶渊明的《饮酒》中描绘傍晚时分山中美丽景色的句子是

杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中能体现作者忧国忧民情思的句子是

《浣溪沙》中“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台”构成“新”与“旧”的对比,下片构成“来”与“去”

的句子是

《题破山寺后禅院》中表达诗人追求请静隐逸思想的句子是:

周敦颐的《爱莲说》中比喻不与世俗同流合污的君子品格的句子是

苏轼的《水调歌头 明月几时有》中,表达与亲人共赏人间美景的心愿,体现自己乐观的人

生态度的句子是:

《木兰诗》中表现木兰轻视富贵、情重故乡的诗句是

苏轼在《水调歌头》中表达对人生哲理感悟的句子是

由“丈夫非无泪,不洒离别间”可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗是

《木兰诗》中概括写战争旷日持久,战斗激烈悲壮的两句是

《黄鹤楼》一诗中表达诗人浓浓的乡愁的句子是:

文天祥在《过零丁洋》一诗中,运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是:

《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的诗句是:

曹操的《龟虽寿》中的核心句是:

曹操的《观沧海》中实写所见之景的句子是:

【描写送别情景的友什么填写连续的两句诗】

“扑朔迷离”这个成语出自《木兰诗》中的诗句是:

陶渊明的《归田园居》中表明作者不辞劳作的句子是:

陶渊明的《饮酒》中受世人推崇的诗句是:

《使至塞上》写景的名句是:

《白雪歌》中以花喻雪的名句是:

李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中最脍炙人口的句子是:

李白的《渡荆门送别》中的对偶句是:【描写送别情景的友什么填写连续的两句诗】

《宣州谢眺楼饯别校书李云》中流传最广的句子是:

《黄鹤楼》中点名主旨的句子是:

《黄鹤楼》中描写景物的句子是:

《望岳》中最负盛名的是:

《茅屋为秋风所破歌》中表现作者美好理想的句子是:

《题破山寺后禅院》中最富哲理的句子是:

韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中用象征手法暗示自己艰难处境的句子是:

《秋词》中形成鲜明对比的句子是:

《观刈麦》中写炙热天气的句子是:

杜牧的《泊秦淮》中抨击上层社会不理朝政的句子是:

人们用《无题》中的诗句“ ”来形容教师的敬业精神。

《相见欢》中通过写景点明时令的句子是:

《浣溪沙》中最脍炙人口的句子是:

王安石的《登飞来峰》中最富哲理的句子是

《水调歌头》中“此事古难全”中的“此”指代的:

《天净沙 秋思》中表现游子无限悲愁的句子是:

《山坡羊 潼关怀古》的主旨句是:

《论诗》中最盛名的句子是:

古诗词中有很多实写“风”“雪”的句子,请各写一句。(课内外均可)

风:

雪:

古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句,请写出连续的两句。

“月亮”是文人笔下常见的景物,请写出古诗词中含“月”字的上下句:

古诗词中有不少含“草”的句子,请写出一句。

古诗词中表达惜别之情的名句很多,请写出一句:

有许多表达作者理想抱负的名句,请写出连续的两句:

写出一句含“雨”名句:

从苏轼的词中,写出一句寄托作者美好愿望或抒发其政治理想的名句

古诗文中不少句子体现了忧国忧民的情思,请写出其中两句。

古诗词中不少含“云”的诗句,请写出一个完整的句子。

送别诗中有很多情景交融的佳句,虽只字未提送别,却包含悠悠不尽的情思,达到“无声胜有声”效果。请写出一个这样的诗句。

古诗文中描写夏季景物的很多,请写出一句。

写出古诗文中含有“绿”的两句。

现在人们赞美为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质时常常引用李商隐《无题》中的名句“ 中秋佳节,几个朋友相聚小酌。此时,月上中天,清冷的光辉洒向大地。家在外地的小李不禁触景生情,说道:“此时此刻,我想起了古人的两句诗

由《三峡》中的“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。”我们会联想到李白的《早发白帝城》中的句子:

69、今日“三峡”,“高峡出平湖”的设想变成了现实,郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“ , 。”的三峡秋日的奇异景象一去不复返。

成语“居安思危”和《孟子二章》中的哪一句告诫人们要有忧患意识。

如何对待别人的优点和缺点?孔子说过:

他在小组合作学习中,觉得其他同学的想法对她很有启发,这是他对孔子所说的:

这句话体会更深了。 由“四面湖山收眼底,万家忧乐在心头”这副对联,你会想到范仲淹的《岳阳楼记》中的千古名句

《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,发不可不均。“这与《出师表》中的

意思一致。 李白《行路难》中的诗句那一句表明远大的志向。

《秋词》中写秋高气爽景象的句子是:

《送杜少府》中,表达朋友虽然相聚遥远却如在身边的句子是:

《桃花源记》中反映老老少少都十分愉快的句是:

《记承天寺夜游》中的 , , ,描绘了一个空明澄澈,亦真亦幻的美妙境界。

《论语》中感叹时光流逝的句子是

“无人问津”这一成语出自《桃花源记》中的句子是

诸葛亮在《出师表》中认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”就将带来一个好的结果,文中表明这一结果的句子是

陈毅的“取义成仁今日是,人间遍种自有花”诗中的“取义”出自《鱼我所欲也》中的

《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是

《口技》中描写艺人表演失火时宾客的神态动作的句子是

《陋室铭》中拿“陋室”与古贤名室相类比的句是

《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是

当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应采取的态度是

请写出两个出自古诗文的成语及出处:

李白是我国古代的浪漫主义诗人,请写出两句能体现大浪漫主义风格的句子

《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是

沙尘肆虐之下,人们对蓝天碧水、茂林秀竹的珍爱更加强烈。你心中理想的自然环境是什么样的?请用《岳阳楼记》中名句来表达,写出连续的两句。

请选择古诗词中的名句来表达自己对崇高人生理想的追求,并写出作者和出处。

《醉翁亭记》中写众宾客饮酒欢乐场面的成语是

《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”两句是

《爱莲说》中从生长环境写莲高洁质朴的句子是

从你积累的古诗文中,写出一个与“鸟”有关的完整句子

从你积累的古诗文中,写出一个与“春风”有关的完整句子

写出一个与“沙漠”有关的完整句子

《按情景填古诗句填写及答案》
描写送别情景的友什么填写连续的两句诗 第二篇

按情景填古诗填写及答案

(一)

姓名 成绩

1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”像牛毛,像花针,伴着温和的春风,打在身上将湿未湿。此刻,我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜,润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如:“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。”也有突如其来的,令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨,如“昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒”。

2、“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝,而在我最喜欢的是和风细雨,“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊!

3、“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱,而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。

4、按要求写诗句:

(1)秋“霜” 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

(2)秋“叶” 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

(3)秋“月” 春花秋月何时了,往事知多少。

(4)秋“露” 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。

5、“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”古往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道:“人生自古谁无死,留取丹心照汗”陆游临终前还告诫儿子:“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁” 王昌龄发出了“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”的满脸

【描写送别情景的友什么填写连续的两句诗】

豪情,而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸”。岳飞则怒发冲冠,仰天长啸“三十功名尘与土,八千里路云和月”。

6、“酒”与中华文化结下了不解之缘,酒能消愁,曹操说:“何以解忧,唯有杜康”酒能使人心旷神怡,李白说:“呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁”,酒能增进友谊,王维说:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人” 。

7、“会当凌绝顶,一览众山小”写出了泰山的高大雄伟,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩。

8、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”写出了儿童捕蝉前的专注,“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人”写了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心;“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真,“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态,“童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。”“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”。【描写送别情景的友什么填写连续的两句诗】

9、根据“松竹梅风寒三友,桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。

“墙角数枝梅,凌寒独自开。”

“春光二月迎新绿,四季常青不老松。”

“潇洒自然成族居,心中有节不全虚 。”

“春风先发苑中梅,樱杏桃李次第开。”

“南园桃李花落尽,春风寂寞摇空枝。”

“人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”

“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”

“咬定青山不放松, 立根原在破岩中。”

10、“是金子总是会发光的。”不错,正如一句诗“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”所说的那样,美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

11、“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”告诉我们要不断读书,不断汲取新的知识;“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。” 告诉我们死读书是没有用的,要做到知行统一。 “欲穷千里目,更上一层楼”告诉我们只有站得高,才能看得远。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒,只要敢于探索,展现在你眼前的景色将别有洞天;“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。””告诉我们时间如流水,不会倒流,我们要珍惜时间;“我生待明日,万事成蹉跎。”告诉我们今日事,今日毕。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是,看起来写的是物,实际上是在写人,其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点,“竹” 具有刚强勇敢特点。请写出《石灰吟》千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。--于谦(明)。

13、当我们浪费粮食时,妈妈常用“谁只盘中餐,粒粒皆辛苦。”这句诗来教导我们,你能写出另一首《悯农》吗?春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。(李绅)。

14、李清照是我国宋代著名女词人,她写了一首赞颂项羽,抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是:“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东”。

15、当我们回忆母爱,要报答母亲的深情时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句:谁言寸草心,报得三春晖?

16、当我们在外地过年时,常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡亲人的思念。

17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲,这样的诗句有:《静夜思》中的“举头望明月,低头思故乡”; 《泊船瓜州》中的“春风又

绿江南岸,明月何时照我还?”

18、陆游是南宋爱国诗人,诗人的绝笔是《示儿》,这首诗表达了诗人渴望收复失地,祖国统一的思想感情,我还知道其他的爱国诗,如《闻官军收河南河北》,诗句是剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》,诗为:秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使卢城飞将在,不教胡马渡阴山;王之涣的《凉州词》,诗为:黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

20、有时候,我们对自己所处的环境,正在做的事反而不及旁人清楚,这就是“当局者迷,旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”说明了这个问题。

21、老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有个性。

22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远望去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”

23、即将告别母校,告别亲爱的老师和同学,我们自然会想到送别诗,“海内存知己,天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的诗句,李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”,表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时,写下了“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的诗句,高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,表达了对好友的美好祝福。此情此景,我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情:“与君离别意,同是宦游人。”

24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多,如李白在《望天门山》中写到:“天门中断楚江开,碧水东流至此回”登楼远眺,视野更为开阔,你会想到王之涣在的诗句:“欲穷千里目,更上一层楼。”坐在

顺水疾驶的船中,两岸景色一晃而过,不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句:“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。”

25、李清照是我国宋代著名女词人,她写了一首赞颂项羽,抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是“生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东”。

26、当我们回忆母爱,要报答母亲的深情时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句“谁言寸草心,报得三春晖?”

27、当我们在外地过年时,常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。” 来表达对家乡亲人的思念。

28、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲,这样的诗句有:《静夜思》中的“举头望明月,低头思故乡”; 《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”

29、陆游是南宋爱国诗人,诗人的绝笔是《示儿》,这首诗表达了“诗人渴望收复失地,祖国统一的思想感情。”我还知道他的爱国诗,如《闻官军收河南河北》,诗句是 “剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。”

30、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》,诗为 “秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使卢城飞将在,不教胡马渡阴山”王之涣的《凉州词》,诗为“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”

31、有时候,我们对自己所处的环境,正在做的事反而不及旁人清楚,这就是“当局者迷,旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”说明了这个问题。

32、老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”强调习作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有个性。

33、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远远望去,就好像一树绿色的宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”

《写离别的诗词 (到处拼接的)》
描写送别情景的友什么填写连续的两句诗 第三篇

送元二使安西

王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。【描写送别情景的友什么填写连续的两句诗】

送友人

李白

青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。

送沈子福之江东

王维

杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色,江南江北送君归。

南 浦 别

白居易

南浦凄凄别, 西风袅袅秋。

一看肠一断,好去莫回头。

送杜少府之任蜀川

王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾襟。

别 董 大

高适

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

芙蓉楼送辛渐

王昌龄

寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。

别 离

陆龟蒙

丈夫非无泪,不洒离别间。

杖剑对樽酒,耻为游子颜。

蝮蛇一螫手,壮士即解腕。

所志在功名,离别何足叹。

于易水送人一绝

骆宾王

此地别燕丹,壮士发冲冠。

昔时人已没,今日水犹寒。

晓出净慈寺送林子方

杨万里

毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽, 江入大荒流。

月下飞天镜, 云生结海楼。

仍怜故乡水, 万里送行舟。

具体解释。。。。。。。。。。。

一:表达恋恋不舍,依依惜别的感情或相思之情。叙写朋友间深挚情意,主要通过典型的场景语言,声音、动作、或想象来传达离情别意。如王维诗《送元二使安西》、《送沈子福之江东》、李白诗《送友人》、白居易诗《南浦别》等。

送元二使安西

王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。

赏析:诗的前两句写送别的时间、地点、环境气氛 。浥,湿润的意思。客舍是羁旅者的伴侣,杨柳是离别的象征,它们通常和离愁别恨联结在一起而呈现出黯然销魂的情调。今天由于朝雨的洒洗而别具明朗清新的风貌:清朗的天宇,洁净的道路,青青的客舍,翠绿的杨柳。这是一场深情地离别,而非“黯然销魂”的离别。诗句中的“轻尘”、“青青”、“新”等词语轻柔明快,加强了轻快富于希望的情调,以乐景衬挚情。这首诗精心选择了离别的典型场景—雨后柳色青青的渭城来烘托气氛,并剪取饯行宴席即将结束时的劝酒词来抒情达意:离别的依依不舍、深情体贴的叮咛及殷殷祝愿,化作一句“再干了这一杯吧,出了阳关,可就再也见不到老朋友了”。双方的惜别之情在这一瞬间达到了顶点,强烈而深沉。

送友人

李白

青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。

赏析:诗歌的首联点告别的地点,诗人与友人策马辞行,并肩缓辔,不愿分离。远处青翠的山峦横亘在外城的北面,波光粼粼的流水绕城潺潺而过。这两句“青山” 对“白水”,“北郭”对“东城”。“横”字勾勒青山的静态,“绕”字描写白水的动态,景色廖廓秀丽。首联即写成

工丽的对仗。 颔联、颈联切题,写别离的深情。此地一别,离人就像蓬草一样随风飞转,到万里之外去了。此二句表达了对朋友漂泊生涯的深切关怀。颈联“浮云游子意,落日故人情”,诗人巧妙地用“浮云”“落日”作比,来表明心迹,以白云随风飘浮象征友人行踪不定,任意东西;一轮红日徐徐而下,似乎不忍离开大地,隐喻使人对朋友依依惜别的心情。尾联两句情意更切,“挥手”是分离时的动作,“班马”是离群之马,诗人和友人在马上挥手告别,频频致意,两匹马仿佛懂得主人心情,也不愿脱离同伴,临别时禁不住萧萧长鸣,似有无限深情。以马鸣萧萧,烘托出缱绻情意。

送沈子福之江东

王维

杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。

惟有相思似春色,江南江北送君归。

赏析:诗作开头写“渡头杨柳”点明送别之地并烘托送别气氛。行客稀少现环境的冷清,反衬送别友人的依依不舍。二句中“向临圻”写归江东,点题。友人乘船而去,诗人诗人恋恋不舍,望大江两岸,春满人间,芳草鲜美,桃红柳绿。诗人顿觉自己心中的无限惜别之情就像眼前这春色无边无际,进而突发奇想:让我相思之情也像这无处不在的春色,从江南江北,一起扑向你,跟随你归去吧。诗人将别情融入到奇妙的想象之中,感情蕴藉而深沉。 南 浦 别

白居易

南浦凄凄别, 西风袅袅秋。

一看肠一断,好去莫回头。

赏析:南浦,南面的水滨。古人常在南浦送别,南浦就和长亭一样成为送别之处的代名词。屈原在《九歌》中就有“送美人兮南浦”的诗句,江淹《别赋》中也有 “送君南浦,伤如之何”的句子。诗的前两句点出送别的时间、地点,以景衬情。“凄凄”渲染别情,“袅袅”倍添秋意。前者写内心凄凉愁苦,后者写秋景黯淡萧瑟。秋风萧萧,木叶飘零,秋风愈紧,别意愈与浓。此时此景,怎不叫人倍增离愁。

而全诗最传神的动作是“看”字,分手后,离人登舟而去,他却频频回首来看,别离时刻的千种相思,万般离愁,都从这默默一看中表露出来,更何况每一次回首都让离人肝肠寸断。想看不忍看,明知伤心又不得不看的矛盾心情,把双方的离愁别绪和真挚情意表现得淋漓尽致。而诗歌末句的“安心去吧,不要再回头了”劝慰, 让我们不难想象诗人如何强抑自己的感情,而内心的悲楚,恐怕已经无以复加了。

以上几首诗都通过生动地细节描写,来抒写对离人眷恋不舍及朋友间的真挚情意。或以动作、心理传情,或以语言、声音达意。描写形象传神,离情真挚感人。

二:诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主,兼抒别情。如王勃诗《送杜少府之任蜀川》,高适诗《别董大》及李白诗《赠汪伦》等。

送杜少府之任蜀川

王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾襟。

赏析:首联属“工对”中的“地名对”,极壮阔,极工整。第一句写长安的城垣、宫阙被辽阔的三秦大地护持、拱卫,气势雄伟,点送别之地。二句中“五津”指岷江的五大渡口,泛指蜀川,点杜少府即将宦游之地。自长安遥望蜀川,视线又为迷蒙风烟所遮,微露伤别之意。 颔联写惜别之感,表达含蓄“跟你离别的意绪呀!”不直说,立刻改口转折:“我和你一样远离故土,宦游他乡,这次别离又是客中之别,何必伤感呢!颈联推开一步,奇峰突起铸就千古名句:“只要四海之内有知己心心相印,就算远在天涯,相隔千山万水,但情感交流也如同

近邻一般。”诗句意境开阔,音调爽朗,一洗悲酸之态。尾联以劝慰作结。歧路,岔路也,古人送别常在岔路口处分手,往往把临别称为临歧。无为,不要的意思。不要在临别之时哭鼻子,抹眼泪,像小儿女那样情意绵绵。

别 董 大

高适

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

赏析:唐人送别诗中,那些凄清缠绵、留恋低徊的作品固然感人,但另外一种慷慨悲歌,出自肺腑的诗作,以真诚情谊、坚强信念,为灞桥柳色与渭城风雨涂上了豪放健美的色彩。 《别董大》便是后一种风格的佳作。诗的前两句写眼前之景,纯用白描手法,曛,,曛黄,指夕阳西沉时景色。日暮黄昏,黄云千里且大雪纷纷,于北风狂吹之中,唯见高空断雁,出没寒云。此等景象,气象雄浑,意境悲凉。使人顿生沦落之感,游子何之之意。似有壮士啸响于耳侧。眼见别意凄酸,似将拘于俗套,景物描写仿佛在为抒情蓄势?是写恋恋不舍的离情还是写真挚的友谊?都不是,高适却把临别赠语说得体贴入微而又坚定不移:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”因为是知音,说话才直率豪爽,不必含蓄委婉;又因其沦落,才化希望为慰藉,并在慰藉之又充满信心和力量。诗歌语言质朴无华,却如一轮灿阳喷薄而出,情感炽热,让人荡气回肠。恰如诗家所谓“为壮士增色,为游子拭泪”。

三:借送别言志诗。这一类送别诗,以送别为题,但实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱。如李白诗《梦游天姆吟留别》、陆龟蒙诗《别离》、王昌龄诗《芙蓉楼送辛渐》等。其中以王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》最有名气。

芙蓉楼送辛渐

王昌龄

寒雨连江夜入吴, 平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。

注:王昌龄因不拘小节先后两次被贬,一次被贬岭南,归来后任江宁丞,本诗写作于此时,正值众口交毁之际。几年后被贬到更为遥远的龙标。当时他的朋友辛渐从江宁到润州(今镇江)再到扬州,然后北上到洛阳(诗人的故乡)诗人和朋友在润州的芙蓉楼分别。

赏析:诗的首句写迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天,织成无边无际的愁网。“入”字描摹出夜雨悄然而至的动态。夜雨增添萧瑟的秋意,也渲染别离的气氛。寒意弥漫在满江烟雨之中,更浸透在离人的心头。(因离情满怀而一夜未眠的情景自可想见。)清晨,天色已亮辛渐将登舟北归。使人遥望江北远山,想到行人不久将隐没在楚山之外,孤寂之情油然而生,作者融情于景,将离情凝注在矗立于苍茫平野之上的楚山之上,明写山孤,实写人孤。“玉壶”象征高洁清白的品质,王昌龄托辛渐给洛阳亲友带去的口信不是平安健康,而是传达了自己冰清玉洁,坚持操守的信念。诗的后两句“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”,含蓄蕴藉,余味无穷,历来为人传诵。

附:

别 离

陆龟蒙

丈夫非无泪,不洒离别间。

杖剑对樽酒,耻为游子颜。

蝮蛇一螫手,壮士即解腕。

所志在功名,离别何足叹。

四:借送别表达思古之情。如骆宾王诗《于易水送人一绝》。

于易水送人一绝

骆宾王

此地别燕丹,壮士发冲冠。

昔时人已没,今日水犹寒。

赏析:这首诗的第一联写“荆轲刺秦”事,战国末年荆轲为燕太子丹复仇,欲以匕首威逼秦王,使其归还诸侯之地。临行时燕太子丹及高渐离、宋意着白衣冠送于易水,“渐离击悲筑,宋意唱高声。萧萧哀风逝,淡淡寒波生。”(陶渊明《咏荆轲》)荆轲应声而歌:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。”歌声悲壮激越, “士皆瞋目,发尽上指冠”。首句中“此地”即诗题中的易水,前两句概括了那个悲壮的送别场面和人物慷慨激昂的心情,表达对荆轲的深深崇敬之情。“昔时人已没,今日水犹寒。”两句句式对仗仗,后一句是全诗的中心所在,它寓情于景,景中带比,称颂荆轲的那种不畏强暴的高风亮节千载犹存,还隐含着诗人对现实环境的深切感受——对荆轲式英雄的思慕。诗句中用“已”和“犹”两个虚词,使句子变得自然流利,音节舒缓,读来有一种荡气回肠之感,有力地抒发了抑郁难申的悲痛。

五:以送别为名,实为写景或抒发其他情感。如李白诗《渡荆门送别》,杨万里诗《晓出净慈寺送林子方》等。

晓出净慈寺送林子方

杨万里

毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。

赏析:西湖美景历来是文人墨客描绘的对象,杨万里的这首以其独特的手法流传千古,值得细细品味。 “毕竟西湖六月中,风光不与四时同”,首句看似突兀,实际造句大气,虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景,但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出,是大惊大喜之余最直观的感受,因而更强化了西湖之美。果然,“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力,莲叶无边无际仿佛与天宇相接,气象宏大,既写出莲叶之无际,又渲染了天地之壮阔,具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花” 相衬,又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅,过人之处就在于先写感受,再叙实景,从而造成一种先虚后实的效果,读过之后,确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光,诗题名为送别,但全诗却无别意,在形象的描写中流露出对景物的喜爱之情。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽, 江入大荒流。

月下飞天镜, 云生结海楼。

仍怜故乡水, 万里送行舟。

这首送别诗是青年李白出蜀时所作,和传统意义上的送别诗不同。诗作写告别故乡,而非送别朋友,并别具一格地写出了故乡山水陪伴诗人、万里护送的动人情景。构思巧妙,形象奇伟,想象瑰丽,意境高远。

首联交待诗人的一路游踪和出游目的。青年李白出蜀过荆门山,不远万里,放舟东下,直赴荆门之外的楚国故地。古朴原始的楚地风情,深沉厚重的文化底蕴,深深地吸引着神往外界的李白。颔联远眺近观,触目生情。出句说山,船行江上,山随舟随水相对挺出,船行甚急,扑面而来,转瞬即逝。最后,呈现在诗人眼前的是一片空阔平坦的漠漠旷野。 “随”字化静

●【往下看,下一篇更精彩】●

上一篇: 想念的友人诗句

下一篇: 学习诗歌大全

最新成考报名

  • 小学生童心向党诗歌朗诵【三篇】
  • 关于冬至的诗
  • 秋分诗 秋分的诗
  • 赞教师诗句
  • 秋分古诗 秋分的古诗
  • 建军节诗句
  • 立秋诗句 关于立秋的诗句诗词大全
  • 建军节诗歌 八一建军节的诗词