以爱为主题的诗句

简析金子美铃的童谣诗以爱为中心
以爱为主题的诗句 第一篇

西安外事学院本科毕业论文

テーマ：金子みすゞの童謡詩について-「愛」を中心に

要旨

前世紀２０年代において活躍した童謡詩人である金子みすゞは言うまでもなくあの時代の若き童謡詩人の中の巨星として多くの人々に賞賛られた。彼女は創造した作品が人々の心を打ってやまない、なにか共感を呼んでいる。本論は金子みすずの作品について愛を中心に分析を展開する、彼女の作品の中に含んだ母親、自然、子供に対しての愛、それに書き方から表現した愛を分析していくことにする。

、。

キーワード 金子みす；童謡詩；愛

2

题目：简析金子美铃的童谣诗以爱为中心

摘要

活跃于上个世纪20年代的童谣诗人金子美铃作为年轻诗人中的巨星被很多人赞赏，她的作品往往能打动人心，引起人的共鸣。本文主要以她诗中所流露出的爱为主题展开，通过分析她的作品中所蕴含的对母亲，自然，孩子的爱以及写作方式中所体现出的爱，向人们传递爱的意识。

关键词：金子美铃 童谣诗 爱

目次

第一章 序論 ..................................... 错误！未定义书签。

1.1 金子みすゞの生涯 ......................... 错误！未定义书签。

1.2 金子みすゞの童謡詩の作風 .................................... 3

1.3 本論の目的と意味 .......................................... 3

第二章 金子みすゞの作品から読まれた「愛」 .......... 错误！未定义书签。

2.1 母親の愛 ................................. 错误！未定义书签。

2.2 児童の純真の愛 ............................................ 5

2.3自然に対したの愛 .......................................... 6

第三章 書き方から読まれた「愛」 .................................... 7

3.1 言語優美、抒情性が強い .................................... 7

3.2 想像奇特、童趣にとんだ .................................... 8

第四章 結びと今後の課題 .......................................... 9

4.1結び ...................................................... 9

4.2今後の課題 ................................................ 9

参考文献 ...................................................... 10 謝辞 ................................................................................................................................ 11

第一章 序論

1.1 金子みすゞの生涯

金子美鈴（１９０３－１９３０）は日本近代大正時期(１９１２－１９２６)に童謡詩人として有名である、二十歳から詩を作るながら、すぐれた作品を数多く発表し、二十六歳の若さでこの世を去るまでに512編もの童謡を書き残した。山口県大津郡仙崎村（現・長門市仙崎）出身。郡立大津高等女学校（現・山口県立大津緑洋高等学校）卒業。彼女は過去にしても、現在にしても、それにこの先にしても詩人の中で最も輝いている星の一つとして太陽のようにこの世の中人々の生活に明るく温かい光を差してくれる、金子美鈴の人生はただ２７年である、短いですが、人間精神的上の宝となった数多くの素晴らしい童謡作ってくれた。彼女は二十歳から詩を作るながら、すぐれた作品を数多く発表し、二十六歳の若さでこの世を去るまでに512編もの童謡を書き残した、創造した詩の世界は愛に溢れている、没後８０年子供から大人に至るまで多くの人間のこころを引き寄せるのである。

1.2 金子みすゞの童謡詩の作風

東日本大震災直後、テレビから流れたみすゞの詩が、暗い日本人の心にどんなに強い励ましを与えたことか計り知れない。みすゞの詩には人の心に潤い・暖かさ・安堵感を与える力がある。みすゞの詩の「愛」と「願い」に視座を置き、その魅力にせまる。金子美鈴の作品は分かり易しい、文字は優しくて、美しい、加えて富んだ創造力で感染力が強いである、彼女は子供なりの最も自然的な状態によってこの世界を体験して、彼女は子供の純真で人間の愛、自然に対するの愛を十分に表している、読者に温かさを感じさせる。

诗词主题班会
以爱为主题的诗句 第二篇

古诗词朗诵主题班会

五（1）班

一、活动目的：

1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在

古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。

2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好

习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年

君子。

3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生

对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。

4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

5、检测班级的古诗 的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的

阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

二、活动准备：

1、各小组综合实践收集整理诗词。

2、物色好主持人6人。

3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。课件制

作。

4、各类节目准备：相声、小合唱、小组诗等。 活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情

三、活动过程：

第一部（闲情）

1、播放音乐《水调歌头》带入诗境。

2、看图诵诗，春夏秋冬。

3、看图猜诗（放课件）。 第二部 （亲情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）。

2. 报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱

呢？

3、相声《慈母心》

4、一起来看看《七步诗》的创作过程。 第三部（友情）

1、以小组为单位展开竞赛，比一比哪一组同学背诵的有关友情的古诗多。

2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》。

3、下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。（放音乐

《爱的奉献》） 第四部（乡情）

1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。

2、男、女同学为大家背诵。 第五部（爱国情）

1、背爱国诗句《示儿》、《石灰吟》《己亥杂诗》、《出塞》、《菩萨---- 》《--咏喇叭》等。

2、出示爱国名句齐读。

四、尾声：

闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。要求多学中华经典文化，

继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。篇二：最新：

古诗词赏析诵读 主题班会 女：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 男：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 女：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。 男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。 女：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。 女：二六班《颂古诗》主题班会现在开始。 男:节目开始首先让我们进入诗词回忆，同学们通过小学，初中，高中，的学习生活我们 已经有了不少诗词的积累，俗话说；熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 女;

没有同学还记得小学三年级前我们学过的古诗有那些呢， ___________________________________ 男：那六年级以前呢，谁记得，

____________________________________________________ 女:初中的就更多啦，来谁来背

几个。

男:我看呀，高中的我们就不必回忆啦，我们都还熟记着呢，不然就得挨罚啦。好谢谢这

些同学带着我们一起回忆各个阶段的古诗，通过古诗也让回想起了我们成长的点滴。 女：我想我们记得最熟的就是那首最炽热的，最深挚的，最无私的《游子吟》啦。 男：亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的挂牵，没有谆谆叮咛，没有

涟涟

别泪，一片母爱的纯情凝聚在临行缝衣那无声的场景之中。 女: 有请______为我们朗读《游子吟》 男: 感谢______为我们带来的《游子吟》，从这首诗中你感悟到了什么呢？ 女：短短的诗句，透着浓浓的亲情。谁还能再来背诵几首描写亲情的诗？ 男：谢谢同学们的参与，亲情多么可贵，沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。

女：可是亲情虽可贵，但人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全。 男：有请_____为大家朗诵苏轼的《水调歌头》 女：诗海中也有一片万紫千红。 男：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。下面有请二组的同学为我们带来诗词接龙。规

则，每句诗的开头都得带一个数字，按一、二，三，直到百千万。每人说一句。 女:中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养

着我们一代又一代的中国人。 男；让我们学诗，品诗，写诗，让诗歌美化我们的心灵；丰富我们的生活。 女:把经典诵读融入每一天，展翅高歌 ，飞向未来。高二六班主题班会到此结束。篇三：

中华经典古诗词诵读班会主持稿 古韵悠悠，诗情脉脉

——中华经典诵读主题班会 （背景音乐：出水莲 平湖秋月 梅花三弄）（放映幻灯片） 合：尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，大家下午好。 男： 五千年风云岁月，孕育了集万千宠爱的唐诗宋词。诗词是我国传统文化的一枝奇葩，

普普通通的文字一经组合，便成了千万瑰丽的密码，打开了美的闸门。 女：诗之魂在于它的情思，词之魂在于它的意境，情景交融，浑然一体才称得上精彩，

那是因为有了景和情的“不写之写”，方能载得动经典之美的重量。 男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 女：它又如春日的百合，散发着馥郁的芳香。 女：我宣布“古韵悠悠，诗情脉脉”中华经典诵读主题班会现在开始！ 男：唐诗是我国优秀的文化遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管

距今已一千多年，但许多经典诗篇依旧广为流传。 女：于唐诗中，我们回归自然，感受辋川雨后的雅然，领略汉江山水的壮丽，体会“鸟

向檐上飞，云从窗里出”的幽趣。请欣赏山水诗六首： 《积雨辋川庄作》《汉江临泛》《山中杂诗》《滁州西涧》《送灵澈上人》《送崔九》 男：

诗云“每逢佳节倍思亲”，思乡之情历来为骚人迁客传唱不衰。故乡承载着一个人太多的眷恋、

思念和苦涩。下面请欣赏思乡诗词诵读。 《相思》《杂诗》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《渡汉江》 女：从古至今，有多少文人墨客为离别而忧伤，为离别而落泪，他们用不同的方式表达

自己内心的情感，有的用歌抒情，有的则用诗来释怀。请欣赏离别诗三首。 《送别》 《赠别其一》 《赠别其二》 男：纵观所有诗词，其中都寄托着诗人的情感与追求。那对友人的牵挂、对故人的怀念、

对情人的忠贞、对先人的赞颂表现得淋漓尽致。下面请欣赏诗词连诵。 《峨眉山月歌》《江南逢李龟年》《西施咏》《闺怨》《江南曲》《约客》 女：诗文中蕴含的哲理，凝聚了古人的智慧；诗文中彰显的志向，汇集了古人的豪情。

下面请欣赏诗文五首。

《论诗》《走马川行奉送封大夫出师西征》《望蓟门》《寒食》《竹里馆》 女：这五首诗都传达了作者的情感与抱负。下面，请同学们任选一首，谈谈自己于诗中

知道了什么，了解了什么，并对诗加以赏析。 男：宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，

与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，代表了一代文学之胜。 女：婉约派是宋词的流派之一。它以深细缜密、圆润清丽为词风，有一种柔婉之美。下

面就让我们在阵阵琵琶声中感受这一流派的细腻与含蓄。请欣赏宋词五首 《虞美人》《蝶恋花》《更漏子》《生查子》《青玉案·元夕》 男：豪放派的语言风格与婉约派截然相反。以豪放、大气、充沛的激情为词风。下面请

欣赏宋词三首。

《清平乐·六盘山》《永遇乐京口北固亭怀古》《渔家傲》 女：诗词所表达的情感和意境是如此的灵动。下面，我们进行一个小活动，根据所给提

示，说出与它相关的内容相近的诗句，可以自由发挥。 （出示幻灯片??） 男：中华诗词情感丰富，语言精练 女：中华诗词意境深远，生动形象 男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌 女：诵读中华经典，让民族文

化智慧支撑我们人格的脊梁 男：最后，让我们以一首《荷塘月色》结束本次的汇报。 合：让我们诵读经典，让生活融入诗意，心中融入诗情，谢谢大家。篇四：古诗文诵读

主题班会活动方案 古诗文诵读主题班会活动方案

一、活动目的：【以爱为主题的诗句】

2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生

对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。

3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅

读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

二、活动准备：

1、物色好主持人，播放音乐。

2、各小组搜集整理描写亲情及自然风光的古诗并熟练背诵古诗。

3、各类节目准备：歌曲、舞蹈、小合唱、

三、活动过程：

开场：

女：五千年的悠久历史， 孕育了底蕴深厚的民族文化 男：源远流长的古典诗文， 是

文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 女：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。 男：那一篇篇脍炙人口的佳

作，给了我们无尽的教益。 女：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。 女：“走进经典”——古诗诵读主题班会 合：现在开始。

第一章 感悟亲情

1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》，舞诵结合） 女：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的

花卉。

合：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。 男： 亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的牵挂 让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心，报得三春晖” 女：请欣赏舞蹈《游子吟》 师：从这首诗中，你体会到了什么？那我们应该怎样去报答母亲的爱呢？ 母爱，它像春天的甘霖，洒落在我们的心中，虽然它悄无声息，却滋润着一棵棵生命的

幼苗成长。人的一生，在世界上一切的光荣和骄傲，都来自于母爱。“慈母手中线，游子身上

衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对母亲的恩情，我们惟有以爱和

孝敬来回报。

2、背诵亲情诗

女：没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱的纯情凝聚在临行 缝衣那无声的场景之中。一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦，赢得了千百年来无

数读者的强烈共鸣。

男：短短的诗句，透着浓浓的亲情。谁还能再来背诵几首描写亲情的诗？

3、配乐诗朗诵《水调歌头》 女：拳拳爱心，一览无遗。 男：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。 女：可是，人有悲欢离合，月有阴

晴圆缺。此事古难全。 男：有请国育坤为大家朗诵苏轼的《水调歌头》 女：是啊，此事古难全，但愿人长久。

第二章古诗擂台

男：诗海中也有一片万紫千红的春色。 女：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 男：腹有诗书气自华。下面我们要进行的是古诗擂台赛。 男：第一轮：背诵古诗 男：我们以小组为单位展开，比一比哪一队同学能按要求背诵的古诗多，且声情并茂。

请各小组派代表上台抽签。思乡诗 (回乡偶书 静夜思 )有请苑祥熙到前面背古诗 有请国

育坤背古诗。

男：第二轮：诗句接龙 女 ：如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是一朵

朵艳丽无比的奇芭；

男：如果说古诗词是一首优美歌曲的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是整首歌

词中广流传的歌词。接下来，我们来进行 第二轮比赛：名句大接龙。 欲穷千里目—— 洛阳亲友如相问—— 独在异乡为异客—— 桃花潭水深千尺—— 孤帆远影碧空尽—— 莫愁前路无知己—— 停车坐爱枫林晚—— 春风又绿江南岸—— 竹外桃花三两枝—— 接天莲叶无穷碧—— 小荷才露尖尖角—— 春色满园关不住—— 女:第三轮：看图说诗。 女：古来诗画是一家，诗中有画，画中有诗，可真是一种至高无上的境界。下面请同学

们仔细欣赏画面，看到了这美丽的景色，让你想起了哪首诗？请用“看到了---------让我想

起了谁写的《---------》

（一）：（出示图）

（看到这首诗 我想起了 ） 女：最后一幅图请老师背诵。 男：四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。 女：经过三轮激烈的

比赛，下面我宣布本次擂台赛的冠军是—— 亚军是——季军是——。对获得冠军的第---组

同学，我们表示祝贺。但其它小组也要继续努力，积累更多的诗词。希望在下一次的擂台赛

中，你们能取得更好的成绩。

第三章 真情吟唱

男：古诗虽然篇幅短小，却含义深刻。廖廖几个字，蕴含着丰富 的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。 女：是啊，古诗是美丽

的，一行行诗句整齐地排列着，当夏日的暖风吹开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就

从幽幽远古跳跃出来。接下来，请欣赏小合唱《赋得古原草送别》。 男：那一行行自胸中流

淌出的文字

女：那一颗颗跳动着的赤诚之心 合：震颤着我们的心灵。 男：“路漫漫其修远兮 女：吾将上下而求索”

男：接下来，请班主任老师讲话。 师：

经过主持人及在座每位同学的精心准备，今天的这节班会课开的非常成功，老师为你们

而感到骄傲。中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化，中华经典诗文又是古代圣贤思想、智

慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。诵读它，可以修养身心，增加智慧，开启成功之门；可

以让我们认识美、领略美、欣赏美，享受快乐人生。 出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴

惰寸功）今天，老师想把这句诗送给大家， 齐读这句诗，希望我们能继续积累更多的好诗好

词。

尾声：

男： 中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋

养着我们一代又一代的中国人。 女：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。篇五：

主题班会诗
以爱为主题的诗句 第三篇

古诗词朗诵主题班会

五（1）班

一、活动目的：

1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在

古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。

2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好

习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年

君子。

3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生

对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。

4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。

5、检测班级的古诗 的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的

阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

二、活动准备：

1、各小组综合实践收集整理诗词。

2、物色好主持人6人。

3、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。课件制

作。

4、各类节目准备：相声、小合唱、小组诗等。 活动分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情

三、活动过程：

第一部（闲情）

1、播放音乐《水调歌头》带入诗境。

2、看图诵诗，春夏秋冬。

3、看图猜诗（放课件）。 第二部 （亲情）

1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）。

2. 报答母爱从这首诗中，你体会到了什么？请同学们来说一说，怎样去报答母亲的爱

呢？

3、相声《慈母心》

4、一起来看看《七步诗》的创作过程。 第三部（友情）

1、以小组为单位展开竞赛，比一比哪一组同学背诵的有关友情的古诗多。

2、齐唱一首古诗改编的歌《送孟浩然之广陵》。【以爱为主题的诗句】

3、下面请大家各自找曾帮助你学习，生活的好朋友送贺卡，说一句感谢的话。（放音乐

《爱的奉献》） 第四部（乡情）

1、李白的《静夜思》最为出名，一起来表演朗诵吧。

2、男、女同学为大家背诵。 第五部（爱国情）

2、出示爱国名句齐读。

四、尾声：

闲情、友情、亲情、故乡情、爱国情，好一派迷人的情感风光。要求多学中华经典文化，

继承民族优秀传统，站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。篇二：古诗

文诵读主题班会活动方案 古诗文诵读主题班会活动方案

一、活动目的：

2、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生

对祖国语言文字的热爱，增强民族自豪感。

3、检测班级的古诗的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅

读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养。

二、活动准备：

1、物色好主持人，播放音乐。

2、各小组搜集整理描写亲情及自然风光的古诗并熟练背诵古诗。

3、各类节目准备：歌曲、舞蹈、小合唱、

三、活动过程：

开场：

女：五千年的悠久历史， 孕育了底蕴深厚的民族文化 男：源远流长的古典诗文， 是

文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 女：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。 男：那一篇篇脍炙人口的佳

作，给了我们无尽的教益。 女：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思。 女：“走进经典”——古诗诵读主题班会 合：现在开始。

第一章 感悟亲情

1、舞蹈《游子吟》（播放《游子吟》，舞诵结合） 女：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的

花卉。

合：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。 男： 亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的牵挂 让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心，报得三春晖” 女：请欣赏舞蹈《游子吟》 师：从这首诗中，你体会到了什么？那我们应该怎样去报答母亲的爱呢？ 母爱，它像春天的甘霖，洒落在我们的心中，虽然它悄无声息，却滋润着一棵棵生命的

幼苗成长。人的一生，在世界上一切的光荣和骄傲，都来自于母爱。“慈母手中线，游子身上

衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对母亲的恩情，我们惟有以爱和【以爱为主题的诗句】

孝敬来回报。

2、背诵亲情诗

女：没有谆谆叮咛，没有涟涟别泪，一片母爱的纯情凝聚在临行 缝衣那无声的场景之中。一首《游子吟》深深地拨动了人们的心弦，赢得了千百年来无

数读者的强烈共鸣。

男：短短的诗句，透着浓浓的亲情。谁还能再来背诵几首描写亲情的诗？

3、配乐诗朗诵《水调歌头》 女：拳拳爱心，一览无遗。 男：沐浴在亲人这无私的爱的光辉中，是多么幸福。 女：可是，人有悲欢离合，月有阴

晴圆缺。此事古难全。 男：有请国育坤为大家朗诵苏轼的《水调歌头》 女：是啊，此事古难全，但愿人长久。

第二章古诗擂台

男：诗海中也有一片万紫千红的春色。 女：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 男：腹有诗书气自华。下面我们要进行的是古诗擂台赛。 男：第一轮：背诵古诗 男：我们以小组为单位展开，比一比哪一队同学能按要求背诵的古诗多，且声情并茂。

请各小组派代表上台抽签。思乡诗 (回乡偶书 静夜思 )有请苑祥熙到前面背古诗 有请国

育坤背古诗。

男：第二轮：诗句接龙 女 ：如果说古诗词是一座文化百花园的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是一朵

朵艳丽无比的奇芭；

男：如果说古诗词是一首优美歌曲的话，那么古诗词中那一句句著名的诗句就是整首歌

词中广流传的歌词。接下来，我们来进行 第二轮比赛：名句大接龙。 欲穷千里目—— 洛阳亲友如相问—— 独在异乡为异客—— 桃花潭水深千尺—— 孤帆远影碧空尽—— 莫愁前路无知己—— 停车坐爱枫林晚—— 春风又绿江南岸—— 竹外桃花三两枝—— 接天莲叶无穷碧—— 小荷才露尖尖角—— 春色满园关不住—— 女:第三轮：看图说诗。 女：古来诗画是一家，诗中有画，画中有诗，可真是一种至高无上的境界。下面请同学

们仔细欣赏画面，看到了这美丽的景色，让你想起了哪首诗？请用“看到了---------让我想

起了谁写的《---------》

（一）：（出示图）

（看到这首诗 我想起了 ） 女：最后一幅图请老师背诵。 男：四时风光美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。 女：经过三轮激烈的

比赛，下面我宣布本次擂台赛的冠军是—— 亚军是——季军是——。对获得冠军的第---组

同学，我们表示祝贺。但其它小组也要继续努力，积累更多的诗词。希望在下一次的擂台赛

中，你们能取得更好的成绩。

第三章 真情吟唱

男：古诗虽然篇幅短小，却含义深刻。廖廖几个字，蕴含着丰富 的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。 女：是啊，古诗是美丽

的，一行行诗句整齐地排列着，当夏日的暖风吹开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就

从幽幽远古跳跃出来。接下来，请欣赏小合唱《赋得古原草送别》。 男：那一行行自胸中流

淌出的文字

女：那一颗颗跳动着的赤诚之心 合：震颤着我们的心灵。 男：“路漫漫其修远兮 女：吾将上下而求索”

男：接下来，请班主任老师讲话。 师：

经过主持人及在座每位同学的精心准备，今天的这节班会课开的非常成功，老师为你们

而感到骄傲。中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化，中华经典诗文又是古代圣贤思想、智

慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。诵读它，可以修养身心，增加智慧，开启成功之门；可

以让我们认识美、领略美、欣赏美，享受快乐人生。 出示作品（少年辛苦终身事，莫向光阴

惰寸功）今天，老师想把这句诗送给大家， 齐读这句诗，希望我们能继续积累更多的好诗好

词。

尾声：

男： 中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋

养着我们一代又一代的中国人。 女：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶。篇三：

古诗文朗诵主题班会 ——古诗文朗诵主题班会 活动过程：

一、开场：

女：五千年的悠久历史， 孕育了底蕴深厚的民族文化 男：源远流长的古典诗文， 是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 男：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 女：那一曲曲动人心弦的诗词， 给了我们美好的艺术享受。 男：那一篇篇脍炙人口的佳作， 给了我们无尽的教益。

女：今天，让我们走进古诗文的世界， 去感受诗人们朴质、真切的情思。 男：今天，让我们徜徉在古诗文的长河中， 合：三（2）班“与诗同行”主题班队会正式开始

二、女：现在我们进入第一环节“看图猜诗”我先来说说活动要求：在看图时保持安静，

讨论要小声，在我们说开始抢答时，最先举手的那组来说，不仅要说出诗的题目，还有诗的

内容，如果能说出诗的作者可以加分，答错了扣十分，所以一定要想清楚回答。后来答对的

小组加十分。

······

三、男：进行了激烈的抢答环节，现在我们来进行第二环节“我们来猜一猜”，游戏规则

和第一环节是一样的。在看图时保持安静，讨论要小声，在我们说开始抢答时，最先举手的

那组来说，不仅要说出诗的题目，还有诗的内容，如果能说出诗的作者可以加分，答错了扣

十分，所以一定要想清楚回答。后来答对的那组加十分。 ······

四、女：接下来我们要进行的是“我们来接一接”，每组一道题目，先第一组来。 男：第二组

······

五、男：时间在同学们热烈地抢答中匆匆过去了，现在我们要进行最后一个环节“诗歌

我来诵”，请各位组代表上来朗诵诗歌。

六、男：中华古诗文浩若烟海， 女：华夏文明光辉灿烂。

男：让我们多学中华经典文化，继承民族优秀传统， 女：让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上，面向世界，开创未来。 合：本次班队课

圆满结束，谢谢大家。篇四：诗歌主题班会节目词 古韵悠悠，诗情脉脉 ——中华经典诵读主题班会 （背景音乐：

出水莲 平湖秋月 梅花三弄）（放映幻灯片） 合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好。 男： 五千年风云岁月，孕育了集万千宠爱的唐诗宋词。诗词是我国传统文化的一枝奇葩，

普普通通的文字一经组合，便成了千万瑰丽的密码，打开了美的闸门。 女：诗之魂在于它的情思，词之魂在于它的意境，情景交融，浑然一体才称得上精彩，

那是因为有了景和情的“不写之写”，方能载得动经典之美的重量。 男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 女：它又如春日的百合，散发着馥郁的芳香。 合：我宣布“古韵悠悠，诗情脉脉”中华经典诵读主题班会现在开始！ 男：唐诗是我国优秀的文化遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管

距今已一千多年，但许多经典诗篇依旧广为流传。 女：于唐诗中，我们回归自然，感受辋川雨后的雅然，领略汉江山水的壮丽，体会“鸟

向檐上飞，云从窗里出”的幽趣。请欣赏山水诗六首：《饮湖上初晴后雨》、《望庐山瀑布》、

《题西林壁》、《山行》、《游山西村》、《江畔独步寻花》。 男：诗云“每逢佳节倍思亲”，思乡之情历来为骚人迁客传唱不衰。故乡承载着一个人太

多的眷恋、思念和苦涩。下面请欣赏思乡诗词五首。 《相思》《已亥杂诗》《天净沙·秋思》

《夜雨寄北》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 女：从古至今，有多少文人墨客为离别而忧伤，为离别而落泪，他们用不同的方式表达

自己内心的情感，有的用歌抒情，有的则用诗来释怀。请欣赏离别诗三首。《送元二使安西》

《赠汪伦》 《示儿》

男：诗文中蕴含的哲理，凝聚了古人的智慧；诗文中彰显的志向，汇集了古人的豪情。

下面请欣赏诗文几首。 《寒食》《竹里馆》 女：这两首诗都传达了作者的情感与抱负。下

面，请同学们任选一首，谈谈自己于诗中知道了什么，了解了什么，并对诗加以赏析。 男：

宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗

争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，代表了一代文学之胜。 女：婉约派是宋词的流派之一。它以深细缜密、圆润清丽为词风，有一种柔婉之美。下

面就让我们在阵阵琵琶声中感受这一流派的细腻与含蓄。请欣赏宋词 《虞美人》 男：豪放派的语言风格与婉约派截然相反。以豪放、大气、充沛的激情为词风。下面请

欣赏宋词两首。 《水调歌头》、《满江红》。篇五：古诗朗诵主题班会 古诗诵读主题班会

悠悠情思漾我心

——古诗文诵读班会

活动目的：

2、分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。 活动

准备：

1、物色好主持人

2、各小队组织熟练背诵古诗，根据诗意画好四季图，写好有关古诗的书法作品。 活动

分步：

闲情—友情—亲情—乡情—爱国情活动过程： 开场：女1：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化 男1：源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 女2：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 男2：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 女1：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。

以爱为主题的诗歌
以爱为主题的诗句 第四篇

诗歌一:一句话
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火，
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默?
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳
爆一声:
“咱们的中国!”
这话叫我今天怎么说?
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着:
等火山忍不住了缄默；
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳
爆一声:
“咱们的中国!”
诗歌二:我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
诗歌三:挥动着爱的翅膀
爸爸妈妈
挥动着爱的翅膀
为我
遮风挡雨嘘寒问暖
老师同学
挥动着爱的翅膀
为我
答疑解惑关心帮助
 
医生警察
清洁工解放军……
这些不知名的人啊
挥动着爱的翅膀
为我
撑起一片晴空
让我自由呼吸
无忧无虑健康成长
长大后
我将成为他们中的一员
我也要像他们一样
挥动着爱的翅膀
让这份爱
永远流淌
诗歌四:爱
爱是微凉的风
尘过留香
爱是萧瑟的雨
点滴入梦
爱是漫天的雪
翩然沁心
诗歌五:爱的独唱
枫叶红了的时候
我把相思的杜鹃折扣
一把泣血的留念
刻印在突兀起伏的山间
流水的蜿蜒
那样的刻不容缓
叶为情红，鸟声融进那薄暮的炊烟
我就这样的幻想
诗歌在枫叶上滑翔
一把泣血的泪
在露珠里流淌
泣血留念，

以爱心为主题的诗歌
以爱为主题的诗句 第五篇

诗歌一:爱心若笺
把过去的交给过去，
明天的才能成为明天。
把不幸的交给不幸，
幸福的才能朝夕相伴。
所以我若爱你，
我一定要忘记所有的从前，
只把你当成我永远的的心岸。
让每一天都是那爱的开始，
让每一日都是那情的缠绵。以爱心为主题的诗歌。
不但要给你我的心，
还要给你我的灵魂。
不但要给你我的身体，
还要给你我的时间。
爱你就要用心去疼你，
疼你就要事事抢着干。
吻你就要给你甜蜜的日子，
陪你就要给你快乐的每一天。
让你的选择永远没有错，
让你的爱情越爱越喜欢。
用我的亲恩和友谊，
把你爱成我的宝贝我的心肝。
用我的善待和执着，
把你梦成我的风景我的千年。以爱心为主题的诗歌。
纵使身边诱惑多，
我的心只为你开放。
纵使世界变化快，
我爱你的心儿永不变。
诗歌二:爱心
复杂的社会，爱心永不老

以关爱为主题的句子
以爱为主题的诗句 第六篇

1、无稹有着对白居易的关爱，写出了“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”的动人名句。

2、轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。

3、如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。以关爱为主题的句子。

4、掩卷长思，荡气回肠，关爱他人，又见心桥流水人家。

5、花儿受到了太阳的关爱，因此世间有了万紫千红，百花竞放齐争妍的美景。

6、鹰儿得到了蓝天的关爱，因此天空有了盘旋环绕，7、龚自珍有着对人民的关爱，吟出了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的抒志之言。

8、水儿得到了大地的关爱，因此四海有了水滴石穿，百川竞东流的奇瑰。

9、世间万物亦如此，人类生为万物之灵长，在和煦的阳光下，在蓝蓝的天空下，在茫茫的大地上，播种爱的种子，让关爱，轻舞飞扬。

10、关爱他人，首先是一种自我情趣，修养的提高；其次是接近他人，拉近距离，心心相通的必要条件；再次，关爱他人，更是一个人成就事业必不可少的条件。以关爱为主题的句子。

11、当历史的车轮滚过，当人生的幕布拉下，人世间永恒不变的，还是关爱。

12、我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。

13、在体验中生命是鲜活的、饱满的、厚重的，同时又是在澄清、悠远而空灵境界中的生命。它是生命倾尽全力弹起的灿烂浪花，是生命中一次次动人心魄的飞翔。

14、我们同欢乐，我们共追求，我们怀着同样的期待；我们共风雨，我们同忍受，我们珍存同一样的爱。

15、无论你我可曾相识，无论在海角在天边，真心地为你祝愿，祝愿你幸福平安!

16、而在现代，人们更是以最真诚的心，为关爱的舞蹈，建设一个新的舞台。

17、关爱人，关爱动植物，关爱世界上的每一个生灵。当历史的车轮滚过，当人生的幕布拉下，人世间永恒不变的，还是关爱。

18、是那神奇的一跪中包含的无限深情与关爱，在波德人民心间架起了一架桥梁。他把深情与关爱化作利剑，在人生的舞台上飞舞。

19、杜甫本着对寒士的关爱，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感叹。

20、历史如山峦层层叠起，远去了的烽火狼烟，远去了角鼓吹寒，远去了荒战古道，和那残留的西天凄艳的晚霞。()但千载的寒风带不走那个时代的呼喊“关爱他人，幸福自己!”关爱者，人生之最高境界也!必爱者，古之英雄之本色也!必爱，让一个人升华了自己，成就了事业。关爱，让世界不再寒冷!

21、教育作为一种关注人的灵魂的事业，必须通过生命体验这一最为直接的生命方式来把握生命，在丰富而真切的生命体验中唤醒和激发积极的生命体验。

22、关爱，是一颗闪耀于神州大地的明星，助无数伟人找到了自己的方向。

23、生命乃每一个人的根本。生命无价，大部分人都是懂的，而却有少部分的人把金钱看得重，为了钱可以付出任何代价，甚至生命，你错了，钱虽然宝贵，但你失去生命，要钱有什么用呢?还不是一堆垃圾。这是愚蠢的做法。

24、尊重生命，就要学会宽容。当一个人充满了对小草、小虫生命的关怀时，对于高级的生命、对于人的生命的尊重时，自然会对他人和自己的生命产生敬畏，热爱生命。

25、关爱他人者，人恒爱之；关爱天下者，人恒敬之。关爱者，自古英雄之本色也!

26、瑟瑟的秋风，无情地驱赶着枝头仅存的一点点绿意。一个个寒战过后，你轻轻地，静静地告别了枝头，飘落——战斗化为泥土，化为清香与纯情。

27、有人说，没有眼泪的眼睛是干涸的；有人说，没有梦想的夜晚是黑暗的；我说，没有关爱的世间是苍白的。

28、关爱是什么?是体贴，是电脑桌上一杯温暖的咖啡；是关心，是病人床头一束幽香的百合；是同情，是乞丐碗中一枚铮亮的硬币；是尊敬，是敬老院中一阵欢乐的笑声。

29、当残阳滴尽最后一滴血，当白浪翻滚着最后一朵波涛，你的名字，依然在我心谷中回响。