描写友情的现代诗

描写友情的现代诗篇一
《关于友谊的诗歌》

描写友情的现代诗篇二
《一首关于友情的诗歌 评价一下》

陌生并不比擦肩更难过 用糖纸将记忆的味道包裹 如何斩断那缚心的绳索 我已迷惑

如果，这半年来

一切都只是我的期待 我的存在

只会让你受伤害

我宁可选择离开

唉

你已不再

又有谁替你填补我记忆的空白

傻傻的在原地等待

只求花开不败

怎料琴键黑白

却只能弹唱出我的悲哀

或许我们之间本身就是过错 那么深的在乎过

却只换回你的冷漠

两条不相交的平行线

还谈什么never say goodbye

我试着感受

回忆的余温

罢了

描写友情的现代诗篇三
《写友谊的诗歌》

《渭城曲 》 ——王维

渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 《送杜少府之任蜀州》 唐.王勃

城阙辅三秦，

风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在岐路， 儿女共沾巾。 《赠汪伦》

唐.李白

李白乘舟将欲行,

忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情” 《送孟浩然之广陵》 唐朝李白

故人西辞黄鹤楼,

烟花三月下扬州, 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。 《送友人》

唐朝李白

青山横北郭，

白水绕东城。 此地一为别， 孤蓬万里征。 浮云游子意，

落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 《芙蓉楼送辛渐》

唐朝王昌龄

寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 <<相思>>

唐朝王维

红豆生南国， 春来发几枝。 愿君多采撷，

描写友情的现代诗篇四
《英国人最爱的有关友谊的诗歌 The Arrow and the Song 箭与歌》

The Arrow and the Song 箭与歌

Henry Wadsworth Longfellow

亨利·沃兹沃斯·朗费罗

I shot an arrow into the air,

我向天空射出一支箭，

It fell to earth I knew not where;

它飞落在不知何处的地面；

For so swiftly it flew the sight,

它飞驰得如此迅速，

Could not follow it in its flight.

没有视线能够跟随它的脚步。

I breathed a song into the air,

我向天空轻唱一首歌，

It fell to earth I knew not where;

它消逝在不知何处的角落；

For who has the sight so keen and strong,

谁的目光能够如此锐利，

That can follow the flight of a song.

可以追随歌声的旋律。

Long, long afterwards in an oak,

很久很久以后，在一棵橡树上，

I found the arrow still unbroke;

我发现那支箭依然完好如初；

And the song, from beginning to end,

而那首歌自始至终，

I found again in the heart of a friend.

都深深印在一位朋友的心中。

诗歌赏析：

作者以“箭”与“歌”为意象，巧妙而含蓄的赞美了友谊的地久天长，那是一种在时光的长河中，历尽岁月沧桑却永不褪色的惺惜与高尚。

朗费罗善于用朴素的语言表达种种细腻悠长的情感，这一点尤其体现在他的短诗创作中。《箭与歌》是朗费罗歌颂友谊的一首著名抒情短诗，被选入过多种英语诗歌读本，在西方几乎家喻户晓。不过，该诗的成功之处显然不在于它的主题，而在于它的巧妙的构思。

首先，就该诗的题目而论，我们看不出诗人的任何意向性，两个名词“箭”与“歌”的并置也显得很突兀，诗人似乎有意在给读者设置一个悬念。这种悬念待到我们读完前两节时才有所缓解：在第一小节中，诗人表现了箭的意象，以自己眼睛无力捕捉飞箭的踪影来衬托一种

潜在的无奈心境；第二小节中，诗人以吐出一支歌来代替第一小节中射出的箭，意象显然进一步内化，因为歌声来自歌者的内心，然而，歌的飞颺更是眼光无法追随的，无奈的心境反而进一步加重了。我们在这两节中轻易地窥见了内在的关联，即箭与歌的相似性，由此对题目有了一个初步的认识。不过，我们依然看不透诗人的意图，难道他只是在表露自己的无奈？

第三小节则完全颠覆了我们的揣测和印象，那支射出去的眼力无捉的箭居然出现在诗人和我们的面前，好端端地插在橡树的枝干上；但更让人奇怪的是那支无形的早已散失于空气中的歌儿竟然也完好无损地存在着，原来它在诗人朋友的心间找到了美好的家园。诗人在最后颠覆我们的想象的同时也彻底荡除了前两节中的那种无奈的情绪，而该诗的主题也就水落石出。

诗人用保留在朋友心间的歌声来象征“我”与朋友之间长存的友谊，他并未直接点明自己的主题，而是让读者去细心地体会，体现了诗歌的含蓄特点，而我们上面提到的该诗在构思上设置的悬疑其实也是这种含蓄性的表现。另外，该诗的含蓄性还表现在它对多层次比喻修辞法的运用上。首先，“箭”是“歌”的喻体，诗中第一小节对“箭”的描述不过是对一个喻体的描述，其目的是引出对本体“歌”的描述。其次，“歌”又是“友谊”的喻体，对“歌”的描述是为了转喻友谊的存续状态。所以，在这首诗中，“歌”既作为本体存在，又作为喻体存在，表现出诗歌语言的丰富性与复杂性。

该诗含蓄隽永的风格与其明晰轻快的节奏相得益彰，它属于英语诗歌中常见的四音步抑扬格四行诗体，在尾韵上采用两行转韵的aabb形式，如第一小节的air，where，sight，flight，押的是典型的单韵或男韵，每一个韵音放在诗行重读的末尾音节上，好像作者在向我们倾诉和坦白自己的苦闷，但这一切又都瓦解在最后一轻一浊的音调中。无论是该诗的主题、格律还是语言，都可以说是极为朴素的，但诗人的过人之处就在于用最朴素的材料写出最让人难忘的诗歌。

描写友情的现代诗篇五
《关于友情的诗歌》

怀揣着无尽惆怅

我一个人街头流浪

像鸟儿无力翱翔

就算受伤又怎样

在记忆的天堂彷徨

找寻那已不属于我们的芬芳 该不该绝望

听闻你心早已冰凉

我在河畔低吟浅唱

只为将你天空点亮

抬头泪沾湿脸庞

你可曾明白我的感伤

昨天的昨天 你做何感想

明天的明天 你是否回到我身旁 让我用毕生力气托起命运的桨 奋力驶向你生命的航向

描写友情的现代诗篇六
《关于友谊的诗》

朋友在一起的时候

你才会感觉的真正的快乐

因为

快乐是需要分享的

亲爱的朋友

我愿与你

分享快乐

过去的日子

一如深埋在记忆中的宝石

就算经历过岁月的砥砺

也依然光彩熠熠

就像你

就像那个飞花的季节

因为共同的志向

我们走到一起

为了各自的目标

我们各奔东西

无论身处何地

不要忘了

我们共同走过的

友情岁月

有一种友谊

只等待一位永远的朋友

有一种思念

只等待值得珍惜的人

每一个人就像每一片树叶一样

长得都不一样

仔细看看

就会发现其中趣味之所在

只要愿意用心

一定可以发现别人独特而值得喜欢的一面

除非

你一直闭上眼睛

关紧心门

不肯去看

去感受

了解别人

努力发现别人可爱的地方

从自己的立场来说

是一种付出

但也唯有真心付出

才会领悟别人回馈给你的

一定比你付出的还要多得多

希望每天的你:

开怀地笑(^o^)

温柔地睡(-_-)

天真地发呆(+.+)

放心地酒醉(@.@)

祝你天天好心情!

描写友情的现代诗篇七
《写诗歌》

描写友情的现代诗篇八
《关于亲情友情的古诗》

关于亲情友情的古诗

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)

（黄景仁《别老母》

搴（qiān）帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。

惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。

清代诗人黄景仁幼年丧父，居家贫寒，常年奔波在外，偶然归家，不过小聚几日。一个风雪之夜，诗人强忍离愁别情，看了一眼白发散乱，泪眼干枯的老母，冲出家门。愁情如潮，悲痛难忍，一首催人泪下的七绝《别老母》从心中喷涌而出。“搴帷别母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。”这首诗明白如话却感人至深。在儿子眼里老母已是风烛残年，气息奄奄，可是为了生活还要别她而去，无法让年迈老母安享温暖幸福不说，连给老母端汤奉水都做不到，这怎能不使诗人陷入深深的自责。“此时有子不如无”既揭示了老母心中难以名状的哀怨和悲怆，也十分真切地抒写出诗人内心无法抑制的内疚。这动人心魄力的诗句，不是写出来的，是一个赤子发自肺腑的呼喊。具有感人至深的力量。

《别董大》，是唐代诗人高适在送别友人董庭兰时创作的两首七绝，其中第一首堪称千古绝唱，是送别诗中的典范之作。

第一首

千里黄云白日曛，

北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，

天下谁人不识君？

第二首

六翮飘飖私自怜，

一离京洛十余年。

丈夫贫贱应未足，

今日相逢无酒钱。

《月下独酌》，是唐代伟大诗人李白

诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景。

诗人运用丰富的想象，表现出由孤独到不孤独，再由不孤独到孤独的一种复杂感情。此诗充分表达了李白仙才旷达，物我之间无所容心的胸襟。构思新颖，想象奇妙，情致深婉，是李白抒情诗中别具神韵的佳作。

月下独酌

花间一壶酒，独酌无相亲。

举杯邀明月， 对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。

醒时相交欢，醉后各分散。

永结无情游，相期邈云汉。

《送杜少府之任蜀州》是“初唐四杰”之首王勃创作的一首五言律诗，该诗堪称送别诗中的不世经典，全诗仅仅四十个字，却纵横捭阖，变化无

穷，仿佛在一张小小的画幅上，包容着无数的丘壑，有

看不尽的风光，至今广泛流传。

《送杜少府之任蜀州》

【唐】王勃

城阙辅三秦，风烟望 五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

《赠汪伦》是唐代伟大诗人李白于泾县（今安徽皖南地区）游历时写给当地好友汪伦的一首赠别诗。

赠汪伦（唐）李白

李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 《送元二使安西》是唐代著名诗人王维的一首极负盛名的送别诗。它曾被谱入乐曲，称为《渭城曲》、《阳关曲》或《阳关三叠》，从盛唐时期开始广为流传。

送元二使安西 (唐)王维 渭(wèi)城朝[zhāo]雨浥(yì)轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。

《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参（cén shēn）公元754年（天宝十三年）在轮台写的一首送别诗，色彩瑰丽浪漫，气势浑然磅礴，堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。这首诗抒写塞外送别、客中送客之情，但并不令人感到伤感，充满奇思异想，浪漫的理想和壮逸的情怀使人觉得塞外风雪变成了可玩味欣赏的对象。全诗内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句已成为千古名句。

白雪歌送武判官归京

【唐】 岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘(qiú)不暖锦衾(qīn)薄(bó)。

将军角弓⑤不得控，都(dū)护铁衣冷难着(zhuó)。

瀚（hàn）海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮(yǐn)归客，胡琴琵琶与羌(qiāng)笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣（chè)红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

关于亲情友情的名言警句

作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。 —— 罗素

友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 ——培根

母亲的心灵是子女的课堂。 ——比彻

一个人没有朋友，就像生活里没有阳光——佚名

爱是自然而来的, 不是买得到的. -——美· 朗费罗

友谊是个无垠的天地，它多么宽广啊。 ——罗·布朗宁

希望被人爱的人， 首先要爱别人， 同时要使自己可爱。 -——美· 富兰克林 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 —— 巴金

获得朋友的唯一途径，是要自己够得上一个朋友。——佚名

不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。 ----- 普 希 金

人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的。友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉， 用原则去培养，用谅解去护理。 ----- 马 克 思

人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。 ----- 林 肯

人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 ----- 鲁 迅

益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 ----- 孔 子

真正的友情，是一株成长缓慢的植物。 ——华盛顿

友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。 ——纪伯伦

友谊使欢乐倍增，使痛苦减半 ----培根

诗歌：

《童年时看父亲》

童年时看父亲

父亲是一座山

而我是一只林中鸟

鸟永远离不开山的熏陶

童年时看母亲

母亲是一片蓝色的湖

而我则是一尾鱼

鱼永远离不开湖的怀抱

山给我坚强的品格

湖给我水的欢笑

山进化我飞翔的羽毛

湖蜕尽我游弋的鳞屑

成年时再看父亲

父亲变成山中一片林

而我却挺拔成一座山

山永远报答不完林的恩情

成年时再看母亲

母亲则变成湖中一片水草

而我却坦荡成一片湖

水草永远庇护湖的波涛

纸船——寄母亲

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着——留着，

叠成一只一只很小的船儿。

从舟上抛下在海里。

有的被大风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰心地每天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。

别了，亲爱的朋友 南渡

告诉我，年轻的朋友，你们要到那里去

那里去呢？在这黄沙浩渺的大西北

风沙是多么的冷漠 月亮是多么的甘美

我怎么也舍不得说∶再见！让我说出再见 内心的痛楚把我白天抑或黑夜的忧郁

撕碎了，你会在一个雨天慢慢走远

直到雨停下来，我在我们一起逗留过的屋檐 用雨珠写下我和你一样悲辛的哀伤

和野兽一样可怕的夜晚 我一个人走在阴影下

流动的阴影将我的疲累压的嘬不过气

亲爱的朋友，我知道，你也不甘于明天的孤单 你是一只纤小的花朵 我化作旁边碧青的叶片

陪伴着你，用一夜的火焰来燃烧枣红的相思

面对越走越远的背影 我怎么抓也抓不住

在摇摆不定的人生旅途 留下一串不平的脚印

这些昔日的印迹将成为我们最后交换的礼物 亲爱的朋友！此时，每一行诗句里都跳跃一个 越来越模糊的你 我期待着你的笑容偷偷侵入

描写友情的现代诗篇九
《现代诗写作指导》

现代诗写作指导

现代诗，也有人称其为自由诗。它比较自由，没有固定的格式，诗节的划分、篇幅的短长、诗行字数的多少以及节奏、韵脚都没有严格的规定，是我国五四运动后兴起的一种诗体。由于它形式自由，便于表达思想感情，所以得到了广泛的流传。我们在第四单元中学习了中外的几首优秀的现代诗，今天我们来尝试进行现代诗的创作。由于每个人对生活的感悟不尽相同，又是初次尝试写现代诗，所以采用自由命题形式进行创作。

一、选材组材

“情”是诗歌的生命。因此酝酿感情是写好诗歌的基础。我们要选取心中最深的感悟和感情来用诗歌抒发。它可以是同学之间的友情，也可以是父母和子女之间的爱，也可以是对社会的感悟。

接下来要做的就是让感情和感悟积累于心中，找到一个最恰当的事件或是物体作为载体把情感和感悟表现出来。也就是我们常说的“将抽象具体化，将情感形象化”。 二、写作前的指导

1．诗歌的主要特点：

（1）高度集中的反映社会生活。它像凸透镜一样，把生活中的光和热集中到足以引起燃烧的焦点上来，以有限的篇幅反映无限的宽广的内容。

（2）浓郁的抒情性。诗是生活的情感化。“情”是诗最本质的特征。诗不能没有感情，就如同江河之不可能没有水，人体之不能没有灵魂。

（3）丰富的想象。艾青说：“没有想象就没有诗。”丰富的想象，可以使诗人摆脱生活的实际经验的拘泥，站在较高的地域来透视过去和未来，有力的推动作者思想感情的飞驰，从而丰富现实事物。

（4）诗是最高的语言艺术。诗的语言富于韵律节奏，具有音乐美。诗歌的语句凝练，常常具有很大的跳跃性。在外部形式上，诗歌具有特殊的排行形式，增强诗的抒情性和音乐性。

2．诗歌的写作：

（1）写诗要善于捕捉生活中独特的感受，缘情而发。郭沫若曾经说过：写诗“要有纯真的感受，情动于中令自己不能不写。不能凭空的去‘做’。”无病呻吟，矫揉造作，是绝对写不出好诗的。用审美的态度去感受客观事物，获得新颖、独特的感受，是写诗的第一步。 （2）要讲究艺术构思。构思新颖、独特，是增加诗歌美质的一个重要方面。用什么形

象表达，从什么角度表达，关系到构思的成败。

（3）写诗“要用形象思维”。“诗是无声的画”。诗要用形象说话，要避免空泛的议论和抽象的抒发。要将一些抽象的概念形象化；要将情感形象化，或是即事抒情，或是融情于景，或是托物言志，或是比喻象征，要避免单纯的感情抒发。

（4）善于运用各种艺术手法刻画形象，增强诗歌的艺术感染力。如：比喻、象征、通感、意象组合等。

（5）要精心锤炼语言。诗歌写作，应该字字必争，句句必争，精心推敲，尽可能的做到精练、形象、优美，还要注意诗的音韵美。

描写友情的现代诗篇十
《主题班会友谊地久天长设计方案及演讲稿》

主题班会设计方案

一、班会主题：社会主义核心价值观之友善篇——友谊地久天长

二、班会对象：华西路小学五年级全体学生

三、班会时间：周五15:00-15:35班会课

四、班会目的：为落实社会主义核心价值观，通过此次班会，让学生懂得友善在

生活中的重要性，如何守护友谊，教他们形成理解、宽容、信

任、友善等良好的性格特征。

五、班会课前准备：

制作班会ppt,制作游戏所用道具。

六、班会活动过程：

1、开场白

邓：同学们，大家好！我jiao...，是此次班会的主持人。今天很荣幸有这个

机会和大家一起开展这个主题班会。首先，请另外两位老师做简单

的自我介绍（名字即可）。

2、引出主题

邓： 下面我们进行班会第一环节，自我反省。首先，我想问你们几个问题你们

有没有数过自己有多少个朋友呢？那你们有没有做过伤害到你

朋友的事情呢？有没有同学自愿回答？（没有的话老师就自动

提问咯。）

大家都有那么多的朋友，那在问一个问题，你们和你们朋友之间的这一种关系叫做什

么？

（同学：友谊）

邓：那你眼中的友谊是什么呢？

【那再问一个很老土的问题，如果给你们的这一份友谊加一个期限，你希望是多少年？ （同学：一万年！）】

邓：对了，这就响应了我们这一次的主题班会——友谊地久天长！

邓:有没有同学愿意告诉我，你们眼中的友谊是什么样子的？是不是像PPT上面写

的一样，朋友间可以互相批评，但是却不允许别人批评自己的好

朋友呢？

（提问一到两个同学）

邓：每一位同学对友谊的这个词理解都是不同的，都有你们自己的见解，那科学的对友

谊这个解释是这个样子的：是人们在交往活动中产生的一种特殊

情感，它与交往活动中所产生的一般好感是有本质区别的。友谊

是一种来自双向（或交互）关系的情感，即双方共同凝结的情感，

任何单方面的示好，不能称为友谊。友谊以亲密为核心成分，亲

密性也就称为衡量友谊程度的一个重要指标。

当然，这只是一个比较官方的解释，你们可以根据自己的情况有

所改变的。

3.下面进行第二项，让我们一起来唱一首歌，歌名叫做《友谊地久天长》。让我们一起

为友谊歌唱！

4.大家有没有在歌声里感觉到一丝丝的友谊？好，下面进行第三项，学模范。

我们先来看一则小故事。故事：一对好朋友走在沙漠中，途中，两人发生了激烈的争执，

然后李某打了张某一个耳光，张某就在沙子上写着李某今天打了

我一个耳光，后来又走到河边张某掉到河里快淹死了李某跳下去

就了张某，张某从兜里掏出刀在石头上刻了张某今天救了我!

我相信有同学一定看到过这个故事，这个故事想向我们表达什么呢？我们有可以从中学

到什么呢？

（同学们自由发表自己的看法...）

邓：很多同学都有自己的见解，但是老师想给出老师自己的看法给予你们来，我们应该

学习里面的主人公——别人对你的坏要学会原谅，就让他如写在

沙子上的字风一吹就消散了。

别人对你的好要时刻牢记，就如刻在石头上一样难以磨灭。

为了让我们能更深的体会友谊之间的感情，下面让我们进入第四环节，诵经典！

老师呢，给出了一些著名的诗句，空出了一些诗句，希望同学们能帮我填补上去，可以

吗？我相信你们一定可以的。

1.唐朝王勃 《送杜少府之任蜀州》

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

（海内存知己，天涯若比邻。）无为在歧路，儿女共沾巾。

2.唐朝李白 <赠汪伦>李白

乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。（桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。）

3.唐朝王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。）

4.唐朝王维 <渭城曲>

渭城朝雨沪轻尘,客舍青青柳色新。 （劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。）

5.唐朝高适〈别董大二首〉

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（莫愁前路无知己，天下谁人不识君。） 除了给出的这些呢，还有一些诗句与谚语等...

例如：唐朝李白《送孟浩然之广陵》

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州,(孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。)

等等还有好多，同学们感兴趣呢，可以自己课后在学学...

邓：学了一些古诗呢，当然现代诗有关于描写友谊的诗歌也不少，我找到了一首外国的，给同学们欣赏欣赏。

Friendship Is Like the Breeze

by Terri Fanning

Friendship is like the breeze, You can't hold it, Smell it, Taste it,

Or know when it's coming, But you can always feel it, And you'll always know it's there,

It may come and then go, But you can know it'll always be back.

这是英文版的，他的中文意思就是

友谊如微风

特里-范宁

友谊如和煦的微风， 你握不住它， 闻不到它， 尝不到它， 无法知道它何时光临， 不过你总能感觉到它， 而且总能意识到它的存在， 它可能会来了而又走开， 但你知道它总会回来。

等你们以后接触到许多的外国诗的时候，你就会发现外国的诗歌呢很通俗易懂，而中国的诗歌，特别是古代的是需要花时间去好好研究的。

邓：不知不觉呢我们的班会已经过了大半了，我们来玩一个游戏缓解缓解，好不好？ 游戏阶段，规则：

5、游戏总结邀请一位同学a进行比划。a同学根据老师所给的提示内容作动作，可

以用肢体语言和口述语言表达的形式向同学传达信息，但是不可

以说出词语中带有的字，给予一次过的机会。

快来试试你和你朋友