秋天的声音 精选
编辑:chenghuijun 成考报名 发布时间：09-26 阅读：
秋天的声音(1)
课堂教学是有计划、有预设的，然而又是有意外的，如果能及时捕捉这意外的精彩，并由此拓展开去，课堂就会随时呈现生成的美丽。
“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。”这是二年级语文《秋天的图画》一课中的句子，优美的文字，描绘了一幅生机勃勃的秋韵山水图。
秋但这些对于生活在城市中的孩子来说，未免有些遥远。于是，朗读感悟、讲解课文之后又引导他们去发现身边的美丽，延伸秋天的图画。
孩子们争先恐后地描绘自己眼中的秋天，虽没有华丽的词藻，稚嫩的语言却充满着对秋天的喜爱。
“秋天的景色美不美?”描绘过后，我提了一个简单的问题，可以说是明知故问。
“美!”孩子们异口同声地回答。
“可是这么美的秋色会被冬天赶走的，怎样才能把美丽的秋天留住呢?”我提了一个对他们来说有点儿难度的问题。
片刻的沉默后，有几双小手举了起来。
“可以把秋天美丽的景色画下来。”没想到第一个同学的回答就正合我意，嗯，今晚的作业就是这个了。
“还有什么方法能留住美丽的秋天呢?”我又继续提问。
也许是刚才那位同学的回答给了他们启示，这次举手的同学多了：““可以用照相机照下来。”
呵呵，又是一个提示，继之，有人站起来：“可以用摄像机录下来。”
“还有吗?”我穷追不舍，想看看这些7、8岁的孩子还能想出什么招来。
“老师，还可以用录音机把秋天录下来。”
“哦?”我以为他是在顺着刚才那些同学的思路在跑，就追问了一句，“录音机怎么录下秋天呀?”
“秋天有很多声音，我们可以把秋天的声音录下来。”
“哦?”这次，我是惊讶于这个男孩的回答了，“那你的录音机里都录下了哪些秋天的声音呢?”
“有秋风的声音，还有秋雨沙沙的声音。”
惊讶之余欣喜万分地抓住这瞬间的亮点：“还有呢?其他的同学听到秋天的声音了么?”
“还有叶子飘落的声音。”
“还有大雁南飞的声音。”话音刚落，教室里就响起了雁鸣。
我装作一脸的茫然：“谁来给老师翻译一下，这些大雁都在说些什么呀?”
“大雁在说，秋天到了，这里变冷了，咱们赶快飞到南方去吧，伙伴们，走啊。”
我笑了，真有意思。“还听到什么声音了呢?”
“还有农民伯伯的笑声。”
“哦?谁再给老师翻译一下?”我故技重施，又装作不解的样子。
“农民伯伯笑着说，丰收啦，丰收啦。”
“老师，老师，还有小朋友们摘果实的声音呢!......”孩子们的积极性越来越高，一时间，秋天的声音此起彼伏，不绝于耳。
遂让他们闭上眼睛，用大脑绘制秋天的图画，用心去倾听秋天的声音。
一段意外的问答，不经意间生成了一个秋天的童话。这个童话，于课堂，是一个精彩的结尾，于精彩，是一个美丽的开始。
秋天的声音(2)
“沙沙沙”，黄叶纷纷落下，仿佛飞舞的黄蝴蝶;“蛐蛐蛐”，蟋蟀振动翅膀，好像一首欢快的小夜曲……这些美妙的声音好像在说“秋天到啦!”
我走进秋天的田野。田野上，有“咔嚓、咔嚓”割麦子的声音，听到了植物们交谈的声音，也听到了谷粒绽开的声音。酒红的高梁、金黄的麦子、饱满的大豆组成了田野的声音。
我走进果园。果园里，有“啪、啪”摘水果的声音，有石榴“砰，砰“咧开嘴的”笑声，也听见了叶子的动静。黄里透红的苹果、水灵灵的鸭梨、咧开嘴的石榴和紫嘟嘟的葡萄一起奏出了秋天的果园乐曲。
我走进花园。菊花和桂花在尽情开放。我听到了花儿摇晃的声音，听到了桂花散发香气的声音，还听到了菊花绽放的欢笑。金桂、银桂、丹桂、野菊、雏菊、秋菊在花园共同绽放!
走进秋天这辽阔的音乐厅，一起去欣赏秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。听听，我们听到了秋的声音……
秋天的声音(3)
学完了《听听，秋的声音》这篇课文，我觉的这篇课文太美了，爸爸说：“我们到田野里去听听秋的声音吧!”。
我说：“好啊!”。
我们到了田野里，一看，很多农民正在收粮食，有些孩子在捉蚂蚱……
一个孩子看见一只大蚂蚱，立刻就向那只大蚂蚱，蚂蚱一跳，逃走了，那个孩子扑在一堆土里爬起来满脸都是土!
我们在田野里玩了一上午，在回家的路上，我想：“今天我们不仅听到了秋的声音，还有了很多收获”!