生当作人杰,死亦为鬼雄全诗

第一篇:《诗词赏析专题训练答案》

诗词赏析专题训练（二）

十、《登岳阳楼》

2、这首诗通过写（登楼观感），抒发了诗人（辗转江湖，颠沛流离）之苦，（国家瓯缺，中原动荡）之忧，以及（老大伤悲）的落寞情怀。

3、首联，写景，先从大处着墨，以（洞庭湖）和（长江）为背景，在一个宏观视野中隆重推出（岳阳楼）。首联的第一句巧妙地运用了（东）和（西）两个方位词，形象生动地说明了岳阳楼的地理位置。第二句由（近）及（远），从（帘旌）到（夕阳），描绘出了一幅静谧而惨淡的（夕阳入山）图。

3、（ ）从（历史）角度介绍了岳阳楼，让人想起战火纷飞的（三国）时代，怀古伤今。颔联中的（徙倚）二字，便把诗人那满腔愁绪表现得淋漓尽致。（ ）也是写黄昏时分登楼观景，却融入了些许（怅惘）之情。

4、颈联分别从（空间）、（时间）的跨度上来叙述其事，收到了（双重叠加）的艺术效果。说明了诗人逃难时遥远的路途和具体的时间，恰当地表现了自己（背井离乡，漂泊不定）的生涯，道出了一个（亡国之臣）心中的愤懑。

5、请赏析尾联的妙处。

（情景相生，“风霜”既明指自然事物：秋色浓重，又与自己的“白头”相映衬，且实喻社会现实：当时政治局势的严峻。“老木沧波”既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照。）

十一、《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1、 这是古代（酬赠）诗中的名篇，运用了得层层递进）的手法。时间由（过去）到（现在）和（未来），情调由（低沉）到（高昂）。既表明了作者对自己被贬谪、遭弃置的（无限辛酸和愤懑不平）的思想感情，同时也表现了诗人的（坚定）信念和（乐观）精神。

2、 （ ），（ ）。对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。

3、 第二联写自己归来的什么感触？请具体说说。

（老友已逝，只有无尽的怀念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。无限悲痛怅惘之情，不禁油然而生。）

4、 尾联是点睛之笔，点明（酬赠）题意，既是对（友人关怀）的感谢，也是和（友人）共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。

5、 赏析第三四句：

（表达了诗人对受害战友王叔文等的悼念，也抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹）。

6、 赏析五六两句：

（沉舟侧畔，千帆竞发，病树前头，万木争春。这两句蕴含深刻哲理：新事物必将取代旧事物。）

8、“闻笛赋”指（晋向秀所作的《思旧赋》），“烂柯人”指（晋人王质）。

9、发挥想象，用生动形象的语言，说说五六两句描绘了怎样的一幅怎样的画面。

（波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发，大自然中，枯 死的树木前头，有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。） 十二、《赤壁》 1、 此史虽为（咏史）诗，其实也是（借题发挥）。诗人借（周瑜和曹操）的故事，抒发了（英雄无用武之地的抑郁寡不平）之情。 2、 本诗前两句写（兴感之由），“折戟沉沙铁未销”暗寓（岁月流逝，而物存人非）之慨。后两句发（议论感慨），慨叹（历史上英雄成名的机遇），抒发自己（怀才不遇，有政治军事才能而不得一展）的郁闷。似乎还有另外一层意思：（只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。） 3、 赏析后两句的妙处： （这两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的可能就是曹操，历史将要重写。这两句并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。） 十三、《过零丁洋》 1、 此诗是文天祥的代表作，他在诗中表明了自己（以死明志）的决心。 2、 首联写了个人和国家两件大事，即：一是（科举入仕途），二是（起兵抗元军）。 3、 第二联运用（比喻）手法，将（国家命运）和（个人命运）紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻（破碎山河），以“雨打萍”比喻（浮沉的身世）。表达了对（国事危亡）的担忧、对（自己坎坷命运）的悲叹。 4、 颈联巧借（惶恐滩）和（零丁洋）两个地名，写出了（形势的险恶）和（境况的危苦）。上句追忆（当年兵败福建时，忧念国事）的心情，下句写（目前不幸被俘的孤独处境。） 5、 从抒情方式和思想内容上对最后两句作简要分析： （这两句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。） ７、像文天祥一样临危不惧的人物和诗句还有很多，请试举一例： （李清照。诗句：生当作人杰，死亦为鬼雄。） ８、全诗概括了作者一生中的重大事件，熔（叙事）和（抒情言志）为一炉，慷慨悲凉，感人至深。 十四：〈〈山坡羊。潼关怀古〉〉 1、 这首诗借（凭吊潼关古迹），触发了（怀古）之情。表现了一个历史的主题：（在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。）表达了作者（忧虑国计民生）的思想感情。 2、 你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中哪两个字用得好，请说说理由： （以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。） 4、“宫阙万间都做了土”是（王朝由盛到衰）的真实写照。 5、赏析：兴，百姓苦；亡，百姓苦。

（封建王朝建立，百姓受苦；封建王朝灭亡，百姓还是受苦。这是作者对以往历史所作

的概括与评判。表现了作者对人民无限深切的同情，对统治者无比强烈的愤慨。）

十五：《饮酒》

2、诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是（心远或悠然）。

3、“悠然见南山”中的“见”能否换成“望”，为什么？生当作人杰,死亦为鬼雄全诗

（不能，“见”字生动地描绘了作者在东篱下采菊时的悠闲，不是有意去“望”，而是无意所“见”，从而很好地表现出了诗人悠然恬静的心境。）生当作人杰,死亦为鬼雄全诗

3、 最后两句写出了诗人面对（良辰美景）神往而又（迷惘）的情形。

4、 “采菊。。。。。见南山”是妙手偶得之笔，达到了（物我合一）的化境。

5、 “真意”就是（自然的意趣），既表现为（山水田园）的具体“自然”，也是诗人（主观

精神）的抽象“自然”。

6、 赏析：“采菊。。。。。南山”。

（这两句抒写悠闲自得的生活，尽享自然之趣，表现出心灵的超脱世俗和安静平和。）

8、赏析；“问君。。。。。。自偏”

（身居人境而尘杂不染，就因为能做到“心远”。“心远” ，就是思想上绝弃富贵荣华之念，远离官场的黑暗、尘世喧嚣浮华而获得精神上的宁静和自由。）

十六：《已亥杂诗》

2、本诗将（政治抱负）和（个人志向）融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的情感。

3、这首诗写诗人离京的感受，前两句中的“（浩荡离愁）”，直接描写了诗人的心境。并且表示（仍然要为国为民尽最后一份心力。）

4、诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出（豪迈洒脱）的气概。一方面，离别是（忧伤）的，另一方面，离别也是（轻松愉快）的。这样，离别的（愁绪）就和回归的（喜悦）交织在一起，既有（浩荡离愁），又有（吟鞭东指）；既有白日西斜，又有广阔天涯，这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人（当日心境）的真实写照。

5、诗的后两句以（落花）为喻，表明（自己的心志），在形象的比喻中，自然而然地融入（议论）。

6、赏析最后两句：

（作者以落花为喻，表明心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论。表明自己虽然脱离官场，但仍然为国为民尽自己最后一份心力的爱国热忱，体现了一种无私奉献精神。）

十七：《渔家傲。秋思》

2、本诗表现了诗人决心（守边御敌）的英雄气概，同时也反映了守边战士的（思乡）之情。词的意境（悲凉壮阔），形象（鲜明生动），语言（质朴凝练）。

3、词的上片重在（写景），描写（塞下秋景）。诗人特地用了一个“（异）”字，以统领全部景物的特点。

4、请结合诗句说说塞下秋景“异”在哪里？

（“衡阳雁去无留意”，在秋天，边塞的大雁过早地向衡阳飞去，而且毫无稍事停留之意。这与诗人的家乡吴地大不相同；“四面边声连角起”，风吼，马嘶，同不断起伏的号角声混杂 在一起，构成边塞特异的声音，这种“边声”也是中原所没有的；“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成，夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这和内地城市华灯初上时景象迥然不同。） 5、请用自己的话描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭”的景象。 （坐落在崇山峻岭间的孤城，当暮霭生成，夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门， 可见当时战事吃紧，戒备森严的特殊背景。） 6、下片集中抒发了（身处边塞的征人之情） 7、赏析：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。 （这是全词的核心部分，词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功，勒石燕然的目的。这种爱国卫国精神也正是词人虽然想家却又不甘无功而返的根本原因。） 8、赏析：“人不寐，将军白发征夫泪。” （这两句运用了互文修辞。将军和征夫因守边辛苦，思念家乡，难以入睡，都白了头发，流下了眼泪。这里含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽软弱，不修武备，不重边功的愤懑不平。） 十八：《江城子。密州出猎》 2、这首词上片写（打猎时的壮阔场景），下片表达了（要报效国家，关怀。国家命运）的爱国精神，并委婉表达出（期盼得到朝廷重用，给他机会去建立功业）。 3、“会挽。。。。。射天狼”勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？ （勾勒了一个英武豪迈、气概非凡的英雄形象。抒发了渴望立功报国的豪情壮志。） 4、用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狞猎场面。 （太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。） 5、在下片作者运用了两个典故：（持节云中，何时遣冯唐？）和（西北望，射天狼）。表达了（希望得到朝廷重用）和（杀敌立功，建功立业）的思想感情。 6、“千骑卷平冈”中的“卷”字好在哪里？ （“卷”字，极言行走之快，写出了出猎者情绪高昂，精神抖擞） 7、赏析：“持节云中，何时遣冯唐” （作者以魏尚自喻，说什么时候朝廷才能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？运用典故，委婉含蓄地表达了希望得到朝廷重用的愿望。 8、这首词从题材，情感到艺术形象、语言风格都是（粗犷）、（豪放）的。在人物描写上，既有（正面）描写，又有（侧面）烘托渲染。

第二篇:《生当作人杰,死亦为鬼雄”讲解》

“生当作人杰，死亦为鬼雄”讲解 （上台，敬礼） 大家好，我是四年级的李欣茹，在今天的“诵中华经典，做有德之人”国学经典诵读活动中，我们来学习“生当作人杰，死亦为鬼雄”这句经典名句。这句话出自宋代·李清照《夏日绝句》，意思是活着要做人中的豪杰，死后也须作鬼里的英雄！

（请大家跟我读一遍，请大家再跟我读一遍„„请大家跟我背一遍„„请大家再跟我背一遍） 做人要做得有出息 ，有自尊 ，有责任 ，就算不在了别人也会记得有这么一个人。人生在世，应当树立宏伟远大的志向和百折不屈的奋斗精神，因为目标越远大，前进越努力，人生也就越有意义，越能体味出“乘长风破万里浪”的英勇和豪迈气概。现在，人们常用这句话赞美那些为了维护自己的尊严，保持自己的人格宁死不屈的精神，我们作为新一代的主人，在与社会上一些不良习气作斗争的时候也应有这种气魄和胆识。

所以我向大家倡议：珍惜时间，不懈努力，让我们有限的生命体现无限的价值，使自己活得更加光彩有力。

（敬礼，下台）

第三篇:《生当作人杰,死亦为鬼雄》

理性、机智地去迎战困难！

一阵怒号的狂风吹来了，企图席卷大地上的一切，一棵大树挺起胸膛，不屈地拼搏着，从不低头，即使他会失败，但他仍然不会折下他高贵的腰，低下高傲的头，即使输掉性命，但他也绝对不会输掉他做人的原则，丢失他捍卫的人格。这种以性命相搏的勇气，抗争的精神，使我深深地折服。

西楚霸王自刎乌江之时，不知有多少豪杰为他落泪，一句“愧对江东父老”，放弃了重返江东，东山再起的机会，将自己打下的天下拱手让给了刘邦。有人说他目光短浅，逞一时之气，可是，假如我们换位思考一下，江东弟子八千，竟无一人生还！铁骨铮铮，重情重意项羽又怎能独存，难道为了自己统一天下的私心，还要再牺牲更多的性命吗？宋代女词人李清照称他为“鬼雄”，与他的伟大人格是分不开的，有人说：他是一个的猛士，一个从不向现实低头的猛士！ 鲁迅先生说过：“真正的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血” 。（承接上文）可我觉得，要成为真正的猛士，这似乎远远不够吧。材料中小草的隐忍，不也是生活的大智慧吗？（自然引出下文）

当司马迁忍辱负重，竭尽心力成就“一家之言”的时候，他是万万没有想到受尽凌辱的自己，会被人视为猛士的！其实，身心俱受煎熬的他并没有想过要屈服，始终坚守正义，不屈地活着。有人说他不该替自己的朋友说话，从而引祸上身，可他直言不讳，大义凛然，让生当作人杰,死亦为鬼雄全诗

我们看到的是他大树般的坚强抗争！而作为饱读经书的儒者，在遭受宫刑之后，却屈辱地活了下来，隐忍，不也是另一种的反抗吗？只有活下来，他最终才能给人类留下了无价的文化财富、精神财富。小草般地坚韧不屈这难道不是一种充满了理性，智慧的反抗吗？

此处拉一个面，作归纳。

优越舒适的学习环境，丰富的营养品，过分地关注与呵护，我们中的不少人更习惯于大喊：“谁的青春有我狂”，高唱：“想唱就唱，唱得响亮”，狂吼；“该出手时就出手”！我们是不是在人生的重大拐角处真正的狂过一回？真正地响亮地唱过一曲? 该出手时真正地出过一次手？

当生活的狂风暴雨袭来，我们更多的应该是冷静下来，全面地、透彻地、深入地分析问题，选择最有效的解决方式，或如大树般地与之作坚强抵抗，或如小草般地默默避过风雨等待天晴---------勇敢、坦然面对，理性、机智地去迎战困难！

第四篇:《题目5119dfd6195f312b3169a500》

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

第五篇:《23 古诗两首》

周旺镇中心学校课时计划专用稿纸电子版

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第六篇:《题目aa387cfe910ef12d2af9e7bf》

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

第七篇:《生当作人杰的下一句及原文赏析》

生当作人杰的下一句及原文赏析

“生当作人杰，死亦为鬼雄。”出自宋代词人李清照 的《夏日绝句》

夏日绝句

作者：李清照 年代：宋

　生当作人杰， 　　

死亦为鬼雄。 　　

生当作人杰的下一句及原文赏析生当作人杰的下一句及原文赏析

至今思项羽， 　　

不肯过江东。

[注释]

1. 人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。

生当作人杰的下一句及原文赏析文章生当作人杰的下一句及原文赏析出自项羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江苏宿迁）人。曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘邦打败，突围至乌江（在今安徽和县），自刎而死。

[今译]

活着的当作人中的豪杰，

生当作人杰的下一句及原文赏析古诗词鉴赏

死了也应是鬼中的英雄。

人们到现在还思念项羽，

只因他不肯偷生回江东。

第八篇:《古诗中的十大“五言绝句”》

十大“五言绝句”

01.《静夜思》·李白

　　　　床前明月光，疑是地上霜。

　　　　举头望明月，低头思故乡。

　　本诗是首千古传诵的名篇，平淡的语言娓娓道来，如清水芙蓉，不带半点修饰，完全是信手拈来！正是平平淡淡才是真。明人胡应麟说胡应麟说：“太白诸绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者。”王世懋认为：“（绝句）盛唐惟青莲（李白）、龙标（王昌龄）二家诣极。李更自然，故居王上。”这首《静夜思》就是这个样榜，所以胡氏特地把它提出来，说是“妙绝古今”。此诗极为流行，有唐人的地方就有这首诗。(绝句的代表作！)

　　

　　

　　

02.《春晓》·孟浩然

　　　　春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　　　夜来风雨声，花落知多少？

　　这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就象行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。《春晓》的语言平易浅近，自然天成，就象是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈。这是最自然的诗篇，是天籁。 (天自然的诗篇，天籁之音)

　　

　　

　　

03.《登鹳雀楼》·王之涣

　　　　白日依山尽，黄河入海流。

　　　　欲穷千里目，更上一层楼。

　　王之涣(688—742)，是盛唐时期的诗人，20岁，便能精研文章，未及壮，便已穷经典之奥。如此有才华之人，可惜终不见用，天也不假其年。这也是一切有才华的正直知识分子的常见结局。他的诗虽只流传下六首，但这寥寥数首，确为我国古典文学宝库的精华。沈德在《唐诗别》中选录这首诗时曾指出：“四语皆对，读来不嫌其排，骨高故也。”。(是我国古典文学宝库的精华之一)

　　

　　

　　

04.《相思》·王维 　

古诗中的十大“五言绝句”古诗中的十大“五言绝句”

　　　　 红豆生南国，春来发几枝？

　　　　 愿君多采撷，此物最相思。

　　 全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美，可谓绝句的上乘佳品！唐代绝句名篇经乐工谱曲而广为流传者为数甚多。王维《相思》就是梨园弟子爱唱的歌词之一。据说天宝之乱后，著名歌者李龟年流落江南，经常为人演唱它，听者无不动容。王维小诗都是五言或七言绝句，感情真挚，语言明朗自然，不用雕饰，具有淳朴深厚之美，可与李白、王昌龄的绝句比美，代表了盛唐绝句的最高成就。(绝句的上乘佳品，绝句名篇)

　　

　　

　　

05.《江雪》·柳宗元

　　　 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　　 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　《江雪》历来为人们所称诵，《江雪》不是一首简单的诗，而是一幅优美的风景画，一个深刻的哲理品味，一次诗人自我的内心的袒露，一种人格的闪光。范晞文把《江雪》列为唐诗一流之作，给予高度地评价：“唐人五言四句，除柳子厚《钓雪》一首之外，极少佳者。” 柳宗元是杰出的，能写出《江雪》诗的柳宗元更是名留千古…… (唐人绝句名篇)

　　

　　

　　

古诗中的十大“五言绝句”文章古诗中的十大“五言绝句”出自人闲桂花落，夜静春山空。 　　

　　    月出惊山鸟，时鸣春涧中。

　　该诗是王维山水诗中的代表作品之一。从文学创作的角度来赏析，该诗的精妙之处在于“动”、“静”对比衬托的诗情画意。苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画。”山水田园诗派是盛唐时期的两大诗派之一，这一诗派是陶渊明、谢灵运、谢朓的后继者，其中成就最高、影响最大的是王维和孟浩然，也称为“王孟”。(代表诗味很浓的绝句)

　　

　　

　　

07.《逢雪宿芙蓉山主人》·刘长卿

　　    日暮苍山远，天寒白屋贫。 　　

　　    柴门闻犬吠，风雪夜归人。

　　这首诗描绘的是一幅风雪夜归图又言简意赅的五绝精品。唐代诗人刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》一诗可谓广为流传，家喻户晓，其中最后一句“风雪夜归人”甚至为剧作家借用为剧名，遂使此诗在当代更为著名。然而对此诗的理解，窃以为问题颇大，通常的讲析很难令人信服。这首诗用极其凝炼的诗笔，描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的寒山夜宿图。 刘长卿，唐代著名诗人，擅五律，工五言。官至监察御史。(家喻户晓)

　　

　　

　　

08.《乐游原》·李商隐 　　

　　    向晚意不适，驱车登古原。 　　

　　    夕阳无限好，只是近黄昏。

　　这是一首久享盛名的佳作。乐游原在长安(今西安）城南，是唐代长安城内地势最高地，唐代诗人们在乐游原留下了近百首珠玑绝句，历来为人所称道，诗人李商隐便是其中之一。陈子昂一经登上幽州古台，便发出了“念天地之悠悠”的感叹，李商隐此诗的境界同样高远！许多评论家认为，在唐朝的优秀诗人中，他的重要性仅次于杜甫、李白、王维等人。(后两句更是千古名句)　　

　　

　　

　　

09.《悯农二首》·李绅　

　　    锄禾日当午，汗滴禾下土。 　　

古诗中的十大“五言绝句”古诗词鉴赏

　　    谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　《锄禾》，以前一直认为是唐代诗人李绅的作品，现也有人认为是聂夷中的作品。这首小诗在百花竞丽的唐代诗苑，同那些名篇相比算不上精品，但它却流传极广，妇孺皆知，不断地被人们所吟诵、品味，其中不是没有原因的。首先，这首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。其次，把粒粒粮食比作滴滴汗水，真是体微察细，形象而贴切。最后，诗的语言通俗、质朴，音节和谐明快，朗朗上口，容易背诵，也是这首小诗长期在人民中流传的原因。(妇孺皆知)

　　

　　

　　

10.《夏日绝句》·李清照 　　

　　    生当作人杰，死亦为鬼雄。 　　

　　    至今思项羽，不肯过江东。

　　李清照这首诗也是其代表作，诗手起笔落处，端正凝重，力透人胸臆，直指人脊骨。“生当作人杰，死亦为鬼雄”这不是几个字的精致组合，不是几个词的巧妙润色；是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态。那种凛然风骨，浩然正气，充斥天地之间，直令鬼神徒然变色。(千古名句，朗朗上口)

　　

　　说明 五言绝句篇幅短小，宜于以小见大、以少总多的艺术特点！可能没有七绝好发挥，五绝的好诗来得要比七绝少很多。其中，李白、王维两人是历代评论家公认的五绝圣手。经典的五绝还有：孟浩然《宿建德江》、李白《独坐敬亭山》《秋浦歌·白发三千丈》、王维《画》《鹿柴》《竹里馆》《杂诗·君自故乡来》、杜甫《八阵图》《绝句二首(其一)》、白居易《问刘十九》、韦应物《秋夜寄邱二十二员外》、贾岛《寻隐者不遇》、卢纶《塞下曲(其二和其三)》、张祜《何满子》 胡令能《小儿垂钓》