关于学习美文

关于学习习惯的文章
关于学习美文 第一篇

世界上最可怕的气力是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个班级, 一个企业，一个国家，一个民族是如此，对人的一生，更是如此。生而为人，每一个人都需要脚踏实地地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必须的。好习惯是一个人毕生的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一生都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一生有偿还不了的债务。 管得住自己，你是习惯的主人,管不住自己，你是习惯的奴隶.做主人还是做奴隶;全在于自己的选择.行为养成习惯，习惯构成性情，性情决定命运，可见，中学生良好的学习习惯的养成相当重要！ 一、甚么是学习习惯 所谓习惯，就是经太重复练习而巩固下来的思惟模式和行为方式。学习习惯，就是在不中断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。 学习习惯一旦养成，它便会以不由自主、不期而至的方式延续下来，如同物理学中的惯性气力。 “良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因此能进步学习效力”。 二、中学生必须养成的良好学习习惯 1、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，除我们老师努力进步能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、进步自我的方式往适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会略不如意就抱怨环境。

2、自学预习的习惯 自学是获得知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是带路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量题目，主要靠自己往解决。 浏览是自学的一种主要情势，通过浏览教科书，可以独立领会知识，掌控概念本质内涵，分析知识前后联系，反复斟酌，理解教材，深化知识，构成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为提拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。 提早预习，是培养自主学习的精神和自学能力，进步听课效力的重要途径。提早预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑问，从而可以在课堂内重点解决，把握听课的主动权，使听课具有针对性。 3、专心上课的习惯 教与学应当同步，应当和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，捉住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对照分析，找出解决题目的最好途径。并在这过程当中，尽可能多理解记忆一些东西。 4、认真观察，积极思考的习惯 对客观事物的观察，是获得知识最基本的途径，也是熟悉客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开聪明的“天窗”。每位同学都应当学会观察，逐渐养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。 “观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真实的观察，对熟悉客观事物毫无意义。

学习了好的美文
关于学习美文 第二篇

原文地址：愚者与智者的48个差别作者：二人行您是我师 愚者与智者的48个差距

第一章 学会尊重他人

1．智者满脸微笑，愚者冷若冰霜

2．智者记住别人的名字，愚者希望名字被记住

3．智者了解别人的心思，愚者表示自己的需要

4．智者善于倾听，愚者没有耐心

第二章 不做无意义的争辩

5．智者先赞同，愚者先否定

6．智者让别人逐步说“是”，愚者会引起 更多争论

7．智者聪慧幽默，愚者呆板无趣

8．智者知过就改，愚者固执己见

第三章 说话不说破

9．智者委婉建议，愚者直白否定

10．智者不把话说破，愚者单刀直入

11．智者三缄其口，愚者口不择言

12．智者委婉拒绝，愚者冷漠反对

第四章 学会随机应变

13．智者说话看对象，愚者盲目乱开口

14．智者善于察言观色，愚者不会“投其所好”

15．智者看场合，愚者“一根筋”

16．智者谈对方感兴趣的事，愚者说自己 感兴趣的事

第五章 做个让人喜欢的人

17．智者低调谦虚，愚者骄傲张狂

18．智者宽容大度，愚者锱铢必较

19．智者诚实可信，愚者虚伪可憎

20．智者照顾他人的自重感，愚者满 足自己的虚荣心

第六章 关心他人，快乐自己

21．智者细微处关心他人，愚者处处为自己打算

22．智者善意赞美，愚者乐于批评

23．智者给人以激励，愚者以冷水泼人

24．智者善于替人解围，愚者遇事避而远之

第七章 高效率做事

25．智者目标明确，愚者糊涂度日

26．智者善于制订计划，愚者眉毛胡子一把抓

27．智者与人有效合作，愚者喜欢单打独斗

28．智者挖掘自身潜能，愚者只会埋头苦干

第八章 行动成就梦想

29．智者付诸行动，愚者耽于幻想

30．智者雷厉风行，愚者拖沓懒惰

31．智者标新立异，愚者盲目从众

32．智者未雨绸缪，愚者亡羊补牢

第九章 不钻生活牛角尖

33．智者淡然看待得失，愚者为名为利所累

34．智者懂得放弃，愚者牢记忧伤

35．智者改善自己的弱点，愚者埋怨自己的短处

36．智者知道变通，愚者死钻牛角

第十章 信心是照亮成功的阳光

37．智者不为打翻的牛奶哭泣，愚者常常拿过失处罚自己

38．智者克服自卑，愚者被自卑俘虏

39．智者对生活充满热忱，愚者缺乏激情

40．智者为最坏的结果做准备，愚者凡事 总往最坏处设想 第十一章别和工作过不去

41．智者创造机遇，愚者等待好运

42．智者靠智慧工作，愚者靠体力 工作

43．智者热爱自己的工作，愚者在工作中变得麻木

44．智者懂得休息，愚者堪称工作狂

第十二章享受生活，享受快乐

45．智者给心灵放假，愚者让心弦紧绷

46．智者驾驭金钱，愚者被金钱束缚

47．智者过好每一天，愚者浪费好时光

48．智者感受快乐点滴，愚者总是不快乐

待人原则

欣赏别人是一种境界，

善待别人是一种高贵（补缺之处）

关心别人是一种品质

理解别人是一种涵养

帮助别人是一种快乐

学习别人是一种智慧

看望朋友是一种习惯！

欺骗我的人增长了我的见识 绊倒我的人强化了我的能力 中伤我的人砥砺了我的人格； 藐视我的人觉醒了我的自尊； 斥责我的人助长了我的智慧 遗弃我的人教导了我的独立； 伤害我的人磨练了我的心志

心理美文
关于学习美文 第三篇

世界上的良药，每一种只能治一种疾病；

心灵的良药“智慧与慈悲”，却可治愈一切的病苦。

人们常常嚷着要去寻找内心的平静，其实它一直都在，从不需要你去寻觅；

当你从爲了欲望而劳役终日的忙碌中静下来时，自然会感到它的存在。

人们逃避家庭、城市、社会及自己的问题，而到深山中去寻觅心内的平静；

既然是要寻觅“心内”的平静，又怎么可能在“心外”寻得到呢？

快乐只可以在心内寻得，并不在于你身处之地方；

有人花费半生积蓄往外国的海滩渡假，结果却败兴而返；

有些人却可以整天在自我世界玩的不亦乐乎。

有人远走他方，以寻觅内心的平和；

但如果你心中没有平和，纵管跑到天涯海角，也不会寻得到它；

假如你身处的生活中，凡事皆了然于心，也就没什么地方是一定要去的了。

我们见到的世界，只是自己内心的反映。

在心情开朗时，见到的人都是友善亲切；

在心情烦躁时，碰上的人彷彿都是面目可憎。

透过批评的眼睛看，世界充满了有缺陷过失的人；

透过傲慢的眼睛看，这世界充满了低贱愚痴的人；

透过智慧的眼睛看，每一个人都有值得你尊重及学习的地方。

有智慧的人，在独处时，会管好自己的心；在人群中，则会管好自己的口。

与他人相处时，是谦虚学习的好机会；在个人独处时，是反思自省的好机会

认识别人容易，认识自己困难；为自己着想容易，为着别人想困难。

当你的心开始懂得以智慧去观察时，生命的真谛便会在每一个地方、每一件事物中向你展现。

追求宁静——就像一只蝴蝶，当你伸手抓它时，它跑的无影无踪，寻觅无门；

当你一动也不动的坐着，它便伫足在你肩膀。

说个故事„„在一个下雨天的早晨，处在很吵杂的环境下，牧师准备他的演讲稿，可是他儿子吵闹不休。最后，这位牧师随手拾起一本杂志，他一页一页翻阅，直到他翻到一幅大图画—世界地图，他立刻撕下这页，再把它撕成碎片，散落在客厅地上。这位牧师告诉他儿子，如果能拼完这些碎片，就会带他出去玩。牧师以为这件事会花费他儿子一个上午时间，他就可以安心的继续准备工作。但是，不到10分钟他儿子又来敲门了！牧师问：“怎么可能这么快就拼好一幅世界地图？你是怎么做到的?”小孩回答：“很简单啊！在另外一面有一个人的相片，我把这个人的相片拼到一起，然后反过来，我想，如果这个人是正确的，这个世界也就正确的。”牧师脸露出会心一笑：“孩子，你已经替我准备好了演讲稿——如果一个人是正确的，他的世界也就会是正确的。”

这个故事给人的启示是：想改变你的世界，首先应该改变的是你自己！

乐莫大于无忧，苦莫大于多欲；富莫大于知足，贫莫大于贪婪。

懂得知足的人找到「快乐」；懂得放下的人找到「自在」； 懂得珍惜的人找到「幸福」；懂得放心的人找到「轻松」； 懂得遗忘的人找到「自由」；懂得关怀的人找到「朋友」；

学习放下执着，体验自在人生„„马上开始吧！

经典美文学习写作论文
关于学习美文 第四篇

经典美文学习写作论文

教材里的文章在很多方面对学生写作能力的提升都有着良好的借鉴作用。所以，我们应该仔细地研究教材，将课内所学的内容和提升写作联系起来，读写结合，做到真正的学以致用。

现在通行语文教材虽然有多个版本，但是都是文选形式的教材，编委专家们经过精挑细选，将大约二百篇（含古文）经典的、颇具代表性的文章编进教材里，这些文章几乎都是文质兼美之作，堪称“经典美文”。其中有许多文章在遣词造句、材料选取、篇章布局上都有示范作用，在写作方面非常值得我们学习和借鉴，是教会学生学习写作的宝贵教学资源。那么，我们可以向经典的美文学些什么呢？

一、向经典美文学细节描写

我们的课本里有很多优秀的细节描写值得我们去学习，在课内学习时有意识地引导学生注意这些写作的范本，并布置相应的作文训练题，可以使学生的作文得到极大的提高。尊敬的叶圣陶老先生就说过：“语文教材无非是例子”，也就是说，教科书里的文章就是选来给我们学会阅读和写作的，所以我们千万别浪费教材提供给我们的学习写作的好机会和训练写作的好材料呀！

如学习了《济南的冬天》之后，在课堂上孩子学到了老舍先生写冬天的济南时是如何细致地写济南的小雪和清澈透明、充满灵气的水

的，以此表现出济南冬天“温晴”的特点。（见《语文》（七年级上册）

人民教育出版社2007年第2版第56页。）

老舍先生先点出济南冬天的特点，再从山上写到山尖，再从山坡写到山腰，把一个雪后小山的“妙”字描绘的淋漓尽致，从水藻的绿衬托出水的暖和、富有灵气，从而写出了济南冬天山水的美景，这深深地吸引感动了我所教的学生。有学生回家就在每天的读写本上模仿着写下了自己的《湘西的冬天》（魏朗峰）：对于一个在湖南待惯了的孩子，像我，如果那里冬天不下雪、只刮风，一定是个百年奇迹。没错，湖南的严冬是寂静的，只有雪花静静地飘下，偶尔刮一两声风。冬天，如果能感到温暖，就更奇怪了。湖南的冬天是恶劣的，一天到晚无情的雨雪下个不停，让人在外面有点害怕。可是，古老的凤凰，栈道多么窄，城多么大，坡上卧着山庄，每家屋顶上积满了雪。雪花像一位年轻的小姑娘，悄悄地落在你的身上，多么文静；又如大地是一位慈母，她非得下来不可。空中、半空中，白茫茫的一片。天有时如一块蓝宝石，多么温晴；有时又大发脾气，黑漆漆一片。那里的山不同其他的山，坚强、有骨气。它们一个个独立半空中，顶风立雪，毫不动摇，一点儿也不娇气。这使我天天不断地沉思：“明天是春天了吗？”因为只有春回大地，才有那生机勃勃的一面。这，便是家乡的冬。语言虽还有可圈可点之处，但饱含感情的景物描写透露出的是小作者对于美丽的故乡凤凰的由衷赞美之情。

二、向经典美文学习人物的动作描写

朱自清先生著名的《背影》中有一段描写父亲为儿子买橘子，艰难翻越铁道的情景，让学生也用系列的动词写自己父亲或母亲的背影，有的同学写得非常棒（陈穗斌）：我望着父亲的背影，看到他在人群中慢跑着，这时我才发现父亲比我上一次看他时消瘦了很多，我居然都不知道，我真恨我自己，平时为什么不去多关心他一下。紧接着，便看见他有点吃力地爬过栏杆，可能是因为他有吸烟的习惯，平时又比较晚睡觉，所以他爬得很吃力。那刻，我有点紧张，看见他消失在人群中时，我的心跳得更快了。突然，我又在石台前看见了父亲，只见他双手撑着石台，吃力地爬上去，然后他便跳下去消失了，不久，他又迅速地拿着一袋东西吃力地往回撑着石台翻回来。

虽然，比起朱自清先生的原文这篇作品明显稚嫩，但是，动作描写和心理描写中的父子情深完全不输于名家大师，对于一个初二的学生来说，已经难能可贵，表明他从名家名篇里学到了一些写作的方法，能运用于自己的习作了。我们语文书里的教材就是个例子，让学生习得大家的写法，这难道不正是我们语文教学的目的之一吗？

三、向经典美文学修辞

人教版七年级上册选入了著名诗人流沙河的一首哲理诗《理想》，在这首诗里，有集中运用了比喻、顶真、排比等修辞的句子，使诗作结构严谨，读起来又朗朗上口。学生学习诗歌之后，就有了跃跃欲试的写作欲望，可以让他们模仿第一段来写一写。

《理想》（流沙河）：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。【关于学习美文】

学生仿写一：学习是砖，敲开知识之门；学习是门，通往文明的堂；学习是堂，装载朗朗书声；学习是书声，读出智慧的灿烂。

学生仿写二：春天是风，吹燃新生之火；春天是火，送来温暖真情；春天是情，播洒人间友爱；春天是爱，让世界更加美好。

学生仿写三：希望是雨，滋润辽阔大地；希望是地，孕育灿烂之花；希望是花，铺满幸福之路；希望是路，引你走向光明。

学生的作品显而易见是可圈可点的，还有待改进，但作为当堂学习后立刻即兴的作品，这对于从小学六年级刚升入初一学习的孩子已是不易，令人欣慰的是，教材达到了引领和示范的作用，让学生学到了修辞的综合运用，不必要求学生一定能写出完整的高质量的一首诗来，以后能在自己的作文时用上这样的排比、比喻、顶真句就可以为文章增色不少。

教材里的经典美文很多，可以学习借鉴的也很多，又比如学习了七上的《第一次真好》，这篇文章篇幅短小，选材视角清新，开头和结尾都以排比句增强气势，十分容易模仿，学生可以模仿着写一写自己第一次坐飞机、第一次学游泳、第一次做饭等等的经历和感受，学习以排比段抒情结尾的写法。

教材里的文章在很多方面对学生写作能力的提升都有着良好的借鉴作用。所以，我们应该仔细地研究教材，将课内所学的内容和提升写作联系起来，读写结合，做到真正的学以致用。

有关学习方法的文章
关于学习美文 第五篇

篇一：有关学习的作文

有关

学习的作文

1.当勤奋vs智慧

的时候

聪明的人可以很轻易地取得好成绩，但真正取得好成绩的很少有聪明人——题记

学习是一个漫长的

过程，有人看来，它总是令人愉快的，也有人看来，它是令人头疼的，但是不论如何，它都

是需要学习者的付出。只有付出了，才能取得很好的成绩!但当勤奋vs智慧的时候，其结果

又会如何呢?

我觉得，我只拥有一个很平常的大脑，我的智力平平!在我们班，就有一个iq天才，是被老

师们公认了的!我和他就展开了一场激烈的角逐，我的底牌不是智慧，而是勤奋!

每天上课的时候，我都要求自己要认真听讲，别在课堂上走神，老师讲的重点知识要记录在

书上。iq天才则可以一堂课只听十几分钟。我知道，我没有那种实力，所以就得多付出一些。

我不是很聪明，对于数理化题目，我无法十分迅速地反应。但是我不放弃，越不行就越要努

力，越要去钻研，所以我也可以取得较为优秀的成绩。而对于文科方面的科目，我则更加努

力学习。iq天才的爱好当然是数理化了，他思维是十分的活跃，老师提问他可以很快的回答，

因此，当然是受到数理化老师的青睐了!但对于文科方面，他则不感兴趣，很少会将时间花在

文科上，因为他不善于努力!我在课堂上听了之后，在课后还得花更多的时间去做练习，以此

来巩固自己。iq天才则可以想做就做，不想做就算了„„对待学习，我和iq天才就是这样

的态度，每一学期，每一月，每一天，我们的反差总是这样的强烈。

当考试的试卷发下

之后，分数证明了努力是不会白费的!我的文科科目均拿高分，排于前列。而理科方面与iq

天才也相差甚微。而iq天才，理科虽然夺冠，但文科却挂科啊!

这就是不聪明的我

与iq天才，勤奋与智慧之间的pk，最后的结果让我明白了，当智慧遇上勤奋的时候，也是

微不足道的„„

2.

交流学习方法

在一个人生存与发展的各种条件中，终身学习的意识、愿望和能力越来越重要。终身学习的

能力是重中之重。学习方法的掌握与应用又是其能力的核心，因此，我想把我总结的学习方

法与大家交流。

学习的过程是一个自我锻炼的过程。对于我们初三的毕业生来说，考试可谓是常事。当你每

次考试都不理想时，我建议你改变一下你转载自百分网，请保留此标记的学习方法或者是你

的学习习惯。要知道，这两点十分重要。学习方法与学习习惯决定着你的学习效率。有一个

好的学习方法会让你的学习事半功倍，有一个好的学习环境也有助于成绩的提高。其实，说

简单一点，学习不外乎这么几个步骤：预习，思考，提问，复习，总结。就拿语文数学英语

这三方面来说吧!语文，是一门考查人多重素质的一门学科，它包括基础知识运用、阅读和语

言运用能力及写作能力。我认为，语文其实不难学习，学习语文最重要的是心态，只要你用

心对待它，那成绩一定能上去，而且要把握课堂上的每一分每一秒，

充分利用好时间，这样语文就能取得一个好成绩。我给大家的语文学习提几点建议：

1、认真进行语言积

累。

2、加强语言运用能力的培养。

3、认真进行阅读迁移能力的培养。

4、进行有效的写作训练，

我想这四种学习方法一定会让你拥有一个好的学习成绩。

数学，是一门很深奥的学科，我觉得它有三大特点：高度的抽象性、逻辑的严谨性和应用的

广泛性。生活中的数学处处可见，因此，学不好数学，很难适应这个世界的发展。数学，最

基础的就是运算了，它就像是人的脊梁，如果这一点都学不好，那么这个人的腰永远都不会

直。要想提高自己的运算能力，平时的积累很重要，还有一点就是要细心。粗心，这是让你

致命的一根针，若不把这根针除去，成绩很难提高。要多思考，扩展思维的深度与宽度，这

样长久下去，会提高我们的思维能力。还有就是学过的知识要融会贯通，要相互之间建立起

联系，这样有利于做题速度的提高。要正确对待每次测验，建立错题本，多整理自己不会的

题目。(这一点对于每门学科都很重要。)

英语和语文一样只是相对较多且零碎。因此我建议大家学会充分的安排时间来学习：语法，

在上课时在课本上标出，每天浏览一次，如果有时间可以整理到一个专门的语法本上。单词，

不要等考试前再去记忆，那样效率不搞些容易混淆，我建议大家准备一些细长的纸条，不要

用大本子，那样不方便携带，在这些纸条上没填写二三十个单词。下楼做操的时候瞄一眼，

上楼上课时瞄一眼，去食堂等饭时瞄一眼。这样不会浪费太多时间，单词也很快就记住了。

这就是我的学习方法，希望能给大家带来一定的帮助。

篇二：关于学习方法的作文材料

关于

学习方法的作文材料

我们写作文有时候

需要引用一些名人名言或者根据名人名言展开立论。收集一些关于求实的名人名言供同学们

参考使用！ 我们自动的读书，即嗜(shi)好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，

然后决择而入于自己所爱的校专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接

触，使所读的书活起来。（中）鲁迅 学者先要会疑。（中）朱熹 循序而渐进，熟读而精思。

（中）朱熹 要引导学生学会读书，不要光学两本课本死读书，读死书，那样是培养不出人才

的。（中）叶圣陶 君子之学，死而后已。（中）顾炎武 非静无以成学。（中）诸葛亮 学须静，

静可以一心志；不静则学或骛(wu)外，不能向里。（中）张謇 用心不杂，乃是入神要路。（中）

黄庭坚 手披目视，口咏其言，心惟其文。（中）韩愈 读书是学习，使用也是学习，而且是更

重要的学习。（中）毛泽东 可疑而不疑者，不曾学，学则须疑。-（中）张载 学患无疑，疑

则有进。（中）陆九渊 读书之法，莫贵乎循序而致精。（中）王通 学者用功，须是渐进而不

已。（中）朱舜水 学习理论一定要联系实际。（中）陈云

篇三：关于勤奋学习的文章

关于

勤奋学习的文章

刺股悬梁战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；汉代

的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会

被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。

凿壁偷光晋朝的车

胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小

口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，【关于学习美文】

利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映

雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。

河南先锋网讯 胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的重要讲话中，号召全

党同志一定要有学习的紧迫感，抓紧学习、刻苦学习，善于学习、善于重新学习。对于坚持

勤奋学习的重要性、必要性和紧迫性，应从以下几方面来加深认识：

坚持勤奋学习，既是一种政治责任，也是一项政治任务。对于每个党员特别是领导干部来说，

能不能做到坚持勤奋学习，不仅是一个学习态度问题，而且是一个政治责任问题，它既关系

到党员干部自身的进步，更关系到现代化建设的成败，关系到国家和民族的命运。宋朝张孝

祥曾说过：“学者政之出，政者学之施。”“政不于学，则无道揆法守。”意思是讲，从学习中

产生管理国家的学问，管理国家的学问是学习的实施。管理国家的人不学习，就无法度可以【关于学习美文】

遵循奉守。英国哲学家培根说：“知识就是力量。”“读书可以增长才干，只有学识渊博的人才

能通观全局，得以担当重任。”我们党是一个长期执政的党，更加要求广大党员特别是领导干

部坚持勤奋学习，这是加强党的执政能力建设的根本途径。列宁在《怎么办？》一文中说：

“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”胡锦涛同志强调，勤奋学习，是

共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。当今社会，由于信息传递方式的革命，领

导方式也必须做相应

的变革。如果领导干部不重视学习、不勤奋学习，就无法提高执政本领，就势必丧失领导的

资格和能力。江泽民同志曾一针见血地指出：“一个缺乏马克思主义理论素养，不善于运用正

确的立场、观点、方法分析和解决问题的共产党员，不可能发挥应有的作用，更不可能成为

党的合格的领导干部。”因此，各级领导干部必须切实把勤奋学习作为一种政治责任、一项政

治任务，不仅自己坚持勤奋学习，而且引导广大党员干部勤奋学习，形成浓厚的学习氛围，

并把学习的成果运用于实践，努力做到学习新知识、增长新本领、创造新业绩。

坚持勤奋学习，既是一种高尚的精神境界，也是一种良好的精神状态。勤奋学习，不仅是领

导干部提高自身知识水平的重要渠道，也是提高自身精神境界的重要途径，它反映着领导干

部的精神状态。学习，是一件艰苦的、认真的、实实在在的事，应当成为一种习惯、一种追

求，达到一种主动和自觉的境界。党员领导干部在各种诱惑面前，应该不为所动，淡泊宁静，

专心致志，索取少一点，奉献多一点；物质享受少一点，精神追求多一点；应酬少一点，清

净多一点；攀比少一点，自强多一点。这就需要通过坚持勤奋学习，提高自己的精神境界。

精神境界高了，眼界宽了，心胸广了，才能拒腐防变，才能自觉为党和人民的事业而奋斗。

人是要

有一点精神的。只有坚持勤奋学习，努力增强实践“三个代表”重要思想的本领，才能保持

良好的精神状态，有所创造、有所建树、有所作为，不负党和人民的重托。

坚持勤奋学习，既是自我完善的现实需要，也是时代发展的迫切要求。“日异其能，岁增其智。”

我们正处在一个知识创新的时代、终身学习的时代。一方面，当今世界，科技进步日新月异，

知识更新令人目不暇接。美国当代管理学家彼得·圣吉曾提出警告：一个人所掌握的知识如

果每年不能更新7％的话，就无法适应知识社会的变化。另一方面，我国已进入全面建设小

康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，这正是人均国内生产总值从1000美元向

3000美元跨越的关键时期，既是“发展机遇期”，又是“矛盾凸显期”。新阶段新任务，对党

员干部特别是领导干部提出了新的更高的学习要求。才能由学而得，道德由学而进，事业由

学而成。如果不抓紧学习，不善于学习，不注重研究新情况、解决新问题，就会退步落伍，

甚至被时代所淘汰。毛泽东同志在抗日战争时期曾讲过一段意味深长的话：“我们队伍里边有

一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌??学习本领，这是我们许多干部

所迫切需要的。”时至今日，这段话仍具有现实指导意义。然而，有的同志对加强学习并没有

引起足够的重视，缺少危机感和紧迫

篇四：学习方法(初高中课文中,最好的三篇关于学习的文章)

劝学

君子曰：学不可以

已。

青，取之于蓝，而

青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳。輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，

輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，

不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；

顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，

而绝江河，君子生非异也，善假于物也。

为学

天下事有难易乎？

为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不

学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人

也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资

之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁

也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

人之立志，顾不如

蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可

限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。

师说

古之学者必有师。

师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解

矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师

之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所

存也。

嗟乎！师道之不传

也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下

圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其

皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习

其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而

大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群

聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！

师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子

师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师”是

故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，

好古文，六艺经传，皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

篇五：中学生关于学习方法演讲稿

中学

生关于学习方法演讲稿

亲爱的同学们：

你们好！

在前面的几次考试

中，我都获得了不错的成绩，这一切首先要归功于我的

努力，当然学习方

式也是非常重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。 第一我觉得要想学习好先

得对学习感兴趣。俗话说：“兴趣就是最好的老师。”有了兴趣才会对学习有动力，自然会越

学越好。第二，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法，学会融会贯通，举一反三，这

才是最重要的。在学习当中，我们的脑子里必须有三个字——“为什么”！牛顿被树上掉下来

的苹果砸到，他问了个“为什么”，于是他发现了万有引力；瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，

他问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机??，所以说聪明的人懂得说；智慧的人懂得听；高

明的人懂得问。最后就是一定要勤奋，这是最重要的，连爱迪生都说“天才需要百分之九十

九的汗水”。

也许上面我说的很

抽象，具体下来就是上课要认真听课，注意要多独立思考，不懂就要问，要锻炼自己的思维

能力。要认真细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。还有的是，要做好笔记，课前最好

预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的课能更容易地吸收。课后也要进行复习，巩

固好老师所讲的知识，打下坚实的基础。古人曾曰：“温故而知新，可以为师矣。”不也是这

道理吗？最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，

比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。

以上这些是我个人

的学习体会。毕竟学习是因人而异的。但我相信一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获

硕果的！我也会加倍努力，争取在下一次

考试中成绩更上一层楼。

最后我想说“你再