有关推荐一本书的四级作文

有关推荐一本书的四级作文篇一：与书有关的优秀作文

【文题：我书】

我书如果仅用一句话概括我读书时的感受，我想说，我心随书动。

在读《亲亲我的妈妈》时，我第一次被书所抓住了，我的心不由自主地随书动。我记得主人公和他妈妈都患有轻微的忧郁症，他们不爱沟通，不常交流。于是很自然的，我想起了自己与母亲的关系，算是融洽，所以看书中人物时便带了几分旁观者的悲悯、心酸，只是觉得有点难过。我着急于那一次又一次的亲密举动的萌芽的隐现和消失，我满怀期待于那也许很久很久以后的某一天的温馨；我厌恶那英语老师的刻意的人前亲近，而在人后却毫不犹豫地撕去虚假无比的面具，洗去一脸精妆；我会因“妈妈”衣上隐隐散出的橙味香水的甜蜜而沉醉，好像心底深处也幽幽地飘来忧郁的淡淡橙味；于是毫无疑问地，在母子俩终于相拥时，我也因这样感人的场景而落泪。母亲问我为何满脸泪痕时，我会说，不过心在书中，心随书动。

在读《钢铁是怎样炼成的》时，我觉得自己完全融入了书中人物世界。我会因那种莫名的却在字里行间迸发出的革命的热情而心潮澎湃，好像自己也同主人公一样，为那人类最伟大的事业——共产主义事业而奋斗，而挥洒无数血与泪，不尽痛与苦，却甘愿为那崇高的信仰不畏劫难；我会因主人公突然被人用枪所威胁性命但却一心救同伴的机智举动而又担心，又赞赏；我会因主人公在极度寒冷的气候下修铁路、退敌军，受伤却无畏而心疼崇拜；我会因主人公最终残疾却意志坚强而满心肯定。于是，当我终合上这本书，我不由感慨，我心随书动，我已不能自拔。

最近迷上读《水浒》，我心亦随书动。看水浒好汉有情有义、忠肝义胆，我会忍不住赞一声；听水浒好汉对话直接，性情率真，虽会有些粗俗，却使人之形象在我心中深刻，我会不经意笑一下；睹水浒好汉精彩对打，使出浑身解数，我会觉得周围的风呼呼作响，他们衣袖飞扬。我与父亲交流读书感受，我说，心随书动。

我从人物的悲欢离合中走过，体会自己心情的微妙变化，我想，这应唤作“心随书动”。

【2014届初三（7）陈鼎颐770字45分】

我我亘古地躺在时光的长河中，欣喜却无言，澎湃而缄默。我记录着每一朵花开的过程，容纳着点滴的岁月流金……

我是一本书，春去秋来，万物更替，唯我在不老年华中踽踽独行，看透朝代变迁，沧海桑田，品尽世间百态，离合悲欢。

我是一本书，流年转逝，新旧变更，唯我在古今千年中不可替代，历经千秋万代，承袭至今，收尽百家言论，千古传奇。

我曾倚在一位倾国佳人的怀中，看着她惆怅的眸，感受她纤指的温度。风轻起，衣袂飘飞，轻柔地盖上我身，亦掩了她的容颜。良久，听得一声叹息：“我这一生，最幸福的事是遇上了元稹，最错误的事亦是遇

上了他。”于是，一行娟秀的字出现在我身上：“黄河清有日，白发黑无缘。”这字混着墨与泪，辗转百世，仍痴缠不休，无法分辨。

我曾坐在一位温润男子的手里，看着他染上了霜雪的鬓角和因激动而略微湿润的眼眶。他孔武有力的手束得我生疼，而我心里有的，却只是心酸，他用浑厚而充满气魄的声音坚定道：“为国而死，我亦足矣！”于是，我的身上新添了一行苍劲有力的大字：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。这是壮志与激情的碰撞，和着无法言说的情感，在我身上留下深深的烙印。

人们尊我，爱我，皆因我为集大成者。历史、文学、音律、艺术、算术，皆在我腹中，无所不有。我寻觅着一路走来，受了儒家的熏陶，亦有法家的洗礼，揽了宋时的明月，亦踏过清时的窗牖。我应该是骄傲的，可是却发现，其实已经渐渐被遗忘。

对，就是现代，我来到现代，腹中文化潮流不及喷涌而出就已经封存，来不及看一眼主人就已经布满灰尘。我不懂，不懂人们看我时漠视的目光，亦不懂他们看向一个黑盒子时，眼中的兴味。听他们说，那叫电脑。

是的，电脑，上面的东西五彩斑斓，还会动。可是我不喜欢，因为它没有墨香，没有泛黄的纸张，亦没有褶皱的唯美和沧桑。

我气愤，我困惑，我不知道博大精深的文化为什么还无法掳获他们的心。我无法容忍他们的轻视与不在意，无法容忍！

气过了，累过了，我仍静静地躺着，身上落满灰尘，我只是希望他们可以看我一眼，我会为他们等待，守候成山和水的风景。

我亘古地躺在时光的长河中，容纳着点滴的岁月流金，等待着，我相信……

【2014届初三（7）沈可欣660字45分】

我书最喜欢听的，不过是翻书声；最爱品的，不过是指尖划过书的时光。

床前的灯暖暖的照着，空荡的房间里只有翻书的声音。即使寒夜孤身又如何？——书，有你，我寂寞也不寂寞，孤单也不孤单。

与书相伴的日子，夫复何求。

捧一本书坐在斜阳下，赏着残阳铺水中，半江瑟瑟半江红的景色；捧一本书倚在窗前，望着月色，不由想起东坡把盏凄然北望的孤寂身影；捧一本书迎着清爽的晨风，或许会看见叆靆的朝云……

与书相伴，亦让我明白了这世上真的有桃花源的存在，原来真的有这么一个地方安稳静好——那就是书啊，书的世界里，落英缤纷，芳草千里。

在这个世界中，没有外界的纷纷扰扰，这个世界那么静、那么净——却总会与形形色色的人相遇，然后擦肩——来时不带一片云彩，去时送来一缕清风。

在这个世界中，最爱莫过于三毛。看见她年少时穿着苹果绿的裙子惊羞胆怯，独自坐在墓地中专心读书，

叹过“天凉好个秋”；看到她坚定走过万水千山的决绝；看到她临别时微笑的脸……

从出现到消失，不过几本书，却跨过了十几年。

还有无数擦肩无数相逢。曾记否，谁在隔烟雨画红楼；草地上，谁在追逐那蓝色的风筝；仰望星空，谁守着那朵玫瑰花无比美好……一本书便是一个世界。原来已走过了那么多的世界。

而流走的，不过是这难耐的时光罢了。

夏花悠悠，千百回转，转入时间的长河中一去不返，有些人，有的事，也因时光的流逝而渐行渐远，唯有书，相伴与我，天涯海角。

寒夜多寂寞？不，一点也不，因为我——与书相伴。

只要书中有光、有暖，即使是严冬，世界，亦是花开春暖。

【2014届初三（7）王纵苇610字44分】

我书我走在人生的路上。

我会因为留恋途中的风景而停滞不前，我会因为跌倒的痛楚而一蹶不起，我会因为一时的心迷而选错了路径。

然而，我没有。

我确实停滞过。生活中确实有很多的娱乐，我明明只要不那样努力就可以拥有它们。我可以沉浸在自己的幻想之中并去追求它，我可以不想这扰人的现实。所以，我停滞了。但是她在身后推了我一把，帮我迈过了一步。她是包法利夫人。她说她曾经如何幻想与追求少女的爱情，她说她曾经如何梦想与渴求多金的生活。但是，她好痛苦。被情人抛下的时候好痛苦，不停赊账负债累累的时候好痛苦。越是幻想现实就越是残酷。如今，她想再看看女儿的笑脸，却也不可能了。所以，我要走下去，踏踏实实地走下去，不重蹈她的覆辙。我前进了。

我确实痛苦过。生活中有无数的障碍，磕磕绊绊是难免之事。而挫折所带来的无助，伤心与绝望，会让我屡屡丧失攻克它们的信心。所以我不再爬起。但是她把我拉了起来，帮我迈出了一步。她是安妮。她说她曾经与其他几个犹太人住在窄小的储物室里躲避纳粹，她说她曾经看到家人和同伴外出之后就不再回来。但是，她很快乐。不管是什么困难与“家人”一起就一定能克服，每天都能和“家人”一同吃饭很幸福，能够活着很幸福。只要乐观生活就会比想象中更好。尽管，她的生命完结在毒气室里，但她没有遗憾。所以我要走下去，踏踏实实地走下去，带着她的乐观。我前进了。

我确实迷茫过。我犯了错——人都会犯错。承担后果的恐惧感和逃避责任的罪恶感在我心中做着斗争，我有一瞬间想要选择逃避，轻松地活着。所以我迷茫了，但是她为我指明了方向，帮我迈我了一步。她是《红字》中的女主人公。她说她为了赎罪被刻上了无法抹去的罪恶的印迹，她说她被人们用别样的目光看待。但是，她不后悔。她的后半生坦坦荡荡所以不后悔，她也活出了自己的人生所以不后悔。她或许是罪恶的，但她的女儿是纯洁的象征。虽然，她当众揭露了自己的罪恶，但她受到祝福。所以，我要走下去，踏踏实实地

走下去，抱着她的信念我前进了。

我前进了，虽然我因为留恋途中的风景而停滞不前，虽然我因为跌倒的痛楚而一蹶不起，虽然我因为一时的心迷而选错了路径。

但是，我前进了。因为书会把我拉回原来的轨道。因为，我与书行。

【2014届初三（7）班冯靖怡890字45分】

【文题：书到用时……（自拟题目）】

书到用时方恨少

从小到大，我一直都不喜欢看书，特别是那些所谓的中外名著，虽然塞满了我家书橱，我却根本就不想搭理它们。

上了初中以后，老师每个学期都会勒令我们读那么两三本书，虽然不喜欢，但却也只得抱着完成任务，应付考试的心理去翻一翻。当然，除了老师的督促，家长的压迫也是必不可少。每天晚上，当我好不容易写完作业，倦意浓浓地准备去休息时，妈妈又如幽灵一般出现在我面前，勒令我读一堆又一堆的文学刊物和我几乎看不懂的英文杂志。

有一次，在上课外辅导班的时候，老师突然抱了一沓试卷，笑眯眯地看着我们说：“大家不用紧张。今天我们只是进行一个小测验而已。”当试卷发下的那一刻，我看着白花花的试卷，顿时从心底涌起了一丝不祥的感觉。

第一道的字词题便难倒了我，课本里没学过这个词，但我依稀记得，这个词好像是我前几天读过的一本书上有的。可惜的是，当时的我已经昏昏欲睡，只想快点看完这几页好应付差事。哪里还记得那个字长什么样呢？无可奈何的我只能随便造了个字便填了上去。

接着的几道题倒算得上是平安无事。不过正当我暗松一口气的时候，一道名著阅读的选择题映入了我的视线范围之中。这道题囊括了两年前老师要求我们读的《繁星》，一年前老师要求我们读的《朝花夕拾》《骆驼祥子》。它们都“活蹦乱跳”地出现在了题目当中，众多的细节也是让我搞不清楚状况，纠结了许久。最终的答案还是我点来点去点出来的。

紧接而来的便是阅读题。第一篇阅读是一篇很长的文章。我刚看到题目，便傻眼了——这篇文章正是我前几天在《读者》上瞄到过的一篇文章。不过，当时嫌文章没有什么意思，便没有进行阅读。这对本来就觉得时间紧迫的我，更是耽误了不少时间。最终，在我还有三道题没有写完之时，收卷的铃声响了！

结果自然是不言而喻。那一次，我只得了70分。望着老师失望的面容，我顿时惭愧异常。

俗话说得好，“书到用时方恨少”。更多时候，书是良师，是益友！希望在以后的日子里，书到用时，我

是快乐的。

【2014届初三（15）班秦雯菁】

书到用时乐趣多

上了初中，我们增加了不少学科，像物理、地理、生物等。我在课外也读过一本关于电脑编程的书，一开始我总觉得我读这些书只是应付考试，在生活中没有多大的作用，后来我渐渐发现，我在课上学的知识总能在生活中派上用场。

我家离南师附中很近，经常能够马路上遇到来自澳大利亚的留学生，他们看见我时经常会用不太标准的中文说：“你好。”一次，我上完课回家，远远地看见那儿围着几个留学生，出于好奇我快步走上前去，原来是他们想买煎饺，女店主不会英语，总是无法向他们解释清“1元钱4个饺子”这句话，急得团团转，这是她看我是个学生模样，就问：“小朋友你能帮帮我吗？”这对我来说不成问题，我用英语向他们说明了价格，他们恍然大悟，花了2钱买了8个饺子，满意地走了，临走时不忘对我说了声“Thankyou!”

我开心地笑了，英语用时乐趣多。

记得有一次，我和我爸爸去农村看望我爷爷奶奶，吃完午饭我爸提议去田间挖山芋，我二话不说就答应了。不一会儿，我和我爸就扛着铁锹来到了山芋地，我们先用钯子除去地面上的杂草，再用铁锹翻动地上的土，很快便发现一块山芋的大致位置，接着顺着老爸的指导，用力将铁锹插入离山芋二十厘米的土中。这时，我想扳动铁锹，却发现泥土很实，铁锹扳不动，我一筹莫展。忽然想到物理课上讲过铁锹是费力杠杆，如果将铁锹的头看作支点，那么动力臂比阻力臂长很多，整个铁锹也就是一个省力杠杆，于是我向下反压铁锹，轻而易举地翻开土块，挖出了山芋。

我所学的物理知识在生活中派上了用场，物理用时乐趣也很多。

当然，我的数学知识帮助我画画，历史知识帮助我理解历史题材的电影，程序知识帮助我简化运算，就连生物知识也能帮助我泡柠檬茶呢。

知识有趣，知识有用。的确，书到用时乐趣多！

【2014届初三（7）班石凌峰】

书，到用时……

我们家的书，说得夸张些，可以说是浩如烟海。一本本或薄、、或厚、或高、或矮的书不懈地占领着书柜，几次书柜被起伏的山峦般的书们挤满，经过扩充、增加，终于初具规模——满满的四个书柜里，书们彼此喧嚷，好不热闹；更别提桌上摞的小山高的教辅，床头柜上欲与台灯试比高的课外书，电视柜上旋转扭曲、盘旋而上的各类杂志，以及鞋柜上等到地老天荒高度接近空调也没有被送进废品回收站的报纸……

书多，自然就乱。我曾亲眼看过严肃的教育类书籍和嘻嘻哈哈的杂志在一起谈天说地；也曾看到语文教参和《美帝国的崩溃》这样的书浓情蜜意、卿卿我我。诸如此类的奇葩无处不在，怎一个“乱”字了得！

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我最爱的《实用文摘》

每个人都有自己最喜欢的一本书，我也不例外，我最喜欢的当数《实用文摘》了。

“读书好，读好书，好读书”是冰心奶奶说过的话。的确，书像一艘小船，带着我们扬起远航的风帆；书像一束花朵，让我们永远绽放。这些都是《实用文摘》带给我的感受。

我很喜欢书中的《宽容的小男孩》一文，它让我知道了宽容、谅解像一道阳光，把每个人的心里都照得暖暖的。生活中人和人之间交往时不可避免地会发生一些冲突和不愉快，能用一颗包容的心设身处地地去为对方想一想，对别人多一些理解，多一点谅解，我们便能拥有更加和谐的生活氛围。

《母爱的细节》让我知道普天下最平凡的是母亲，从来没有一种文字能够写尽母亲对我们的爱，母亲给予子女的爱如无痕的岁月贯穿着我们生命的全部。母爱的方式有千万种，一个微笑，一个点头，一双拥怀的手„„只要我们一咀嚼，就能品尝到母爱的味道，它是如此的绵软，震撼着我们的心扉。正如我的妈妈一样，妈妈爱我，只是她爱我的方式时常让我接受不了：听写错了，回家后必然要迎接老妈的狂风暴雨；数学试卷粗心了，回家后偶尔还要被当成老妈的“练功道具”„„每每此时，那个平时温柔可亲的老妈就会瞬间变身“河东狮”。刚上一年级时，我很不理解，常常怀疑我是不是老妈捡来的孩子，随着我年龄的增长，我知道了老妈是爱我的，可是我仍然接受不了老妈偶尔的暴怒。看着这篇文章后，我深深地理解了她的做法，正所谓“爱之深，责之切”么，老妈要不是望女成凤也不会对我要求这么严格的。我只有用心学习才能不让老妈失望。

我更喜欢《再见了，亲爱的母校》，读完后我感受到了小作者与母校之间深厚的感情，特别是将对老师的感激之情体现得淋漓尽致，对同学的怀念和同学之间的深厚友谊的描写也表达除了他的感谢之意，细细品读，可见他对于童年、温馨的校园充满了留恋、怀念之情。

每本《实用文摘》都让我读后回味无穷，我真诚地向大家推荐这种读物。

我与《儿童文学》的故事

从小到大，我读过不少的书籍、杂志、报刊等等。可我最钟爱的，却是《儿童文学》。《儿童文学》主要是刊登一些成人写的儿童文学作品、连载故事、学生们自己的一些小创作。它虽然名不见经传，但是，我却对它情有独钟。

还记得小的时候，我在《儿童文学》上读到一篇文章，题目叫做“花园国

里的公主”。讲的是小主人公香草总在痴迷一些别人觉得不可信的东西，她有时很孤独，觉得谁也不会在乎自己，认为自己是个坏孩子。一次偶然的机会，有人和她打赌，让她做三天好孩子，从此，他的生活发生了奇妙的变化。

读完这个故事后，我捧着书兴奋地跑到妈妈面前，对妈妈说：“妈妈你看，我们家的茉莉花是不是会跳舞？”妈妈奇怪地看着我说：“你没事吧？茉莉花怎么会跳舞？”到了学校，我问自己的小伙伴：“你们家的花会跳舞吗？”“什么，花会跳舞，我可从来都不知道。” 我不相信她们说的话，因为故事里偏偏就有这一段——“爸爸，我的向日葵会跳舞！”“是吗！我的好孩子，我去看看！”但他们走到花园时，向日葵确实在跳舞。父女俩看着舞动的向日葵，都开心地笑了。他们家的向日葵会跳舞，我家的茉莉花一定也会跳舞。我决定，每天都观察茉莉花，它一定会在某个人们不经意的瞬间跳起舞来，等到那时，我再来告诉我身边的人这个美丽的奇迹。

从此以后，每天放学我回到家，都会仔仔细细的观察茉莉花。一天，两天，一个星期，两个星期，一个月，两个月„„我仍然坚持每天都观察茉莉花，它长高了，花开得更美了，可是它始终也没有跳舞。渐渐地，我失去了耐心，便放弃了。长大后我才慢慢明白：无论是茉莉花、向日葵或是其它的花都不会跳舞，那不过是作者的想象罢了，但这件事却给我留下了非常深刻的印象。

现在，我自己已经能够写类似于“花园国里的公主”这样的想象作文了，但每当有空，我还是会捧起我心爱的《儿童文学》，我与它的故事仍在继续„„

儿童文学》教会我坚持

打开《儿童文学》，就有一阵阵淡淡的墨香随风飘来。大概，这就是所谓的书香吧！有人说那味道是臭的，甚至否认书香。但我想，和书交朋友的人，势必懂得欣赏这独特的味道。

与《儿童文学》结缘是在学校里。老师给我们带了几本。我一看，嗯，确实不错：易懂的文字，风格各异的文章，都使我至今难忘。我一本接一本地看，直到看完了老师带来的所有《儿童文学》，我才恋恋不舍地与这位“好朋友”分别。此后，我一直思念着，想着《儿童文学》那可爱的“脸庞”，想着《儿童文学》那优美的言语。终于，我忍不住“单相思”的寂寞和痛苦，在学校订阅了一年的《儿童文学》。

当收到第一本《儿童文学》时，我的心无比喜悦，脸上一直洋溢着幸福的微笑。那才是真正发自内心的吧！从这以后，我与《儿童文学》的关系一直密不可分。我发现自己已经离不开它了。我是它忠实的读者，迷恋的Fans，谈心的朋友。它让我感受到了生活的快乐。

《儿童文学》许许多多的文章都让我对人生，对生活有了更深的感触。有一篇文章让我深深地陷入了沉思。文章讲述的是：一八八二年，在海伦凯勒一岁多的时候，因为发高烧，脑部受到伤害，从此以后，她的眼睛看不到，耳朵也听不到了。后来，连话也说不出来了。她在黑暗中摸索着长大。七岁那年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的苏利文老师。苏利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她的辛苦指引下，海伦用手触摸学会了手语，摸点子卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。海伦在老师的关爱下，竟然克服了失明与失聪的障碍，完成了大学学业。读完整个故事，我不禁被主人公那积极乐观，坚持不懈的态度深深震撼了。虽然是老师帮助她走出阴影，但这也是她的努力啊！这不正是奥运精神吗？奥运健儿在赛场上奋力拼搏，为祖国争取荣誉，是多么不容易。所谓“台上一分钟，台下十年功”，奥运健儿出色的表现肯定经过艰苦的训练。虽然很苦，很累，但他们从不言败，一直努力着，坚持着！我坚信：坚持就是胜利！

小学生学习报》伴我成长

在我学习成长的过程中，订阅过许多种刊物。有一份刊物，给我的影响最大，那就是爷爷给我订的《小学生学习报》。

从上一年级起，爷爷就给我订了这份报纸，每次拿到报纸，我都会聚精会神地阅读，总是爱不释手，百读不厌。我敢说，当你看到这张报纸时，也会像我一样爱上它。

《小学生学习报》分为三个版块：“作文呼啦圈”、“数学溜溜球”和“阅读滑板车”。

“作文呼啦圈”里有许多优秀范文和写作技巧，通过它，我学会了不少写作方法。如果说，我的写作水平还算良好，它功不可没。在一次征文活动中，我也投了稿，还得了一等奖。编辑部给我寄来了证书和奖品，我甭提多高兴了。

“数学溜溜球”版块里，有好多题目，并且都融入到故事中，让数学不再那么枯燥，激发了我的学习兴趣，提高了我的学习成绩。

“阅读滑板车”版块中有好多著名作家写的文章，还有很多阅读理解题，让阅读理解能力较差的我，也从中找到了一些做题方法。

现在，我已经是一名四年级的小学生了，《小学生学习报》陪我走到了现在。我想对她说：“你真是我的好朋友，谢谢你！”

《实用文摘》伴我成长

每一个人都有自己喜欢的图书，我也有自己最喜欢的图书，就是《实用文摘》。 我发现这本书，是和一次学校订阅图书有关，有一次，老师发了一张订书单，让我们看一看有没有喜欢的图书，当我看到《实用文摘》这本书时，我马上被它的封面给深深吸引了，我和妈妈在书店里淘到了这本书，立刻买回家。《实用文摘》共包括六个部分，分别是校园书场、教材链接、我知道点、我爱科学、我的乐园和小说连载。“校园书场”中包括真情故事、哲理故事、励志故事、益智故事、成长故事和民间故事。我最喜欢励志故事和成长故事了，因为它们能够让我懂得许多道理。

“教材链接”，一听就知道是与我们学习的课程有关了。这里有课内知识，还有课外知识，有成语故事，还有作文，内容非常丰富。“我知道点”是我最喜欢的部分了，它包含很多问题的解答，世界之最、冷热知识、世界之谜、万事由来、好心情和健体格。我最爱世界之谜，因为里面有许多世界未解之谜引起了我的好奇心。其中，人体自燃之谜是最令我感到好奇的一个世界之谜了。

“我的乐园”中有一起玩、悄悄话、乐翻天和学高招。一起玩里有许多科学小游戏。悄悄话中让我们学会了许多克服困难的方法。乐翻天中有一些能够让我放松的小笑话，学高招让我不在去害怕考试。

“小说连载”中的《班长的秘密》这个故事最吸引我了，它惊险、刺激、恐怖，充满神秘感。

有一次我和朋友间闹别扭了，我把《实用文摘》借给她看，第二天，她主动与我和好了。我还要感谢《实用文摘》呢！

现在我已经有十多本《实用文摘》了，我非常喜欢这本书。

我与《儿童文学》的不解之缘

我从二月份开始买，每月都一定不会错过。《儿童文学》每期有三本，上中下。上是经典版，中是选萃，下是时尚版，混搭风格，让读者心旷神怡，让读书成为享受。随着对《儿童文学》的加深阅读，我对《儿童文学》是越来越爱不释手，就是我坚持不懈的精神才会让我每月看得到，盼星星盼月亮的巴望中，感到期刊总是姗姗来迟，事实掐指算来，它是按时到达的，只是因为我对它太期待了。

每次带着墨香的《儿童文学》到我手中，我会高兴地一蹦三尺高，它牵着我的心情，我乐意。

每天放学回到家后，我得赶紧写作业，但是写作业的时候，我还是惦记着我的《儿童文学》。终于写完了作业，平时写作业很快的我，还是觉得速度不够快，应该是被我的心情影响到了吧！写完了作业，刚拿起来书，又被妈妈叫去吃饭。我的天啊！我就是想看看书，老天干嘛要开我玩笑啊！我越着急你越玩我，讨厌！吃完饭洗完澡，我躲到房间里，把门锁上，安安心心地看。终于，我吐了一口气，如释重负。经历那么多困难，我终于克服了。翻开书，慢慢的我一点一点的被这本书吸引了，各种各样的风格、形式都被吸纳进来，童话、散文、小说、诗歌等等，幽默、感人、哲理，应有尽有。还有一些笑话让人放松一下，开怀大笑。我还发现在《儿童文学》下会送“图文别册”，非常精致，图文并茂，动人的照片配上几个悠闲的文字，让人很舒服。

我与《儿童文学》的不解之缘，应该是命中注定的吧！

有关推荐一本书的四级作文篇四：向你推荐一本书

《向你推荐一本书》教学设计

——人教版四年级下册口语交际

当阳市草埠湖镇中心小学 王迎春

教学目标：

1、 学会向别人推荐一本自己喜爱的书，讲清推荐的理由，力求打动人。

2、 乐于参与，学会倾听，抓住要点。

3、进一步认识读书的价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书的愿望。 教学重难点：把书的有关内容向大家介绍明白、清楚。

教学准备：

1、学生准备好自己课外最喜欢看的好书，可以带上一到两本到课堂上向大家推荐。。

2、老师课前对学生所喜欢的书进行大概的了解，准备好课件。

教学时间：一课时

教学过程：

一、名言导入，讨论好书

师：世界上许多伟人，名人都酷爱读书，他们留下了许多读书的至理名言。（课件出示，学生齐读。）

当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。——歌德

一个家庭中没有书籍，等于一间房子里没有窗户。——约翰逊

书籍是全人类的营养品。——莎士比亚

师：你还知道哪些关于读书的名言？

师：这些名言告诉我们什么？

生：书给我们快乐；读书很重要；生活中不能没有书；书提高我们智力„„ 师：是啊，有了书，我们的生活才多姿多彩。同学们，你们喜欢读课外书吗？ 师：最近，你读过哪些课外书呢？

生：《西游记》、《一千零一夜》、《格林童话》《福尔摩斯探案集》、《猛鬼故事》、《少年百科全书》、《水浒传》、《谜语大全》、《淘气包马小跳》、《作文大全》、《一百个名人成才的故事》、《上下五千年》„„

师（小结揭示好书的概念）：刚才，大家说的这些书有中外名著、科幻读物、作文选、儿童文学、人物传记等，这些书对我们的成长有非常大的帮助，因此都成为好书。（板书 好书）我们阅读时就要选择这些书。

师：同学们，你读过的这些书中，你最喜欢读的是哪一本呢？

生：学生兴致勃勃地抢着回答。

师：今天这节课，我们口语交际的话题是“好书推荐”。（板书 推荐）你想不想和其他同学一起分享你的好书呢？

二、探究“说法”，尝试推荐

师：现在，咱们先听两位同学向大家推荐好书。大家认真听，比较一下，这两位同学，谁的推荐好？好在哪里？（媒体出示两位同学的介绍）

1、各位同学，大家好！能向大家推荐自己喜欢的书，我感到很高兴。我最

喜欢的一本书名字叫《小狼，小狼》。这是一本关于蒙古狼的奇书。记述了30年前，作者在内蒙古额仑草原亲历的生活。他曾钻狼洞，亲手掏狼崽，养过小狼，与他心爱的狼共同度过了自己的青春时代，并与小狼结下了生死之情。这本书改变了我对狼的看法，狼并不像教科书上写得那样凶残，让人恐惧，狼的智慧让人震惊，狼群互相配合默契，大智大勇让人佩服。那草原狼是草原的象征，是蒙古人的象征。你想了解草原狼吗？你想领略作者深入狼穴的惊心动魄吗？你想一睹为快吗？

2、同学们，你们知道“福尔摩斯”是谁吗？他是英国作家柯南道尔创作的一系列侦探小说中的主人公，是个鼎鼎大名的侦探，福尔摩斯聪颖无比，他善于通过细致观察，进行严密的逻辑推理，侦破了一个又一个案件。《福尔摩斯探案集》这本书介绍了他破的四大奇案：“巴斯格威尔的猎犬”、“恐怖谷”、“四个签名 ”和“血的研究”。你们想认识这位传奇人物吗？就赶快看《福尔摩斯探案集》一书吧！

指读后

师：同学们，以上是两位同学的介绍，你认为谁的推荐好？好在哪里呢？可以联系他们说的话谈谈。

生1：我喜欢第一位同学的介绍，因为他把这本书的主要内容讲得很清楚，我们听得清清楚楚。

师：是啊，他的介绍告诉了我们书的优点，我们听得明明白白。（板书 清楚明白）

生2：我喜欢第一位同学的介绍。听了这位同学的介绍，我也改变了对狼的看法，我真想看一看这本书。

生3：我也喜欢第一位同学的介绍。特别最后几句“你想了解草原狼吗？你想领略作者深入虎穴的惊心动魄吗？你想一睹为快吗？”我听了心里痒痒的，真想一睹为快。

师：说明第一位同学的介绍已经打动了你们。推荐书就要达到打动别人的目的。（板书 打动别人）请同学们再读读开头，你觉得推荐书还要注意什么？

生4：我认为推荐书时还要注意文明礼貌。

师：对，说得真好，推荐书还得注意礼貌。（板书 文明礼貌）

生5：我喜欢第二位同学的介绍，因为他运用设问的方法，一下子引起听者的注意。

师：这是一种很好的推荐书的方法，开头设问，引起悬念，激发听众的兴趣。 生6：我觉得第二位同学抓住了书的主人公介绍的，介绍得很精彩，能打动人。

三、模仿推荐，正确评价

师：同学们，听了刚才两位同学的推荐，你是不是受到些启发呢？推荐书要做到什么？

生：注意文明礼貌用语，书的优点要讲得清楚明白，关键是你的介绍能打动别人。

师：当然，打动人的方法很多。现在，你可以把课前准备的推荐方法适当修改一下，没做好准备的同学赶快在心里酝酿，改好后同桌可互相提提意见。（5

分钟）

师：准备好了吗？谁愿意先向大家推荐你的好书呢？（指名，如果需要大家看你书，可放在实物投影上）听的同学要注意什么？（根据学生回答板书 认真倾听 学习优点 提出建议）

学生推荐自己的书

师：你喜欢他推荐的书吗？你想不想对他的书有更多的了解，你想知道什么，现在可问问他。

学生评价，提问

老师评价，鼓励第一个推荐书的学生

师：还有谁愿意推荐你的书呢？

生6：各位同学大家好，能为大家推荐书我很高兴。我向大家推荐的书是《淘气包马小跳》。（把书放在视屏展示台）这本书诙谐幽默。书中描写了一群调皮的孩子的快乐生活以及他们和家长、老师的故事，倡导理解、沟通。自从我看了这本书，我的课余生活充满了欢乐。当我烦恼的时候，这本书为我驱除；当我无聊时，这本书让我充实。同学们，如果你们也拥有一本《淘气包马小跳》，相信你们也会和我一样快乐无忧。

师：讲得真不错，刚才说的注意的问题，你都做到了。大家还有问题吗？（跟刚才一个环节一样，在座的同学和介绍的同学互动交流。）

四、小组练习，人人参与

师：看来推荐书，还要讲究方法，你学会了吗？下面我们就四人一组，练习把你好书推荐给小组同学，等会儿每组推一个优秀代表向大家介绍。咱们比一比，哪组最有创意，哪组最会合作？

生：各小组进行练习，教师巡视，个别指导。

师：现在，哪个小组的同学先介绍？指名，其他同学当评委，还要准备好你的问题。

师：他们小组推荐得怎么样？

五、扩展延伸，形成习惯

师：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。就让我们像伟人名人那样喜欢读书，经常读书，到书的海洋中遨游。

作业：

继续向同学推荐你喜欢的书，相互借阅图书。

板书设计：

好书推荐

清楚明白 认真倾听

推荐者 打动别人 听众 学习优点

文明礼貌 提出建议

有关推荐一本书的四级作文篇五：我来推荐一本好书作文指导

有关推荐一本书的四级作文篇六：和读书有关的作文

如何写和书有关的作文

小朋友：我想向别人推荐一本好书，应该如何写呢？

老师：有时候，“读好书”比“好读书”更重要！德国伟大诗人歌德就说过：“读一本好书，就是与一颗伟大的心灵对话。”向别人介绍自己读到的一本“好”书，是一件很快乐的事儿。具体方法有以下几点：

1．读了什么书？在写书名的时候要加好“书名号”，

2．书中的“主要人物”是谁？可以是一个，可以是两个，也可以是多个，

3．书中的“精彩故事”是什么？可参考图书中的内容提要，也可以根据自己的读书体验来写，但不宜过多。

4．最后写上“一句话评价”。你既可以引用书中的原文，又可以照搬名人的评价，还可以根据自己的体验写出自己的真实感受！

我在读书中成长

从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈

笑了，我觉得那本书，也笑了。

其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。

找优点谈体会：

读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适合自己的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒情，更使主题得到了深化和升华。

例文二：我的读书故事

歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦·凯勒》启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩„„

我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。

今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地„„早上起床，我发现床

头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：“你呀，真是个小书虫。”

书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天„„

找优点谈体会：

本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书，然后具体描述了自己读书的两个小故事，生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。结尾总结了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚，生动有趣。

例文三：我爱读书

读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的，不对；说是兴奋的，也不恰当。不过我感觉，读书的感觉是美好的。

“我扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样，读书的确是人生中的一大快事。当中午回家时，总会惯性地扑向书架，抽出一本书，认真地阅读起来。不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的文字中，思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去。无论遇上多大的危险，我坚信我会挺过去的。

“奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样，读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人，也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上，但却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书，无论效果怎样我都不管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢？在这句话的驱动下，我读了很多千古流传的书籍：莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之道„„都在我心里流下了深深的痕迹，他们都在我的人生中占领了重要的一步（一席之地）。

“朝闻道，夕死可矣。”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向，我们做为现代人，拥有发达的技术，有什么事情不可以做呢？事在人为，我们被动地读书肯定得不到好的结果，甚至会造成恶果。我们只有真心实意地去学，像孔子那样为自己学，我不会相信我们不会感觉

到读书的快乐，读书的美好。

读书是什么感觉？是美好的。

找优点谈体会：

作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读书的感觉是美好。文章结构清晰，段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩子，希望作者再接再励！

例文四：我喜欢的一本书

书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。

《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。

第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。

第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了,你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇„„,书中的人物都活生生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。

这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。

找优点谈体会：

好书不厌百回读。本文的小作者具体地描述了自己三读《西游记》的生活经历，一次比一次张见识，一次比一次有收获。第一次只是觉得好玩，“收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”；第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。第三次看《西游记》“不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。”文章采用了总分总的构思章法，显得条理清楚，写出自己读书过程中的独特体验和生活情趣。

我的读书故事

“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。

平时，我的时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。。书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读书。《三国演义》我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。《上下五千年》呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的„„只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！《童话世界》丰富了我的想象力；《作文大王》让我的作文水平得到了提高；《中外寓言》让我懂得了一些人生道理；《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采„„

虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为《简。爱》中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而打心眼儿里高兴„„面对一本本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里„„

我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，

有关推荐一本书的四级作文篇七：有关书的作文

失误例文

今生书相伴

滨州考生

我爱书，书是我生活中的重要组成部分。我喜欢读书，没有书的日子我不知怎样才能度过。我非常感谢有书的日子，因为是书充实了我的生活。

小时候，在家门前老槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲故事：“嫦娥奔月”“孟姜女哭长城”„„那些古老而美丽的神话传说，我常常听得入迷。

随着年龄的增长，我步入了小学的大门。不再满足只听别人讲故事。我要自己读。记得第一次艰难地读完《小猫钓鱼》时，我激动得双手颤抖。书里的世界太奇妙，太吸引人了。于是，我便与书结下了不解之缘。以后的日子，我对书是爱不释手了。每当我的作文被当作范文在课堂上朗读的时候，我的心里便激动不已，真想立刻插上理想的翅膀，飞进那书的海洋，让更多的知识来充实我。

岁月流逝，中学的大门敞开了。从此，我步入了一片更广阔的图书天地。在这里，书教我知识，教我做人，还教我分辨世间的善恶与美丑。有人称书是人类文明的“长生果”，就我而言，它是我心灵的乐园。

平时，每得到一本好书，我都如获至宝，陶醉在字里行间。读《西游记》，我对孙悟空最佩服；读《水浒传》，我对林冲、武松等人印象最深。总之，各种各样的书我都爱读。

在我成长的过程中，书是我重要的精神食粮。

书，它伴随我成长，为我插上理想的翅膀。我爱读书。

4、升格指导

这是一篇考场二类文。文章结构清晰，语言也比较通顺，但总觉得味道不够美，缺乏文采。如果一篇文章语言平淡、呆板，缺乏动人的魅力，那你的文章就没有人乐意欣赏，也就谈不上打动人、教育人了。文学史上那些文采飞扬的传世之作，哪一部不是字字珠玑，令人赏心悦目？如何写好这类题目呢？首先，我认为如果写成抒情散文，开头就应该用诗化 语言营造一种文化氛围，使文章显得很大气。其次，要善于引用名言、警句，给你的语言涂抹诗意灵动的色彩。再次要善于运用修辞手法，化贫瘠为丰满，化腐朽为神奇。另外，文句要有意蕴。读来给人有一种深度感和厚度感。如能做到以上几点，我相信作文成功遍会立竿见影。

5、升格佳作

今生书相伴

滨州考生

天津考生

“无论春天多么远，我亦心坦然；今生有书相伴，亦无怨„„”

一杯清茶，一盏黄灯，独处斗室之中，捧起一本书，静静地享受其中的韵味，有一种“举杯邀名著，对灯成三人”的飘逸与洒脱。

书亦人生，人生亦书。

读书好比品茗，一丝清苦，一丝苦甜，需要人用自己的灵魂去寻找。书中深刻的言语犹如一柄重锤，敲击着你的思想，使你惊醒，不禁在脑海中翻捡起发黄的记忆。这时书就如同茶一般，在你拒绝过去时让你嗅到一股令人快慰的清香。你拥有过，你舍弃过，你付出过，你拼搏过，你还有什么遗憾呢？

读书好比隐居，避开世俗的纷争，避开凡尘的喧嚣；如同归隐田园，独享着书赐予的静之美、静之馨、静之醉。读书时，你可以在溪边垂钓，亦可以在林中小憩；你可以在田间劳作，亦可以在月 下独酌。

读书好比与友人聊天，每一本书都是作者思想的闪光。那些作者们将自己内心的全部都交付于你，任由你去阅读评论，那么你还有什么孤独呢？因为你拥有那么多知己呀！渐渐地，你发现你的思想已不是别人的跑马场，而是你将所有书中的精华再提炼，再经过与书中知己谈论后所得到的精华中的精华。

当快乐的花瓣在你面前飘荡，你也许会漫步于静静的康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返；你也许会为

自己建一座高楼，与李白一道登高远眺，把酒临风，高呼“天生我材必有用”；你也许会独坐窗前，想像着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。

爱上读书，并非是一时冲动，因为心中不安定的人是不会喜欢读书的。爱上读书，并非想与人高谈阔论，因为不懂沉默的人不会深刻地读书；爱上读书，是上苍的一种恩赐，是自己的一份执著，是对思想的一种净化„„

拥书一架，如把一壶陈年佳酿，如举一杯深山茗茶；如饮清泉，如嚼橄榄。

漫漫人生路，有书相伴，你一定会觉得今生无憾。

6、评点

升格后的作文与原文相比具有独特的魅力：

一是独特而深切的感受。“读书好比品茗”、“读书好比隐居”、“读书好比与友人聊天”等，都是作者在与书相伴中得出的真切感受和体会，读来使人颇受感染。

二是优美而个性十足的语言。本文语言清新、流畅，尤其特别的是在叙述中，用第二人称起笔以呼告的形式娓娓道来，挥洒自如，个性化十足。还大量地运用了比喻、拟人、对偶、反问等修辞，更增强了文章艺术的感染力。

三是互为照应的首尾。本文引用歌词进行开头，既新颖吸引人，又巧妙点题；结尾句既对上文进行总结，深化主旨，又再次点题与开头照应，体现了圆合之美。

我最好的朋友

若说风令人清爽，雨令人销魂，月令人缠绵，书则宁静而淡雅，用清新的书香荡起了我心中层层的涟漪。在千百次的追寻、亿万次的奔逐中，我终于认定了你——书。你是我最好的朋友。

在“浅草才能没马蹄”的三月里，我们携手。

孩童时，总爱抱着一本连环画，肆意地玩弄着。蹲在地上，看阳光斜斜地照在地板上的书面上，我痴迷着，抱起洒满阳光的连环画，一个人呆呆地注视着。当看到白雪公主苏醒与王子过上幸福的生活时，我会吱吱地笑出声来，当看到可恶的皇后用阴险的手段迫害公主时，我会愤怒不已。在连环画的陪伴下，我走过了童年，走过了新绽的浅草。

在“小荷才露尖尖角”的六月里，我们相押。渐渐地，我长大了，进入了中学，你依然伴随着我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，细细咀嚼。在夜深人静的时候，我俩是知己。就算母亲一次又一次的嘱咐关灯睡觉，命我与你暂别，可我做不到。我抱着你，钻在被子里打手电筒与你相约。就算光再微弱，也挡不住我对你的一片深情；就算大汗淋漓，我也会执著捧起你。在一本一本书流形成的海洋中，我走过了中学三年。

在“晴空一鹤排云上”的九月里，让我们厮守。

明天，我将走进高中，走向另一个开始。也许，闪耀的辉煌不会属于我；编织的名利不会青睐我；绚烂的权势不会属于我，但我相信：你将会永远陪伴着我，走过无数个无眠的夜晚，走过无数次痛苦与失败。在一本一本书连缀成的梦想中，我将凛然地走向未来，拥抱明天。

浅浅的碧草生长着，青青的荷叶屹立着，晴朗的天空中野鹤引着诗情冲向碧霄。书——我最好的朋友。愿携一缕春风，吹亮你的双眸，愿邀一弯新月，照亮你的面颊：愿掬一捧清泉，洗尽你的双臂。 书，今生今世，你是我最好的朋友。

这是一篇清新爽口的文章，读后会齿颊生香，余味不已。作者把书作为自己的朋友——终生相伴的朋友，这本身已是品位不俗、令人激赏了。在作者笔下，书带来了喜怒哀乐。连环画中故事的美丽与丑恶，为幼小的心灵确立了道德情感的雏形；“六月里的相约”，又让我们看到了一位青年的爱书情结；以后的日子，更可以感受到作者对书的深情。这样，“最好的朋友”就实而不虚，有了坚实的注脚，文章意蕴淳厚，

语言淡雅清丽。

名言给了我力量

你喜欢读书吗？你知道书中描绘的纯洁美好的世界吗？你体会过遨游在知识的海洋中那无穷的乐趣吗？朋友，读书吧！你会受益终生的。

我很小就开始读书了，先是父母要求我读，后来我被书中的世界迷住了，慢慢地喜欢上了读书读了书中的至理名言后，我掌握了不少知识，懂得了不少做人的道理。

你先看看我书桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍昼夜”这是《论语》中的一句话，它告诉我，时间不停地流逝，一去不复返，必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今天，珍惜现在；“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事皆蹉跎”要紧紧抓住现在，不让光阴虚度。

我知道了时间的宝贵，就身体力行，做事不拖拉不松懈我国清代文学家蒲松龄，多次科考都名落孙山，后来专心创作，为了激励自己，他在铜镇尺上刻了一副对联：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终归楚；苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴”蒲松龄正是用项羽破釜沉舟大破秦兵，和勾践卧薪尝胆终于灭掉越国的历史故事来激励自己埋头写书的由于他从不懈怠，终于创作出传世佳作《聊斋志异》蒲松龄的故事，给我很大启发，立下志愿，要努力奋斗，争取成功人们做事情，开始时热情高涨，劲头十足，但往往是虎头蛇尾，不能坚持到底，圆满结束“靡不有初，鲜克有终”说的就是这个道理这句名言时时鞭策我，做事不要惧怕困难，要坚持到底。

书籍给我力量，教我如何做事，教我如何做人李白“天生我才必有用”的诗句，使我明白了：人要有所作为，人能有所作为；孙膑修兵法、司马迁写《史记》的故事告诉我，做人要自尊自爱，力争上游，不甘落后这样才能化腐朽为神奇，变耻辱为光荣；齐桓公重用曾经是自己对手的管仲，告诉我对人要宽容大度，更需要的是理解与信任；东汉太学范式不远千里探望朋友，它告诉我“言必信行必果”。

名人给我力量，名言伴我成长，人类积累起来的一切经验与智慧，在知识的彼岸在等待着我们，等待我们去采撷去吸收而到达彼岸的航船就是读书开卷有益，让这些名人名言作为我们心中的灯塔，为生命之舟导航，让我们在生活的波涛中不畏困难，劈波斩浪，驶向理想的彼岸。

[佳作平台]

佳作1

与书本相约

滨州考生

不论是大雁惊风，霜叶层染，还是雷雨横空，雪压莽原。在与书本相约的日子里，我那洗尽铅华的心灵，总是在睿智与激情中荡漾。

记得还在牙牙学语之时，唐风宋雨便已浸润了我幼小的心；稍大以后，那些清词丽句常常能勾起我五彩斑斓的梦：雁落平沙的神清绚丽的梦境中浮现；乃至走进中学，感受到了“一蓑烟雨任平生”的旷达、“秋水共长天一色”的清丽，才越发觉得自己的灵魂在读书中升华了。

于是，我便时常徜徉于时间的后花园：遥望远方的繁星春水；静静地守护窗前最后的藤叶；俯视着山下的呼啸山庄；感悟于眼前的死水微澜。书本让我跨越时间的鸿沟，体味人类精神史中的一次次辉煌。

当快乐的花瓣在我面前飘荡，我会漫步于静静的康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返；我会为自己建一座高楼，与李白一道登高远眺；我会把酒临风，高呼“天生我材必有用”；我也会独坐窗前，想像着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。

当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。雪莱那充满希望的话语，让

我心头的坚冰渐渐消融；而麦琪的经历则让温情的火焰照亮了我迷茫的前方；对比大卫·科波菲尔悲惨的童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；而顾城那闪亮的黑眼睛，更教会了我在黑暗中寻找光明。

与书本相约，我在清幽的墨香中聆听古人的智慧；

与书本相约，我在白纸黑字的世界中看到人性的伟大；

与书本相约，我在一个清灵明净的梦幻中，逐渐成长„„

点评： 凭着广阔的阅读面，凭着对古今中外文学作品的熟稔，赁着丰富的想像能力，小作者享受到了与书本相约的快乐。文章先以时间为序，简要叙述书本在自己成长中所起的作用。接着又分别以快乐和悲伤为线横向串联起来与书本相约的经历，语言优美，结构整齐，能于考场限时的紧张氛围中，写出如此一篇美文，可见小作者文学功底的深厚。

佳作2

书给予我„„

滨州考生

一直喜欢这样的时刻：夜深人静时，坐在自己那“远离城市喧嚣的小屋”里，轻轻推开窗子让月亮偷偷洒下点星光，让微风拂过窗帘下那串晶莹的风铃，叮当作响，双手捧起一本心爱的散文或小说，静静地品读，书中的色彩给我深深的感受。维也纳森林的苍翠，爱琴海的深蓝，荆棘鸟的火红，甚至深谷那恐怖的黑色„„无论什么色彩，都展示着不同的个性，透露着深刻的内涵。不一会儿，我就会进入一种如痴如醉的境界中，白天的烦恼与忙碌在此时此刻便烟消云散，有的只是一份洒脱，一份舒展——书，给我美的享受。

应该感谢冰心和泰戈尔，从童年到现在，我从没有看过如此优秀的儿童作品。同情爱，和童心，有了这些，写出的文字就会是诗。也很喜欢动物方面的书，不是那些动物童话，而是感情色彩较浓的小说，如《栗色的向住》、《第七条猎犬》。小时候，看一遍，哭一遍，为的是那份难得的忠诚与友爱。书告诉我，最重要的是要有一颗纯洁的心。纯洁的心是真的天空、善的源泉、美的矿脉。拥有它，我们才能真正的爱别人，才能设身处地地感受到他人的痛苦和欢乐——书，给我一颗真诚之心。

有一次，好友误会了我，我的心就像跌入了深谷般的往下沉。我气愤，气她为什么不相信我；我难过，难过自己失去了一个好朋友。然而，当读到普希金的诗句：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要哭泣„„”时，我不再悲伤，我相信这一真谛。不久，朋友不再误会我，我们冰释前嫌。书，让我重新拾起我的欢乐——书，教我宽容。

书，给予我无穷多„„

点评：本文以自己从书中受到的“益处”为线索，写出“书，给我美的享受”、“书，给我一颗真诚的心”、“书，教我宽容”等三种不同的真切感受。文章结构清晰，语言流畅自然，无斧凿痕迹。另外，本文很讲究考场技巧的运用，开头结尾的文字简洁新颖，很值得借鉴。

佳作3

我爱读书

滨州考生

人总是在漫漫的人生道路上苦苦地录觅自己的精神乐园。每一次新的发现，都会带来无限的感慨与惊喜。

小时候，在家门前老槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲故事：“嫦娥奔月”“孟姜女哭长城”„„那些古老而美丽的神话传说，我听得痴迷，真是一种绝妙的享受。

岁月在无声无息中流逝，我步入了小学的大门。不再满足只听别人讲故事。我要自己读。这时，书籍

便以博大的胸怀迎接了我。记得第一次艰难地读完《小猫钓鱼》时，我激动得双手颤抖。书里的世界太奇妙，太吸引人了。于是，我便与书结下了不解之缘。以后的日子，我对接是爱不释手了。每当我的作文被当作范文在课堂上朗读的时候，我的心里便激动不已，真想立刻插上理想的翅膀，飞进那书的海洋，让更多的知识来充实我。

岁月流逝，中学的大门敞开了。从此，我步入了一片更广阔的图书天地。在这里，书教我知识，教我做人，还教我分辨世间的善恶与美丑。有人称书是人类文明的“长生果”，就我而言，它是我心灵的乐园。

平时，每得到一本好书，我都如获至宝，如沐春风，陶醉在字里行间。我喜欢读“飞瀑之下必有深潭，逆境之中必有强汉”这类催人奋进的诗句，更喜欢读孟郊的《游子吟》。不仅是因为他的名字与我相近，更多的是我被那伟大的母爱所感动。总之，各种各样的书我都爱读。

在我的生命航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶小舟。尽管我终日在大海的怀抱中遨游，却读不完大海的博大与深沉。由此我明白：世界无终极，知识无止境，读书才是将来挺立潮头的明智选择。

书，它伴随我成长，为我插上理想的翅膀。我爱读书。

点评： 图书天地是一个浩瀚的海洋，从中，每个人都能获得自己所需要的东西。图书天地的这一特点，为同学们从不同的角度和层次理解图书、认识图书开辟了广阔的空间。本文中，作者借助于自己的切身体会，深刻认识到：书是自己的精神乐园。有了这种认识，相信在今后的日子里，书定会为作者“插上理想的翅膀”。

佳作4

有书的生活真好

滨州考生

就寝前，我总喜欢躺在床头，顺手抽出一本书，在灯光下随意翻阅。我曾顺着鲁迅的墨迹，去聆听那声声呐喊；曾品着《围城》，询问为什么城外的人想进去，城里的人却想出来；曾伴着遥远的绝响，和余秋雨一起搜寻文明的碎片„„

把书拿起来，淡淡地墨香便溢满心胸。品书的时候，思想接受着历史的浸润。昔日吴国名将吕蒙因受书的熏陶，而令鲁肃“士别三日，即更刮目相待”，当代幼伴书香的钱钟声写成洋洋洒洒的《管锥篇》，广为流传。书的长河，在几千年的文明中沉淀着人类的智慧；书的甘霖，在干涸的季节里滋润着一棵棵幼苗；浩繁的卷帙，在事易时移的朝代变化中烙上一个个历史的印痕。

喝长江水长大的孩子，每年都要在巍巍江堤上度过一个难忘的暑季。海阔天空的闲谈、不分昼夜的娱乐，仍很难捕获年轻一代充满梦幻的渴望的心灵，于是，书刊以其充实的内容、宁静的空间、多彩的姿容，拥有了众多的知音。绘声绘色地讲述国内外大事的《半月谈》，娓娓叙述着亲情友爱的《读者》，情节跌宕多姿的武侠、科幻小说，都备受青睐。老人们珍藏着的耐人琢磨的《红楼梦》《牡丹亭》，此刻也在辽阔的江边散发着缕缕的书香。

记得一次参加一位同学的生日晚会，当我怀揣着奥斯特洛夫斯基的那本激励了一代代青年的名著踏进同学家门，面对着同窗们手中以惟妙惟肖的帆船、声光并茂的音乐盒、芳芬艳丽的鲜花的时候，我只好鼓起勇气将书送上。不料，竟引得大家一阵惊叹、一阵羡慕。

孤独时，书是益友；忧闷时，书是敞开的窗户；阴霾时，书是灿烂的阳光；意冷时，书是熊熊的火焰„„我们与书中的人物进行心灵的交流，受到了真善美的熏陶。

“惴惴焉摩玩之不已”，如果这是袁枚爱书之情的真实抒发，那么，有书香相伴的生活，岂不像经营起了酒坊的袁老那么快乐吗？

有书的生活，真好！

点评： 这是一篇文采飞扬、意味隽永的佳作。小作者把对书的挚爱之情表达得淋漓尽致。凡是爱书

有关推荐一本书的四级作文篇八：我最喜爱的一本书

我最喜爱的一本书-------《教育的艺术》

从事教师这一职业已有19个年头了，回顾以往，我深刻体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，全身心的投入到教育教学当中，积淀方法，摸索经验，在教育实践中历练，才能促进自身的专业成长，才能做个好老师。 提高自身素养，丰富自身底蕴靠什么？靠自己不断学习，不断充电。

而作为一个在职老师充电的最好方式无疑就是读书。尤其是最近两年来学校开展读书活动，为了提高学生的阅读水平，每天下午专门有一节自习课专门用来让学生读书，每人还有一本《学生课外阅读积累本》作为作业，而我作为语文老师理所当然的要进行点评，这无形当中要求我们多读书。不仅如此学校规定老师也要像学生一样读写，只不过有硬性规定老师必须读有关教学方面的，因此我到图书馆千挑万选选了一本《教育的艺术》。

读完《教育的艺术——怎样做个好老师》—— “教育的艺术”一文后，我感受颇深，那就是:教育是一门艺术，每个教师都是一个艺术家，学生就是我们教师的精心雕刻的艺术品。因此要想做一个优秀的雕刻家，要想每件艺术品都非常精美，那就要掌握一定的技巧。而读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的100个教育案例后，我感触颇深。这100个浸透着苏霍姆林斯基辛勤汗水，闪耀着其智慧光芒的教育案例，不仅让我们能从中发现苏霍姆林斯基独到的教育理念，而且使我们能和苏霍姆林斯基一起去思考如何培养孩子，如何爱他们而又严格要求他们，如何在他们当中寻求优秀的、独到的东西并展示他们的才能，如何让他们在青春叛逆期健康成长。而要想和叛逆期的学生融洽相处这就是一门艺术。书中提到的案例让处于困扰中的我茅塞顿开。事情是这样的：

我今年带毕业班，我们班有一个男生张某，特别聪明，成绩也不错，而且

他的两个姐姐以前恰巧又是我的得意学生，尤其是他大姐在06年的中考中考出708分的成绩在当时全校都是数一数二的，他的二姐也是我带的，虽然不像他大姐成绩那样好，但也考上了濉溪一中，鉴于此在他上初中的时候，他们家人又把他送我班里了，所以我对他的要求特别高，他虽然在班里也是前几名的，但他喜欢打球、玩，有时甚至作业不能按时完成，因此我总认为他不好好学习，觉得他的成绩还应该更好。所以也没想过多，经常在班里批评他，老拿他和他的两个姐姐比，开始我也没太在意，可后来我发现他比以前更爱玩了，而且好像有点破罐子破摔的样子，成绩自然下降，。一次月考过后他下滑到班级十名开外，我感到很纳闷，借着月考的机会我让学生写反思，写在日记本上交上来我看。日记本收上来之后我第一个就看他的，只见他在日记中写了这样一段话：老师老把我和姐姐比，难道非得像姐姐们那样才是好学生吗？烦死了，我以后偏不像他们那样„„看到这之后我恍然大悟，原来如此，我伤了他的自尊心，这不正是叛逆期的男孩的表现吗。之后我找了一个合适的机会向他表达了我的歉意，同时说了我的想法。他看到我如此对他，他也感动了，表示以后会多和我沟通，而且他的成绩也恢复到以前的水平。事后想想真后怕，如果不能及时发现说不定他会混成什么样，果真那样就是我的罪过了。以后再和学生的交往中我一定把握技巧，和孩子们和谐相处，多倾听他们的心声，做孩子们的朋友。

如何处理好和家长的关系，也是一门艺术。书中特别提到了如何和家长处理好关系令我受益非浅。教育工作中经常有这样的情形：老师因学生有这样那样的问题，把家长请到学校进行“道德训斥”，父母回家就用强硬的手段吓唬甚至打骂孩子，最终的结果是孩子和家庭都对学校产生了不愉快情绪，不但家庭教育成为空谈，学校教育力量也大大削弱。苏霍姆林斯基认为学校在巩固家

庭的稳定上有重要的使命，学校大多都忽视了让学生把愉快幸福带给家庭，这种美丽的联系是最细微和牢固的纽带。我从这些语言中顿悟出日常家校联系缺少的就是对学生、家长人性的尊重。于是每隔一段时间，就和家长进行沟通，首先把孩子在某方面喜讯告诉家长，和家长分享孩子进步的喜悦，同时与家长交流孩子的心理动向，以便关注孩子成长状况。一段时间后成效显著：家长和孩子共同语言多起来，孩子的抵触情绪渐渐消逝，家长的教育水平也在提高。收到如此令人惊喜的家校合作效果，我由衷感激大师的涓涓叮咛。

我对苏霍姆林斯基的教育案例，深为感动。非常佩服他的生动性、深刻性。但是在实际的教学中不能生搬硬套，但值得借鉴，从中吸取经验和营养，更好的服务于教学，要像书上说的把自己整个心灵献给学生，我认为这是教师的最高境界。你爱学生，孩子们就会爱你。爱是永恒的！

有关推荐一本书的四级作文篇九：有关书的作文

失误例文

今生书相伴

滨州考生

我爱书，书是我生活中的重要组成部分。我喜欢读书，没有书的日子我不知怎样才能度过。我非常感谢有书的日子，因为是书充实了我的生活。

小时候，在家门前老槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲故事：“嫦娥奔月”“孟姜女哭长城”„„那些古老而美丽的神话传说，我常常听得入迷。

随着年龄的增长，我步入了小学的大门。不再满足只听别人讲故事。我要自己读。记得第一次艰难地读完《小猫钓鱼》时，我激动得双手颤抖。书里的世界太奇妙，太吸引人了。于是，我便与书结下了不解之缘。以后的日子，我对书是爱不释手了。每当我的作文被当作范文在课堂上朗读的时候，我的心里便激动不已，真想立刻插上理想的翅膀，飞进那书的海洋，让更多的知识来充实我。

岁月流逝，中学的大门敞开了。从此，我步入了一片更广阔的图书天地。在这里，书教我知识，教我做人，还教我分辨世间的善恶与美丑。有人称书是人类文明的“长生果”，就我而言，它是我心灵的乐园。

平时，每得到一本好书，我都如获至宝，陶醉在字里行间。读《西游记》，我对孙悟空最佩服；读《水浒传》，我对林冲、武松等人印象最深。总之，各种各样的书我都爱读。

在我成长的过程中，书是我重要的精神食粮。

书，它伴随我成长，为我插上理想的翅膀。我爱读书。

4、升格指导

这是一篇考场二类文。文章结构清晰，语言也比较通顺，但总觉得味道不够美，缺乏文采。如果一篇文章语言平淡、呆板，缺乏动人的魅力，那你的文章就没有人乐意欣赏，也就谈不上打动人、教育人了。文学史上那些文采飞扬的传世之作，哪一部不是字字珠玑，令人赏心悦目？如何写好这类题目呢？首先，我认为如果写成抒情散文，开头就应该用诗化 语言营造一种文化氛围，使文章显得很大气。其次，要善于引用名言、警句，给你的语言涂抹诗意灵动的色彩。再次要善于运用修辞手法，化贫瘠为丰满，化腐朽为神奇。另外，文句要有意蕴。读来给人有一种深度感和厚度感。如能做到以上几点，我相信作文成功遍会立竿见影。

5、升格佳作

今生书相伴

滨州考生

天津考生

“无论春天多么远，我亦心坦然；今生有书相伴，亦无怨„„”

一杯清茶，一盏黄灯，独处斗室之中，捧起一本书，静静地享受其中的韵味，有一种“举杯邀名著，对灯成三人”的飘逸与洒脱。

书亦人生，人生亦书。

读书好比品茗，一丝清苦，一丝苦甜，需要人用自己的灵魂去寻找。书中深刻的言语犹如一柄重锤，敲击着你的思想，使你惊醒，不禁在脑海中翻捡起发黄的记忆。这时书就如同茶一般，在你拒绝过去时让你嗅到一股令人快慰的清香。你拥有过，你舍弃过，你付出过，你拼搏过，你还有什么遗憾呢？

读书好比隐居，避开世俗的纷争，避开凡尘的喧嚣；如同归隐田园，独享着书赐予的静之美、静之馨、静之醉。读书时，你可以在溪边垂钓，亦可以在林中小憩；你可以在田间劳作，亦可以在月 下独酌。

读书好比与友人聊天，每一本书都是作者思想的闪光。那些作者们将自己内心的全部都交付于你，任由你去阅读评论，那么你还有什么孤独呢？因为你拥有那么多知己呀！渐渐地，你发现你的思想已不是别人的跑马场，而是你将所有书中的精华再提炼，再经过与书中知己谈论后所得到的精华中的精华。

当快乐的花瓣在你面前飘荡，你也许会漫步于静静的康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返；你也许会为

自己建一座高楼，与李白一道登高远眺，把酒临风，高呼“天生我材必有用”；你也许会独坐窗前，想像着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。

爱上读书，并非是一时冲动，因为心中不安定的人是不会喜欢读书的。爱上读书，并非想与人高谈阔论，因为不懂沉默的人不会深刻地读书；爱上读书，是上苍的一种恩赐，是自己的一份执著，是对思想的一种净化„„

拥书一架，如把一壶陈年佳酿，如举一杯深山茗茶；如饮清泉，如嚼橄榄。

漫漫人生路，有书相伴，你一定会觉得今生无憾。

6、评点

升格后的作文与原文相比具有独特的魅力：

一是独特而深切的感受。“读书好比品茗”、“读书好比隐居”、“读书好比与友人聊天”等，都是作者在与书相伴中得出的真切感受和体会，读来使人颇受感染。

二是优美而个性十足的语言。本文语言清新、流畅，尤其特别的是在叙述中，用第二人称起笔以呼告的形式娓娓道来，挥洒自如，个性化十足。还大量地运用了比喻、拟人、对偶、反问等修辞，更增强了文章艺术的感染力。

三是互为照应的首尾。本文引用歌词进行开头，既新颖吸引人，又巧妙点题；结尾句既对上文进行总结，深化主旨，又再次点题与开头照应，体现了圆合之美。

我最好的朋友

若说风令人清爽，雨令人销魂，月令人缠绵，书则宁静而淡雅，用清新的书香荡起了我心中层层的涟漪。在千百次的追寻、亿万次的奔逐中，我终于认定了你——书。你是我最好的朋友。

在“浅草才能没马蹄”的三月里，我们携手。

孩童时，总爱抱着一本连环画，肆意地玩弄着。蹲在地上，看阳光斜斜地照在地板上的书面上，我痴迷着，抱起洒满阳光的连环画，一个人呆呆地注视着。当看到白雪公主苏醒与王子过上幸福的生活时，我会吱吱地笑出声来，当看到可恶的皇后用阴险的手段迫害公主时，我会愤怒不已。在连环画的陪伴下，我走过了童年，走过了新绽的浅草。

在“小荷才露尖尖角”的六月里，我们相押。渐渐地，我长大了，进入了中学，你依然伴随着我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，细细咀嚼。在夜深人静的时候，我俩是知己。就算母亲一次又一次的嘱咐关灯睡觉，命我与你暂别，可我做不到。我抱着你，钻在被子里打手电筒与你相约。就算光再微弱，也挡不住我对你的一片深情；就算大汗淋漓，我也会执著捧起你。在一本一本书流形成的海洋中，我走过了中学三年。

在“晴空一鹤排云上”的九月里，让我们厮守。

明天，我将走进高中，走向另一个开始。也许，闪耀的辉煌不会属于我；编织的名利不会青睐我；绚烂的权势不会属于我，但我相信：你将会永远陪伴着我，走过无数个无眠的夜晚，走过无数次痛苦与失败。在一本一本书连缀成的梦想中，我将凛然地走向未来，拥抱明天。

浅浅的碧草生长着，青青的荷叶屹立着，晴朗的天空中野鹤引着诗情冲向碧霄。书——我最好的朋友。愿携一缕春风，吹亮你的双眸，愿邀一弯新月，照亮你的面颊：愿掬一捧清泉，洗尽你的双臂。 书，今生今世，你是我最好的朋友。

这是一篇清新爽口的文章，读后会齿颊生香，余味不已。作者把书作为自己的朋友——终生相伴的朋友，这本身已是品位不俗、令人激赏了。在作者笔下，书带来了喜怒哀乐。连环画中故事的美丽与丑恶，为幼小的心灵确立了道德情感的雏形；“六月里的相约”，又让我们看到了一位青年的爱书情结；以后的日子，更可以感受到作者对书的深情。这样，“最好的朋友”就实而不虚，有了坚实的注脚，文章意蕴淳厚，

语言淡雅清丽。

名言给了我力量

你喜欢读书吗？你知道书中描绘的纯洁美好的世界吗？你体会过遨游在知识的海洋中那无穷的乐趣吗？朋友，读书吧！你会受益终生的。

我很小就开始读书了，先是父母要求我读，后来我被书中的世界迷住了，慢慢地喜欢上了读书读了书中的至理名言后，我掌握了不少知识，懂得了不少做人的道理。

你先看看我书桌玻璃板下的名言吧：“逝者如斯夫，不舍昼夜”这是《论语》中的一句话，它告诉我，时间不停地流逝，一去不复返，必须珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今天，珍惜现在；“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事皆蹉跎”要紧紧抓住现在，不让光阴虚度。

我知道了时间的宝贵，就身体力行，做事不拖拉不松懈我国清代文学家蒲松龄，多次科考都名落孙山，后来专心创作，为了激励自己，他在铜镇尺上刻了一副对联：“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终归楚；苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴”蒲松龄正是用项羽破釜沉舟大破秦兵，和勾践卧薪尝胆终于灭掉越国的历史故事来激励自己埋头写书的由于他从不懈怠，终于创作出传世佳作《聊斋志异》蒲松龄的故事，给我很大启发，立下志愿，要努力奋斗，争取成功人们做事情，开始时热情高涨，劲头十足，但往往是虎头蛇尾，不能坚持到底，圆满结束“靡不有初，鲜克有终”说的就是这个道理这句名言时时鞭策我，做事不要惧怕困难，要坚持到底。

书籍给我力量，教我如何做事，教我如何做人李白“天生我才必有用”的诗句，使我明白了：人要有所作为，人能有所作为；孙膑修兵法、司马迁写《史记》的故事告诉我，做人要自尊自爱，力争上游，不甘落后这样才能化腐朽为神奇，变耻辱为光荣；齐桓公重用曾经是自己对手的管仲，告诉我对人要宽容大度，更需要的是理解与信任；东汉太学范式不远千里探望朋友，它告诉我“言必信行必果”。

名人给我力量，名言伴我成长，人类积累起来的一切经验与智慧，在知识的彼岸在等待着我们，等待我们去采撷去吸收而到达彼岸的航船就是读书开卷有益，让这些名人名言作为我们心中的灯塔，为生命之舟导航，让我们在生活的波涛中不畏困难，劈波斩浪，驶向理想的彼岸。

[佳作平台]

佳作1

与书本相约

滨州考生

不论是大雁惊风，霜叶层染，还是雷雨横空，雪压莽原。在与书本相约的日子里，我那洗尽铅华的心灵，总是在睿智与激情中荡漾。

记得还在牙牙学语之时，唐风宋雨便已浸润了我幼小的心；稍大以后，那些清词丽句常常能勾起我五彩斑斓的梦：雁落平沙的神清绚丽的梦境中浮现；乃至走进中学，感受到了“一蓑烟雨任平生”的旷达、“秋水共长天一色”的清丽，才越发觉得自己的灵魂在读书中升华了。

于是，我便时常徜徉于时间的后花园：遥望远方的繁星春水；静静地守护窗前最后的藤叶；俯视着山下的呼啸山庄；感悟于眼前的死水微澜。书本让我跨越时间的鸿沟，体味人类精神史中的一次次辉煌。

当快乐的花瓣在我面前飘荡，我会漫步于静静的康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返；我会为自己建一座高楼，与李白一道登高远眺；我会把酒临风，高呼“天生我材必有用”；我也会独坐窗前，想像着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。

当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。雪莱那充满希望的话语，让

我心头的坚冰渐渐消融；而麦琪的经历则让温情的火焰照亮了我迷茫的前方；对比大卫·科波菲尔悲惨的童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；而顾城那闪亮的黑眼睛，更教会了我在黑暗中寻找光明。

与书本相约，我在清幽的墨香中聆听古人的智慧；

与书本相约，我在白纸黑字的世界中看到人性的伟大；

与书本相约，我在一个清灵明净的梦幻中，逐渐成长„„

点评： 凭着广阔的阅读面，凭着对古今中外文学作品的熟稔，赁着丰富的想像能力，小作者享受到了与书本相约的快乐。文章先以时间为序，简要叙述书本在自己成长中所起的作用。接着又分别以快乐和悲伤为线横向串联起来与书本相约的经历，语言优美，结构整齐，能于考场限时的紧张氛围中，写出如此一篇美文，可见小作者文学功底的深厚。

佳作2

书给予我„„

滨州考生

一直喜欢这样的时刻：夜深人静时，坐在自己那“远离城市喧嚣的小屋”里，轻轻推开窗子让月亮偷偷洒下点星光，让微风拂过窗帘下那串晶莹的风铃，叮当作响，双手捧起一本心爱的散文或小说，静静地品读，书中的色彩给我深深的感受。维也纳森林的苍翠，爱琴海的深蓝，荆棘鸟的火红，甚至深谷那恐怖的黑色„„无论什么色彩，都展示着不同的个性，透露着深刻的内涵。不一会儿，我就会进入一种如痴如醉的境界中，白天的烦恼与忙碌在此时此刻便烟消云散，有的只是一份洒脱，一份舒展——书，给我美的享受。

应该感谢冰心和泰戈尔，从童年到现在，我从没有看过如此优秀的儿童作品。同情爱，和童心，有了这些，写出的文字就会是诗。也很喜欢动物方面的书，不是那些动物童话，而是感情色彩较浓的小说，如《栗色的向住》、《第七条猎犬》。小时候，看一遍，哭一遍，为的是那份难得的忠诚与友爱。书告诉我，最重要的是要有一颗纯洁的心。纯洁的心是真的天空、善的源泉、美的矿脉。拥有它，我们才能真正的爱别人，才能设身处地地感受到他人的痛苦和欢乐——书，给我一颗真诚之心。

有一次，好友误会了我，我的心就像跌入了深谷般的往下沉。我气愤，气她为什么不相信我；我难过，难过自己失去了一个好朋友。然而，当读到普希金的诗句：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要哭泣„„”时，我不再悲伤，我相信这一真谛。不久，朋友不再误会我，我们冰释前嫌。书，让我重新拾起我的欢乐——书，教我宽容。

书，给予我无穷多„„

点评：本文以自己从书中受到的“益处”为线索，写出“书，给我美的享受”、“书，给我一颗真诚的心”、“书，教我宽容”等三种不同的真切感受。文章结构清晰，语言流畅自然，无斧凿痕迹。另外，本文很讲究考场技巧的运用，开头结尾的文字简洁新颖，很值得借鉴。

佳作3

我爱读书

滨州考生

人总是在漫漫的人生道路上苦苦地录觅自己的精神乐园。每一次新的发现，都会带来无限的感慨与惊喜。

小时候，在家门前老槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲故事：“嫦娥奔月”“孟姜女哭长城”„„那些古老而美丽的神话传说，我听得痴迷，真是一种绝妙的享受。

岁月在无声无息中流逝，我步入了小学的大门。不再满足只听别人讲故事。我要自己读。这时，书籍

便以博大的胸怀迎接了我。记得第一次艰难地读完《小猫钓鱼》时，我激动得双手颤抖。书里的世界太奇妙，太吸引人了。于是，我便与书结下了不解之缘。以后的日子，我对接是爱不释手了。每当我的作文被当作范文在课堂上朗读的时候，我的心里便激动不已，真想立刻插上理想的翅膀，飞进那书的海洋，让更多的知识来充实我。

岁月流逝，中学的大门敞开了。从此，我步入了一片更广阔的图书天地。在这里，书教我知识，教我做人，还教我分辨世间的善恶与美丑。有人称书是人类文明的“长生果”，就我而言，它是我心灵的乐园。

平时，每得到一本好书，我都如获至宝，如沐春风，陶醉在字里行间。我喜欢读“飞瀑之下必有深潭，逆境之中必有强汉”这类催人奋进的诗句，更喜欢读孟郊的《游子吟》。不仅是因为他的名字与我相近，更多的是我被那伟大的母爱所感动。总之，各种各样的书我都爱读。

在我的生命航程中，书是浩瀚的大海，我是海上的一叶小舟。尽管我终日在大海的怀抱中遨游，却读不完大海的博大与深沉。由此我明白：世界无终极，知识无止境，读书才是将来挺立潮头的明智选择。

书，它伴随我成长，为我插上理想的翅膀。我爱读书。

点评： 图书天地是一个浩瀚的海洋，从中，每个人都能获得自己所需要的东西。图书天地的这一特点，为同学们从不同的角度和层次理解图书、认识图书开辟了广阔的空间。本文中，作者借助于自己的切身体会，深刻认识到：书是自己的精神乐园。有了这种认识，相信在今后的日子里，书定会为作者“插上理想的翅膀”。

佳作4

有书的生活真好

滨州考生

就寝前，我总喜欢躺在床头，顺手抽出一本书，在灯光下随意翻阅。我曾顺着鲁迅的墨迹，去聆听那声声呐喊；曾品着《围城》，询问为什么城外的人想进去，城里的人却想出来；曾伴着遥远的绝响，和余秋雨一起搜寻文明的碎片„„

把书拿起来，淡淡地墨香便溢满心胸。品书的时候，思想接受着历史的浸润。昔日吴国名将吕蒙因受书的熏陶，而令鲁肃“士别三日，即更刮目相待”，当代幼伴书香的钱钟声写成洋洋洒洒的《管锥篇》，广为流传。书的长河，在几千年的文明中沉淀着人类的智慧；书的甘霖，在干涸的季节里滋润着一棵棵幼苗；浩繁的卷帙，在事易时移的朝代变化中烙上一个个历史的印痕。

喝长江水长大的孩子，每年都要在巍巍江堤上度过一个难忘的暑季。海阔天空的闲谈、不分昼夜的娱乐，仍很难捕获年轻一代充满梦幻的渴望的心灵，于是，书刊以其充实的内容、宁静的空间、多彩的姿容，拥有了众多的知音。绘声绘色地讲述国内外大事的《半月谈》，娓娓叙述着亲情友爱的《读者》，情节跌宕多姿的武侠、科幻小说，都备受青睐。老人们珍藏着的耐人琢磨的《红楼梦》《牡丹亭》，此刻也在辽阔的江边散发着缕缕的书香。

记得一次参加一位同学的生日晚会，当我怀揣着奥斯特洛夫斯基的那本激励了一代代青年的名著踏进同学家门，面对着同窗们手中以惟妙惟肖的帆船、声光并茂的音乐盒、芳芬艳丽的鲜花的时候，我只好鼓起勇气将书送上。不料，竟引得大家一阵惊叹、一阵羡慕。

孤独时，书是益友；忧闷时，书是敞开的窗户；阴霾时，书是灿烂的阳光；意冷时，书是熊熊的火焰„„我们与书中的人物进行心灵的交流，受到了真善美的熏陶。

“惴惴焉摩玩之不已”，如果这是袁枚爱书之情的真实抒发，那么，有书香相伴的生活，岂不像经营起了酒坊的袁老那么快乐吗？

有书的生活，真好！

点评： 这是一篇文采飞扬、意味隽永的佳作。小作者把对书的挚爱之情表达得淋漓尽致。凡是爱书

有关推荐一本书的四级作文篇十：我最喜爱的一本书

我最喜爱的一本书

茫茫大世界中，米饭是我的物质食粮，《鲁滨逊漂流记》则是我的精神食粮。 《鲁滨逊漂流记》以伴随我度过了许多个春夏秋冬，在夏天，它就像隐形的风扇为我消除炎热，而在冬天它又好比是一轮太阳，给我带来温暖，或许它的衣服脏了，但它永远都是我的朋友。

《鲁滨逊漂流记》我以看过很多遍，每一遍都会给新的感受，我羡慕鲁滨逊的机智，勇敢，敢于探索，同时又为他的悲惨经历而感到伤心，鲁滨逊在孤岛上曾呆过27年，道尽了人间的复杂多变，此书曾多次提出鲁滨逊离开家乡，想于家人团聚，我不由得想起自己的童年，我从小有个无话不说 的朋友，他因为转学离开了我，很长时间，我都沉浸在伤心中，读了《鲁滨逊漂流记》后，我明白了鲁滨逊在孤岛，到处是一片荒凉，他利用自己的智慧开荒垦地，但他面对逆境，不气馁，不放弃，与其沉浸在伤心中，不如学会好好的生存，于是，从那时起，我不再伤心，每天仍开开心心，这一切的一切，都要归功于笛福那真实直白的字眼。

其实，要感谢它的地方还有很多，是它，让我学会了天下没有不散的宴席。人要学会接受现实，慢慢体验人生的酸甜苦辣，是它，让我学会了凡是要硬着头皮去做，就没有办不成的事，以前我很胆小，当我领悟到这句话并照着做时，我发现所有的事也没有原先想象的那么难，只不过是自己给他带上了一个放大镜而已，是它，让我学会了很多很多„„

它将永远伴随我，陪伴我长大，在用米饭满足我的食欲后，它将永远成为我的精神食粮。

《我最喜欢的一本书》

书，是非常有趣和有用的东西。看书也是我的乐趣之一，从小到大，我的生活里都离不开书。小时候我就算不识字，我也照样去看图片。它也是我知识的源泉，就是因为我总是看书，所以我总是能懂得许多东西。

当然我也有许多自己非常喜欢的书，像些什么名著、科学、生物、百科等，数也数不清。而我目前最喜欢的书是一本名著，叫《鲁滨逊漂流记》。这是一本有关探险的故事，讲的是一个叫鲁滨逊的人，在一次航海的冒险中船不幸遇难，幸存的他则流落到了一个荒无人烟的小岛上，但他并没有放弃，而是以他的智慧去建造了属于自己的家园，克服了无数困难，活了38年，到最后回到家乡。

这名著用现实主义手法和第一人称的叙述方法来描写鲁滨逊的历险，使得

整个内容形成了情节单纯、叙述逼真、自然真切的特点。鲁滨逊这个角色也因此在读者的心目中留下了不可磨灭的英雄的气派。

《我最喜欢的一本书》

你们知道我最喜欢的一本书叫什么名字吗？

其实，我最喜欢的一本书叫：《经典童话》。我在图书馆无意中浏览到这本书，就被书中的内容深深吸引，我迫不及待的把300多页厚的经典童话大概的看了一遍，这本书是编者将一些经典的童话配上优美的插图汇集起来的，书中的内容正如编者说的：“故事精彩，语言优美，画面精致，寓意深刻。”

拿到这本书，我就不停地啃了起来，啃不动的，就找“小刀”帮忙，最后，我把这本书啃的一干二净的了。不过过一段时间，我总会把这本书再拿出来看一遍。

在书中丰富多彩的故事中，有大家熟悉的矮小的拇指姑娘,美丽的白雪公主，感动了上天的海的女儿，可以沉睡一百年的睡美人，可怜的卖火柴的小女孩，聪明的穿靴子的猫，每一篇故事都让我情不自禁沉入其中，我感觉仿佛自己就是故事中的主人公，随着他们的欢乐而高兴，随着他们的悲伤而流泪。 这书中的文字、图画搭配的都很协调，而且每读完一篇生动有趣的故事，都会有一个难度很大的小迷宫在等着读者，如果你不认真的去读故事中的内容就无法走出迷宫。在迷宫的反面还有精美的按图填色，还有找出两幅图画中的不同之处等小游戏，让你更加记住故事的内容。每篇故事上面都注着作者的名字和作者的介绍，既让我们读了故事，还让我们认识了故事的作者，这不一举两得吗？

这真是一本设计精美、文字清晰、语言通顺的书，我多么喜欢这本书呀！

《我最喜欢的一本书》

我最喜欢的一本书是《假如给我三天光明》。

这本书主要讲了在20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦.凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的一个女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福。这正是因为他有坚持不懈、不屈不挠的精神。

读了这本书我深有感触，我不禁想到我自己：我的英语成绩开始不太理想，成绩总是上不去，就因为我没有坚持不懈的精神，不能每天坚持学习英语。英语老师要求我们每天都要听录音20分钟，还要记三个单词，周末复习一小时。可我开始一段时间很好，每天听读、记忆单词。但一段时间后，尤其是作业多了一点时，我就偷懒，不再听录音，还存在侥辛心理，老师反正不知道。但是读了这本书以后，我每天都按照老师的要求勤奋学习英语，日积月累，我的英语成绩提高很快，最终取得了优异的成绩。

在人生的道路上，不会一帆风顺，我们会遇到许多的困难，但只要我们有像海伦.凯勒一样坚持不懈、不屈不挠的精神。就能克服困难，取得成功。

《我最喜欢的一本书》

书是知识的阶梯，读一本好书就是与许多高尚的人谈话，在书里面学到的知识和道理是我们一生都受用不尽的。

在我的小书橱里有许多的书，有《格林童话》、《寓言故事》、《安徒生童话》、还有《十万个为什么》„„ 。不仅有著名的童话还有生动、有趣的小说。在这么多的书里我最喜欢看的一本书是日本的黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》下面我来向大家介绍一下这本书吧！这本《窗边的小豆豆》是作者在上一年级到六年级在学校“巴学园”时记载的故事。作者黑柳彻子是一位日本的著名作家，是日本的著名主持人，还是日本联合国儿童基金会亲善大使。她写的这本《窗边的小豆豆》不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书，而且被译成了33种文字及，介绍到世界各地的读者欣赏。 《窗边的小豆豆》讲述了作者上一年级的时候因太淘气被学校退学，幼稚而又天真的小豆豆以为自己只是到新学校读书，并没有意识到自己退学了，妈妈也不想告诉小豆豆，让这么小的孩子在心里留下阴影，没有告诉小豆豆，她退学了。在新学校巴学园里，在走不动的电车教室里，小豆豆不仅学到了知识，而且学得很开心、很快乐。巴学园虽然不大，但却是孩子们梦想的天堂。中午他们在礼堂里吃着山的味道、海的味道，在这里校长先生带他们到外面散步，到郊外野炊，让的孩子们真正感受到了生活的意义所在，让孩子们永远也忘不了这个大家庭。在巴学园里小豆豆经历了许多酸、甜、苦、辣的事。不幸的是1945年巴学园起火了在b29飞机上数枚导弹投向巴学园的电车教室上，巴学园被炸成了平地。巴学园消失了。

《窗边的小豆豆》这本书记载了小豆豆来到新学校后的一段真实时光，这段时光奠定了她辉煌一生的基础。

读完这本书我感受很深，现在这样的学校已经找不到了，已经消失了。其实这样子的学习啊才是真正的好学校，他们才是真的为孩子着想的学校。虽然环境不好，但是教给孩子的却是丰富的知识。随意他们的野外生存能力、动手能力都很强，这些不正是踏入社会的基本要求吗？

朋友们，跟我一样，拿起手中的一本书，尽情的享受，尽情的在知识的海洋里遨游，我相信不用多久大家一定会懂得更多的知识。记住书籍是人类思想的宝库、书籍是人类知识的总统、书籍就是这个时代的生命！谁说二十一世纪缺人才，我们个个都是人才！

《我最喜欢的一本书》

在我众多书中，我最喜欢的一本要数《汤姆·索历险记》了。这本书使我受益匪浅，我从中学到了很多。

从这本书的封面、目录、前言来看，此书显得完美无缺，封面设计绘声绘色，图案和文字融为一体，书中内容也是如此。生动的故事情节和滑稽的人物形象激发了读者浓厚的阅读兴趣。每一个故事结束后，都会留下一个悬念，令人深思。

《汤姆·索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物的敏锐观察，成为深受广大群众欢迎的小说。

幽默就好像音乐，它有着超越国界和语言的感染力量。马克·吐温是美国最著名的幽默大师，在这本书中，他以亲切随和的口吻，细腻传神地塑造出一个诡计百出又活泼贪玩的小男孩和属于他的全部世界。在汤姆身上集中体现了智慧、计谋、正义勇敢乃至领导等诸多才能，他是一个多重角色的集合，也是映射出当时美国村庄生活的一面镜子。

阅读这本小说，能让那些长大了的汤姆和哈克·费恩们想起当年的自己，那时的情感、思想、天马行空的言谈、一些难以忘怀的友情，以及无数个逐渐模糊的碎片。作者以其脍炙人口的幽默与讽刺的写作手法以及对儿童心理世界的粗细刻画，使汤姆·索亚和哈克·费恩这两个可爱的“顽童”文学形象，饮誉世界。

这本书让我领略了文学经典的魅力。它以其深刻的思想内容和独特的艺术风格在世界文学史上放射着耀眼的光芒！