校园足球古诗
编辑: 成考报名 发布时间:05-31 阅读:
足球小诗
校园足球古诗(一)
我们 • 足球
黑白相间的精灵,
你是那样顽皮,
每天在我们的脚尖玩耍、游戏, 不知什么时候你溜进我们的心里, 我们已经离不开你。
因为你,
我们有了强健的身体;
因为你,
校园充满了生机;
因为你,
我们有了一个更加团结合作的集体。
球场上留下了我们的欢声笑语, 也留下了我们的汗水和泪滴。 面对胜利,
我们再接再厉;
面对失败,
我们从不轻言放弃,【校园足球古诗】
一切因为有你。
黑白相间的精灵,
你给了我们美好的回忆。
足球之歌——子怡诗歌
校园足球古诗(二)【校园足球古诗】
子怡诗歌·足球之歌
一场足球比赛都是华丽的乐章 每一位球员都在书写成长的故事 无论成功还是失败
无论忧伤还是喜悦
都是从心底呐喊的声音 人生——
就是一场足球比赛
有挫折,也会有失败
每个人——
都是球场上的队员
要用心去谱写绚丽的人生
每一场比赛都是最精彩的图画 每一个时刻都有最美丽的瞬间
我们每个人或许都有过“败笔” 我们每个人也都有过美丽 我们都要努力让赛场更精彩 人生——
犹如一场足球比赛
每个人都是奔跑的球员 每个人——
也都是世界上最杰出的球星
用汗水在演绎着最动人的故事
诗香词韵润校园
校园足球古诗(三)
诗香词韵润校园
——武当山特区溜西门小学诗意校园建设纪实
文/张根富
“七二雄峰映朝霞,
如云游客赏春花。
风袅袅,
鹊喳喳,
一轮红日照千家。”
这不是某个作家的作品,而是武当山特区溜西门小学学生写的一首词。武当山特区溜西门小学把中华诗词引进课堂,列入课时计划,让师生在吟诵诗词美文的同时弘扬和继承中国博大精深的传统文化。而开这先河的就是该校诗词专职教师吴文生,他率先在十堰市把中华诗词引进课堂,培养学生的诗兴,让课堂有诗意,给孩子们插上想象的翅膀。中华诗词浸润学生的心田,启迪学生的心智,陶冶学生的情操。该校承传统文化之流脉,开课程改革之先声,一直在努力营造充满诗意的校园文化,并以此为主线,创建特色品牌学校,走成一条特色教育成功之路。
一、建构课程,品味诗意
用诗词开启智慧,让智慧点亮人生。“诗教”不仅是诗词教育,
它的内涵也包括活泼和谐的诗意教学情景的营造:学校进行了“诗词进课堂”教研课题研究,并结合本校实际进行校本课程开发,成立了诗词校本教材编委会,诗词专职教师吴文生主编,诗词校本教材《小学生诗词联入门》编印成册,供教学使用。
每周开设一节诗词课。学校三至五年级学生每周开设一节诗词课,由诗词专职教师吴文生主讲,诵读诗词经典,进行诗词创作。诗词专职老师吴文生除了教学生诗词写作技巧外,还会教学生相关的中华礼仪、以及历史中的诗词、对联典故。“我很喜欢诗词课,大家在一起写诗词,既能开动脑筋,也能增进友谊。”该校五年级的张静雯说。
古人说:“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟。”要想让学生步入诗的殿堂,多读多背无疑是一条十分有效的捷径。溜西门小学要求学生广泛阅读、大量背诵千百年来广为传颂的名篇佳作,并持之以恒,养成习惯。现在有的学生已会背诵八九十首古诗词,有的已背诵了一百好几十首。学校经常进行诗词背诵大赛,以激发同学们的积极性。同时,学校还要求学生背《三字经》,背《新四声对韵》;不仅背课文中的古诗词,还要求背课文中的精彩片段,不断增加其储存和积累,并且还专门编写了校本教材《诗词联入门》供教学使用,为诗词创作奠定坚实的语言文字基础。
宋代诗人陆游曾说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”要想提高学生的诗词创作水平,仅仅依靠读、背、说还是远远不够的,必须还要多写才行。溜西门小学在三至五年级每班每周开设一节诗词
课,堂堂练习,从不间断。【校园足球古诗】
学生尝试大致可以分为两个阶段:第一阶段为仿写。不讲平仄,放宽韵律,只要能围绕一个事物,押大致的韵即可。如“一只小铅笔,真是了不起。牺牲它自己,为我学知识。”(许琴《铅笔》)同时,学生的思路还未完全打开,加上资料极为有限,往往写了上句没有下句,怎么办呢?老师可引导学生尝试改写:即把所学的课文改写成诗歌。开始,老师不妨举例引路,然后再把自己的思路与材料的取舍作一说明。这样就为学生的改写提供了很好的参照和借鉴。随着知识积累的增多与技巧的日臻成熟,学生自然就会写出较为满意的作品来。第二个阶段为创作阶段。学生们有了仿写的经验,这样就可以撇开课本,跳出老师思维的窠臼,从生活中去找素材,进行自由创作了。那么在创作的过程中,让学生们写什么呢?诗是情感的产物,具有极大的不确定性。但为了便于指导,在创作过程中,可采用命题和不命题形式进行。命题诗歌多半是季节物候、节日庆典、学习生活等内容,如《春之歌》《致妈妈》《庆六一》《童年》《五星红旗》等。不命题诗歌,学生选择的余地较大,愿意写什么就写什么,让童心在诗意的芳草地任意地栖居,在诗意的天空里展开想象的翅膀纵情飞翔。
由于经常进行这样的训练,学生的创作水平提高很快。经过几年的实验和推广,我校逐步探索出了有效的诗词课教学教学模式,并且在十堰市周边小有名气,吸引了附近各小学前来交流学习。
中华诗词学会秘书长王德虎先生曾亲临该校予以鼓励。东汽公司、十堰市教育局、十堰市教科院、十堰市诗词学会的领导、专家、
诗人曾多次莅临该校进行指导,这极大地激发与调动师生研习中华诗词的积极性,学校诗词教学研究,受到了各级领导的充分肯定。现在,学校正把诗意教学渗透到每一节课中,拓展到各学科教学领域。
二、开展活动,共享诗意
在小学阶段,如何因地制宜,开展更有针对性和实效性的课外诗词活动,让孩子们渐渐觉得诗词就像吃饭、穿衣一样自然和必须呢?
每天十分钟古典诗词诵读。利用晨读前10分钟组织学生开展诗词诵读、开展诗歌精品欣赏,积极引导学生进行诗词欣赏与创作。采取集中诵读、个别诵读、自由诵读等多种形式进行,学生在教师的引领下主动自觉地积累国学经典,夯实基础。
学校成立了榔梅诗社,定期编辑一期校园诗刊《榔梅花》,收集学生自创诗词,择优向有关刊物推荐发表。吴文生老师主编的诗词校刊《榔梅花》已编印30多期,发表师生作品数千首。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”经过日复一日刻苦地训练,孩子们写诗的技巧日趋成熟,他们的作品屡屡在各大媒体发表。全校师生先后在《武当诗词》、《武当诗联》、《十堰教育》、《湖北诗词》、《中华诗词网》等刊物发表作品数百首。
举办“校园诗词节”活动。在校园诗词节上,进行诗词朗诵、创作等比赛,以营造良好的诗词学习氛围。学校对在比赛中表现突出的学生,给予精神和物质奖励,激发学生学习古诗词的兴趣。诗词节活
动把学生们一步步引入神圣的诗词殿堂。
“九州万朵花,艳丽胜朝霞。妈妈过生日,采来祝福她。”这是武当山特区溜西门小学学生王霄写的一首诗。该诗参加“庆祝建国六十周年荔园杯全国传统诗词大赛”获优秀奖,就是该校诗词教学结出的硕果。
学校还结合实际,积极开展形式多样的社会实践活动,充分利用校外教育资源对学生进行道德教育,同学们利用课余时间走出校门、走进社区,通过劳动、写诗、朗诵等,去关心身边的人,通过丰富多
彩的感恩教育,让同学们领悟了“赠人玫瑰,手留余香”的深刻含义。
三、创优环境,营造诗意
和谐、优美、诗意的环境能约束并规范人的行为,这对育人有着十分重要的作用。我校在创设学习化、人文化、潜移默化的校园诗意环境上做到了“二化”:
墙面布置特色化——学校文化墙布置诗词作品展示专区,展示各级领导、老师、学生的代表性诗词作品,激励学生张扬个性,和谐发展,召唤学生亲近诗词、亲近文学。
板报设计个性化——班级黑板报设 “诗苑拾萃”板块,向学生介绍诗词创作知识,融知识性与人文性、趣味性于一体;展示班级优秀诗词作品,每周一期,激励学生在诗词海洋里遨游、历练。
良好的诗词习惯的养成离不开家庭的影响。我们利用家长会,向家长宣讲全面的质量观,宣传诗词对学生成长的重要性,激发家长关
描写校园美的句子
校园足球古诗(四)
1、走进校园,铺展在我们面前的是一个大天井。中间是一个大花坛。里面的花草树木排成美丽的图形,紧紧围绕着一棵茂盛的桂花树,每当桂花盛开的时候,校园里处处弥漫着清香,令人心旷神怡,花坛四周是绿油油的草坪。早晨初升的太阳照着美丽的花,碧绿的树,绿色的叶片上,滚动着晶莹的露珠,在阳光下熠熠闪光。描写校园美的句子。小草上沾满了小水珠,像一串串绿珍珠,晶莹剔透。课间,我们总围在花坛边,欣赏着这鲜艳的花儿。
2、往左看一棵棵小树苗整齐的排列在一起,3、操场北边离地面五十厘米高的地方有一座升旗台,是由朱红色的瓷砖铺成的。描写校园美的句子。旗台上有一个不足一米高的基座,而旗台后则是一个精美的希望之星雕塑。它是由银白色的石头雕成的,雕着两位少先队员,前面站着一位女少先队员,她右手朝东伸去,眼睛目不转睛地凝视着东方,左手捧着一本书,仿佛在激烈我们,好好学习;女少先队员后面是一位男少先队员,他仍然右手向东方伸去,眼睛望着东方左手拿着一个足球,让我们强身健体。少先队员下面有一个弯弯的月亮,月亮间有一根柱子,仔细观察,它是一把能打开知慧宝库的大门的金钥匙。
4、当春天像一位美丽的仙女,经过我们学校,冰雪融化了,树木抽出了新的枝条,小草从睡眠中醒过来了,探出了绿色的可人的小脑袋,它似乎在想听一听小朋友的欢歌笑语。春天,把学校变成了一幅美丽的水彩画。
5、我们的校园是迷人的,是充满快乐的,多姿多彩的校园作文。一走进校园的大门,一只展翅欲飞的小白鸽展现在我们的眼前。小白鸽温柔、祥和、素洁,象征着和平;小白鸽展翅欲飞,飞向蓝蓝的天空,象征着无边的学海比天还要阔……小白鸽具有灵性,在它那小小的身体里蕴藏着广大的胸怀。
6、最宽大的应该数足球场了,它非常大,全校同学都坐在上南也不觉得拥挤,足球场两旁有两个球门。足球场很绿,很干净,我们坐在球场的周围一点也不脏,远远望去,好像一条绿色的大毛毯,同学们在足球场上踢球,心情很愉快,都喜欢这个足球场。
7、站在台阶上向前看,操场的正中央有一棵高大的柏树,少说也有五六米高,嫩绿的叶子,挺拔的树干显的十分精神。不管碰到怎样的困难都屹立在那里。给我们学习树立的好榜样。
8、一进校园,一股清机关报空气迎面扑来,阳光透过云缝直射到人身上,还怪暖和的,不知不觉我业到了动物园,动物园内孔雀依然昂首挺立,骄傲的走着,而老虎,红腹锦鸡还在睡大觉。
9、我来到假山,假山下面是水池,微风吹来,水面泛起一条条波纹,水池旁边是花,几只小飞虫在花丛中飞来飞去,一边唱着歌儿,一边嬉戏,我被深深地吸引着了。
10、春天,万物复苏,小草从土地里伸出小脑袋,怡心园里也朝气蓬勃。广玉兰绽开出银白色的花朵,那花瓣底部透出淡淡的粉红色,远远望去,像少女羞红了的脸。桃花也开了,这儿一丛,那儿一簇,很茂盛。近看,有些花儿还没绽开,只露出了含苞欲放的花苞,有的正争相竟放。凑近枝头,一种淡淡的香气扑鼻而来。园内,松树英俊挺拔,苍翠欲滴,像是一个英勇的战士在保卫美丽的花朵。
11、每当第一缕阳光射进校园时,我们便高高兴兴地来到校园,一进校园,迎面而来的是一排排树木,瞧!这儿有梧桐,那儿有松柏,操场上遍地都是嫩绿的小草,它们仿佛都要把自己的绿色献给校园。我觉得校园像一个美丽的植物园。
12、我们是早晨的阳光,朝气蓬勃。而我们的“家”也像阳光一样温暖。瞧!课间时,同学们都会出去放松自己,操场上也会随着同学们的到来沸腾了起来:有的同学像燕子一样,在皮筋上跳跃;有的同学如同猛虎,在操场上踢足球;也有的同学会围在一起谈论有趣的话题。总之,清脆的笑声会响彻校园上空。在你有困难的时候,老师和同学们都会毫不犹豫地向你伸出援助之手。老师会像慈母般地照顾你,同学们则会像兄弟姐妹般地帮助你,使你快乐地生活在这个大家庭中。
13、沿着通向学校的劳动路,我来到了静谧的校门前。早晨,太阳光照在校园里,()像给校园披上了一件金色的外套,壮观极了!校门口有两个像卫兵似的门柱,它们的头上各有一盏门灯,像两颗夜明珠镶嵌在上面。门柱中间,有一块大理石,上面刻着“余姚市阳明小学”这七个闪烁着金光的大字,显得庄重古朴。
14、夏天,树上的知了不停的叫,草儿轻请地低下了头,但是树上的树叶长得很茂盛,正好给草儿遮阳。太阳却不留情,毒辣的暴晒。学校放假了,我们依依不舍地离开了校园,也离开了狠毒的太阳。
15、冬天,我去学校玩,校园里静悄悄的。大门口的铁门有五颜色六色的条纹,左右两边各有一棵铁树,稍向校门方向倾斜,好象在给我们鞠躬。铁树旁边是宣传栏,上面写着各种消息。南面是球台和灯光球场,东面有一棵大榕树,大榕树很大,要十一个小朋友手拉手才围得住,当冬风吹的时候,叶子都枯光了。教学大楼前面有十二棵松柏,都穿着绿装,迎着寒冷的冬天,像卫士一样,英姿飒飒地守卫着学校。
16、每天清晨,我们会戴着红领巾、排着整齐的队伍来到操场。在阳光的照耀下,鲜艳的五星红旗冉冉升起,我们胸前的红领巾也随风舞动。望着它们,我就会想起那些革命烈士,红旗和红领巾是被他们的鲜血染红的。在红花绿草的衬托下,我觉得校园更加神圣了。
17、夏天,一炎热,喧闹的季节来到了。足球场上,小草长到了一尺多高,我们在上面蹦蹦跳跳,像在海绵上玩耍。中午,知了在树上不停的叫,像是在说:“热死了,热死了。”我们听着知了的声音都进入了梦乡。
18、走进校门,一个长方形的花坛印入了我的眼帘。花坛的最上方有两颗槐树,因为已入冬,槐树的叶子已是稀稀疏疏,不像春天那么密密麻麻,但颜色依然那么碧绿,它像一个坚定挺拔的巨人,更像一把绿色的巨伞,为我们遮风挡雨,是我们的好朋友。花坛中央无数棵小树拼成了“爱我中华”4个大字,表现出了浓厚的爱国情操。咦!那棵长着刺的树是什么树啊?哦!原来是罗兰松。听说这棵树是今年刚栽上去的,它的样子活像一只绿色的刺猬。我还在书上了解到,罗汉松又名罗汉衫,原产于我国,喜欢暖湿和半阴环境,怕水涝和强光直射,而且它四季常青。哦!怪不得它长在花坛最后面呢。
关于校园的诗句 落榜时节又逢君
校园足球古诗(五)
1、作业几时无?把笔问青天。不知北京时间,今夕是几点。我欲上床睡去,又恐明日挨训,恶语似毒箭。无限凄凉情,真想离人间。关于校园的诗句 落榜时节又逢君。手发酸,身乏力,脑灌铅。不敢有恨,此身不知在何处。爹是望子成龙,娘是盼女成凤,此事古难全。但愿天开颜,从此无作业。
2、游戏房里寻常见,足球场上比输赢。考试前日仍潇洒,落榜时节又逢君。
3、宿舍人走绝,校园灯火灭。关于校园的诗句 落榜时节又逢君。无颜回故乡,独对天边月。
4、前不递答案,