诗意名字6个子带梦境
成考报名 发布时间：06-12 阅读：
《《红楼梦十讲》教学大纲课程名称：红楼梦十讲总学时：20学时一》
诗意名字6个子带梦境 第一篇
《红楼梦十讲》教学大纲
课程名称：红楼梦十讲 总学时：20学时
一、课程的性质、目的和任务：
《红楼梦十讲》是一门人文选修课程，有助于提高学生文学鉴赏能力，展示传统文化。
通过本课的学习，首先，学生能够了解《红楼梦》的主题、艺术、人物形象；其次，理解《红楼梦》与中华传统思想文化、民俗文化的联系，以及《红楼梦》作为中华文化的优秀成果传播海外的过程；再次，使学生知道把《红楼梦》作为一门学问去研究，符号学解读、叙事研究和比较研究会增强学生的社会科学研究能力。
二、课程教学的基本要求：
1、了解：《红楼梦》的主题、艺术、人物形象、诗词曲赋 2、理解：《红楼梦》与中华传统思想文化、民俗文化的联系，《红楼梦》的海外传播
3、掌握：社会科学研究的一些方法
三、课程教学内容
第一讲《红楼梦》与红学
一、《红楼梦》的巨大影响 二、成为显学的当代红学 三、什么是红学 四、红学研究史 五、研究方法
六、关于红学十七次论战 七、红学十大公案 八、红学反思及前景
第二讲 红楼符号
一、纯符号：石头
石头：全息图像；石头奇缘
二、符号化人物
1、谐音寓意： 2、从属符号： 3、符号与前文本 4、花名签
三、密码符号 四、符号链
戏目链、灯谜链、建筑链
第三讲 人物形象分析
一、贾宝玉的人性特征
1、贾宝玉的自由意识 2、贾宝玉的泛爱意识。
二、“钗黛合一”
1、宝钗形象上的特点：
功利，也有慧质、恬淡、宽厚、豁达大度 2、黛玉形象上的特点：
聪慧、多情，也有世故、心计 钗黛合一：
（1）能够合一的部分：人性、心理、性格、情感。 （2）不能合一的部分：体貌、家境、人际关系。
三、王熙凤、探春、平儿、妙玉、袭人、晴雯 四、刘姥姥等小人物
第四讲《红楼梦》诗词曲赋
一、诗词曲赋作用：
（一）丰富和表现主题, （二）、揭示人物的精神面貌和性格特征 （三）暗示人物未来的遭遇 （四）推进情节
二、特点：
1系统性：
2、诗词水平，各肖其神 3、诗意歧解
三、《红楼梦》诗词对优秀传统文化的吸纳
1、思想 2、文学
3、诗意中化出情节
第五讲 历史的剪影【诗意名字6个子带梦境】
——《红楼梦》与中国民俗文化
一、《红楼梦》中的民俗事象
1、岁时节日之俗 2、衣食住行之俗 3、婚丧嫁娶之俗 4、丧葬之俗 5、宗教信仰之俗 6、人生家庭礼仪之俗
二、胡文彬：红楼茶文化
茶史、茶名、茶具； 相关民俗、诗词
三、红楼宴:十八世纪中国美食精华
第六讲 红楼梦艺术
一、描写
1、语言
首先,曹雪芹非常善于用半句话来表现人物的特殊心理和情态。 利用模糊语言 2、动作 3、细节
二、反讽 三、《红楼梦》的叙事方式
1、“全知视角” 2、“限知视角”，人物视角叙事 3、借戏剧之石以攻小说叙事之玉
四、《红楼梦》的叙事结构
1、多条主线：叙事起点 2、《红楼梦》的网络式结构 3、对称结构
4、时空建构论的分论 叙述时间 叙述空间：《红楼梦》空间叙事的分节形式
张世君叙事有三个空间层次，实体的场景空间、虚化香气空间和虚拟梦幻空间
第七讲 主题与诠释
一、主题种种
索隐派：历史+政治 考证派：自传说； 封建阶级斗争论”
“奴隶哀歌”对奴隶制度深层揭露，对奴隶人格赞颂：
封建社会葬歌+奴隶哀歌+爱情悲歌+传统美德赞歌+人生况味幻歌。
“宝玉叛逆道路说”张锦池“围绕贾宝玉叛逆性格的形成和发展而展开的叛逆与反叛逆斗争，构成了贯穿全书的主要线索。”
人才悲剧：
二、主题多重
第一重悲剧——叛逆者的悲剧
第二重悲剧——婚姻不能自主的爱情悲剧 第三重悲剧——正统派的补天悲剧
三、主题转换
1、蔡元培：《石头记》原本，必为康熙朝政治小说 2、红学界认为《红楼梦》有“情”、“恨”和“空”的三重主题 洪升——曹寅——曹芹溪
四、主题诠释
1、多解： 2、歧解
3、诠释方法
第八讲《红楼梦》作者与版本
一、作者之谜： （一）曹雪芹 （二）生平及家世
（三）其他人选：李氏、墨香、吴梅村
二、红楼梦是经过三个大文豪的接力赛一般的过程才完成的 洪升——曹音——曹雪芹 三、版本价值
1、真伪，先后，分析的基点；外学材料；补残补缺 四、《红楼梦》现存的版本系统
1、脂评系统，仅流传前八十回，保留脂砚斋评语。
2、程印本系统，经过程伟元、高鄂整理补缀的、删去所有脂砚斋评语，都是一百二十回。
第九讲 比较研究
一、古代小说 1、《红楼梦》与《金瓶梅》比较 2、《红楼梦》与《金云翘传》
3、《红楼梦》与魏子安作《花月痕》 4、《红楼梦》与《镜花缘》 5、《红楼梦》与《聊斋志异》的互证 二、现当代小说 1、《红楼梦》与金庸小说的比较 2、“将传统融入现代”———论《台北人》与《红楼梦》 3、《红楼梦》与《家》的比较 三、外国文学 1、《红楼梦》与《安娜·卡列宁娜》
2、论叙事文本的空间结构——以《红楼梦》和《巴黎圣母院》 3、《红楼梦》与《源氏物语》 4、《红楼梦》与《老人与海》 5、《红楼梦》与《麦田里的守望者》 6、《红楼梦》与《喧哗与躁动》
第十讲 红楼梦海外传播、研究【诗意名字6个子带梦境】
一、海外流传
日本、韓國、越南、俄國、德國、英國、法國、美國 二、外文译本 翻译质量有待提高
三、再谈到全世界各地红学研究的情况，可以说相当蓬勃。
日本方面，各大学开设《红楼梦》课程的，东京二松学合大学有桥川时雄教授，东京大学有藤堂明保教授，京都大学有清水茂教授，大阪市立大学有伊藤漱平教授
美国方面，威士康辛大学的周策纵教授、赵冈教授，俄亥俄大学的李田意教授，哥伦比亚太学的夏志清教授，
台湾省方面
四、课内实践教学研究：
1、红学反思及前景？ 2、识记脂评系统各版本
3、读脂砚斋评语，加深对红楼梦理解 4、人物形象讨论 5、红楼梦诗词英译 6、红楼之情今日谈
7、选读相关作品，体会与《红楼梦》的比较研究
五、课时分配及教学方式和手段：
六、建议教材和教学参考书：
1、教材：
2、教学参考书： 《红学通史》陈维昭 《红楼梦引论》曾扬华 《红楼梦十讲》邢治平 《红楼小讲》周汝昌
《红楼梦与中华文化》周汝昌 《红楼夺目红》周汝昌
《红楼梦诗词曲赋鉴赏》蔡义江 《独上红楼》梁归智
制定：王贵宝 2006.4.18
《小升初红楼梦的考点》
诗意名字6个子带梦境 第二篇【诗意名字6个子带梦境】
红楼梦的考点
语文知识积累题目汇总《红楼梦》常考知识点汇总：
1、金陵十二钗指的是：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。
2、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是（袭人）、（晴雯）。
3、《红楼梦》的两条主线是（贾府由盛到衰的演变过程）、（宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧）
4、《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。”说的是（薛宝钗）
5、《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。说的是（贾宝玉）。
6、《红楼梦》中，“情天情海幻情身，情既相缝必主淫。漫言不有皆荣出，造衅开端实在宁。”说的是（秦可卿）。
7、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是（李纨）。
8、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。
9、《红楼梦》的作者是（清）代作家（曹雪芹），相传后40回是（高鄂）所作。
10、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是（机关算尽太聪明,反误了卿卿性命）。
11、《红楼梦》又名《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》等。
12、《红楼梦》中，“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘”，说的是（袭人）。
13、“四春”之中，性格比较懦弱的是（迎春），精明志高、具有管理才能的是（探春），最后出家为尼的是（惜春）。
14、《红楼梦》中结的两个诗社分别是（海棠社）和（桃花社），社长是（李纨和林黛玉）。
15、《红楼梦》中，“绛珠仙草”指的人物是（林黛玉），“神瑛侍者”是（贾宝玉）。
16、《红楼梦》中，“才自精明志自高，生于未世运偏消。清明涕泪江边望，千里东风一梦遥。”说的是（贾探春）。
17、《红楼梦》中，“富贵又何为，襁褓之间父母违。转眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。”说的是（史湘云）。
18、潇湘妃子指的是（林黛玉），蘅芜君指的是（薛宝钗）。
19、《红楼梦》中被人称为“病西施”的是（林黛玉）。
20、《红楼梦》中有诗“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”，“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”指的是（贾宝玉）。
21、“玉带林中挂，金簪雪里埋”分别指（林黛玉）、（薛宝钗）。
22、《红楼梦》中，因吃酒醉卧怡红院的人是（史湘云），最泼辣狠毒的女子是（王熙凤），最具有管理才能、大胆改革的女子是（贾探春）。
23、《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是（贾宝玉）“美玉无瑕”指的是（林黛玉）。
24、《红楼梦》中有两位小姐当上了王妃，此二人是（元春），（探春）。
25、《红楼梦》中“心比天高命比纸薄”的代表人物是（晴雯）。
26、“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物：林黛玉，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；贾宝玉，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入空门；薛宝钗，虽成了荣府的“二奶奶”却没有赢得真正的爱情，陪伴她的是终生凄凉孤苦。
19、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是王熙凤；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是林黛玉。
20、最具叛逆性格的丫鬟是晴雯。最卑躬屈膝的丫鬟是袭人。书中还刻画了一个善
良风趣的农村老妇人，她就是刘姥姥。
21、贾府的“四春”分别是：孤独的元春、懦弱的迎春、精明的探春、孤僻的惜春，取“_原应叹息_”之意。
22、《红楼梦》中最热闹的情节是元妃省亲，最有趣的情节是刘姥姥进大观园，最凄惨的情节是黛玉焚稿。
《金陵十二钗》是名著《红楼梦》的别名，“金陵十二钗”也是《红楼梦》里太虚幻境“薄命司”里记录的南京十二个最优秀的女子，“金陵”是“南京”的法定同义词，所以《金陵十二钗》又可以称为《南京十二钗》。这部巨著借女娲补天的神话为引子，作者曹雪芹以金陵十二钗正册林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧、李纨、秦可卿为主线，描写当时的社会生活、婚丧祭祀制度、服装穿戴、饮食药膳、建筑亭阁、舟车行轿、等等层面。全书中有很多关于佛教、道教、儒家思想的描写与戏谑。
王熙凤：机关算尽太聪明，反算了卿卿性命
黛玉葬花 宝钗扑蝶” 元春省亲“迎春诵经” 探春结社惜春构图” 湘云拾麟” “李纨课子” “凤姐设局” “巧姐避祸” “可卿春困” “妙玉奉茶” 探春出嫁湘云眠芍湘云眠芍惜春作画熙凤弄权李纨养性
除了正册外，金陵十二钗还有副册及又副册
金陵十二钗副册：香菱、薛宝琴、尤二姐、尤三姐、邢岫烟、李纹、李绮、夏金桂、秋桐、小红、龄官、娇杏；（书中只点香菱一人，其余根据香菱的特征猜想）
金陵十二钗又副册：晴雯、袭人、平儿、鸳鸯、紫鹃、莺儿、玉钏、金钏、彩云、司棋、芳官、麝月；（书中只点名袭人、晴雯二人，其余根据她们的特征猜想）
其中副册之中的香菱、尤二姐、秋桐、娇杏是妾；其余之宝琴、三姐、岫烟、李纹、李绮、金桂是亲戚，而小红因为贾芸，龄官因为贾蔷之故，也都可归入亲戚之行列；又副册之十二人皆为比较重要之大丫鬟。
《中考一轮复习语文全六册名著导读及练习汇总》
诗意名字6个子带梦境 第三篇
第一部分：初中全六册“名著”导读
《6个字诗意游戏名字_瞳孔浮华怜伤》
诗意名字6个子带梦境 第四篇
?
柳叶鸣稠绿暗
回忆稀释脆弱
一条寂寞的鱼
撕裂一席微凉
寂寞粉碎年华
轻轻牵你的手
胭脂染了红楼
瞳孔浮华怜伤
默默回忆苦笑
亦是相对无语
追忆似水年华
流年淡漠红颜
寻找遗失的梦
麻烦你带爱走
浅念还记当时
年少足以销魂
弹奏一曲哀伤
一切终归原点
年华随心荏苒
熟悉的陌生人
静已思之愈浓
如若相惜不弃
浅听夏季蝉鸣
心伤叶落居士
梅枝低语倩影
释怀执着年华
花开又见花谢
记忆如此淡漠
失乐园徘徊者
星月飘摇流年
又见一帘幽梦
抹杀你的骄傲
无忧无虑的梦
聆听幸福钟声
微光迷失尘夏
回忆一片陈旧
我原来是伴奏
追逐已逝的你
《4个字有诗意的名字 好听四个字的网名》
诗意名字6个子带梦境 第五篇
?
生如雪花
碧潭飘雪
闲庭晓苑
冷雨芭蕉
净水无香
枫轻语落
婉约潇湘
芷若无尘
梨花雨凉
花谢伤情
漫天飞雨
渴尘万斛
萧喧鱼梦
明月倾城
诗羽呢喃
粉然花迹
落红憔悴
梦铃微雨
祭雨流樱
日影帘钩
左岸年轮
秋瑟蝉鸣
轻烟淡语
樱雨洒天
筱霅风语
清竹心曲
浅笑依然
春雨绵绵