前途茫茫的诗句

好题目句子
前途茫茫的诗句 第一篇

积累智慧

【一】用修辞，文采飞扬

修辞是语言艺术的花朵，我们在拟题时，可根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、对偶、对比、反问、反复等修辞手法拟题，可以增强文题的美感与文采，使题目生动形象，贴切鲜明，使文章锦上添花。

1． 比喻拟题：如《快乐存折》、《网络是把双刃剑》、《走进那张“牛皮癣”》、《生如夏花》、《勒着青藤成长》、《承诺，连缀成美丽的水晶珠链》、《我找回了春天》、《生命的色彩》、《守卫精神的火种》等。

2． 拟人拟题：如《对鹰妈妈的访谈录》、《听，蜗牛不再哭泣》、《标点家会》、《门锁的承诺》、《我与苦难的亲密接触》、《走进老鼠的幸福生活》、《给心情放假》等。

3． 对偶拟题：《选择倾听 放飞生命》、《坐着读书 站着做人》、《榜上无名 脚下有路》、《拥有美德 奉献爱心》、《保持好奇 发展兴趣》、《直面挫折 化解痛苦》、《听人之言 走己之路》等。

4． 反问（设问）拟题：如《你懂承诺吗？小布什》、《我们丢了什么？》、《全球化了的中国在哪里？》、《谁说不相容？》、《小人物？大人物？》、《中国人，你为什么要远渡重洋？》、《没有付出，哪有累累硕果？》等。

5． 对比拟题：如《当京剧碰到摇滚》、《王熙凤遇上辛吉斯》、《我说“小”与 “大”》、《平凡VS伟大》等。

6． 反复拟题：如《“位置”多多 “价值”多多》、《勇敢奔跑 勇敢超越》、《我自信 我美丽》、《烛之泪 心之泪》、《感谢挫折 感谢伤口》、《懂你，懂你》等。

以上所列，是考场作文中的最常见的几种修辞手法，它们或能化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象；或能烘托气氛，加强语气，发人深思，增强效果；或是表意凝炼，意韵丰富，琅琅上口，抒情酣畅等等。另外，还可运用回环、顶真、双关、夸张、反语等手法来拟题。总之，运用了恰当的修辞拟出的这些题目，就像一颗颗珍珠，闪闪发光，灵动鲜活，又像一块块磁石，吸引了阅卷老师的眼球，让他们大快朵颐。

【二】巧引化，妙趣横生

对大家熟悉和喜爱的作品、歌曲、古诗句以及名言俗语广告词等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，新颖别致，亦庄亦谐，妙趣横生，且能产生独特的魅力，是考场中快速拟题的高明之举。

1． 直接引用：（原版引进法）

（1）引用诗文:如《横看成岭侧成峰》、《为有源头活水来》、《淡妆浓抹总相宜》、《梦里花落知多少》等。

（2）引用歌名(词)：如《生如夏花》、《掀起你的盖头来》、《好一朵美丽的茉莉花》、《今夜星光灿烂》、《风雨之后是彩虹》、《我的天空星星都亮了》等。

（3）引用警句广告词：《道是无情却有情》、《距离产生美感》、《遗人玫瑰，手有余香》、《细节决定成败》、《风雨之后是彩虹》、《大家好才是真的好》、《我心飞翔》等。

（4）引用名作名篇名：如《第一次亲密接触》、《孝心无价》、《红与黑》、《我这一辈子》、《痛并快乐着》等。

2． 仿造化用：（旧瓶新酒法）

（1）化用诗文名句：如《弦断有我听》、《上帝也困惑》、《国在山河破》、《痛并快乐地体验》、《爱心·童心·我所欲》等。

（2）化用歌词（歌名）:如《屈原——你的心情我最懂》、《青春的雨一直下》、《栀子花

开的季节》、《不要问我特长有多少，我会告诉你很多》、《对面的老师看过来》、《2005年的第一场模考》等。

（3）化用俗语熟语：如《习惯左右命运》、《宽容是金》、《酒香也怕巷子深》、《玫瑰的余香》、《承诺是金》、《吃苦是福》等。

（4）化用名作名句：《追忆似水流年》、《落叶流浪记》。

（5）化用电视剧名：如《将战“痘”进行到底》、《追忆似水流年》、《落叶流浪记》、《你不重要》等。

以上所列举的，均为近三年中考满分（优秀）作文的标题，它们有的是引化诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义；有的引化了大家熟悉喜爱的歌词、熟语，活泼有趣，别开生面；有的巧妙引化名作名篇，新颖而别致，典雅而深刻，使人倍感亲切，这些标题必会赢得好评。

01、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”

。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂， 一花凋零，荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。 《直面苦难》

02、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东 指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不 随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清 苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其 盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

●03只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才 会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

●04虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你 现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只 要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

●05、冰心说道：

“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径

长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲 凉。”

●06、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜 生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。 在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变 成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精 神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。【前途茫茫的诗句】

●

07、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

●08、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你 的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知 音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的 缺点就是没有缺点。●

09、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者

的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇 敢者的故事。

●10、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾 有多少雨飘在胸前风响在耳畔，

只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。

●11、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见 到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新 春。

●12、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原 野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自 己的光源，自己的声音。

●13、 或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；

或许是天地的无情终归要将自己继日

的辛勤当做泡影放飞，

或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰

发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！ ●14、 “成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了 牺牲的血雨。

” （冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我 们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。

●15、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着 清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。

不要空叹人世的无奈，

且用美丽的心情来看待人世的

繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！

●16、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；

也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，

。终会拥抱大海；

也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

●17、 当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，

观望蓝天白云之时， 它已有了梦想， 那就是振翅九霄，

与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就 是奋蹄原野，驰骋天下。

●18、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取 暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚 下略不去的是艰辛和伤痛。 寒天冷日，

让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自 己取暖吧！

●19、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去 了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。

●20、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊 心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊 世骇俗的豪壮。

2013-2014七年级上册单元综合检测(4)
前途茫茫的诗句 第二篇

单元综合检测（四）

（90分钟 100分）

一、积累与运用(20分)

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(2分)( )

A.纳罕(hǎn) ．

啜泣(zhuì) ．

B.喧腾(xuān) ．

凝成(nínɡ) ．

C.屡次(lǚ) ．

枯干(kū) ．

D.伫立(chù) ．

迂回(yū) ． 卑微(bēi) ． 小心翼翼(yì) ． 耸立(sǒnɡ) ． 忍俊不禁(jìn) ． 迸溅(bènɡ) ． 盘虬卧龙(qiú) ． 伶仃(línɡ) ． 瘦骨嶙峋(xún) ．

2.下列词语书写全部正确的一项是(2分)( )

A.零落

B.训诫

C.凝望

D.瞬间 峭璧 幻想 收敛 藤萝 宽恕 诱惑 繁密 花穗 知知不休 头晕目旋 暮色沧茫 蜂围蝶阵

3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(3分)( )

A.李丽华同学获得了演讲比赛的第一名,面对鲜花和掌声,她激动地心惊肉跳。 ．．．．

B.北京公安网监人员明察秋毫,破获了一起性质恶劣的要案,还网民以安宁。 ．．．．

C.在国歌的伴奏下,王琳和马晋小心翼翼地将国旗升上顶端,然后深深舒了口气。 ．．．．

D.2013年3月全国“两会”上,“舌尖上的安全”成为代表委员关注的焦点,一丝不苟守住．．．．食品安全防线应成为食品企业的首要任务。

4.(2013·淄博模拟)下列句子中没有语病的一项是(3分)( )

A.孝敬父母尽管是中华民族的传统美德,也是全人类的美德,我们要将这一美德不断发扬光大。

B.学业水平考试即将来临,同学们都投入到全身心地复习迎考中。

C.经过九年的努力学习,他对自己能否考上理想的高中充满信心。

D.2013年的《政府工作报告》中提出了加快发展基础教育,推动义务教育均衡发展的目标。

5.对课文理解有误的一项是(2分)( )

A.《在山的那边》,“山”与“海”两个相对的形象,是富有象征意义的,这首诗抒写童年的想望和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗。

B.《走一步,再走一步》,是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。

C.《紫藤萝瀑布》由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运,感悟生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,都不足畏;人生,也应该是豁达的,乐观的,奋发的,进取的。

D.《蝉》选自小思的《承教小记》,文章以对蝉的感情变化为线索,运用了先扬后抑的表现手法。

6.仿照前后画线语句,补写一个句子,要求句式相同,语意连贯。(2分)

读得一本好书,如同读出一片心灵的绿荫,一股滋润心田的甘露, ,一剂医治创痛的良药,一道屏蔽尘世喧嚣的隔音壁,一座构筑人格的大厦。

7.综合性学习。(6分)

材料一 H7N9型禽流感是一种新型禽流感,于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现。H7N9型禽流感是全球首次发现的新亚型流感病毒,尚未纳入我国法定报告传染病监测报告系统,并且至2013年4月初尚未有疫苗推出。被该病毒感染的人均在早期出现发热等症状,至2013年4月尚未证实此类病毒是否具有人传染人的特性。

材料二 H7N9是禽流感的一种亚型。流感病毒颗粒外膜由两型表面糖蛋白覆盖,一型为血细胞凝集素(即H),一型为神经氨酸酶(即N),H又分15个亚型,N分9个亚型。所有人类的流感病毒都可以引起禽类流感,但不是所有的禽流感病毒都可以引起人类流感,禽流感病毒中,H3、H5、H7、H9可以传染给人,其中H5为高致病性。依据流感病毒特征可分为HxNx共135种亚型,H7N9亚型禽流感病毒是其中的一种,既往仅在禽间发现,未发现过人的感染情况。这个病毒的生物学特点、致病力、传播力,还没有依据进行分析判断。甲型流感的H7病毒通常是一组在鸟类中传播的流感病毒。甲型流感病毒(H7N9)属于H7病毒大类下的一个亚群。虽然偶尔会有某些H7病毒(H7N2、H7N3、H7N7)感染人类的报告,但过去没有人类感染H7N9病毒的报告,直到最近报告出现了人类感染病例。

材料三 禽流感病毒普遍对热敏感,对低温抵抗力较强,65℃加热30分钟或煮沸(100℃)2分钟以上可灭活。病毒在较低温度粪便中可存活1周,在4℃水中可存活1个月。

(1)根据上述材料,说一说H7N9型禽流感是怎样一种病毒。(3分)

答:

(2)根据上述材料,针对这种病毒,你觉得应如何预防?请列举三点。(3分)

答:

二、阅读品悟(40分)

(一)阅读下面文言文,回答问题。(14分)

【甲】虽有嘉（佳）肴

虽有嘉（佳）肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓呼?

(节选自《礼记·学记》)

【乙】学者有四失

学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。

(节选自《礼记·学记》)

【注】①失:过失,缺点。②失则多:意思是失之于学得过多。③止:遇到困难就停止不前。④心之莫同也:心理各有不同。

8.解释句中加点的词。(4分)

(1)或失则多 ．

( ) ( ) ( ) ④①②③(2)然后能救其失也 ．(3)虽有至道 ．． (4)然后能自强也 ．．( )

9.下列句中的“之”与其他三项用法不同的是(3分)( )

A.教者必知之

B.虽与之俱学

C.此四者,心之莫同也

D.学而时习之

10.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

(1)是故学然后知不足,教然后知困。

译文:

(2)知其心,然后能救其失也。

译文:

(3)教也者,长善而救其失者也。

译文:

11.【甲】文论述的道理是 ,【乙】文告诉我们学者的四失是 、 、 、 。(用原文填空)(4分)

(二)阅读《走一步,再走一步》选段,完成12～16题。(12分)

时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。

暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”

“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”

“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点儿的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。

12.选文开头描写了哪些景物?这对刻画人物有什么作用?(3分)

答:

13.“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字?为什么?(2分)

答:

14.父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”?(2分)

答:

15.“我产生了一种巨大的成就感”指的是什么?(2分)

答:

16.如何理解文中画线句的深刻含意?(3分)

答:

(三)(2013·温州月考)阅读下文,完成17～21题。(14分)

枯 竹

①我在北风呼呼的野外,遇见了它——一株枯竹,静静地斜卧在青翠的众竹前,像白发苍苍的垂暮老人,显得那么另类。

②竹仿佛是邻家的小哥哥,一直在我的童年里俊朗地挺立着,伴我走过懵懂无忧

的童年。

③犹记得,小时候,雨后的春日里,我在竹林里咔嚓咔嚓地掰断少年般稚嫩的春笋,拿回家,母亲的巧手把它变成一盘鲜嫩的笋丝炒肉,令人食欲大增;燥热的夏日里,竹林间声声蝉唱送来阵阵清凉,我和一帮小伙伴举着小竹竿到竹林里捕蝉;秋日里,

竹林

七年级上语文第四单元测试试卷及答案
前途茫茫的诗句 第三篇

七年级上语文第四单元测试试卷

（时间120分钟，满分120分）

一、积累与运用（共30分）

1、下列字音全对的一项是（ ） （2分）

A . 兑命（duì） 自强（qiáng） 藐视（miǎo） 诱惑（yòu）

B . 喧腾（xuān） 啜泣（zhuì） 迸溅（bâng） 挑逗（tiǎo）

C . 遗憾（gǎn） 盘虬（qiú） 丘壑（hâ） 嶙峋（xún）

D. 目眩（xuàn） 绽开（zhàn） 枯槐（huái） 小憩（qì）

2、下列词语中没有错别字的一项：（ ） （2分）

A．不胜枚举 无稽之谈 浑然天成 不记其数

B．千呵万护 销声匿迹 拍岸叫绝 目不识丁【前途茫茫的诗句】

C．离愁别苦 府首贴耳 雅俗共赏 一叶孤舟

D．昂首挺立 上乘之作 少见多怪 耐人寻味

3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）

A. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 ．．．．

B．看到著名表演艺术家赵本山的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁。 ．．．．

C. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 ．．．．

D. 面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。 ．．．．

4、下列句子中有语病的一项是（ ） （2分）

A．温州鼓词，是流行于浙南地区的一种曲艺形式。

B．我们必须认真克服，并随时发现自己的缺点。

C.最近，他的工作效率有了明显的提高。

D．通过最近一段的努力，我的作文水平有了质的飞跃。

5、填入横线，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）

从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光， 。

A．它在飞船的上方静静地悬着 B．它静静地悬在飞船的上方

C．静静地悬着，就在飞船的上方 D．静静地悬在飞船上方

6、下列句中使用了比喻修辞的一项是（ ）（2分）

A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

B．杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

C．花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。

D．故曰：教学相长也。

7、对课文理解有误的一项是（ ）（2分）

A．《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒发了童年的向往和困惑，成年的感情和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，艰苦奋斗。

B．《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以分解成小困难，化难为易；走一步，再走一步，定能战胜一切困难。

C．《短文两篇》都是由一个小小的“物”引发了对生命的一些感悟。

D．《虽有嘉肴》选自《世说新语》，本文主要论述了教与学的关系。

文言阅读，完成8-10题。（10分）

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！

8、解释下面句中加粗的字。（4分）

（1）虽有佳肴 （2）不知其旨也 （3）学学半 （4）不知其善也

9、下列加粗字古今意义相同的一项是（ ）（2分）

A、不知其旨也 B、虽有嘉肴 C、教学相长 D、教然后知困

10、请把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

（2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！

11.古词填空 （6分）

（1）《观沧海》中表现作者博大胸襟的诗句是：_________________________-

（2）水何澹澹， 。

（3）

（4）人们常用朱熹的两句诗 ， 。来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。

（5）无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。

（6）工作学习中，我们要“，向先进人物学习，努力提高自己的的学识与修养，见到不好的人与事，还应该“ ”来反省自己。（用《〈论语〉十则》文中的语句回答）

二、 阅读与鉴赏（30分）

（一）古诗词鉴赏（5分）

次北固山下 王湾【前途茫茫的诗句】

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

12.请用优美的语言描绘一下“客路青山外，行舟绿水前”的美景。（2分）

13.“海日生残夜，江春入旧年”是千古传诵的名句，请自选角度加以分析。（2分）

14.全诗笼罩着一种怎样的愁绪？（1分）

（二）课内美文再赏（10分） 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

15、请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。（2分）

16、第一段划线句运用了哪种描写方法？有什么作用？（3分）

17、“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？ （3分）

18、父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步？这对你有什么启示？

（三）课外美文鉴赏（15分）

小 溪

我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己----我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎----奋斗----拼搏----超越。”我听着，却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！

多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，

得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么？我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！……”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思索、我寻觅……

阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴----原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。

在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。

19．小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？（3分）

20．散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。（3分）

21.小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这一生活的真理的？（3分）

22．文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面？（3分）

23．小溪具有较强的承受挫折的能力。小溪的经历给了你怎样的启示？（3分）

三、表达与写作（60分）

24、请以“心中的美景”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）字迹要工整，字数在600字以上。

（2）不得出现真实的姓名和校名。

（3）仔细审题，明确立意，立意要有深度。

（4）写作时要恰当运用各种表现手法，结构新颖，语言优美最佳。

七年级（上）语文第四单元检测参考答案

13．（3分）怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。评分说明：答对一点给1分，全对给3分。

14．（3分）阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅。评分说明：答对一点给1分，全对给3分。

15．（3分）在前行中遭遇挫折，在挫折中顽强拼搏，在拼搏中思索寻觅。评分说明：答对一点给1分，全对给3分。

17．（3分）明确目标奋然前行；面对挫折顽强拼搏；携手并进涌向大海。评分说明：答对一点给1分，全对给3分。

18．（3分）思路提示：要懂得生活的真理，明确前进的方向；人生不可能是一帆风顺的，挫折是人生的一部分；面对挫折，要有承受挫折的能力。评分说明：答对一点给1分，全对给3分。

感叹人生的诗句
前途茫茫的诗句 第四篇

1、背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。

2、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

3、我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声里忆平生。

4、春花秋月何时了，往事知多少?

5、今人不见古时月，今月曾经照古人。感叹人生的诗句。

6、策马前途需努力 莫学龙终须叹息。

7、人生若只如初见，何事西风悲化扇。

8、古人今人若流水，共看明月皆如此。

9、满目山河空念远，落花风雨更伤春，不如怜取眼前人。

10、赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

11、一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。

12、谁念西风独自凉?萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。感叹人生的诗句。

13、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

14、想秦宫汉阙，荒坟横断碑，不辩龙蛇。

15、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

16、而今已成昨日事，花如她她似花。

17、宝鼎茶闲烟尚绿。幽窗棋罢指尤凉。

18、软风吹过窗纱，心期便隔天涯。

19、花开有落时，人生容易老。

20、岁月如白驹过隙。

21、明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。

22、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

23、对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。

24、纸上悲欢难堪月，轴尽待收浮生卷。

25、春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

26、最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。

27、生当作人杰，死亦为鬼雄。人生如梦，路短短，何不释然看淡。

28、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

29、生若只如初见，何事秋风悲画扇?等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，夜雨霖铃终不怨。()何如薄幸锦衣儿，比翼连枝当日愿。

30、花堪折时直须折，莫待无花空折枝。

31、我本将心向明月，奈何明月照沟渠。

32、从此伤春伤别，黄昏只对梨花。

33、三春花事早，为花须及早。花开有落时，人生容易老。

34、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

35、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

36、不恨天涯行役苦，只恨西风，吹梦成古今。

37、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

38、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

39、投至狐踪兴兔穴，多少豪杰。鼎足三分半腰折，知他是魏 耶?知他是晋耶?

40、莫等闲白了少年头。

41、细雨湿流光，芳草年年与恨长。

42、逆天反道世难休，轮回万载心依旧。

43、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

44、三春花事早，为花须及早。

畅想未来的诗歌
前途茫茫的诗句 第五篇

篇一:我的未来

作者:忆清秋

在那潮起云落的远方
曾有一片绿茵为我停留
在那茫茫人海
曾有一滴泪水为我留下
在那擦肩而过的短暂回眸
曾有一颗真心为我怦动
在那夕阳西下的山头
曾有一束光芒将我温暖
在那潺潺的流水中
曾有悦耳的旋律为我演奏
在曾有后的一个百花盛开的季节里
我找到了我梦寐的阳光
你，我的现在
我的未来!

篇二:那未来的路

作者:刘恒武

未来的路，
已经走来；
我已整理好了那行装。

未来的路，
春天的路；
那万物已萌发了生机。

未来的路，
夏天的路；
披上了那翠绿的新装。

未来的路，
秋天的路；
那果实挂满了路两边。畅想未来的诗歌。

未来的路，
冬天的路；
严寒下有冬天的顽强。

未来的路，
畅想的路；
畅想着那美好的未来。

未来的路，
艰难的路；
抛弃了那颗忧伤的心。

未来的路，
音乐的路；
音乐中有那酸甜苦辣。

未来的路，
震撼的路；
震撼中看到了那希望。

未来的路，
宁静的路；
宁静中蕴含了那自信。

未来的路，
奥妙的路；
奥妙中正闪着那光彩。畅想未来的诗歌。

未来的路，
信心的路；
信心中增强了那自豪。

未来的路，
多变的路；
多变中有着那份坚持。

未来的路，生活的路；
生活中开始了那自强。

未来的路，
有爱的路；
爱的路上没有那悲哀。

未来的路，
真实的路；
真实中看到了那朝霞。

未来的路，
向上的路；
向着那未来踏步前行。

篇三:未来不会停

作者:逐世无闷

永远打不开的谜团
就不必去解开
它是一个迷
或许每个人都能体会到
去解析
妄自地给与一些定义
就像是生命的循环
无数人的轮回辗转

我们是独特的
个性而富于激情
即使这样我们也是围绕着这个永恒的圆圈
无法脱离的轨迹
看似靠近中心却保持距离
转圈的速度
无妨成为了人们的七情六欲
那些念头随想抵不过固定的轨道
有说“生亦何欢，死亦何苦”
理论纷纷有如风聚云散
谁也无法控制这样的洪流
或是成为了洪流暗涌的小石子
悲痛断绝
被藏在了哪里
流逝的时光静静闪烁
将其全部带走

此时此刻
生命之永恒将会在我这儿展现
打开了一层又一层
模糊而又清楚的记忆年轮
不会停止的光阴啊
卡死在一瞬间的思维
埋在过去死在了现在
是黑色的残酷
也是洁白的救赎
一切不轻不重
不会流逝不会死去
时间
就是生命的活力
永远燃烧着
汹涌得没了形态

感官世界被思考的净土埋葬
尘埃落定却又不能体会天恒天变
这就是不确定
谁也不确定
什么是知道什么是不知道
便都是了不知道
没有必要的去抑制
本真的一个自我
由于自然的情理
去做去发展
堆积思思念念
在混乱中
在无常无形的不直弧线上
走着走着不知不觉
成了这样的圆圈
接受理解的对待一切
这一切?
岁月时光的力量
那么的不动声色
走下去的每一秒里毫无意义
把步骤都联系起来时
便成了丰富多彩
这是真正思想轨迹的体现
并非存在于苍茫的脑海
这也是为之坚持
无愿动摇的信念
努力坚持地走下去
走向世界尽头
走向生命荒芜
走向毁灭的永远

篇四:未来

作者:忆清秋

小时候
未来就是满天繁星璀璨明亮
未来就是阳光普照滋润万物
未来就是一条欢快的小溪
一路高歌没有欢喜没有忧
未来就是一场看不完的电影
惊喜连连
长大后
未来就如烟花消纵即逝
未来就是断了线的风筝没了牵引
未来就是黑暗的来袭没了方向
未来就是残败的花朵没了生机
我在迷茫中择决
在期待中觅路前进

篇五:美好未来

作者:若雨非尘two

少年时代
我们怀揣梦想
我们满怀信心
为了人生的一个目标
努力奋斗
为了美好的未来
不惜付出一切努力
有辛酸也有泪水
可我们谁也不会因此而放弃
哪怕倾其所有

也曾为了每天那小小的一个记录
而伤心难过
真的不想看到
可每一次
都以失望而告终

给自己一个微笑
告诉自己好好努力
去创造我的美好未来!

篇六:未来的每一天

作者:竹林第八贤

把太阳系在风铃上
让每一寸阳光都会有梦的回音
床沿铺满生活的意义
每一粒米都咀嚼出花香
眼泪串在日历上，一天撕去一页
只留下信念的倒影
当最后一次失望被丢进垃圾桶
未来就笑了

每一天，梦都是清新的
穿过生命的绿色
露水编织成云电与彩虹
风吹散了脚步，又聚集了誓言
那眼神里投射出的意义
冰冷的石头软化了
未来的每一天，时间里写满了命运
照亮长满愿望的墙
一个人欣赏

我的未来诗歌
前途茫茫的诗句 第六篇

篇一:你的过去，我的未来

作者:素雪红尘

曾经你对我说
放弃过去
未来会有新天地

曾经你对我说
忘记过去
未来会有奇迹

曾经你对我说
不要沉迷过去
过去再美已是回忆

我想对你说
留住过去
未来亦有真情意

我想对你说
经营过去
未来才有人间滋味

我想对你说
如果沉迷过去
那是因为
过去是他永久的活力

篇二:我的未来不是梦

作者:阿文名

怒放的生命
信仰在空中飘扬
为了让生命继续
梦想的光芒
飞得更高

在雨中
我在长大
勇敢的心
像梦一样自由

守望麦田守候风
回忆是红色的天空
爱与痛的边缘
平凡最浪漫

初恋的地方
梦醒了
流浪的红舞鞋
把琐匙投进信箱
最后的告别
你照亮了我的心房

篇三:我的未来不是梦

作者:景舞天

华灯初上的夜晚
霓虹妖娆
处于繁华之中
这个城市的心脏
用它喧嚣的脉搏有节奏的跳动着
璀璨耀眼
看看如潮的人流来回涌动窜行
陌生的脸孔在眼前像光影快速更换
没有欲望毫无目的

停下跋涉的脚步
找一隅偏静之处安置身心
坐在黄昏的斜阳下
街道两旁的绿化树的叶子被风轻曳
纷然落下的依依不舍
诉不尽恻然之殇撞入眸中
激起内心极具单纯的情愫
世事沧桑
年华终究经不起岁月的摧残

站在繁华城中
仰头只能看到天空一隅
被建筑物遮蔽的天空
要挟在两条平行线内
细细长长
站在马路边
幸福的享受着光给的温暖
伸出手指画了个圈
框架着简单的幸福

我的未来不是梦
我苦苦的追寻
蕴涵了多少向往与失败
在逝去的岁月里
我总是那么的不自信
害怕失败
总不敢去追求
生命中已积的尘埃
如同岁月的流年总有放弃总有希冀

我追求着未来我的梦
哪怕惊天的骇浪
汹涌的大海
也无法阻挡我的步伐
我要让生命的热情在追求中激荡
重新谱写篇章
我要让年华涂抹五彩斑斓的色彩
点亮前行的路
我要用时光斑斓编织未来的羽翼
尽情飞舞翱翔

篇四:我的未来

作者:忆清秋

在那潮起云落的远方
曾有一片绿茵为我停留
在那茫茫人海
曾有一滴泪水为我留下
在那擦肩而过的短暂回眸
曾有一颗真心为我怦动
在那夕阳西下的山头
曾有一束光芒将我温暖
在那潺潺的流水中
曾有悦耳的旋律为我演奏
在曾有后的一个百花盛开的季节里
我找到了我梦寐的阳光
你，我的现在
我的未来!

篇五:我的未来不是梦

作者:逍遥散人

曾经，一度迷惘
寂寞啃食着惆怅
周围看不到阳光
一切都化作灰暗的殇
整天徘徊于十字路口
找不到自己要去的地方

过完昨天的负累
踏上今天的征程
抬起头颅，挺起胸膛
书写男儿本色
挥汗如雨不放弃
流血流泪不言败
温柔收起来
真爱藏起来
站在巅峰摇旗呐喊

明天的明天
我要拥抱着阳光
坚定信念，鼓足勇气
挑战极限，挑战人生
纵然，前方充满艰险、布满荆棘
我也会欣然前往

我相信，
我的未来不是梦

篇六:我的未来

作者:海明

一辈子不敢逾越的山头
身影在土地上变得佝偻
村中的人也在预言我的未来
终会埋葬在尽是年轮的山沟

后来，父亲爬上火车不再回首
偶尔的邮戳记录着岁月的悠悠
村里的人还在预言我的未来
一样会消失在这诅咒的山头

最后，我也赶上了正月的潮流
褪去没落山沟中的朴实和娇羞
我要书写我自己的未来
用我这稚嫩的双手

瘦弱的双肩担起时代的高楼
却逃不掉最原始的诅咒
我遥望无期的未来
在这平原上画出偌大的圆周

沉默的村子青山依旧
尽管阔别了多少春秋
没有人在提起我的未来
残留的只有这身永恒的佝偻

古诗渔家傲的诗意_渔家傲翻译赏析_作者李清照
前途茫茫的诗句 第七篇

<渔家傲>作者是宋代文学家李清照。其全诗如下:
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。古诗渔家傲的诗意_渔家傲翻译赏析_作者李清照。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。
[译文]
满天晨雾云涛，水天相接，天河正在转动，象无数的船儿在舞动着风帆。梦魂仿佛回到了天庭，天帝殷切地问我:你打算到何处去?
我告诉天帝，自己的前途茫茫，人又老了，空有一肚子才学，却毫无用处。九万里长空大鹏鸟正展翅高飞。风啊!千万别停息，[鉴赏]
“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。古诗渔家傲的诗意_渔家傲翻译赏析_作者李清照。用“接”“连”两字巧妙地将“天”、“云涛”、“晓雾”组合成了一幅波澜壮阔画面，写出了动感，写出了气势。“星河”“转”和“千帆”“舞”写出了大气，写出了磅礴。在这磅礴大气之中，乘船人自然也就大气了。水天相接，星河欲转，船摇帆舞，既有生活的真实感，又有梦境的虚幻，虚实结合，巧妙无比。
“彷佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。”写词人仿佛梦见天帝，天帝殷切地问她:“你打算到哪儿去呀?”看似平常一问，然而这温和与殷切同现实中置人民于水火、畏敌如虎狼、只顾自己一路奔逃的高宗皇帝形成了鲜明的比照。
“我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。”下阙开头写词人回答天地的问话，也是上下阕之间的过渡语。“路长”、“日暮”是词人晚年孤独无依的痛苦经历。“嗟”，感叹自己虽然学习写诗，却不能有所成就，正如伍子胥“吾日暮途穷远”和屈原“路漫漫其修远兮”的意念与过程，倾诉的是空有才华却遭逢时事不幸的苦闷。
“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”“九万里风鹏正举”与“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”形成了呼应。“九万里风鹏正举”语出<庄子·逍遥游>，词人化用此意足见其要决意脱离这使其有才能而不得施展的尘世，“风休住，蓬舟吹取三山去!”词人要借助于风力，去向理想的神仙境地。
这首词气势磅礴，奔放有力，是其作品中少有的浪漫主义豪放词。从内容、情调及风格上看，这首词应该是南渡以后的作品。南渡以后的情况则有所不同了。作者经历了靖康之乱，举家南迁，备尝家破人亡与颠沛流离之苦。这使她的生活面大了，阅历也深了，作品的内容也较前期丰富了，这一时期词作品多是家国沦亡与个人不幸遭遇的哀叹，与前期生活无忧无虑时的多为爱情的歌颂和离别相思、伤春悲秋的叹息情调有了本质的不同，取而代之的是浓厚的感伤情绪。这首词借助于梦境的描述，创造了一个虚幻的世界，充分反映出作者对生活的执着以及对自由与光明的向往和追求。