珍惜时间的两首古诗

17.古诗两首导学案
珍惜时间的两首古诗(一)

课题：(第17：古诗两首）第一课时

小知识预备：

《芙蓉楼送辛渐》这首诗的写作背景；这首诗是王昌龄被贬入吴，送辛渐赴洛阳时所作。这首诗是王昌龄七绝中的精品，写于唐开元二十九年之后。诗中提到的芙蓉楼原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市）西北。润州地处吴、楚象征之境，因此诗头两句有吴之江、楚之山的互文。王昌龄此时为江宁（今南京）丞，虽然以淸才妙笔赢得“诗家父子王江宁”的好名声，但不拘小节，多受谤议，仕途相当不得意。江雨苍茫中，诗人送别了即将回到洛阳的友人，虽然正处于众口毁谤的恶劣处境之中，但他看到的是天水相接的吴江楚山，心中明朗，并无一丝凄风冷雨，他托友人告知洛阳的亲朋们；他有的仍然是一颗纯洁的玉壶之心。 一、 自主学习（小组质疑）：（15分钟） 1、知识准备：（4分钟）

王昌龄（？-约756），字少伯，盛唐著名边塞诗人，有“诗家父子王江宁”之称。他将七绝推向高峰，故人称“七绝圣手”。其《出塞》一诗被推为唐代七绝的压卷之作，主要作品有《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。 2、揭示课题：

3、学习目标：（成绩想高效，目标不可少）

（1）我能学会本课生字，能理解《芙蓉楼送辛渐》这首诗的意思，背诵并默写古诗。 （2）我能有感情的诵读古诗，体会诗中饱含的深情厚谊。

4、）自学内容（9分钟 阅读《芙蓉楼送辛渐》这首诗，自主完成下列习题。 （1）.给下列生字注上音节，认真抄写，并组词。 芙 蓉 壶 渭 劝

( ) ( ) ( )（ ）（ ）

（2）.诵读古诗，体会诗中饱含的深情厚谊。 芙蓉楼/送辛渐

学生姓名： 班级： 六年级 印制时间：2013-11-4 寒雨连江/夜入/吴， 平明送客/楚山/孤。 洛阳亲友/如/相问， 一片冰心/在/玉壶。 （3）、 理解下面词语。

（ ）清晨天刚亮。（ ）（褒义词）比喻心的纯洁。 （ ）今江苏南部，古属吴地。

（ ）在今甘肃省敦煌西南，是通往西域的关口。 （ ）原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市）西北。 （4）、本诗第一、二句的意思是什么？

（5）、第三、四句诗的意思是什么？

二、合作探究（集体展示）再认真诵读这首诗，思考问题： 从诗中一、二句你体会到了什么？ 从第三四句你能体会到什么？

三 、教师点拨（难点剖析）（5分钟）

四、当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少）（8分钟） 1. 根据古诗内容填空

《芙蓉楼送辛渐》的作者是（ ）代诗人（ ）。该诗描述的时间是（ ）， 地点是（ ),前两句诗写送别时的（ ），后两句诗写送别时的（ ）。全诗表达了诗人（ ）的品格和（ ）的精神。 2、默写这首诗。

五、自主反思（我能提高）（是否学会了，反思很重要）（5分钟）

主备人：王文芳 zhe备人： 教研组长： 教导主任：

我从这首诗中知道了； 课题：(第17：古诗两首）第二课时

小知识预备；《送元二使安西》，唐代大诗人王维这首送别名作，千古传诵，脍炙人口。这首诗前两行写送别时的环境，后两行写诗人依依惜别之情。诗一开头就描写了一幅能增强离情别绪的画面，朦胧着一种清冷的氛围——朝雨、轻尘、客舍、柳色，通过对这些景物的描写，创设了一种清冷缠绵的意境，烘托了作者与友人分别时的惆怅心境。“柳”的出现更增添了 离情别绪。在这种情况下，作者频频劝酒，一个“更”字凝结着作者多少情谊呀--—既有分别的怅然和伤感，又有男人的豪迈。 一、 自主学习（小组质疑）：（15分钟） 1、知识准备：（4分钟）

王维（701？--761),字摩诘，祖籍山西祁县，唐代诗人、画家，人称“诗佛”，是唐代山水田园诗派的代表，与孟浩然齐名，并称“王孟”。主要作品有《鸟鸣涧》《山居秋暝》等。 2、揭示课题：

3、学习目标：（成绩想高效，目标不可少）

（1）、我能理解《送元二使安西》这首诗的意思，背诵并默写古诗。 （2）、我能有感情的诵读古诗，体会诗中饱含的深情厚谊。

4、自学内容（9分钟）阅读《送元二使安西》这首诗，自主完成下列习题。 （1）、诵读古诗。

送元二/使安西

渭城/朝雨//浥/轻尘，

客舍/青青//柳色/新。 劝君/更尽//一杯/酒， 西出/阳关//无/故人。 （2）、结合注释理解下列词语。 元二；

学生姓名： 班级： 六年级 印制时间：2013-11-4 更尽； 客舍青青； 使； 故人；

（3）、本诗第一、二句的意思是什么？

（4）、第三、四句的意思是什么？从本诗的第三、四句可以体会到些什么？【珍惜时间的两首古诗】

二、合作探究（集体展示）再认真诵读这首诗，思考问题； 1、本诗第一、二句中描写了哪些景物？有什么作用？

2、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是流传千古的名句，请说说这两句诗妙在何处。

三 、教师点拨（难点剖析）（5分钟）

四、当堂检测（重点突出）（成绩要想好，练笔不可少）（8分钟）

1、《送元二使安西》是（ ）代诗人（ ）写的。诗歌通过对（ ）、( )、( )、( )的描写，创设出了送别的氛围，烘托了作者与友人分别时的惆怅心境。这种表达方式叫做（ ). 2、默写这首古诗。

五、自主反思（我能提高）（是否学会了，反思很重要）（5分钟） 我从这首诗中知道了；

主备人：王文芳 zhe备人： 教研组长： 教导主任：

一、我能看拼音，写词语。（10分）

fú róng yù hú shǒu pà lián mǐn fèi fǔ ( ) ( ) ( ) ( ） （ ） yān cōng dòng chuāng qīpiàn zhēn zhì wà zī( )( )( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。（6分）

渭（ ）怔（ ）洒（ ）恼（ ）抿（ ）徘（ ） 猬（ ）证（ ）酒（ ）脑（ ）泯（ ）排（ ） 三、判断下列句子中引号的用法。（3分） A、直接引用 B、特殊含义 C、着重强调

1、她不停地在我另一只手上一笔一划地写，我终于明白了“水”这个词。（ ） 2、我提醒了几次，韦德老不该，为此他吃了好几回“冰淇淋”。（ ） 3、爹呜咽：“海子是好样的！可海子再也回不了家了„„” （ ） 四、按要求写诗句，并写出诗句的意思。（4分）

1、《芙蓉楼送辛渐》中表达诗人高尚纯洁、坚强乐观的诗句是： 句意是：

2、《送元二使安西》中表达诗人对友人依依不舍之情的句子是： 句意是：

五、按要求写句子。（8分）

1、大家不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：“海子没给您二老丢脸.”(改成肯定句）

学生姓名： 班级： 六年级 印制时间：2013-11-4 2、早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的阳光。（缩句） 3、这真是一个大的挑战啊！（改为陈述句）

4、悦耳的歌声被我的思路打断了。（修改病句）

六、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”。）（4分）

1、《芙蓉楼送辛渐》这首诗非常讲究韵律，它的韵脚是“u”，押韵的字是“吴”、“孤” “壶”。 （ ) 2、《永远记住您，老师》的作者海伦.凯勒是英国的著名作家及教育家。 （ ） 3、韦德是个愚笨的孩子，在任何梦想都能实现时，他却不要楼房，不要电脑，也不要汽车。 （ ） 4、《回家》一文中，“回家”是贯穿全文的线索。 （ ） 七、按课文内容填空。(分)

1、《送元二使安西》的作者是（ ）代的（ ），诗的开头描写了哪四种景物 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 ( )字的出现更增添了离情别绪。

2、海伦。凯勒在降临到这个世界才（ ）个月时就成了一个（ ）的女孩，因为聋，她没能学会（ ），因为瞎，她没能看到（ ）的大自然。 3、韦德的心愿是（ ）。 4、（ ），黄山落叶松叶落山黄。

5、写出一句珍惜时间的俗语或诗句：（ ）。 6、洗衣得时候，日子从（ ）里过去；吃饭的时候，日子从（ ）里过去；默默时，便从（ ）的双眼前过去。我觉察它去的匆匆了，，伸出手（ ）时，它又从（ ）着的手边过去，天黑时，我躺在床上，它便（ ）地从我身上（ ），从我脚边（ ）。 八，阅读短文，回答问题。

主备人：王文芳 zhe备人： 教研组长： 教导主任：【珍惜时间的两首古诗】

谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏，

当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默默地走，叹息也不能使他停步。

他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野和你的思想里飞过去„„

他是一把神奇而无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华者衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。 他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。

他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正。（ ）你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深的留在了人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。

学生姓名： 班级： 六年级 印制时间：2013-11-4 zhe备人：教研组长：教导主任： 主备人：王文芳

六年级下册每课一练 同步练习 20、古诗两首
珍惜时间的两首古诗(二)

20、古诗两首

一、给画线的字注音。

洗 砚 池 淡 墨 痕 乾 坤 郑 燮 千 锤 万 凿 焚 烧 ．．．．．．．

二、比一比，组词。

砚（ ） 墨（ ） 坤（ ） 焚（ ） 捶（ ） 清（ ） 览（ ） 默 ( ) 审（ ） 灾（ ） 睡 ( ) 请（ ） 观（ ） 黑（ ） 抻（ ） 楚（ ） 垂（ ） 晴（ ） 现（ ） 摸（ ） 绅 ( ) 霖（ ） 唾（ ） 睛（ ）

三、解释下面词语在诗句中的意思。

1、洗砚池： 2、清气：

3、乾坤： 4、任尔：

5、吟： 6、若等闲：

四、按要求填空。

1、《墨梅》的作者是（ ）著名的画家（ ）。这是一首（ ）。诗中描写的是梅花的（ ）的特点，表现出梅花（ ）特质，抒发了作者（ ）。

2、《石灰吟》的作者是（ ）诗人（ ）。作者借咏石灰，表现了作者（ ）的精神品质。

五、读古诗，将诗句与句意用线连起来，并说说这首诗讲了一个什么道理。

百川东到海， 少年时光不努力

何时复西归？ 千万条大河，滔滔东流奔向大海。

少壮不努力， 大了老了空悲哀

老大徒伤悲。 流进大海从此不再回来。

六、墨写和理解这两首的意思。

墨梅 石灰吟

《墨梅》的诗意： 《石灰吟》的诗意：

七、你还了解这些诗人的其他作品吗？选择两首抄下来。

答案：

砚（砚台） 墨（墨水） 坤（乾坤） 焚（焚烧） 捶（捶打） 清（清白） 览（展览） 默 (默写) 审（审查） 灾（灾难） 睡 (睡莲) 请（请假） 观（观赏） 黑（黑色） 抻（抻面） 楚（楚国） 垂（垂头丧气）晴（晴朗） 现（现在） 摸（摸黑） 绅 (绅士) 霖（甘霖） 唾（唾沫） 睛（眼睛） 三、

1、洗砚池：画家洗砚台的池塘。 2、清气：清香的气味 3、乾坤：天地。

4、任尔：任凭你。 5、吟：古代诗歌体裁的一种名称。6、若等闲：好像很平常的事情。【珍惜时间的两首古诗】

四、

1、（元代）；（王冕）；（题画诗）；（清香、色淡）；（不同凡俗）；（高尚的节操和情趣）。

2、（清代）；（郑燮）；（扎根在石缝中的竹子）；（题画诗）；（决不随波逐流的思想感情）。

3、（明代）；（于谦）；（不畏艰险、坚贞不屈）。

五、百川东到海——千万条大河，滔滔东流奔向大海。何时复西归——流进大海从此不再回来。少壮不努力——少年时光不努力。老大徒伤悲——大了老了空悲哀。时间一去不复返，我们要珍惜时间。

《墨梅》是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。诗的大意是：我平常画画洗砚的水池边上有一棵梅树，那一朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨汁点化而成。它不需要人们夸赞它的颜色鲜艳，只求在天地间留下清香的正气。全诗表现了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁品格。

我家洗砚池边有棵梅树

朵朵花盛开都染有淡淡的墨痕

不需要别人夸奖它颜色美好

只要长久保留清香就足够了~

明 于谦 为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。

石灰吟 于谦

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，

要留清白在人间。

[注释]

若等闲：好像很平常。

[简析]

这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。 首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。第三句“粉身碎骨全不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。

于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。明英宗时，瓦剌入侵，英宗被俘。于谦议立景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照。

五年级下册语文基础训练9儿童诗两首答案
珍惜时间的两首古诗(三)

9儿童诗两首

自学提示

1. lǚ xuàn xù rǎn jí xī

2.街头读书、溪边钓鱼、江上泼水

巩固运用

1.安 接 装 种 歌唱 篷帐 课堂 地方

2．（1）动作、神态

（2）《 水浒传》 李逵 张顺

（3）例：孩子们看书很入迷，很快乐，对时间的悄悄流逝没有注意到。

3.略

拓展阅读

1. 榕树、知了、秋千、蝴蝶

例：无忧无虑，充满快乐、美好

2. 知道该念的书还没有念。体现了作者对没有珍惜时间的后悔和对童年美好时光容

易消逝的惋惜留恋。

语文活动

略

珍惜时间的古诗
珍惜时间的两首古诗(四)

1、<长歌行>

汉乐府

青青园中葵，朝露待日曦。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?
少壮不努力，老大徒伤悲。珍惜时间的古诗。

2、<明日歌>

明·文嘉

明日复明日，明日何其多!
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠，
百年明日能几何?请君听我<明日歌>。

3、<满江红>

宋·岳飞

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。珍惜时间的古诗。
靖康耻，驾长车踏破、贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河。朝天阙。

4、<金缕衣>

唐·杜秋娘

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

5、<杂诗>

东晋·陶渊明

人生无根蒂，飘如陌上尘。
分散逐风转，此已非常身。
落地为兄弟，何必骨肉亲!
得欢当作乐，斗酒聚比邻。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。

6、<浣溪沙>

宋·晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

7、<题旅店>

清·王九龄

晓觉芳檐片月低，依稀乡国梦中迷。
世间何物催人老?半是鸡声半马蹄。

8、<一剪梅>

宋·蒋捷

一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又潇潇。
何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

9、<劝学>

唐·颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不和勤学早，白首方悔读书迟。

10、<送隐者一绝>

唐·杜牧

无媒径路草萧萧，自古云林远市朝。
公道世间唯白发，贵人头上不曾饶。

11、<登幽州台歌>

唐·陈子昂

前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。

12、<白鹿洞二首>

唐·王贞白

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

13、<咏月>

无名氏

昨夜圆非今夜圆，一年十二度圆月。
能得几多时少年，却疑圆处减婵娟。

珍惜时间的诗句
珍惜时间的两首古诗(五)

1、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

2、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

3、人寿几何?逝如朝霜。时无重至，华不再阳。珍惜时间的诗句。——晋·陆机

4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

5、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林

6、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅

7、人误地一时，地误人一年。

8、今日复今日，今日何其少!人生百年几今日，今日不为真可惜!

9、荒废时间等于荒废生命。——川端康成

10、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若

11、惊风飘白日，光景西驰流。珍惜时间的诗句。——三国·魏·曹植

12、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，13、冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。——<三国志·魏书·王肃传>

14、志士惜日短，愁人知夜长。——晋·傅玄

15、在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。——别林斯基

16、东隅已逝，桑榆非晚。——唐·王勃

17、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。——曾国藩

18、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，()才会做出更大的成绩来。——华罗庚

19、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

20、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

21、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

22、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子

23、年难留，时易损。

24、少壮不努力，老大徒伤悲。——<长歌行>

25、失之东隅，收之桑榆。——<后汉书·冯异传>

26、盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——晋·陶渊明<杂诗>