借景抒情作文(共6篇)

【篇一】：借景抒情作文

（一）蓝色

蓝色，对于每个人来说，并不陌生，也许有很多人喜欢它，我也不例外„„ 浩瀚的海洋有着深蓝的胸怀，广阔的天空漂着湛蓝的遐想，可爱的海豚带着粉蓝的活力，迷人的水晶嵌着宝蓝的高贵„„这一切都在我脑海中不断涌现 对于蓝的喜欢，说不上为什么。就是一种感觉，让人舒服，自由。从小就喜欢看天空。记忆中，乡村的天空占据着我的孩提时代。那时候，家门口是向着天空，无垠的蓝色填充着我的双眼，那里有太多遐想。为什么天是蓝的？那蓝色的尽头是何处？它的背后又是什么呢？„„我不知道，但无知切为蓝色增添几分神秘感。偶有几片浮云漂过，百在蓝的衬映下显的更加空明，晶莹„„

后来离开了乡村，来到了钢筋水泥的世界里，尽管头顶上方也有天空，去感觉，已不是从前的那片天，多了些灰暗，少了些透明，多了些瑕疵，少了些晶莹。也许是年龄的增长，对于蓝天的幻想也随之减少，忙碌在学海中，努力向前赶路，却经常忘了抬头远望，上方原来还有一片迷人的天空。也许，当自己徘徊迷茫之时，仰头看看天，静下心想想，这样便不会迷失方向„„

我喜欢用蓝色装点自己的生活，哪怕周围尽是黑暗，也要有一丝能看见的蓝，有人说，蓝色象征着犹豫，深沉，可自己并不是这样，因为蓝色中总有灿烂的阳光出现，生活就需要光明。我喜欢它，喜欢它的纯净，它的静谧，它的自由„„ 一抹蓝色在跳跃。你看见了吗？那时一种希望，生活的希望。但愿，天天，天蓝„„ （二）大海

轮船缓缓移动着，天也跟随着一起移动。这时候对海阔天空这个词才真正有一些理解。

风迎面吹过来，沁入心底，凉凉的，把酷暑的炎热一点点带走。海水卷起一层层浪花，那一朵朵浪花，就像欢快孩童相互追赶着，尽情的在浩瀚的海面上撒欢。风从远处带来了许许多多的尘土和污垢，肆意撒向海面，海浪把它们卷起，神奇的变幻出新的面容，而又保持着自己蔚蓝的颜色，保持着自己的美丽和干净。 海上常常飘来一堆堆浪渣，大海悄悄把它吞没了，毫无声息，仍然荡着微微的波，笑迎着飞来的一切。坐在轮船上，就像从海的头顶上经过，海水把我们托得高高的，欢欣鼓舞的把我们送过一程又一程，回过头马上又将自己被轮船揉乱的头发整理的顺顺滑滑，不留下一丝痕迹。安安静静的了望着天空。

百川向大海奔流，大海高兴的迎接着，挽着她们的手，欢快的向辽阔中心奔去，河水在大海中立刻有了一个博大的心怀。涓涓的溪流，日日夜夜想成为大海里的一员，因此向着大海终身奔流不息，是大海那无限的宽广产生了吸引力，让溪水那么执着。

大海接受着种种打击，接纳了无数的风风雨雨，经历了多少的历史的变迁，却没有留下任何历史的痕迹，没有留下一个人的脚印，她世世代代不变，年年月月依旧，保持着自己的模样，坚持着自己的原则，用浩瀚的胸堂接受世间的千变万化、万事万物，用一样的眼光看着世间冷暖，用一样的脚步走过春夏秋冬。

【篇二】：借景抒情作文

1、理解“触景生情”、“融情于 景”。 2、学会借景抒情的写法，作文能 做到“情景交融”。 3、掌握借景抒情作文的一些具体 方法。

写丑石的故事，文章运用了托物言志的 写作方法，实际上是在告诉我们一个道

理。

托

物

言
表达

（中心） 志

借助 事物

情感

志向

通过写事物，感物而生情，托物而言 志。它是先写物，但不就物论物，不停 留于物本身，而是将物清晰地展示在读 者面前之后，再赋予物更深一层含意。 由物而生情，采用衬托和拟人、比喻 等写作手法，抒发情怀，表述事理，来 突出文章主题。

例如：
用爱菊和爱牡丹衬托爱莲，用隐逸 者和富贵人衬托君子，用爱莲人物之少， 衬托爱牡丹者之多。这就显示了莲花的 高洁，引出人品性的高洁。

借景抒情是写景作文中常用的 手法。那么什么是借景抒情呢？ 在对景物作描绘时，对眼前的景物 心有所动，便融入自己的感情，便在 赞美景物时尽情抒发出来,更有甚者利 用景来表达自己的心胸气魄。
类似的写作手法在很多文章中有体现......

例如：作者借助对黄河汹涌澎湃
的气势描写，抒发自己豪迈的气魄。

例如：《三峡之秋》 作者借助对三峡 的美景的描写，抒发自己对祖国大好河 山的热爱和赞美。

例如：通过对白桦林的景色描写，衬 托出林业工人为保护森里付出的艰辛努 力，讴歌大兴安岭林业工人。

文章表达的是作者内心的感受，流露 的是真切的感情，只有当我们的内心充 满了感想的时候，写出来的文章才会生 动，感染人。

情动而辞发，写景的文章，写的是 景，抒的是情，把自己的情，自己的感 受融入所描绘的景色中去，情景交融， 抒发自己真切的感受。这就是我们平时 所说的借景抒情。

一、张开联想，想像翅膀，运 用多种表现手法：

例如：突兀地来了一座山，郁郁的，似乎
一个不很快活的村姑，没头没脑地在等什 么人。接着一座座秀拔而起的山，便络绎 迎接上来，且相互之间绝不关联绝非约好 了来的；迎风一晃便化作一个个风姿卓越、 飘飘逸逸的姑娘，梳了最新潮的发型，穿 了时髦的长裙；满面春风挽了装满土特产 的篮子，捧着盈盈欲滴的甜笑走来......

拟人手法，将山想象成美丽的姑娘， 表达对南山山脉的喜爱。

二、景物描写中加记叙内容的 写作：

例如：浉河依傍着家乡的城镇。小时候，
有人告诉我：发大水的时候，你可以坐在 箭垛上洗你的脚巴丫儿。这条河冬季水很 浅，扔几块石头在水里，不湿鞋就能跑过 去了。夏天如果遇上洪水泛滥，连城门都 得关上。

对比手法，并加入对童年的回忆的片 段，可以看出

【篇三】：借景抒情作文指导

教学内容：写景抒情散文模式

教学步骤：

一.优作欣赏：

例1. 飘落心灵的枫叶

我是怀着失落、彷徨的情绪走到这儿来的，可我回去的时候却感觉心里充溢的是一种对命运的顿悟，真实而又朦胧。

早上来公园的时候是起着风的，又因为时近晚秋了，所以小路边的梧桐林虽将那秋日里和熙的太阳捣碎后筛得满地都是，却也禁不住在秋风中洒下些枯黄的树叶来，扬扬洒洒，飘落在地。透过这眼前浮动秋叶的空气，我似乎又看见了父亲那浑浊却又饱含无奈伤痛的眼神，又听见了母亲劳动归来不停的喘息。面对这样的家境，残酷的命运竟让我痛苦地作出决定——为了这个贫困的家放弃学业，随乡邻南下做工。或许这种命运不止降临在我一个人的身上，但我现在才如此真实地感受到命运残忍的一面，它来得如此急促，似乎很快便要冲毁我那还很薄弱的心灵防线。我真的无法接受，没想到生活的阳光道我只是迈了几小步便又要终止。

眼前秋叶仍在不停地随风零落，一片接着一片，这是生活在为我哭泣么？忽然有一种想伸手抓住一片落叶的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火红的梧桐叶立刻飘落到手掌上。仔细端详这片秋叶，竟然发现秋叶曾经被撕裂过，在那业已枯萎的身躯上仍很清晰地留着一道弯曲的疤痕，可是疤痕处却又连着一小片梧桐叶，它是接着疤痕与残损的树叶一起生长着的！又一阵清风吹来，送走了手掌里的树叶，可我的脑海里涌动的依旧是那片沟通心灵的红树叶。猛地觉得这片树叶是生活给我的一种暗示，因为树叶的一生与我的处境竟是如此的神似。那一道深深的伤疤不就是生活迫使我做出的痛苦决定么，为什么它能在伤疤的一端顽强地生长出另一片小树叶，仍然蓬勃地延续着自己短暂的生命？而我，却始终彷徨在绝望的生命线上，总是难以挣脱命运的束缚呢？我应该振作起来，应该对我的一生负责。毕竟生命太珍贵，哪怕是一丁点儿的失去也会带来无尽的伤痛。

望着这片火红的梧桐树，我激动地流下了眼泪。其实生命在为难你的同时也在用自然给你生存的暗示。毕竟生命的长途需要你的跋涉。当我转身走出这片树林时，我的心里默念着：感谢梧桐叶，感谢生命。

例2. 花与女孩儿

一株胚芽,它选择了生长。

一个女孩,她选择了生存。

胚芽含苞待放,是在一个酷热的盛夏,它在与其它花对话时,刚刚知道:自己还有一个月的生命。 女孩得知病情,是在高二的下学期,在一次晕倒之后,她被告知得了白血病,还剩下一年多的时间。 花儿蔫了,它还没有接受阳光,它还没有吮吸雨露,它的生命才刚刚开始呀!

女孩儿哭了,她还没有考上大学,还没有走向社会,她的青春才刚刚揭幕呀!

一个昼夜,花儿没有说话,它用心灵作出了最后的选择———面向着太阳开放,即使短暂的生命只能拥有片刻的芳华:与其哭着死,不如笑着生。

三天三夜,女孩儿不吃不喝,她用心灵作出了最后的选择————不做逃避的懦夫,用温暖的微笑让另一个生命升华;生命只是一种形式,关键是对生活的热爱得以延续。

花的母亲是一片贫瘠的土地,花竭尽自己的全力向上生长着。在每一个阳光普照的清晨,它都愉快地睁开眼睛,跟太阳打个招呼,然后,继续酝酿着自己短暂的美丽。

女孩的前桌儿是一个顽劣的男生,她用全身心的爱温暖男孩冰冻的心灵。一次又一次,女孩耐心地面对男孩漠然的脸,为他讲解人生的意义和生命的美好。但她却从未告诉过男孩儿自己的秘密。

花儿的顽强不被小草儿知道,但它选择蓬勃。

女孩儿的关怀不被男孩理解,但她选择坚持。

人们驻足于盛开的花儿面前,嗅着它芬芳的气息,赞不绝口:“清水出芙蓉,天然去雕饰。”

男孩剪掉了披肩的长发,改掉了种种的玩世与不恭。为了女孩儿的友谊,他变得勤奋而努力。 花儿笑了,它的生命赢得了人类的称赞。

【篇四】：借景抒情作文教案

借景抒情作文教案

一、 教学目标：

1、 理解“触景生情”、“融情于景”

2、 学会借景抒情的写法，作文能做到“情景交融”

3、 掌握借景抒情作文的一些具体方法

二、 教学重点；

掌握融情于景的写法

三、 教学难点：

情景交融的理解

四、 教学时数：一教时

五、 教学过程：

（一） 导入新课

（二） 理解“触景生情”、“融情于景”

结合《雪》理解“触景生情”

师：景物能让我们产生某种感情，那么，这也给了我们启示，假如我们有了某种感情，反过来就可以通过景物来抒发。高考基础要求其中有一条就是“感情真挚”，借助景物将真挚的感情表达出来是达到“感情真挚”要求的一条重要途径。今天，我就和大家一起研究“借景抒情”文章的写法。

借景抒情,就是作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中,借景物来抒发感情的一种方式。其中,情由景所背负,景为情而浸蘸;情是灵魂,景是载体。

分发资料（附后）

我给大家发下了几篇文章，它们都有一个共同的特点，那就是借景抒发了真挚的感情，做到情景交融（点击），抒发了真挚的感情，请大家研究研究这几篇文章各抒发了怎样真挚感情？

（三） 方法指导：

1． 张开联想、想像翅膀，运用多种表现手法。

（1） 突兀地来了一座山，郁郁的，似乎一个不很快活地村姑，没头没脑地在等什么人。接着，一座座秀拔而起的山，便络绎迎接上来，且相互之间绝不关联绝非约好了来的；来的很突兀，似乎不是远远迎上来，而是兀地从地下拱上来；迎风一晃便化作一个个风姿绰约、飘飘逸逸的姑娘，梳了最新潮的发型，穿了时髦的长裙；满面春风挽了装满土特产的篮子，捧了盈盈欲滴的甜笑；走来争相招徕买主，推销货色，使人生出兴奋，想去亲近一番。（《看山》）

运用拟人的手法，将山想象成美丽的姑娘，表达了对南方山脉的喜爱。

（2） 看！太阳像个好胜心很强的孩子，正在炫耀自己的彩衣，它把彩衣搭在天边，惹得周围一片红彤彤、金灿灿。太阳又像一个很强壮、顽皮的少年，只是探了探自己红红而朝

【篇五】：借景抒情作文指导

那春日的杨柳是否让你油然而生依 依难舍的情意，那夏日的荷花是否让你 昂然而有蓬勃似火的热情，那秋日的雁 影是否让你骤然而起恋亲思归的幽思， 那冬日的松梅是否又让你勃然而添披荆 斩浪的勇气？

学习目标
1、理解“借景抒情”。 2、学会借景抒情的写法，作文能做到 “情景交融”。 3、掌握借景抒情作文的一些具体方法。

什么是借景抒情？
所谓的借景抒情，是指作者把 自己内心要表达的某种情感蕴含在 对景物的描写之中，借景物来抒发 感情的一种方式。

怎样写景？
1、抓住景物的特点。

2、按照一定的顺序。
3、多角度写景：视觉、听觉、触觉。

4、静态动态相结合。
5、运用恰当的修辞手法，以及想象、联想等表 现手法。

一、仔细观察、抓住景物的特征
世上景物都有它自己的特点，正是这些特 点决定了事物之间的区别，如果离开了这些特 点，我们就无法把某一特定的景物逼真地描写 出来 ，必须对所写的景物有细致的观察和感 受，要把景物描写得逼真传神。

二、合理安排写景的顺序
人们观赏景物都有一定的规律：有时按 空间顺序：或定点环顾，或边走边看；有时 按时间顺序：或从早到晚，或从春到夏；有 时用逻辑顺序。

多角度写景
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在 枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的 低垂着。马路上一个水点也没有，于巴巴的发着 些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联 接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。 处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像 烧透的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出 红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢 吆喝，柏油路化开，甚至于铺户门前的铜牌也好 像要被晒化。街上异常的清静，只有铜铁铺里发 出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。

静态动态相结合
《三峡之秋》 月出惊山鸟，时鸣春涧中 。——《鸟鸣涧》
中山公园的水池象是一面镜子，圆圆的月亮 映在池面。池子附近树旁的几盏路灯，那圆圆的 灯光映在水里，就象是一个小月亮似的，围绕着 池中的月亮。一片一片臃肿的白云缓缓地移过池 面，仿佛是一群老妇，弯着背，一步一步吃力地 从月亮前面走过，想把月亮遮住，月亮却透过云 片的空隙倾泻下皎洁的光芒。一片白云和一片白 云连起，如同一条宽大的不规则的带子，给澄澄 的天空分成两半。白云移过，逐渐消逝在远方。 天空碧澄澄的，月亮显得分外皎洁。

三、综合运用多种修辞手法
1 、用拟人的手法 《济南的冬天》一文中“水也不忍得冻上，……”把冬天 的多姿多彩描写得

【篇六】：借景抒情作文指导1

一花一叶皆世界

一草一木总关情
“借景抒情”写作指导

那春日的杨柳是否让你油然而生依依难 舍的情意，那夏日的荷花是否让你昂然而 有蓬勃似火的热情，那秋日的雁影是否让 你骤然而起恋亲思归的幽思，那冬日的松 梅是否又让你勃然而添披荆斩浪的勇气？

1、理解“借景抒情”及作用。 2、学会借景抒情的写法，作文能 做到“情景交融”。 3、掌握借景抒情作文的一些具体 方法。

什 么 是 借 景 抒 情

所谓的借景抒情，是指 作者把自己内心要表达的某 种情感蕴含在对景物的描写 之中，借景物来抒发感情的 一种方式。在这其中，情由 景所背负，景为情而浸蘸， 情是灵魂，景是载体。

《春》中作者借助对江南春景的描 写，抒发自己喜悦的心情。

《土地的誓言》中通过对东北景色的描 写，表达出作者对故乡的怀念和热爱之 情。

非写景为主的文章中的借景抒情

1、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落 落的，很不像样子…… 《爸爸的花儿落了》

2、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我 不禁打了个寒颤。 《羚羊木雕》 3、 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中 我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。 《走一步，再走一步》 4、天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转的唱歌； 《最后一课》

借景抒情的作用：
烘托人物的心情； 渲染气氛； 交代背景； 为下文作铺垫，推动情节发展； 深化作品主题。

怎样写好借景抒情的文章？

一、仔细观察、抓住景物的特征
仔细观察才容易抓住特征进行描 述。世上景物都有它自己的特点，正 是这些特点决定了事物之间的区别， 如果离开了这些特点，我们就无法把 某一特定的景物逼真地描写出来 ， 必须对所写的景物有细致的观察和感 受，要把景物描写得逼真传神，为抒 情打好基础，做好依托。

例文《从百草园到三味书屋》节选

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫 红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜 花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里 低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣； 还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会‘啪’的一声， 从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲 房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有 像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不 断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一