关于落日拍摄的文章

篇一:关于落日拍摄的文章
摄影技巧_落日摄影_六大技巧打造完美风光

摄影技巧_落日摄影_六大技巧打造完美风光

“夕阳无穷好”，这是时间赋予日子的最高成就。在这一刻，附近所有的一切都变得祥和、微妙，并且布满着暖色（它们这是在谱写落日战歌）。光鲜的天空，雪白的云朵，以及那些鸣叫归家的鸟儿——所有的一切都伴跟着那徐徐西下的日光，平静而锦绣。这个时候，所有的旅行者，摄影师以及爱的花蕾在美妙的落日风光中深深陷溺——双目捕获那落日的光环，它融于整个天际，在山的后面，在树的后面。日落时段可爱的时光，同时也是完美无瑕的风景。对于艺术家来说，日落是永不凋落的艺术主题，同样，对于摄影师来说，亦然。这里我们收集到了6大摄影技巧，以便你更好去捕获那些锦绣的落日风光：

1. 拍摄计划【关于落日拍摄的文章】

均匀来算，日落在天天中据有的时间仅仅只有三十分钟。因此在适当的时间捕获那美妙的瞬间就变得非常的棘手，这就意味着你必需有充足的预备和公道的规划技巧。你不得不及其讲究的去控制你的时间、布局以及取景时的定位，直到完成你的拍摄。值得留意的是你的构图和取景的概念，它会增加你终极摄影效果的独特视角。有的时候，你可能刚刚结束你的路边漫步，却目睹了令人无法释怀的落日美景。假如你预备好了并且了解摄影的复杂性，像这样的情况是意料之外的，就并不足以让你吃惊了。

2. 拍摄预备（设备和辅助品）

拍摄日落是需要有充足的天然光线进行曝光，因此相机抖动不是题目。但是，你所选择的透镜对你终极的摄影效果却有着巨大的影响。一个长焦距镜头可以让你获得一个放大并具有传奇色彩的太阳，另一方面，一个广阔的视角可以让你拥有无穷的空间去雕琢。假如你正在拍摄以夕阳视角为主题的画面，为了弥补曝光不足这一课题，你可能会利用从漫反射表面反射归来的人造光线掌控这种极端天然光的变化，但是不管什么情况下，尽量避免采用闪光。【关于落日拍摄的文章】

3. 把握日落时的曝光量是拍摄日落美景的枢纽

想要捕捉日落的荣耀和它那些神奇的毫光长短常棘手的。在微妙的金色基调中观察日落，曝光的不足足以导致本次摄影的失败。落日需要的是一个稍微的曝光，用以维持它低光环境的布局（否则，它看起来像是一个下战书的场景）。这是由

于相机的测光与人类眼睛所感知到的不同。所以，在你拍摄日落的时候总会用到这样一个技巧：直接丈量太阳的上方空间（没有太阳的画面），通过1 f制光圈减低快门速度，给摄影师半个小时的印象延迟。遵循这样的技巧，然后得到适量的曝光，捕捉完美的日落摄影效果。

4.从相机的设置（和模式）考虑

三脚架：把你的相机设置为托架模式并且考虑拍摄等差曝光量的照片三张（不足一级、正常、过度一级）。

光圈优先模式：选择相机的光圈优先模式可以让你更好的调节成像中落日的大小。想要完全理解这一点原理需要去验光，无论怎样，更大的光圈口径可以使你所拍摄的主题有更大的成像。假如你想获得如星光般的成像效果，你可能需要设置成较小的光圈值，如f/16或者更小的光圈。

拍摄时采用RAW格局存储：拍摄日落对于时间的把控长短常棘手的，而且你还必需尽量去获取充足曝光量。摄影时采用RAW格局存储，可以让你在处理图像时进行较大曝光调整甚至某些细节还可以恢复暗影。同时，你还可以更好的控制各种参数，如白平衡、对比度、饱和度等。

5.摄影构图——加入自身对落日的理解

以你独特的视角作为摄影艺术的核心，贯串于整个摄影构图的工作中。摄影构图是为了增加阅读者对图片的爱好，终极吸引读者的眼球。当你在拍摄日落的时候，尽量试着回忆并使用一个或者多个这种富有创造性的技巧：

三分法：三分法则是合成法则里的一部门，它的泛起暗示着艺术主题（或者摄影构图中的其他的主要元素）被安顿在框架结构的第三部门中。这种安顿可以从框架的任何一个方向开始。斜阳被安顿在画面的下半部门或是在相框中，这样看上去会比较清楚天然。加上一些近景的拍摄（如鸟类、树木、岩石等等）可能要求你将落日布局在前三分之一处或者是后三分之一处，这样的话可以使两者同时泛起在画面中并且效果很好。然而，当你正在拍摄时，并不全是以落日为主题的，也许有可能是类似于太阳映射在海面倒影之类的等等，这样的话主题所包容的范围更广，那么它融入的安顿在摄影构图中的空间布局将会更大。

黄金分割法：将主题画面布局在画面的中间或者第三部门上，黄金分割法更具有吸引力且画面更趋于中间位置。将主题至于中间位置，可能会让那些看起来并不好看的画面给人的感觉是虚伪的平庸的。在另一方面，使用黄金法则和三分法经常可以加强照片的吸引力。【关于落日拍摄的文章】

在近景部门尽量采用一些其他的元素：单一的落日看起来并不是很完美。在近景部门增加一些类似于树木，小山，海滩浪花等等之类的元素，会让你所捕捉的视角更具吸引力。

以云做为画面的背景：以云做为背景会让整个构图看起来更有戏剧性。同时，在你拍摄的那一刹那，云彩也可能会毁坏你所但愿的整个画面。寻找和捕捉那些更具吸引力的画面通常是指那些被包容的落日„„或许是略带银边的也或是金色点缀的云朵儿。

天然组帧：添加天然组帧的画面可以将你的创造力和想象力融合在你所以捕捉的画面中，然后通过你的画面给读者讲述它自己的故事。假如你拍摄的是讲述朴素平静的天空，那么从树木的后面，或者某个岩石的某个视角来拍摄落日可能会更天然的表现出它的戏剧性以及以它为中央的拍摄理念。固然有时一个极其简朴的方法如拍摄“在地平线上的太阳”可能会让上述所有的语言失色。

完美的拍摄地点：海滩和日落点（夕阳下的山领和丘陵）被以为是拍摄日落的首选目的地。太阳在平静的海面和金色的沙滩（潮汐退走之后）的搭配可以说是最好的组合物。然而，能够与其比得上的就只有以麦田与花卉装饰作物为远景的角度所拍摄出的落日风光。

剪影：剪影是一种非常具有创造性的方式来夸大拍摄落日时的“设置”效果。它答应你通过远景元素/对象的躲藏细节（没有任何细节的藏在暗影中的元素）来凸起落日的拍摄效果。

6.扫尾处理（为了尽量恢复落日原始图像效果）

在后置处理加工中，润色可能仅仅会让你的图像看起来更专业一些。假如你是纯粹主义者，你可以直接跳过这一步骤。然而，与其他的一样，一张完美的图片也需要大量的工作，其中就包括了完美的后期制作。假如你的图像是原始数据（RAW），那么这一步骤是不可或缺的。适当的调节金色暖调，白平衡和色调促使画面恢复原始场景的状态。尽量的去调节这种微妙的平衡，最小化的避免泛起给人虚假感觉的这种状况，保持住落日的天然外观和感觉。

回头看看那些在上述小技巧中泛起的落日风光摄影示意图，是多么真实令人不可思议。请将他们收集起来，并添加在你锦绣的落日景光图册中。

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篇二:关于落日拍摄的文章
关于日出和日落的优美段落

关于日出和日落的优美段落

我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩纷披，灿若锦绣。那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到的

远处的地平线上，一轮太阳将要落下，西天的晚霞挥动着绚丽的纱巾。膜糊间，遍地的小草都镀上了一片金黄色。晚风吹起来，一支支狗尾草摇响一渠黄昏的抒情曲。一排排白色的小木屋出现了，像童话一般精致，又像梦一样美丽。

篇三:关于落日拍摄的文章
2015西地平线上的落日教学反思

反思一：西地平线上的落日教学反思

《西地平线上的落日》课堂教学设计的主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握，培养学生的审美探究能力，使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面有所收获。文中运用了联想的方法，在对落日的描写中引进文学和历史文化典故，不仅增加了文章的历史文化韵味，更是对“对世间有大美”之深刻诠释。因此从自然又升华到了对生命和历史的思考。故要培养学生欣赏与感悟自然美、悲剧美、英雄美的能力。

课后，对这堂课的教学主要有以下三点感悟。

第一，强调预习。由于本篇文章脉络较为清晰，但内容和深层挖掘的东西较多，所以一定要让学生做好较充分的预习工作，在掌握生字词的基础上，熟读课文，初步理解文章的主要内容。

第二，注重研习。教学过程中一定要让学生与文本亲密接触，这堂课在这一点上做得还不够好。因此，我想，如果在这堂课开始时，就设计一个赏析环节，让学生谈一谈哪一次落日写得最好或者他们最喜欢哪次落日，并说说理由，在此基础上，再加强朗读和赏析的能力。这样，学生可能会更快地融入文本。

第三，深入探究。本文不仅仅是对自然的感悟和倾听，还有就是从对大自然的感悟引发开了对生命对历史等的思考，应该引导学生对文本的深层内涵进行探究、思考领悟。

这堂课基本完成了自己的教学任务，对帮助学生提高他们的感悟自然和鉴赏语言的能力有一定的点拨。课上充分运用了学生讨论和朗诵的这两个重点方法，有一定的效果，但很可惜问题探讨时难以深入，升华不够。而学生发言又比较浅，此时应该适当加入一些背景材料并提出自己的看法，从而引起学生的共鸣，引导学生进行深层次的思考。

反思二：西地平线上的落日教学反思

文章尽管写了三次落日，但都是建立在西部辽阔的疆域和人文内涵之上，如果不能体会西部的雄伟和壮观，就理解不了落日的壮美。

文章的导入从解题入手，把题目补充成完整的句子。“‘我’看‘西地平线上的落日’”，从而引出“在哪里看”，看了“什么样的落日”，从而到达理清文章的思路。

散文最重要的是就是语言的鉴赏。要求他们选出自己最喜欢的一次落日，然后进行语言的探讨。这样几乎把几个难懂的句子都找出来了。如“死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情！”“落日景象更庄严、神圣和具有悲剧感。”，在他们自己的一些理解之后我补充讲解了电影《泰坦尼克号》（我个人认为这部电影与其说是描述爱情还不如说是表达对人类生命的关怀和尊敬，它让我们看到了人们在死亡面前的从容和尊严），把这点联合落日讲开，还是有效果的，把自己怎么理解文章的也让学生领会就够了。

我认为如果一堂课能让学生提出问题而且让他们自己回答，便是成功的。也即说要让学生在课堂上动起来，让他自己说话。尽管有很多做得不成熟，但正努力朝这方面努力，便也是一种进步吧。

希望每节课都能让他们有所收获，与文本对话，与作者的心灵对话，在他们稚嫩的心灵上能够留点烙印。指导学生学习的过程，也更是自我提升的过程。

反思三：西地平线上的落日教学反思

《西地平线上》是苏教版高中语文必修模块第四专题“像山那样思考”第一板块“谛听天籁”中的第二篇学习材料。第一板块主要体现了对自然纯美的注视，重在引导学生欣赏和表述自然之美。课堂教学设计的主导思想是突出对文章本身审美韵味的把握，培养学生的审美探究能力，促进学生均衡而有个性的发展，使学生在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面有所收获。但由于文中运用了联想的方法，在对落日的描写中引进文学和历史文化典故，不仅仅是增加了文章的历史文化韵味，更是对“对世间有大美”之深刻诠释。因此从自然又升华到了对生命和历史的思考。故也要培养学生欣赏与感悟自然美、悲剧美、英雄美的能力。

学生通过文本研习，感悟三次落日不同的美，感受壮美的审美特征。对“世间有大美”的解读；理解想像和联想在文中的作用，对联想内容的深层思考和解读。通过自主学习与合作学习相结合的方式，研习文本、探讨问题。

我一开始对于设计这堂课有三点想法：

（1）要学生重视预习：由于本篇文章脉络较为清晰，但内容和深层挖掘的东西较多，所以一定要让学生做好较充分的预习工作，并给他们提出具体的预习内容，这样，上课时就可细可深，上出语文味。因此，我选择忽略文本的结构，直接切入落日，重点放在对落日的描写和思考上。

（2）重视研习：本专题的教学呈现方式全部为“文本研习”，所以教学过程中一定要让学生与文本亲密接触。因此我一开始就设计了一个赏析环节，让学生谈一谈哪一次落日写得最好或者他们最喜欢哪次落日，并说说理由。在此基础上加强朗读和赏析的能力。

（3）适当探讨：本文不仅仅是对自然的感悟和倾听，还有就是从对大自然的感悟引发开了对生命对历史等的思考，应该引导学生对文本的深层内涵进行思考领悟。因此，我又设计了三个问题，让学生进行探讨。

上好课后，我又深思了这几个环节。

（1）在第一个赏析环节虽然有加强学生朗诵和感悟的意识，但对语言的赏析和写作手法的表达上并没有很透彻的深入。最后只能让学生个人读集体读去体会自然之美。对于为什么美即描写手法的妙处只是让一个同学总结了下而已。

（2）第二个探讨环节，问题设计的太多了，难以深入，而学生发言又比较浅，此时应该加入自己的看法从而引起学生的共鸣，引导到深层次的思考。但在上课过程中引导性语言和意识不足；探讨时加入一些补充材料，但没有很好的运用起来，材料出现得太迟了，没有时间让学生讨论；而最后本来设计好的从“自然之大美”引发到“生命之大美”和“历史之大美”的一个升华的小结被遗忘了，没有对“世间有大美”进行层层诠释，非常可惜。

这堂课基本完成了自己的教学任务，对帮助学生提高他们的感悟自然和鉴赏语言的能力有一定的点拨。课上充分运用了学生讨论和朗诵的这两个重点方法，有一定的效果，但很可惜问题探讨时升华不够。