关于团结合作的诗

关于团结合作的诗篇一
《关于团结友爱的诗歌》

鲁 放《人生语灯》

凡事常从忙里错，好人多自苦中来。 先苦后甜事称心，先甜后苦误终身。 艰难之时要坚强，欢乐之时要谨慎。 搓绳万万勿松劲，做事切切勿分心。 老马蹄下不迷途，问路须问过来人。 海边渔夫知水深，深山猎户识鸟音。 恒心搭起通天梯，勇气冲开智慧门。 一朵鲜花不是春，万紫千红春意深。 轻霜打死单根草，狂风难毁大树林。 单根竹竿容易弯，万条丝线拉不断。 一龙难阻千江水，一人难烧火焰山。 蚁多推山山也倒，人多戽海海也干。

校园文明诗歌 人人从我做起来 要让大地绿起来， 要让天空蓝起来， 要让江河清起来， 要让空气净起来， 要让花儿开起来， 要让鸟儿唱起来， 要让环境好起来， 人人从我做起来。

文明礼貌 学习争先虽重要， 文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱， 友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上， 树立新风我做到。

文明乘车歌 同学们，要记牢， 上下车时队排好。 上了车，不乱跑， 准备零钱去买票。 车厢里，不大叫， 安安静静秩序好。 有座位，不去抢， 老人孩子照顾到。 下车时，不拥挤， 耽误时间易摔跤。 讲文明，讲礼貌， 开开心心上学校。

都夸白兔有礼貌 小白兔，过小桥， 走到桥上瞧一瞧， 哎呀呀，山羊公公走来了， 摇摇摆摆跨上桥。 小白兔，往回跑， 站在桥头把手招。 “公公请您先过吧， 一步一步要走好。” 河水听了哗哗笑， 鱼儿听了蹦蹦跳， 都夸白兔有礼貌。 校园美

教学楼，真热闹。 杨柳青青花儿俏。 同学们，蹦又跳。 讲文明，懂礼貌。 见老师，问声好。 见同学，问声早。 爱环境，出新招。 有垃圾，专人管。 见废纸，弯腰捡。 护环境，人有责。

校园美，齐欢笑

和谐社会诗歌

昨晚辗转难入眠，难除杂念飘渺间，尘世从来无极乐，超越现实非一般。 心有忘念本平凡，岂能违背伦道观？万物有因必有果，明辨是非当扬善。 追求温馨与美满，留住幸福在心田，得陇望蜀不可取，有爱相伴终怡然。 再倡国学与理念，做人确比做事难，浮尘功利易迷心，社会和谐需倡建。

民族团结之歌

五十六朵鲜花共栽一个盆， 五十六棵翠竹共连一条根。 五十六个民族团结一条心， 就能把祖国建设得繁花似锦。 五十六窑砖瓦筑成一栋房， 五十六车矿石炼成一炉钢。 五十六个民族团结一条心， 就能把祖国建设得繁荣富强。

关于团结合作的诗篇二
《团结合作力量大》

小学四年级心理辅导活动课设计

团结合作力量大

一、活动设计说明

“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应、乃至国力竞争的基础。在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的。有研究表明，三年级学生合作行为的发展与他们的社会交往能力、社会认知能力和自我概念有密切关系。而现在的小学生多为独立子女，缺乏与人合作的个性弱点。在家庭、学校、生活等多方面中表现出不合群、不善于与人合作的特点。基于以上认识，我设计了“团结合作力量大”这一主题活动，使学生认识团结合作的意义，感受团结合作带来的快乐情感。体验什么是合作，如何合作。使学生从小乐于和别人合作，并逐步学会与人团结合作。增强团结合作意识，培养团结合作能力，并通过讨论了解友好合作的重要性和必要性。

二、活动目标

1、通过活动，使学生体验团结合作产生的巨大力量，初步认识团结合作的重要性。

2、通过活动，使学生学习与人合作的方法，学会与人合作。

3、通过活动，使学生感受与人合作的快乐，提高与人合作的意识和能力。

三、活动准备

1、教师准备：多媒体课件、实物投影、硬纸、学生表演用的头饰、球等

2、学生准备：搜集古今中外有关团结合作的资料。如故事、诗歌、名言、谚语、情境剧、歌曲等

四、活动过程

㈠儿歌激趣，揭示活动主题

1、儿歌导入

同学们，今天，老师为同学们带来了一首大家非常熟悉的儿歌——《拔萝卜》，想听吗？下面就请大家认真听，仔细体会，感兴趣的同学也可以随着伴奏一起唱。（出示多媒体课件，播放儿歌。）

2、学生交流听儿歌后的体会。

师：这首优美的儿歌一直伴随着我们从儿时走向童年，它不仅在向我们讲述着一个有趣的故事，而且还富有深刻的含义，谁能说说，从儿歌中你能体会到什么？

3、教师小结，揭示活动主题。

个人的力量是渺小的，微不足道的，只有众人团结合作，齐心协力，才能产生巨大的，不可战胜的力量。这就是我们今天心理健康教育辅导活动课的主题，请同学们大声和老师一起说：“团结合作力量大”。

㈡交流搜集资料，感受团结合作的重要性

1、学生分组交流、展示各自收集的成果。

两周前，老师就已经布置同学们收集古今中外有关团结合作产生巨大力量的故事、名言、谚语等，现在，哪个小组愿意展示一下你们的收获？

（各小组展示成果，师生评议并适时给予表扬、肯定。） 组1：情境剧表演《五指兄弟争第一》。

生：我们组编排了一个情境剧，题目是《五指兄弟争第一》，想给大家表演一下。

师：好啊，同学们鼓掌欢迎！

学生戴头饰表演情境剧。

教师小结：俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。个人如果离开了集体，单枪匹马，就什么也做不成，干不好，收效甚微。只有集体成员团结合作，互相配合，才能圆满完成任务。 组2：交流搜集到的有关团结合作的民间谚语、名言。

教师引导学生读中感悟，并随机抽取名言、谚语，引导学生理解、体会，感受其内在含义。

组3：演唱歌曲《团结就是力量》。

师：同学们热烈欢迎！在这儿,老师有个提议,想请会唱的同学和他们一起表演唱。

教师小结：从同学们的歌声中，让我们再次感受到了团结那如钢似铁，无坚不摧的巨大力量。

组4：朗诵小组成员集体创作的《团结诗》。

教师从中指导学生的日常行为。

组5：讲故事《天鹅、梭子鱼和虾》。

教师小结：同学们收集的资料都很精彩，这些生动的事例，充分证明了团结合作的重要性和必要性，我们深深地认识到只有团结合作，万众一心，才能战胜困难，取得成功。

㈢结合生活实际,了解团结合作的方法

1、学生小组合作，交流在自己身边、日常学习和生活中，关于团结合作方面的事例。

生：一根手指弹钢琴，声音单调，十根手指配合好，才能弹出动听的曲子。

生：一个人读课文声音小，全班齐读课文，声音就洪亮。

生：一只蚂蚁搬大青虫，怎么也搬不动；可一大群蚂蚁一起搬，就能把大青虫搬回家。

生：医生在抢救病人的时候，还需要其他医生和护士的配合。 教师引导学生说具体。

生：我们的教学楼也是由许多建筑工人一起建造起来的。

生：我们玩跳皮筋游戏也需要大家的团结合作，得有撑筋的，然后其余的人才能跳。

生：开一场成功的联欢晚会，既得有歌唱家、舞蹈家、相声小品演员，还得有伴奏演员„„

„„

教师小结：现实生活中，需要大家合作的事情实在是太多了。我们说得完吗？小到我们的日常学习和生活，大到国家的社会主义现代化建设，每一项工作都需要众人合作才能圆满完成。这也正应了我们的主题——“团结合作力量大”。

2、教师指导与人团结合作的方法。

回忆大家刚才小组讨论的过程及交流的内容，同学们想想在与人合作的时候要注意什么呢？（有礼貌、谦让、以大局为重、主动做事、分工合作、心往一处想、劲儿往一处使„„）

3、小结：只要我们掌握了与人合作的方法，就一定会无往不利，把每件事情做好的。

㈣游戏活动，体验团结合作的快乐

为了表奖同学们在活动中的优异表现，老师想和同学们一起来做一个游戏，好吗？

1、教师展示一张面积较大的硬纸，让学生估计，在这张纸上大约能站多少人并试站。

2、想想怎样才能尽量多的站人呢？

3、学生小组讨论，出主意，想办法。

4、全班交流，教师指导，并说明游戏规则。

生：中间站胖的，边上站瘦的。

生：中间站瘦的，旁边站胖的。

生：都站瘦的。

„„

师：谁的意见可行，咱们就接受谁的意见，关键是以大局为重。

5、采纳意见，实际操作。

将学生分成两个大组，由组长组织本组学生试站。成功后一起数人数。

6、学生交流活动后的感受和体验。

7、汲取经验，再次合作。

8、教师小结：在刚才的比赛中，老师看到了同学们之间的成功的合作，这不仅表现在参加比赛的同学团结一致，互相配合，更重要的是老师看到了没有能上去参加比赛的同学并没有感到不高兴，而是在下面为他们大声加油，老师看到了一个团结的合作的班集体，老师真为大家感到高兴!对同学们的成长，老师表示祝贺。祝贺大家！

五、归纳总结，升华主题，在歌声中结束活动

一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有使自己和集体紧密地团结在一起，才能产生巨大的力量。我们的班集体就好比一艘大船，只有众人团结合作一起划桨才能开动智慧的大船，驶向成功的彼岸。

下面，请同学们欣赏歌曲《众人划桨开大船》，让我们再一次从歌曲声中感受团结合作的巨大力量。（课件播放歌曲《众人划桨开大船》，师生共同欣赏歌曲，并随歌曲演唱。）

通过今天的活动，老师相信，在今后的学习和生活中，同学们一定能发扬团结合作的精神，不断取得更加可喜的成绩。（活动在愉快的歌声中结束。）

附：班级心理辅导活动材料

1、课本剧《五指兄弟争第一》

五指兄弟一向相处的很好，可有一天它们却争吵了起来。原来，它们都说自己的本领数第一。

只听大拇指说：“我最粗壮，干活时我出力最多。拿笔、穿衣，一样儿也少不了我。就连主人夸别人的时候，也总是把我举起来，所以我的本领数第一„„”

“不对，不对，你说的不对！”食指打断了拇指的话。“同学们，你们想想，你们写字时有我，翻书时靠我，而且，我比大拇指可瘦多了，好看多了。因此，我才是第一。”

中指马上辩驳说：“要说瘦，我可并不比你差，而且，我身体修长，我才是第一。”

“我虽然没有名字，但主人总把戒指戴在我的身上，所以我的用处数第一。”无名指面红耳赤地争辩着。

小指高声说：“你们都别争了，还是我用处最大，主人与别人有约定的时候，总是用我来拉勾。而且，我小巧灵活，主人抠鼻子，挖耳朵全靠我，我才是第一呢。”

正当五指兄弟争论不休的时候，手掌妈妈拿来一个球。“孩子们，你们都说自己本领大，是第一，哪你们谁能拿起这个球，他就是第一。”

五指兄弟都说：“我试试”！“我试试”！

大拇指说：“看我的。”它弓着身子去抓球，其余四指站成一排看。可是不管它怎么努力也拿不起球。大家都嘲笑它。

轮到食指了，其余四指远远站着看它出丑。食指弯来弯去，结果也没拿起球。中指、无名指、小指随后都试了，结果都拿不起来。 手掌妈妈看了看五兄弟，笑着说：“怎么样？不行了吧？你们一起拿，看看怎么样。”

五指兄弟齐心协力，一起去拿球，结果轻而易举就把球拿起来了。

“这回你们说说谁的本领数第一？”手掌妈妈笑嘻嘻地看着大家说。

五指兄弟羞愧地说：“我们再也不说自己的本领大了，我们只有团结起来，齐心协力，才能做好每件事情。”

从此五兄弟再也没有争过谁第一，大家无论做什么事都齐心协力，紧紧地团结在一起。

2、有关团结合作的谚语、名言：

关于团结合作的诗篇三
《团结合作》

关于团结合作的诗篇四
《团结合作力量大》

团结合作力量大

铁城学区仓上小学 宋秀金

一、活动设计说明

心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应、乃至国力竞争的基础。在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须加以培养和训练的。有研究表明，三年级学生合作行为的发展与他们的社会交往能力、社会认知能力和自我概念有密切关系。而现在的小学生多为独立子女，缺乏与人合作的个性弱点。在家庭、学校、生活等多方面中表现出不合群、不善于与人合作的特点。基于以上认识，我设计了“团结合作力量大”这一主题活动，使学生认识团结合作的意义，感受团结合作带来的快乐情感。体验什么是合作，如何合作。使学生从小乐于和别人合作，并逐步学会与人团结合作。增强团结合作意识，培养团结合作能力，并通过讨论了解友好合作的重要性和必要性。

二、活动目标

1、通过活动，使学生体验团结合作产生的巨大力量，初步认识团结合作的重要性。

2、通过活动，使学生学习与人合作的方法，学会与人合作。

3、通过活动，使学生感受与人合作的快乐，提高与人合作的意识和能力。

三、活动准备

教师准备：多媒体课件、一次性筷子、8个凳子彩色笔等。

四、活动过程

㈠游戏导入，初步体验

（1）我们来比一比谁的力气大。我智力有一个筷子，你能把它折断

吗？（出示2根，5根，10根让学生尝试折断）。你猜猜他能折断吗？（学生猜后，实验证实）

（2）谁还愿意试一试？

（3）提问：为什么1根，2根的时候那么容易就折断了，而10根的时候就折不断了呢？

（4）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看做一个人，把这一捆筷子看做好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？（指名回答人多力量大）

二、深入体验，感知团结合作力量大

1、坐凳子

方法：准备8张凳子，4个小组，每组六个人，在教师坐下时，组内的同学要想办法在两张凳子上来。

（1） 师发口令

（2） 学生活动，反复两次。

（3） 小结：评选优胜组。

（4） 交流分享：说一说怎样才能取胜。

（5） 小结：人多并不一定力量就大，人多还得心齐，看来我们要想

战胜对手，取得比赛的胜利，就必须心往一处想，劲儿往一处使。

2、我们为图画添色彩

方法：四人小组团结起来一起合作为这一幅画图上美丽的色彩好吗？

（1） 学生合作为图画添色彩。（配乐《团结就是力量》）

（2） 学生评一评。

3、小结：你们的图画之所以会变得那么栩栩如生，都是你们小组合作取得的成果。

三、联系生活，深化理解。

1、世界上有没有只靠个人就能完成的事情？有没有必须靠两个人以上才能完成的事情？那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情？试举例。

学生简答后，教师归纳：世界上的很多事情是靠和别人共同协作才能完成的。

2、请同学们分析下列图片出示的工作需要多少人才能完成。

(1）出版一本书；（2)制造一辆汽车；（3）唱一台好戏；（4）三峡工程

3、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作！小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功！就像我们的着双手，紧紧地握在一起，为了共同的目标，团结合作。（板书课题）

4、师：同学们，我们学校每周都进行文明班的评选，那么要想使我们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢？讨论分享。

5、总结：只要我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们班一定会被评为文明班集体！

师：同学们通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理？（指名说）

最后让我们以《团结就是力量》

这首歌曲结束这堂课的学习吧！（放《团结就是力量》这首歌）

板书; 团结合作力量大

心往一处想

劲儿往一处使

1、儿歌导入

同学们，今天，老师为同学们带来了一首大家非常熟悉的儿歌——《拔萝卜》，想听吗？下面就请大家认真听，仔细体会，感兴趣的同学也可以随着伴奏一起唱。（出示多媒体课件，播放儿歌。）

2、学生交流听儿歌后的体会。

师：这首优美的儿歌一直伴随着我们从儿时走向童年，它不仅在向我们讲述着一个有趣的故事，而且还富有深刻的含义，谁能说说，从儿歌中你能体会到什么？

3、教师小结，揭示活动主题。

个人的力量是渺小的，微不足道的，只有众人团结合作，齐心协力，才能产生巨大的，不可战胜的力量。这就是我们今天心理健康教育辅导活动课的主题，请同学们大声和老师一起说：“团结合作力量大”。

㈡交流搜集资料，感受团结合作的重要性

1、学生分组交流、展示各自收集的成果。

两周前，老师就已经布置同学们收集古今中外有关团结合作产生巨大力量的故事、名言、谚语等，现在，哪个小组愿意展示一下你们的收获？

（各小组展示成果，师生评议并适时给予表扬、肯定。） 组1：情境剧表演《五指兄弟争第一》。

生：我们组编排了一个情境剧，题目是《五指兄弟争第一》，想给大家表演一下。

师：好啊，同学们鼓掌欢迎！

学生戴头饰表演情境剧。

教师小结：俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。个人如果离开了集体，单枪匹马，就什么也做不成，干不好，收效甚微。只有集体成员团结合作，互相配合，才能圆满完成任务。

组2：交流搜集到的有关团结合作的民间谚语、名言。

教师引导学生读中感悟，并随机抽取名言、谚语，引导学生理解、体会，感受其内在含义。

组3：演唱歌曲《团结就是力量》。

师：同学们热烈欢迎！在这儿,老师有个提议,想请会唱的同学和他们一起表演唱。

教师小结：从同学们的歌声中，让我们再次感受到了团结那如钢似铁，无坚不摧的巨大力量。

组4：朗诵小组成员集体创作的《团结诗》。

教师从中指导学生的日常行为。

组5：讲故事《天鹅、梭子鱼和虾》。

教师小结：同学们收集的资料都很精彩，这些生动的事例，充分证明了团结合作的重要性和必要性，我们深深地认识到只有团结合作，万众一心，才能战胜困难，取得成功。

㈢结合生活实际,了解团结合作的方法

1、学生小组合作，交流在自己身边、日常学习和生活中，关于团结合作方面的事例。

生：一根手指弹钢琴，声音单调，十根手指配合好，才能弹出动听的曲子。

生：一个人读课文声音小，全班齐读课文，声音就洪亮。

生：一只蚂蚁搬大青虫，怎么也搬不动；可一大群蚂蚁一起搬，就能把大青虫搬回家。

生：医生在抢救病人的时候，还需要其他医生和护士的配合。 教师引导学生说具体。

生：我们的教学楼也是由许多建筑工人一起建造起来的。

关于团结合作的诗篇五
《民族团结诗歌》

太阳和月亮是一个妈妈的女儿

他们的妈妈叫光明叫光明

啊回族和汉族是一个妈妈的女儿

我们的妈妈叫中国

我们的妈妈叫中国

长江和黄河是一个妈妈的女儿

他们的妈妈叫中国叫中国

啊 五十六个民族是一个妈妈的女儿

我们的妈妈叫中国

我们的妈妈叫中国

五十六朵鲜花共栽一个盆，

五十六棵翠竹共连一条根。

五十六个民族团结一条心，

就能把祖国建设得繁花似锦。

五十六窑砖瓦筑成一栋房，

五十六车矿石炼成一炉钢。

五十六个民族团结一条心，

就能把祖国建设得繁荣富强。

1、中华民族的各族人民都反对外来民族的压迫，都要用反抗的手段解除这种压迫。 ——毛泽东

2、正是这种民族主义强迫民族和民族之间相互疏远。它们很像森林中的树要，都想傲然独立，但在地下深处，它们的根却盘结交错，在地面上空，它们的枝叶却相互依偎。

3、我爱我们的民族，这是我们自信的源泉。

4、维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结。

5、外国人不需要中国人，中国人也不需要外国人，在这一点上，我任何时候都是和义和团站在起的。义和团是爱国者。他们爱自己的国家胜过爱别的民族的国家。我祝愿他们成功。义和团主张把我们赶出他们的国家。我也是义和团。因为我也主张把他们赶出我们国家。

6、民族国家的创造，绝不是毅力单薄的民族主义联合会所能济事的，只有具备钢铁般坚决意志的单独运动，才能打倒其他一切运动而获得最後胜利。

7、每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。

8、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的 基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。— —毛泽东

9、各族人民齐心协力，共同促进祖国的繁荣发展。民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。在漫长的历史发展进程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致，形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。

10、反对民族压迫和民族歧视。在中国的历史发展上，长期存在着民族压迫和民族歧视制度。新中国成立后，通过对民族地区进行民主改造和社会主义改造，从根本上废除了这一反动制度，开辟了民族平等团结的新纪元。此外，中国共产党和政府还运用行政和法律等手段禁止一切形式的民族压迫和歧视行为。

11、反对民族分裂，维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一，反对一切破坏团结、分裂祖国的活动。

关于团结合作的诗篇六
《团结友爱班会资料(诗歌,名句附带资料很全的哦)》

让团结互助之花开遍校园（校园友爱心得篇）

德化县第二实验小学 王双季

和着三月春风，一曲以“八荣八耻”为主旋律的劲歌，在神州大地唱响。“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，正是这一旋律中不可或缺的音符。此时此刻，我想起了一支经典老歌里的一句歌词：“ 团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。”是啊，正是因为有了这种力量，才使我们中华民族战胜了一个又一个的困难，取得了一个又一个的胜利。

俗话说：“人心齐，泰山移”，小到家庭、班级，大到学校、社会，都需要团结互助的精神。如1998年的抗洪抢险，没有军民同心，怎么能击败汹涌的洪水？2003年的抗击非典，没有医民同心，哪里能消灭肆虐的病魔？一条雄奇的青藏公路，是无数建筑工人的团结同心筑成的；而神舟号飞船圆了飞天梦，那是无数科学研究者的智慧结晶。

一个国家，一个民族，只有团结起来才能昌盛发达；一个家庭只有团结和睦，才能幸福美满；一个校园，只有处处盛开团结互助之花，这个学校才能成为教师教书育人的家园，学生健康成长的乐园。

我们学校就是一个团结互助的集体。从学校领导，到普通教师，上下团结一条心，共谋学校发展。记得2003年12月，我校举办建校60周年庆典活动。在筹备阶段，学校领导率领全校教师心往一处想，劲儿往一处使，全力做好筹备工作。从联系校友、收集校友信息，到庆典活动的举行，短短两个月的时间，筹备了这样大型的活动。多少个日日夜夜，学校领导和老师们都为这事儿忙碌着，每天忙到夜深人静是经常的事儿，也没有了周末，庆典前的一个晚上，我们的校长还带头通宵达旦地做最后的准备工作。60周年校庆的举办取得了圆满成功，学校崭新的形象和团结协作的精神，充分地展现在众人面前。庆典结束后，我们校长深有感触地说：“当了十几年的校长，是我们学校的领导班子最

团结，凡事只有团结协作，才能取得成功！”

几年来，我校办学规模不断扩大，教育质量稳步提升，学校特色日益彰显，社会声誉与日俱增。然而这些成绩的取得，又是我校多少老师团结奋斗的结果。 “团结互助为学校，一心一意谋发展”是我们学校多年来一直奉行的优良传统。哪年的期末复习，不是所有教师齐上阵：集体备课、搜集资料、监考阅卷、总结分析……团结互助、群策群力，才能最后取得好成绩。

团结互助是当代教师应有的优良品质，是学校教育永续发展的力量源泉。团结互助是一首传颂久远的古典诗，团结互助是一道美丽无暇的风景线，团结互助是一支增强友谊的协奏曲。正像印度诗人泰戈尔在诗中说：“果子的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，但是，让我们做叶的事业吧，叶是谦逊地、专注地垂着绿荫。”——只有果、花和叶团结了，才有协调的美丽。

团结友爱的句子

1、上上下下群策群力共建文明宿舍，方方面面同心通德共创美好家园。

2、中国人民历来不缺乏团结和奉献精神。正是无数革命先辈流血牺牲才换来了中国的独立，正是全国各族人民的团结奋斗才实现了中国的富强。

3、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。

4、炫丽多彩的生活中，各行各业中的合作数不胜数。所以，我们应对合作的重要性有正确的认识，让团结合作充实我们的生活，合作在各行各业是必不可少的。

5、一个强大的国家，需要民族团结起来来维护；一个昌盛的民族，需要各族人民心连心。四分五裂的，绝对不能成为一个强大的国家。自古以来，我国是一个多民族的国家，拥有历史久远的文化，各有各的文字，风俗以及宗教信仰等。虽然在历史上，民族之间发生过战争，但这只是历史，我坚信，民族之间心连心，志连志一切困难，都能击败！

6、若不团结，任何力量都是弱小的。

7、团结就是力量，在各方面都需要团结。我们的大家庭更需要团结，以绽放出更加询丽的光彩，团结中不免有合作。

8、为正义的事业而团结，坚强稳固、百世流芳；为既得利益而团结，苍白虚弱，遭人唾弃。团结的目的决定了力量的性质。团结一旦偏离了正确的航向，以至于南辕北辙、背道而驰，就有可能驶向万劫不复的深渊。

9。团结是什么？团结就是力量。民族团结，推动着中华民族的繁荣昌盛；军民团结，巩固着伟大祖国的钢铁长城；人民团结，推动着国家强盛和社会进步。团结出凝聚力，出生产力，出战斗力，团结可以战胜艰难险阻，创造人间奇迹。

10、伟大的文学家列夫·托尔斯泰说过：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”著名哲学家叔本华也曾说过：“单个

的人是软弱无力的，就像漂流的鲁宾逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业”。还有好多的名人都对团结这个词做出不同的解释，面对这些名人名言，我们又怎能忽视团结协作的重要性。

11、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。

12、单丝不成线，独团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。

13、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

14、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。

15、为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。

16、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远 是一切善良思想的人的最高需要。

17、不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。

“助人悦己 团结友爱”主题班会

———众人划将开大船

一、班会目标：

本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。

二、活动准备：

1、提前安排主持人，布置活动步骤。

2、提前安排小品演员和讲故事的同学。

3、布置好班级的桌椅的摆放。

三、活动环节：

第一板块：在动画中看团结（10分钟）

1. 看视频《打，打个大西瓜》，谈感想

2. 什么是“真正的团结友爱”

第二板块：讲述身边团结的故事（10分钟）

1.学生来讲身边团结互助的例子

2.生活中的点点滴滴（照片展示）

3.小节目《谁是最重要的？》

第三板块：在娱乐中体验“团结就是力量”（10分钟）

1.两人三足（分小组，每小组6人）

2.在歌声中体会“团结就是力量”——歌曲演唱《众人划桨开大船》

第四板块：用文艺阐释“团结就是力量”（10分钟）

1.诗歌朗诵《团结是什么》

2. 游戏——格言、谚语比赛

先宣布竞赛规则（队员分成两部分，主持人担任裁判）

（1）双方找的谚语必须是有亲团结的内容，可以包括歇后语、谚语、格言、警句等。

（2）双方的谚语不能重复。

（3）一方念完后，等待另一方的答语时间不能超过十秒钟。违者算输。

最后，班主任总结。

关于团结合作的诗篇七
《关于团结的作文》

团结

有一首歌唱得好，“团结就是力量„„”团结像帆、团结像浆，帮助你驶向成功的彼岸；团结像绳、团结像索，帮助你攀登希望的高峰；团结像砖、团结像瓦，帮助你建造梦想的楼房。团结是人生道路中必不可少的一步。

今天，我偶然在书上看见一幅图。上面画了四只小狗在厨房比较高的柜子上发现了食物，它们团结起来，重叠在一起去拿食物。这幅画不禁勾起了我和小伙伴团结一致，战胜困难时的情景。

记得有一次，下课后我和我的几个小伙伴在一棵大树下面跳绳。我跳着跳着，突然左手没有拿住，绳被甩了出去。我东找找西找找找了半天也没找到，后来抬头一看，原来被挂在了树上。我猛地一跳伸手去抓那条绳子，但是却没有抓住，太高了。我左思右想，就是不知道怎么把绳子拿下来，后来，我们中间的一个人说：“不如我们叠罗汉，一个个叠起来，然后让最上面的人把绳子取下来。”“好吧，现在只能这样了，”大家异口同声地答道。于是，我们按照体重的大小，一个一个的重叠起来，最上面的人小心翼翼地用手去碰跳绳，最后我们成功了！我们几个高兴地一边在阳光下玩耍，一边开心地大声唱道：“团结就是力量„„„„”

团结如水，是纷繁经过过滤变得纯净；团结似火，是平淡

经过煅烧日显棱角；团结是诗，是乏味经过修饰达到一种意境。团结——生命永恒的动力！

关于团结合作的诗篇八
《合作团结警句案例》

044.团结

(1)引言

"众人拾柴火焰高"，团结就是力量。团结就会形成合力、产生凝聚力。讲团结需要宽广的胸襟，远大的目光，以全局利益为重；讲团结需要宽以待人，严于律已，相互理解。

(2)事实论据

郭子仪、李光弼团结对敌

唐玄宗时，郭子仪和李光弼曾同是朔方节度使安思顺的属下部将。两人之间有矛盾，平时互不讲话。后来安禄山叛乱，郭子仪升任朔方节度使，统兵抵御。李光弼就成了郭子仪的部将。皇帝命令郭子仪率部出征，李光弼担心郭子仪会利用手中权力寻机报复。李光弼硬着头皮对郭子仪说："我过去得罪您，是我的不是，今后不管处置我，我无怨言，只希望高抬贵手放过我妻儿……"没等李光弼说完，郭子仪紧紧抱住李光弼，满眼流泪地说："国家危急，百姓遭殃，正需要我们同心协力，眼下正需要你这样人才，此时，怎能计较个人恩怨？"

从此，郭李同心，将帅协力，在平息安史叛乱中，战功卓越著。

维勒与李比希亲密无间

维勒和李比希都是19世纪德国杰出化学家。他们两人的性格迥异，李比希激烈，爽朗，风风火，像一团烈火；维勒平和、沉稳、文文静静，像一盆冷水。但两个感情很好，亲密无间。他们密切配合，致力于科学研究。共同对无机化学、有机化学作出了贡献，同是有机化学的创始者。

李比希在自传中写道："我的最好运气，就是有位志同道合的朋友。多年来我和这位朋友真诚合作，毫无隔阂……手携手地向前，这一位行动时，那一位已经准备好。"

由于两人的真诚合作，因此，才创造出科学研究上的辉煌。

(3)理论论据

三人一条心，其力之大可断金。--郭沫若《国庆颂》

不仅要善于团结和自己意见相同的同志，而且要善于团结和自己意见不同的同志一道工作。--毛泽东《党委会的工作方法》

不但要那同走几步的"同路人"，还要招致那站在路旁看看的看客也一同前进。--

鲁迅《论"第三种人"》

互相取长补短，才能有进步。--毛泽东《整顿党的作风》

大家不能互相了解，正像一大盘散沙。--鲁迅《无声的中国》

三兄四弟一条心，门前黄土变成金。--中国谚语

当坏人们聚成一团的时候，好人也必须联合起来，否则他们就会在微不足道的抵抗中一个个倒下，成为得不到同情的牺牲品。--[英]伯克《关于目前不满情绪根源的感想》

最弱者的力量如果联合起来，那也是非同小可的。--[古希腊]荷马《伊利昂记》 人道以合群为义，以合群而强。--康有为《物质救国论》

大家为一人，一人为大家。--[法]大仲马《三个火枪手》

全世界无产者，联合起来。--[德]马克思、恩格斯《共产党宣言》

为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。--[德]恩格斯《致卡?特尔察吉》

以群而强，以孤而败。--谭嗣同《群学会叙》

团结要是真正的团结，尔诈我虞是不行的。--毛泽东《反对日本进攻的方针、办法和前途》

团结并不排斥相互间的批评。没有这种批评就不可能达到团结。没有批评就不能互相了解，因而也就谈不到团结。--[德]恩格斯《路易?勃朗在第戎宴会上的演说》 众人齐心能填海，蚂蚁齐心能搬山。--中国谚语

指头不合拢，针也拿不稳。--中国谚语

团结+在人需要的时候，它能邦助人民克服各种混乱。--[前苏联]高尔基《卡利宁》 团结一切可以团结的人一道工作。--毛泽东《增强党的团结，继承党的传统》 合则存，散则灭。--李大钊《劳动问题的祸源》

荷花虽好，也要绿叶扶持。--毛泽东《党内团结的辩证法》

精诚团结与民主制度是不能分离的。--徐特立《抗日十大纲领》

蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。--伊朗谚语

纱线也能捆住雄狮，只要能拧成一股绳。--非洲谚语

工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。--[德]马克思《首德化的批评和批评化的道德》

从团结的目标出发，经过自我批评，达到了团结。--毛泽东《愚公移山》

巨厦将倾，一木固不能支；黄河将决，一掌固不能掩。--恽代英《力行救国论》 四马不和，取道不长。--汉?刘向《说苑?敬慎》

兰艾不同香，自然难为和。--唐?孟郊《君子勿郁郁》

众志成城不可摧，弃之却之终自绝。--何香凝《纪念死难烈士》

休戚与共，患难相救。--孙中山《军政》

单撩易断，众撩难折。--闻一多《演讲录?诗与批评》

单丝不成线，独木不成林。--清?曹雪芹《红楼梦》

相知无远近，万里尚为邻。--唐?张九龄《送韦城李少府》

不怕虎长三张口，只怕人怀两样心。--中国谚语

须知豪杰同心处，利断坚金不用疑。--元?施耐庵《水浒传》

海内存知已，天涯若比邻。--唐?王勃《送杜少甫之任蜀川》

惟当同心人，可与论金铁。--清?顾图河《息交》

推心置腹，人莫能间。--宋?司马光《应诏言朝政阙失状》

单则易折，众则难摧。--《北史?吐谷浑传》

辅车相依，唇亡齿寒。--《左传?鲁僖公五年》

狼众食人，人众食狼。--汉?王充《论衡》

天时不如地利，地利不如人和。--《孟子?公孙丑下》

土帮土成墙，人帮人成王。--《北齐书?尉景传》

众心成城，众口铄金。--《国语?周语》

关于团结合作的诗篇九
《与诗同行》

与诗同行

活动一 举办诗歌朗诵会

活动目的：

1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。

2.培养学生团结合作的精神。

活动重难点: 诗歌朗诵会的形式、内容的确定。

活动过程：

一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会

1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的朗诵诗，本组教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。

2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。

3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。

4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。

5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。

6.确定时间、地点、形式等。

二、制定一张班级朗诵会安排表，

活动二 自己动手写诗

活动内容：1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。

2．尝试写诗。

一、复习导入

1．师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？（预设：）

2．在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。

二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》

1．你欣赏哪首诗？为什么？

（预设：生：我喜欢《致老鼠》，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，很有趣。 生：我喜欢《爸爸的鼾声》，作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。）

2．师相机归纳板书：大胆想象

3．读了这两首诗，你受到了什么启发？

（预设：我知道写诗并不是那么神奇的事，我们也可以学着写。写诗就是写平时生活中的一些事情……）

4．教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。

三、补充诗歌，让学生欣赏。将下面的诗歌复印给学生，在小组里读一读，交流交流写作方法。

1．巧用比喻：

2．妙用拟人：

3．运用夸张：

4．运用假设

四、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。

五、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。

六、小组推荐优秀诗作全班交流。

设计意图：诗歌朗诵是可以供每个学校、班级操作活动，但建议将活动一与活动二进行调换，学生可以在写完诗歌之后进行诗歌朗诵比赛，学生可以借此朗诵自己的诗歌，以增强其成功感，提高写作诗歌的兴趣。

关于团结合作的诗篇十
《《团结合作 成功在握》教学实录》

《团结合作 成功在握》教学实录 执教者：王东玲 教学流程

一、游戏导入，揭示课题

师：同学们，老师知道你们都爱玩游戏，今天我们在上课之前先玩一个游戏，怎么样？，游戏的名字叫小球钻洞，我们分两个组,每组选五个同学参加游戏,其余同学在下面当裁判, 一组人每人手里拿着一个相同的纸筒，让乒乓球从第一个人的筒中滚到最后一人筒中。要求过程中不碰到手，并且不能用手控制进口和出口,如果中间掉落，应从头来做。在听到老师的口令后看哪一组的５个同学在最短的时间内把小球运到瓶中就算获胜，好不好?

生:好!(找同学做游戏)

师:让我们以热烈的掌声对获胜的小组表示祝贺。谁知道他们获胜的秘诀？

生:是他们配合默契.

生:是他们互相团结.共同合作完成的.

师:对!说得好!掌声送给他，简单的游戏要成功也很难，需要大家团结合作，才能成功。今天我们围绕“团结合作”的话题共同上节德育实践活动课。

课前老师让大家收集关于“团结合作”的资料，你们找到了哪些资料，谁来说一说？

二、汇报资料，初步感知

生：我从《十万个为什么》中知道，每年秋天大雁都要到遥远的南方去过冬，他们白天飞翔要消耗体力，晚上休息时还得提防猎人的枪，只凭一只大雁的能力是做不到的，所以他们就团结起来，飞行时就互相照顾，晚上轮流站岗放哨，这样，他们就能顺利的飞到南方了。

生：老师，我从电视《人与自然》节目中我收集到了当老虎侵袭斑马时大斑马依靠合作的力量共同保护小斑马，他们把小斑马放在中间，大斑马围城一圈，用后退踢老虎，直到把老虎踢跑，

生：老师，我在网上查找到了一些资料，我想与大家分享。（生操作word，群狼团结捕食得以生存）

师：你找到的资料图文并茂，真不错。

生：我家门前的大树下有一个蚂蚁窝，我经常去观察他们，有一回，我看到有一个蚂蚁正在围着一只大青虫转，转了几圈又回到了蚂蚁洞，不一会，一群蚂蚁出洞了，共同合作把蚂蚁运回了家，啊，我恍然大悟，一只蚂蚁的力量是小的，而一群蚂蚁团结起来的力量是巨大的。

师：你是一个用心的孩子，细心的观察生活中发生的小事，真了不起。其他同学还收集到了哪些资料。

生：我叔叔是一个优秀医生，他治愈的病人很多，但他总是说，

这并不是我一个人的功劳，只有医生和护士团结合作，密切配合，才可能取得手术的成功，为病人解除病痛，拯救病人的生命。

生：办黑板报需要团结合作，有的同学擅长画画，有的同学擅长写字、有的同学擅长设计版面，这样办黑板报不仅发挥了个人的特长，而且办的黑板报效果才会好。

师：从实际出发。

生：值日，搞卫生，这更需要大家团结，共同努力，不怕脏，不怕累，才会把教室打扫的一尘不染。

生：上学期的拔河比赛，我们班级得了第一名，就是靠我们班全体同学和老师的共同努力，团结合作取得的成功。

三、实践活动，初步感知

师：说的真不错，同学们，你们的材料找的好，说的也好，但说 的好不如做的好，老师要考考你们.。老师这里有几道题，需要你们精诚合作，密切配合才能完成。请看：

1、小品 2、舞蹈 3、诗朗诵 4、小合唱 5、相声 6、歌伴舞

师：每一组选择一个题目，给2分钟准备时间。

每一个小组表演一个节目，教师给予充分的肯定，学生初步感知团结合作的重要性。

师：同学们的资料找的好说得也好，表演的更好。就是因为这些同学们能够团结一心，把通力合作的热情和爱汇聚起来，才给其他同学们带来欢声和笑语，带来感动。小活动需要团结合作，大事情更需要团结合作！老师这里搜集了一些资料，请看大屏幕。

1、“阿波罗登月”这项伟大的工程，从设计、生产、实验到成功的登上月球，它与42万科学家的通力合作是分不开的，这里的每一个数据，每一颗小小的螺丝钉都需要万分的精确，只有这样，飞船才得以顺利的发射、返航。

2、再来看看咱们中国：大家都知道从“神州1号到神州5号”，每一次的成功发射，她不仅是我国科学家数年来不断探求，不断创新，呕心沥血的结晶，更是这无数航天人精诚团结、紧密合作的体现，才实现了中华儿女数千年来的飞天梦想！

师:接下来，老师要让大家回顾一段刻骨铭心的经历（出示“非典”资料），那是2003年的春天，令我们每一位中华儿女不寒而栗、终生难忘„„当SARS病毒席卷神州大地的时候，是我们全党、全军、全国人民、全体医务工作者万众一心，众志成诚，筑起了一道战胜了非典的新长城。这种民族的凝聚力，又为团结合作注入了新的内涵.

四、体验合作，畅谈活动收获

师：无数的经验和事实告诉我们，团结合作才能成功，成功才会快乐，你们想不想做一个快乐的人，下面就请同学们根据自己的兴

趣和爱好自愿结合小组去合作一件事，体验一下合作的快乐吧！（学生在柔和轻松的乐曲中进行合作实践）

展示合作实践成果。

师：从同学们脸上洋溢的表情，老师看到大家都感受到了成功的喜悦，你快乐吗？想不想用一句话告诉大家你的收获。

生：我们互相配合的很好，作品也很成功，我们都体会到了成功的快乐。

生：我们一起合作，增进了友谊，彼此更加知心。

生：我们小组的作品叫爱心花篮，他象征着我们的班级体，每一个同学都献出自己的爱心，那么我们班就是大的爱心花篮。

师：说的真好，我们把热烈的掌声送给他。

五、分享活动喜悦

大家的收获真不少，学习生活中我们就应该团结起来，共同合作做好每一件事，只有真诚的团结合作才能 取得胜利，赢得成功。也就是团结合作、成功在握。

老师有个建议，让我们把合作的作品送给在坐的听课老师好吗？感谢他们参与了我们今天的德育实践活动课，并把你们最美好的祝福送给他们。

最后，让我们在歌曲《众人划桨开大船》中结束本次活动。