什么之广陵古诗

古诗诵《读黄鹤楼道孟浩然之广陵》教案及反思
什么之广陵古诗(一)

古诗诵《读黄鹤楼道孟浩然之广陵》教案及反思

古诗诵读

黄鹤楼道孟浩然之广陵

教学内容：

《黄鹤楼道孟浩然之广陵》是鄂教版小学语文二年级下册古诗诵读，此诗是历来传颂的名篇，这首诗是李白出蜀壮游期间的作品，写出了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。

教学目标：

1、会认“鹤、浩、故、辞、州、唯”6个字。

2、有感情地朗读课文、背诵课文。

3、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。

4、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。

教学重难点：体会诗境，训练语言。

教学过程：【什么之广陵古诗】

一、谈话导入，揭示诗题

1、导语：中国的历史悠久绵长，留下了无数瑰丽绚烂的文化遗产，诗就是其中最精彩的篇章之一。诗在几千年的文化发展中一直很繁荣，曾经在唐朝最为兴盛，唐朝不仅产生了许多的诗，还涌现出一大批优秀的诗人，你都知道谁?这里面就有一位诗人写了许多的诗，人们尊称他为“诗仙”。

诗仙李白写下了许多的诗，你学过或读过哪些?

今天老师还要教大家一首诗，就是李白的《黄鹤楼送盂浩然之广陵》。

2、板书课题，指名读诗题．注意“鹤、浩”的读音。

3、读了诗题，你知道了什么，

解题：教师介绍黄鹤楼与广陵的位置以及“之”字的意思。

这首诗就是李白在黄鹤楼送别好友盂浩然时写下的，想读好它吗?

二、初读诗文，整体感知【什么之广陵古诗】

1、自主读诗，把字音读正确。

2、检查读、赛读。教师重点指导多音字“长”的读音。

三、自主感悟，引导品析

1、导语：黄鹤楼是天下名胜，又是传说中仙人乘鹤升天的地方，而今两位潇洒飘逸的诗人在此道别．更具有诗意和浪漫色彩。咱们一起去读读诗吧！

2、个性化阅读，感悟诗意。

3、自由读诗，借助图画，想想你读懂了什么?

4、合作交流，加深理解。

利用多种手段，引导学生在理解诗意的基础上展开想象，体会送别情。

(1)相机引导学习第1、第2两行诗。

师：“扬州”自古就是个十分繁华的地方，而二月又正是春光明媚、百花争艳的季节，想象描述“烟花三月”是个什么样的图景?

指名学生说，教师相机指导朗读。课件出示烟花三月的古城扬州。

师述诗意：和老朋友在黄鹤楼告别，在春光烂漫的三月乘船去繁华的扬州城，看，城中春光明媚、百花争艳，一派欣欣向荣的景象，诗人此时多么向往

这扬州城呀！

学生练读第1、第2行诗。指名读，引导学生互评。提倡个性化朗读。

(2)相机引导学习第3、第4行诗。

师：这时长江里是不是只有孟浩然的一只船?李白为什么只见“孤帆”? 课件出示：浩瀚民江水东去，一帆船远去的景象。

师述诗意：诗人在黄鹤楼边送行，他只看见了友人乘坐的船挂起风帆，渐去渐远．越来越小．越来越模糊了，只剩下一点影子了，最后终于消失在水天相接之处，而诗人仍然久久伫立，目送流向天际的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪随行舟，将友人送到目的地。

学生练读第3、第4行诗。指名读。

师：诗人与好友依依惜别，他们分别时会说些什么呢? 来，咱们来表演一下好吗?

四、反复诵读，升华情感

师：正所谓“相见时难别亦难”见让我们一起来读这首诗！

1、各种方式的诵读。学生练读全诗，小组赛读。

教师配乐(古筝曲《阳关三叠》)范读，学生挑战，即时评议。

学生吟唱古诗，笛子《送别》伴奏。

2、总结：

那么，就让我们一起随着李白，在这繁花似锦的春天，登上那飞檐凌空的黄鹤楼．一起去送送孟浩然吧。

五、拓展延伸，积累语言

推荐高适的送别诗，体会送别情。

教学反思： 本节课的教学重难点是要想象诗歌所描绘的情境，体会诗中情，读出诗中情。要使学生披文以入情，教师就必须创设一定的教学情境使学生披文入境，进而入情。在读诗文时，我引导学生借助想象，将词语在脑海里形成主体画面。诗中多处留有艺术的空白，言虽尽而意无穷。如“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，诗人与故友辞别时的场景给读者留下想象的空白，引导学生结合自己的生活体验，将自己化身为诗人李白，想象离别时的情景，感受惜别之情。再如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”引导学生展开想象，故人远去诗人久久不愿离去，他在想什么？为什么不愿离去？进一步体会李、孟间的深情厚谊。

古诗二首之《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
什么之广陵古诗(二)

古诗二首之《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

一、教学目标：

1、认识5个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。

3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。

4、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。

二、教学重、难点：

引导学生理解诗句的意思，走进诗句的意境，体会作者的思想感情。

三教学课时：一课时

教学过程：

（一）导入

1、 师：听我的描述猜猜他是谁：他是唐代著名诗人，好饮酒。酒后绝妙的诗词随口成诵，。

人们盛赞他“斗酒诗百篇”，称他为“诗仙”。

生回答：李白。

2、师：真棒！在古代，交通不便，朋友一旦分别就难再见面。所以朋友分别时往往作诗词

相赠，以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗。你们还记得李白的送别诗吗？

生答《赠汪伦》。

教师叫生齐背。

3、今天我们再学习一首李白送别诗的传世之作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

板书：黄鹤楼送孟浩然之广陵

（二）作者及题解

1、走进作者(检查提问)【什么之广陵古诗】

李白，号太白（公元701-----762年）是唐代伟大的诗人。

他小时候学习了很多书，十五岁，做的文章已经很出色。他喜欢游览山水名胜。从二十岁起，他差不多游遍了四川境内的名山大川。在青年时期，李白就有了丰富的学问和很高的文学修养。他富于正义感，热爱自由，性格豪放。他给我们留下了一千多首诗，人们称他“诗仙”。

1、齐读诗题

师： 孟浩然是唐代著名的诗人，他和李白是好朋友。

广陵是现在的江苏省扬州市。“之”是“去”的意思。

公元726年3月，李白在黄鹤楼送孟浩然去扬州，写了这首诗。

2、指名学生讲题目意思：

板书：李白 送 孟浩然

三、初读诗歌，感知诗意。

请同学们听听这首诗，注意读准字音，看清字形。

（1）播放媒体资源中的范读或教师范读

（2）同学们自己读一读这首古诗，并认识生字： 鹤 辞 孟 陵 唯

（3）默读诗歌，结合幻灯片的注释再读课文，弄清诗意。

故人： 指老朋友孟浩然。 西辞：向西边告。 尽 ：消失

烟花：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。 之：去 到

孤帆：一叶孤舟 唯见：只看见

李白为好友孟浩然送别，心情如何呢？（过度）

四、深入理解，探究诗情。

1

问题1、根据提示填空，说说题目的意思。

明确： 这首送别诗发生在三月（月份），李白在黄鹤楼送孟浩然到遥远的广陵_。 问题2、前两句诗讲的什么？

明确： 这句诗的意思是:我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月,由黄鹤楼出发,乘船东行到扬州去。

问题3、说说后两句诗字面上的意思，想象所展现的画面，用自己的话描述。

明确：这句诗的意思是：李白目送着孟浩然走到江边，登上小船；目送着帆船缓缓离岸，渐渐远去，看不见朋友的身影；目送着朋友的小船消失了，只见一片儿白帆；最后连那点儿白色的帆影也不见了。

问题4、 结合画面，体会诗人当时的思想感情？

明确：朋友走后，诗人依然久久站立江边，不忍心离去 体现了诗人对朋友恋恋不舍，情深意长之情。

五、教师归纳总结

在春光烂漫的时候，老朋友孟浩然要离开自己，到扬州去了。孟浩然的船出发了，李白站在黄鹤楼前，眼看那挂帆的孤舟，带着老朋友越走越远，终于消失在蓝天的尽头；只见浩荡的江水，滚滚地向天边流去。他的心似乎也跟着孤帆，随着江水追着朋友向远方去了。 这首诗前两行叙事，后两行写景，并没有直接抒发感情。我们读了，却能体会到李白当时的依依惜别的心情。

六、结束课文：学生背诵

七、布置作业：

1 默写古诗

2 用第一人称把古诗改写成记叙文。

3 课外读物中哪些诗或文章也是写送别的，找来读一读。大家交流，看看表达了作者怎样的情感。

板书：

2

古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵的诗意_黄鹤楼送孟浩然之广陵原文教案_作者李白
什么之广陵古诗(三)

<黄鹤楼送孟浩然之广陵>是唐代文学家李白所著。其全文诗词如下:
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
[前言]
<黄鹤楼送孟浩然之广陵>是唐代伟大诗人李白的名篇之一。古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵的诗意_黄鹤楼送孟浩然之广陵原文教案_作者李白。这是一首送别诗，寓离情于写景。诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别画。此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不浮，韵远而不虚。全诗没一个“离别”，但又句句写着离别；没有直接抒情，但却处处透着深情。“言有尽而意无穷”、“不著一字尽得风流”明方孝孺<吊李白诗>云:“诗成不管鬼神泣，笔下自有烟云飞。”以此来括总<黄鹤楼送孟浩然之广陵>这首送别诗的神韵，也是很合适的。
[注释]
⑴黄鹤楼:中国著名的名胜古迹，

李白的古诗有哪些
什么之广陵古诗(四)

1、<静夜思>

床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。

2、<望庐山瀑布>

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白的古诗有哪些。

3、<早发白帝城>

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。

4、<赠汪伦>

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

5、<咏苎萝山>

西施越溪女，出自苎萝山。
秀色掩今古，荷花羞玉颜。
浣纱弄碧水，自与清波闲。李白的古诗有哪些。
皓齿信难开，沉吟碧云间。
勾践徵绝艳，扬蛾入吴关。
提携馆娃宫，杳渺讵可攀。
一破夫差国，6、<送孟浩然之广陵>

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。

7、<夜宿山寺>

危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。

8、<望天门山>

天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

9、<独坐敬亭山>

众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。

10、<客中行>

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。

11、<登金陵凤凰台>

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

12、<送友人下蜀>

见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平。

13、<秋登宣城谢眺北楼>

江城如画里，山晓望晴空。
两水夹明镜，双桥落彩虹。
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
谁念北楼上，临风怀谢公。

14、<渡荆门送别>

渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天境，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。

15、<军行>

骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。

16、<题北榭碑>

一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

17、<赠孟浩然>

吾爱孟夫子，风流天下闻。
红颜弃轩冕，白首卧松云。
醉月频中圣，迷花不事君。
高山安可仰，徒此揖清芬。

18、<春日归山寄孟浩然>

唐·李白

朱绂遗尘境，青山谒梵筵。
金绳开觉路，宝筏度迷川。
岭树攒飞栱，岩花覆谷泉。
塔形标海月，楼势出江烟。
香气三天下，钟声万壑连。
荷秋珠已满，松密盖初圆。
鸟聚疑闻法，龙参若护禅。
愧非流水韵，叨入伯牙弦。

19、<春日独酌>

唐·李白

东风扇淑气，水木荣春晖。
白日照绿草，落花散且飞。
孤云还空山，众鸟各已归。
彼物皆有托，吾生独无依。
对此石上月，长醉歌芳菲。

20、<春感>

茫茫南与北，道直事难谐。
榆荚钱生树，杨花玉糁街。
尘萦游子面，蝶弄美人钗。
却忆青山上，云门掩竹斋。