送你一束康乃馨作文

我多想送给妈妈一束康乃馨
送你一束康乃馨作文 第一篇

让爱延续

吴家明德小学 四（三）：黄威达 指导老师：曾树菊 还记得我踏进小学的第一天，妈妈牵着我的手，教我认识了学校的大名——明德小学。我好奇地问妈妈：“为什么要叫明德小学呀？”妈妈抚摸着我的头告诉我：“是一个叫王永庆的爱心台胞捐资修建了这所学校，他希望孩子们在学校里不仅要博学弘毅，还要明德笃行。全国还有他捐建的很多明德小学、明德中学呢！”我惊叫着说“他太有钱了。”妈妈笑着告诉我：“他不仅仅是有钱，更主要的是有一颗感恩的心。妈妈也希望你能像王先生一样，当你有出息时别忘了回报社会。”从此，妈妈的话便在我幼小的心灵里生根发芽，我每天背着书包去上学，心里装满了爱。

上学的第一天，老师便教我要学会爱。爱自己，爱父母，爱老师，爱身边的每一个人。我想爱的第一个人应该是我的妈妈，妈妈不仅十月怀胎生下了我，更是呕心沥血抚养了我。从我记事起，妈妈给我留下的印象就是勤劳简朴、善良大方、关爱他人。

还记得两年前因我调皮，摔伤了头部，导致枕骨骨折。在县人民医院医治了两天，我仍然头痛要命，爸爸妈妈毅然决定将我送到重庆第三军医大。我还记得转院时爸爸妈妈到处打电话向亲朋好友借钱，那时我心里唯一的想法就是我要快点好起来，不要让爸爸妈妈再担心了。到了重庆一个星期后，医院为我做了手术，当我从重症监护室出来时，我看到了妈妈的兴奋，也看到了妈妈的憔悴。在监护室里我第一次尝到了与妈妈分离的可拍，早上我盼望着天快黑，晚上我盼望着天快亮，我天天盼望着快点放我出去。我想妈妈的心情肯定比我在监

护室的心情更难受，她肯定是备受煎熬，几天不见才会如此苍老。当我转到普通病房时，我偶然看到了我的药费单子，一天就是一千多，在重庆的十几天我就用了五万多，这对于本来就欠债的爸爸妈妈来说无疑是雪上加霜呀！可是他们从来不在我面前表现出来，还总给我买我喜欢吃的水果，给我吃有营养的饭菜和补品。现在一想到在医院的日子，我就觉得我是多么的幸福！

是呀, 父爱如山，母爱似水。是父母，让我拥有美好的一切，他们把自己的爱无私的奉献给我。父母的恩情，我想我难以用语言来表达，只能把妈妈的话铭记在心：好好学习，长大了做一个正直、善良、有爱心、有道德的人，接过王永庆先生手中那爱的接力棒回报社会。今天是母亲节，我虽然没能把最美的康乃馨送给妈妈，但我要为妈妈唱一首歌“感恩的心 感谢有你 伴我一生让我有勇气做我自己„„”

沈阳市中考满分作文-惊喜
送你一束康乃馨作文 第二篇

惊 喜

魏 霞

5月13日，是21世纪的第一个母亲节。虽说这是一个西方国家的节日，但在如今国门开放的政策下，中国人的生活也渐渐西方化了。

我要给母亲一个惊喜，让她也知道养女儿不是白养的。

母亲平生最大的爱好就是摆弄些花花草草。于是我决定为母亲买一束七色康乃馨。走进花店，眼前是一片繁忙的景象，为母亲送上一份祝福成了今天的热点话题，再看看前来买花的人，几乎都是女孩子，这可正应了中国一句古语：“女儿是娘的贴身小棉袄。”

好不容易买到了我想要的东西。坐在车上，我手中的七色花散发着阵阵清香，这时，“妈，姐姐们为什么都拿着花呀?她们是送给谁的?”“她们是送给她们的妈妈呀!”

“妈，我长大了天天送你好看的花。”„„那位年轻的妈妈抱着自己可爱的孩子，甜甜地笑了。也许有一天，她怀中的孩子会把这象征母亲的康乃馨交到她手上，那是一个充满爱的世界。

我想象着，母亲拿到花会是怎样的表情。可是回到家，来迎接我的，却是母亲留下的字条：“去姥姥家吃饭，妈，即日。”我拿起花向姥姥家走去。

老远就看见年迈的姥姥坐在竹椅上享受太阳的恩惠。姥姥一见我，就露出了幸福的微笑，“儿女多了可真好，周末连家务也不让做。”好奇心促使我要去看个究竟。做家务，又为什么把姥姥打发„„走„„天哪!这里似乎是个花的海洋，满屋子的康乃馨，这些都是姥姥的孩子们送给她的母亲节的礼物。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”正门上的条幅则更加引人注目。妈妈把姥姥请了回来。这一切对于姥姥来说，是一个多么大的惊喜呀。她睁大了眼，望着一切直发呆，眼泪则早已成了她此时心情的最好见证。

是的，这一切对于姥姥来说是个多么大的惊喜。几十年来的含辛茹苦，此时终于得到了回报。我悄悄地把我的花也插到了中间。我要把它送给母亲的母亲，也是给天下所有的母亲。

评语：这篇文章不同一般的特点是写出了层次，不仅仅写我在母亲节这天的所作所为，还写了车上小朋友的童言·稚语、姥姥的孩子们给姥姥的“惊喜”，构思巧妙，语言流畅，情节动人

高二语文月考作文讲评
送你一束康乃馨作文 第三篇

高二语文月考作文讲评

怎样写好命题为“遗憾”的作文

1、 选材

看到这个题目，同学便会想，我生活中有什么遗憾的事？嗯，考试没考好，算一件。和父母吵了一次架，算一件。和同学相处不谐，彼此不再理睬，算一件。仔细想来，好像遗憾的事还不少。

本篇作文只要写好一件遗憾的事，即可。这个题目不同于“生活的滋味”，“生活的滋味”中生活的范围较大，可以写几件事或几个片断突出“生活的味道”。遗憾的事写清楚一件就可以了。想一想，到底是什么事遗憾，发生在谁身上，有怎样的经过。

有同学写“和好同学分别”是一件遗憾的事，可以写，但要注意选材的重点。下列有三个侧重点，选哪个好？

a．主体内容写平时和同学相处，如何互相友爱互相帮助，最后一节写同学分别了，点出“真是遗憾”。

b．主要篇幅写分别场景，写同学彼此的依依不舍，最后点明，和同学分别真是一件遗憾的事。

c．写和同学分别，记叙和同学分别以后生活和学习都出现了一些问题，

穿插回忆和同学相处时的互相帮助彼此友爱的片断，点出“分别的遗憾”。

a的内容有些偏题了，中心事件体现互相关爱的友情，题目可改为《友爱》。b也偏了，中心事件是分别，题目可为《分别》。c的中心事件是分别及别后的孤独寂寞，内容才是侧重于“遗憾”。这里，分别本身是遗憾的，离别后没人分担欢乐痛苦是遗憾的，想念时没法慰藉是遗憾的，回忆从前在一起的快乐更突出如今的遗憾。而正因为遗憾，才知道要珍惜友情，善待新朋友，尽快与新同学建立友谊（加上这一内容，就深化了中心）。

记住，中心事件必须是“遗憾的事”。

读一读下面这篇文章，看看这篇文章的中心事件是什么？

遗憾

自古以来，我们的泱泱大国积演了五千多年的古典宝藏。然而如今，她的夺目光辉在“现代文化”的波击下正慢慢隐藏，遗憾甚矣。

我怀着朝圣的心情，去音乐厅聆听民族乐器演奏会的表演。蓝天空灵澄澈，宛如一块温润的美玉，在蓝天下，一个匆匆的少年朝圣者步履急迫，赴往自己内心神圣的庙堂。

我终于坐在了音乐厅那舒适的前排椅子上。灯光缓缓亮起，演奏者们手执各种乐器，出现在我的面前。

先是润物细无声，渐渐地明亮起来，铮铮纵纵；陡然转调，关关莺语花底滑，清泉泠泠石上流；忽又转变徵之调，悲凉苍劲，一如荆轲之“风萧萧兮易水寒”之势；后又转宫调，其慷慨雄壮，大有金戈铁马之豪情冲天，又如水银泻地，到后来，愈来愈烈，愈来愈急，只听得一声裂帛之音，一切又归于沉寂。

好个琵琶演技的高超者！我心里暗暗佩服。

先是百鸟齐鸣，登时，我眼前出现一大片蓊郁的茂密森林，即啾婉转，好不动听；随后百鸟朝凤，热烈喜庆，紧跟着是万鸟归林，略略有些嘈杂，却陡生乐韵。

如此优秀的笛子齐奏，我点头叹道。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑，这分明是箜篌之音！十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。。。。。。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。。。。。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

一弦一柱思华年。。。。。。我沉浸在箜篌之音中不能自拔。多么美丽的乐声啊！我心里笑成了一朵花。我国的古典文化也由此可窥一斑――底蕴又是多少国家望尘莫及的丰厚――我是中国人！这是上苍赐予我的最大幸福了。否则，还不知我在世界的哪个角落里踽踽地唱着难

听的歌谣，仰慕着中化民族灿烂若星花的文化呢！

音乐会结束了，我这才从陶醉中回过神来。转头视之，整个大厅空荡荡――并非我坐得太久。而好像一开始就没多少人来过！我心跳加速了。我拉住一位工作人员询问，他无奈地说：“这次门票只卖出了三分之一不到――现在的人哪里喜欢听古代的东

西。。。。。。”遗憾和痛苦一下子积满了我的胸膛。我踉跄地走出大厅，艰难地抗日过那群为买某明生演唱会新课标的少男少女们。。。。。。满耳只是古文化痛苦的呻吟。

这次演奏会只是给我带来了一个支离破碎的梦，那是我们古典文化斩消亡的身影与我满腔的遗憾。不知我的遗憾，是否会和我们灿若星花的论，一同步入死亡的坟墓？

天地间布满遗憾。暮色沉沉地压下来。我抹了一把脸上的泪，一把为我们古典文化而遗憾的泪。

这篇文章中心事件是听音乐，并突出了音乐之美，这一点也不遗憾，反而是件欣慰的事。这位同学写作功底不错，语言很美，善于用古诗词来描绘，把抽象的音乐写得具体可感。这位同学写着写着，也意识到自己有些偏题，所以结尾很是用心。但因为中心事件并非是“遗憾”，文章还是不够切题。

我们来讨论一下，同样写听音乐，如何突出遗憾？

是不是可以这样写：得到两张音乐会的票子，知道是经典音乐会，想要找个同学一起去看，却找了许多人，没有一个响应，此为一遗憾。一个人去听音乐会，乐声非常美妙（可作一番描绘），可是席间不时有嘈杂声传来（也可作一番描绘），影响了台上演员的发挥，此为二遗憾。听到后半部分，音乐会还未结束，观众却渐渐走光了，影响了台上演员的情绪，此为三遗憾。音乐会结束，我大为感慨，便去询问服务员平日明星演唱会和音乐会上座率对比情况，知道古典音乐被冷落的现状，此为四遗憾。最后总结文章，突出中心。就这样，遗憾就贯串始终了。全文把音乐的美妙和遗憾的现象对比来写，文章就切题了，主题表现也深刻了。

同学，请你看看自己的作文，有没有偏题现象？

2、 主题开掘【送你一束康乃馨作文】

主题如何表现得深刻一些，有讲究。自然发生的事，有遗憾，如生老病死。但如果写出一些人为因素的遗憾，主题就更深刻一些。

如写家里“爷爷去世了”，是一件遗憾的事。下面有两个侧重点，看哪一个主题表达更深刻一些：

a． 写爷爷生平事迹，写爷爷对我很好，最后写爷爷不幸去世了，遗憾。

b． 写我与爷爷相处时，他对关怀备致，我却对他很不以为然；他想亲近我，我却总是回避。直到爷爷去世了，临去世时想看看我，我却没有来得及前去。爷爷去世了，我心中留下了永久的遗憾。

我们会发现，b的内容有嚼头，有深义，可加回味，主题比a的材料来得深刻。

要想使主题深刻，还有一点也要注意，即我们写了生活中的遗憾，还要在结尾处明确一下，这种遗憾对我们以后的生活有什么影响呢。有的同学就在结尾加上几句：“生活中的遗憾总是难免，正因为这件事的遗憾，使我明白以后办事一定要认真严谨一些，不致造成新的遗憾。”以“遗憾”来警戒以后的生活，文章主题就更深入一层了。

送你一束转基因花 教案 (1)
送你一束康乃馨作文 第四篇

设计思路：本文是一篇科技说明文，说明的对象是学生比较陌生的转基因花。因此学习这篇课文，除了要掌握一般的说明文知识以外，还要引导学生对转基因知识的兴趣，激发学生科学创新的意识，加入到对美的创造中来！

教学目标：

1． 知识与能力

了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

2． 过程与方法

（1）运用勾画圈点法了解培育转基因花的成就。

（2）合作探究学习本文的说明方法及语言方面的技巧，并引导学生展开联想。

3． 情感、态度与价值观

体会亲切而富有感情的语言，激发学生科学创新的意识。

教学重、难点及教学突破

重点：

（1）新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

（2）亲切而富有感情的语言在文中的运用及作用。

难点：

新型生物技术的独特优势及语言方面的技巧。【送你一束康乃馨作文】

教学突破：

充分调动学生自由阅读的兴趣，相互置疑，小组交流，合作探究，初步掌握新型生物技术对创造花卉新品种的独特优势；通过勾画圈点法，朗读本文亲切而富有感情的语段。

教学准备：

教师准备：【送你一束康乃馨作文】

（1） 准备有关转基因花卉的图片—荷花。

（2） 准备一幅充满创意的转基因花卉作品。

学生准备：

（1） 朗读课文，积累字词。

（2） 准备有关转基因花卉的资料。

教学安排： （1课时）

教学过程：

一． 图片展示，感受美丽

同学们，你们见过荷花吗？（见过）哪位同学能给我们描绘一下你印象中的荷花？

（美丽的，白色的，花瓣少，是纯洁的象征，出淤泥而不染等）你们见过这样的荷花吗？

（展示转基因荷花的图片）现在你们最大的疑问是什么？（这是什么花？），它们也是荷花！

美吗？（太美了！）那就请同学们和老师一起走进课文《送你一束转基因花》，去寻找一下

为什么会有如此美丽的荷花！

一． 走进文本，寻找美丽

1．请同学们自由阅读课文，运用勾画圈点法从文中标出培育转基因花新品种已经取得

成就的语句。（独立完成后，同桌之间可以交流）

（1）已经克隆到了两个能使花趋向于显蓝色的基因，可以使人们培育出珍稀的蓝色月季和康乃馨。

（2）利用转基因技术，已经在矮牵牛花、菊花等观赏花卉中成功地进行了花色修饰。

（3）生物学家用皮斯用发根农杆菌转化柠檬天竺葵，发现转化植株中芳香族物质有明显增加，花朵散发出迷人的甜香味。

（4）1995年，澳大利亚花卉基因公司生产的可长久保存的转基因花卉康乃馨在澳大利亚获准上市。

（5）1996年春，华裔科学家罗达与其合作者克隆到了一种控制花朵形状的基因，并发现这种基因和另一种基因对花朵的形成起关键作用：此类基因发挥作用时，金鱼草的话就发育成不规则形；发生变异时金鱼草的花就发育成规则形。

2．同学们知道了这么多的转基因花，能用自己的语言简单概述一下什

么叫转基因花吗？ （就是利用新型生物技术定向创造出来的花卉新品种）

3．文中介绍的转基因花的优良特性有哪些？（特别色彩；特别新奇；特别长寿） 你最感兴趣的是哪个方面？为什么？（选择色彩：从漂亮角度；选择新奇：从时尚角度；选择长寿：从适用角度等。）

二． 合作交流，感悟美丽

1．这是一篇科技说明文，但是我们读起来却觉得趣味无穷，这与文章运用的语言有很大关系，你能说说本文语言有什么独到之处吗？

（ 教师简单点拨：语言的感情、关联词语的运用等方面。）

小组合作交流，集中展示。

（1）语言富有感情：文题“送你一束转基因花”充满情意，从人们常年相互赠送花卉，以表达自己的一片心意和美好祝愿开篇，以及“我们似乎曾经还想送点什么更特别的花”，都反映了人们美好的情感，在文中换多次提到“梦想”及转基因花使人们美梦成真，从而使读者感到很亲切。

（2）运用关联词：文中多次运用关联词语衔接课文，使文章读起来流畅自然。如第二段中的“比如可以通过转入基因而扩大整个花卉的基因库，因而就可人工创造一个更大更新的花卉宝库；还可以只定向修饰改变一些你不喜欢的花卉性状，而保留那些你喜欢的优良品质；一旦技术成熟，就可以大批量地工厂化生产。”中，运用“比如可以......还可以......而.......就可以.......”来逐层递进说明新型生物技术的优势。第三段中“科学家们的思路是首先要了解这些性状的生理机制，进而找到并克隆出与之直接或间接相关的各种基因，深入研究这些基因后，再修饰并转入到需要改良品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种。”中，使用了“首先要......进而......再......从而.......”体现了科学家的思路，条理清晰。

2，本文除了语言有独到之处以外，为了便于说明的内容更加通俗易懂，作者还借助了什么技巧？（可以从说明方法角度考虑）

（1）举例子：如举特别的花：蓝色的月季，有香味的菊花，矮小的迷你向日葵等；这样就将抽象的事物化为具体可感的事物。在阐述改变花卉的香味、性状等方面取得突破性进展时，举了生物学家皮斯和华裔科学家罗达及其合作者的例子。

（2）作比较：如将新型的生物技术与传统花卉育种进行比较，说明新型技术的优势。

3．当然，一篇让同学们如此喜欢的文章，一定还有其他的魅力所在，你可以和大家一起分享吗？

（从结构方面谈：采用总-分-总的结构形式，条理清晰等）

三． 点击灵感，创造美丽

1．每个人的心中都有一片美丽的花园，请把我们的想象插上翅膀，将我们最想要的花卉描绘出来！

（答案意想不到的丰富多彩：如鲜花的药用功能角度；鲜花的适用功能角度；鲜花的环保功能角度；鲜花的季节适应角度；鲜花的食用功能角度等）

2． 同学们的精彩想象，让老师也忍不住要和大家分享一下我的创意了。 （展示图画：可以长出字的鲜花）

3． 说出祝福：愿每一位同学的未来都像转基因花的未来一样美丽！ 课后作业：（上网查阅资料）

1．了解转基因花卉研究的最新成果。

2．了解转基因技术在其他领域的运用。

板书设计：

送你一束转基因花

小样

转基因花：成就、优势

语言特点：富有感情、运用关联词语

说明方法：举例子、作比较

结构特点：总—分—总

教学反思：

本文是一篇科技说明文，介绍的是科技前沿的知识，学生只有对它产生足够的兴趣，才能完成学习任务。课文语言富有感情且变化多端，学生不仅爱学，而且乐学。在教学中，除了要引导学生了解转基因知识，更要探究作者的写作方法。