紫藤萝的诗

《如诗如画的紫藤萝》
紫藤萝的诗 第一篇

明月照积雪

——《紫藤萝瀑布》的语言魅力

七年级语文教材中选用了宗璞的《紫藤萝瀑布》，这是一篇情文并茂状物抒情的散文。这篇散文字里行间流溢着如诗如画的美，闪耀着深刻的哲理灵光，堪称咏物散文精品。徜徉于宗璞以绚烂多彩的笔触构建的“紫藤萝”花架下，我们仿佛嗅到了馥郁的香气，看到了明亮的花色，触摸到了姣好的花形。紫藤萝的美触动了我们的内心，让我们更加珍爱生活，更有力地扬起生命的风帆。《紫藤萝瀑布》之美属于繁星满天，无处不在。美在立意的深刻，美在构思的精妙，美在意象的美好，美在色彩的绚丽??尤其是《紫藤萝瀑布》的语言美不胜收。

文学的艺术是语言的艺术。宗璞可谓深谙此道，她的语言优美、新鲜、灵动，充满了独特的审美张力。其语言，如“明月照积雪”，既有中国古典文学简洁含蓄之美，又有外国语言的长处，并把这几点巧妙地融合在了一体，在情景创造和意境处理方面炼成了独特的功力。正如老作家孙犁所云：“宗璞的语言，较之黄(庐隐)、凌(叔华)、冯(沅君)、谢(冰心)，已经有了很大的不同，也就是有了很大的发展。”

1、文中的语言具有诗意美。

宗璞认为“美言”是好散文的必备条件。她阐述说：“其实美言不在词藻，如美人不在衣饰，粗服乱头，不掩天姿。甚至不只在容颜的姣好，而要有气质、修养各方面的因素。”(《真情·洞见·美言》)可

见作者的追求。文中主要通过比喻这一手法来展现语言的诗意。特别让人注意的是标题本身就是一个颇有意味的比喻，作为一个缩略性比喻，它在文章最后有一个较为完整的说法：“它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”作者爱美丽的花，更爱万花灿烂的景。文章对盛开的紫藤萝花的的渲染动人心魄，眼前展现的是它们流光溢彩、铺天盖地、生机勃勃的辉煌，明净的淡紫色，像瀑布从空中垂下，显示出磅礴的气势，紫色条幅上的点点银光犹如水珠跳荡显露出生命的欢乐。

我们还不难发现，文中其余地方的比喻也极有特色。“紫色的瀑布”，“迸溅的水花”，“一个张满了的小小的帆”，“紫色的花舱”，“生命的长河”??这些比喻共同形成了一个和谐的整体，具有诗一般的意象之美，很容易让人联想起生命之舟在历史的长河中扬帆远航之类的画面，甚至还可以给读者更为丰富的联想。

先看“瀑布”和“水花”这一组比喻。“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”“瀑布”这个比喻是一个总体上的比喻，由此而生出的“水花”这个比喻既有力地突出了“瀑布”的气势，又丰厚了“瀑布”的活力。有了“水花”，瀑布的动态、声音、力量等全都现了出来。

再看看“船舱”和“帆”这组比喻。“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的，又像一个忍俊

不禁的笑容,就要绽开似的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,，那里装满生命的酒酿，”由“帆”而“舱”而引出花的河流，使各比喻句之间不再是孤单独立的，喻体间的联系构成一种如诗般的意境，既扩展了想像的范围，又增加了语言的内涵。

通感的运用是本文的一大特色。紫藤萝“仿佛在流动、在欢笑，在不停地生长”。“香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”调动沟通各种感觉，更真切、更完整、更具体地把作者的感受借文字传达给了读者。“香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”用“浅紫色”形容“芳香”，让视觉、嗅觉彼此沟通，交互作用，创设了扑朔迷离、亦真亦幻的诗一般的美妙境界。

2、文中的语言具有灵动美。作者妙用拟人，移情于景，赋紫藤萝以人的生命与灵性，极富感染力。你看，“彼此推着挤着，好不活泼热闹”－－似有人的动作；“‘我在开花！’它们在笑。”——似有人的语言；“东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。”——似有人的神态；“仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”——似有人的情致。这样景中有“我”，景中含情，情景妙会无垠，语言灵动如飞。

“船舱”乍看似乎什么也不是，相反它笨拙的样子让人觉得它和秀美的花的生命力没有丝毫关系。仔细琢磨却发现这个喻体才真正是独具匠心。“船”带着“帆”的形状就像花朵，已经达到比喻“形似”的效果这自不必说，最妙的是“船舱”本身隐含着的生命意蕴。文中在“船舱”前面加了一个修饰语“带帆”，“帆”从作用上看是船的动力源泉，从形状上看则是轻盈灵动的，有了“帆”，笨拙的“船舱”

就有了灵动感，就有了力量，就有了动态，并且“帆”并让笨拙的“船”有了飘逸的轻盈感，有了“帆”。本体花朵的生命力顿时就不可阻挡地从这个“带着范的船”这个喻体中显现了出来。“船舱”在文中还有一个妙处，就是能“装”，“那里装的什么仙露琼浆？”一个疑问句，一下子让紫藤萝花的美和生命力有了丰厚的底蕴和内涵，并惹起人们对这个意象生出了无穷无尽的遐想。

“笑容绽放”这个喻体本是比喻花朵绽放的，由于“笑容”让人自然联想到了“人”这种最有灵性的生命，并且是人最有生命力最美的特有姿态，所以对于表现紫藤萝花的生命力和美是不可或缺的。

3、文中的语言具有音韵美。文中许多散句中镶嵌着整句。如“不见其发端，也不见其终极”，“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵”，“每一穗花都是上面的盛开，下面的待放”。这样整散结合使语言舒卷自如，错落有致，音韵和谐。诵之行云流水，听之金声玉振。文中多处用到反复。如“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙的枝干，不断地流着，流着，流向人们的心底”。这些句子犹如音乐中的主旋律多次出现，回环复沓，掩卷之后仍余音袅袅。另外文中运用了很多叠音词，如“淡淡”、“轻轻”、“缓缓”、“深深浅浅”等，也更加增添了语言的音韵美。 读宗璞的《紫藤萝瀑布》，如听花语，如见花瀑，如闻花香。真令人心旷神怡，心情为之振奋！

《紫藤题诗》
紫藤萝的诗 第二篇

【玉阶怨】虞炎

紫藤拂花树。黄鸟度青枝。思君一叹息。苦泪应言垂。

【都尉山亭】杜审言

紫藤萦葛藟，绿刺罥蔷薇。

下钓看鱼跃，探巢畏鸟飞。

叶疏荷已晚，枝亚果新肥。

胜迹都无限，只应伴月归。

【奉和圣制送张说上集贤学士赐宴（赋得登字）】萧嵩

帝曰简才能，旌贤在股肱。

文章礼一变，礼乐道逾弘。

芸阁英华入，宾门鹓鹭登。

恩筵过所望，圣泽实超恒。

夏叶开红药，馀花发紫藤。

微臣亦何幸，叨此预文朋。

【紫藤树】李白

紫藤挂云木，花蔓宜阳春。

密叶隐歌鸟，香风留美人。

【出关经华岳寺，访法华云公】岑参

野寺聊解鞍，偶见法华僧。

开门对西岳，石壁青棱层。【紫藤萝的诗】

竹径厚苍苔，松门盘紫藤。

长廊列古画，高殿悬孤灯。

五月山雨热，三峰火云蒸。

侧闻樵人言，深谷犹积冰。

久愿寻此山，至今嗟未能。

谪官忽东走，王程苦相仍。

欲去恋双树，何由穷一乘。

月轮吐山郭，夜色空清澄。

【和杜中丞西禅院看花】杨巨源

一林堆锦映千灯，照眼牵情欲不胜。 知倚晴明娇自足，解将颜色醉相仍。 好风轻引香烟入，甘露才和粉艳凝。 深处最怜莺蹂践，懒时先被蝶侵凌。 对持真境应无取，分付空门又未能。 迎日似翻红烧断，临流疑映绮霞层。 幽含晚态怜丹桂，盛续春光识紫藤。 每到花枝独惆怅，山东惟有杜中丞。

【紫藤】白居易

藤花紫蒙茸，藤叶青扶疏。

谁谓好颜色，而为害有馀。

下如蛇屈盘，上若绳萦纡。

可怜中间树，束缚成枯株。

柔蔓不自胜，袅袅挂空虚。

岂知缠树木，千夫力不如。

先柔后为害，有似谀佞徒。

附著君权势，君迷不肯诛。

又如妖妇人，绸缪蛊其夫。【紫藤萝的诗】

奇邪坏人室，夫惑不能除。

寄言邦与家，所慎在其初。

毫末不早辨，滋蔓信难图。

愿以藤为戒，铭之于座隅。

【秦中吟十首·伤宅（一作伤大宅）】白居易

谁家起甲第，朱门大道边。

丰屋中栉比，高墙外回环。

累累六七堂，栋宇相连延。

一堂费百万，郁郁起青烟。

洞房温且清，寒暑不能干。

高堂虚且迥，坐卧见南山。

绕廊紫藤架，夹砌红药栏。

攀枝摘樱桃，带花移牡丹。

主人此中坐，十载为大官。

厨有臭败肉，库有贯朽钱。

谁能将我语，问尔骨肉间。

岂无穷贱者，忍不救饥寒。

如何奉一身，直欲保千年。

不见马家宅，今作奉诚园。

【三月三十日题慈恩寺】白居易

慈恩春色今朝尽，尽日裴回倚寺门。 惆怅春归留不得，紫藤花下渐黄昏。

【春暮思平泉杂咏二十首·潭上紫藤】李德裕

故乡春欲尽，一岁芳难再。

岩树已青葱，吾庐日堪爱。

幽溪人未去，芳草行应碍。

遥忆紫藤垂，繁英照潭黛。

【紫藤】许浑

绿萝萦数匝，本在草堂间。

秋色寄高树，昼阴笼远山。

移花疏处种，劚药困时攀。

日暮微风起，难寻旧径还。

【紫藤】许浑

绿蔓秾阴紫袖低，客来留坐小堂西。 醉中掩瑟无人会，家近江南罨画溪。

【陈家紫藤花下赠周判官】白居易

藤花无次第，万朵一时开。

不是周从事，何人唤我来。

胡蝶-全宋诗-戴表元

春山处处客思家，淡日村烟酒旆斜。 胡蝶不知人事别，绕廧间弄紫藤花。

胜业寺悦亭-全宋诗-黄庭坚

苦雨已解严，诸峰来献状。

不见白头禅，空倚紫藤杖。【紫藤萝的诗】

以天坛灵寿杖送莘老-全宋诗-黄庭坚

王屋千霜老紫藤，扶公休沐对亲朋。 异时驷马安车去，拄到天坛愿力能。

秋思-全宋诗-陆游

一篇旧草天台赋，六幅新传太华图。 占尽人间清绝事，紫藤香起竹根炉。

自上灶过陶山

宿雨初收见夕阳，纵横流水入陂塘。 蚕家忌客门门闭，茶户供官处处忙。 绿树村边停醉帽，紫藤架底倚胡床。 不因萧散遗尘事，那觉人间白日长。

寄谢师直-全宋诗-梅尧臣

忆同仲春月，冒雨过穰亭。

聊酌山酒别，独吟夜灯青。

明朝上岭路，群岫张云屏。

忽入川谷秀，固非平生经。

绿竹间红萼，紫藤垂千扃。

春塘水决决，野老发星星。

田父相与至，里言尚可听。

始闻丹砂岑，遂识五垅形。

傍瞻禹汤迹，竞信庙貌灵。

邀我陟巉巉，宿雾方冥冥。

暗沾衣裘湿，时袭草木馨。

栋宇敞绝顶，牲酒列幽亭。

竹杯占祸福，巫锦醉一咛。

日晏别云外，月出至近垧。

仆夫疲不进，鞭策无暂停。

我马忽颠坠，君心同鶺鴒。

再驾体无伤，扣关烛已荧。

自兹期莫逆，未契心所铭。

匆匆操行袂，泛泛如水萍。

今来各一方，安得且醉醒。

春暮怀伯弓-全宋诗-释永颐

筼筜深谷近青霄，春尽思君梦自劳。 歌不来香室掩买，绶花空结紫藤高。 荒池瓦砾迷芳草，晓案烟云拥墨袍。 山近响潭多胜好，论诗无处觅刘曹。

华山-全宋诗-夏竦

三峰森翠倚云棱，凝睇烟萝最上层。 八水乱分秦帝国，四关空锁汉皇陵。 仙羊未起眠春草，塞马初归放紫藤。

堪惜圣朝无傲吏，夜来风月属间僧。古代: 王世贞

蒙茸一架自成林，窈窕繁葩灼暮阴。

南国红蕉将比貌，西陵松柏结同心。

裁霞缀绮光相乱，剪雨萦烟态转深。

紫雪半庭长不白，闲抛簪组对清吟。

紫藤树 紫藤花

《紫藤萝》
紫藤萝的诗 第三篇

曾文彦《紫藤萝瀑布》（江苏省一等奖）课堂实录

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《紫藤萝瀑布》课堂实录

该课获2008年江苏省初中语文课堂教学大赛一等奖

曾文彦/执教、整理

师：今天在这个微冷的天气里我走过来，一路上还是看到有花，我就在想，其实我们每一天的生活里都有花花就是一种陪伴，一种熏陶，一种装点，所以今天我想和大家一起来看花我的学生告诉我，花是有“花语”的，她曾经写过“花语”，我选了大家熟悉的四种花，请一个同学来为我们念一下 （屏幕上显示）

玫瑰——生命的过程是法西斯的，但她的目的却是柔情的

樱花——在最灿烂的时候败落，美人迟暮，暗香残留

向日葵——盛夏最无心计的花朵，花意烂漫，追梦执著

蒲公英——飘摇??离别??流亡??活得盲目而勇敢

师：我的学生是这样解释的：“花语，是我在看见植物时感受到的它的独特的生命和心灵”所以，就在她的笔下，花朵的心事吹弹可破今天我们就跟着她一起来读“花语”，走进紫藤萝的心灵里去 （板书：花语）

师：现在请大家看大屏幕，凝神、细听

（配乐、投影，师示范读全文）

师：你听到紫藤萝的“花语”了吗？可以用12个词语来说说你的初次感觉

生1：紫藤萝的“花语”就是对生命的期待

生2：一种生命的活力

生3：生命的喜悦

生4：梦幻

师：我们在读过文章之后再来验证你们的感觉现在大家来读，把你觉得文章中描写紫藤萝的句子中最美的一句话画下来，为我们朗读、品析可以抓住其中的关键词，哪些词用得特别好，用着重号标出来

生1：第3自然段，“这里春红已谢??好不活泼热闹！”从“春红已谢”、“盛开”、“彼此

推着挤着”这几个词语中，可以看出紫藤萝还是保持着生命的活力

师：把最具有生命活力的动词找出来

生1：“推着挤着”

师：前边还有一个“挨”，这些词好像不应该用来写花吧？

生1：这里用的是拟人的修辞手法

师：我觉得生机勃勃的感觉读得还不够男生来读，把那种活泼的感觉读出来

（男生读，师评价）

生2：“‘我在开花！’它们在笑‘我在开花！’它们嚷嚷”通过拟人的手法，特别是“笑”和“嚷嚷”，写出了紫藤萝开花时的热闹

师：这个词用得特别好，它们“热闹”的内容就四个字——“我在开花！”我还想请那位同学，把你说的那种热闹的感觉再来演绎一下

（生读）

师：好像读这句子的时候，你听到他们在吵，在嚷嚷，在争艳，在比谁开得更美这是一群小花在竞争，就好像是八九岁的孩子在争着

生3：“从未见过开得这样盛的藤萝??在和阳光互相挑逗”

师：你把一段全念下来了，说说你为什么觉得它美？

生3：通过“辉煌的淡紫色”，“像一条瀑布”，“深深浅浅的紫”，“仿佛在流动”，“泛着点点银光”，“就像迸溅的水花”，表现了紫藤萝繁盛的美；又通过“和阳光互相挑逗”，表现了紫藤萝充满活力

师：繁盛的美，充满活力我们把它作一个梳理首先，你说到了“辉煌”，什么感觉？ 生3：多，壮，气势非凡

师：“瀑布”？

生3：密，有活力

师：你平时见到的瀑布，是由什么组成的？现在呢？花，怎么能组成瀑布？

生4：“多”、“密”

师：其实，还有一个动词在呼应这“瀑布”？

生5：“流动”

师：可是紫藤萝花是静的，它不会“流动”，从“流动”这个词看出了什么？

生1：紫藤萝花有一种生命的活力它虽然不会动，但是就作者看来它是流动的瀑布，说明它充满

了生机，富有生命的动感

师：生命的动感，就从“流动”这个词里看出来一看这“流动”，就感觉到眼前的花像水一样倾泻，才会有“辉煌”的、气势磅礴的淡紫色后边一连串的动词“欢笑”、“生长”，都是在呼应这种动感与活力

我看到好多同学找这句请同学来读一读，读出这种感觉（生读）请你的同桌来评价一下，他读得好不好？

生2：他读得语言流畅通顺，但是没有特别地读出花所应有的活力和花朵的多、生命力强，还有花生长时的坚韧不拔的精神

师：你把花生长时的坚韧不拔，它的活力、繁茂全看出来了，来把这种感觉演绎一下 （请两位学生读）

生3：“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆??那里装的是什么仙露琼浆？”这句话连用了三个手法：把它比喻成“张满了的小小的舱”、“帆下带着尖底的舱”，显出紫藤萝花非常有生命力，即将远航一样；“就像一个忍俊不禁的笑容”显出活泼可爱的一面；最后又说“那里装的是什么仙露琼浆”突显出整个紫藤萝花非常梦幻，给人一种仙露琼浆般的感觉

师：大家注意两个字，“帆”，“舱”“帆”给你什么感觉？

生4：远航

师：前进，流动“舱”，打开来，里面装满活力梦幻之美，活力之美，兼具了一起来读 （生齐读）

师：读到“笑容”时再轻快一些，那花是忍不住开了，炸开来一朵一朵，一个一个的笑容女同学再来读

（女生读）

师：你还记得刚才的“花语”吗？现在请在朗读的基础上，也来写一写“花语”，用一句话来说，紫藤萝的“花语”，是什么呢？就写在你最喜欢的原文句子边上

生1：我从第2段读出生命的活力与动感同样，它的青春活力也会感染观赏它的人

生2：浓密的淡紫色，充满活力的生命，在欢笑中生长紫藤萝是充满活力的花，它十分茂盛 师：繁茂的花，充满活力

生3：在梦幻与辉煌中充满生命的活力既是非常梦幻，又给人辉煌壮观的感觉

师：既有壮美，又有生机

生4：活泼热闹，坚韧不拔，体现生命的魅力

师：你说说，这生命的魅力体现在哪里？

生5：就在于它的活力与美

师：它既漂亮，又有活力这四位说的与一开始两位同学说的有没有共同点？

生6：花非常美，非常漂亮，非常有气势，令人感觉辉煌、漂亮、梦幻一方面是场景非常漂亮；另一方面，给人非常强壮的生命力，让人感觉看到了紫藤萝之后，心中充满了生命活力

师：生命的活力在这漂亮的外表之下透了出来

（板书：生机勃勃）

师：我想这浸透着旺盛生命活力的紫藤萝花语，你是读到了接下来我们就把这生机勃勃的“花语”融进你的声音里，再来读一遍就读大家喜欢的第2段吧

其实我觉得，平时我们看花、赏花，到这里早已足够我所不明白的是：这么美的“花语”，这么生机勃勃的“花语”，献给谁？请你在第7、9、10三个自然段大声、自由的朗读中来找找答案 （生自由散读）

生1：总体来说，献给不幸的人；具体点来讲，是献给那些精神上不能得到充分的宁静和生活中并不充满喜悦的人第7自然段“有的只是精神的宁静和生的喜悦”，紫藤萝像一条流动的瀑布，即使不是在春天，它依然能那么具有生命力，那么喜悦地开放所以说，世界如此美妙，要珍惜生命 生2：我觉得不仅仅是这些得不到精神的宁静和生的喜悦的人，第7自然段“它带走了我心上的??关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”实际上不仅仅是“疾病的痛楚”，凡是在这世上遭遇痛苦的人，都在花语中得到了慰藉

师：我们来了解一下文章背后的背景：

（屏幕上显示）

人道是锦心绣口，怎知我从来病骨难忍受

（《野葫芦引》）

在昆明时严重贫血，站着站着就晕倒后来索性染上肺结核休学在家经历名目繁多的手术，人赠雅号“挨千刀的”

（《花朝节的纪念》）

我活着，随即得了一场重病偏偏没有死许多许多人去世了，我还活着

（《1966年夏秋之交的第一天》）

师：这是对于中国知识分子来说惨痛的十年浩劫，宗璞经历过，活了下来

（屏幕上显示）

回首悠悠无恨事，丹心一片向将来（小弟病中写）

（小弟逝于1982年10月28日）他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢我哭我们这迟开而早谢的一代人！

（《哭小弟》）

隔着这么多年的辛苦路往回看，不说有怨

师：再回过头去看，第7自然段刚才同学找的“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚”你怎么看？

生3：这篇文章也可以说是作者写给她自己的因为在我们了解了背景以后，知道在那个时候，她的小弟得了重病，作为姐姐，当然心中会有非常多的忧虑但是当她看到这么茂盛的紫藤萝，并且是在她家门口败过、凋零过的紫藤萝，在这么多年后开得这么茂盛，于是我觉得作者应该想到，花既然遭到这样惨烈的重创，都可以继续盛开，并且还开得这样茂盛，为什么人却不可以？所以她写这篇文章，也应该有鼓励自己的因素在里面

师：你说鼓励自己你也说到了第10自然段“花和人都会遇到各种各样的不幸”中的“都”人和花都共有什么？

生4：生命中都会遇到不幸

师：花的不幸是什么？

生（众）：凋谢被摧残

师：人呢？

生（众）：死亡和疾病

师：“生死的疑惑，疾病的痛楚”，不就是这里的不幸吗？所以，刚才同学说“花语”也是献给人的，因为人和花是一样的——

生5：一样的不幸，一样能重新振作

师：花的重新振作是再开第9自然段——藤萝“又”开花了人呢？振作，站起来，看得更远 （板书：人开如花）

师：“花语”到这里，你是读懂了可是在这句话后边，宗璞写“生命的长河是无止境的”人生只有百年之期，一百年；紫藤萝只有一季的辉煌，一个季节何以能说生命的长河无止境呢？

生1：这里的生命不是一个个体，而是一个种族花也许会遇到不幸，会凋谢，但是，它这个种族还将延续，它要让自己创造的文明与灿烂传承下去，让它们的子代过得更美好，所以它们要从痛苦中振作起来人也是如此，人遇到挫折，会悲伤，但是我们要重新振作起来，因为我们是扮演了人类历史

《关于描写紫藤花的句子》
紫藤萝的诗 第四篇

1、紫藤花的花瓣顶端是紫色的，越往下越淡，到了底部，就成了乳白色，像牛奶一样；花冠是蝶形的，像一只只翩翩飞舞的蝴蝶，每年花谢的时候，成群落下的紫藤花飞舞着，像一群群蝴蝶仙子在赶来聚会一样热闹，又像在下一场纷纷扰扰的花瓣雨。

2、紫藤花，又叫藤萝，远远望去就像一条条紫色的大瀑布，紫藤花是一种喜欢缠绕在树上的藤蔓，一离开树，就会像鱼儿离开水一样不能生存。紫藤花会缠满每一根树枝，3、紫藤花也像魔术师，一会儿变蛟龙翻腾，一会儿风铃叮叮，又一会儿葡萄紫了，多么爱耍把戏啊!之所以紫藤花美，许多蝴蝶暮名而来，这儿飞飞，那儿跳跳，采着花线多开心!夏日阳光炎炎，挨挨挤挤的叶子在架子上遮住了阳光，老人在紫藤花下打牌，搓麻将，青年人在自我训练，儿童则在花下戏耍。关于描写紫藤花的句子。紫藤花的叶子交错着，像一条盘龙，多么有趣啊!

4、沐着弥漫花香的醉人春风，迎着冉冉升起的金色太阳。我打紫藤萝下走过，花的嫁衣。紫藤萝绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，如果有人把她的美翻译成人类通用的语言。

5、紫藤花除了这梦境的颜色，还有淡淡的芳香，紫色的芳香从我的每个毛孔渗入，进入每个细胞，我的心房仿佛也轻轻笼罩上一层即喜悦又忧郁的情调。

6、紫藤萝开紫藤花，微风挟着春意，卷地而来……错杂的藤蔓带着深沉，交织在白色的墙架上，错落有致。纠缠的枯枝上吐露出新绿的嫩蕾，生命最基本的底色――绿色――为春天启程。那朵早熟的紫藤花儿真小啊，绽放在同样小小的枝蔓上，被一丝细如纤发的须条牵系在裸露的空中，好像随时都可能被一阵风刮跑……藤蔓间那零星点缀着的紫色小花犹如慵懒的女子沉睡在清晨最美的朝阳中。关于描写紫藤花的句子。

7、“紫藤花，深情把心事缠绕。当我明了回忆的美貌，让我用装满誓言的音调，唱出青春的记号。”生命，贵在一直保持着朝气。即使白发苍苍又如何，心，也依旧年轻而充满活力。身体里充斥着不灭的生机，掌心里握着不忘的勇气，步伐里带着永不言弃坚持到底的毅力。迷雾重重，终会消散；路途茫茫，只是短暂。我们正年少，应该以如同紫藤花般充满朝气的姿态，风雨无畏，勇往直前。

8、紫藤长满了如翡翠一般的绿叶。密密层层的枝叶，把阳光都给遮得严严实实得。只留下斑斑点点细碎的日影。到了金秋时节，紫藤叶黄了，叶子纷纷扬扬地落下了，就像一条金毯子。

9、紫藤花使劲地散发着身上的香味，让过路的人们驻足观看。紫藤花的表面非常光滑，像是一个美味无比的水蜜桃，像是小妹妹细腻柔滑的脸蛋，还像是一个好玩的小皮球。

10、紫藤花好像在门外等候多时了，现在一嘟噜一嘟噜地全涌进来。上层的花开满了，下面又含苞欲放。一丛是紫色的，深深浅浅的紫；一丛是白的，象牙色的白……满眼都是，比叶子多。略远处看它们又似乎是一盏盏开不败的小灯笼，垂在半空。可爱得让人忍不住要去亲近它，抚摩它。

11、仔细看紫藤花，一朵就像一只孔雀，后面是一片小小的花瓣，这花瓣有一点淡紫色，由内而外呈现出不同程度的紫色，前面是一个小小的花苞，就像是孔雀的身体，一阵风吹来，一串串珠帘一般的紫藤花，就会像风铃一般左右摆动，我仿佛能听到他们彼此触碰发出的清脆声响，就像小溪流水般令人心旷神怡，又像两块玻璃互相敲击时的清脆。

12、那朵早熟的紫藤花儿真小啊，绽放在同样小小的枝蔓上，被一丝细如纤发的须条牵系在裸露的空中，好像随时都可能被一阵风刮跑……藤蔓间那零星点缀着的紫色小花犹如慵懒的女子沉睡在清晨最美的朝阳中。

13、紫藤花外形极像杨槐花，一串花大约有二三十朵小花，每朵小花不过一厘米左右，褐中带紫的花萼罩着一朵小花，花瓣成心形共三瓣，最外一瓣为浅紫色，第二瓣和第三瓣为纯正的紫色，一二瓣花相拥着半抱住反方向的最里层花瓣，最里层花瓣包着弯曲着头的花蕊，郁郁的花香从花蕊中飘散开来，引来无数蜜蜂嗡嗡。

14、紫藤花在我幼小的心灵里留下的除了花香和美味，还有那淡淡的紫色。它，如云蒸霞蔚，笼罩着我的心湖，滋生美妙的感触，以及对淡紫色无尽的想望；它，如琴音铮韵，弹奏出汩汩流淌的山泉溪流。长大后，我虽然离开了故土，离开了那个生我养我的小村庄，可是那关于紫藤花的记忆却愈来愈深入我的脑髓。我对紫藤花的眷恋在每年的花季里释放。我，所到之处，只要是有花开的地方，总是忍不住搜寻紫藤花的踪迹。它是我的想望，是我的童年记忆。

15、紫藤花的最大特色便是她那高贵典雅，华而不俗的紫色。中国的皇帝崇拜明黄色，()那是皇家之色，而欧洲的宫廷则崇尚紫色，紫色包含了激情的红色和沉静的蓝色，它秉承了红的激越与蓝的平静，并演绎出一种高贵与神秘。放眼望去，紫藤花开正盛，一片明亮的紫色靓丽而不妖冶，欢快而又含蓄，与之相比，旁边大花盆中盛开的红色杜鹃，显得娇丽而媚俗，衬出一股子小家子气，远不及紫藤花儿的高贵与大方。

16、紫藤花，是的，是紫藤花，是she歌喉下忧伤的紫藤花；是宗璞笔下辉煌的紫藤花；是我梦中水晶般梦幻的紫藤花。

17、紫藤的茎弯弯曲曲，像蛇一样绕着柱子往上爬，盖满了紫藤花架。初春时节，紫藤抽出了新枝，长出了毛茸茸的新叶，好像一条条可爱的绿色毛毛虫。后来，叶子越长越大，青翠欲滴，把花架遮得严严实实，仿佛为我们撑起一把绿色的大伞。

18、“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”这首赞扬紫藤的诗是多么优美，也只有那么美丽的紫藤才配的上那样优美的诗句。也就在这时，校园的紫藤花也开了。远远望去，紫藤架上一片淡紫色。再近些看，那一簇簇紫藤花好像一串串葡萄挂在架上。如果近距离欣赏紫藤，它就更美了。

19、紫藤花不时发出阵阵清香，引来蜜蜂在话丛中翩翩起舞，忙着采蜜，蝴蝶也不甘落后，在花中飞来飞去，时隐时现，有时蜻蜓还会停在花上休息呢。

20、紫藤花在校园已几度开放。原来的紫藤藤蔓不多花儿不茂，也未曾在意，但去年是这花的旺盛期，一串串沉甸甸的花朵密密匝匝吊将下来，一片明丽的紫色，热情奔放而又含蓄内敛，让人欢快清爽。这美丽蓬勃的花儿尽避不久即将凋谢，但她灿烂过，让人心动眩目的灿烂过，谁能不为这样的生命而喝彩呢?更何况花开花谢后，她还用她的绿叶点缀着蓝天，洒下浓荫。