最能表达爱的诗句
成考报名 发布时间：06-06 阅读：
【独家最全】表现母爱的古诗词
最能表达爱的诗句(一)
【精心辑录】关于母爱的古诗
二〇一五年十月三十一日
岐山书院耗时一周，博览古今篇什无算，精心挑选，去粗取精，并添加译文或注释，成此一辑。所选以表现母爱为主，以表达子女对父母之爱为辅。由于篇幅所限，尚有不少已选出诗作未编入此辑。
诗经·邶风·凯风：
凯风自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬劳。
凯风自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我无令人。
爰有寒泉，在浚之下。有子七人，母氏劳苦。
睍睆黄鸟，载好其音。有子七人，莫慰母心。
译文：
和风吹自南方来，吹拂酸枣小树苗。树苗长得茁又壮，母亲养子多辛劳。 和风吹自南方来，吹拂枣树长成柴。母亲贤惠又慈祥，我辈有愧不成材。 泉水寒冷透骨凉，就在浚城墙外边。养育儿女七个人，母亲养育多辛劳。 清脆婉转黄鸟叫，清脆婉转似歌唱。养育儿女七个人，无谁能安母亲心。
诗经·小雅·蓼莪
蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。哀哀父母，生我劬劳。
蓼蓼者莪，匪莪伊蔚。哀哀父母，生我劳瘁。
瓶之罄矣，维罍之耻。鲜民之生，不如死之久矣。
无父何怙？无母何恃？出则衔恤，入则靡至。
父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之
德。昊天罔极！
南山烈烈，飘风发发。民莫不谷，我独何害！
南山律律，飘风弗弗。民莫不谷，我独不卒！
译文：
看那莪蒿长得高，却非莪蒿是散蒿。可怜我的爹与妈，抚养我大太辛劳！ 看那莪蒿相依偎，却非莪蒿只是蔚。可怜我的爹与妈，抚养我大太劳累！ 汲水瓶儿空了底，装水坛子真羞耻。孤独活着没意思，不如早点就去死。 没有亲爹何所靠？没有亲妈何所恃？出门行走心含悲，入门茫然不知止。 爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。你们护我疼爱我，养我长大培育我， 想我不愿离开我，出入家门怀抱我。想报爹妈大恩德，老天降祸难预测！ 南山高峻难逾越，飙风凄厉令人怯。大家没有不幸事，独我为何遭此劫？ 南山高峻难迈过，飙风凄厉人哆嗦。大家没有不幸事，不能终养独是我！
礼记·表记【母之亲子也，贤则亲之，无能则怜之】
【岐山按】母亲爱子女，子女有出息的话，做母亲的就亲近他，子女没出息的话，做母亲的就怜悯他。
长歌行·汉乐府
岧岧山上亭，皎皎云间星。远望使心思，游子恋所生。
驱车出北门，遥观洛阳城。凯风吹长棘，夭夭枝叶倾。
黄鸟飞相追，咬咬弄音声。伫立望西河，泣下沾罗缨。
【岐山按】
岧tiáo：〔～～〕高峻的样子。皎皎jiǎo：明亮貌。
凯风：《诗经》篇名。该诗内容一说是赞美孝子，后常以指代感念母恩的孝心。 咬咬jiāo狀聲詞。形容鳥叫的聲音。夭夭：绚丽茂盛的样子。
游子吟·孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
译文:
慈母手中一针一线，缝成游子身上的衣裳。
临行之前，母亲一针一针缝的又密又牢，只恐孩子久久不归。
儿女就像路边的小草，怎能报答春光的温暖？
王冕《墨萱图·其一》
灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐？
慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。
举头望云林，愧听慧鸟语。
译文：
灿灿的萱草花，生在北堂之下。
南风吹着萱草，摇摆着是为了谁吐露着芬芳？
慈祥的母亲倚着门盼望着孩子，
远行的游子是那样的苦啊！
对双亲的奉养每天都在疏远，
孩子的音讯每天都不能传到。
抬头看着一片云林，
听到慧鸟的叫声思念起来至此很是惭愧。
黄景仁《别老母》
搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
译文：
因为要去河梁谋生，故依依不舍要向年迈的母亲辞别，
看到白发苍苍的老母不由泪下不停，眼泪也流干了。
在这风雪之夜不能孝敬与母亲团叙，从而开了这凄惨的分离的柴门远去， 不禁令人兴叹：养子又有何用呢？倒不如没有啊！
《岁末到家》
【清】蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。【最能表达爱的诗句】
译文：
母亲爱子女的心是无穷无尽的，我在过年的时候到家，母亲多高兴啊！ 她正在为我缝棉衣，针针线线缝得密，我寄的家书刚收到，墨迹还新。 一见面母亲便怜爱地说我瘦了，连声问我在外苦不苦？
我惭愧地低下头，不敢对她说我在外漂泊的境况。
表达爱的诗句
最能表达爱的诗句(二)
卜算子
宋 李之仪
我住长江头，
君住长江尾。
日日思君不见君，
共饮长江水。
此水几时休？
此恨何时已？
只愿君心似我心，
定不负相思意。
《上邪》
汉乐府
上邪！
我欲与君相知,
长命无绝衰。
山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,
天地合,乃敢与君绝！
乐府《古相思曲》
君似明月我似雾，雾随月隐空留露。
君善抚琴我善舞，曲终人离心若堵。
只缘感君一回顾, 使我思君朝与暮。
魂随君去终不悔, 绵绵相思为君苦。
相思苦,凭谁诉? 遥遥不知君何处。
扶门切思君之嘱, 登高望断天涯路。
乐府《古相思曲》
十三与君初相识，王侯宅里弄丝竹。
只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。
再见君时妾十五，且为君作霓裳舞。
可叹年华如朝露，何时衔泥巢君屋？
《蝶恋花·暮春别李公择》
苏轼
簌簌无风花自堕。
寂寞园林，柳老樱桃过。
落日有情还照坐，山青一点横云破。
路尽河回人转舵。
系缆渔村，月暗孤灯火。
凭仗飞魂招楚些，我思君处君思我。
每做一事，最好只追求一个最在乎的目标，其余都可让步，这样达成目标的机会才高。比方：做这事，最在乎的是学经验，那就别在乎钱，做那事，最要紧的是钱，那就别计较面子。以此类推。若做一事，又想学经验，又要赚得多，又要有面子……如此没事，有得等啊。 、15岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说“我不会耶”。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说“我不会耶”。人生前期越嫌麻烦，越懒得学，后来就越可能错过让你动心的人和事，错过新风景。
爱国诗歌的三大阅读技巧
最能表达爱的诗句(三)
爱国诗歌的三大阅读技巧
胡传亮 安徽省宿州市萧城一中高三语文教师 宿州市中学语文学科带
头人【最能表达爱的诗句】
发表在《作文周刊》高考版
[技法点拨]
爱国是炎黄子孙的不解情结，爱民是中华民族的优良传统。自古以来，孟子“达则兼济天下”的教诲，不知影响了多少英雄豪杰；陆游“位卑未敢忘忧国”的告诫，不知激励了多少仁人志士。中国是诗的大国，无数诗人慷慨激昂，感叹悲歌，或表现爱国情操和民族气节，如文天祥《正气歌》；或表现誓死杀敌、为国建功的凌云壮志，如王昌龄《从军行》；或表现结束战乱、迎接和平的强烈愿望，如杜甫《闻官军收河南河北》；或表现身处困境，仍心系国家的赤子情怀，如陆游《十一月四日风雨大作》等。它们思想高尚，情感纯真，艺术性强，文质俱美，蔚然成为古代文学一道亮丽的风景。有效掌握爱国诗歌的三大阅读技巧，不仅可以迅速把握诗歌内容，领悟其内在情感，而且可以从中汲取许多有益的艺术营养，最终提高同学们的诗歌鉴赏水平和语文综合素质。
技巧一：关注题目， 把握“三点”
题目是爱国诗的眼睛，常常是思想内容和情感态度的集中体现。高度关注题目，把握住题眼、作者和题注，有效解读其中暗示的有用信息，非常有利于我们快速而准确地了解爱国诗的思想内容和作者的情感态度。 1、把握题眼。题眼，即题目中能揭示景物特征，或能透露出作者的内在感情的字眼。比如丘逢甲《春愁》，题眼就是“愁”字，比较直观地表达了作者惊闻宝岛台湾被日本割占后的愁闷之情。
2、了解作者。因为“文如其人”，一个爱国诗人的生活经历、主导思想和艺术追求常常体现在主要作品之中，掌握这些常识，就有助于我们知人论世地鉴赏爱国诗歌。比如两宋时期的岳飞、陆游、辛弃疾等爱国诗人的诗作，常常表达故土难收、壮志难酬的悲愤，多爱触景生情，借古讽今。这些常识，对我们快捷地了解诗歌内容和艺术特色，具有很大的帮助。
3、关照题目注释。爱国诗歌的题注，往往补充说明作者写作的时代背景及其他相关情况，绝不是画蛇添足之举，有效地利用它们，综合辩证地分析诗歌，会大大提高我们鉴赏结论的合理性、准确性。
技巧二：分析意象，抓住“关键”
古典诗词的意象常常有特殊内涵：比如，以冰雪喻心志高尚，以折柳表无限惜别，以蝉喻品格高洁，以草木繁盛抒发盛衰兴亡的感慨，以菊花象征坚贞高洁的品质，以梅花代表傲霜斗雪、不怕打击挫折、纯净洁白的形象„„因此，爱国诗也大多重视意象的选择，意境的构建，【最能表达爱的诗句】
通过景色的悲乐，氛围的渲染，或正衬，或反衬，来表现诗人的主观感情。岳飞《小重山》“人悄悄，帘外月胧明”一句，就借助人悄、月朦等意象，创造寂静而迷茫的意境，表达了反对投降、力图收复失地的愿望无法实现的苦闷。
分析爱国诗，要特别注意抓三个关键：
1、抓典故。基于现实压力和讲究学养、含蓄的诗歌传统，爱国诗人常常借助典故来表达自己深沉的思想感情。比如，“黄金台”可以表达受到君王赏识的渴望；“燕赵悲歌”可以表示壮士复仇之意；“破壁”可以表达一展雄才，为国效力之愿„„认真分析典故的来源和含义，可以比较准确地理解作者的写作意图。
2、抓诗眼。诗眼，即诗句中最能揭示景物特征或表示作者感情判断的字眼。如李益《汴河曲》“汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘”一句，诗眼分别为“春”和“尘”字，不仅写出了大自然的勃勃生机和隋家宫阙的破落衰败，而且在昔盛今衰、物是人非的感慨中，对亡国暴君进行了辛辣的讽刺和深刻的批判，表达对国事的深沉忧虑。
3、抓诗骨。诗骨，即爱国诗歌中带有直接议论抒情成分的句子，它们是诗歌思想内容和作者认识态度最直接、最真实的表现。如张可久《中吕·卖花声·怀古》尾句“伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹”，就比较鲜明地表现了诗人对百姓的深切同情和报国无门的无奈情绪。
技巧三：利用题材，妙悟情感技巧
由于民族文化和心理的影响，对自然风物、生活现象，中华民族均会产生许多相似的认识和情感；而这些思想情感，也习惯于通过具有共同文化色彩的素材、行为方式来表达出来。比如，爱国者可以借助十五望月，自然产生怀亲思乡之情，家国破碎之痛，韶光已逝、壮志难酬的悲叹；也可以利用典故，借古讽今，自我比况，抒发激烈壮怀，倾诉抑郁块垒。因此，从爱国诗的题材类型入手，就很容易把握其常见的情感范围和惯用的艺术技巧，以便全面、准确、深刻、到位地鉴赏好爱国诗歌。
重点注意以下四类：
1、羁旅诗：感情上，在真挚思念家乡、亲人的同时，也可以表达为忧国忧民、为国效力的渴望；在表现上，常用触景生情、借景抒情、衬托、虚实结合等传统手法。如杜甫《旅夜抒怀》。
2、咏物诗：表面写物，实际写人，以比喻、象征、拟人等手法，托物言志，比况诗人自己的遭遇和高尚的精神追求。如李贺《马诗》。
3、咏史怀古诗：通过凭吊古迹，吟咏古人古事，借古讽今，表现自己的遭遇和抱负。常用对比、衬托等手法。如辛弃疾《京口北固亭怀古》
4、边塞诗：往往通过边塞风光、边疆将士的征战生活的描写，表现誓死报国之情和对遭受苦难人民的深深同情。惯用方法有触景生情、借景抒情、对比、衬托、用典、虚实结合等。如李白《塞下曲》。
5、伤时诗：多反映离乱的痛苦，同情人民的疾苦，揭露统治者的昏庸腐
朽，表达对国家民族前途命运的担忧和报国无门的悲伤。
[跟踪训练]
一、阅读杜甫《倦夜》，做1、2题：
竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。
注：（１）此诗为广德二年写于成都。当时“安史之乱”刚刚平息，西北吐蕃又骚扰中原，并于广德元年十月，直捣长安，逼得唐代宗一度逃往陕州避难。
1、这首诗的题眼是什么？表现了诗人什么感受？
2、本诗是什么题材的诗歌？表达了作者什么样的爱国情怀？
二、阅读唐朝令狐楚《少年行·其一》，做3、4题：
弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。
未收天子河湟地，不拟回头望故乡。
3、前两句描写了什么样的画面？刻画了一个怎样的少年形象？
4、后两句有什么作用？表现了作者什么情怀？
三、阅读岑参《武威送刘判官赴碛西行军》，做5、6题：
火山五月行人少，看君马去疾如鸟。
都护行营太白西，角声一动胡天晓。
5、古人认为这首送行小诗“颇为别致”，你同意吗？请结合全诗谈谈自己的理解。
6、诗中哪些字眼体现了作者盛唐时代的豪情和浪漫主义风格？
四、阅读文天祥《南安军》，做7、8、9三题：
梅花南北路，风雨湿征衣。出岭谁同出？归乡如不归！
山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。
7、颔联运用设问句式，一问一答，表达了作者怎样的复杂情感？
8、尾联使用《诗经·采薇》篇的典故，有什么目的？
9、颈联来源于杜甫《春望》“国破山河在，城春草木深”一句。试比二者在表达爱国情感方面的异同。
五、阅读戚继光《望阙台》，做10、11题：
十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。
繁霜尽是心头血．洒向千峰秋叶丹。
注释：望阙台位于福建省福清市的一座山顶。作者常在此处远眺京师，因而命名其为望阙台。
10、前两句的“寒”字和“望”字富有什么内涵？
11、后两句采用什么艺术手法？流露了作者怎样的爱国之情？
六、阅读陈子龙《渡易水》，简答12、13题：
并刀昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。
易水潺湲云草碧，可怜无处送荆卿。
注释⑴陈子龙（1608－1647），崇祯进士，清兵陷南京，他和太湖民众武装组织联络，开展抗清活动，事败后被捕，投水自杀。⑵并刀：并州（今山西省太原市一带）产的刀，以锋利著名。匣中鸣：古人形容壮士复仇心切，常说刀剑在匣子里也发出叫声。
12、这首怀古诗主要使用了什么表现手法？表达了作者什么思想感情？
13、你认为本诗体现了诗人什么样的艺术风格？
七、阅读郑成功《出师讨满夷自瓜州至金陵》，做14、15题：
缟素临江誓灭胡，雄师十万气吞吴。
试看天堑投鞭渡，不信中原不姓朱！
［注释］①缟素，缟是一种白色的丝织品，缟素即丧服。②投鞭渡，即投鞭断流，喻军队之多。前秦符坚将攻晋，石越以为晋有长江之险，不宜勤师，坚曰：“以我之众旅，投鞭于江，足断其流。”
14、本诗是如何表现作者宏伟抱负的？
15、试分析最后一句表达上的特点和作用。
八、阅读龚自珍《漫感》，做16、17题：
绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。
一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。
注释：本诗写于道光三年(1823)。当时西北边疆动乱，东南沿海一带英、美等已开始进行经济掠夺。
16、填空：箫、剑是作者诗词创作中蕴涵深厚的意象。本诗中的“箫”是指，照应本诗的第 句诗；“剑”是指 ，照应本诗的第 句诗。它们分别从 两个方面诠释了作者“平生意”的深刻内涵。
17、有人评价：“本诗之妙尤在以显豁磊落之笔，出深曲沈至之情。”你是否同意？请结合全诗谈谈自己的看法。
九、阅读周恩来《无题》，做18、19题：
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
注释：1917年夏，周恩来在南开中学毕业，并东渡日本留学。东渡时，书此诗赠同
窗好友。
18、本诗使用了哪些典故？各有什么表达作用？
19、这首诗是现实主义和浪漫主义手法完美结合的典范，体现了革命家务实而又激昂的爱国豪情。请根据诗歌内容做简要赏析。
[参考答案] 1、题眼为“倦”字，十分鲜明地揭示了诗人忧国忧民、彻夜难眠的疲倦感受；2、伤时诗，表达了作者在战乱不息、国家多难的时刻忧国忧民的爱国情怀和报国无门的感慨。3、少年出征图：弓背如彩霞明亮，宝剑磨得像霜雪一样闪亮，迎着秋风，少年跨上战马，奔驰出咸阳。诗的前两句刻画了武艺高超、精神饱满、慷慨报国的少年形象。4、后两句
是诗骨，既是少年的心理活动，又是诗人的坚强决心。全诗基调高昂，表现了诗人收复故土、誓死报国的豪情壮志。5、此诗不落窠臼，没有直接写惜别之情和直言对胜利的祝愿，只是写出想象中的两个行军镜头，以壮僚友的行色：一是友人迅疾如飞地驰过火山，二是碛西军营惊破战地早晨的号角声。但是，却生动形象地表现了友人的豪健气概和我军雄壮的声威，叙述自然，比兴得体，可谓别具一格。6、“少”字，体现了行路之难，环境的艰苦；“疾”字，形象地歌颂了刘判官身手的矫健不凡和一往无前的气概；“太白西”，极言其远，唤起人们庄严雄壮和必胜的神圣感觉；“动”字，表明在天真好奇的诗人眼里，一声号角就可一扫如磐夜气，将胡天惊晓，显示了唐军将士回旋天地的凌云壮志和英雄气魄，体现了盛唐时代的豪情和诗人的浪漫主义风格。7、抗元失败后恨不战死沙场的悲伤和对民族危亡的深沉忧虑。8、借典故委婉而又坚定地表达了爱国恋家、忧时伤事、生不作元人,死做庐陵鬼的强烈爱国感情。9、都表现了山河依旧，人事已非，国家衰亡的黍离之悲。不同点是：杜诗通过客观的景物描写，侧重表达感伤情怀；文诗还表达了元人一时取胜难以改变历史，中华江山千年永固的坚定信念。 10、一个“寒”字，不仅写出了海色的清冷，而且写出了诗人在苍茫海域内东征西讨的抗倭生活的困苦艰难，以及得不到朝廷理解的苦闷感情。一个“望”字，表达了作者摆脱孤立无援处境，期盼抗倭斗争得到朝廷充分支持的强烈愿望。11、诗的后两句，运用联想、想象、比喻等艺术手法，将繁霜染红的满山秋叶，来比喻自己抗倭报国的一腔热血，借景抒情，表达忠于祖国，愿意抗倭事业而献身的高尚品质。12、对比、用典。通过古今鲜明的对比，表达了诗人对现实风雨飘摇而慷慨报国壮士难觅的深深慨叹。13、悲壮苍凉。诗人途经易水，感受燕赵悲歌，感叹时世艰难，壮士无多，怀古伤今，悲壮激昂之情溢于言表。14、作者开头就描写了十万将士为南明皇帝服丧，发誓复仇的悲壮场面，显示了哀师必胜的信心。接着使用“投鞭断流”的典故，进一步突出抗清雄师的浩荡气势。最后，直抒胸臆，表现了“誓灭胡人”、匡复明室的雄心壮志。15、使用了双重否定句式。结句用两个“不”，否定加否定，更加强了肯定语气，有力地表现了作者报效国家的坚定的信心和英雄气概。 16、赋诗忧国的哀怨幽情，二；从军报国的雄心壮志，一。文、武。17、同意。本诗题为《漫感》，其实是有感而发，针对性很强。开篇前两句“绝域从军”、“满词笺”，即点明作者武可从戎、文可经世的雄心，但是，“惘然”、“幽恨”二词，以显豁的语言，深沉地表达了英雄无用武之地的抑郁、悲愤。最后两句看似自嘲“负尽狂名”，其实包含无限悲愤辛酸，郁勃苍凉，令人耸然动容。18、①“大江歌罢”， 指苏轼《念奴娇•赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”等句子。此处用典，表明其志向的豪迈。②“面壁十年”，指达摩禅师在嵩山少林寺山洞里面壁十年，默默修禅，终成禅宗初祖。作者以此反映自己为国刻苦钻研、发奋学习的决心。③“破壁”，源自《历代名画记》的传说，南朝名画家张僧繇在金陵安乐寺的墙壁上画了四条没有眼睛的龙，一经点睛，巨龙则破壁腾空飞去。作者以此表达如巨龙腾飞、一展救国雄才的人生追求。④“蹈海”，近人陈天华留学日本，为唤醒沉睡的中国民众，毅然投海自杀，以示警醒。“难酬蹈海亦英雄”，表明诗人为了救国救民甘愿献出宝贵生命的豪气。19、 起句高唱苏轼的豪放诗词，毅然东行，气势雄伟，决心坚定，体现了一个革命者的豪情壮志。次句，直言要细密地研究多门科学以拯救濒临绝境的中国，表现了作者“为中华崛起而读书”的远大理想和务实精神。三句将“面壁”和“破壁”巧妙地结合起来，充满想象和传奇色彩，不仅是一种修辞艺术创造，更反映了诗人勤奋学习、刻苦钻研、力求掌握科学知识的踏实态度和渴望为国效力、担当天下大任的高尚追求。结句，以革命先驱陈
爱意的诗句 表达爱的诗句
最能表达爱的诗句(四)
只愿君心似我心，定不负相思意。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
月分明，花淡薄，惹相思。爱意的诗句 表达爱的诗句。
缘散份尽，奈何爱情弄人 。
一寸相思千万绪，人间没个安排处。
舞徐裙带绿双垂，酒入香腮红一抹。
形容爱情的现代诗
最能表达爱的诗句(五)
总是期待一份爱情
相遇的过程要像童话故事般
爱的过程也是轰轰烈烈
要爱的天荒地老，不离不弃
可期待的始终只是一个幻想
当经历过爱的痛，爱的伤
才会真正体会
爱情并不是童话
爱情只是一个传说
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爱情过去式
作者:小农民
让我相信爱情，似乎有些不可能
刺骨的过程
如寒夜里的一场雨
青春路上的一段泥泞
莽撞的光荣
追求的迷惘
谁心甘情愿陈述，
惆怅的过往
摇摆的双眸，转身的背影
一把忧愁的情愫
撒在成空的泡影
一往无前
一缕拂面的风，
轻轻
虽然爱已发生，情也懵懂
但，以不是我的爱情
虚伪的命题
让我相信爱情，似乎有些不可能
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爱情躲在月亮的背后
作者:陈春仁
我害怕黑夜
是否因为
它是一切罪恶的源头
就像我害怕你的温柔
许多年后
它终于成为我心中挥之不去的
魔咒
我也害怕秋天
秋天，你总躲在我的诗歌背后
伤感是一粒种子
扎根在你遥不可触的深眸
愁绪慢慢升起
如我诗中那行没有完成的诗句
对那一夜的
猜测
总如秋后的艾草一般无聊
我不知道
你是否真心愿意远走
那夜之后
我的爱情
便悄悄躲在了月亮的背后
端着的酒杯和心一起飘摇
轻呷一口
进入肚中的却全是离愁
或许有情，或许无意
爱呀，就是一条永不停息的河流
月圆是爱，月缺是痛
失去你的日子
我的人生
成了永远也走不完的秋
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期待爱情的轮回
作者:戈壁耕夫
站在院中的葡萄架下
透过细密而缠绵的藤蔓
我自由的呼吸
以及涤荡一新的目光
在月亮的注视下
期待爱情的轮回
指间燃烧的香烟
恍惚如梦
不论怎样挽留
却行色匆匆
没在我的窗前停留
一分一秒
夜风徐徐
揉碎了一地的心事
多年前
你深情地回眸一望
让我打开的心扉
再也没有关上
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爱情是个沧桑的神话
作者:雪儿娇
曾经年少爱幻想，
两情相悦情意长。
冬去春来人不见，
小丽说[欲罢不能"
这个会跟随坏人永不变心的女子
坏人不让她跟随
我愿叫她丫头
丫头，我嫉妒你艳遇过这样一场哭泣
并且，我因为这嫉妒而觉得自己是名不错的女子
而星星这永远可恶的家伙
会说出[饮鸩止渴"来
怎么能这样心狠手辣地说出让人心抽搐的话来
并悲壮得像一场人们为秦可卿举行的葬礼
我得鞭笞你这让人心疼的矫情和
富足殷实的
并且从不甘于自给自足的伤痛
你这家伙我要批判
用温和的词语来驳斥你
它是[偶尔正确"
饱含了无情与慈悲而又必然正确
客观与失望加肯定与否定还有悲天悯人
如同你的容貌和脚步
成为西施及凌波微步的频率一样
不高不低
偶尔正确
如同环肥燕瘦沉鱼落雁闭月羞花
撞见了不同的年代
如同诗性的女子说会随你到天涯海角
会跟随坏人永不变心