怀旧农村房屋作文

农 村 作 文 题 材
怀旧农村房屋作文 第一篇

农 村 作 文 题 材 来 源

鄢家小学 李玉山

农村学校的学生绝大多数生在农村、长在农村，按理说，都会像少年闰土那样“心里有无穷无尽的稀奇事”。可现实却十分遗憾，许多农村学生的作文，常常缺乏真情实感，写不出家乡的美丽风光，写不出善良勤劳的农民形象，写不出纯朴浓郁的民情风俗，语言干巴无味，情思不见踪影。 究其原因，是学生手头题材匮乏，没有“真事”也缺乏“发现”，就很难抒发真情，进而害怕作文。一些学生为了应付老师的作文任务，常常找《作文选》下手，笔下的人物张冠李戴，写老师，老师的颜面，千人一面，写同学常常是“梳着羊角瓣、红朴朴的笑脸象一只大苹果”，老农是作文选上抄来的„„作文质量每况愈下，如果不制止这一现状，无疑将极大地影响孩子的健康心理。其实，农村孩子的作文题材，比比皆是，问题是如何引导他们去捕捉、积累。作为一名农村小学教师只有实实在在地深入农村实际，开发利用农村作文题材资源，让学生在“实实在在”的现实环境中，捕捉作文题材，陶冶情操，为表达“真情实感”打下基础。

一、看农村新貌，激发学生寻找美，发现美的能力

农村是个广阔天地。田野风光美、自然景观美、农家新居美、乡民淳朴美等等都是学生写作的好题材。“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的发现。”（《罗丹论艺术》）引导学生观察自己身边的事物，到熟悉的家乡去寻找美，发现美，写家乡山水之美。在取材中孕育美，在写作中表现美。是每一位农村语文教师必须探究的一个课题。

1、采田园风光之美。农村田野风光是美丽可爱的。这是学生观察，写景的题材资源库。水稻、油菜、小麦、桑田、杭白菊„„各具风韵，它们的形状、色彩、生长过程，又各具特点，随着农时变化组成了一幅幅美丽

的画卷：万紫千红闹春图、绿浪滚滚青苗图、车水马龙丰收图、白雪皑皑菊海图„„引导学生就地取材，从平平常常的、熟视无睹的事物中，去发掘事物的形式美与内在美，激发小作者对家乡的热爱之情。同时，也可以避免舍近就远、浪费资源、避免猎奇心理。锻炼学生捕捉素材的能力。

2．采家乡景观之美。“鱼米乡，水果香，两岸青青万枝桑“。对于家乡人来说，以山水为背景，形成了独特的自然景观，是值得欣赏、值得自豪的。江南水乡素有“家家临水，户户通舟”的景观。黄金水道大运河,汽笛声声；恬静小池、有水波不兴；水渠通阡陌，也有流水潺潺之声；岸边的古树，水上的渔舟，小桥流水，石堤埠头，临水之户，守簖人家„„这些都是小作者笔下的好材料。不同的组合，不同的时节，又有它独特的画面。如我们桐乡千年古镇——乌镇、石门，这里的每一座小桥，每一座河埠，每一条小弄，都有着神奇的故事或美丽的传说。学生经过仔细寻访和实地的考察，从而从水乡的景观之美，到表达家乡的热爱之情，从发现美到寻找美是学生内心质的飞跃，这一过程也是学生内心情感起伏发展的过程。

3．采农家新居之美。改革开放好政策，给我们农村带来了无限生机。各种式样别致农家新居，似雨后春笋，农家的庭院四季鲜花盛开，瓜果飘香，使人流连忘返，然后，反映家乡发展变化，不能说大话、喊口号，而要采集实实在在的事物，用一家一户的典型事例，以小见大，去反映家乡富了、变了，农家新居正是现代新农村的一道亮丽的风景线。观察农民家园，描绘农家之美，激起热爱家乡之情，写作中才能表达真情实感。

为了激活学生的写作潜能，我们可以在班上开辟了一个“家乡风采”的学习园地，把描写农村风采的优秀作文刊登出来，鼓励学生大家参与，同时有助于相互学习。安排一节课的时间作“新闻发布会”，让学生将一周的回家见闻讲出来，然后教师作适当的评价，为学生积累作文素材，告诉学

生以后作文时需要那方面的材料，可以从中选择。通过这些做法，学生作文的胆子大了，作文吹进了浓郁的生活气息，与农村改革开放的步伐相合拍的作文内容出现了，有如诗如画的田园风光；有捕鱼捉鸟的乐趣,有新翻泥土的芬芳,有秋收冬种的艰辛与丰收的喜悦。

二、问村史、家史，丰富情感

“知之愈深，爱之愈切。”通过调查、访问，了解村史、家史、个人成长史，了解家乡以及家人的过去，收集这些值得记叙的故事，从而激发对家乡的热爱之情。

1．问农家苦难史，更能珍惜今天。在农村，几乎千家万户都曾经历过辛酸的往日：地主恶霸敲诈勒索，自然灾害，逃难要饭，日本人烧杀抢掠，大运河畔留下强盗的血案张张„„一幕幕苦难历史，一个个凄惨故事，催人泪下。富裕了的农民以及他们的后代怎不为此感慨。记住过去，珍惜今天，笔端自然会流露出深厚的情思来。如通过听爷爷、奶奶讲过去的故事写出了像《运河、篱笆我的爷爷》、《旧照片上的我家》、《奶奶的嫁妆》《死在日寇刀下的太公》、《盼望你，台湾爷爷》等选材都比较成功，写得很感人的作文。

2．问农家创业史，更加敬重祖辈。农家千百年的发展历史，刻下了祖祖辈辈农家人的辛劳印记。他们开河、修路、平地、造桥，一个个埠头、一幢幢农舍，都留下一个个可歌可泣的故事。听听创业史，激发小作者的创业精神和对创业者的敬仰之情。通过走村串户，收集整理资料，不正是一部《乡村创业史》吗？

3．问农家荣誉史，让人感到自豪。长期生活在农村的孩子，通过电脑、电视、外出旅游，对外面的世界了解不少，让孩子们知道外面的世界很精彩的同时，也要让他们听听自家的光荣史，写写农民的感人之事，激起自

豪感。像老一辈与水灾等自然灾害抗争的故事，农民团结起来与日本鬼子斗争的故事，等等，如，《自来水流进我的家》、《丰子凯，我的同乡》《在古吴越疆界处所想到的„„》、《小轿车开进我的家》等写得都很成功。学生通过取材、思考、表达，把对家乡的爱洋溢在习作的字里行间。

三、学农艺农技，交流思想

农艺农技是农家的传家宝。在开发作文题材时，我们通过让学生拜师学艺，身体力行，领悟劳动的艰辛，丰富学生生活。在劳动中交流情感，获取最有感受的写作素材。这样，可以避免虚构故事，泛泛而谈，假情假义的作文现象。

1．尝劳动辛苦。以劳动为荣。劳动最光荣，当今已进入“独生子女”时代，学生劳动观念淡薄，劳动意志不强，不少孩子是“小皇帝”“小公主”，受千百年旧思想影响，年轻的父母，往往本着让孩子跳出“农门”的宿愿，常常制止孩子到田里地头东跑西摸。作文中，学生写的“劳动”往往含有水份，有的甚至是抄写别人的。所以，写劳动，就要让学生去尝一尝劳动，不能任其自由“发挥”，造成作文心理上负面影响。通过让学生亲手做，出力流汗，得到的劳动果实，才会感到香甜、感到宝贵。像种黄瓜、蕃茄等等，学生会天天盼，天天看，期望亲手种下的作物早日开花、结果。因此，我们通过家长会等形式，要求让学生参加一些力所能及的劳动，如：种菜、翻地、浇水、施肥、种田、割稻等等，让他们认认真真干一番，哪怕汗流浃背，让他们亲身体察劳动的辛苦，真正感悟“粒粒皆辛苦”。从而，获取丰富的作文素材，学习农民勤劳纯朴的好品质。从中写出了《我学会了„„》之类的作文。

2．学农民智慧，写家乡特产。作文要善于选材，取有特色的材料，写有特色的作文。桐乡农民有着无穷的智慧，他们的双手创造了灿烂的农家

文明，创造了特艺特产，创出了自己独特的劳动方式、致富门路。像种桑养蚕、缫丝织绸、桐乡醉李、杭白菊、晒红烟„„等都有着一套宝贵经验和独有的栽培工艺，凝聚着农民的智慧，让孩子们走村串户，仔细观察农民的劳作过程，边学边做，边想边记，丰收季节，亲口品评或亲手摸摸桐乡的特产，从亲身感受中，表达赞赏之意。

四、寻农家之乐，陶冶个性

农家自有农家乐。农村情浓、趣浓的题材，很多邻里的交往乐、纯情美、婚俗寿礼，建房上梁、过年过节等等。小作者通过采集、整理而得到的材料，富有浓厚的乡土气息。这样也可避免照搬照样，千篇一律的作文弊病，为孩子写出具有农家“特性”的习作打下基础。

1．乡情之浓。农家人纯朴，他们勤劳、善良，与邻里和睦相处的故事比比皆是：像农忙季节、互帮互助、夏夜乘凉晚会，乡邻间的茶会、建房筑路、出资出力等等。让学生在观察、采访中收集这些题材，并通过班内、校内信息交流，比较出村与村、户与户间的大同小异，感受农家人的纯情美。

2．乡俗之趣。千百年的农家文化，农家风情，有其它独特的风格，富有强劲的生命力。农家人自娱自乐，表现出农民祖祖辈辈的纯真品格。如农家庆贺节日，他们有自己的方式：过年时，节俭了一时的农民杀鸡宰鸭，自酿米酒，打年糕，走亲访友，喝上两盅，常常乐得开怀大笑。民家的节日，不仅有“五一”节、国庆节、元旦和春节，还有更具农家特色的清明节、端午节、中秋节、元宵节等等。在不同的时节，农民用的是不同的庆贺方法。如立夏日吃野餐，整个夏天身体好；六月六，家家吃馄饨，做麻球，据说吃了身体好，下田不被蚊虫叮咬。让学生在乡风民俗中寻找写作题材，写出具有水乡特色的作文。

【怀旧叙】80后农村孩子的家乡
怀旧农村房屋作文 第二篇

1

相对起我弟对以前的记忆来说，我记得的事情简直太少了。我大脑用来储存记忆的容量，我都不知道它小的有多可怜。不过最近，我可能愿意想起以前的很多事情，没有觉得有多么的遥远，想起来就像是前不久的事；也没有觉得有多么的感慨万千悲喜交加，只是把他当做一份珍贵的胶片一样，被洗刷过后慢慢的浮现在脑海。 让我这个完不成800字作文的人不禁想要让他停留在屏幕里，兴许是怕以后再想要记起来会没这么清晰了。

2

我能想起的最早的时候的事，大概就是开始读幼儿园那会了吧。农村的孩子，上幼儿园，让我来回忆下那时我们是什么情况吧。1993年，我开始屁颠屁颠的入读家那边的一个幼儿园了，不记得是不是私人开的了，反正是没有正规的教室，一个老师，没记错的话应该是叫蒋老师吧。几十个孩子窝在一个腾出来的农房里，一排排的自制长条凳，每个孩子坐着自己每天早上从家里背过了的小板凳儿，这样就组成了一个教室。我现在仍能记起我那小木板凳儿的摸样以及不管刮风下雨都把它背在后面的自己的窘样。我们平时下课也要跟老师学做操，就在屋外面的院子里。记起来的还有教室外大厅里成群的鸡啊鸭的，不知道为什么会记得这些。从那时候起，我的成绩在班上都一直还可以的，考的两门语文数学每次都是双百，所以每学期都会拿到一张“三好学生”，然后回到家，用米饭或者粥给它糊在墙上，那显然就是那时家里边唯一可以炫耀的东西了。这种“纸张”的荣誉直到小学读完都还一直在墙上到处贴着，如果现在回到家里，肯定也能看的到它们傲然却又苍凉的身姿。可是相对那时的我，我弟却没有这样的“好事”让他也被称赞一下，虽然我已完全忘记那种是否存在过的“荣誉感”。可能因为成绩好，我在幼儿园班当了我们那一列的小组长。记得有一次上课，同桌把我的带饭的铁杯子弄掉了，我要他给我捡起来，他闹脾气说不，我一气之下自己捡起那个杯子朝他脑袋就是一下“咚”，然后，我的小组长就没了------我竟然还是有这个脾气的。

作文 游·怀旧人
怀旧农村房屋作文 第三篇

[作文 游·怀旧人] 夜雨霏霏草色复新青 坟头花未绽【怀旧农村房屋作文】

不几日又清明

相约重游不见旧人

却添新愁

恍惚恍惚

原是天地各一头

而今朝思旧人

重踏墓园孤身游

瓮安二中高二:张雪

农村生活中处处有作文
怀旧农村房屋作文 第四篇

农村生活中处处有作文

——浅谈农村小学作文教学

新邵县寸石镇南岳小学 朱志勇

我是一名农村小学教师，一直以来，作文始终困扰着农村的学生和教师，老师挖空心思地教，学生硬着头皮“挤”，结果许多学生写出的作文不但语言干巴，而且内容贫乏、空洞，缺少真情流露，尤其缺少对现实生活的反映，作文题材虚假、单一。因此，我认为农村小学作文教学可以立足农村实际，发挥农村学校独特的优势，让学生从生活中获得作文不竭的源泉，从大自然的山山水水中获得写作源泉，进而感受作文的乐趣，更加热爱农村、热爱生活。

一、农村生活中积累丰富的写作素材

1、观察自然山水之美

农村虽然没有城市丰富多彩的文化生活，但有碧空沃野、青山绿水、鸟语花香，有春之绿、冬之雪、夏之花、秋之果，可为什么学生感受不到这些自然之美，表达不出这些自然之韵呢，关键是缺少“对美的发现”。教师要培养学生观察自然的兴趣，教给学生观察的方法；使他们都有一双敏锐的眼睛，有细腻的心灵。除了尊重学生的兴趣爱好，让学生自由观察外，根据小学生的年龄特点和认识水平，教师要重视对观察的引导，让学生有目的、有计划的观察，做生活的有心人。

2、了解丰富的人文风情

我国农村幅员辽阔、物产丰富，悠久的文化、独特的地域风土培

育出了异彩纷呈的民俗风情。这些民俗风情往往具有浓郁的地方特色，并且蕴涵了丰富的历史文化知识。改革开放后，随着农村经济的发展，农民的生产生活方式也发生了很大变化。了解、感受当地农村人文风情，不仅有助于学生积累这方面的写作素材，而且可以拓展知识面，提高学习兴趣，培养家乡的感情。（一）是感受乡情。受生产生活方式，居住环境和亲缘关系的影响，农村人憨厚、纯朴、真诚，相比较城市，农村人更注重相互交往帮助，小到看孩子、调解纠纷、帮抢农活，大到修桥补路、合作办厂、集资办学，类似的故事每天都在发生着。教师可以引导学生在生活中观察、搜集这些素材，鼓励他们将这些素材引入习作中。这些题材出自学生身边，他们有真实的感受，容易写出真情实感。（二）是了解乡俗。俗话说“十里不同俗”,不同地区具有各自独特的风俗，这些风俗在节庆、婚丧嫁娶等重要场合表现尤为突出，具有浓郁的地方特色，是农家传统文化的体现。这些风俗大多反映美好的愿望何理想。教师可以利用节庆等活动引导学生了解当地民俗，探究民俗的来历、演变，捕捉其中有趣的故事。我班上有一位学生写的《上坟》，就反映了当地清明节祭祀祖先的风俗，文中叙述了作者跟随爸爸上坟时，趁爸爸到别的坟头烧纸之际，偷吃了几个作为祭品的饺子，结果被爸爸发现了：（爸爸看了一眼碗：“饺子怎么少了？”我说：“让祖宗吃了。”爸爸笑着戳了一下我的额头：“让小鬼吃了吧！”）语言风趣幽默，也反映了两代人对这些传统习俗的态度。（三）是体察乡变。随着社会的发展，农村的面貌、人们的生活、精神状态等都在发生着变化，通过观察、访问、实地调查等，

了解和感受这些变化，培养学生对社会的观察能力和辨别能力，增强社会责任感，为习作开拓了广阔的空间。

3、体验农村生活甘苦

农村的孩子多数能在耳濡目染中，真实地感受农村生活，但由于生活水平的提高和独生子女的增加，许多农村孩子也处在相对封闭的环境中，不能深切地体验农村生活中的乐和苦，这对他们人格的形成也是不利的。因此，教师要鼓励学生利用节假日积极参加农业生产劳动，多和家长交流，主动承担家务。也可以利用农村学校的独特优势，有组织地参加力所能及的助老、助残活动，在活动中增加体验，积累生活经验。如：到了农忙季节，我让学生亲自去田间体验收割稻谷的辛苦，并把感受写进自己的作文中。

4、感受有趣的乡村生活

学生的乡村生活，较之城市里的孩子，多了几分自由，多了几分快乐，天地更加广阔，生活更是惬意。农村学生春天到野外放风筝、摘野花，夏天到小河里捉小鱼、摸螃蟹，秋天到野外逮蚂蚱、摘野果，冬天还可以跟着大人到野地里逮野兔，真是乐趣无穷。我们老师只要引导学生用心观察，感受生活，学会捕捉生活中精彩的瞬间，把丰富多彩的事物记下来，让学生从这些有趣的生活中有所发现，使身边这些小事成为写作的“素材仓库”，作文时就会“取之不尽，用之不竭”。

二、从农村生活中学习生动的语言

农村生活是丰富多彩的，农民的语言也是生动形象的，我们可以引导学生主动积累搜集农村的生动语言。

农村谚语。农村谚语是农民群众口头流传的固定的语句，用简单通俗的话来反映深刻的道理。恰当地运用谚语，可使语言活泼风趣，增强文章的表现力。“锄头下面一层水”，讲的是天旱时，地里庄稼无草也要锄，因为切断了土壤中农作物的毛细管，可以防止水分蒸发；“立秋摘花椒，白露打黑桃，霜降采柿子，立冬打晚枣”，这是农事谚语；“雨中闻蝉叫，预告晴天到；早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场；麻雀囤食要落雪，蚂蚁垒窝要落雨”，这是根据动物的各种行为判断天气的农谚；“头伏萝卜二伏菜”“庄稼一枝花，全靠肥当家”“玉米锄得嫩，顶上一道粪”“人误地一时，地误人一季”等等，都非常生动形象。学生通过搜集、交流这些丰富的农村谚语，既提高了农事作文的科技知识含量，又积累了写作素材。

春联。春节是我国特有的传统节日，春联则是我国独有的一种传统文化。春节来临，家家户户总要贴上新的春联，以示辞旧迎新，期冀新的一年生活更加甜美、富足。春联的内容丰富多彩，涉及国家大政方针、传统文化、现代时尚、农林牧副渔等各个方面，并且文情并茂，神形兼备，给人以思想的陶冶和艺术的享受。春联的搜集和积累是提高语文欣赏能力、积累语言的好渠道。可指导学生分门别类地搜集整理，如商业店铺用联“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”，学校用联“辛勤培育桃李满天下，忠诚执教春光遍校园”，企业用联“生产捷报顿开千秋业，科研硕果更上一层楼”。还有一些民间多少年来盛传不衰的好春联，如“龙凤呈祥歌盛世，五谷丰登庆太平”“物华天宝扬海内，人杰地灵遍神州”“爆竹声声辞旧岁，梅花朵朵报新春”

“大江南北歌烂漫，长城内外舞蹁跹”“改革开放同添异彩，经济建设共展宏图”等等。我鼓励学生编春联、写春联，在实践中加深对这种传统文化的认识，提高语言运用能力。

“生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼泼地流淌不歇„„写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而就是生活本身。”叶老的话道出了作文的真谛。只要我们善于开发、充分利用农村生活这一宝贵的教学资源，我相信农村小学作文教学将不再是一种困扰，教师一定会教得轻松，学生也会写得轻松。

感受乡村作文600字
怀旧农村房屋作文 第五篇

感受乡村作文600字【怀旧农村房屋作文】

我们这些所谓的城市人终日生活在喧闹的钢筋水泥森林中，听着发动机的轰鸣和电气之声，呼吸着刺鼻的汽车尾气，被学习、工作等多方面的压力重重束缚着，不如趁这个“十一”长假好好地放松一下紧绷的神经。我和爸爸妈妈就决定假期中回到阔别已久的乡下体验一下“农家乐”。

一到乡村，扑面而来的是浓浓的清香，里面混杂着桂花、青草和泥土的清香，而这些都是城市所欠缺的。远处还有一条迂回的小河，绕着村子缓缓地流淌着。走过去，只见小河清澈见底，在阳光的照耀下波光粼粼，水面上还飘着一朵朵凋谢的桂花。湖底，一条条小鱼在水中欢快地捉迷藏„„抬头仰望蓝天，上面飘着朵朵白云，它们有时像棉花糖，有时像在低头吃草的羊群，有时像一艘艘小船，航行在广阔无垠的大海里„„不时，还飞来几只燕子，它们呢喃细语，大概是在向我们打招呼吧？天空的尽头是一望无际的田野，上面种着许多农作物，有水稻、玉米、高粱等。一群群的农民正在挥汗如雨地忙着抢收呢。田野的前面是一栋栋历史悠久的房子，这些房子虽然有些破旧，但却给人一种沧桑之感，让人看了顿生怀旧之心。

村民们非常好客，看到我们便热情地招待我们去他们家吃饭。这里的农家菜独具特色。在城市里，我们吃惯了大鱼大肉，偶尔吃吃小野菜，喝喝桂花茶，那真是别有一番风味呢！虽然，这些菜不如城市里的菜色、香、味俱全，但是，这些菜绝对都是农民们用心种出来的，不加任何添加剂，是纯天然的绿色食品呢，让我们真正感受到了什么是“新鲜出炉”。特别是这里的野生鱼头汤，那可是用文火慢慢地炖出来的，何止一个“鲜”字了得，简直让人回味无穷。 乡村的生活还很有趣呢！要是你有兴致，可以自己划一叶轻舟，在小河中慢慢行驶，领略一下沿途美丽的风景——成片的芦苇荡、水花生，不时，还会有一只野鸭优哉游哉地从远处游来„„你还可以拔一棵青菜，去喂那活泼乱跳的小兔。当你跟它建立起感情之时，它就会把你当成自己的妈妈一样，温柔地依偎在你身旁。你还可以静静地坐在小河边垂钓。要是你运气好钓到一条大鱼的话，一种强烈的成就感在你心中就会油然而生。

来到乡村的我，在田埂上疯跑，在小河边嬉戏，躺在草地上仰望蓝天，用心感受着这里的每一种气息。秋风拂过我的脸颊，就像一面细腻的纸巾在轻抚着我的身心，让我一下子忘却了城市的喧嚣，沉浸在这美丽的大自然之中。朋友，要是你感到身心俱疲的话，不妨到乡村去感受一下乡村的生活，在那里，你那颗躁动的心会得到长久的平复，会像我一样恋上乡村的！

2016农村房屋卖委托书
怀旧农村房屋作文 第六篇

农村房屋卖委托书

委托人： 性别： 出生年月：

证件号码： 住址：

委托人： 性别： 出生年月：

证件号码： 住址：

受托人： 性别： 出生年月：

证件号码：

住址：

委托人因故不能亲自办理有关 相关房地产手续事宜，特委托受托人 为本人代理人，就上述房屋全权代表本人履行下列所列事项：

壹、代为签订房屋买卖合同/代为签订定金协议；

贰、代为办理合同公证或见证、领取公证书；

叁、代为领取房地产权证；

肆、代为支付一切上述房屋应支付的费用；

伍、代为办理产权过户手续及交纳相关税费、交易手续费等； 陆、代为支付房价款；

柒、代为办理水、电、煤、电话更名手续；

捌、代为与物业管理处办理更名手续；

玖、代为签订房地产借款合同及抵押合同或办理转按揭相关手续（包括签署有关合同、文件并办理公证）；

拾、代为办理房屋买卖其它事宜；

本授权为不可撤销授权，凡由受托人在上述委托权利内，代理委托人就上述房屋所实施的法律行为及所造成的法律结果，委托人均予以承认。

上述委托的期限自委托人签署授权委托书之日起至受托人完成委托事项之日止。

委托人：

年 月 日

农村房屋卖委托书 [篇2]

委托人：________，性别：____，________年____月____日出生， 身份证号码：________________________。

委托原因、事项、权限：

委托人 崔成德 是位于吉林省敦化市 xx 号房屋的所有权人(房屋所有权证编号：xx, 建筑面积xx平方米）。现我同意出售上述房产。因为我年老体弱多病不能进行长途旅行，所以不能亲自办理该房产的买卖及相关手续，故委托_ 崔晓玲 为我们的合法代理人，全权代表我办理如下事项：

1、 在符合依法出售的前提下，代我们办理此房的买卖交易手续;代为签署以上房屋的买卖合同;

2、 代为到房地产交易管理部门办理此房产权转移、过户等相关事宜;

3、 代为办理与出售此房相关的物业管理费、水电、燃气、暖气、公共维修基金等交割手续;

4、 协助买方以买方名义办理银行贷款相关手续并签署相关文件;

5、 代为收取相关售房款;

受托人在上述委托范围内所进行的一切行为和所签署的一切文件我均予以承认，并承担由此产生的一切法律后果。

委托期限：自委托之日起至上述委托事宜办完为止。代理人有转委托权。 委 托 人： 年 月 日

农村房屋卖委托书 [篇3]

委托人：xx-x，女，1936年9月28日出生，住址：xx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-x，公民身份证号：xx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx

受托人：xx-x，男，1992年2月10日出生，住址：xx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-x，公民身份证号：xx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx

我，xx-x是xx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx-xxx房屋所有人（该房屋以xx-x的名字登记，依法应为xx-x所有财产，房屋所有权证号：邕 房权证 字第xx-xxx-x号，不动产权证书号：桂（2016）南宁市 不动产权第xx-xxx-xx号），因我不便亲自办理相关手续，现委托xx-x为我的合法代理人，并以我的名义办理如下事项：

1.到南宁市房屋产权交易中心或南宁市房产档案馆对上述房产进行查档等相关手续并领取相关资料；

2.到房屋所属城区地税局缴纳该房屋相关税费，并领取相关资料；

3.到南宁市房地产管理局办理上述房屋的交易过户手续，办理上市交易申请及公摊面积手续，并代为签订房屋买卖合同并领取相关资料；

4.到南宁市国土资源局办理上述房屋土地的过户手续，补办出让手续，并领取相关资料；

5.对于上述房产买卖给予受托人全权代理，以及代为收取相关售房款； 在委托期内，代理人在其权限范围内所签署的一切有关文件，我均予以承认，并承担法律责任。受托人无转委托权。

委托期限：自本委托书签署之日起至上述事项完成为止。

委托人：

农村房屋卖委托书 [篇4]

委托人：***

身份证：*****

联系电话：****

联系地址：******

受托人：***

身份证：*****【怀旧农村房屋作文】

联系电话：****

联系地址：******

委托事项：

委托人***是本次********拍卖人及拍卖成功后的产权所有人，因工作时间与拍卖时间冲突，不能亲自办理该房产的拍卖及相关手续，故委托***为我的合法代理人，全权代表我办理如下事项：

1、 在符合拍卖法规的前提下，代为到房地产交易管理部门办理与拍卖相关的所有手续；

2、代为到拍卖点进行该房的拍卖；

3、如果拍卖成功，则代为到房地产交易管理部门办理此房产权转移、过户等相关事宜;

4、如果拍卖成功，代为办理与出售此房相关的物业管理费、水电、燃气、暖气、公共维修基金等交割手续;

5、如果拍卖成功，代为支付相关拍卖款项;

受托人在上述委托范围内所进行的一切行为和所签署的一切文件我们均予以承认，并承担由此产生的一切法律后果。

委托期限：自委托之日起至上述委托事宜办完为止。

代理人有转委托权，且能转委托权给其指定人员。

委托人：

受托人：

2016年 *月 **日

农村房屋卖委托书 [篇5]

委托人： 性别： 身份证号码：

委托人： 性别： 身份证号码：

受托人： 性别： 身份证号码：

我们 与受托人 系朋友关系。因个人日常工作繁忙原因，特共同全权委托 人为合法代理人；代表委托人 办理“晋安区新店镇山北路233号居住主题公园323#楼102复式单元”房屋买卖事宜。房屋所有权人为“陈其谋”；建筑面积279.61平方米，套内建筑面积268.29平方米；房产证号“榕房权证r字第0907738号”。具体委托办理“晋安区新店镇山北路233号居住主题公园323#楼102复式单元”房产事项如下：

一、前往 银行办理上述房产的按揭贷款、产权所有人变更等等手续；

二、代为领取撤销抵押证明等等；

三、办理并领取上述房产的《国有土地使用证》和《房屋所有权证》等等；

四、代为办理上述房产的转让、变更、移户或租赁等等手续; 代为办理该房产立契过户,税务登记及与之相关的一切手续；

五、代收上述房产转让的全额价款；

六、代收上述房产出租的全部租金；

七、凡与上述房产转让、租赁有关的一切事务等等均全部委托受托人全权代办；

八、凡与上述房产相关的其他一切事务等等亦全部委托受托人全权代办‘

九、受托人 代表委托人 签署的一切有关文件，委托人 均予以承认，由此在法律上产生的责任一概由委托人 承担;

十、受托人有转委托权。

2015农村宅基地房屋买卖合同
怀旧农村房屋作文 第七篇

农村宅基地房屋买卖合同在法律上并不承认，宅基地属于农民集体所有，由村集体经济组织或者村民委员会经营，管理，下面是第一公文网小编整理的农村宅基地房屋买卖合同

宅基地房屋买卖合同

甲方(卖方)：身份证号码：

乙方(买方)：身份证号码：

甲、乙双方就宅基地及房屋买卖事宜，经协商自愿达成如下协议：

一、甲方自愿将坐落在的宅基地及房屋出售给乙方。

二、双方议定的上述宅基地及房屋成交总为人民币元。

三、甲方陈述：该宅基地及房屋的所有权完全归甲方个人，该宅基地及房屋没有任何的债权债务纠纷，其转让符合法律规定的条件，如因甲方原因导致乙方损失，甲方愿承担全部赔偿责任。

四、双方签署本合同以后，乙方即向甲方支付元定金;甲乙双方约定在___________前向乙方交付房屋，并于__________前办理土地使用证及房产证手续。如因甲方原因，该房屋未在约定时间内交付给乙方，甲方双倍返还定金给乙方;如乙方因自身原因不愿买受该房，甲方定金不予返还。

五、在约定期限内不能办好土地使用证及房产证手续，导致本合同无法履行，乙方可向甲方提出解除合同的请求，甲方接到请求后应向乙方返还所有已收房款。土地税由甲方承担，契税由乙方承担;其他税务由国家指定各自承担。

七、土地使用证及房产证手续完善后，甲方将房屋及相关原件交付给乙方，乙方即向甲方付清最后一笔房款。

八、甲方确保房屋建筑质量达到国家标准，该房屋发生的任何质量问题均由甲方承担。

九、自本合同签订生效起，该宅基地及房屋的所有权、处置权、以及因国家动拆迁安置政策带来的所有权益均与甲方无关。

十、土地使用证及房产证等其他证件未能办理前，以本合同为准。

十一、本合同自双方签章之日起生效，未尽事宜，双方协商解决，由此达成的补充协议与本合同有同等效力。

十二、按《合同法》履行，合同履行地点为乙方户籍所在地。

十三、本合同一式叁份，甲、乙双方各执一份，每份具有同等效力。

甲方签字：乙方签字：

联系地址：联系地址：

电话：电话：

年月日年月日

相关推荐：

买卖合同范本大全

2016农村住房政策性保险工作方案
怀旧农村房屋作文 第八篇

一、工作思路

以股学发展观为指导，按照政府主导、县场运作、部门协同推进的原则，积极开展我县农村住房保险业务。通过各级财政分别出资补贴保费资金的形式建立我县农村住房政策性保险（以下简称农房统保）制度，形成与政府救助互为补充的灾害救助保障体系，保证财政资金预算的计划性、合理性和稳定性，着力减轻自然灾害对农民倒房恢复重建的经济压力，从而实现参保农户灾后能及时重建家园、恢复正常基本生活的目标。

二、组织机构

（一）为加强对全县农房统保工作领导，指导全县农房统保工作的推进与实施，成立县民政局农房统保工作领导小组，领导小组组长由局长担任，分管领导任副组长，救灾救济股股长、局办公室主任、计财股股长为成员。

领导小组下设办公室，负责日常具体工作协调、组织、开展。办公室设在县民政局救灾救济股，分管副局长兼任办公室主任。

（二）县、乡民政部门和人保财险分公司为农房统保的经办机构。

三、工作要求

（一）高度重视。农房统保工作已列入各级政府为民办实事项目，县乡民政部门要加强对农房统保工作的组织领导和协调，把农房统保办成“政府放心，农民满意”的惠民工程，保障受灾群众的基本生活，维护社会稳定。

（二）加强协调。县民政局要积极争取本级财政解决农房统保配套资金，同时，主动与人保财险公司统一协调辖区内农保住房普查登记和保险理赔等工作，确保把实事办好，好事办实；其次，要切实加强保险费使用和安排情况的监督管理。

（三）要做好宣传工作。要通过报纸、电台、电视台等各种形式和途径，通过大力宣传农房统保工作的重大意义，向广大参保农户宣传农房统保政策措施，让这一惠农政策家喻户晓，深入人心。

（四）民政部门要将保险理赔工作列入政务、村务公开的内容，确保保险赔款真正用到受灾农户的灾后重建上。

（五）实行责任追究制度。县、乡民政部门务必要认真落实科学发展观，切实维护好倒房农户的切身利益；同时，建立完善制度，严格执行相关规定，杜绝违规违纪现象发生。对弄虚作假、骗取资金的和那些因措施不力，导致工作被动的，要进行通报批评；对导致严重后果，造成不良影响的，要严格按照规定追究相关单位和人员的责任。