妈妈的细节描写

妈妈的细节描写篇一
《细节描写：我的母亲》

我的母亲 刘俊秀 还记得那双长满了茧的手有力地牵起我过马路。（细节） 还记得那寒冷的冬天被冻得皲裂的手依然握在自行车把上。（细节） 还记得那天天忙碌在黎明前的身影，静而疾地进进出出。（细节）

整整１２个春秋了，自从一年级起，妈妈就再也没闲过，每天的饭菜都是我的最爱，我每天穿的衣服都是干净如新的。从牵手送我去学校，到骑自行车送我去学校，直到现在，虽然她不能载我去学校了，可我感觉到了，每一次出门她都在注视着我，探探身子，伸伸脖子，踮起脚尖，直到再也看不到我的影子她才会念念有词地转身回家。（细节）

四季依旧，12年前的老家也都变化得快认不出了。门前的小树苗已成为参天大树，村东边的小河也改成了小工厂……可母亲的爱从来没有变过。 了。

厨房里忙碌的身影也许比12年前慢了半拍，但母亲对我的爱已经像她手上的裂纹一样在我心中扎根了。

妈妈，我永远爱您！

那双不知裂了多少次的手上皱纹显得更深

妈妈的细节描写篇二
《细节描写》

妈妈的细节描写篇三
《记叙文中的细节描写》

妈妈的细节描写篇四
《爸妈的细节描写片段》

妈妈盛起一勺粥，在嘴边吹了一那时，我生了病，是严重感冒，我穿着棉衣，盖着被，躺在床上，还放了一个暖腰宝在身上，可是我还是像在南极的水里一样冷，妈妈在厨房给我做姜汤，我面黄肌瘦，仿佛要死了一样，还恶心想吐。这时，我看到妈妈还给我做了一碗粥，粥里放了妈妈珍藏已久的莲子，妈妈拿汤和粥走过来，我看到妈妈焦急的样子，我更加难受了，只见妈妈用勺子盛了一些汤，耐心地喂我，妈妈还轻声地安慰我，在妈妈的精心照顾下，寒冷马上减轻了一大半，妈妈陪着我，我渐渐睡着了，我在梦中想着妈妈经常教我的诗——《游子吟》

。

有一次，爸爸起着摩托带我到胶南去看病。路上，天突然刮起了大风。我穿得很单薄，怎么能经得起这么大的狂风呢？或许是爸爸也感觉到冷了，他停下车，并关切地问我“冷吗？”我说：“不冷，一点也不冷。”“要是冷就吭声，我把外套脱下了给你穿。”我知道，爸爸比我穿得还少，在这种时候，我怎么能问他要衣服穿呢？于是，我就继续忍受着寒冷。过了一会，我坚持不住，打了个喷嚏。爸爸听见了，停下车，略带责备地对我说：“冷也不吭声，你看，都着凉了。”说着，就把自己的外套脱下来给我披上。我说：“爸爸，我真的不冷。”爸爸说：“没关系，我身体好。你看，大街上就我一个人穿着衬衣，多时髦！”

Silva。

妈妈的细节描写篇五
《母爱如丝---细节描写》

妈妈的细节描写篇六
《通过细节描写分析节制的母爱》

通过细节描写分析节制的母爱

——《礼拜二午睡时刻》教学设计

湖北省嘉鱼一中余萍

三维教学目标：

知识目标：阅读小说，积累字词，理清小说的行文脉络。

能力目标：鉴赏细节描写，分析母亲的人物形象。 情感目标：理解执著、博大的母爱及母亲面对苦难时所表现的宽厚无比的忍受能力与有力的抗争精神。

教学重点：

分析文中对人物的细节描写，概括母亲的人物形象。

教学难点：

理解情感在小说中的魅力和作用以及小说对情感的节制处理。

课时：一节课

教学过程：

一、导入新课：

中国“先锋小说”家余华曾说：“为什么神父都会在这个女人面前不安？为什么枯萎的鲜花会令我们战栗？”下面让我们带着这两个疑问一起学习南美作家马尔克斯的《礼拜二午睡时刻》。

二、整体感知小说情节

①请同学们初读课文，给下列加点字注音。

发颤（zhàn） 窒息（zhì） 褴褛（lánlǚ） 孱弱（chánruî） 麇集（qúnjí） 龟裂（jūnliâ） 档案（dàngàn） 趿拉（tālā）

②关于作者马尔克斯及其创作风格。

马尔克斯是哥伦比亚魔幻现实主义小说家，喜欢用极其简练、内敛的语调和冷静的态度写作，并且他的创作还深受海明威“冰山理论”的影响，小说情节极其精练，人物的感情极其节制内敛。

1、关于作者马尔克斯

1927年3月生于哥伦比亚阿拉卡塔卡魔幻现实主义小说的代表人物1982年，他的长篇小说《百年孤独》获诺贝尔文学奖获奖评语：“由于其长篇小说以结构丰富的想象世界，其中揉混着魔幻与现实，反映出整个大陆的生命矛盾”

2、代表作品《百年孤独》全书近30万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇。文中有神话故事、宗教典故、民间传说。作家采用倒叙手法，从未来的角度回忆过去，通过布恩地亚家族7代人充满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现

实，从而让读者思考造成马贡多百年孤独的原因，去寻找摆脱命运捉弄的正确途径。

3、魔幻现实主义文学发轫于20世纪30年代，突出特点：“变现实为幻想而又不失其真”，其代表作品常通过塑造非凡超常的人物形象，描写荒诞离奇的故事情节，运用奇异多彩的表现手法，将现实与非现实融为一体，反映拉丁美洲的现实生活，使人获得一种极其强烈的既荒诞又真实的感觉

②请同学们初读课文，给下列加点字注音。

发颤（zhàn） 窒息（zhì） 褴褛（lánlǚ） 孱弱（chánruî） 麇集（qúnjí） 龟裂（jūnliâ） 档案（dàngàn） 趿拉（tālā）

③按小说情节的“开端”“发展”“高潮”给课文分层，梳理小说的情节。

明确：

（一）（1-14）小说开端 祭拜途中

（二）（15-58）小说发展 与神父交谈

（三）（59-70）小说高潮 准备去祭拜

纵观小说的全文，我们发现小说的行文脉络很清晰，小说的情节主要由三个场景构成：一是母亲带着女儿乘坐破旧的火车前往埋葬儿子的某镇；二是母亲和女儿在神父家里借公墓的钥匙准备去祭拜儿子，三是准备去祭拜。这三个情节分别发生在车厢和神父的家里。文章就是通过这三个关键的场景描写，集中的表现了母亲冷峻而又热烈的情感。

②请同学们用自己的语言概括小说的故事情节。

明确：作品主要讲述某地一位贫穷的母亲带着女儿和鲜花，坐着简陋的火车，在八月一个礼拜二的午睡时间去给被当做小偷打死了的儿子祭坟的故事。

学生再次阅读文本，讨论后提出疑问，教师引导学生，确定研读的重点和难点。

三、探究文本。

学生仔细阅读文本，小组讨论后提出疑问，教师引导学生，确定研读的重点和难点。 ①母亲为什么不让女儿到小镇后哭，为什么叫她渴死也不喝小镇的水？

②面对母亲的镇定，神父为什么会脸红，额头冒汗？

③儿子被人打死了，白发人送黑发人，母亲为什么不哭？

④如何理解标题“礼拜二午睡时刻”，标题有何象征意义？

四、分析鉴赏精彩描写。

（一）学生阅读第1——14段，找出描写母亲的句子，分析母亲内心的感情。

例①她一直是直挺挺地背靠着椅子，两手按着膝盖上的一个皮包，她脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。

明确：“直挺挺地背靠椅子”这一神态描写和“按”这一动作描写，刻画出母亲在极力用坚

强克制悲伤。“安贫若素”“镇定安详”写她在生活中遭遇的贫困和丧子的不幸使她极度痛苦。 ②“把鞋穿上！”

“梳梳头！”

“你要有什么事，现在赶快做好！往后就是渴死了，你也别喝水。尤其不许哭。”

明确：母亲与女儿的对话，连用三个感叹号，完全是命令的口吻。看似无情的语句中隐藏着母亲极大的悲愤。临近小镇，母亲心中悲痛又矛盾，用命令的口吻克制自己的脆弱，所以在语调上显得特别强硬。她是以以执拗克制激动。

（二）学生重点阅读文章31——42段，分析神父为什么会脸红冒汗。

例③找到神父之后的一番对话。

“你有什么事？”他问。

“我要借用一下公募的钥匙。”女人说。

“天太热了，”他说，“你们可以等到太阳落山嘛！”

女人默默地摇了摇头。

“你们想去看那一座坟墓？”他问道。

“卡洛斯·森特诺的墓。”女人回答说。

“谁？”

“卡洛斯·森特诺。”女人重复了一遍。

神父还是没听明白。

“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，”女人不动声色的说，“我是他的母亲。”

神父打量了她一眼。那个女人忍住悲痛，两眼直直地盯着神父。神父的脸一下子红了。„„神父头上开始冒汗。

请三位同学对话，注意读出母亲的悲痛和神父的心虚、汗颜。

学生对这一段文字的理解有困难，需要老师的引导。这一段话理解透彻了，小说的主旨，作者的写作意图就清楚了。

明确：一个“小偷”的母亲，面对人们的歧视，道德上的优越感，坦然而坚定地认自己的儿子，承认自己是“小偷”的母亲，这种无私的母爱是博大的，足以让代上帝普爱人间芸芸众生的神父心虚、汗颜。

巴尔扎克曾说：“母亲的心是一个深渊，在她的最深处你总会得到宽恕。”

日本谚语：人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。

悲悯——人类最高尚的情怀。

小结：马尔克斯显然不想煽情，只是想克制地叙述一件本身无需渲染就令人震撼的事情，也许对这样的一位母亲煽情就是一种罪恶。但是，从她简单的言行中，我们还是可以看出这个妇女内心隐藏的悲痛是多么刻骨铭心。也许你可以隐隐感觉到，这个妇女表面上平静地就像大地，但是内心却犹如地底下的熔岩，奔突激荡。镇静的背后隐藏着无比的悲痛和宽广的

爱。白发人送黑发人是悲痛的，此时无声胜有声，隐忍的悲痛比嚎啕大哭更让读者心酸。

（三）分析神父道德天平倾向母亲的语句。

例④找出神父几次劝阻母亲去墓地的话语并结合背景加以分析。

A“天太热了，你们可以等到太阳落山嘛？”

明确（结合背景分析）：这是一般的家常搭话，是一个神父对一个普通母亲的问话。 B“等一会走吧”

明确（结合背景分析）：神父对这对母女充满了关切，他为了避免母亲受到伤害，才提出建议。

C“等到太阳落山再去吧！”

明确（结合背景分析）神父试图相劝却又无能力，但可以看出神父心中道德的天平向母亲倾斜。

小结：原本在母亲面前以为在道德上有优越感的神父，初见母亲，只是一般的家常搭话，在感受到母亲对儿子博大的爱后，神父的道德天平向母亲倾斜，为避免母亲在众人面前受到伤害，两次真心劝阻母亲。

（四）概括母亲的形象。

根据以上分析可知文中的母亲是一位坚强、倔强、淡定、自尊的母亲。

五、概括小说的主旨。

文章通过叙述一位母亲带着年幼的女儿去祭拜被误当“小偷”而打死的儿子的经过，向人们展示出了母爱的执著、博大与神父的宽容、关爱，揭示人性中固有的真善美。

20世纪60年代，殖民者飓风般的掠夺和政权的反复更迭是大部分拉丁美洲国家处于极端的贫困之中，人民除了经受着贫穷之外，个体生命安全也没有丝毫的保障，普通民众对个体的生命的死亡不以为意。在这种混沌蒙昧、冷漠的背景之下，马尔克斯创作《礼拜二午睡时刻》，让一个有生命尊严的、敢于直面苦难的母亲走入了人们的视线，以一个有尊严的生命个体来警醒世人，唤醒人性中的良知。

六、作业。

利用节制的手法写一件非常令人痛苦或非常令人高兴的事情，注意刻画人物的形象。

妈妈的细节描写篇七
《细节描写巧用示例》

记叙文专项训练

探究话题：如何让记叙文亮起来？ 精彩的小说与记叙文，一定有亮点，莫泊桑小说选材小而典型，欧亨利有出人意料，又在情理之中的结尾，马克吐温有幽默的语言。总之，记叙文或以选材见长，或以描写见长，或以情节设计见长或以情趣理趣见长„„没有特点的记叙，吸引不了读者的视线，就不是精彩的文章。

写记叙文必须精心营构亮点。

借鉴他人加以创造，是最适合我们现状的方法。

举例：

细节描写与重章叠句

有一种修辞叫反复，有一种结构方式叫重章叠句。

“盼望着，盼望着，春风来了，春天的脚步近了。”把一个短语或句子连续或间隔使用两次以上者为反复；而像《诗经· 蒹

葭》中把一个章节重复使用两次以上者为重章叠句。请看原文：

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

这两种形式其实都使用了“重复”这一技巧，只不过一个使用于句内，一个使用于整篇文章而矣。它们的共同的作用是：不仅能够使文章情感逐渐涨潮，起到营造浓厚情感氛围的作用，还能够起到塑造形象并逐渐丰富同一形象的作用。后者还能使整篇文章富于节律，结构完美。用于小说中，还可起到设置悬念，引人入胜的作用。

我们假设一下，如果在记叙文中设计一个精彩的细节描写，而且将之以重章叠句之法反复加以运用，会有什么样的效果呢？

下面我们就试着看这篇以“亲情”为话题的作文，一般的写法与使用细节描写的重章叠句相比，效果有什么不同：

原文：

光辉

冬天的下午很短，午睡醒来，已迫近黄昏了。这时候的光辉是孩子最熟悉的，也最让孩子感到安全、温暖。孩子揉了揉眼睛就顺着床沿爬下来去找母亲。

农村里的冬日是农闲季节，母亲在这个时候会在万堂里纳鞋。母亲就坐在一把小椅子上，靠近那透过窗子而射进屋里的那组成方块儿的一道道光辉。小院里太宁静了。院中有株大槐树，树上有几只麻雀，踩着枝头的碎光，懒散地叫着。屋内的母亲在为熟睡的孩子纳鞋，不时地用针脚捋捋她鬓角的头发，在老式挂钟的嘀哒声中将一根绳子渐渐拉短。小院是如此的安详，而那孩子这时却还不懂得感动。孩子看到了那冬日里温和的阳光，和那屋内的母亲，她是孩子眼中全部的光辉，孩子钻进万堂，叫了母亲，找到了他的“枪”和“戟”，在那一片光辉里玩弄。

母亲守护着这小小的孩子。

十几年后，孩子看到了外面多彩的世界，小院的光辉再也罩不住他，外面的精彩挤开了那一片金黄，孩子穿着纳底的鞋向那一片多彩的世界奔去。而母亲却还守候在那个小院中，纳着那鞋子。

终于，也许有那么一次，孩子太兴奋了或者是太疲劳了，他终于又跨进了那小院，下午的太阳给了他最美的风景。他一眼看到了他的母亲，默默守候了一辈子的母亲。真得是迫近黄昏了，有些昏黄了啊，不，可他的母亲还在为他释放着那金色的最后一丝光辉。孩子生平第一次感动却无语凝噎。夕阳的余辉下，孩子看到了母亲凹陷的眼中闪现出的最美的彩光。

改文：

光辉

冬天的下午很短，午睡醒来，已迫近黄昏了。这时候的光辉是孩子最熟悉的，也最让孩子感到安全、温暖。孩子揉了揉眼睛就顺着床沿爬下来去找母亲。

①农村里的冬日是农闲季节，母亲在这个时候会在万堂里纳鞋。母亲就坐在一把小椅子上，靠近那透过窗子而射进屋里的那组成方块儿的一道道光辉。小院里是太宁静了。院中有株大槐树，树上有几只麻雀，踩着枝头的碎光，懒散地叫着。屋内的母亲在为熟睡的孩子纳鞋，不时地用针脚捋捋她鬓角的头发，在老式挂钟的嘀哒声中将一根绳子渐渐拉短。孩子踩着那冬日里温和的阳光，走向对他灿然微笑的母亲，孩子找到了他的“枪”和“戟”，在那一片光辉里武装了自己。母亲重新拈起针线，在这一片光辉与温暖中守候着日子，守候着成长。

②十几年后，孩子看到了外面多彩的世界，小院的光辉再也罩不住他，外面的精彩挤开了那一片金黄，孩子穿着纳底的鞋向那一片多彩的世界奔去。母亲还守侯在那个小院中，那个万堂里，就着那缕光辉，穿那针，引那线，为孩子捺着那鞋子，只是此时的鞋底子比早时大了几倍。有时母亲会让它们一双一双地躺在枕畔，听大大小小的它们细数光阴的故事，编织一个个回归的梦。

妈妈的细节描写篇八
《细节描写》

妈妈的细节描写篇九
《细节描写》

细读下面两篇学生习作，比较哪一篇写得更加精彩，人物形象更加鲜活，并说明理由。

（甲）母亲的手

记得有一天，傍晚我和母亲逛街回来，路过一个水果摊，我们买了一袋草莓，当母亲付钱给摊主的时候，黄昏的灯光下，我不经意地一瞥，看到了母亲的手，我极力睁大眼睛，鼻子一酸眼泪便在眼眶里打转。

她的手，已不如从前那样白白嫩嫩。她的手上爬满了皱纹。我惊讶、我心疼、我愧疚、愧疚与我为什么现在才发现母亲一双纤细的小手已变得如此苍老不堪？为什么我从来没有去注意过母亲的手？

在那一刻，我突然意识到自己的自私，我轻视我自己，我已将母亲对我的爱当做了理所当然，我从没有去注意过母亲用他那双手给了我多少爱。

一瞬间，母亲所有的好都浮现在我眼前。我所有的歉疚、所有的悔恨也一起涌上心头。我看见了母亲在洗手间用手搓洗我衣服上的油渍，我看见了母亲一个人在厨房里忙忙碌碌的声影，我看见了母亲因为日夜操劳而憔悴的脸庞，我看见了母亲的手从纤细到苍老的所有„„

那天晚上，我躺在床上，脑海中浮现的都是母亲的手，苍老的让人看了想哭的手，它唤醒了我拥有15年母爱的所有记忆。而我，真的很笨，用了整整15年的时间才读懂你对我的爱。明天，就是妈妈的生日了，我会用我的努力，我的成绩来回报你对我的爱，我定会好好学习梦圆2011考的理想的高中，让你成为最幸福的妈妈。

（乙）母亲的手

母爱是人间最伟大、最高尚、最纯洁的爱。她只愿付出，不求回报，她有时像平地惊雷，震撼人心，但更多的像绵绵春雨，润物无声。

记得有一天，傍晚我和母亲逛街回来，路过一个水果摊，我们买了一袋草莓，当母亲付钱给摊主的时候，黄昏的灯光下，我不经意地一瞥，看到了母亲的手，我极力睁大眼睛，鼻子一酸眼泪便在眼眶里打转。

她的手，已不如从前那样白白嫩嫩。她的手爬满了皱纹，我惊讶，我心疼，我愧疚，愧疚与我为什么现在才发现母亲一双白嫩的小手已变得如此苍老不堪？为什么我从来没有去注意过母亲的手？

在那一刻，我突然意识到自己的自私，我轻视我自己，我已经将母亲对我的爱当做了理所当然，而我却从没在意过母亲用她的那双手给了我多少爱。

一瞬间，母亲所有的好都浮现在我眼前，我所有的歉疚，所有的悔恨一齐涌上心头，我看见了母亲在洗手间用手搓洗我衣服上的灰尘；我看见了母亲一个人在厨房里忙忙碌碌的声影；我看见了母亲因为日夜操劳而憔悴的脸庞；我看见了母亲的手从白嫩到苍老的所有；我看见了岁月在母亲身上留下的痕迹„„

那天晚上，我躺在床上，脑海中浮现的都是母亲的手。苍老的，让人看了想哭的手，它唤醒了我15年母爱的记忆。而我，却真的很笨，笨到用了整整15年的时间才读懂母亲对我的爱。

我想说：在这个世界上，母亲是我们生命联系的最紧密的人，十月怀胎，一朝分娩，是母亲给予了我们全新的生命，嗷嗷待哺，蹒跚迈步，母亲帮助了我们走上了生命的旅程。从身处困境、低迷困惑到坚定信念、踌躇满志，每次沉浮无不牵动着母亲的心，所以母亲永远是我们最坚实的感情依托。

母亲对女儿的爱最神圣、最温暖、最体贴、最博大、最深厚、最无私。母爱，天下第一爱，人间第一情！

亲爱的老妈，我爱你！

妈妈的细节描写篇十
《细节描写的魅力》