百合花描写

百合花描写篇一
《描写百合花的作文5篇》

描写百合花的作文5篇

\n\n描写百合花的作文 \n\n\n百合花 \n\n我家的院子里种了一棵百合花,我房间的窗户正对着百合花. \n\n百合花的根像大蒜瓣一样,可以食用,据说它的营养价值很高,还可以药用.百合花长着一根很长的茎,茎上有许多嫩绿的叶子,它们成螺旋状分布.茎的最顶端挂着许多铃铛似的百合花.百合花到了一定的时候,花骨朵自然就会炸开,里面冒出七根花蕊,其中一根是雌蕊,其余六根是雄蕊.我们家的百合花叫做火百合.火百合是红色的,花瓣上有许多小黑点点.有的百合花都开谢了,只剩下一根雌蕊.百合花的每片叶子上都有一个黑色的种子. \n\n百合花生命力坚强,不怕太阳晒,也不怕雨水打.不管天气再怎么干旱,它照样亭亭玉立.百合花繁殖非常快,只要种子掉到泥土里,很快就会长出另一棵百合花.我喜欢它这种性格. \n\n啊!百合花不仅好看,而且坚强用途还多.我喜欢它. \n\n\n(课堂作文网 \n\n通中初二十四班侯亦文 \n\n她们穿着朴素洁白的长衣,穿梭在刺鼻的充满着苏来尔消毒水气味的空气中,她们的脸沉着而冷静,在这场没有硝烟的与SARS病毒抗争的战场上,就像一朵朵坚贞不渝的百合毅然开放,她们就是白衣天使,我们可爱的护士. \n\n在医院的所有病房中,都摆放着那纯洁的百合,它会给所有病人带来好的心情,给病人那不可缺少的心灵的慰寄,护士就是百合花的使者,她们有着百合那样清亮亮的心,她们将自己每一滴心血都无私奉献给不幸的病人,这百合正努力开放自己的洁白,没有一丝杂质的洁白. \n\n看那朵百合开得那么好,仿佛看到了他的微笑,她是谁她为了抢救病人,未经防护就冲进抢救室,与SARS病人零距离地接触„„她抢救的病人康复出院,但病魔无情地侵入了她的身体.这朵百合却仍然绽放第一线,她开得越来越憔悴了,最终走完了人生的历程,她就是叶欣.虽然,这朵百合已离我们远去,但我记得,她曾经开得多么美丽. \n看那束百合相互簇拥着,像一团梦牵绕着你的心„„某医院一群年轻可爱的护士写信要求去SARS前线,是她们年轻无知,不晓得这有多危险吗不,她们是护士,有着丰富的知识,对SARS也是了如指掌,正是因为她们有一颗敬业的心,负责的,奉献的心.百合有着洁白纯净的外表,但她们的心却是火热的.可以去温暖所有身患疾病的人. \n百合在风中摇曳,把浑身的淡雅香气传给每个人,这香气就像天降良药,无数病人的脸上绽出了微笑;黑色的病毒也望而却步,他们讨厌白色,且试图用自己的黑暗去遮挡光明的色彩,而白色晃得他们睁不开双眼,刺疼了恶魔的灵魂„„百合花大片,大片地开了,世界又是一片清澈明亮. \n\n谁是最可爱的人白衣天使是最可爱的人,她们就是一朵朵的百合,临危不惧的百合,她们的洁白是一次又一次心灵的洗礼净化而来的.我最喜欢百合,记得小时候曾去过一个大型花卉养殖场,那里的百合开得一片又一片,我深深陶醉其中,喜爱得不得了,离去时还大哭了一场,说还要再次看见这样美丽的百合花,一年年逝去,愿望始终都没有实现,但是,现在在我的心中,满心的百合正悄然努放着,轻轻地,慢慢地„„没想到又见百合竟是这样一番情景. \n\n闭上你的眼睛,将你的心灵打开,是否也看到了,一朵朵百合正在开放„„ \n\n\n\n百合花 \n\n江怡雯 \n\n我家种有两株百合花,一株是白色的,有五个花蕾,是我妈妈生日那天我送的;另一株是白里带红的,有六个花蕾,是爸爸在妈妈生日那天送的. \n\n那株白色的百合是白百合,代表着纯洁,庄严和心心相印,象征百年好合,伟大的爱;那株白里带红的百合是香水百合,代表着纯洁和高贵,象征清纯,高雅. \n\n一般来说,百合花要过两三天才开一朵花,可是这两株百合花虽然才买回来不久,才八天,但是已经开了八朵

花了.这是因为家里的温度太高了,太热了,所以才会开得那么快. \n\n自古以来,百合的美,常是诗人墨客和歌者吟咏的对象,一般人对它喜爱有加,无论是栽植于庭园或瓶插于室内,它都与众不同的散发出一股清纯高雅的气息,至于百合名称的由来,则因其鳞茎由许多白色的鳞片层抱而成,状以白莲,取其"百年好合"之意. \n\n说到名称的由来,有人是这样说的:传说夏娃和亚当受到蛇的诱惑吃下禁果,因而被逐出伊甸园.夏娃悔恨之余不禁流下悲伤的泪珠,泪水落地后即化成洁白芬芳的百合花. \n\n我家的百合花的样子是像喇叭一样的,花蕊上本来是有花粉的,可是听别人说花粉要是落在花瓣上会影响花开的期限,所以妈妈把花粉给摘掉了. \n\n\n\n心田上的百合花 \n\n在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有关丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了。它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” \n\n (课堂作文网 \n\n浙江省慈溪市浙江省慈溪市鸣鹤小学二（1）叶雯雯 \n\n\n轻轻地走进安静的小院， \n\n我把一束美丽的百合花放在老师的窗前。 \n\n老师，老师， \n\n那白色的花瓣是我们的小手， \n\n感谢您教我们那么多知识。 \n\n老师，老师， \n\n绿色的叶子那是我们的笑脸感， \n\n谢您教我们做人的道理。 \n\n老师睡觉吧， \n\n让花香弥漫您的房间， \n\n\n让您的房间又香又甜。 \n\n指导教师：胡旭红

百合花描写篇二
《描写百合花》

百合花描写篇三
《以《百合花》为例看细节描写》

以《百合花》为例看小说的细节魅力

摘要：《百合花》在人物刻画上,运用了略貌传神与外象显心的和谐统一。用淡淡的笔触,简洁地写出了人物的面影外形,将现实生活中可揭示本质的、独特新颖的情节进行高度的艺术加工,着重突出人物的情致神韵、心态品质,流露出一种由友情、爱情、军民鱼水情构成的浓浓的情意。在这种用淡笔营造浓情的构思下,用简洁传神的语言塑造了三个栩栩如生的人物形象。

生活的海洋海浩瀚无际，一件文学作品无论结构如何庞大，人物如何众多，情节如何复杂，较之于生活的一个重要特点，总是要以蠡测海，寓大于细，以个别体现一般。高尔基说过：“应该采取微小而具有特征的事物，制成巨大的和典型的事物——这就是文学的任务”。这个能够造成“巨大的和典型的事物”的“微小而具有特征的事物”，便是细节。茹志鹃的短篇小说《百合花》，通过一些并不为人所注意的、微小的细节的妙用，塑造了鲜明、生动的艺术形象，反映了崇高而庄严的主题。

我们的战士是为了祖国的解放，为了人民的和平与幸福的生活而扛起枪杆的。他们对敌人有无比的恨；同时，他们也有着爱生活、爱和平，爱自然的优美情操。《百合花》中对通讯员枪筒里插的树枝，野菊花的细节描写，便巧妙而妥贴地表现了我们战士的这一性格特点。在去前沿包扎所的路上，“我”从通讯员背后看去，他“肩上的步枪筒里，稀疏的插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。”不是伪装，而是“装饰点缀”，这正是通讯员天真活泼性格的

反映，是他那颗年青而火热之心的写照。当通讯员回团部时，“我”又一次看见“他背的枪筒里，不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖的颤动着”，这含蓄地表现了我们的战士，面临战斗而毫不畏惧的革命乐观主义精神。稀疏的树枝、淡雅的野菊花象征着通讯员“出不入兮往不返”的牺牲精神，渲染了壮烈而豪迈的气氛，有浓厚的抒情色彩。这一细节描写，揭示了通讯员美好的心灵，为下文通讯员舍身救人之举，做了精神上、思想上的铺垫。

两个平常无奇的、干硬的馒头，也在作者笔下生辉，以此展开的细节描写，极大地丰富了人物性格，体现了同志间真挚的革命友情。

通讯员的羞怯腼腆，是在独个儿和一个生疏的女同志相处这特定环境中表现的；当他离开了这一环境，便能够表现出性格的另一面。因而，当完成任务回团部时，他“精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走了几步，他又想起了什么，在自己的挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：‘给你开饭啦！’说完就脚不点地的走了。”虽然，通讯员为能回团部接受新任务而兴高采烈，但他仍然想起“我”，忙了一天，没有吃饭。尽管“我”这个女同志曾使他感到难堪；他把自己的晚饭给“我”又怕“我”推辞，就干脆放在路边的石头上。这样，一个关心同志，且细心、机灵、天真、风趣的小战士形象跃然纸上。这个细节的内在含义有多么丰富。

通讯员牺牲之后，作者描写了虚实相生的两个细节来表现“我”心理状态。“我”想看见他坐起来，看见他羞涩的笑，这一梦幻般的奇境，结合实物——“我无意中碰到身边一个什么东西，伸手一摸，

是他给我开的饭，两个干硬的馒头”，强烈地表现了“我”对死难烈士的无限深情。人亡物在，追念不已，联系上文通讯员对同志的关心，更使人感到这位普通的无名战士的伟大确实寓于平凡之中。

《百合花》全文三次提到通讯员在借百合花被时肩膀处撕下的一片布，并从而展开描写，从中可见作者研磨之苦心。

当百全花被借到时，在“我”的“逼迫”下，通讯员只好“绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子”，接了被子，则“慌慌张张的转身就走”，不想“衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小”。这与通讯员在女性面前羞怯腼腆的性格是一致的，更何况、由于他刚才不了解情况，借被子时碰了钉子呢？而当新媳妇“一面笑着，一面赶忙拿针找线，要给他缝上”时，“通讯员却高低不肯，挟了被子就走”。一个慌慌张张，一个爽朗大方；一个怕麻烦百姓，一个要帮助子弟兵；这既写出了人物性格，又表现了军民之间融洽的感情。

当通讯员回团部时，我目送着他，“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走，现在，至少他要裸露一晚上肩膀了。”从这一细小方面，我们可以体会到通讯员奔赴战斗急不可待的心情，从字里行间，我们可以深感到“我”的后悔之意——而它，正是对同志的无比关心之情。

第三次描写，是出现在故事高潮中。通讯员牺牲后，对英雄的崇敬和哀念的感情，在新媳妇身上产生了新的精神力量。

新娘子的忸怩羞涩消失了，她“庄严而虔诚的给他（通讯员）拭着身子”，然后，“侧着身子坐在他旁边”，“低着头，一针一针的在缝他衣肩上那个破洞”。这个洞是通讯员借被子时，在她家门口挂的，那时新媳笑着拿来针线要给他缝上，通讯员高低不肯；这回，不把破洞缝好，新媳妇也是高低不肯。当被告知通讯员牺牲了，新媳妇“却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细的，密密的缝着那个破洞。”“我”低声劝她不要缝了，她“却对我异样的瞟一眼，低下头，还是一针一针的缝。”这一针针缀进了新媳妇对子弟兵无尽的爱，这一针针织出了她对死难烈士巨大的悲。多少哀悼、崇敬的感情波涛在她内心澎湃、激荡！我们仿佛同新媳妇一起，晶莹的热泪即将夺眶而出。作者将这惊人的“动”用出奇的“静”表出来，使烈士的牺牲更加纠结人心，使新媳妇的美好心灵更加突出动人，“此时无声胜有声”，悲壮而肃穆的美，通过这一细节，得到了完美的体现，可谓以一当十。

从上文的分析中，我们看到，《百合花》细节描写的一大特点在于：类似的细节（如干馒头、肩膀处的军衣破口子），虽然在文中多次出现，但作者笔下，它们并不是简单地重复，而是次次有变，次次深化，意义各有不同的。这些细节，前呼后应，首尾贯通，围绕主题，虽各有寓意，却共同地为刻画人物形象服务。这些回环反复的细节，使文章既层次分明、又钩连紧密，它一步步地突出了人物形象，一步步地把读者带入新的艺术境界，同时还加强了作品的抒情性，体现了作者特有的清新，细腻的风格。

参考文献：马德后 中国当代文学作品选评 1988

茹志鹃 我写《百合花》的经过 1980

中国当代文学研究资料 1982

茅盾 谈最近的短篇小说 1996

百合花描写篇四
《描写百合花的作文》

描写百合花的作文走在回家的路上，我的双脚强力支撑着快累绷的身体。原因很简单，放学时，我们被迫跑了一千米。周围的树木耷拉着脑袋，就连原本生机勃勃的小草也是死气沉沉的，抬起头，天空也乌云密布，仿佛随时都可以下起倾盆大雨。我无力地打开家门，猛然间，一股花香扑鼻而来，我不禁闭上双眼，去静静得感受着浓浓的花香，一霎时，之前的烦恼全部被抛到了九霄云外，身体也精神了起来。此时此刻，我就像置身于花海之中，一阵阵花香令人沉迷、陶醉于其中。仔细一闻，是百合花的香味，咦！家里怎么会有百合花呢？我带着疑惑睁开双眼。只见餐桌上摆着一个精美的花瓶，而花瓶里插着五六枝白得如公主似的百合花。有的大方地开着，宛如一位亭亭玉立的少女。有的半开着花，羞涩地将自己的身体遮掩着。还有的在母亲的身体里迟迟不肯出来。一个个都可爱极了。我不管三七二十一，直接细心地给它们浇水。晚饭时，我好奇地问爸爸："这是谁买的花？"爸爸似乎早就猜到我会这么问，所以话音刚落，便说："我买的花，今天正好遇到花店打折。我想了想，就买了百合花，希望这百合代表我们的家庭，美满、幸福、百年好合！"听了爸爸的话，我心中微微一震，随后便下定决心：一定要照顾好百合花，让我们的家庭幸福、百年好合。每天放学回家，我都会悉心地照顾百合花。因此，百合花也长得格外的好看。有一天，妈妈发烧了，喉咙痛地要命。我便抱着小小的希望，走到百合花面前，浓浓的花香使我更加坚定。闭上双眼，我真诚地祈求："希望你能让我的妈妈快点好起来！"不知是什么原因，第二天，妈妈奇迹般的好了。之后，我便把百合花认为成我们幸福的象征，希望百合能为我们带来一些祝福。百合代表着纯洁，象征着美好、幸福，百年好合。我希望百合能为我们这个家庭带来"百年好合！"

百合花描写篇五
《百合花》

百合花

茹志鹃

一、 教学目标

总目标：让学生明白本小说构思和语言上的特点，培养鉴赏小说的能力。

具体目标

1、明白本小说题目的含义和主题

2、体味细节描写在小说中的作用。

3、咀嚼本小说清新俊逸的语言。

4、培养学生速读小说，概述小说的能力。

二、 课时安排 2课时

三、 教学过程

第一课时

一、 活动导引

1、由于课文内容集中，文字晓畅，情节较简单，所以.课上让学生在规定的10分钟内速读全文，顺手划出字词。

2.、划分段落，概括大意。

3、请学生从网上找出百合花的有关图片，介绍其特点。

4、初步明白本小说题目的含义

二、活动流程

1、 速读读全文。（10分钟）

2、 划出字词。

给加点的字正音

撂(liào) 讷讷(nânâ) 忸怩(niŭní) 憨憨(hānhān) 执拗(niù) 髻(ji) 尴尬(gāngà) 讪讪 (shànshàn) 瞅 (chôu) 挟(xiã) 嬷嬷(mómó) 砦(zhài) 虔诚(qián) 磕磕绊绊(kē)

解释下列词语

张皇 忸怩 憨憨 执拗 尴尬 讪讪 虔诚

3、 讨论交流一

划分段落，概括大意。

提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。

根据情节的阶段性，可以分为四部分。

一部分、开端 带路 （从开头到“这都怪我了”）

二部分、发展 借被 （从“我们到包扎所”到“现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。 三部分、高潮 牺牲/献被（从“包扎所的工作人员很少”到“两个干硬的馒头”） 四部分、结局 盖被 （从“卫生员让人抬了一口棺材来”到结尾）

4、 讨论交流二 ：鉴赏本小说的构思。

具体理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。

（1） 媒体打出白色百合花的图片（注意一定要是白色的百合花，这样符合文中的内容和寓意。）

请学生谈看图片的感受，得出白色“百合花”这种花卉的主要特点：色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅„„

（提示：这是个开发的话题，尽管让学生谈，意思在，就要肯定。）

（2）理解跟百合花被相关的情节。

请学生朗读95页描写百合花被的一段文字和96页“刚出门～我已从心底爱上了这个傻呼呼

的同乡）的内容。

再请学生复述被子的最后结局。

总结：

A/被子，是情节的一部分，推动了情节的发展。

B/被子与人物性格关系。

提问：借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？

各组讨论，然后派代表发言或补充。

提示：（这也是一个开放型的问题，只要各组学生言之有理，就要肯定。）

明确：美丽、纯洁、善良、高尚。她在情节中，其性格是发展的。刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一个有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。但当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着„„半晌，她转身进去抱被子。”到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”，当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。“劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员人殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度。与先前的娴静羞赧判若两人„„

一句话，小说通过新媳妇对百合花被子处置过程的描写，刻画了人物性格或者说表现了人物性格的发展。

当然，这个人物性格的发展，还通过其它情节或者细节来表现的。刚开始做救护工作时，她害羞腼腆，我跟她说了半天，她才红了脸答应做我的下手。可当看到小通讯员为了保护群众而受重伤时，“她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他试着身子„„” 新媳妇已经知道通讯员牺牲了，可她还是密密地缝着那个破洞，其实是在缝进她的一片深情，所以当“我”劝她“不要缝了”时，“她却对我异样地瞟了一眼”，对“我”的不解以示不 满。

总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。

三、活动延伸

1、分组思考问题： “百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员和我有关吗？全篇主题是什么？

2、抄写有关字词。

付：板书

百合花

茹志鹃

百合花 清丽 纯洁 高雅

新媳妇 娴静 淳朴 善良 纯真 高洁 人性美 性格美

第二课

一、活动导引

1、讨论上课思考题：“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员和我有关吗？全篇主题是什么？

2、 讨论细节描写

3、 讨论本文清新俊逸的语言。

二、 活动流程

着重讨论活动;分组交流上课问题：“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员和我有关吗？全篇主题是什么？

（一）先讨论小通讯员的性格。

由四大部分的情节入手。迅速浏览课文，归纳概括，然后交流。

（看“带路”的情节，即课文5节～“这都怪我了”）

小通讯员

一个极其可爱的普通战士。天真纯洁,充满朝气，对生活和自然无比热爱。即将发起总攻的时刻，还在枪筒上插上几根树枝和野菊花（细节描写，表现人物性格）。

他憨厚朴实，拘谨腼腆，比如，“带路”情节中“张皇”“数摸”这两个动词的描写作用。 “张皇”的意思是恐慌、慌张，但在这里却非贬义，这一神态描写，是在写“我”刚刚结识的小通讯员那种腼腆、羞涩、局促，表现他质朴，纯洁的心灵。

“数摸”这一动词更突出了小通讯员那种忸怩的神态，拘谨局促的心理。

但他又十分关心同志，走走停停也好，给我两个馍馍也好，作者十分形象逼真地刻画了一个腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁的小战士形象。

“借被”的情节中，更看出通讯员的憨，不善言辞。

更主要的是由于在革命队伍里受到党的教育和战斗生活的锻炼，他对革命事业无限忠诚，有着高度的阶级觉悟和革命责任感。当他意识到自己借东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不良影响时，就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。而借到被子以后，知道这是人家新婚时惟一的嫁妆，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。

“牺牲/献被”的情节中，更看出小通讯员的崇高精神。在取得总攻胜利的前夕，为了保护担架队员英勇捐躯。表现了他对革命和人民群众的无限忠诚。

新媳妇献百合花的被子，明显是与百合花有关的，但小通讯员与百合花有关吗？ 有。他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。

那么，百合花在文中还有什么寓意?

纯洁高尚美好的军民之情。

（二）/讨论“我”在文中的作用。

以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，找出文章中表现我心理活动变化的词语来。并谈谈这样写的好处。

生气 兴趣 着恼 亲热 爱上 后悔 心跳 强忍泪水 想推开沉重 作用：

栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。如11节写“我”对故乡竹海的联想，写得非常富有诗情画意，这样写，一方面点明了小通讯员性格形成的原因，即富有诗情画意的环境，才孕育了小通讯员这样心灵美好品质纯朴高尚的英雄，景物美与人物美相得益彰，和谐统一；另一方面，也抒发了我对故乡无比热爱之情，推动了我的感情发展，即由先前的生气，到发生兴趣和“亲热”起来。

这样写，大大扩展了作品的容量，表现了战士之间那种百合花一样纯洁无邪高尚动人的情感，

即人性的美，加强了作品的抒情色彩，增强了作品感人的艺术力量。

同时还更有利于运用顺叙、倒叙、插叙等多种方式，使结构严谨清晰，又张弛有度，富于节奏感。

（三）总结归纳：

由此可见，小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。 百合花为题的寓意和小说主题的概括

百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美性格美。

（四）概括主题

小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。

三、活动延伸

1练习三和四。

2、三年的初中生活就要过去了，回首这段美好的时光，每个人都会有许多有趣的和动情的事涌上心头，请撷取一两个片断，写出人情美或者人性美的主题来。字数不少于600字。

付：

1、图片

2、百合花简介

全球已发现百合约80余种，主要分布地区是中国、日本、北美和欧洲等温带 地区。中国是世界百合的分布中心，约有42种，北至黑龙江有毛百合,西至新疆有 新疆百合，东至台湾有台湾百合，其中以西南地区和华中为多。

栽培历史 据《本草》记载：百合一名强翟，此物花叶根皆四向，故日翟；凡物旁生为之翟。一名蒜脑语、因其根如太蒜，其味如山茵。百合地下茎为鳞茎；末代罗愿的《尔雅冀》载：小者如蒜，大者如碗，数十片相累，状如白莲花，言百片合成也。因此取名百合。我国栽培百合历史悠久，汉代医药名家张仲景在《金匮要略》中已详述其药用价值。

鳞片的外形是种的分类依据之一。多数百合的鳞片为披针形，无节，如野百合 众鳞片多为紧密覆瓦状重叠，大多数百合种类，由鳞茎中的芽长出地上直立茎，在土表下也能生根，这 种根叫茎根，寿命仅一个生长季。在茎根簇附近能形成一些次年即可独立生存的小鳞茎，但有些百合种类，则无茎根。百合茎通常从鳞茎中直伸出来，但有些种类形成部分期甸状地下茎，向前 伸延一些距离，或形成小鳞茎，或向上伸展到地面上。

耐受极度严寒。生长季节内，在日光充足的地方，赂有花荫的环境对大多数百合更为合适，尤以幼苗期更为明显。喜阳，喜肥沃、腐殖质多的深厚土壤、略倾斜而多孔隙疏松良好的砂质壤土坟地。在具有 少量砂砾或沙土的深厚泥炭或肥沃壤土中，有些种类也能生长良好，如蜗江百合。员忌硬粘土。大 多数种类以微酸性土壤为好。

百合花姿雅致，叶子青翠娟秀，茎干亭亭玉立，色泽鲜艳，是盆栽、切花和点缀庭园 的名

贵花卉。在园林中，适合布置成专类花园，如巧妙地利用不同种类自然花期之差异及种与品种。

百合花描写篇六
《百合花》

《百合花》教案

李中

一、 教学目标：

1.理解小说题目的含义和主题。

2.体会细节描写在小说中的作用。

3.培养学生速读小说，概述小说的能力。

二、教学重点：细节描写在小说中的作用。

三、教学难点：用细节描写的方法刻画身边某个人的性格特点。

四、课时安排 2课时

五、教学过程：

第一课时

一、 活动导入：

1.课前布置学生从网上找出百合花的图片，并概括其特点。

二、介绍作者及写作背景

茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。

《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。

三、先学后教

1.让学生在10分钟内速读全文，划出字词。

⑴.读准音，读顺文。在读的过程中划出字词（10分钟）。

①给加点的字正音.

撂(liào) 讷讷(nè) 忸怩(niŭní) 憨憨(hān) 执拗(niù) 髻(jì) 尴尬(gāngà) 讪讪 (shàn) 瞅 (chǒu) 挟(xié) 嬷嬷(mó) 砦(zhài) 虔诚(qián) 磕磕绊绊(kē)（bàn） ⑵解释下列词语.

张皇 忸怩 憨憨 执拗 尴尬 讪讪 虔诚

2.读情节，理结构。学生先思考，再讨论交流。

划分段落，概括大意。

提示：全文以时间为顺序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。

根据情节的阶段性，可以分为四部分。

一部分：开端 带路（1—23）

二部分：发展 借被（24—45）

三部分：高潮 牺牲（46—60）

四部分：结局 献被、盖被（61—62）

3.学生讨论交流：鉴赏小说的构思。

具体理解百合花被和百合花在小说中的地位和作用。

① 媒体打出白色百合花的图片（注意一定要是白色的百合花，这样符合文中的内容和寓意。）

请学生谈看图片的感受，得出白色“百合花”这种花的主要特点：色泽文雅，香气清幽，白

净纯洁，即清丽，纯洁，高雅„„

②理解跟百合花被相关的情节。

请学生朗读33段描写百合花被的一段文字和35到40段的内容。

再请学生复述被子的最后结局。

总结：

①被子，是情节的一部分，推动了情节的发展。

②被子与人物性格关系。

思考讨论：借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？

明确：美丽、纯洁、娴静、淳朴、善良、高尚。她在情节中，其性格是发展的。刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一个有着百合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感合情合理。但当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房屋瞅着„„半晌，她转身进去抱被子。”到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”，当卫生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。“劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员人殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度。与先前的娴静羞涩判若两人„„

一句话，小说通过新媳妇对百合花被子处置过程的描写，刻画了人物性格或者说表现了人物性格的发展。

当然，这个人物性格的发展，还通过其它情节或者细节来表现的。刚开始做救护工作时，她害羞腼腆，我跟她说了半天，她才红了脸答应做我的下手。可当看到小通讯员为了保护群众而受重伤时，“她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子„„” 新媳妇已经知道通讯员牺牲了，可她还是密密地缝着那个破洞，其实是在缝进她的一片深情，所以当“我”劝她“不要缝了”时，“她却对我异样地瞟了一眼”，对“我”的不解以示不 满。

总之，小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。

三、活动延伸：

分组思考问题： “百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员和我有关吗？

四、作业：

抄写本课字词。

板书设计：

百合花

茹志鹃

百合花 清丽 纯洁 高雅

新媳妇 娴静 淳朴 善良 纯真 高洁 人性美 性格美

第二课时

一、活动导入：

1.讨论上课思考题：

①“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员和我有关吗？

②全篇主题是什么？

2.讨论细节描写及其作用。。

二、活动过程：

（一）先讨论小通讯员的性格。

由四大部分的情节入手。迅速浏览课文，归纳概括，然后交流。

（看“带路”的情节，即课文5节～23节）

小通讯员：

一个极其可爱的普通战士，从即将发起总攻的时刻，还在枪筒上插上几根树枝和野菊花（细节描写，表现人物性格）。表现他天真、乐观、对生活充满情趣、对自然和生活中美好事物的热爱，从“带路”情节中“张皇”“数摸”这两个动词的描写可看出他，（“张皇”的意思是恐慌、慌张，但在这里却非贬义，这一神态描写，是在写“我”刚刚结识的小通讯员那种腼腆、羞涩、局促，表现他质朴，纯洁的心灵。“数摸”这一动词更突出了小通讯员那种忸怩的神态，拘谨局促的心理。）

但他又十分关心同志，走走停停也好，给我两个馍馍也好，作者十分形象逼真地刻画了一个腼腆、羞涩、局促而又质朴纯洁的小战士形象。

“借被”的情节中，更看出通讯员的憨、不善言辞。

更主要的是由于在革命队伍里受到党的教育和战斗生活的锻炼，他对革命事业无限忠诚，有着高度的阶级觉悟和革命责任感。当他意识到自己借东西的方式方法有问题，可能会给群众造成不良影响时，就马上松松爽爽地跟“我”前去解释。而借到被子以后，知道这是人家新婚时惟一的嫁妆，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。

“牺牲/献被”的情节中，更看出小通讯员的崇高精神。在取得总攻胜利的前夕，为了保护担架队员英勇捐躯。表现了他对革命和人民群众的无限忠诚。

新媳妇献百合花被子，明显是与百合花有关的，但小通讯员与百合花有关吗？ 有。他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。

那么，百合花在文中还有什么寓意?

纯洁高尚美好的军民之情。

（二）讨论“我”在文中的作用。

以“我”为视点，娓娓动听地叙述故事，找出文章中表现我心理活动变化的词语来。并谈谈这样写的好处。

生气 兴趣 亲热 爱上 后悔 心跳 强忍泪水 想推开 沉重

作用：栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。如11节写 “我”对故乡竹海的联想，写得非常富有诗情画意，这样写，一方面点明了小通讯员性格形成的原因，即富有诗情画意的环境，才孕育了小通讯员这样心灵美好品质纯朴高尚的英雄，景物美与人物美相得益彰，和谐统一；另一方面，也抒发了我对故乡无比热爱之情，推动了我的感情发展，即由先前的生气，到发生兴趣和“亲热”起来。这样写，大大扩展了作品的容量，表现了战士之间那种百合花一样纯洁无邪高尚动人的情感，即人性的美，加强了作品的抒情色彩，增强了作品感人的艺术力量。同时还更有利于运用顺叙、倒叙、插叙等多种方式，使结构严谨清晰，又张弛有度，富于节奏感。

（三）总结归纳：

由此可见，小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。

百合花为题的寓意：

百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。

更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话，百合花，象征着人性美性格美。

（四）讨论细节描写及其作用：

学生先找出，老师再归纳。

（五）概括主题：

小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。

三、活动延伸：

1.试根据人物性格合作探究：通讯员去借被子时与新媳妇发生了怎样的冲突。

2.新媳妇将自己的新被子盖在牺牲的通讯员身上时，没有说话，但她的内心是不平静的。试揣摩其心理，写一段话，写出此时她的心里所想。（50字左右）

3.三年的初中生活就要过去了，回首这段美好的时光，每个人都会有许多有趣的和动情的事涌上心头，请撷取一两个片断，写出人情美或者人性美的主题来。字数不少于600字。（本周作文练习）

板书设计：

百合花

茹志鹃

小通讯员：天真 乐观 对生活充满情趣 对自然和生活中美好事物的热爱 憨厚朴实 拘谨腼腆 关心同志 不善言辞

对革命事业无限忠诚 有着高度的阶级觉悟和革命责任感

我对小通讯员心理活动变化：生气 兴趣 亲热 爱上 后悔 心跳 强忍泪水 想推开 沉重

百合花为题的寓意：小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵 军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好

战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好

附：百合花简介：

全球已发现百合约80余种，主要分布地区是中国、日本、北美和欧洲等温带 地区。中国是世界百合的分布中心，约有42种，北至黑龙江有毛百合,西至新疆有 新疆百合，东至台湾有台湾百合，其中以西南地区和华中为多。

鳞片的外形是种的分类依据之一。多数百合的鳞片为披针形，无节，如野百合 众鳞片多为紧密覆瓦状重叠，大多数百合种类，由鳞茎中的芽长出地上直立茎，在土表下也能生根，这 种根叫茎根，寿命仅一个生长季。在茎根簇附近能形成一些次年即可独立生存的小鳞茎，但有些百合种类，则无茎根。百合茎通常从鳞茎中直伸出来，但有些种类形成部分期甸状地下茎，向前 伸延一些距离，或形成小鳞茎，或向上伸展到地面上。

耐受极度严寒。生长季节内，日光充足、有花荫的环境对大多数百合更为合适，尤以幼苗期更为明显。喜阳，喜肥沃、腐殖质多的深厚土壤、略倾斜而多孔隙疏松良好的砂质壤土坟地。在具有 少量砂砾或沙土的深厚泥炭或肥沃壤土中，有些种类也能生长良好，如蜗江百合。员忌硬粘土。大 多数种类以微酸性土壤为好。

百合花姿雅致，叶子青翠娟秀，茎干亭亭玉立，色泽鲜艳，是盆栽、切花和点缀庭园 的名贵花卉。在园林中，适合布置成专类花园，如巧妙地利用不同种类自然花期之差异及种与品种。

15.百合花·教案

发表时间：2009-3-3 9:53:23 来源：转载 访问次数：9775

教学目标：

1.学习以小见大的表现手法

2.学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象

教学过程

一、展示教学目标

二、介绍作者及写作背景

茹志鹃，女，1925年参加新四军，1955年转业到作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。1958年3月，在《延河》上发表了著名作品《百合花》，标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格，是“静夜的箫声”。

《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，各那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。

三、学生阅读作品，梳理文脉

（1）划分本文层次，并概括大意。

【明确】本文共个62个自然段，可分为四部分

第一部分（1－23）：写通讯员送“我”去前沿包扎所。

第二部分（24－45）：写通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。

第三部分（46－60）：写通讯员为了保护担架员壮烈牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情给他缝衣服。

第四部分（61－62）：写新媳妇执意将自己的被子盖在通讯员的身上入殓。

（2）结构图：

┏开端 → 通讯员带“我”去包扎所 ┓

┃发展 → 新媳妇借给我们被子 ┃

百合花描写篇七
《百合花》