塞下曲的诗意

卢纶塞下曲六首及解释
塞下曲的诗意 第一篇

卢纶 塞下曲六首

之一

鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。

独立扬新令，千营共一呼。

之二

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

之三

月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

之四

野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。

醉和金甲舞，雷鼓动山川。

之五

调箭又呼鹰，俱闻出世能。

奔狐将迸雉，扫尽古丘陵。

之六

亭亭七叶贵，荡荡一隅清。

他日题麟阁，唯应独不名

塞下曲：古时边塞的一种军歌。

[参考译文]

一：塞下有一个很威武的将军，他用鹫羽作箭，制成一种叫做“金仆姑”的利箭，还有一种绣成燕尾形状的“蝥弧”旗；他在台上独自立着，对着全体的军士发下新颁布的号令。那班军士听了这个新令，便在千百个军营里，一齐高呼着尊令的声音。

二：昏暗的树林中，草突然被风吹得摇摆不定，飒飒作响，将军以为野兽来了，连忙开弓射箭。天亮去寻找那只箭，已经深深地陷入石棱中。

【词语解释】 平明：天刚亮。 白羽：箭尾白色鸟羽，指箭。 没：嵌入。 石棱：大石块突出部分。

三：月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊起，飞得高高。在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹那间弓刀上落满了雪花。

四：在野外营地摆放盛大的庆功筵，羌戎也来庆贺战士的凯旋。带着醉意，穿着金甲跳起了舞蹈，如雷的鼓声震撼着山川。

五：逐猎前将军把箭弓调整到最佳，并召唤猎鹰前来助阵。将军威风凛凛英姿焕发的一亮相，周边均感受到将军玉树临风颇具出世之能的威风。逐猎者把胡飞乱窜的野鸡们赶得惊跳逃窜，猎手们把那些狼狈窜跳的猎物在这片古老的丘陵地带上一扫而光。

六：我就像挺拔而立的七叶莲，虽然独立孤行，但胸怀坦荡，品格高洁。有一天能够功成名就，提名麒麟阁的话，也不借此沽名钓誉。

古诗《塞下曲》
塞下曲的诗意 第二篇

古诗《塞下曲》

一课时

教学目标

1、 在老师指导下读准4个生字的读音，并能在古诗的语言环境中正确认读。

2、 正确朗读古诗背诵古诗。

3、 通过老师的介绍，了解古诗大意体会李广将军的勇猛。

重点：学习古诗，了解古诗大意体会李广将军的勇猛。

难点：理解内容进一步体会诗人情怀，并指导朗读和背诵。

课前准备：课件、生字卡片

教学过程

一、认识作者，引入课题。【塞下曲的诗意】

1、 出示：塞下曲 你懂得了什么？（学生交流）。

《塞下曲》：“塞”为边界的意思。《塞下曲》是边界上的歌曲。是唐代的一种歌曲名称，内容大都描写边疆的战斗生活。

2、 认识作者，板书:卢纶，学习“卢、纶”两字。

3、 板书：塞下曲 齐读课题。

二、朗读古诗，理解词义。

1、 请大家自由朗读古诗，要求读准字音，读通诗句。

2、 指名读。

3、 学习：“棱”，出示：石棱的图片。

4、 正音：没（mó）。“没”是多音字，这里指“嵌入”的意思。

三、熟读古诗，领悟诗意。

1、 试着做一做引弓的动作。

2、 指导朗读古诗，老师在“引弓”字下加点。

过度：谁在引弓？他要干什么？请找出说明原因的诗句，用直线划下来。 出示：林暗草惊风，将军夜引弓。（学习生字：将）

出示：李广将军射兽的图片。

3、 试着和同桌说说这句诗的意思。（小组练说）

4、 交流。

提示：为使句子说得更通顺，可以加上“因为……所以……”这组关联词。

5、李广将军射兽的结果怎样？与同桌再读古诗。

平民寻白羽，没在石棱中。

6、小组交流这句诗的意思。

7、齐读古诗。

四、再读古诗，体会感情。

1、 齐读古诗。

过度：小朋友们想想：当士兵们“平民寻白羽，”发现的白羽“没在石棱中”的时候，他们会是怎么样的表情呢？

2、交流。

提示：当士兵们在天刚亮的时候，就去寻找李广将军射的箭，看到箭已深深的嵌入石头中，

大家很惊讶，人人都很佩服李广将军的箭术高超。

3、用“有的说…..有点说”的句式来夸夸李广将军。（交流）

过度：同学们都能结合诗句来体会诗人的情感，让我们一起通过朗读来把这份情感传递给大家。

五、拓展延伸，自学古诗。

1、卢纶的《塞下曲》一共有六首，老师再介绍第三首给大家。

出示：

《塞下曲》第三首

2、总结

我们学习了《塞下曲》第二首，体会了李广将军的箭术高超，十分勇猛。今天回去请大家再读第三首，也可以借助字典和其他资料体会诗人是感情。

塞下曲
塞下曲的诗意 第三篇

《塞下曲》教学设计

教学内容：学习《塞下曲》。

教学目标：

1、学会本课生字、新词。

2、在理解古诗词句的基础上，想像诗句所描绘的画面，体会诗中的思想感情。

3、有感情地朗读和背诵课文，默写《塞下曲》。

教学重、难点：

用自己的话说出诗句的意思，体会诗中的感情；想像诗句所描绘的画面，有感情地朗读、背诵诗歌。

课时安排： 一课时

教学过程：

一、激情引入，解题质疑.

1、在中国古代，有许多位著名的将军，他们都凭着自己的军事才能和高超武艺，建立了丰功伟绩。那么，你知道古代的哪位将军，给大家介绍一下！

今天，老师也想给大家介绍一位著名的将军，他就是西汉名将李广。李广驻守边疆的时候，让敌人闻风丧胆，号称飞将军。这节课，我们就可以从唐代诗人卢纶笔下的古诗《塞下曲》中，领略这位飞将军的风采！

2、交流搜集的有关西汉名将李广的资料。

二、初读古诗：

1、检查学生读书情况。

自读，扫清障碍，画出不认识的字，借助字典读准字音。 反复读，读正确，读熟，为理解古诗扫清障碍。

2、展开朗读比赛。

三、再读古诗，理解诗意

1、解题。《塞下曲》“塞”是边界的意思。《塞下曲》是边界上的歌曲，是唐代的一种歌曲名称，内容大都描写边疆的战斗生活。卢纶：曾经参过军，他写的描写军队生活的诗歌，内容充实，富有生气。卢纶的《塞下曲》组诗六首，这里选的是第二首。

2、找出重点字词，结合课后注释理解或请教老师、同学。 草惊风 引弓 白羽 没

3、有谁愿意讲讲它们的意思？

4、教师进行总结：

草惊风：草忽然被风吹动。 引弓：拉弓准备射箭。 没：插。

5、串讲诗句的意思。

6、教师在学生讨论的基础上进行小结。

7、思考：《塞下曲》描写了一位怎样的将军？是从哪些诗句中看出来的？

四、总结

1、这首古诗写了一个怎样的将军？

2、你要对这位将军说什么？

五、课堂练习【塞下曲的诗意】

1、给加点字选择正确的读音

将军（jiāng jiàng）平明寻( xún sún )白羽 没（méi mò ）在石棱中

2、 读古诗，回答问题。

《塞下曲》是＿代诗人＿写的。这首诗中“将军”指的是＿朝的＿，诗中表现将军箭法高明的句子是：—————诗句的意思是：——————————————————你认为将军是个怎样的人？————————————————【塞下曲的诗意】

六、布置作业：

1、背诵并默写《塞下曲》。

2、用自己的话说说《塞下曲》的意思。

古诗塞下曲的诗意_塞下曲阅读答案_作者高适
塞下曲的诗意 第四篇

<塞下曲>作者是唐代文学家高适。其全文诗词如下:
结束浮云骏，翩翩出从戎。
且凭天子怒，复倚将军雄。
万鼓雷殷地，千旗火生风。古诗塞下曲的诗意_塞下曲阅读答案_作者高适。
日轮驻霜戈，月魄悬雕弓。
青海阵云匝，黑山兵气冲。
战酣太白高，战罢旄头空。
万里不惜死，一朝得成功。
画图麒麟阁，入朝明光宫。
大笑向文士，一经何足穷。
古人昧此道，往往成老翁。古诗塞下曲的诗意_塞下曲阅读答案_作者高适。
[赏析]
此诗描写前半部分描写了壮丽的沙场征战之景，渲染了一种宏阔悲壮的氛围。后半部分则是表达了作者建功立业的雄心壮志，万死不辞，要成为描像麒麟阁的立功之臣，并且十分嘲笑那些文臣，本诗表达了作者的豪壮之情，立功报国的雄心壮志。手法大气豪壮，宏大辽阔之气尽显。

古诗塞下曲的意思_作者常建
塞下曲的诗意 第五篇

<塞下曲>作者是唐代文学家常建。其全诗如下:
玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。
天涯静处无征战，兵气销为日月光。
[前言]
<塞下曲四首>是唐代诗人常建所作七言绝句。古诗塞下曲的意思_作者常建。常建的这首诗独辟蹊径，立足于民族和睦的高度，讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。由于唐玄宗晚年黩武政策，这首诗里却称颂和亲政策与弭兵理想，着力对团结友好的关系加以热情的赞颂，让明媚的春风驱散弥漫一时的滚滚狼烟，赋予边塞诗一种全新的意境。
[译文]
乌孙来汉朝朝聘后，取消王号，对汉称臣。边远地方停息了战争，战争的烟尘消散了，到处充满日月的清辉。
[鉴赏]
边塞诗大多以词情慷慨、奇丽的边塞风光、豪情报国的忠贞或深沉的乡愁为特点。常建的这<塞下曲四首>却独辟蹊径。这里选择其中的第一首诗进行赏析。古诗塞下曲的意思_作者常建。
这第一首诗既未渲染军威声势，也不慨叹时运，而是立足于民族和睦的高度，诗的头两句，是对西汉朝廷与乌孙民族友好交往的生动概括。“玉帛”，指朝觐时携带的礼品。<左传·哀公七年>有“禹合诸侯于涂山，执玉帛者万国”之谓。执玉帛上朝，是一种臣服和归顺的表示。“望”字下得笔重情深，乌孙使臣朝罢西归，而频频回望帝京长安，眷恋不忍离去，暗示恩重义浃，相结很深。“不称王”表明乌孙归顺，边境安定。乌孙是生活在伊犁河谷一带的游牧民族，为西域诸国中的大邦。据<汉书>记载，武帝以来朝廷待乌孙甚厚，双方往使不绝。武帝为了安抚西域，遏制匈奴，曾两次以宗女下嫁，订立和亲之盟。太初间(前104—前101)，武帝立楚王刘戊的孙女刘解忧为公主，下嫁乌孙，生了四男二女，儿孙们相继立为国君，长女也嫁为龟兹王后。自此，乌孙与汉朝长期保持着和平友好的关系，传为千古佳话。诗人首先以诗笔来讴歌这段历史，虽只寥寥数语，却以少括多，用笔之妙，识见之精，难能可贵。
一、二句平述史实，为全诗铺叙。三、四句顺势腾起，形成高潮。“天涯”上承“归去”，乌孙朝罢西归，马足车轮，邈焉万里，这辽阔无垠的空间，就隐隐从此二字中见出。“静”字下得尤为有力。玉门关外的茫茫大漠，曾经是烽烟不绝的兵家要塞，如今却充满和平宁静的气氛。这是把今日的和平与昔时的战乱作明暗交织的写法，于无字处寓有深意，是诗中之眼。诗的结句雄健入神，情绪尢为昂扬。诗人用彩笔绘出一幅辉煌画卷:战争的阴霾消散净尽，日月的光华照彻寰宇。这种理想境界，体现了各族人民热爱和平、反对战争的崇高理想，是响彻入云的和平的颂歌。“兵气”，用语字新意炼。不但扣紧“销”字，直贯句末，且与“静处”切合，将上文缴足。环环相扣，沈德潜诩为“句亦吐光”，可谓当之无愧。
常建的诗作，大多写于开元、天宝年间。他在这首诗里如此称颂和亲政策与弭兵理想，当是有感于唐玄宗晚年黩武政策而发的。

塞下曲六首
塞下曲的诗意 第六篇

<塞下曲六首>

作者:李白

原文:

(其一)

五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。塞下曲六首。

(其二)

天兵下北荒，胡马欲南饮。
横戈从百战，直为衔恩甚。
握雪海上餐，拂沙陇头寝。
何当破月氏，然后方高枕。

(其三)

骏马似风飙，鸣鞭出渭桥。
弯弓辞汉月，插羽破天骄。
阵解星芒尽，营空海雾消。塞下曲六首。
功成画麟阁，独有霍嫖姚。

(其四)

白马黄金塞，云砂绕梦思。
那堪愁苦节，远忆边城儿。
萤飞秋窗满，摧残梧桐叶，萧飒沙棠枝。
无时独不见，流泪空自知。

(其五)

塞虏乘秋下，天兵出汉家。
将军分虎竹，战士卧龙沙。
边月随弓影，胡霜拂剑花。
玉关殊未入，少妇莫长嗟。

(其六)

烽火动沙漠，连照甘泉云。
汉皇按剑起，还召李将军。
兵气天上合，鼓声陇底闻。
横行负勇气，一战净妖氛。

注释:

1、天山:指祁连山。
2、折柳:即<折杨柳>，古乐曲名。
3、金鼓:指锣，进军时击鼓，退军时鸣金。
4、天兵:指汉朝军队。
5、衔恩:受恩。甚:多。
6、海:瀚海，大沙漠。陇头:田野。
7、高枕:高枕无忧。
8、鸣鞭:马鞭挥动时发出声响。渭桥:在长安西北渭水上。
9、天骄:指匈奴。
10、海雾:沙漠上的雾气，指战争的气氛。
11、麟阁:即麒麟阁。霍嫖姚:即霍去病。
12、云砂:细碎的石粒，指边塞风光。
13、沙棠:植物名，果味像李子。
14、独不见:为乐府古题，吟诵的是思而不得见的落寞愁绪。
15、虎竹:兵符。龙沙:即白龙堆，指塞外沙漠地带。
16、剑花:剑刃表面的冰裂纹。
17、殊:远。嗟:感叹。
18、甘泉:甘泉山，秦时在山上造甘泉宫，汉武帝扩建。
19、合:满。陇底:山坡下。
20、负:凭借。净:一作“静”。妖氛:指敌人。

诗意:

(其一)

五月的天山仍是满山飘雪，
只有凛冽的寒气，根本看不见花草。
只有在笛声<折杨柳>曲中才能想象到春光，
而现实中从来就没有见过春天。
战士们白天在金鼓声中与敌人进行殊死的战斗，
晚上却是抱着马鞍睡觉。
但愿腰间悬挂的宝剑，
能够早日平定边疆，为国立功。

(其二)

天朝的大军开向北方的荒塞，
是因为胡人的兵马准备南侵。
战士们横戈走马纵横作战，
只是为了报效朝廷的厚恩。
他们不畏艰苦，在瀚海握雪而餐，
在陇头拂沙而眠。
只有一个心愿，就是攻破敌国平定边疆，
使祖国的百姓高枕无忧，安居乐业。

(其三)

骏马像一阵旋风驰骋，
战士们鸣鞭纵马出了渭桥。
背着弓箭辞别了汉地的明月，
在战场上弯弓射箭打败了胡人。
战争结束后天上的客星也为之暗淡，
军营渐空，海雾已消。
功成之后，在麒麟阁的功臣像上，
却只有霍嫖姚的画像。

(其四)

战马在黄金塞上奔驰，
塞上的白云和黄沙回绕在思妇的梦中。
在这易生悲思的秋天里，
边疆的征夫勾起了闺中少妇的思念。
萤火虫在秋窗前飞来飞去，
边城之月在闺房门前远近徘徊。
秋霜凋落了梧桐的残叶，
西风在沙棠树枝间沙沙作响。
思念的人儿怎么等也等不见，
相思的泪水只有暗自空流。

(其五)

胡虏乘着秋高马肥之际兴兵南侵，
唐朝大军出动兵马前去迎敌。
将军带着虎符出征，
战士们在龙沙坚守御敌。
夜晚的月亮弯如弓影，
胡地的霜雪凝剑成花。
大军尚未进入玉门关，
闺中的少妇还是不要太着急了吧。

(其六)

烽火在沙漠深处燃起，
战火映红了甘泉宫的天空。
汉皇勃然大怒，
按剑而起，
召李将军率领大军前去迎敌。
杀气直冲云霄，鼓声震天动地，
天兵英勇战斗，所向无敌。
横行战场靠的是勇敢的气魄，
一战而扫清胡虏，平定天下。

赏析:

(其一)

首句言“五月天山雪”，已经扣紧题目。五月，在内地正值盛夏。韩愈说“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”，赵嘏说“和如春色净如秋，五月商山是胜游”。但是，李白所写五月却在塞下，在天山，自然，所见所感也就迥然有别。天山孤拔，常年被积雪覆盖。这种内地与塞下在同一季节的景物上的巨大反差，被诗人敏锐地捕捉，然而，他没有具体细致地进行客观描写，而以轻淡之笔徐徐道出自己内心的感受:“无花只有寒”。“寒”字，隐约透露出诗人心绪的波动，何况寒风之中又传来<折杨柳>的凄凉曲调呢!春天在边疆是看不到的，人们只能从笛曲之中去领受，去回味。<折杨柳>为乐府横吹曲，多写行客的愁苦。在这里，诗人写“闻折柳”，当亦包含着一层苍凉寒苦的情调。他是借听笛来渲染烘托这种气氛的。诗为五律，依惯例当于第二联作意思上的承转，但是李白却就首联顺势而下，不肯把苍凉情绪稍作收敛，这就突破了格律诗的羁绊，以气脉直行，豪纵不拘，语淡而雄浑为其特色了。

“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。”古代出征要敲击钲、鼓，用来节制士卒进退，五、六两句，写的正是这种情况。语意转折，已由苍凉变为雄壮。诗人设想:自己来到边塞，就在天山脚下，整日过着紧张的战斗生活。白天在钲、鼓声中行军作战，晚上就抱着马鞍子打盹儿。这里，“晓战”与“宵眠”相对应，当是作者有意在概括军中一日的生活，其军情之紧张急迫，跃然纸上。“随”字，摹状士卒的令行禁止。“抱”字，描绘士卒夜间警备的情况。二句写的是士卒的生活场景，而他们守边备战，人人奋勇，争为功先的心态则亦尽情流露出来。

“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”斩楼兰:据<汉书·傅介子传>:“汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域，楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死，遂持王首而还”。这里是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。“直”与“愿”字呼应，语气斩截强烈，一派心声，喷涌而出，自有夺人心魄的艺术感召力。

(其二)

这首诗写战士们努力征战，不辞辛苦，希望能真正营造出一个和平安宁的环境，让广大人民不再受外族入侵的威胁，过上安居乐业的生活。

(其三)

首句写战马飞奔，有如风驰电掣。写“骏马”实际上是写驾驭骏马的健儿们，马壮是为了借喻兵强。在唐代前期，胡马南侵是常有的，唐高祖李渊甚至一度被迫“称臣于突厥”(<旧唐书·李靖传>)。因此，健儿们杀敌心切，斗志昂扬，策马疾行。
“出渭桥”和“辞汉月”，是指出军队的出发点和行军路线。“出渭桥”而“鸣鞭”，正所谓快马加鞭，进一步烘托出健儿们的急切心情，也渲染了军事任务的紧迫和唐军士气的旺盛。气势雄浑，大有高唱入云之势。从“辞汉月”到“破天骄”，即从军队出发到克敌制胜，是一个极大的转折。“插羽”，鞍上箭。“天骄”，匈奴曾自称“天之骄子”，这里泛指敌人。从“弯弓”到“插羽”，瞬间就完成了这样一个大转折，省掉了多少鏖战情节和厮杀场面的描写，足见布局的简洁，笔法的洗炼。然而这又是十分自然的、可信的。既然是兵强马壮，士气高昂，自然就会旗开得胜，马到成功。天兵所向，势如拉枯摧朽。这是符合逻辑和顺理成章的。也暗示将领指挥得当，这次战役完全符合“兵贵神速”的兵法要求。

五、六句描写“破天骄”后的战场景象。在正义之师面前，敌人不堪一击，土崩瓦解，望风而逃。古人认为客星呈现白色的光芒，就是战争的征兆。星芒已尽，就意味着战争结束。北方沙漠、草原，广阔无垠，浩瀚如海，故名瀚海。“海雾消”，指漠北战争气氛已经消失。

麟阁，即麒麟阁，汉代阁名，在未央宫中。汉宣帝时曾绘十一位功臣像于其上，后即以此代表卓越的功勋和最高荣誉。霍嫖姚，指霍去病，汉武帝时大将，曾任“嫖姚校尉”。从某种意义上讲，这两句确实或有讽刺之意。同时也是以士卒口吻表示:明知血战凯旋后只能有“上将”一人图形麟阁，但他们仍因能报效国家、民族而感到自豪和满足。功业不朽不一定必须画像麟阁。这更能体现健儿们的英雄主义和献身精神，使此诗具有更能震撼人心的悲壮色彩。诗人为“济苍生，安社稷”，是“愿为辅弼”的。但他一直希望功成身退，归隐林泉。他多次表示要“功成身不居”(<商山四皓>)，“功成谢人间”(<翰林读书言怀>)。从中可以窥见诗人的素志和生活情趣。这首诗前六句为总的铺叙以引出结尾两句的感慨。在前六句中，前三句描绘出师时的雄壮，后三句妆摹破敌时的英威。全诗笔力雄健，结构新颖，篇幅布局，独具匠心。

(其四)

这首诗写的是闺中女子对远征亲人的思念。开头写闺中女子想象亲人戍守边塞的情形，以此寄托思念之情。接着写女子在离愁的煎熬中，度日如年的情景。

(其五)

首联两句，分述了敌我两军的态势，指明了这场战争的性质。“塞虏”，塞外的强盗，含有轻蔑、贬斥之意。当时的北方诸胡，有的还是原始部落，有的则转向世袭王权制，处于原始社会解体时期。他们对唐王朝的物质文明常怀觊觎之心，故边境屡遭蹂躏边塞战争大都起因于此。“乘秋下”，是指到了秋收季节，他们就乘隙而入，烧杀劫掠。“天兵”，天朝的军队，含有歌颂、赞美之意。他们堂堂正正，出塞去抗击胡虏。通过措词的褒贬色彩，表明了诗人鲜明的爱憎。

颔联两句，与首联“天兵”照应。“虎竹”，兵符，分铜虎符与竹使符两种，合称虎竹，由朝廷和将领各执一半，发兵时相对合作为凭证。“将军分虎竹”，是指将领接到征战的诏令。()“战士卧龙沙”，指军队已抵达塞外战场。“龙沙”，指白沙堆沙漠，在楼兰国附近。这两句属对工整，气势磅礴。从将军到战士，同仇敌忾，威严整肃，争相建功报国。刚刚颁发诏令，很快就已深入敌区，表明进军神速，所向无敌。

颈联两句，描写边塞风光和战斗生活。“胡霜”与首联的“秋”相照应。“边月”、“胡霜”，均为静物。皎洁的月色，银白的寒霜，笼罩在一望无际的荒漠上，造成一派朦胧苍凉的气氛。而“弓影”飘移，“剑花”闪烁，则包含着战士的行动。用“随”和“拂”这样两个锤炼而得的动词把两者结合起来，就使静物和人物的动态融为一体，显得生机勃勃。这就构成一种奇妙的意境:于苍茫中见壮美，于异彩中显飘逸。弓与月，形状相似；剑与霜，颜色相同。诗人巧妙地利用它们的某种共性，使它们之间的联系显得自然、和谐，使艰苦的军旅生活衬托得轻松、愉快。

尾联以诗中主人公的口气抒发了“天兵”的必胜信念和献身精神，把全诗推向了高潮。“玉关殊未入，少妇莫长嗟”，是征人向少妇劝慰:未获全胜，玉门关还不能入，请亲人耐心等待，不必长吁短叹。大有“匈奴未灭，何以家为”的英雄气概。据<后汉书>，班超上疏云:“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。”这里是反其意而用之。<艺苑雌黄>云:“直用其事，人皆能之。反其意而用之者，非学业高人，超越寻常拘挛之见，不规规蹈袭前人陈迹者，何以臻此!”李白之善于用典，大率类此。结局不落边塞诗以乡愁，闺怨作结的窠臼，而造成余音袅袅余韵无穷之感。这别具一格的结尾，使贯串全诗的壮美情怀更加完善，崇高精神得到升华了。

(其六)

这首诗写了由于匈奴南侵引起新的战争，但在杰出将领的率领下，勇敢的战士们又一次赢得了战争的胜利。

中原地区长期遭受北方游牧民族的侵扰，唐时北方突厥非常凶悍，对李唐王朝形成了长期严重的威胁。诗人选择汉军抗击匈奴的题材，部分原因即在于此。

古诗咏柳的诗意_咏柳原文赏析_作者贺知章
塞下曲的诗意 第七篇

<咏柳>作者是唐代文学家贺知章。其全文诗词如下:
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
[前言]
<咏柳>是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。古诗咏柳的诗意_咏柳原文赏析_作者贺知章。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。
[注释]
碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆:装饰，打扮。
一树:满树。一:满，全。古诗咏柳的诗意_咏柳原文赏析_作者贺知章。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦(tāo):用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁:裁剪。
似:如同，好像。
[翻译]
高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风，[赏析]
首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思:一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有<碧玉歌>，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎<采莲赋>有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然的把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢?先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。
总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。在语言的运用上，既晓畅，又华美。