我见过的桥作文
编辑:zhangyanqing 成考报名 发布时间：06-13 阅读：
我见过的桥作文
“去看南京长江大桥。”听到爸爸的话，我高兴地跳了起来。在学习了课文《南京长江大桥》后，我当时就有一个愿望:一定要到上面去看看那雄伟壮观、引国人自豪的大桥。
坐在公共汽车上，上了引桥，一眼望去，大桥像一条银色的长龙，蜿蜒着伸向远方。“吱--”终于到了南京长江大桥南桥头堡，下了公共汽车，眼前车辆川流不息，优雅的雁形路灯分列两边，桥头两边各有一座三面红旗标志和工农兵人物塑像。
趴在桥边栏杆上向下望，宽阔的江面上，波动水涌，一江春水向东流，川流到海不复回。货船一字排开，呜呜的汽笛声传出老远，两岸绿树葱葱，姹紫嫣红，南岸的大桥公园内，水池、喷泉、花草尽入眼底。放眼远望，南京全城风貌尽收眼底，高楼林立，绿色掩映，古色古香的寺庙显示出六朝古都的神韵，真是美不胜收啊!忽然，脚下开始震动起来，“轰隆隆”的声音随即入耳。原来，桥下是京沪铁路，一列火车正在徐徐通过，它的建成结束了津浦铁路57年隔江相望的历史。
来到桥头，新旧两块铭牌同时述说着长江大桥的历史:1960年春动工，1969年12月29日全面建成通车。它上层是公路桥，全长4589米，宽19、5米，下层是双轨铁路桥，全长6772米，宽14米，它曾以“最长的公铁两用桥”被载入《吉尼斯世界记录大全》。南京长江大桥完全是由我国劳动人民自行设计、制造、施工的，它是我们中华民族的骄傲!
我见过的桥200字
姥姥家有一条小河，河上有一座小木桥。小时常常与哥哥弟弟们在桥上玩耍。或坐在桥上或在桥上野餐。
当时大人们总说我们很淘气。而姥姥家在桥那边也有菜地，所以他们常常也从这座桥走到对面。我不常回姥姥家，但只要我回去我总去桥那边，但没想到那次见完竟成了永别。姥姥家在山上，有时雨水大了便使河水上涨，那次我十分沮丧因为又下大雨了，我想肯定去不了桥边玩了。但没想到第二天河水下去时把那座陪伴我们多时的木桥也冲走了。
当时我们很伤心，与挪威上面承载了我小时最快乐的回忆。
家乡主题 我见过的桥
活动目标
1.乐意与同伴交流自己认识的桥。
2.了解家乡的桥，萌发爱家乡的情感。
3.尝试用绘画形式表现自己认识的桥。
活动准备
1.建议家长利用双休日带领幼儿一起到公园、街道、小河边、郊外等地观察、寻找、桥，并用自己喜欢的方式记录。
2.准备教育挂图《主题活动·各种各样的桥·各种风格样的桥①②》。
活动过程
一、猜一猜
教师出示迷语：驼背公公，力大无穷，爱驮什么?车水马龙。启发幼儿猜一猜。(桥)
二、说一说
引导幼儿在小组里与同伴交流分享自己平时观察、发现以及收集到的有关桥的信息。如说一说家乡哪些地方有桥、是什么桥、叫什么名字，并议一议这些桥是谁设计的、谁建造的。
三、想一想
启发幼儿想一想：除了家乡的桥，还认识哪些桥?(如南京的长江大桥、上海的高架桥、厦门的跨海大桥等)
四、画一画
鼓励幼儿把自己认识的桥用图画表现出来。布置“我认识的桥”主题作品展，引导幼儿继续交流分享。
活动延伸
1.邀请社区有关人员向幼儿介绍家乡的桥，如桥的历史、造桥的故事，激发幼儿对桥梁设计师和建桥工人的崇敬之情以及探究桥的欲望。
2.与幼儿一起收集各种桥梁的图片、照片等资料，布置“各种各样的桥”主题展示板，引导幼儿继续观赏交流。
3.在科学区中提供各式各样的桥的图卡，引导幼儿根据桥的建造材料、用途或外形进行分类。
4.在语言区中展示教育挂图《各种各样的桥》，供幼儿观看和讲述。
活动反思
首先我以猜谜语的方式导入活动。接下来引导幼儿说说自己看过的各种各样的桥。引导幼儿与同伴交流，指导幼儿在集体中交流，介绍各自调查到的桥?我又展示放大《幼儿用书》，引导幼儿初步感知认识各种各样的桥，带领幼儿逐页地观察画面，感知不同结构特点的桥梁。引导幼儿认识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、公路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。拓展性地向幼儿介绍中外比较著名的桥梁，引导幼儿讨论各种各样的桥梁的用途，幼儿开展讨论，说出自己的发现和认识。我做了小结：桥梁的最初功用是用来跨越江河的。引导幼儿观看挂图，了解桥的发展史，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的经验。