2015——2016初二下生物黔南

2015——2016初二下生物黔南(一)
2015-2016(一)初二生物考试卷及答案

2015—2016学年度第一学期期末试题

8.下面哪一组是鸟特有的特征？ （ ） 体表有羽毛 用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 体温恒定 ④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢覆羽成翼 ⑥善于飞行

A.①③⑥ B.②③④ C.①②⑤ D.②⑤⑥ 9.狗无论走出多远，都能顺利地返回家，狗能返家的信息来自 （ ） 初二生物

考生注意：

1.考试时间 60 分钟

2.

一、 单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分）

1.动物的栖息环境大体上可以分为 （ ） A.水 陆地 空中 B.土壤 陆地 C.陆地 空中 D.水 陆地 2.绿色开花植物分类的主要依据是 （ ） A.根、茎、叶 B.根、叶、果实 C.花、果实、种子 D. 花、根、叶 3.我国有（ ）植物的故乡的美誉

A.裸子 B.种子 C.被子 D.蕨类 4.下列动物行为中，属于学习行为的是 （ ） A.刚出生的小猪吃奶 B.马戏团里的猴子打篮球 C.老鼠生来会打洞 D.鸟的筑巢和育雏

5.食品放在冰箱中保存的时间长一些，主要是因为 （ ） A.没有细菌生活的环境 B.细菌的繁殖速度很慢 C.没有真菌 D.细菌很少

6.外科大夫在做手术之前要进行严格的消毒，是为了 （ ） A.防止细菌进入病人体内 B.让病人不害怕 C.病人家属要求的 D.收取费用 7.仿生技术的含义是 （ ） A.模仿动物的某种结构和功能来发明创造各种仪器 B.利用生物体内的物质，应用到科技领域 C.模仿生物的动作，研制高科技含量的科学仪器 D.利用动物“生产车间”，制造人类所需的物质

生物试卷第1页（共6页）

A.沿路的风光 B.沿路的花香 C.沿路狗的气味 D.主人的呼唤

10.下列动物中，与人的血缘关系最近的是 （ A.鱼 B.猴子 C.黑猩猩 D.羊

11.生物种类的多样性的实质是 （ A.形态的多样性 B.基因的多样性 C.生存环境的多样性 D.数量的多样性

12.我们黑龙江省建立扎龙自然保护区的为了保护 （A.丹顶鹤 B.棕头鸥 C.白天鹅 D.斑头雁

13.夏季在下列的什么地方易找到蘑菇 （A.小河中 B.沙漠中 C.树林的地表和腐朽的树干上 D.海边沙滩上 14.地衣是真菌和藻类在一起形成的，真菌和藻类的关系是 （A.寄生 B.腐生 C.共生 D.制约

15.下列不具有细胞结构的生物是 （A.斑马 B.流感病毒 C.蘑菇 D.含羞草

16.下列不属于动物在自然界中的作用的是 （A.在维持生态平衡中起重要作用 B.是生物圈中有机物的制造者 C.促进生态系统的物质循环 D.帮助植物传粉、传播种子

17.雷达是依照某种动物的回声定位原理发明的，这种动物是 （ A．长颈鹿 B.蝙蝠 C.蜻蜓 D.海豚

18.家兔、宠物狗等哺乳动物的体表一般都具有发达的体毛，其主要作用是（ A.防御 B.保温 C.保护 D.运动

19.细菌的繁殖方式是 （A. 出芽 B. 精卵结合 C .分裂 D. 孢子

生物试卷第2页（共6页）

）

） ） ） ） ） ） ） ） ）

20.酸牛奶不仅口感好，而且营养价值高，制作酸牛奶利用的是 （ ） A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.真菌

21.人们在养金鱼的鱼缸内，通常放置一些水草，这样做的主要目的是 （ ） A.增加观赏价值 B.增加水中的氧气 C.提供鱼的食物 D. 增加二氧化碳

三、资料分析题（每空1分，共5分）

32．有一位动物行为学家把经常用来做动物行为实验的黑猩猩领进实验室内，然后离开房间。在门外停留几分钟后，他通过门上的钥匙孔观察屋内，发现黑猩猩也在通过钥匙孔观察他。请问：

（1）黑猩猩的行为是先天性行为还是学习行为？ 。黑猩猩产生这种行为，是因

为经常被用来做动物行为的实验，经常被人观察，黑猩猩逐渐学会了模仿 的行为，对22.“蚯蚓走迷宫”的实验，说明蚯蚓具有的行为是 （ ）

A.学习行为 B.防御行为 C.攻击行为 D.繁殖行为

23.在界、门、纲、目、科、属、种的七个等级中，生物共同特征最少的等级和最多的等级分别是 ( ) A.界、种 B.种、界 C.科、门 D.目、界

24.藏羚羊大面积减少的主要原因是 （ ） A.生态系统遭到破坏 B.非法武装分子的疯狂捕杀 C.缺少食物 D.环境变化

25.杂交水稻之父袁隆平成功培育出高产杂交水稻的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株。

这是利用了生物多样性中 （ ）

Ａ.生物种类的多样性 Ｂ.基因的多样性 Ｃ.生态系统的多样性 Ｄ.生态环境的多样性

二、填空题（每空1分，共10分）

26.珊瑚虫等动物的特征是，有口无 ，这些动物称为 。 27.动物先天性行为是动物 就有的，由动物体内的 所决定的。 28. 生物分类的基本单位是____________。

29.动物可以分为两大类、一类是脊椎动物，它们体内有脊柱，另一类是 动物，它们的体内没有脊柱。

30.鲫鱼的主要特征是：生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用 呼吸，通过 和 的摆动以及鳍的协调作用游泳。

31.细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的 。

生物试卷第3页（共6页）

人进行 。

（2）这一结果说明黑猩猩是 的动物（填高等或低等），学习能力 的动物（填强或弱）。

四、识图分析题（每空1分，共20分）

33．右图关节结构示意图，请回答： （1）填写图中各部分结构名称。

① ② ④ 。

（2）就你自己身体上的关节，试着填写两个

① ② 。

（3）当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时， 就会牵动 绕着 活动，于是产生运动。

34．下图为细菌的结构示意图，请认真看图并回答。

⑴ 一个细菌也是一个细胞，与真菌的细胞相比，细菌的

结构中没有成形的细胞核，只有[ ] 集中的区域。 ⑵ 图1中[ 1 ]是 ，对细菌有一定的 作

用；能够使细菌在水中游动是[ 6 ] 。 ⑶ 大多数细菌在生态系统中属于 者，参与自然 界的物质循环。

生物试卷第4页（共6页）

△△△△△△△△△

35.下图是几种植物的图片，请认真看图并回答。

君子兰 葫芦藓 银杏

肾蕨 油菜 海带

⑴ 生物学家对生物进行分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。请你试着做一个“小生物学家”，将它们填入对应的位置中。

裸子植物： ； 被子植物： ；

藻类植物： ； 苔藓植物： ； 蕨类植物： ；

⑵ 请将图中六种植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。

⑶ 图中属于珍稀植物的是 。

五、实验探究题（每空1分，共15分）

36.明明学过食品保存知识后，到一连锁超市去调查，他看到的食品有：冰柜内的汤圆、牛肉干、熏肠、苹果罐头、纯鲜牛奶、冻鱼、杏脯、咸肉、火腿、熏鱼，请你与他一起对上述食品防腐方法进行分析说明：（6分）

(1)不论哪一种方法都是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制细菌、真菌在食品中的 ，从而达到防腐目的。

(2)汤圆和冻鱼使用的防腐方法是 。

生物试卷第5页（共6页）

(3)食品是不是在上述防腐条件下可以永久保存? ； 为什么? 。 37．探究请回答下列问题：

⑴ 菜青虫是菜粉蝶的 。

⑵ 探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗? ① 你的假设是_____________________________。 ② 寻找有菜青虫卵的叶片。

③ 找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是证明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是 ，还是后天习得的行为。

④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。

这一步骤中，实验组是_________,对照组是________。 ⑤结论是_____________________________________。

38．蚯蚓是人类的好朋友。它不仅能疏松土壤，增加土壤有机质，由于它可以以植物的枯枝

落叶、家畜粪便、生活垃圾等为食，所以还能够在一定程度上减少环境污染，同时蚯蚓还可用作水产养殖业的饲料以及很好的中药材。 请回答： ⑴ 如果让你去挖蚯蚓，应该选择的环境是 （ ） Ａ．清澈的小河 Ｂ．富含腐殖质的湿润土壤 Ｃ．湿润的土壤 Ｄ．干燥、疏松的土壤

⑵ 区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的 （ ） Ａ、体节 Ｂ、环节 Ｃ、环带 Ｄ、刚毛

⑶ 在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。原因是： 。

⑷ 蚯蚓在生态系统中属于 （ ） Ａ．生产者 Ｂ．消费者 Ｃ．分解者 Ｄ．三者都是

⑸ 实验完成后，用过的蚯蚓应怎样处理？

生物试卷第6页（共6页）

初二生物试题答案

一、选择题（每题2分，共50分）

1.A 2.C 3.A 4.B 5.B 6.A 7.A 8.C 9.C 10.C 11.B 12.A 13.C 14.C 15.B 16.B 17.B 18.B 19.C 20.A 21.B 22.A 23.A 24.B 25.B

二、填空题（每空1分，共10分）

26.肛门、腔肠动物。 27.生来、遗传物质。 28.种

29.无脊椎

30.鳃、尾部、躯干部 31.细胞核

三、资料分析题（每空1分，共5分）

32.（1）学习行为、人、模仿。（2）高等、强。

四、识图分析题（每空1分，共20分.）

33.（1）关节囊、关节腔、关节软骨

（2）（肩、肘、腕、指、髋、膝、踝、趾等）关节中任两个 （3）骨、关节

34.（1）5、DNA (2)荚膜、保护、鞭毛 （3）分解

35.（1）银杏、 君子兰 油菜、 海带、 葫芦藓、 肾蕨 （2）海带 葫芦藓 肾蕨 银杏 油菜 君子兰 （3）银杏

五、实验探究题（每空1分，共15分）

36.（1）生长繁殖（2）冷冻法（3）不能（4）食品都有一定的保质期 37.（1）幼虫

（2）菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行为 先天性行为 甲组

乙组

菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行为 38. （1）B （2）C

（3）如果蚯蚓体表干燥，蚯蚓将窒息死亡 （4）B

（5）放归自然环境中

2015——2016初二下生物黔南(二)
2015-2016八下生物计划

2015—2016学年八年级（下）生物教学计划 一、教学目标

1、全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过复习七年级上、下册使学生全面系统地掌握生物的相应知识。

3、指导学生有效地利用复习指南

二、学生情况分析

目前有部分学生对学习生物的兴趣不很高，八年级生物需要进行会考，所以要加强对学生的思想态度教育，提高他们对生物的重视程度。本学期要想办法调动学生的学习积极性，端正态度，争取年度会考成绩有较大的提高。

三、教学要求

1．教师在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。

2．教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3．教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。

4．教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段。

四、具体措施

1、精心组织和策划好课堂教案。

2、改变课堂教学教学结构，体现先学后教的教学模式，突出学生的学习主体性，通过学生的学、教师的导来提高课堂教学效率。

3、挥多媒体的重大作用，多搜集相关资料，避免生物知识的枯燥，让学生在观察自己身边植物的生活过程中慢慢地懂得其中的奥秘，同时这样也可以让学生不会厌烦学习生物。

4、让每一个学生尽可能对当堂的内容达标，教师一定做到精讲点播，给学生足够的练习时间，同时书面作业让学生当堂完成，避免书面作业的抄袭现象。

5、通过多与学生交流、多与其他老师交流、多读书从书中总结方法和经验，不断提高自己的教育教学能力，注意发现问题并及时解决，努力提高自己的教育科研能力。随时记录自己的教学反思，并在反思中成长，在反思中提高。

6、结合教研组的活动来提高自身素质，提高学生的综合学习能力。

7、培养优生，转化后进生，认真做好综合实践活动。

五、进度安排

周次 授课内容

1----3 补统考； 生物的生殖和发育 4----6 生物的遗传和变异 7----8 生物的起源与进化 9----10 复习 期中考试 11—12 传染病和免疫 13--14 用药和急救

15--17 了解自己 增进健康 18—20 期末复习 期末考试

2015——2016初二下生物黔南(三)
2015-2016生物八年级下册教学计划

八年级生物下册教学计划

寺岭小学 周珊

一、指导思想

在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学生情况分析：

本学期继续担任八年级的生物教学任务。经过一学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务。这个学期要想办法继续调动学生的【2015——2016初二下生物黔南】

学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。

三、教材情况分析：

本学期教学内容主要介绍生物的生命的发生和发展、物种的多样性、生态系统及其稳定性、人与环境、生物技术，共5章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

四、教学目标

1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对

学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 五、具体措施：

1、在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。

4、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。

结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

六、做好总复习迎接地生会考

1、思想上高度重视,制定科学周密的复习计划。 2、强化训练、精选精做，举一反三 3、加强集体备课,提高课堂效率 七、教学进度表：

2015——2016初二下生物黔南(四)
2015-2016学年度下学期八年级生物下册月考试题

八年级生物月考试题

一、单项选择：（每空2分.共50分） 1．“无心插柳柳成荫”实际上是运用了哪种生殖方式（ ） A．扦插 B．压条 C．嫁接 D．组织培养 2．嫁接成功的关键是确保接穗和砧木的哪一结构紧密结合（ ） A．韧皮部 B．木质部 C．形成层 D．导管 3．下列哪项为无性生殖和有性生殖的最大区别（ ）

A．是否产生生殖细胞 B．是否需要两性生殖细胞的结合 C．是否由母体直接产生新个体 D．能否繁殖新个体

4．人们常说“作茧自缚”，说的是蚕发育过程的哪个时期（ ） A．卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫 5．下列对青蛙生殖发育特点描述正确地是（ ）

A．体内受精、陆上发育 B．体外受精、陆上发育 C．体内受精、水中发育 D．体外受精、水上发育 6．鸟类生殖行为中一定会有的是（ ）

A．求偶、交配、产卵 B．筑巢、交配、产卵 C．求偶、产卵、孵卵 D．产卵、孵卵、有雏 7．“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”这描绘的是燕子的（ ） A．觅食行为 B．防御性为 C．社会性为 D．繁殖行为 8．下列属于相对性状的是（ ）

A．狗的长毛和黑毛 B．兔的长毛和猴的短毛 C．豌豆的圆粒和黄粒 D．豌豆的高茎和矮茎 9．观察右图的鸡卵结构，若该卵已受精，则②号结构为 （ ）

A．胚盘，色浅而小 B．胚盘，色浓而略大 C．胎盘，色浅而小 D．胎盘，色浓而略大 10．下列关于细胞核中染色体、DNA、基因三者之间的包含关系的表述中，正确的是（ ）

11．下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是 （ ） A．基因控制着性状 B．性状控制着基因

C．有些性状不受基因控制 D．基因和性状都能遗传下去

12．下列描述属于相对性状的一项是（ ）

1

A．同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 B．金鱼的体色有透明的和不透明的 C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑 D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色

13．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（ ） A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状

B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因

C．总在一起生活，长相就会相像 D．父母所有的性状都遗传给了子代 14．生物的性状就是（ ） A．生物的形态结构特征 B．生物的生理特性 C．生物先天的行为方式 D．前三项都对

15．基因存在于（ ） A．细胞核内的染色体上 B．细胞膜上的蛋白质上 C．细胞核内的蛋白质上 D．细胞膜上的染色体上

16．下列结构中不存在染色体的是（ ） A．细胞质 B．细胞核 C．精子 D．卵细胞

17.关于精子和卵细胞内染色体数目的叙述，错误一项是（ ） A．分别与体细胞里的相同 B．都比体细胞里的少一半 C．相加后与体细胞里的相同 D．相加后与受精卵里的相同

18．生物的体细胞中的每一对染色体（ ） A．都来自父方 B．一条来自父方，一条来自母方 C．都来自母方 D．有的来自父方，有的来自母方

19．在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是（ ） A．减少任意一半 B．数目始终保持不变

C．增加一倍 D．每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞

20．玉米体细胞中的染色体是20条，其雄花产生的精子和雌花产生的卵细胞中的染色体分别是（ ） A．20条、20条 B．10条、10条 C．20条、10条 D．10条、20条

21．下列哪一个细胞里的染色体不成对存在（ ） A.人体的卵细胞 B.青蛙的受精卵 C.小麦叶的表皮细胞 D.番茄的果肉细胞

22.生物体内控制生物性状的最小单位是( ) A．染色体 B．基因 C．DNA D．蛋白质 23．下列哪一项不是生物状？ ( )

A.黄瓜有的刺多，有的刺少 B.大理石的红色和白色 C.家猪的头小，野猪的头大 D.樱花有红色和粉色之分 24.下列属于相对性状的是 ( )

A.极低狐的耳朵小，非洲狐的耳朵大 B.雄孔雀的羽毛鲜艳，雌孔雀的羽毛不鲜艳 C.蝗虫两对翅，苍蝇一对翅D.同母生的小狗，有的是黑毛，有的是棕色毛 25.通过下列哪种细胞可以将父母的性状传递给子女的？ ( )

A.血细胞 B.肌肉细胞 C.精子和卵细胞 D.神经细胞

2．看图操作步骤示意图，分析回答：

1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过和世代相续，生生不息。

2．由发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。

3．螳螂的个体发育要经过。 4．．亲子间的相似性称为。亲子间和子代个体间的差异称为。 5.在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是和。

6．鸟类的生殖和发育过程，一般包括和育雏等几个阶段。 7．同种生物的同一性状的不同表现形式叫做控制性状的基因一般是

______存在的，并且常有显性和 之分。

8．人们对遗传和变异的认识，最初是从 开始的，以后随着科学的发展，逐渐深入到 水平。

9．同种生物的性状常常有不同的表现形式，如番茄果实的红色和黄色。遗传学家把这种不同的表现形式称为 。

10．转基因超级鼠的获得，说明

11我国婚姻法规定：血亲和三代以内的血亲之间禁止。 三.识图题：（每空1分，共24分）

1．豆天蛾是一种危害大豆的害虫，下面是它发育过程中的4个时期的形态图。请据图回答：

(1) 图中操作步骤是在生产实践中常见的________方式，属于______生殖。

(2) ①称为_________，②称为_________。①与②结合时应当使①与②的__________紧密结合，以确保①的成活。

3.在人类中，能卷舌由显性基因决定，用R表示，不能卷舌由隐性基因决定，用r表示。如果父母亲都能卷舌，请在横线上写出子女可能的基因组成和相应的性状。

Rr 父亲 r 精子

母亲

Rr

卵细胞 R r

（1）豆天蛾的发育顺序是【 】 →【 】 →【 】 →【 】 。它的发育属于 发育。

（2）与豆天蛾相比，蝗虫不经过的发育时期是 。

（3）针对豆天蛾的生活史，消灭豆天蛾的最佳时机是 。

（4）你熟悉的 、 等昆虫的发育过程与豆天蛾的发育过程相同。

2【2015——2016初二下生物黔南】

性状是： 能卷舌

2015——2016初二下生物黔南(五)
黔南州2015—2016学年第一学期期末联考生物样卷(二)及答案

黔南州2015—2016学年第一学期期末联考样卷（二）

C．雌激素和孕激素 D.促甲状腺激素和甲状腺激素 8．下列关于人体和高等动物激素调节共同特点的叙述中，不正确的是( )

A.含量少但效率高 B.通过体液传送发挥作用 C.作用于机体的所有器官和细胞 D.作用于机体的靶器官和细胞 9．寒冷作用于机体时，与体温调节无关的激素是( )

A.促甲状腺激素 B.肾上腺素 C.胰岛素 D.甲状腺激素

10．在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果某部分遭到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激后表现为有感觉但无收缩反应，则受伤部位可能是( )

A．感受器 B．感觉神经中枢 C．传入神经 D．传出神经

11. 当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对激素进行人工补充，下列必须通过“注射法” 补充的是:①生长激素 ②甲状腺激素 ③胰岛素 ④性激素 ( ) A.①③ B.③④ C.②④ D.②③

12．在农业生产上，可通过摘除顶芽促进果树侧枝的生长，主要是因为在摘除了顶芽后( )

A．促进侧芽生长素的产生 B．抑制侧芽生长素的产生 C．减少侧芽获得生长素的量 D．生长素从侧芽部位运走的更多了 13．下列物质能促进柿子由涩变甜的是( )

A．生长素 B．乙烯 C．脱落酸 D．细胞分裂素

14．右图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰体重每增加1kg，理论上至少消耗A约 ( ) A．100kg B．44.5kg C．25kg D．15kg 15．植物茎的向光性是由于 ( )

A．向光一侧生长素分布多，细胞生长得慢 B．向光一侧生长素分布少，细胞分裂得慢 C．背光一侧生长素分布多，细胞生长得快 D．背光一侧生长素分布多，细胞分裂得快 16．关于生物群落的结构，以下不正确的是( )

A．在垂直方向，群落具有分层现象 B．动物在群落中的垂直分布往往依赖于植物

C．比较简单的生物群落没有水平结构 D．在水平方向上，不同地段的生物种类分布有差异 17．下列有关群落演替的叙述错误的是( )

A．火灾后的草原、过量砍伐的森林和冰川泥上进行的演替都属于次生演替

B．由草本植物阶段渐变为灌木阶段，主要原因是灌木较为高大，能获得更多阳光 C．群落演替是在生物群落发展变化过程中，一个群落被另一个群落代替的过程 D．盲目发展工农业生产往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行 18．下列生物中，全部属于生产者的一组是 ( )

A.海带、梨树、酵母菌 B．硝化细菌、紫菜、苹果树 C.马铃薯、菠菜、乳酸菌 D.绵羊、水绵、洋葱

19．右图表示某生态系统中食物网的图解，相关叙述正确的是( ) A.图中共含有七条食物链，桉树、合欢树属于生产者 B.叶状虫属于初级消费者，第一营养级 C.该生态系统中袋鼬所含的能量最多 D.属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀

20．据调查，目前我国四分之一以上的国土荒漠化，每年因荒漠化造成的直接经济损失达500亿元。为治理国土荒漠化，我国在全国范围内实施了“退耕还林还草还湿地”措施，其生态学原理是 ( ) A．增加生产者的种类和数量 B．增加生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性

高二生物

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。

第Ⅰ卷 选择题(共40分)

本题包括

20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意。

1．稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，下列不是对人体内环境稳态表述的是( ) A．血浆的酸碱度近中性，pH为7.35～7.45 B．胃液因含有盐酸，pH维持在2左右

C．正常人体内每升血液中血糖的含量约 0.8～1.2g D．细胞外液的温度一般维持在37℃左右

2．下列属于人在寒冷环境中的身体变化的是( )

①皮肤血管收缩 ②增加皮肤的血流量 ③汗液分泌增多 ④汗液几乎不分泌 ⑤肾上腺素分泌增加 ⑥骨骼肌战栗 ⑦代谢活动增强 A．①④⑤⑥⑦ B．①②③⑤⑥⑦ C．④⑤⑥⑦ D．①②③⑦ 3．正常人体内，下列物质或过程不会在内环境中出现的是( )

①葡萄糖 ②血红蛋白 ③葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢 ④二氧化碳 ⑤蛋白质分解成氨基酸 ⑥甲状腺激素的运输 ⑦乙酰胆碱的产生 ⑧尿素 A．①②⑤⑧ B．③④⑥⑧ C．②③⑤⑦ D．①④⑥⑦

4．若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则背光面的生长素浓度为( ) A．小于2m B．大于 m，小于2m C．大于2 m D．无法确定

5．艾滋病是人类免疫缺陷疾病。有关此病的叙述，正确的是( ) A．HIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫 B．艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异 C．目前接种疫苗是治疗艾滋病的有效措施

D．HIV在繁殖过程中，其RNA在宿主细胞中控制病毒自身蛋白质的合成 6．以下与人体免疫有关的叙述,正确的是( )

A.抗体是由浆细胞产生的免疫活性物质 B.记忆细胞由造血干细胞直接分化而来 C.吞噬细胞不参与细胞免疫过程 D.免疫系统有防御功能,而没有调节功能 7.下列两种激素属于拮抗作用的是( )【2015——2016初二下生物黔南】

A．胰高血糖素和胰岛素 B.生长激素和甲状腺激素

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C．增加食物链中的营养级 D．增加生物种类，提高生态系统的自动调节能力

第Ⅱ卷 非选择题(共50分)

21、(共6分)下图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分。请根据图回答下列问题： (1) 图中正常人体血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节 作用，此种调控机制属于____________调节。

(2) 在寒冷环境中，图中的肾上腺素分泌量增加的同时， ____________（用图中数字或字母符号表示）的分泌量也 增加，二者共同促进机体的新陈代谢。

(3) 人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量 的动态平衡，这是因为____________________________ 。

(4) 图中的胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素, 它们的作用 相互____________，共同维持血糖含量的稳定。

(5) 水平衡调节中枢在下丘脑，当人体失水过多，细胞外液渗透压升高，使渗透压感受器兴奋，引起垂体释 放 激素增多，加强 重吸收水，使尿量减少。

22．（共13分）食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的．假如在某温带草原上存在如下图所示的食物网．请分析回答：

(1)在该生态系统中共有 条食物链，其中植物属于 ， 鹰属于 ． 鹰和蛇的关系是___________________。

(2)该食物网的各种生物中，含有能量最多的是 ． 该生态系统的能量最终来源是 ，其能量流动的特点是 ．

（3）若该生态系统中，能量传递效率平均为10％。那么，第一营养级的 同化能量是2×10kJ，则鹰最终获得的最大能量值是__________________。

7

（6）____________________________________________调节网络是维持机体稳态的主要调节机制。 24．（共12分）下图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。

请回答相关问题：

⑴图1中表示效应器的是 （填字母）。图2中组成突触的结构包括 （填字母）。 ⑵图3中，表示兴奋部位的是 （填字母），该兴奋状态的形成是 内流的结果。 ⑶兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是 。 ⑷ 某同学取指血进行化验，当针刺破手指时并未缩手。这说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓，但还会受 控制。

25.（共13分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

甲图中，根的最适宜生长素浓度为_________________mol/L。c点生长素浓度对根生长的效应是_____________________，对芽的效应是______________。

（4）在生态系统的物质循环中，碳元素以 形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者通乙图中b侧生长素浓度__________(选填“大于”“小于”或“等于”)a侧，这是由于_________引起的。

过 作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过 作用使碳元素回到无机环境中。 为验证在单侧光照射下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是发生在B段。23．（共6分）下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题： （1）内环境主要包括 （用标号表示）。 （2）图中CO2浓度最高的是 （用标号表示）。 （3）此图表示细胞与周围环境之间的关系，其中毛细血管管壁细胞 生活的具体内环境是 （汉字填写） （4）⑤红细胞所携带的氧气至少需要经过 层膜才能被 组织细胞①利用（提示：氧气参与有氧呼吸第三阶段）。 （5）胰腺组织细胞可分泌胰液、胰高血糖素和胰岛素，其中

可进入血液，参与物质代谢的调节。

某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：

①实验材料及用具：燕麦胚芽鞘，一侧开孔的硬纸盒，薄云母片，光源等。

②实验过程；给予右侧单侧光照射，在下列图中绘出插入云母片的位置，并在下面用文字说明。

③实验结果：

a．________________ b．_____________________ c．_________________ ④实验结论：___________________________________________________________________________。

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