诗歌我不想长大

《小学生诗歌朗诵大全》
诗歌我不想长大 第一篇

小学生诗歌朗诵大全

一、小学生朗诵诗歌：歌颂祖国

篇一：祖国妈妈 您是蓝蓝的天空 我们是展翅高飞的小鸟 祖国妈妈 您是广阔的海洋 我们是海中欢快的鱼群 祖国妈妈 您是富饶丰美的草原 我们是幸福顽皮的小羊 啊，祖国 您是慈祥的母亲 儿女们要努力学习 天天向上 从小奋发图强 长大为您添彩增光

篇二：歌唱祖国

我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， 我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。

篇三：祖国，感谢您

祖国，感谢您！ 感谢您赐予我金色的生命！ 黄皮肤，黑头发，黑眼睛， 让我的身体里流着炎黄子孙的热血！ 祖国，感谢您！ 感谢您给予我优美的环境！ 游黄山，登长城，过三峡， 让我在这青山绿水中自由地徜徉， 祖国，感谢您 感谢您传授我渊博的知识！

学天文，习地理，明历史， 让我在知识的海洋中尽情地遨游！ 祖国，感谢您 感谢您所给予我的一切！ 千言万语，汇成一句： ——感谢您，我的祖国母亲！

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二、小学生朗诵诗歌：歌颂校园

篇一：校园早晨

风儿带走夜的鼾声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校园里来了， 拿着零食， 津津有味的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了， 背着五颜六色的书包， 和同学们玩着游戏。 动听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序得走进教室， 校园里回荡着朗朗的读书声。 老师急匆匆地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的知识， 新的一天开始了??

篇二：母校

伟大的母校， 您是春天的太阳，慢慢升起， 让我们有了温暖， 我们被您感动，我们因您而骄傲。 您是翅膀， 带我们在知识的太空翱翔； 您是水， 悄悄地流进我们的身体里。

您是风， 把我们吹走， 让我们 拥有美好的明天。 您无私的奉献， 让我们成为世界上最炫丽的花朵。 我渺小的心灵，为您绽放，愿母校越来越美丽。 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

三、小学生朗诵诗歌：歌颂老师

篇一：教师颂

别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 你是腊烛， 闪耀微弱的烛光； 你是园丁， 流下辛勤的汗珠滴滴闪亮； 啊！ 老师-- 你把我培养成人， 让我为祖国发光； 啊！ 老师-- 你教会我怎样做人， 我的血液里有你的心血在流淌！ 老师，辛苦了 是谁－－ 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！

您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁－－ 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁－－ 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ －－您辛苦了，老师！

篇二：老师，妈妈【诗歌我不想长大】

老师您是一位园丁， 却更像一位慈祥的妈妈。 在您眼里，我们都是孩子。 在您心里，我们都是宝贝。 您不仅给了我知识， 还教了我做人的道理， 更给了我妈妈般的爱。 在您无数个眼神里，我看到了希望。 在您灿烂的微笑里， 我增添了信心。 我爱您老师， 我爱您妈妈。

篇三：老师的微笑

老师的微笑 是风中的帆 没有风 哪有起航的船 是晨曦的露珠 没有露珠 哪有折射出的七彩阳光 老师的微笑 是学生心中的糖 没有糖 哪能尝出口中的甜 老师的微笑 是梦幻中的风筝 没有梦 哪有风筝飞得那么高那么远。 ﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

四、小学生朗诵诗歌：歌颂父母

篇一：感恩的心

沐浴着爱的阳光， 感受着爱的滋润， 倾听着爱的语言， 走在充满了爱的道路上。 爱，来自哪里？ 来自妈妈的怀抱。 妈妈的爱是一杯浓浓的茶， 妈妈的爱是温暖的摇篮。 爱，来自哪里？ 来自妈妈的一声问候。 妈妈的爱是雨中的一把伞， 妈妈的爱是寒风里的一件棉衣。 因此， 我要怀着感恩的心， 去细细品尝那一杯茶。 因此， 我要怀着感恩的心， 去听听那一声声唠叨。 我更要怀着一颗感恩的心， 去轻轻叫一声：“妈妈！”

篇二：妈妈的爱

小时侯， 妈妈的爱藏在怀抱里， 抱着它，暖哄哄的。 上学后。 妈妈的爱藏在书包里，

背着它，沉甸甸的。 离家后， 妈妈的爱藏在相片里， 看着它，笑呵呵的。 啊！

妈妈的爱。 你无处不在， 就在我身边。

篇三：只有您

寒冷的深夜里 在马路上奔跑的 只有您------ 母亲 手术室门口 伤心哭泣的 只有您-----

母亲 幼儿园门外 焦急等待的 只有您------ 母亲 明朗的星期天 与我快乐奔跑的 只有您----- 母亲 无论是在什么时间 无论是在什么地方 无论是有什么情绪 都是您 一直地守侯 一直地等待 一直地安慰 一直地操劳 是您------ 就是您---- 我伟大的母亲??

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五、小学生优秀朗诵诗歌

篇一：不想长大

我啊 我不想长大?? 我怕长大后 不能再抱着布娃娃， 不能再看那本《小青

蛙》。 我怕长大后 要去读书、写字、画画， 不能天天跟着妈妈。 可妈妈说长大也很好。 妈妈说，

长大后虽然会有很多烦恼， 但换来的是友谊，微笑。 嗯 那么 我还要不要长大？ 你们告诉我，好吗？

篇二：冬思

秋风起，落叶飘。 站在风中微觉一丝凉意。 随手捡起一片树叶， 心中顿时涌起一阵悲哀。

树叶呀，树叶。 你为何要在秋天枯萎？ 你为何不？ 我多希望有一天， 走在树旁不再有落叶。 我多希望有一个地方， 树常年是绿色的。 我喜欢绿色， 更喜欢那绿色的世界。

篇三：我喜欢

我喜欢春天的花朵， 从冬天孕育， 在春天诞生， 释放出淡淡的幽香。 我喜欢夏天的雨水，

出其不意地从天而降， 在炎热的夏天， 带来沁人心房的清凉。 我喜欢秋天的稻香，

当我睁开惺忪的睡眼， 走出房门呼吸新鲜空气， 浓郁的稻香扑鼻而来。 我喜欢冬天的阳光， 在迷茫的晨雾中展开， 在寒冷的冬天， 添加了温暖、希望！

《海淀区期中考试作文范文——“不想长大”》
诗歌我不想长大 第二篇

2016届海淀区第一学期高三语文期中作文范文——“不想长大”

22．作文（50分）

②日前，《中国青年报》的社会调查显示，“不想长大”已成为不少80后、90后的心声。他们喜欢卖萌扮嫩，热衷看动画片，不愿意结婚生子??他们被称为“不想长大族”。这些年轻人为什么不想长大？理解的人说“长大后世界就没童话”，批评的人说“缺乏责任感就会拒绝成长”??

上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇文章。

【作文审题提示】本次作文任然属于单一话题作文：

话题单一。绝不可以跳出材料提供的舞台，也就是必须围绕一个话题展开，超出此话题范围就属于跑题。

比如谈“话语权”，你就别谈“权利”（2013年海淀一模也就是说，要么围绕该范围去写，要么以此为出发点类比延伸。

单一话题作文可以分为：

1． 单一话题矛盾对立角度：

即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、矛盾对立的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。如“孩子成长的快与慢”，我们只能理解为“要么快要么慢”，孩子成长既可以慢也可以快是不可以的。它和2011年北京市高考作文形似而实质不同——前者是单一话题矛盾对立体角度，后者是单一话题并列共存角度，不能混为一谈。

再如“该不该设立李太白文学奖”这个话题，我们只能从应该和不应该这两个傲盾对立体里选择其中一个，不能面面俱到。

【示例一】2014年海淀一模（单一话题矛盾对立角度）

郎朗的父亲在《我和朗朗30年》这本书中，讲述了郎朗从一个普通的孩子迅速成长为超一流的钢琴家的故事，介绍了培养郎朗成功的秘诀，其中一条是：让孩子成长得快一些、更快一些。这引起了家长们的热议。

家长甲说：我觉得非常有道理。培养孩子确实要尽早、赶快，要尽可能地早学，多学。

家长乙说：我不太同意这种观点。培养孩子不能求快，求快势必会伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。再说，像郎朗这样成功的又有几个？

家长丙说：是啊，梁启超先生说过，学习不必求猛进，像罐头塞得太多太急，不见得受益。他教育出的子女个个都很杰出。

家长甲说：可是时代不一样了啊！

??

要求：以上对话引发了你怎样的想象和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不 少于700字的文章，除诗歌外，文体不限。

【分析与引导】

（一）审清作文材料【诗歌我不想长大】

1、话题：孩子成长

2、目的：培养孩子成功。

3、为什么：郎朗从一个普通的孩子迅速成长为超一流的钢琴家的故事。

（二）常见切入角度：你只能针对设立“孩子成长得快希望还是慢些”这个活动，谈自己是主张快还是主张慢。

（1）同意快些。为什么？

原因：郎朗的爸爸把朗朗从一个普通的孩子迅速培养成为超一流的钢琴家。时代不一样了。

（2）不同意。为什么？

原因：

1、培养孩子不能求快，求快势必会伴随严苛的训练，会影响孩子的身心健康。像郎朗这样成功的属于特例。

2、梁启超先生主张学习不必求猛进。他教育出的子女个个都很杰出

【注意事项】

1、你是理解还是支持？二者必须选一。

2、 不能随便转移话题，比如写成“勇气”“尝试”“责任”等话题文；

3、分析“不想长大”的原因时多在外围打转：怪父母溺爱、怪教育失误、怪环境冷漠；

4、行文忌拉杂，议论空泛。

一类上48分 1号文

断奶

你看，小婴儿甜美地吮吸着妈妈的乳汁，寸步不离开妈妈的怀抱，那种被呵护的安全感是所有人都向往的吧。然而，凡生育过的母亲都知道，孩子长大必定要断奶这一过程，当孩子真正脱离母体，学会自己吃饭时，才是孩子真正成长的时候，断奶，势在必行。

然而现如今，“断奶”族却不止于妈妈怀里的小宝贝，却也成为那样一群明明已长大却不愿独自面对社会的80、90后年轻人的标签。他们表面上喜欢卖萌，喜欢小孩子的玩具和动画片——这本无可厚非——只是一种人存在的多种状态罢了，但他们略带幼龄化的行为却展现出对离开家庭呵护的畏惧和对现实社会责任的逃避，他们自以为的“长大后世界就没童话”本身就是对社会的误判和对未来的恐惧感；而他们怀念小时候美其名曰的“不想长大”，其实也只是害怕走出作为小孩子安全舒适的环境后无法应对社会上的压力和独自面对万千世界的不安与迷茫。说到底，他们是一群不想长大，不愿“断奶”的成人。

这样的群体越来越壮大时，人们可以清晰地辨别其特征：不愿结婚生子成家承担长辈责任；毕业后不愿脱离父母供给选择啃老；遇到挫折不迎难而上反而找家庭去解决??当这样现象越来越多后，人们开始一味指责那些“断奶族”们，却不愿深究其背后的原因。为什么会出现不愿长大的成年人呢？这与其成长的背景密切相关。80、90后大多成长在安全舒适的家庭环境中，在本身已经和平经济发展的年代，他们不必向父辈那样艰苦拼搏以获得学习的机会，甚至是活命的机会，正是这种与生俱来的时代优越感使得青年们从小便不具有危机感；一旦长大要跳出那份安逸，便如未经世的花朵瑟瑟发抖了，这也难怪，时代的安逸造就不愿离开安逸的群体，也定不会有抗日战争时期八岁小儿便期盼快快长大保家卫国的决心与

信念。

那么，这就一味将责任推卸给社会吗？其实，若没有家庭、父母的过度宠爱和呵护，成长在安逸下的青年们依然可以磨砺品性，具备坚毅执着不怕困苦的个性。而似新闻中报道的那样孩子上课外班，便出动房车供孩子休息保姆当街做饭的事情就不应发生。父母的过度宠爱和却使孩子在成长过程中不禁风雨，又怎能企图孩子在成人后立即有所担当，成为“男子汉”呢？所以说，“断奶族”的出现有其时代性，也有其家庭性，这样在温室中培育的花朵即便再娇艳，终究也只是弱小的，而我们的社会，我们的国家，需要的是更有担当，敢在纷杂的社会勇敢拼搏像太阳花一样的青年人，而这，需要社会，需要家庭的政策支持与鼓励，也需要我们自身的觉醒与成长。

80、90后不应成为依“独生而骄”的断奶一族；我的哥哥姐姐，我和我们这一代应渴望长大后一博天下的雄姿；因为断奶，势在必行；只有经历了从依附母体到脱离母体，从依附家庭到定向社会，我们才可真正称之为成长，才可真正称之为成“人”。

【评点】

该文观点明晰，“断奶”说生动且深刻，分析论证时层次清楚，从现象到原因，从家庭到时代，较为充分地阐发了“断奶”的必要性。

一类中47分 2号文

守护心中的孩子

我不想长大。

相当下无数的青少年一样，我怀念棉花糖般柔软甜蜜的童年。于是社会向我们投来鄙夷的目光，说什么没责任感，逃避现实，宠坏了。但或许他们忘了，自己当初是如何一步三回头向童年诀别的。其实，大多数的我们并非如此，我们明白，长大就象毛虫变蝴蝶一般要从狭小的茧中奋力挤出，我们会痛、会累，但我们何尝不希望用自己年轻的羽翼为社会送去几缕不同的清风？

只是现在的社会看着真冷酷，我不想迷失了自己。

那就好好保护你心底那个，若幸运，尚未离开的孩子吧。它是你深藏起的童真，让你成为冷酷中的一缕暖风。

我庆幸，是我初中的两个朋友留住了我心中即将离去的它。记得我们仨经常会跑到老师办公室。在老师的书页里夹毛毛草，或刚刚在校园里爬树摘的精致的樱桃。于是在初三那段似乎总有阴云压顶的日子里，老师办公室里总有一桌小花园一样的位子，老师的脸上也总是笑着的，声音渐渐柔软了许多。

或许若没有遇到她们，我看到这种举动大多会轻蔑地撇下嘴“装嫩！”然后继续埋头于题里。我不敢想，若我是那样的人，估计现在心里给我带来无数欢乐与感动的小孩，早就撅嘴跑了，一去不复返。那么我将是一个冷的社会的又一块冰砖。

高中我离开他们去了外校，渐渐学会了装满妒忌时的笑，无事可乐时候的笑，但我时刻没有忘记保护好心中的孩子，于是这些“为进入社会的练习”也自然了许多。

几个月后再见她们时，完全没有生疏，依旧打打闹闹相约到清华的情人坡，从坡顶滚下，抚摸着毛茸的草，对着蓝天发呆。我听到心里的它清脆的笑声。四周竟是惊诧的大学生，但我从他们的目光中，看到的不是鄙夷，而是羡慕。那天的疯狂过后，心里格外轻快，课业压

力云云都被青草的清新吹散。

再后来她们约我去校旁的一条臭水沟，干涸得只剩烂泥，无数的鱼在绝望地挣扎。我们什么也没有，只得用手抱起一团蠕动的泥，跑到远处放走。脚底的泥越粘越多，整个水渠臭不可闻，岸边围观的孩子们跃跃欲试，却无不被家长的一声呵斥镇住。但在我们眼里，只有它们绝望的眼睛。看到它们游向深水区的感动，是那天动力的全部。

但还是很多死掉了，心中的它在啜泣。它看不得冷漠。

又是三年一度愁眉苦脸的日子，我却一身轻松。我不想长大，但又不得不。我庆幸我找到了成长的要诀——保住内心的童真。不要怀疑童真的力量，它的坚毅、勇气是维持你渡过无数难关的最大力量。更重要的是，它让你有一颗有热度的心。

我欣慰，我感受到越来越多这样的心的跳动。愿不愿舍弃善的我们会成为社会一道更新、更暖的风景线。

我可以装哭装笑装世故，但这都是为了保护心中的这个孩子，及满腔击碎社会冰墙的热血。我期盼着我老时，看着春暖花开的世界，仍可以在阳光下追逐着蒲公英奔跑！

【评点】

这是一篇情真意切的散文，可贵的是该生能在考场上袒露心迹，且细节生动，有起伏变化，不生硬阐述看法，不矫揉抒发情感，语言鲜活富有个性。

一类中46分 3号文

月色依旧

前几天，恰逢几个同学十八岁的生日，大家便一起聚了聚，吃饭唱歌看电影，其间不妨有些调侃那几个已步入成年人的话，说她们“老了”，而我们这几个尚在“十七岁”的，还“年轻。”

其中有一个便忍不住了，大声呼喊着——“我——不——想——长——大——”言语之中尽显孩童的天真活泼。

当时也只是将这一切当作玩笑，现在倒也想一想，这种80、90后的“呼声”早已成为一种常态，我们总是叫嚣着“再不疯狂就老了”，在已成年的年龄去做一些看似和我们的年龄并不相关的事，称之为“童心”，更有甚者，不愿意工作，不愿意步入社会，不愿意结婚生子??

这些“不愿”，作为90后的我，感同身受。

每当和朋友谈及未来的工作，未来的婚姻，在侃侃而谈理想规划时，心里总是会不免一颤——我害怕。

我在害怕些什么？或者说，我们在害怕些什么？

成人世界与孩童世界是完全不同的世界，“成长”一词意味着责任，意味着家庭，意味着负担。18岁，这个看起来再平常不过的数字，因其被赋予的法律责任而沉重了起来。“成人”的沉稳，饱经世事，甚至是有些难测的人心与社会关系令我们害怕，相比于城府，我们更喜欢天真纯洁的孩童与童话。

我们害怕的并不是责任，而是自己的变化。害怕自己突然间一夜就变得认不出自己了。17岁的最后一天总该和18岁的第一天不一样吧！不长大总要和已长大不一样啊吧。

其实，长大是一种过程，不会突然间的变化。当我们还存在着“不想长大”的念头时，

就说明我们的确还未长大。不长大与长大之间，只差时间。长大是一种必然的事，毋需着急，也毋须拒绝。当你已经能够笑着咽下所有苦楚，不再大笑时；当你已经能够包容他人不再计较时；当你已经能够步入社会为孩子操心时，你已经长大。【诗歌我不想长大】

可是，当有人已经做到了这些却仍旧说着“不想长大”时，这是一种逃避。

还未长大的人们不要害怕，总会长大；已经长大的人们不要逃避，这是一件好事。 即使长大了，你还是你，我还是我，一切未变。

当我们不再是“爱哭鬼”时，并不意味着我们都成了“伪君子”，我们只是把那个“爱哭鬼”藏进了心里。

今天，是我十八岁生日，长大快乐！

亲爱的，别害怕长大，因为长大后的月色与长大前的一样，月色皎洁依旧。

【评点】

该篇有如下亮点：①标题富有意蕴；②文中有“我”，真情与评议自然交融；③见识不俗，请细品7—9段的文字，可见该生的思考深度。

一类中46分 4号文

成长无畏

进来社会上出现一批“不想长大族”，至于他们为什么不想长大，有人说因为“长大后世界就没童话”，有人说因为他们缺乏社会责任感。在我看来，最本质的原因不知道什么是成长，因此而畏惧成长。所谓成长，不过是一步步完善自我，找到自我位置，实现自我价值的过程。由此看来，人每时每刻都在成长，有什么可畏惧呢？

长大后世界真的就没有童话了吗？丹麦作家安徒生创造了一个奇妙的童话王国，不正是因为他接受了生活的馈赠，将生命中的磨难通过成长内化为自己的力量吗？这才有了小美人鱼为了自己挚爱的人在阳光下化为泡沫的童话，才有了锡兵拥有珍爱的舞者幸福地投向烈火的童话。这些都是童话。童话并不等于软弱，童话不是退缩，童话会唤醒我们内心对自由、正义、平等和理想的不懈追求。童话渗透着利他的牺牲精神，博爱的人文情怀，促进我们成长。

有人问，那我们喜欢卖萌扮嫩，热衷看动画片，不愿意结婚生子，是不是就不能成长了？当然不是，成长是蕴含于我们无畏的内心中的。喜欢卖萌扮嫩怎么了？谁说成长就等于穿着严肃的黑西装，不苟言笑，穿着可爱靓丽给人带来快乐，依旧是成长。热衷看动画片怎么了？谁说成长就要沦落到看七大姑八大姨的都市爱情肥皂剧，挖掘动画片中的善良、纯真，运用到生活里，照样是成长。不愿结婚生子怎么了？谁说成为一个窝在家里的“煮妇”就是有责任、有担当？不结婚，将自己的全部精力投入事业，为实现自己的社会价值一心一意向前冲，依旧是成长。

成长是不能拒绝的。我们从生下来的那刻起，就在不断完善自我。我们认真学习，做好每一件力所能及的小事，都是在成长。不要畏惧成长，不要畏惧承担责任。成长不是重担，不会压迫你无法呼吸。成长是生命的礼物，带着我们体悟人生，走向完美。成长无畏。

【评点】

这篇小文写得平实。由“长大后世界就没童话”深入分析“成长”与“童话”并不矛盾，没有多余的枝蔓，内容集中，扎实论证，写出了个体的真实思考。

《一年级小学生诗歌朗诵大全》
诗歌我不想长大 第三篇

校园早晨

风儿带走夜的鼾（hān）声， 校园从甜梦中醒来了， 晨风给她揉(róu)着眼睛， 宁静的校园顿时变得热闹起来。 大姐姐走进校园里来了， 背着书包， 和同学们有说有笑。 大哥哥跑进校园里来了， 拿着零食， 津(jīn)津有味的吃着。 小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了， 背着五颜六色的书包， 和同学们玩着游戏。 动听的上课音乐响起来了， 就像黄莺在唱歌， 同学们有序(xù)得走进教室， 校园里回荡(dàng)着朗朗的读书声。 老师急匆匆地走进教室里， 手上抱着厚厚的讲义， 为同学们送来丰富的知识， 新的一天开始了??

母校

伟大的母校， 您是春天的太阳，慢慢升起， 让我们有了温暖， 我们被您感动，我们因您而骄傲。 您是翅膀， 带我们在知识的太空翱翔； 您是水， 悄悄地流进我们的身体里。

您是风， 把我们吹走， 让我们 拥有美好的明天。 您无私的奉献， 让我们成为世界上最炫丽的花朵。 我渺小的心灵，为您绽放，愿母校越来越美丽。

小学生朗诵诗歌：歌颂老师

教师颂

别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 你是腊烛， 闪耀微弱的烛光； 你是园丁， 流下辛勤的汗珠滴滴闪亮； 啊！ 老师-- 你把我培养成人， 让我为祖国发光； 啊！ 老师-- 你教会我怎样做人， 我的血液里有你的心血在流淌！ 老师，辛苦了 是谁－－ 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！

您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁－－ 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁－－ 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了！老师！ 把青春无么奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意！ －－您辛苦了，老师！

小学生朗诵诗歌：歌颂老师

老师，妈妈

老师您是一位园丁， 却更像一位慈祥的妈妈。

在您眼里，我们都是孩子。 在您心里，我们都是宝贝。 您不仅给了我知识， 还教了我做人的道理， 更给了我妈妈般的爱。 在您无数个眼神里，我看到了希望。 在您灿烂的微笑里， 我增添了信心。 我爱您老师， 我爱您妈妈。

老师的微笑

老师的微笑 是风中的帆 没有风 哪有起航的船 是

晨曦的露珠 没有露珠 哪有折射出的七彩阳光 老师的微笑 是学生心中的糖 没有糖 哪能尝出口中的甜 老师的微笑 是梦幻中的风筝 没有梦 哪有风筝飞得那么高那么远。

《不想长大诗歌》
诗歌我不想长大 第四篇

篇一:不想长大
 

作者:无心
 

说，不知怎么说
做，不懂怎么做
旁人说我太过稚幼
成熟的脸颊陪衬着稚嫩的心
 

稚嫩的人总想着长大
年老的人却希望着还童
人啊，为何这么搞笑
拥有时不知珍惜
失去却要去追悔
 

常在摆满面具的冰窟中挣扎
总盼望着能爬到头顶上的洞
一次次的失望
最终在里面动弹
 

不得不想长大
去接受尘世间的虚伪和冷淡
但一切都由不得自己
一切都已悄然而至
 

篇二:不想长大
 

作者:俗世庸客
 

欢笑
是自己的么
好像是吧
 

悲伤
是自己的么
好像是吧
 

彷徨
还是自己的么
好像是吧
 

于是
我思索
是不是自己的已经不再属于自己
就是代表着成熟
 

呵呵……
好像是吧
 

泪水悬挂在微笑的脸上
微笑却用来掩饰内心的伤痛
虚伪成长……
我厌恶!
 

我想用我的热血去唤醒那一年
但是
那个时代、那个社会……
 

所以只能选择
用微笑和泪水去祭奠……
祭奠那尚未逝去的青春
花瓣飘落
你我从期间穿过
 

再回首
又留下了什么
 

篇三:我不想长大
 

作者:秦梦
 

我不想长大
是因为留恋:
童年的无忧无虑，还是少年的挚热轻狂?
我不想长大
是因为害怕面对:
难忘的过去，残酷的现实，还是迷茫的未来?
我不想长大
是因为无力承担:
无奈失去的痛苦和绝望，还是即将背负在肩的种种职责?
我不想长大
是因为太过天真，还是太过懦弱?
可是，即便再不想，我却已经长大!
 

长大了
就不能再奢望衣来伸手
长大了
就不能再沉睡于过去的幻梦
长大了
就要学会放手，学会抉择
长大了
就要勇敢的走自己的路
就要面对现实，担负责任，创造未来
忽然发现，原来
二十年的成长，这一天的到来!
 

篇四:不想长大
 

作者:天若有晴
 

你的寂寞
我的忧伤
还是青春的疼痛张扬
窗外的阳光
散落得孤单
是没有人
还是人海茫茫
天真的我们
其实什么也不懂
 

篇五:不想长大
 

作者:天雨&流芳
 

人为什么要长大?
我不想长大，一点都不想。
小时候多好?
没有世俗，没有阴谋，
没有痛彻心扉的伤害。
宁愿没有长大，没有恋爱，
那么留在心中的就是永远纯纯的回忆，
纯纯的想法，纯纯的爱意。。不想长大诗歌。。
你为什么要我长大呢?
而且让我那么失望?
好想回到过去，回到童年，
回到连空气都香甜的时代，
喜欢蒲公英、柳絮、漫天的飞雪。。。
喜欢托着下巴，
望着窗外遗落一地的枫叶，遐想
光着脚丫，
追着蝴蝶满田野里狂跑、大叫
披头散发，像个疯丫头，
渴望，
能像疯丫头一般纯粹地快乐。。。不想长大诗歌。

篇六:妈妈，我不想长大
 

作者:秋天里的小雨
 

田里的小草长高了
门后的桑树果又紫了
妈妈
让我再挎着小竹篮去拔草
哥哥也爬到树上去摘桑葚吧
 

村头河里小鱼可真多啊
鸭子拍着翅膀在洗澡
妈妈
就让我和哥哥再光着脚丫在水凳边玩吧
别再拿着长竹竿赶我们回家
 

听!这棵树上有知了在叫
哥哥，快来小心捉住它
妈妈，求求你
别逼着我们睡午觉
 

看!院子里豇豆藤上有只萤火虫
待我轻轻合在双手里再装进玻璃瓶
妈妈
让我躺在你身边的竹床上
你为我扇着扇子哼着歌
带我和萤火虫一起进入梦乡
 

妈妈
怎么，一觉醒来
我突然长大
自己也做了妈妈?
而你，竟已满头白发?
 

早知道这样
妈妈