触动心灵的人和事作文800字

触动心灵的人和事作文800字【一】：高中作文 触动心灵的人和事

地震中的父与子

（美）马克.汉林

在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤 的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前， 那个昔日充满孩子欢声笑语的漂亮的三层教室楼， 已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊： ‚阿曼达，我的儿子！‛跪在地上大哭一阵后，他 猛然想起自己常对儿子说的一句话：‚不论发生什 么，我总会跟你在一起！‛他坚定地站起身，向那 片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层左后角 处。他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时， 不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟， 他们痛哭并大喊：‚我的儿子！‛‚我的女儿！‛ 哭 喊 过 后 ， 他 们 绝 望 地 离 开 了 。

有些人上来拉住这位父亲说：‚太晚了，他们 已经死了。‛这位父亲双眼直直地看着这些好心人， 问道：‚谁愿意来帮助我？‛没人给他肯定的回答， 他便埋头接着挖。救火队长挡住他：‚太危险了， 随时可能发生起火爆炸，请你离开。‛这位父亲问： ‚你是不是来帮助我？‛警察走过来：‚你很难过， 难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人 也有危险，马上回家吧。‛‚你是不是来帮助我？‛ 人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去 孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头： ‚儿子在等着我。‛他挖了8小时、12小时、24小 时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双 眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹

到第38小时，他突然听见地下传出孩子的 声音：‚爸爸，是你吗？‛是儿子的声音！父 亲大喊：‚阿曼达！我的儿子！‛‚爸爸，真 的是你吗？‛‚是我，是爸爸！我的儿 子！‛‚我告诉同学们不要害怕，说只要我爸 爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为 你说过‘不论发生什么，你总会和我在一 起！’‛‚你现在怎么样？有几个孩子活 着？‛‚我们这里有14个同学，都活着，我们 都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形， 我们没被砸着。‛

父亲大声向四周呼喊：‚这里有14个孩 子，都活着！快来人。‛过路的几个人赶紧 上前来帮忙。50分钟后，一个安全的小出 口开辟出来。父亲声音颤抖地说：‚出来吧！ 阿曼达。‛‚不！爸爸。先让别的同学出去 吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论 发生了什么，我知道你总会跟我在一 起。‛ 这对了不起的父子在经过巨大灾难的磨 难后 ，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

读了上面这篇短文后，是否有些句 子让你感动？

不论发生什么，
我总会跟你在一起！

作文课
心音共鸣
写触动心灵的人和事



触动心灵的人和事作文800字【二】：触动心灵的人和事作文讲评

触动心灵的人和事作文讲评

教学目标：了解记叙文的写法，找到作文中存在的问题，提高写作能力。

教学重点难点;作文中存在的问题如何解决，拟题技巧，开头结尾怎么写。

教学方法;分析法

教学课时 二课时

审题与立意

 一、审体裁

 二、抓住题眼，发掘感动点——

 什么触动了你？

 三、发掘主题，深化意蕴——

它为什么触动了你？

你从中受到了什么启发？

一、审体裁

 触动心灵的人和事，这个作文我们应该用什么文体？一目了然，触动心灵的人和事

属于记叙文。

 现在和老师一起回忆记叙文的相关常识。

记叙文的常识回顾：

 1）什么是记叙文？

 （2）记叙文的六要素是什么？

 （4）记叙文的表达方式有哪些？

 （3）记叙文的顺序有哪些？

记叙文常识回顾：

 （1）记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的

文章。

 （2）记叙文的六要素是：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

 （3）记叙文的顺序有：顺序、倒叙、插叙。

 （4）记叙文的表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、说明。

二.抓住题眼，发掘感动点——什么触动了你？

感动点就是触发你心灵颤动的地方，它可以是一个微笑，一个眼神，一句话，一个动作；也可以是一件物品，如一封信，一件工艺品；或者是天上的一片云，地上的一棵数，水中的一层浪花。总之，不管是什么，你一定要被它感动过，并通过细节，把它形象地再现出来，并将你的感情融合进去。《背影》中朱自清不过是那寥寥数语就勾勒出父亲的背影，令人感动的也往往只是那一瞬间。

三. 发掘主题，深化意蕴——

它为什么触动了你?你从中受到了什么启发？

这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。

作文中的问题

 1.审题不明，立意不清。

 2.选材乏味，缺乏新意。

 3.拟题失误

 4.开头结尾平淡无奇，缺乏技巧

 5.没有注意细节描写