著作等身的造句

篇一:《著作等身的文盲》

经历

第一次写作文

1963年，我在北京马甸小学读二年级。一天，班主任让我们写命题作文，题目是《我长大了干什么》。她教导我们要有远大理想，当科学家啦文学家啦艺术家啦。但是从小我妈妈就告诉我：“哪儿人多就别去哪儿，别什么事都跟人家学。”老师一说这个作文题目，我就觉得这次终于逮着一个表现自己的机会，我就写我长大想当淘粪工。我们老师居然给我推荐到校刊上了。那天上课，老师跟我说：“郑渊洁，你上来领两本校刊。”我就明白我的作品发表了，因为只有获奖的学生才能免费领校刊。当时我就觉得，在这个世界上我的文章写得最好，而且在喜欢的女同学面前特别有面子。那一刻到现在回忆起来还历历在目，老师的鼓励真是滋养了我的自尊，对我日后的写作起到决定性的影响。

2

黑黑在诚实岛》是我的第一篇童话，我还清楚地记得那是1978年11月。我把这篇文章寄到上海少年儿童出版社，被退了回来，编辑还附了一封信，说我像没看过童话书的人，他列了一个书单给我，上面都是安徒生童话格林童话。从那时到现在，我对给别人列书单都深恶痛绝。我觉得世界上没有一本书是大家都非看不可的，人的遗传基因和生长环境差异非常大，需要看不同的书才能有收获。《黑黑在诚实岛》最终还是发表在北京《儿童文学》杂志上，这给了我继续写作的勇气。

负面评价

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有人评论郑渊洁在他后期的作品中过多涉及对社会的不满及性的内容，而这些内容被认为可能不适合少年儿童阅读。包括《北京晚报》、中央电视台《今日说法》栏目等都曾提到其负面影响。2002年《童话大王》的停止刊载他的新作品被认为与上述评论有关。

而郑渊洁引用某网友的话反驳：少儿本身就是少儿不宜的产物。

正面评价

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许多人认为他更从儿童的心灵深处出发，让阅读童话成为一种快乐。

有支持者认为郑渊洁是勇敢的战士、有责任感、使命感的人。

有人认为《童话大王》销量曾逾百万是郑渊洁的价值之最好证明与体现。

有支持者称郑渊洁的早期童话与后期幻想小说，都有深远意义、影响。

语录

长大成就再辉煌，没有童年的人生也是不完整的人生。”（——郑渊洁语）

有人高兴，就必定有人痛苦。有人痛苦，就必定有人高兴。这就是人类。这就是生命。 ——摘自《名画风波》

越是丑陋的人，越怕别人说他丑陋；越是完美的人，越爱说自己不完美。

——摘自《郑渊洁童话全集》第14卷

差生是差老师和差家长联手缔造的

——摘自《我是钱》

铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。 ——摘自《我是钱》

切入点

1\一个特立独行的人

在儿子郑亚旗小学毕业后,郑全然不顾他人的议论,自己编写教材来教育儿子. 有的人说郑亚旗被他老爹毁了，不去读书肯定不会有什么出息. 可事实摆在那儿，郑亚旗16岁自立（虽然他老爸对他监护期限是十八岁），自学在计算机方面有所造诣，凭此进入北京某报社成为相关部门主管，并拥有自己的私家车。郑亚旗炒股的经历不但为自己淘得了人生的第一桶金，更为郑渊洁的经典作品《金拇指》提供了素材。在一个83年出生的人身上能印证到这些，我想任何明眼人都知道这是否能算成功了。

2\紧跟时代变化

我们很多读者还停留在对童年的回忆中，却没感觉到世界每天都在变化，自己也每天都在变化。当年的懵懂孩童现已长大成人。郑渊洁自己也说过，他的作品随着读者的口味同样在成长，并且是以大约10万左右的铁杆读者的口味在改变着自己的写作风格。而今的郑渊洁童话现在已经演变为带有幻想性质的现实作品。虽然风格有所转变，很少涉及低幼概念，但从未丧失作品中的乐趣与哲理风格，相反，更具有社会深度与语言上的成熟

3思想天马行空

崔永元说郑渊洁的趣事：郑渊洁喜欢收藏各地的罚单，国内外他收藏了很多，他时不时的抖出这些宝贝来欣赏，有一天，他突然发现他没有北京宣武区的交通罚单。他骑上摩托车长途跋涉去了宣武，看到一个红灯路口，他毫无犹豫的闯了过去，可惜，人家警察没看到他，郑渊洁倒回头来，到了警察面前：“警察同志，刚才我闯红灯了，你给我开张罚单吧。“警察看了他一眼：“你有病吧？“ 崔永元说“我们并不知道这事的真假，或许他的确干了这件事，或许他是空想了一番，说出来看看大家的反应，如果不错，他会写到自己的童话里。“

链接人物

安徒生14岁就离开了家乡奥登塞市，带着祖母和母亲所积蓄下来的几十个铜子，只身去那举目无亲的京城——当时的文化中心哥本哈根，去追求他的理想。不难想像，在当时那个世态炎凉的社会里，等待他的是一种什么命运。饥饿和精神上的打击与他

结了不解之缘。但他以顽强的毅力，克服了种种困难。虽然由于贫困和由此而带来的疾病折磨了他的身体，毁坏了他的体形和声音，使他不能成为一个舞台艺术家，但他以坚强的意志最后还是达到了他的目的：他成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。他在童话作品中所创造出的美和诗，成为人类永远享受不尽的精神财富和艺术宝藏。

篇二:《三颗枸杞豆_导学案__鄂义新》

三颗枸杞豆

程海

学习目标：

1、学习生动形象的景物描写和细致传神的人物描写。著作等身的造句。

2、理解三叔语言的深刻含义，体悟人物的成长轨迹，懂得生命的意义，勤奋学习。

一、导入新课

1、课前5分钟播放歌曲《童年》。

2、一首《童年》将我们带回了如诗如画的岁月。童年是美好的，是有趣的，是懵懵

懂懂的。而程海笔下“我”的童年是什么样子呢？下面，我们就来学习《三颗枸杞豆》。

二、基础互查：检测词语，学生互查为主。

（1） 给加点字注音：

蹑手蹑脚（ ） 腻味（ ） 摞（ ） 擎（ ） 蚱蜢（ ） ．．．．．．．

桦蕊（ ） 半晌（ ） 绺（ ） 蒿（ ） 枸杞（ ）．．．．．．．

（2） 解释词语或造句：

蹑手蹑脚： 著作等身：

鲜为人知 ： 凄楚 ：表示凄惨而又可怜。...

殷红 ：yān hïng,带着黑 的红色 喃喃自语 ： 小声地自言自语。

三、整体感知，理清情节

（一）、快速阅读课文，请用一句话概括本文所写的主要事件。

1、文章的记叙顺序和叙述人称

2、结构：第一部分（第1～2段）

第二部分（第3～59段）

第三部分（第60段）写自己勤奋，刻苦学习的动力。

四、研读赏析。★★★

（1）课文开头有什么作用？

明确：

（2）小时候的我并不是一般的淘气，而是出了名的淘气，那么从文章的哪些方面可看出？

明确：

（3）就是这么个淘气的孩子，却因为偶遇了一个人，由此改变了自己的命运，成为了一个勤奋好学的学生，那么这个人是谁？

明确： （4）作者初遇三叔，三叔给他的第一个外部印象是什么？

明确：① ②（5）作者与三叔的交谈过程中，三叔都有哪些异常的举止和语言？

明确：

（6）那么三叔为什么要如此仔细观察这些普普通通的一草一木？为什么两次说到同样的

话，这样写有什么含义？

明确：

（7）与三叔的第一次相遇、交谈，我受到触动了吗？找出相关语句。

明确：

（8）三叔向我展示了他在地上画的一些奇怪的画儿，画上画了些什么？这些画里藏了几

个谜，各有什么含义？

明确：

（9）朗读40—54自然段，思考以下几个问题：

①把太阳比喻成红色的车轮，有什么含义？

明确： 。

②“捉住太阳”是什么意思？

明确： ······

③为什么说把太阳捉到手，太阳就能变成一个圆圆的金盘子？

明确： 。

④三叔为什么说“我”也是太阳？

明确： 。

（10）当三叔想去捉太阳时，他的身体已经不允许他这么做了，三叔在临终之前又给作

者留下了第五个谜，这个谜是什么？我从中悟出了什么道理？

明确：

（11）读罢全文，相信三颗枸杞豆同样也给了你一定的启示，请谈谈你的看法.

明确：

五、拓展延伸：★★★

1．在你的学习生活中，你是否有过误入迷途的时候？如果有，那是什么？

2．在每个人的成长历程中，总有一个或几个给予我们很大帮助，让我们铭记终身的

人。他是谁？他又是通过何种方法帮助你、改变你的？

六、布置作业： 要求仿照本文的结构形式（倒叙开头----讲述故事-----揭示故事的寓意，

点明主旨），自拟题目写一篇小作文。

三颗枸杞豆

程海

学习目标：

1、学习生动形象的景物描写和细致传神的人物描写。

2、理解三叔语言的深刻含义，体悟人物的成长轨迹，懂得生命的意义，勤奋学习。

一、导入新课

1、课前5分钟播放歌曲《童年》。

2、一首《童年》将我们带回了如诗如画的岁月。童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的。而程海笔下“我”的童年是什么样子呢？下面，我们就来学习《三颗枸杞豆》。

二、基础互查：检测词语，学生互查为主。 ★

（1）给加点字注音：

蹑手蹑脚（niè） 腻味（nì） 摞（luî） 蚱蜢 zhà měng 绺（liǔ）

枸杞（qǐ） 半晌（shǎng） 擎（qíng） 香蒿（hāo） 桦huà蕊 ruǐ

（2） 蹑手蹑脚：形容走路脚步放得非常轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。

（3） 鲜为人知 ：很少有人知道。

三、整体感知，理清情节 ★★

（一）、快速阅读课文，请用一句话概括本文所写的主要事件。

（我从小就是个出了名的淘气鬼，经常逃学，有一天，我又逃学来到童年的乐园——山沟前的小树林，意外地碰到了三叔，通过与三叔两次相遇、交谈，我重新认识到生命的意义，最终成为了一个植物学家。）

（二）、理清结构：

明确：记叙顺序：倒叙 叙述人称 ： 第一人称

2、结构简析

第一部分（第1～2段） 交代自己是一个植物学家，小时候却是一个出名的 “淘气鬼”， 引出回忆（倒叙）。引子，引出回忆（总）

第二部分（第3～59段） 写三叔一生留给我的教训——三颗枸杞豆以及这三颗枸杞豆对我的启示，教育。（顺叙）。可按事情发展的顺序分为四个层次

第一层（第3段）。写门前小山谷里的树林是我的乐园。

第二层（第4～34段）写初遇三叔。三叔临死前对野豆角的仔细观察。 第三层（第35～54段）写再遇三叔。他诉说自己一生的教训、悔恨和对“我”的期望。

第四层（第55～59段） 写三叔留给我的三颗枸杞豆给我的启示。

第三部分（第60段）写自己勤奋，刻苦学习的动力。

四、研读赏析。★★★

（1）课文开头有什么作用？

明确：设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。小时候的“我”是个出了名的淘气鬼，后来怎么会成为一个植物学家呢?想知道这个秘密就得阅读下文。

（2）小时候的我并不是一般的淘气，而是出了名的淘气，那么从文章的哪些方面可看出？ 明确：①捉金巴牛，掏雀儿蛋；②上课捣鬼；③逃学；④挨了父亲的暴打，没几天又旧

病复发；⑤为捉蝴蝶又逃学。

（3）就是这么个淘气的孩子，却因为偶遇了一个人，由此改变了自己的命运，成为了一个勤奋好学的学生，那么这个人是谁？

明确：三叔

（4）作者初遇三叔，三叔给他的第一个外部印象是什么？

明确：①瘦：一根根筋骨都从衣服外面数出来；

②有病：两只眼睛，像开得大大的窗户，嘴唇发紫，像成熟的桑葚。

（5）作者与三叔的交谈过程中，三叔都有哪些异常的举止和语言？

明确：①仔细观察一草一木（野豆角花几个花瓣、几根花蕊、几根叶脉）；

②两次说到时间不多了，太迟了；③两次提到三叔声音怪异。

（6）那么三叔为什么要如此仔细观察这些普普通通的一草一木？为什么两次说到同样的话，这样写有什么含义？

明确：①快死了，留恋这世上的一草一木；②有些后悔，对自己的一生充满了悔恨；

（7）与三叔的第一次相遇、交谈，我受到触动了吗？

明确：有，从这些句子中可以看出来：“我呆呆立了一会儿，忽然感到乏味”，以前乐趣无穷的小树林如今一下变得乏味了，说明我受到触动了，但这种感觉是什么，作为一个小孩子我还不明白。

（8）三叔向我展示了他在地上画的一些奇怪的画儿，画上画了些什么？这些画里藏了几个谜，各有什么含义？

明确：①四个谜

②：a塔——建筑师理想的破灭——○ b书——作家梦的破灭————○ c树——生物学家理想的破灭—○ d三个○——两手空空，一事无成

（9）朗读40—54自然段，思考以下几个问题：

①把太阳比喻成红色的车轮，有什么含义？

明确：代表时光的流逝，“红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的。

②“捉住太阳”是什么意思？

明确：这里的太阳，实际上指时间，指“生命”，“捉住太阳”是指捉住时间，捉住生命，也就是抓紧时间学习、工作、生活······

③为什么说把太阳捉到手，太阳就能变成一个圆圆的金盘子？

明确：只要抓住时间，把握现在，生命就会变得有意义、有价值。

④三叔为什么说“我”也是太阳？

明确：因为“我”还是个孩子，我生命的路还很长，我有的是时间，有的是希望。

（10）当三叔想去捉太阳时，他的身体已经不允许他这么做了，三叔在临终之前又给作者留下了第五个谜，这个谜是什么？我从中悟出了什么道理？

明确：①三颗枸杞豆

②悟出：三颗枸杞豆就代表三个○，它既是生命的终结，又是生命的开始。

（11）读罢全文，相信三颗枸杞豆同样也给了你一定的启示，请谈谈你的看法.(可借用名言警句）

明确：①少壮不努力，老大徒伤悲；

②一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤；

③知难而退，只会两手空空；

④时间是生命，是财富，是力量；

⑤一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；

⑥花有重开日，人无再少年；

⑦黑发不知勤学早，白首方悔谈书迟；

⑧人生百年几今日，今日不为真可惜；

五、拓展延伸：★★★

1．在你的学习生活中，你是否有过误入迷途的时候？如果有，那是什么？

2．在每个人的成长历程中，总有一个或几个给予我们很大帮助，让我们铭记终身的人。他是谁？他又是通过何种方法帮助你、改变你的？著作等身的造句。

六、布置作业： 要求仿照本文的结构形式（倒叙开头----讲述故事-----揭示故事的寓意，点明主旨）

篇三:《四上语文第五—七单元复习资料》

四年级语文上册第五—七单元基础知识整理著作等身的造句。

一、 词语超市

皎洁的月光、大好月色、轮廓、断垣残壁、飞鸟归林、隐隐约约、晓行夜宿、饥餐渴饮、长年累月、奔波、夜幕降临、若有所悟、解暑消热、煮沸、 师徒俩、修订《本草纲目》、破庙、灰尘、 砖头、扯下、一卷干草、 猜想 、拨开、柜顶 、撞击、淘气、扭动、 伏案写作、信赖、愈发、陪伴、生怕、神气十足、不由自主、雾凇、十里长堤、俗称、凝结、 摄氏度、零下、 淹没、模糊、笼罩、弥漫、 蒸腾、缀满、 缭绕、洁白晶莹、 琼枝玉树、张贴、增添、浏览、欣欣向荣、歌颂、声律、奥妙、开卷有益、和睦、气氛、抑扬顿挫、揣摩、和谐动听

端详、安详、 慈祥、吉祥 查阅资料、察访药材、聪明才智 艰苦、坚强 ．．．．．．．．．．卷 juǎn 卷尺 模 mó 模糊 露 lòu 泄露

juàn 考卷 mú 模样 lù 暴露

二、妙语连珠

1.形容学识渊博的成语：学富五车、满腹经纶、学贯中西、博古通今、才高八斗著作等身的造句。

2.形容成就很大的成语：功成名就、著作等身

3.形容有风度、礼貌的成语：温文尔雅、文质彬彬、彬彬有礼、知书达理

4.描写人与人之间应相互信任、互助、亲密合作的成语：同舟共济、心照不宣 、 志同道合、亲密无间、荣辱与共、唇亡齿寒、肝胆相照、开诚相见（和诚信有关）

5.和诚信有关的名言警句：人无信不立。言必信，行必果。

君子一言，驷马难追。火心要空，人心要实。

黄金失去可再得，名誉失去难挽回。

6. 对对子：细雨对和风 桃红对柳绿 蓝天对白云 地北对天南

功成对名就 明月对清风 国泰对民安 古木参天对新苗茁壮 六畜兴旺对五谷丰登 国泰民安对人寿年丰 千帆竞发对万马奔腾 山美水美春光美对天新地新气象新

7.成语：春满人间、欣欣向荣

8.描绘祖国大好河山的美丽景色的春联：山河增秀色，大地沐春晖

神州有天皆丽日，祖国无处不春风

春雨洗尘埃一片清新好风景，东风送和煦千株红艳最芬芳

9.描绘美丽春光的春联：又是一年芳草绿，依然十里杏花红

10.展现祖国欣欣向荣景象的春联：春回大地千山秀，日照神州百业兴

11.歌颂劳动人民幸福美好生活的春联：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多

12.表达人们对新的一年的美好祝愿的春联：梅开春烂漫，竹报岁平安

13.关于勤奋的名言警句： 业精于勤荒于嬉。

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 ——华罗庚

哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。 ——鲁迅

天才在于积累，聪明在于勤奋。

三、根据课文内容填空（会背会默写）

1.《李时珍夜宿古寺》记叙了我国古代的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大，为了修订好《本草纲目》，住古寺、啃干粮，以及在月光下认真记载寻访所得的事，表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。

2.《珍珠鸟》通过描述珍珠鸟在“我”的爱心呵护下，由害怕人到亲近人的过程，告诉我们：信赖，就能创造出美好的境界。

3.《雾凇》一文，作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态、奇特壮美的景象，字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情。

4.《春联》这篇课文告诉我们：春联最讲究对仗，上下联不仅字数相等，而且词类相当。春联还讲究声律美，读起来抑扬顿挫，和谐动听。（讲究对仗和讲究声律美是春联的特点）

5．宋代王安石的《元日》，全诗的意思是：在阵阵鞭炮声中，旧的一年过去了。在开怀畅饮的屠苏酒中，人们感受到了春天的气息。太阳出来了，千家万户沐浴在新春的朝阳里。为迎接新年的到来，各家各户的门上也都已经换上了新的桃符。这首诗中告诉我们古代元日有放爆竹、喝屠苏酒、换桃符的习俗。表现了诗人除旧布新的抱负和对未来充满信心的情感。

6、唐代柳宗元的《江雪》全诗的意思是：一场大雪纷纷扬扬，覆盖了千山，遮蔽了万径，于是群山之中望不见一只飞鸟，小路上看不到一个人影。就在这样一个白皑皑、冷清清的世界里，有一个披着蓑衣、戴着斗笠的渔翁，正坐在一条孤零零的小船上，独自一人冒着大雪，在寒冷的江面上垂钓。表现了诗人有不屈的精神和孤独的情怀。

四、造句

1、只好„„2、竟然„„

3、首先„„接着„„然后„„最后 4、渐渐地„„

篇四:《方舟子经典语录》

    1、新的事物往往会让无知者感到恐惧。

    2、追捧张仲景是中医界的悲哀。

    3、对文人来说，早逝有时乃是一成名捷径。

    4、针灸被证明是有些效果的，扎哪儿都一样。方舟子经典语录。

    5、我们不必要知道科学是什么，就知道中医不科学。

    6、只有历史上的白痴才说[这些哲学家都是些马后炮"。

    7、我有点类似令狐冲，当然也有点像萧峰，经常是一个人独对很多人。

    8、人类今天种植的作物，没有一种是[自然"的，全都是人工改造过的。

    9、打假只是碰上了，根本没有这方面的计划，当时就真的是[路见不平拔刀相助"的感觉。

    10、我这种人，一直想过一种自由自在的生活，不只是思想的自由，也是生活的自由，不受约束，说白了就是没人管。

    11、我办的新语丝网站已从事揭露学术造假有十一年了，12、剽窃是指用到了别人的独创成果却没有做恰当的说明，让人误以为是他的。如果做了恰当的说明，例如注明了出处，就属于正常的引用。

    13、如果媒体炒作有助于更多人了解真相，有助于问题的解决，应该欢迎这样的炒作。不要一看到媒体曝光就以为是在为自己打广告做虚假宣传。

    14、这个当然，仇恨有深有浅而已，有的人因此恨死我了，也真有采取手段要置我死地的，比如肖传国。这本来就是得罪人的事，我有这种心理准备。

    15、这不是学术争论，而是学术造假的问题。在中国现在的情况下，学术造假的问题学术界内部未必能解决，往往是解决不了，所以才要有舆论监督。

    16、我只是提供一个发表的平台，引起公众对这一事件的关注。我不能保证里面涉及到的每一点都能成立。我欢迎被举报人做出反驳，我一定也给他发表。

    17、这里面也许有个人恩怨在里头。但是这不重要。我们更关心的是举报是否属实。如果举报属实，管他举报人是什么动机?如果不属实，才需要追究出于什么动机诬告。

    18、这不是个例。大学校长、院士造假的，我主持的新语丝网站揭露过很多，光是2009年我们就揭露过十个校长、副校长造假。我本人也自己调查、揭露过一些校长、院士造假。

    19、职称制度世界各国都有，其他国家并没有因此造假成灾。中国学术造假成灾是多方面的因素造成的，例如与权力紧密结合的学术体制，不合理的评估机制，以及对造假缺乏监督和处罚。

    20、我不认为做错了什么，我没有主观恶意，没有说非要搞臭韩寒。我一再表示对他没兴趣，只是根据看到的材料分析得出一个结论，你可以不同意我的分析和结论，但你不能因此就说我在诽谤。我这叫合理质疑。

    21、我希望他(韩寒)能够反省，能够道歉。不管他怎么样狡辩，很显然十几岁时那些文章不是他写的。在未成年时，他也许不是自愿的，即使自愿主要责任也不在他。所以韩寒应该放开年轻时的包袱，认个错，看能不能获得大家的原谅。

    22、我觉得挺幸福的，家庭很美满，有很可爱的孩子，出了不少书，等我老了，可能真的可以著作等身了，也影响了很多人，传播了科学理念，被很多人接受。我觉得还不错，等老了回顾起来，也会觉得自己这辈子没白活，还留下了一些东西。

    23、在其他民族的古代医学文献中，也很少愿意承认会有不治之症。似乎世上没有治不好的病，只有没治好的病。只要遇到神医，寻到灵丹妙药，就会出现奇迹，什么病都可以手到病除，甚至起死回生。在中国古代医学文献中，也充斥着这种神话。

    24、对那些信奉基督教<圣经>字字是真理的原教旨基督徒来说，进化论属于绝对不可接受的歪理邪说--就连天主教皇约翰・保罗二世在1996年也承认:[新的知识已经引导我们认识到进化论不仅仅是一个假说。"[把各项独立进行的研究的结果会集起来，有力地支持了这个理论。"

    25、总有一天我终将归来，不管什么时候、以什么样的方式，我从来没想一直留在美国，所以我当时在信里写到[总有一天我终将归来，不管以什么方式，因为在我的内心深处可悲地无可奈何地深爱着这个多灾多难一点也不可爱的民族"，不管怎么样你是她的一份子，这是永远摆脱不了的。

    26、很多人看不惯司马南，司马南其实是很正直的一个人，但不能说因为跟他政治观念不一样，就说这个人是小人，就一直撺掇我要跟他断绝关系。奇怪了，交朋友还要看他有什么样的政治观?那是找政治同盟不是交朋友。所以我给司马南的书写序，有这样一句话，[你可以不同意他的观点，但你不要去怀疑他的真诚"。

    27、仰望晴朗的夜空，星星不过是一个个亮点，是如此的遥远、神秘。即使在天文望远镜发明之后，人们也无法用它一窥恒星的真面目。这使得实证主义哲学的创建者、法国哲学家孔德在1835年为了说明人类的认识有其局限时，举恒星为例，声称人类只能对恒星做一些简单的视觉观察，永远无法知道恒星的化学组成及其温度。