类似情书的作文

情书作文
类似情书的作文 第一篇

篇一：小学生最感人情书作文

小学生最感人情书作文

一篇名为《你》的作文被网友戏称为“史上最感人告白”的小学生情书，作文里，讲述成都的六年级小学生王乐乐对班上一个叫“菜菜”的女生的真情实感。

“你走了，我没什么好送给你，河边也捡不到一颗像心一样的石头。”如此搞笑深情的句子并不是偶像剧里的台词，而是一个自称六年级小学生所写的“情书”。这个名为“ 六年级二班——王乐乐 ”的微博网友于9月7日贴出一篇题为《你》的作文，虽文笔稚嫩，却情真意切，并紧跟网络流行语。该封“情书”看哭了一众网友，被称为“史上最感人告白”，还有女网友看完后遗憾六年级时没能收到过这样一封情书。

附原文：

12篇二：《情书》的观后感

每个人都会经常徘徊于内心斗争，坚持与放弃、理性与放纵、自由与抑制，而作为以为新生代的年轻导演，岩井俊二却最为成功地把这些矛盾剖开展示在世人的面前。

——日本电影导演协会

1963年1月24日，岩井俊二出生在日本仙台市。在横滨国立大学学习时，他就以拍摄8毫米为创作原点，踏上电影探索之路，他的作品获得了许多好评，如《玛丽亚》《情书》等。与同时代张扬反叛精神的导演，比如以突发性暴力著称的北野武相比，岩井俊二是传统的。在他的影片里，往往可以看到传统的日本式温情和内敛的抒情审美文化以及樱花、大海等传统意象。但是如果拿他和大岛渚、黑泽明等老一辈导演相比，他的电影又显得极为前卫。岩井俊二是一个善于将传统与现代相结合的导演。从这部被全世界的无数年轻人视为“圣经”的经典杰作《情书》开始，作为导演的岩井俊二就始终在自己的电影创作中坚持这一种对于青春和生命的自始至终的强烈关注。

《情书》是1995年岩井俊二的剧场电影的处女作，是以其清新感人的故事和吗你赶快唯美的影响，先是在日本国内一起空前的轰动，继而有很快波及整个东南亚甚至是欧美地区。《情书》获得当年《电影旬报》读者选出最佳影片奖、第二十届报知电影奖最佳导演奖、第十七届横滨电影节最佳影片奖、导演奖。时至今日，它不但成为了众多亚洲影迷心中的最爱，更被无数影评人视为是日本新电影运动中最为重要的作品之一。

内容简介

神户，冬日里一个飘雪的日子。渡边博子和亲友们正在拜祭她在两年前因山难而去世的未婚夫藤井树。虽然藤井树已经死去两年了，但博子对他仍然无法忘怀。就在典礼后，她顺道去藤井树家拜访，一时兴起地抄下了同学录上的藤井树家的旧址。不死心的博子回家后便写了一封信寄给在天国的藤井树。几天后从未有奢望收到回信的博子居然受到了回信。博子小姐的内心执着地想要相信这封信真的是在未婚夫在天国寄来的回信，博子的追求者秋叶茂却认为这件事是荒诞不经的，于是决定和博子一起去弄清事实的真相。

两个人为了彻底发觉事情的真相，便出发到藤井树的旧宅一探究竟。原来博子的未婚夫在国中时代有一位同名同姓的同班同学，这封信正是因为抄错了住址而误寄到女藤井树的手里。虽然真相已经大白，可是因为博子渴望从女藤井树那里获得一些未婚夫的点滴，于是两人的书信交往一直持续着。在书信中博子获得了很大的安慰，但是逐渐地发现了自己未婚夫的暗恋情人是女藤井树。而自己则是因为与女藤井树长的神似才获得了他的爱。虽然，在得知这一切是很悲伤，但是却走出了这段感情的阴影，接受了秋叶茂，寻得了自己心灵上的解脱。而也让一直对男藤井树暗恋之事毫无所悉的女藤井树知道了他埋藏心底的一段未吐露的情。 电影简析

《情书》可是说是代表日本传统艺术美的代表作，它以含蓄、清新、朴素、哀伤的东方的意境从人物的心理刻画来委婉地表现人物的感情。剧中的女主人公博子来探寻自己的未婚夫为

整个故事发展的原动力，从而又引发了另一位女主人公藤井树的回忆，再以女藤井树的回忆作为故事发展的次动力，不断地引发博子的感情变化，从而共同完成了两个女孩子感情的蜕变。这是一个时空交错的结构，在这里是层层递进、逐渐加深地阐释故事情节、刻画人物心理的。可是这需要一个主次清晰、粗心精略、繁简得当的结构网。《情书》的主体层面是男女藤井树之间美好、清纯的回忆。在内容上比重不大，但强度很大，它所引起的感情张力辐射到影片的各个方面。

“故事”层面的内容；主要是博子与女藤井树的往来信件、秋叶茂也博子的感情和女藤井树与家人之间的关系支撑起来的。它采用的是内视的形式，完全遵循了男女主人公的心理活动规律，清晰而又生动地描述了男女藤井树因为重名所带来的尴尬，也细致地刻画他们萌动是的羞涩、朦胧和真挚。“线索”层面则采取了外视角的形式，按照导演外加的情绪线和理性思维，两个女主人公在不交叉的情况下却共同寻找着“情书之谜”的答案。在此过程中有联系在了一起，逐渐走近对方。这样在艺术表现效果上，编导预设的在不同时空展现的人性、人情魅力的目标都得到了实现。

在叙事的时空上，影片主要是以很自然的线索刻画出一系列的感情。先是博子对未婚夫的不忘，然后就引出了在收到回信时的希冀与迷惑，到最后发现真相，一切都是那么自然而然。在故事中都是按照平行蒙太奇涉及的两个空间中发生的故事情节之间互补干预，各自按照自己的发展脉络发展，交错展开，平行叙述，展现着两个女主人公的生活状况及内心感情。其中还不乏导演的巧妙的过渡。如：景深处是骑单车的女藤井树缓缓前行，她处于动势，成为画面中引人注意的活跃因素；而前景是驻足沉思的博子，她则是处于静态，这样便形成了鲜明的对比。当女藤井树与博子擦肩而过的瞬间，博子情不自禁地叫出了女藤井树的名字，而女藤井树回头张望，然而她的眼神便被汹涌川流的让人群所冲淡，所掩盖。就这样，两个女孩失之交臂了。从此，两条平行的叙事线索在汇合交融的基础上再次展开，她们共同开始了一段痛苦而又难忘的回忆。这正好将两个毫无交集的两个人联系到了一起，既不突兀也不牵强。

在影片中，由于导演对故事的要素的轻重安排凝练集中，便更赋予情节更多的时空自由，既突出了主要情节，保证人物心理空间的充实丰富、细腻深刻和线索贯穿始终的密度和力度，又不是单纯的单线结构、平铺直叙。在审美心理接受的基础上对情节时空加以剪裁、取舍并重重新组合，富有意蕴地在“情节”、“线索”、“故事”三个层面，补充了较富有人情感染力的环节，使整部影片在清新隽永、流畅抒情的整体风格下无处不闪动着人情、人性的光芒。 在影像的风格方面，构图追求的是唯美，在摄影上追求的动荡感。唯美的构图画面比比皆是：博子与秋叶茂在晨曦时分看日出是，蓝色的天幕笼罩着群山。藤井树出事的山头萦绕着几缕黑雾，仿佛是他魂魄的化身。空旷的雪地上，只有身着红色毛衣的博子在奔跑。“你好吗？”同样的话在山谷中回荡着。这足以表现出博子对藤井树的思念与惆怅。而在摄影方面则主要是表现在博子及秋叶茂向博子示爱这样的剪接方式上的。这样可以创造出具有流畅动感的音乐节奏。同时也表现在将一个动作从不同的角度进行拍摄，更增添了其美感。

音乐是电影特质的组成部分，因为它也是影像的一种展示。《情书》的主要音乐是钢琴曲，其浪漫和抒情的音质与整个主题的风格非常一致，这个特点在贯穿影片的钢琴主题中表现地最为明显。它是作为一种心理对称介入的，目的是给观众提供一种音乐符号去帮助他们理解影片动画所具有的特殊的含义。音乐可以创造气氛，因此在影片的最开始以钢琴曲来衬托出博子在雪地里孤独寂寞的心情。这里的钢琴曲可以诠释她的郁闷心情。音乐大多数是轻柔、朦胧的美感的。它这种似见不见隐隐约约含有淡淡忧伤的气息，令人产生了一种忧伤，更使人们感受到了青年的纯真与执着，在美丽中混着挣扎、无言、创痛和蜕变。感触

在《情书》中贯穿全景的是两个人的回忆，但是正是这点点滴滴的回忆，让一直潜伏和深藏的感情被一点点小心翼翼地抽丝和剥离出来。回忆是成长的足迹，是所有感情的积累，所以

回忆是美好的。《情书》很好的诠释了回忆的美好。它将对一个人的回忆挖掘，发现了其中奥妙，两个长得几乎一样的人，对一段回忆的还原、重组和分享。充分地诉说了其中的复杂的感情，也对青春情感的感触。也许正是这种《情书》中的神话深刻将遗爱人间做了最好的诠释。篇三：原创情书

原创情书

不善言辞

是我今生最大的遗憾

零乱的诗句

无法表达出

我对你的深深眷恋

每晚睡前

我都复习你花儿一样的容颜月亮圆了又缺

缺了又圆

从没间断对你的思念

夜深人静的时候

悄悄潜入你的梦中

把写给你的情诗

轻轻地念给你听

然后，看你脸上微醉的笑容

今晚，你是我梦中的小船请你安详地睡去吧

睡在我温柔多情的港湾让爱，在这静谧的夜里凝固让我静静地望着你

每时每刻每天每晚

一生都回味着你甜蜜的笑脸今生，只为与你相遇我才来到人间任时光飞逝，爱你的种子 永远都会扎根在我的心间

情书作文600字
类似情书的作文 第二篇

小学生最感人情书作文

一篇名为《你》的作文被网友戏称为“史上最感人告白”的小学生情书，作文里，讲述成都的六年级小学生王乐乐对班上一个叫“菜菜”的女生的真情实感。

附原文：

1

2篇二：恋爱情书

恋爱情书

亲亲，我的宝贝：

流年似水，岁月如梭。花落又开，燕去燕归。在年味逐渐转浓的时候，又是一年的情人节悄然而来。在过去的一年里。我们的孩子在我们的呵护下茁壮成长。我们终于还完了你的助学贷款，实现了零负债的目标。

那天和你算来，我们也算老夫老妻了。03年的今日我们相识，04年的今日我们已经结合，05年的今日孩子已经在你的腹中孕育，06年的今日我们的孩子已经半岁，今年的今日我们还完了全部贷款，孩子已经会跑，会说一些简单的词汇。明年的今日，孩子会和我们一起唱歌，一起跳舞，一起庆祝我们共同的节日。

去年春天我们的日子过得紧张而有序。父母帮我们把孩子带到3月份后回了老家，剩下我们三人一起过日子。我由于工作忙，不能照顾孩子，也不能照顾你。你一边照顾孩子还要照顾我，做了一段时间的全职太太，而你新的工作已经找好，9月份你还要上班。

在炎炎夏日还没成为历史之际，你已经重返工作岗位，而我也由于要深造，没办法把孩子放在了老家。你我虽然同在一个城市，但你我相距却十分遥远。你只能每周回来一次，我们家三个人分居三个地方，主要靠电话保持联系。因为你和我有过约定，如果我们不在一起，每天一定要互通电话报个平安。你见我就说我们的孩子有多么乖，可惜她不在我们身边，你每周给她打电话，给她讲故事，讲童谣。

网)整理，版权归原作者、原出处所有。】

孩子在我们的关怀下茁壮成长，很快就适应了这里的生活。姥姥负责孩子的生活，我们负责孩子的教育。我们在紧张的工作和学习之余，给孩子购买相关书籍和音像制品，同时在网上下载相关资料(material)，开始了孩子的教育历程，她也是个懂事的孩子，很快学会了走路，学会了简单的会话。她会进行简单的思考。她会通过小凳子爬到大当凳子上，也会通过凳子爬到桌子上，她学会了开我的电脑，会砸我的键盘，会把我书架上的书扔得到处都是。还把我的书撕得一塌糊涂。为了对付她，我把书架塞得水泄不通，她竟然爬上我的书架撒尿。她具有极强的破坏力，给她买的玩具汽车，一会就可以拆得七零八落，给她买的撕不烂的书，她都能破坏，有时也会装模做样地看给她买的书。我现在考虑的除了工作、学习和锻炼之外，就是孩子，还有你。我们一家三人是不可分离的集合，我们永远在一起。我一直对孩子说：“you are no.1, you are my pride , you are excellent”，孩子永远是我们的骄傲。对于孩子，在物质上，我们给她起码的满足就足够了，不想让她在物质上太富有。主要是希望她在精神上很富有。我们对她实行全面培养教育，看她在哪方面有爱好，兴趣和特长，然后再重点培养。我们决不强迫她做她不愿意做的事，而是进行篇三：从“学生的情书”到“作文教学”

从“学生的情书”到“作文教学”

摘 要：作文教学要突出“真”、“美”二字，让学生接触大自然，接触社会可以开阔学生的视野，使学生有真情实感；大量阅读能教会学生谋篇，措辞，使文章妙语连珠。由此，教师要做好作文教学，可从这两方面入手。

关键词：无言可写 无从下笔 接触自然 大量阅读

偶然间见到一封学生的“情书”，感觉其语言虽不甚华美，但由于是真情流露，仍颇感意

味深长。这位学生在班中学习成绩并不好，能写出这样的文章使我颇感意外。但无需细想，便可知道其中的缘由——他写的是他的真情实感，因此无需文字的雕琢，自带了一篇好文章所要求的“真”。这与作文教学中，有的学生的“下笔无言”形成了鲜明的对比。由此，我想到了当前的作文教学。

当前的作文教学中，最突出的问题有两个方面：一、无言可写；二、无从下笔。 “无言可写”是学生作文遇到的第一障碍。我们倡导“有智慧的写作，有真情的流泻，有哲思的浸润，有诗意的表述”，而专家学者对当前中学生作文状况却做了这样精辟而准确的概括：一是喜欢使用公共信息，二是喜欢使用公众语言，三是文章乍看有“三美”(有文采、有学识、有哲理)，四是文章细看则是“三无”(没有自我、没有真情、没有思想)。这种现状其实是学生“无言可写”的体现。

学生作文是学生认识世界的水平和内心情感以及语言表达能力的综合体现。中学生作文就是练习将日常生活之中所看到的、听到的以及自己亲身经历过的事情，通过自己的头脑加工创造，再用最准确的语言文字表达出来，形成一种更具鲜明个性的形象综合体。但在实际的学习生活中，学生们基本处于一种封闭的被动的知识灌输中，缺乏与大自然的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰的亲密接触，缺乏与社会中三教九流的交流。由此，要求他们写出关于此类信息的文章，犹如让他做“无米之炊”，在这种状况下，学生们只好闭门造车，将平时他们在书本上见到的一些相关语言拼凑罗列。显然，要改变这种现状， 让孩子去接触大自然、接触社会是非常必要的。在此基础上，学生运用课内学到的观察本领去广泛地观察大自然，从而丰富感性知识，丰富自己的语言，才能“有言可写”，写出真正有“自我”的文章。 “无从下笔”是学生叩开写作大门又一大的障碍。在写作过程中往往有这种情况，有时眼前显现着事情的情节，但需要用语言描述时，却感到“无从下笔”，原因是缺乏基本的写作技巧和有诗意的语言。这种现象的出现与学生的阅读的贫乏有很大的关系。

小学生最感人情书作文
类似情书的作文 第三篇

小学生最感人情书作文

一篇名为《你》的作文被网友戏称为“史上最感人告白”的小学生情书，作文里，讲述成都的六年级小学生王乐乐对班上一个叫“菜菜”的女生的真情实感。

“你走了，我没什么好送给你，河边也捡不到一颗像心一样的石头。”如此搞笑深情的句子并不是偶像剧里的台词，而是一个自称六年级小学生所写的“情书”。这个名为“ 六年级二班——王乐乐 ”的微博网友于9月7日贴出一篇题为《你》的作文，虽文笔稚嫩，却情真意切，并紧跟网络流行语。该封“情书”看哭了一众网友，被称为“史上最感人告白”，还有女网友看完后遗憾六年级时没能收到过这样一封情书。

附原文：

1

2

情书作文
类似情书的作文 第四篇

篇一：小学生最感人情书作文

小学

生最感人情书作文

一篇名为《你》的

作文被网友戏称为“史上最感人告白”的小学生情书，作文里，讲述成都的六年级小学生王

乐乐对班上一个叫“菜菜”的女生的真情实感。

“你走了，我没什

么好送给你，河边也捡不到一颗像心一样的石头。”如此搞笑深情的句子并不是偶像剧里的台

词，而是一个自称六年级小学生所写的“情书”。这个名为“ 六年级二班——王乐乐 ”的微

博网友于9月7日贴出一篇题为《你》的作文，虽文笔稚嫩，却情真意切，并紧跟网络流行

语。该封“情书”看哭了一众网友，被称为“史上最感人告白”，还有女网友看完后遗憾六年

级时没能收到过这样一封情书。

附原文：

1

2

篇二：《情书》的观后感

每个

人都会经常徘徊于内心斗争，坚持与放弃、理性与放纵、自由与抑制，而作为以为新生代的

年轻导演，岩井俊二却最为成功地把这些矛盾剖开展示在世人的面前。

——日本电影导演

协会

《情书》是1995

年岩井俊二的剧场电影的处女作，是以其清新感人的故事和吗你赶快唯美的影响，先是在日

本国内一起空前的轰动，继而有很快波及整个东南亚甚至是欧美地区。《情书》获得当年《电

影旬报》读者选出最佳影片奖、第二十届报知电影奖最佳导演奖、第十七届横滨电影节最佳

影片奖、导演奖。时至今日，它不但成为了众多亚洲影迷心中的最爱，更被无数影评人视为

是日本新电影运动中最为重要的作品之一。

内容简介

神户，冬日里一个

飘雪的日子。渡边博子和亲友们正在拜祭她在两年前因山难而去世的未婚夫藤井树。虽然藤

井树已经死去两年了，但博子对他仍然无法忘怀。就在典礼后，她顺道去藤井树家拜访，一

时兴起地抄下了同学录上的藤井树家的旧址。不死心的博子回家后便写了一封信寄给在天国

的藤井树。几天后从未有奢

望收到回信的博子居然受到了回信。博子小姐的内心执着地想要相信这封信真的是在未婚夫

在天国寄来的回信，博子的追求者秋叶茂却认为这件事是荒诞不经的，于是决定和博子一起

去弄清事实的真相。

两个人为了彻底发

觉事情的真相，便出发到藤井树的旧宅一探究竟。原来博子的未婚夫在国中时代有一位同名

同姓的同班同学，这封信正是因为抄错了住

址而误寄到女藤井树的手里。虽然真相已经大白，可是因为博子渴望从女藤井树那里获得一

些未婚夫的点滴，于是两人的书信交往一直持续着。在书信中博子获得了很大的安慰，但是

逐渐地发现了自己未婚夫的暗恋情人是女藤井树。而自己则是因为与女藤井树长的神似才获【类似情书的作文】

得了他的爱。虽然，在得知这一切是很悲伤，但是却走出了这段感情的阴影，接受了秋叶茂，

寻得了自己心灵上的解脱。而也让一直对男藤井树暗恋之事毫无所悉的女藤井树知道了他埋

藏心底的一段未吐露的情。

电影简析

《情书》可是说是

代表日本传统艺术美的代表作，它以含蓄、清新、朴素、哀伤的东方的意境从人物的心理刻

画来委婉地表现人物的感情。剧中的女主人公博子来探寻自己的未婚夫为整个故事发展的原

动力，从而又引发了另一位女主人公藤井树的回忆，再以女藤井树的回忆作为故事发展的次

动力，不断地引发博子的感情变化，从而共同完成了两个女孩子感情的蜕变。这是一个时空

交错的结构，在这里是层层递进、逐渐加深地阐释故事情节、刻画人物心理的。可是这需要

一个主次清晰、粗心精略、繁简得当的结构网。《情书》的主体层面是男女藤井树之间美好、

清纯的回忆。在内容上比重不大，但强度很大，它所引起的感情张力辐射到影片的各个方面。

“故事”层面的内

容；主要是博子与女藤井树的往来信件、秋叶茂也博子的感情和女藤井树与家人之间的关系

支撑起来的。它采用的是内视的形式，完全遵循了男女主人公的心理活动规律，清晰而又生

动地描述了男女藤井树因为重名所带来的尴尬，也细致地刻画他们萌动是的羞涩、朦胧和真

挚。“线索”层面则采取了外视角的形式，按照导演外加的情绪线和理性思维，两个女主人公

在不交叉的情况下却共同寻找着“情书之谜”的答案。在此过程中有联系在了一起，逐渐走

近对方。这样在艺术表现效果上，编导预设的在不同时空展现的人性、人情魅力的目标都得

到了实现。

在叙事的时空上，

影片主要是以很自然的线索刻画出一系列的感情。先是博子对未婚夫的不忘，然后就引出了

在收到回信时的希冀与迷惑，到最后发现真相，一切都是那么自然而然。在故事中都是按照

平行蒙太奇涉及的两个空间中发生的故事情节之间互补干预，各自按照自己的发展脉络发展，

交错展开，平行叙

述，展现着两个女主人公的生活状况及内心感情。其中还不乏导演的巧妙的过渡。如：景深

处是骑单车的女藤井树缓缓前行，她处于动势，成为画面中引人注意的活跃因素；而前景是

驻足沉思的博子，她则是处于静态，这样便形成了鲜明的对比。当女藤井树与博子擦肩而过

的瞬间，博子情不自禁地叫出了女藤井树的名字，而女藤井树回头张望，然而她的眼神便被

汹涌川流的让人群所冲淡，所掩盖。就这样，两个女孩失之交臂了。从此，两条平行的叙事

线索在汇合交融的基础上再次展开，她们共同开始了一段痛苦而又难忘的回忆。这正好将两

个毫无交集的两个人联系到了一起，既不突兀也不牵强。

在影片中，由于导

演对故事的要素的轻重安排凝练集中，便更赋予情节更多的时空自由，既突出了主要情节，

保证人物心理空间的充实丰富、细腻深刻和线索贯穿始终的密度和力度，又不是单纯的单线

结构、平铺直叙。在审美心理接受的基础上对情节时空加以剪裁、取舍并重重新组合，富有

意蕴地在“情节”、“线索”、“故事”三个层面，补充了较富有人情感染力的环节，使整部影

片在清新隽永、流畅抒情的整体风格下无处不闪动着人情、人性的光芒。

在影像的风格方面，

构图追求的是唯美，在摄影上追求的动荡感。唯美的构图画面比比皆是：博子与秋叶茂在晨

曦时分看日出是，蓝色的天幕笼罩着群山。藤井树出事的山头萦绕着几缕黑雾，仿佛是他魂

魄的化身。空旷的雪地上，只有身着红色毛衣的博子在奔跑。“你好吗？”同样的话在山谷中

回荡着。这足以表现出博子对藤井树的思念与惆怅。而在摄影方面则主要是表现在博子及秋

叶茂向博子示爱这样的剪接方式上的。这样可以创造出具有流畅动感的音乐节奏。同时也表

现在将一个动作从不同的角度进行拍摄，更增添了其美感。

音乐是电影特质的

组成部分，因为它也是影像的一种展示。《情书》的主要音乐是钢琴曲，其浪漫和抒情的音质

与整个主题的风格非常一致，这个特点在贯穿影片的钢琴主题中表现地最为明显。它是作为

一种心理对称介入的，目的是给观众提供一种音乐符号去帮助他们理解影片动画所具有的特

殊的含义。音乐可以创造气氛，因此在影片的最开始以钢琴曲来衬托出博子在雪地里孤独寂

寞的心情。这里的钢琴曲可以诠释她的郁闷心情。音乐大多数是轻柔、朦胧的美感的。它这

种似见不见隐隐约约含有淡淡忧伤的气息，令人产生了一种忧伤，更使人们感受到了青年的

纯真与执着，在美丽中混着挣扎、无言、创痛和蜕变。

感触

在《情书》中贯穿

全景的是两个人的回忆，但是正是这点点滴滴的回忆，让一直潜伏和深藏的感情被一点点小

心翼翼地抽丝和剥离出来。回忆是成长的足迹，是所有感情的积累，所以回忆是美好的。《情

书》很好的诠释了回忆的美好。它将对一个人的回忆挖掘，发现了其中奥妙，两个长得几乎

一样的人，对一段回忆的还原、重组和分享。充分地诉说了其中的复杂的感情，也对青春情

感的感触。也许正是这种《情书》中的神话深刻将遗爱人间做了最好的诠释。

篇三：表白情书：为你写的情书

表白【类似情书的作文】

情书：为你写的情书

亲爱的：

这是我第一次写情

书，为什么要写情书给你呢?其实我也不太明白，反正就是想写呗。第一次写情书肯定不会像

你这种老吃老做的人那样华丽啦，所以你就将就一点吧。呵呵，以上都算是废话吧，现在进

入正题咯。

其实我是喜欢你的，

但是却不喜欢说出来，反正你也说了嘛，你喜欢看行动的，说得再好你也不会相信的。和你

在一起的时候，我很开心。高兴的时候大大多过了难过的时候，你让我过上了一种以前从来

没有想象过的生活，奇妙的感觉不言而喻，或许潜意识里我就是属于这样的生活，只是碍于

父母的威严和自己内心中少量的善良的一面一直克制着。二十多年淑女的伪装让我觉得我就

应该那样生活着，所以渐渐地我忘记了属于自己最原始的生活状态。幸好你的出现打碎了我

伪装的面具生活还在继续，但是方式已经完全不同了。

与其说你是个男人，

不如说是个大男孩，我喜欢那样看待你。虽然我一直会说你老，其实内心不是这样想的。你

笑起来的时候很腼腆，很可爱，很喜欢。你多笑笑该有多好呢，比你皱眉的时候帅多了。我

喜欢亲吻你的脸颊，不仅仅是因为它的光滑哪有光滑啊?又不是白煮蛋咯更是因为它是我喜欢

的人的脸颊，亲吻起来有种温馨的感觉。我也很喜欢你握着我手的感觉，虽然我很喜欢将手

挣脱出来，但其实我真的很喜欢握着你温暖的手，好像被拥抱一样，那时我就会心跳加速，

手心冒汗至于那些少儿不宜的行为，我只能说我自己有这贼心没有贼胆。

你一直觉得我看不

到你对我的好，不得不承认你是个聪明的人，但是在这点上你错了其实，你每一次给我的感

动我都会牢牢地记在心中。每当你牵着我的手过马路，我会特别地拥有安全感，渐渐地成为

了一种习惯，走到马路的边缘，我就等待着你来牵我的手，你的手很温暖，让我很安心我一

直想亲吻你的手心，我始终觉得那是一个女人对一个男人的肯定，因为双手是人类进化和独

立的象征，还记得你第一次吻我的时候，我是很反感的，觉得你是个流氓，如今已经蛮适应

你的狼吻了。天冷的时候，你会紧紧握住我的手为我取暖，我的

手就像握住了一缕阳光，真的很温暖。上次，我录节目到很晚，你还来接我，我真的觉得你

很好很好的，好到让我觉得你不像是真实的。我最喜欢看你的侧脸了，因为很帅气开车时候

的样子很认真，所以说嘛男人认真时候的样子最帅了嘛。

你为我做了很多事，

但是我却没有为你做过什么，这让我很内疚，有时候我自己也会为你打抱不平，为你觉得不

值。你付出的越多我害怕，因为本该平衡的爱情中天平，此时却不再平衡，那样是不好的，

世界上最美的关系就是一种平衡关系，所以我希望你不要打破这种关系，不要再对我太好了。

你让我很想你的，

真的很想你。听着感伤的歌曲会想到你，想着你的侧脸，想着我们之间的点点滴滴。很想从

你的身后抱住你，很想感受你的体温，很想用唇轻触你的脸颊、你的唇，你的耳朵，你所有

的一切因为只有那样才能证明你是属于我的。

现在我又开始想你

了，眼睛也有点湿润，那或许就是爱情吧。你教会了我很多东西，即使无法预测以后的事，

在此也要好好地说声“谢谢”。祝安康平安，爱你的小桑。

篇四：一生的情书

一生

的情书

我想，这是我一生

的情书，她在我静静等待时，给我安慰和力量??

〈一〉

“袅袅的篆烟啊！

是古丽的文章，

淡写相思底诗句。”

当我们年轻时，当

我们年轻拥有青春时，当我们的青春闪亮时??

〈二〉

“醉过方知洒浓，

爱过才知情重。”

我知道，我要的就是那个在雨天和我一起因雨而足不出户聆听雨声、共捧书本清秀的女孩儿。

我坚信，生活灵性的美在那一刻在见你第一眼便脉脉传来，共你拥有，离你失落。

感谢喜欢我的人，我没有因太长的等待而放弃我的执着。我知道我不能因我的自私而让她们

得不到至爱的幸福。这个匆忙的世界只有你懂我的价值，我也知道有的女孩我永远追不到，

因为她们在耀眼繁华的虚荣面前不懂得感情的份量，我会在名牌男孩、名车富豪、名赫高官

面前黯然失色。

原谅我的沉默，因

为思想是一种更美的语言。

我无法花言巧语，因为我来自一个普通的人家；我不是诗人，因为我憎恶平庸；我不是传声

筒，因为我唾弃不劳而获。

或许真的无需太多的言语，在我们相视一望时我便懂得这一生没有走不过的山峰，没有会离

开你的理由。那一刻，我的缺点会融逝在你无尘的眼波。我懂得那是一种由怯弱走向刚强的

力量，由惶惑走向从容的执着。

至大无象，这一刻

却有你我相对??【类似情书的作文】

〈三〉

“愿我们积极的爱，

让生活来酿造芬

芳。”

春的勃发，夏的火热，秋的静美，冬的纯洁，那就是你我。

清晨，我凝眸初升

的朝阳，盼望你早起归来。正午，我在茫茫人流中伫足等待和你并肩；黄昏，迎着灯火初上，

我期待你门前温柔的目光

如果我有一天成了农民，我忘不了在院子里种上你心爱的云兰；如果有一天我做了工人，我

会让我的车间象你在一样的整洁；我如果有一天当了人民的公仆，我会正直善良一如你的期

许。固然，我会因我的清贫无法让你拥有更多而内疚、自责、奋斗，但金钱绝不是我的终极。

但是，在世俗的奔竞面前你我能固守家园吗？

那天我读完《牛虻

世家》、《珍妮姑娘》，我深深懂得生命的短促，这一生，有些东西离我们很遥远，也许金钱、

也许权力，但有一样或许我们都可以得到，那就是“爱”。珍视它吧，它需要用我们一生来呵

护。

〈四〉

所有的这一切，我都在构划着、守望着，月亮圆了又缺、缺了又圆，或许我在下个月圆之时

与你相遇。

篇五：恋爱情书

恋爱

情书

亲亲，我的宝贝：

流年似水，岁月如

梭。花落又开，燕去燕归。在年味逐渐转浓的时候，又是一年的情人节悄然而来。在过去的

一年里。我们的孩子在我们的呵护下茁壮成长。我们终于还完了你的助学贷款，实现了零负

债的目标。

那天和你算来，我

最凄美最感人的情书
类似情书的作文 第五篇

亲爱的小元：

我终于给你写信了，一封一直想给你写的信，可当我每次坐在电脑前又不知道从何说起。有些话我一直都想对你说，可我又不知道怎么说出口，我又怕我说了，得到的却不是我想要的结果。转眼间，大学就要毕业了，你我都到了谈婚论嫁的年纪了，都差不多已经过了懵懂的年纪了。

以前我一直

都没有勇气

面对我自己

的心，面对爱

你的心。现在

已经到了拖

不起的时候

了，也必须让

你知道了，我怕再过一两年我就会永远的失去你了……永远的失去，到那时我真不知该道该如何是好啊。

我清楚，在你的世界里没有我。因为我只是属于角落里的生命。高中毕业快三年了，不知你现在是否过幸福而充实。人群当中也许你已经认不出我了，但我却常常梦见你。自几年前第一次见到你，我已经不是我自己了。这几年上大学，不是没有心动的女孩子喜欢我，可我的心已经有归属了，容不下别的，常常对你抱有幻想，我不知道这样子做对不对，以后会不会后悔为了你，错过了爱我的人。

我知道你是明白我的心意的，可我从未有真正的说出口，你也没有明确的回复，我不懂你的心

但不管怎么样，今天也该让你知道我的心意了。

你知道吗，我第一次听说你的时候是在高二那时。我的好哥们陈志运，在一次偶然的谈话当中他说起了他的情史，你便是其中一个。他跟我描述你的样子 的，那时我就觉得你怎么那么的熟悉啊 ，好像认识你好久一样，后来我一直追问他有关你的事情。

第一次见到你也是一次偶然，在一次去吃午饭的路上，他说那个就是你，我很清晰的记得当时你我相见的情景，虽然那时你我不曾认识，知道吗？你已经深深的吸引我了。

你知道吗？高二那时还没搬过汇豪楼，你在13班，我在14班。我们班每次上厕所都要打你班上走过，我每次都会往里面瞧，只为了看你，看你在干什么，但每次看到你都是在静静地看书，静静地在写作业。还有你晚上来教室的时候很多时候都是从实验楼打我们班经过，我都在静静地看你，我不懂为什么，在你看过来的时候我转走了我的视线，在你不看的时候又悄悄地看你，我不明白这样子做有什么意义，更不明白为什么要这样子做。是因为你漂亮？那肯定不是，那时你还不会打扮，还是一身村姑打扮，脸胖乎乎的。难道仅仅是为了多看你一眼……

后来高三了搬过了汇豪楼，你还是在13班，我还是在14班，但你我的距离却因此更近了。你知道为什么吗？是因为你每次上厕所都要从我们教室经过，我曾一直要求老师让我坐在第一组，是因为靠在

窗口我就可以静静地看着你来来回回，什么也不做，什么也不想。那时的你已经蜕变了，一举一动多是那么的自然，那么的出尘，仿佛你本不是人间女子。我多么渴望时光在那一刻静止下来，就这样注视你到天荒地老，海枯石烂。

又后来，高三毕业了，本以为你我的缘分到此就要结束了，却没想到，阴差阳错之下，上天又给了我一次机会，让我们相会在高四。原谅我没有把握好这一年机会，你曾问过我为什么不在那时向你表明心意，都怪我那时没有勇气，可你知道我那时是有多想，可我不能，我不能在这个节骨眼上影响你，让你心情起伏不定。同时也因猜不出你的心思，还不敢靠近你，只能让喜欢消化在行动里，我开始选择了远离，装着毫不在意的样子，但多么希望你能懂我。你知道吗，高四那时我为什么一直在第一组不走吗？因为在第一组我可以偷偷地关注你，如果我没记错的话，你和我们班的男生说上话的不是很多，只是和梁金存，刘晋咏还有李友华话多一点，是吧？呵呵，那时我多么希望和你说话的那个人是我啊，看见你和别的男生说话我就有点不舒服，你说我是不是很傻 啊。每次在路上或在教室擦肩而过的时候，我都会装出漫不经心的样子用眼睛扫过你，你没注意到我，我悄悄地抬起眼角瞄。正得意于自己在你没有知晓时凝望你，你却突然抬起头来，露出一丝稍有惊讶的表情。我迅速移开目光，低下了头，却听见自己的心被撞得砰砰乱跳。你一定看到了慌乱无措的我，你的眼神似乎会把我看穿。我的心仍跳个不停，甚至不知道是怎样回到教室的。

上大学后，你我的距离好像一下子又回到了起点，为了和你更近一点，我把你的qq设置为特别关心，上线提醒。在没有你的消息里只有拼命地寻找你的点滴，装作若无其事地打听你的一切，想你，但却害怕让你知道，所以不敢，也不会打扰你。我常常悄悄地逛你空间，出来时又把访问记录清除，悄悄地接近你，关注你。我有事没事都会看一下你的qq而你常常不在线，头像一直都是灰色的，我常常担心是不是你出什么事了。后来，很久之后看到你发说说了，便知道你安好，我好高兴。你知道吗，我好想在网上找你聊天，你是知道的我嘴好笨，又不知道和你聊些什么好。我把和你仅有的几次聊天记录保存下来， 经常翻看，有时一看就是一整天……

小元，当我在大学里面看到别的情侣成双成对出现的时候，我很

羡慕他们。常常幻想你和我在

春暖花开的季节

万物生长的季节

五谷丰登的季节

冰雪消融的季节

我们一起肩并着肩，手拉着手，走在校园的小道上，走在杨柳湖边上，

走在乡村田野中……

你累了我背你

就这样

即使什么也不说、什么也不做

我都会觉得很幸福

而这一切你一定不知道吧，也不知道现在的你过得怎么样了？是否过得快乐？身边是否已经拥有你想用一生去珍爱的人呢？如果我迟到的表白对你生活有所影响，我深感抱歉，更不会做破坏别人感情的事情。如果你看到这封信，心里已经有了自己的爱人，那么就请你把这封信仔细珍藏，因为里面倾注了我对你所有的爱。

其实我一直相信冥冥之中你我的缘分早已注定，只是还没到相遇的时机罢了。如若有，那一定是一个美好的日子，暖暖的阳光照着我们相视而笑的脸。从此便结束了彼此间的寻觅。

现在，孤单的我之所以想方设法地追寻你，只是想告诉你几句话：我再也不必拼命压制对你的感觉了，我可以去爱一个我一直想要爱的人。你如若不快乐，别忘了还有一个在等你的我。我会用残余的青春，陪伴你，珍爱你，直到死去。

我曾经反复地问我自己，究竟你的什么让我如此着迷，如此痴恋，如此的狂热？我至今无法找到令我满意的答案 。后来我只好这样解释了，可能是我前世欠了你很大的一笔情债，现在要到期了，该还给你了……

我知道这个解释很世俗，很虚无，但我实在找不出更恰当的别的理由了，我想这就是只可意会难以言传吧……