和孩子一起成长作文

和孩子一起成长作文篇一：我与孩子共成长

我与孩子共成长

招远市卫东学校 三年级 周小雲

家长姓名：周洪安

父母是孩子的第一任老师，是孩子的“榜样”、“模仿”的对象，家庭是孩子成长的第一环境，父母的一言一行都影响着像白纸一样纯洁的孩子，以身作则是最重要的。 记得孩子很小的时候教育她不要乱扔垃圾，首先自己就要做到，于是即使身边没有垃圾袋或垃圾箱，就将垃圾放入自己的口袋或包中，这一举一动影响着孩子。孩子也因此在这方面养成了好习惯，哪怕只有很小的一片纸屑她也不会随便扔在地上。

“书籍是人类进步的阶梯”，“读一本好书，如同和一位高尚的朋友对话”，读书的种种好处，我们大家很早就知道。可我总有些不以为然，每每都是以工作忙、事情多为借口很少读书，即使有时间，也是去看看电视、上上网，很难静下心来去认真读一本书，细细品味其中的意蕴。自从我的孩子上了小学，才让我真正体会到了读书的好处和乐趣。 孩子上一年级时，学校组织的读书活动也正开展得如火如荼。孩子每天晚上的语文作业就是读一两个故事给家长听，然后跟家长交流。孩子很认真，每次不折不扣地完成老师布置的任务，一篇文章要经常读两三遍，一开始我觉得有点烦，但看到孩子这么认真，我也挺感动，于是耐下心来陪

孩子读。生动有趣、通俗易懂的文章常常能博得孩子的共鸣，仿佛为孩子打开了一扇窗，让孩子认识了五彩缤纷、广大无比的世界，同时认识了生活中的真、善、美。而儿童文学作品的纯净透彻、奇特的思维和丰富的想象深深地吸引了我，让人神往。我给孩子买了杨红樱和曹文轩等一些知名儿童作家的儿童作品，跟孩子一起阅读，纯美活泼的文笔和对儿童的生动刻画，我能从中了解更多孩子的内心世界和真实想法。渐渐的，我慢慢喜欢上了和孩子一起读书，而我和孩子交流的话题也明显地多了起来。读书时我们不一定是端端正正地坐在书桌前读，更多时候我们喜欢端两个小板凳坐在自家的阳台上，和着花草的淡淡香气，感受来自书的馨香和一份亲情的美好。 孩子在慢慢长大，经常会遇到一些需要做出决定的事情，这时候我们总是提出自己的看法，给孩子提供一些意见，最后的决定权始终掌握在孩子的手里。决不会强行要求孩子去做什么、怎么做，而始终给她以点拨，充分尊重她的思维，积极引导她。

与孩子共同成长，我仿佛又回到了童年，爱冲动、爱幻想，使自己的思维也变得年轻了；与孩子共同成长，能减轻许多由工作压力所带来的烦恼。为了孩子将来能够幸福、平安、快快乐乐地过每一天，为了能够跟上时代的步伐，我将一如既往地和孩子共同成长。

和孩子一起成长作文篇二：与孩子共同成长家教征文百度

与孩子共同成长

“子不教父之过，教不学师之惰”，这是三字经里的著名语句，作为一名中国人意识知晓率最高，指导和教育着中华民族一代代一辈辈的人们，直到今天指导意义依然是真理，随着社会文明的不断进步，对孩子的教育永远是父母经常探讨和常思的重要课题，作为一名刚上初二男孩子的父亲，在孩子的不断成长过程中，依然是在不断思考和探讨，自己是否正确履行了一个孩子父亲的责任，对孩子言行表现、性格了解程度是否准确等问题，不断总结在孩子的教育和成长过程，总体说来有很多值得总经和分享东西。

（一）对孩子必须要有正确的理性认识和判断。传统观念把孩子的家庭教育更多是推向了世俗的功利思想境地，最后很好的孩子也只能变为平庸。因此对孩子要求必须建立在一个正常的期望，我曾经常和孩子讲：“不希望你将来成龙，只希望你能做一个遵纪守法、负有正义感、责任感的中国公民，拥有一个好身体、好心态，对生活充满积极向上的态度就行”。

(二)与孩子做朋友，不要显示我是家长的尊位。从孩子一出生，注意用正常的语气与孩子交流，在生活中注意将自己喜悦与孩子分享；注意观察孩子的喜怒哀乐，发现情绪不对时，要及时进行介入，帮孩子解除生活中负面情绪，保持孩子良好的心理状

态。

（三）身教大于言传，利于孩子的成长。生活中注意和孩子要保持诚实、守信、仁爱的心态，注意在于孩子产生矛盾时 保持清醒的头脑，努力做到克制;注意在生活中通过父母的身教自然影响孩子对孩子进行孝心、爱心方面的教育。

（四）努力培养孩子的自立能力。从小到大自己的事情自己做的道理每个孩子都知道，但是做起来就行呢？每个孩子的性格不同，针对的教育方式自然也不同，可以从正面或者从面入手进行区别对待。孩子性格偏急，家长就不能急，要知道“欲速则不达”的道理，可以在生活、学习上孩子表现出的一些问题，有针对性分析、进行性进行纠正，当然要注意方式方法。

（五）关于孩子的学习。随着知识的不断更新，家长学习的环境和所学的书本知识，已被生活的知识所替代，作为家长对孩子的辅导可以说越来越不现实。作为家长要明白应该怎么做，不能仅仅停留在催促，而是更应该是关注孩子的习惯，做作业的时间等能感觉和掌控的细节上，在进行有关干预；有时孩子回家经常嫌作业多、作业难等，有时就说作业就如老天爷，对你们每位同学都是平等的，看你怎么去摆平它！

（六）关于孩子的交友。鼓励孩子交朋友，对同学、朋友要坦诚、大度、平等，出现矛盾时要自己敢于承担责任，主动和好。关于对待比较恶劣的人坚持以“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”作为自己的底线。

总之，孩子教育是家长们永远进修不完的课程，在学习文化的中，孩子的人格、交友等方面都面临着成长和挑战，自己也常以“治学、做事、做人”三件事要求孩子作为毕生的永远进修的人生课题。

2014年9月5日

和孩子一起成长作文篇三：我和孩子共成长

我和孩子共成长

2006年1月23日，儿子降生了，他那胖嘟嘟的小脸、一抹淡淡而轻挑的眉毛、一弯粉粉的小嘴唇，还有他那晶莹剔透的小指甲着实惹人喜爱。儿子的降生为我们全家带来无尽的欢乐，他成长中的每一个故事都使我的人生更加精彩！

记得儿子长到92天时，我与妻子带他去照相馆摄影留念。回到家，我无意中打了一个喷嚏，儿子居然咯咯地笑了，我与妻子欣喜若狂，这是儿子人生中的第一声笑。为了让儿子再笑一声，我佯装又打了一个喷嚏，呵呵，儿子又笑了，那天我一连打了无数个喷嚏，逗得儿子咯咯直笑，我与妻子也笑得前俯后仰，那一次我真正体会到了为人父母的喜悦。

妻子喜欢柔柔地放着音乐，轻轻地唱着儿歌，哄着儿子入睡，睡醒了，就跟他慢慢地聊天，也不管他是否能听懂。慢慢的，儿子也开始跟着咿呀学语，用他的语言回应妻子的呼唤。后来，儿子会说出简单的语言，开始认识周围的事物。我买回了画册给儿子看，无意中儿子从头到尾几十种蔬菜水果全都认识了，我喜出望外，很快又买回了动物、交通工具、汉语拼音等挂图，把家里所有的门都挂满了。儿子很高兴，他喜欢新奇的事物，看看这，望望那，小手还不停的摆动着。

从儿子一出生，我就为他买回了玩具。随着儿子的成长，这些玩具也不断地变换着，从手摇铃、小动物、音乐盒，到小汽车、玩具琴、积木，再到后来的魔尺、魔方、变形金刚，每一种玩具儿子玩得都很认真，也玩得很开心。只要有时间我和妻子就会陪他一起玩，一直玩

到儿子尽兴，看到儿子高兴，我们心里有无尽的动力。

很快，儿子两周岁多了，该上幼儿园了。为了能让儿子尽快熟悉幼儿园的环境，那段时间，我常带他到幼儿园里找小朋友玩，也玩滑梯，荡秋千，儿子对幼儿园产生了兴趣，终于在2008年夏天正式踏入了幼儿园的大门，但是他还是不太情愿，双眼噙满了泪水，舍不得我离开。几天后的一个晚上，吃过晚饭，我试着问儿子：“宝宝，你在幼儿园老师都教什么啦？”没想到儿子大声背诵：“太阳红，太阳亮，照在身上暖洋洋！”这又令我感到异常惊喜，这是儿子人生中从老师那里学到的第一首歌谣。

儿子刚上幼儿园那会儿，经常感冒发烧，大概每个月都要病上一两回，这或许是对新环境不适应的缘故吧。我意识到应该多带儿子锻炼身体。我给他买来了儿童自行车，让他骑着玩，儿子也很乐意。一段时间之后车子骑熟练了，我把车子左侧的辅助轮子摘掉，让他试着骑，几天之后车子右侧的轮子也摘掉了，儿子居然也能骑起来，他真正体会到了骑车的乐趣，在广场上飞快地骑着，还时不时地左拐右拐，引来了许多孩子羡慕的眼光，那年儿子还不满四岁。为了不断激起儿子运动的兴趣，我又给他买来了轮滑鞋、滑板、篮球和乒乓球等等。一有时间，我和妻子就会带儿子一起玩，每个项目儿子都玩得很认真，也很投入，身体也渐渐棒了起来。在去年学校举行的校园吉尼斯比赛中，儿子还获得了两个项目的第一名。

儿子渐渐长大了，从3岁开始，每隔一段时间我都会给他量一下身高，每次量完，都会做好记录，从1.01米，1.02米，1.04米，一

直到现在的1.32米。他也开始思考一些问题，我们在一起的时候，会谈论许多话题，他会向我提问，我也鼓励他这样做，有些问题甚至连我都难以回答。每当此时，我都会留心记下来，寻到答案后再告诉他，这也促使我不断地学习积累。

为了培养儿子的自立能力，我会鼓励他去做一些事情，或者有意地留下一些事情让他自己去做，每当此时，儿子总会问我：“爸爸，为什么让我去做？”我说：“好宝宝，帮帮爸爸，好吗？”儿子逐渐变得很懂事，有好吃的东西，总会留一些给大人尝一尝。他开始主动帮助我和妻子做一些家务，虽然做得不太好，我们也不介意，因为这是儿子的一份心意。记得有一次晚饭之后，我和妻子感到都很累，正谈论着，儿子竟然魔术般地把餐桌收拾干净了，这令我们既吃惊又很感动！

儿子今年已经8岁了，他的人生已经起航！而伴随着他的成长，将会绽放出更多的惊喜和精彩！他成长中的每一天都会成为我人生中最美好的回忆，我细细地品味，美美地享受，他的成长伴随着爱的呵护，伴随着对知识的好奇，令我欣慰，令我感叹！我不由得想起了那首歌曲：“记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈„„”我深深地爱着我的儿子，我以儿子为荣，我为儿子喝彩！

陈建东家长

和孩子一起成长作文篇四：我和孩子一起成长

给女儿的爱

我的女儿快五岁了，叫刘冰可，是世纪星快乐成幼儿园中二班的一名小朋友。她非常的活泼可爱，乖巧懂事又古灵精怪，很讨人喜欢。作为她的妈妈，我每每都会想要把人世间最美好的都给她。但在孩子成长的过程中，我才渐渐明白，孩子最需要的不是世间的奢华，而是父母的陪伴。但是由于自己工作的缘故，我能够给她的陪伴又是多么有限，远不及她爸爸做得好。

我所能给予孩子的，只有善良、乐观、好学与上进。我们会一起在公交车上给年老的爷爷奶奶让座，我们会一起种几颗植物，每天给它们浇水，看着它们长大，观察它们的变化。我们也会一起喂养几个蚕宝宝，为它们四处寻找桑叶。我们也会一起制作刘冰可的成长记录，记录着她成长中的点点滴滴。

我和妞妞最喜欢的事情就是一起讲故事。妞妞每天都会拿着她的小书缠着我给她讲故事，有时拿着一本书要求从头讲到尾，以前有时也会觉得很烦；后来，在讲故事的时候，我发现妞妞能说出很多字，这让我感到很意外，原来孩子在听故事的时候那么用心。再后来，讲故事就变成了我们之间的一个填字游戏，我在读的时候只要觉得她认识的字，我就会停下来让妞妞读，就这样她读得越来越多。当遇到故事情节很好玩的时候，我们就会哈哈大笑起来。那让我们都很幸福和快乐。我觉得这是一种很好的亲子活动，在讲故事的时候，不仅给孩子插上想象的翅膀，也让我们做父母的体会到和孩子在一起的欢乐。

我觉得要求孩子做到的，我们做家长的必须先做到。要让孩子养成良好的生活习惯，我们就必须给孩子做好榜样。以前孩子晚上睡觉前有时不洗脸，不洗脚就睡觉。后来我就想晚上和妞妞一起泡脚，自己端自己的水，也可以让妞妞做一些自己能做的事情。于是，每天晚上我们就各自拿个盆，自己接自己的水，自己拿到客厅，然后一边泡脚一边交流白天在幼儿园里发生的事情。从那以后孩子晚上就很自觉地洗完才去睡觉。

在孩子成长的过程中，妈妈起着非常重要的作用，都说妈妈是孩子的第一任老师。我们所要做的不仅仅是给她我们全部的爱，更要教会孩子怎样健康快乐的成长。怎样培养良好的生活习惯？怎样做一个善良礼貌的孩子?怎样学会学习？怎样学会独立？这是我们作为父母终生的事业。

总之，在妞妞成长的过程中，我们不仅学习到很多，更重要的是我们都很快乐。

给孩子一个快乐的童年，让孩子自由的飞翔。

中二班刘冰可妈妈

和孩子一起成长作文篇五：17.与孩子一起成长(四)：和孩子一起写作文

<原创>与孩子一起成长（四）：和孩子一起写作文

2007-07-23 15:41

儿子开始写作文时，和大多数孩子一样，总是觉得无从下笔。这不是孩子的错，记得我们开始做作文时也是这个样子的。所以家长应该考虑如何帮孩子克服写作文的难关。

最初的时候，我根据自己以前上学时的所谓经验和他说了不少，收效甚微。实际上在我上小学的那个年代，读书少劳动多，学到的知识用到现在也太陈旧了。

我又去新华书店把我看得上眼的小学生作文选给儿子买了一些回来，还选择了一部分儿子能读得懂的名著，引导儿子多读书，扩大他的文学知识面，“读书破万卷，下笔如有神”的道理绝对是正确的。但是阅读理解也是一个缓慢的潜移默化的过程，见效速度也是缓慢的。

后来，我到爱书人音像店租了关于小学生怎样写作文的光碟，先是和儿子一起看一遍，然后我再看一遍，我后来再看的这遍速度就极慢了，VCD机基本在慢放和暂停之间工作，在看的时候我把光碟的内容用笔全部记录下来，由爱人打印成稿后留给儿子做资料用。这些光碟内容丰富，各种作文的写作技巧和例文都有，各种具体的写作及修辞手法都有，又是看碟片的形式，图文声音并茂，陆陆续续将一套系列光盘租借看完，儿子的作文水平有了一定的提高。

俗话说“巧妇难为无米之炊。”孩子们在拿起笔写作文的时候，常常会觉得：“我没有东西可以写”，“我不知道该写什么”。这是因为现在孩子的生活圈子小，生活是作文的沃土，没有生活就没有文章。我国著名教育家叶圣陶先生就这样说过：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。”

怎样使孩子有更多的认识和经验？这就要叫孩子一要注意留心观察记录家庭和学校发生在身边的一些事，二要引导孩子把视野从家庭和学校这个小圈子移到社会中去，让孩子从社会中体验到生活的乐趣。。从认识到这点后，我和儿子的周末就开始了忙碌和充实，每到周末我们娘俩吃过早饭便走出家门，去观察社会、观察自然、观察事物和人物。我们有目的有计划的观察浏览，到街头看交警执勤，到菜市看百样世态，到商场看琳琅商品，到邮局观察交费人群，到名胜古迹浏览，到建筑工地看施工，到现场看建筑物平移，看街头看交通堵塞老百姓吵架，去野外看河流树木… … …

每次上午参观回来午饭后，我和儿子下午的任务是：先就上午的活动内容每人写一篇作文，然后互相交换初稿，互相给对方作文提出优点和缺陷，然后吸取对方作品的精华保留自己作品的优点去掉自己作品的缺陷，每人再做一篇作文，互相评价后保存起来。经过留心周围的事物、事件，经过反复练习，真是“处处

留心皆学问，人情练达即文章”，渐渐地儿子就熟能生巧，素材多了，笔头熟了，写起作文来也就能得心应手了。

我的这个办法不但使儿子的作文水平有了提高，连自己的写作水平也有了提高。因为儿子作文水平有了显著提高，我还应儿子班主任要求在家长会上给家长们做过经验介绍哪！

附一：儿子四年级的作文（刊登在临沂一小信息报1998年12月18日

捉 鱼

每年一放暑假，我就迫不及待地奔回奶奶家。在那时，最吸引我的事就是捉鱼了。说起捉鱼呀，那个乐劲就别提啦！奶奶家住在河东区与莒南县交界的沭河西岸，暑假在奶奶家的几天里，我几乎天天都去村东边的河里捉鱼。这天，一吃完早饭，我就和大姑家表弟拿着工具，匆匆地跑到小河边。

啊，多美的小河呀！远看蔚蓝的天空和碧绿的大树浑然一体，近看清清的河水在亲吻着金黄的细沙，河水在阳光的照射下，亮晶晶的，像有许多宝石在河水里闪烁。我使劲收回了自己贪婪的视线，匆匆脱掉鞋袜、长裤，跑进了清凉的河水里，手脚利索地布下了网，我和表弟在水里来来回回地使劲走动，浪花在腿边飞溅，声音和水流惊动了游得自由自在的鱼儿，它们惊慌地四处逃窜，有的逃跑了，有的重重的撞在了网上，成了我们的俘虏。我和表弟还在故意大声喊叫来吓唬鱼儿，不是因对方发出的怪叫而忍不住大笑起来，笑声在河面上传出很远。不一会儿，我们的网上就有好几处不停地摆动，河里的鱼还真多，我们就提出网来收鱼，我从网上取下一条大一点的鱼，它张着口，动着鳃，摇头摆尾直挣扎，差一点儿从我手中挣脱，我连忙把它放进鱼篓，接着再把网放下河… …

时间总是过得太快，不觉太阳西斜了，我们的小鱼篓也满满的了。我和表弟恋恋不舍地收拾渔具离开了小河，想到晚饭全家会吃到香喷喷的葱椒鱼，我的心里充满欢乐。农村的生活有许多城市孩子体会不到的乐趣，等暑假过后一开学，我又有了向同学们炫耀的“资本”了。

附二：儿子初中二年级的作文（刊登在青春读写2002年5月10日）

绝 妙 组 合

说起来事情也巧，爸爸、妈妈和我一家三口的属相居然相同，都属兔。但是我们的性格却各不相同。

爸爸平时凶得像个老虎一样，在家里动不动就要发火，只要有一点不顺着他的心事，他就像老虎一样，大发雷霆，小题大做。有时候他生气的事，会令我们“丈二和尚摸不着头脑”。就好像全世界都必须顺着他才行，我和妈妈都明白，他也许是工作中遇到了难题，所以就都顺着他。虽然说有时他发一些使我们受气的火，但我和妈妈还是很敬佩他的，那时因为他在工作上一丝不苟，是个人人称赞的工作标兵。从我记事起，我就知道爸爸对工作要求特别高，他在财务处工作，每逢月末、年末出报表或者年初报计划，工作起来总是废寝忘食，从不管白天黑夜、星期天节假日，有时几天几夜不合眼，眼睛熬得红红的。只有在这个时候，爸爸才不再像老虎，而成了一支疲惫的兔子。

比起爸爸那比较暴躁的性格，妈妈的性格却有点像牛。平时和爸爸一样需要上班，但回到家，家务活可就会是她的，每天下班回家总大袋小袋地拎回家，然后手忙脚乱地炒菜做饭，有时我看妈妈太累想帮一下忙，却总也插不上手，妈妈不象爸爸爱生气，干着活总是兴致很高。她把整个家庭装饰得十分整洁美观，亲朋好友来我家时，总是称赞我们家又干净又整洁。这时妈妈就会付之一笑，并做出十分谦虚的样子，标准一个黄牛形象。

家里三口人只有我才真像属兔的，而且是个最会察言观色的机灵兔。在家里我的任务只是学习，所以在家中我的形象总是正奋笔疾书的形象，和在学校差别并不是很大，爸爸妈妈经常看到的是我伏在写字台上的后背。学习学累了，便看看爸爸妈妈的脸色，如果好就停下来，如果不好，我就继续学，因为爸爸的性格挺特别的，所以我也练就了一身善解人意的本领。发现爸爸脸色不好看，我就马上退出他的视线，呼吸都要尽量平缓些；有时看爸爸高兴，也可以放肆一下，约他杀上几盘棋，杀他个落花流水，以泄平日之“愤”。

就这样，我们一家虽然脾气各异，有虎有牛有兔，却相安无事，其乐融融，你不觉得我们一家是一组绝妙的组合吗？

和孩子一起成长作文篇六：幼儿园征文 我和孩子一起成长

和你在一起的幸福时光

仙居实验幼儿园 小一班 周彦希

成长，伴随我们一生，无论我们扮演的是什么样的角色，孩子，学生，职员，甚至为人父母，我们都在成长。对于我来说，最快乐的成长是有了孩子以后，和她在一起经历的幸福时光！教育学家李镇西说过：孩子的成长只有一次，与她一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。

依稀记得，初为人母，看着女儿嗷嗷落地的那刻的感动。看到襁褓中未知人事的婴童，母爱之情油然而生，感觉她就是上天送给我这辈子最好的礼物，这一生我注定要为这个小家伙劳心劳力了！上幼儿园之前，总觉得女儿是撒娇的，是娇弱的，是任性的„。如今上了幼儿园，女儿的改变着实让我欣喜，觉得她也变得越来越懂事了，变得越来越坚强了。

记得刚上幼儿园时，和老师交流什么事最让大人心急，那就是吃饭的时候，因为我女儿有点挑食，许多菜她喜欢吃了，吃两口，不喜欢吃了，尝一下就吐出来。记得偶尔几次中途去看她，她就哭着不让我离开，一哭就把难得吃下去的饭全部吐了出来，着实让人心疼。在幼儿园一个多月后，在老师们和保育员的精心照顾和开导下，这样的情况才有所好转，自己吃饭的次数也多了，愿意吃菜了。于是我继续借助老师们的教育方式：鼓励孩子、称赞孩子，常用“你真棒”来激励孩子。现在她一到吃饭时间，就会主动爬到餐桌上，拿起碗筷，认真的自己吃饭，吃完饭后还会主动的帮忙收拾碗筷！真心感叹孩子在一天天的懂事和成长了！

“自己的事情自己做！”在生活中，这句话我常和女儿说。我觉得孩子的独立性要从小培养。一次，我边看电视边吃水果，果皮不小心掉在地上，女儿抱着垃圾筒放在我面前：“妈妈，你看，你都把垃圾都扔在外面了，幼儿园老师说了不能随便扔垃圾的”我说：“好的，谢谢小一一，那你去拿个扫把把我扔在地上的垃圾扫起来吧！”自以为爱劳动的她应该不会介意帮我这个忙。“妈妈，自己的事情自己做！”谁知她却掐着小腰用命令的口气对我说。我说：“好，好，好

自己的事情自己做，小一一说得对，妈妈这就照办！”这个小家伙，越来越有自己的想法了哟！

我愿做一个有心的妈妈，常把和孩子感动的瞬间用文字记录下来。和女儿一起成长的过程中，虽然有过焦虑和气恼，但带给我的更多是惊喜和感动。我愿作为她的好朋友，我会在孩子的喜怒哀乐里伴随她一起成长！从她小时候开始，到今天的慢慢长大，只希望时光走得再慢些，让我尽情的享受这般的温暖和感动，因为和你在一起的时光，才最幸福！

和孩子一起成长作文篇七：好父母要懂得与孩子一起成长

好父母要懂得与孩子一起成长 《好父母是学出来的》

女儿在一天天地成长，她像一块海绵，不断地汲取着知识。她会不停地提出问题：这是什么，那是什么，为什么„„

也许正是因为自己文化不高，每次给女儿说教和解释时，我经常感到力不从心。我常常发现，自己很难读懂孩子：为什么这么小的孩子，会有如此多的问题？

每当我看不懂她，对她无可奈何时，我就求助于书本。于是，我买来了《儿童心理学》《学龄前儿童教育》《父母必读》等书籍，百忙之中抽出时间学习。

在读书过程中，我经常会有一种豁然开朗的感觉，书中的一些教育方法，让我明白了如何更好地和孩子交流、沟通。最让我受益的是一本书是《窗边的小豆豆》，它让我懂得了：其实，家长和孩子是平等的。家长要学会弯下腰来和孩子说话，要学会站在孩子的角度思考和理解问题，尊重他们的选择和想法。这样，家长才能更好地引领孩子一起学习，共同成长。 于是，“饭桌论坛和自行车文学”就成了我们家的保留节目。因为每天晚上我要上课或者做作业，没有多少时间，我就学会了立体地利用时间，饭桌上给她读读书或者和她一起讨论问题。

而“自行车文学”就是，在接送佳佳的路上，我会给她讲讲故事，内容五花八门，有安徒生童话，有寓言故事和成语故事，还有我自己小时候的故事„„

和佳佳交流多了，她的知识面逐渐丰富，思维日益活跃，语言表达越来越流畅，成语典故也运用自如。一次，三叔逗她玩，想拔着她的脑袋把她提起来，没想到佳佳不紧不慢地问：“三叔，你拔苗助长呢？”大伙儿一听，全都乐了。

一个星期六下午，我带着佳佳到司法局去办事。佳佳看着办公室墙上的引导牌琢磨起来：哦，这是宣教科，那是律师科，那是公证科„„佳佳突然提出一个问题：“妈妈，谢清科是做什么工作的科呢？”

原来，谢清科是我们局长的名字，有意思的是，谢清科局长此刻正好就在我们办公室。他饶有兴致地问：“佳佳，你说谢清科是干什么的科呢？”

佳佳歪着脑袋想了一会儿，认真地回答：“我知道了，谢清科就是谢绝吃请的科，就是清正廉洁的科！”

大家一下子笑弯了腰。佳佳的解释出人意料，又合情合理。笑完以后，我在想：为什么我们大人从来没有发现和提出这样的问题？也许，孩子的脑子里没有那么多的条条框框，所以才会语出惊人。

记得还有一次，佳佳在院子里正和一群小朋友玩，突然看到奶奶扶着门框走了出来。奶奶的眼睛因为白内障动了手术，刚刚出院，不敢见强光。

佳佳立刻扔下手中的玩具，跑到奶奶身边，拉住奶奶的手说：“奶奶，你慢慢走，奶奶，你迈过去„„”

奶奶激动得热泪盈眶：“看看我孙女，多懂事！多知道孝敬老人！”

我和老公知道后，高兴之余，也思考着佳佳为什么会这样做？

原来，在奶奶生病动手术期间，我们一家人争相到医院照顾她，喂饭端水倒尿盆。佳佳也常常跟着到医院去，大人们的一举一动，她都看在眼里，并且模仿出来。

原来，无论我们做什么，背后都有孩子那一双清澈的眼睛在看着我们。我更加懂得了，教育孩子就是做好自己，父母的身教比言教更有力量。

等到佳佳上学前班时，我就开始教她写日记。

我告诉她：“思想是气体，稍纵即逝；而语言呢，则是液体，能够看得见，摸得着；只有文字是固体，可以记载、保存和传播。中国有句老话：好记性不如烂笔头。把你的想法记下来，等你长大时再回头看，肯定很有意思。”

佳佳听了似懂非懂，再加上认识的字也有限，刚开始她主要是用拼音记日记，随着识字越来越多，她就把拼音和汉字掺着写，直到完全学会用汉字为止。

现在翻翻佳佳6岁时的日记，仍然觉得童趣盎然。“天空老是黑压压的，为什么不下雨？姥姥给我买的袋鼠式雨衣，又没法穿了！”“天空忽然一道闪电，马上就要下大雨了，人们像被大灰狼追赶的兔子一样，飞快地往家赶„„”

在佳佳的成长过程中，我意识到，孩子的学习潜力和领悟能力往往超出大人的想象。也只有一个不断成长中的妈妈，才能为孩子提供最好的成长环境。

如何正确培养孩子的学习习惯

《好成绩是帮出来的》

要把一个贪玩的孩子教育成为能静得下心来认真学习的孩子，谈何容易！为此，我们付出了“绝情”和“狠心”。所谓“绝情”，就是对自己“绝情”，要求自己做到不看电视，不打扑克，尽量排除各种迎来送往的应酬，一心用在孩子的导学上；并重新捧起书本学习，改变以前那种懒懒散散、安逸度日的生活习惯，为孩子树立起好好学习的榜样。所谓“狠心”，就是对孩子“狠心”，不宠爱，教育孩子懂得学习是一个人的天职，绝对没有讨价还价的余地。为逼他养成良好的学习习惯，我们采取了强制甚至打骂的手段。

现在的孩子，面对外面精彩世界的诱惑，能自觉、刻苦地钻研那些枯燥功课的实在太少。我曾听一位老师这样说过：“现在读书自觉的孩子，在一千个里面只有一个，那个孩子是天才。然而，这个天才不可能一定是你的孩子。做家长的一定要管好自己的孩子，培养孩子良好的行为习惯。孩子是在家长的管教下出成绩的。”

由于习惯形成不易，一旦形成，就具有很强的惯性。在习惯的作用下，哪怕是做出了不好的事，自己也会认为很正常，“习以为常”说的就是这个道理。

在孩子五六年级的时候，我们在培养孩子的行为规范上花了很大的精力，对孩子进行了很严格的规定。当阿骏不懂事、不愿学习、想着玩的时候，我就拿起扫帚来进行棍棒教育。我的严厉有时连他爸都觉得过分，他心痛孩子，埋怨我的粗暴。我也知道自己确实偏激了一些，但我是“爱之深，责之切”啊！

自从阅读了《在西方创造神话的中国女孩》后，我越来越明白了“我们玩不起”的道理；看过早期教育的书，我知道孩子已经永远失去了宝贵的早期教育机会。机不可失，时不再来，而我的孩子所耽误的时间，只能用“损失惨重”来形容。

记得有一次，孩子又玩得大汗淋漓地回来，我开始训斥他。他不服气地顶嘴说：“人家怎么有的玩，我怎么没的玩呢？人家比我还要会玩呢！”

我说：“四年级以前，你拼命玩，已经把很多学习的时间玩掉了，也把以后玩的时间提前超支了。再这样玩下去，你就很危险了，你要心中有数！”

在此，我要为自己的打骂和棍棒教育很内疚地向孩子说声“对不起”，因为这种教育手段是我们做父母的没有注重早期教育、没有注重孩子良好习惯的培养而付出的沉重代价！如果我们注重了早期教育，注重了孩子良好习惯的培养，“随风潜入夜，润物细无声”，孩子还需要进行棍棒教育吗？孩子是无辜的，责任在我们家长！

但是，正因为我们用这种手段帮助阿骏逐步改掉了不良的学习习惯，帮助阿骏做到了“学得投入”，孩子后来的成绩才有了突飞猛进的进步。

初二暑假，提前扫清中考外围

学习状态决定着一个学生的学习成绩。初二时阿骏的学习就进入了一个良性循环状态，这让我们很宽慰。

这天下班回家后，我在阿骏的桌子上看到了一份《学习计划》：

初三——一个冷峻的字眼，一个输不起的年级。

初三前的暑假更是一把双刃剑，只有真正能舞好这把剑的人，才是学习中的强者。尽管年年都有暑假，但真正充实的假期，还是需要自己约束自己才能获得的。

已经结束的初二进步很大，但在初三，以及这个暑假，更要拿出精神来学习。现在需要我“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。在优势科目上，能精益求精，领先别人；在劣势科目上，更需要兢兢业业，从根本上提高自己，和成绩好的同学竞争。学习上的问题只能通过扎扎实实的学习来解决。

暑假可支配的时间不短，谁的利用效率高，谁就能在学习上占得先机，也就能在未来的中考中赢得优势。天虽然热，但我不能落后，想想11个月后的中考，一场没有硝烟的战斗已经近在眼前了。

看着阿骏的《学习计划》，我感到孩子真的长大了。他学习的目的性开始明确起来，而且学习自觉性也的确在提高。因为放假了，我们对他也放松了一些，平时没时间看的课外书，也放手让他看，让他在知识的海洋中遨游。

教育部《语文课程标准》对中小学生的课外阅读量有明确的要求：小学生阅读总量不少于145万字，初中生不少于405万字，高中生不少于555万字。小学时，阿骏看过不少课外书，超额完成了教育部要求的阅读任务；但进入初中以来，平时因为功课忙，他很少有时间看课外读物了。长久的“告别”会不会使他对课外读物不感兴趣了呢？我的担忧是多余的，他看得很投入。

除了课外书，7月11日至17日上午，他还每天去学校学习，下午和晚上，除了看书就是做作业。那种埋头学习的专心状态，让我看到了什么是努力、勤奋——这真是一道亮丽的风景啊！

由于阿骏的英语成绩总是拖后腿，暑假我们还送他去参加了为期8天的“多思疯狂英语培训”，这也是对阿骏在期末考试中所取得的优异成绩的特别奖励。

这次培训的效果还真不错！阿骏说，这次培训感触最深的是，知道了学习英语要“疯狂”，并从“疯狂”接触中培养兴趣。

由于我和他爸都是上个世纪80年代初的中学毕业生，那时的农村学校英语还没有普及，我在学校里只学了100来个英语单词，还要在单词下面注谐音呢，连音标都没有认准、认全。在儿子的英语学习中，我们既不能正确指导，监督力度也不大，也从没请过家教。自始至终，阿骏的英语学习都处于“封闭且索然无味”的情境之中，尤其是口语明显不够准确。但通过这次培训，他不仅对英语口语信心大增，而且学习英语的胆子变大了，心态也转好了。在后来参加的初三“双证”测试中，阿骏的英语合格证上比别的同学多了一个“优”字。

后来我们才认识到，这种培训方法跟我当年陪阿骏学数学基本是相同的。培训部老师长时间地教孩子、逼孩子、陪孩子苦练英语，让孩子在“疯狂”的练说中快速告别“聋哑”英语，掌握英语交流的真功夫；让孩子在最短时间内重拾学习英语的冲天自信，激发孩子在学习、生活中运用英语的巨大潜能。

这个培训班实行封闭式培训、军事化管理、全天候轰炸式强化教学，采用风靡全国的“疯狂英语学习法”，在每天至少10小时超密集、高强度的团队奋战中，先告诉孩子一个“说

好英语”的真实故事，让孩子在英语面前反“弱”为强，引领孩子逐步进入到全英文环境、全英文思维、全英文表达的实践之中，让孩子经历“丢脸、挫折和痛苦”，挑战潜能，追求成功。

另外，中考要考体育，而阿骏的游泳一直没有练好，这成了我们的一块心病，再不学就来不及了。所以，这个暑假除了安排以上学习外，阿骏爸爸还带他去杭州游泳馆练习游泳。经过坚持不懈的努力，从连续游二三十米，到50米，100米，150米，200米„„直到游200米用时6分10秒，已达到体育考试8分钟内游200米的满分成绩时，这才罢休。

阿骏就是这样孜孜不倦地努力着，以实现自己的梦想。在阿骏身上，我发现有一种精神，那就是脚踏实地、不屈不挠的拼搏精神。

如何纠正孩子赖床的坏习惯

《孩子磨蹭怎么办》

闹钟响起，熟睡的妈妈被吵醒，隔壁房间的儿子却一动不动，儿子没有听见吗？不一定。妈妈站在儿子床前：“起床了。”儿子翻了个身，把屁股对着妈妈。“起来了，快点！一会儿要迟到了，听见没有？快点！”妈妈开始着急，用手推儿子，摇动他的身体。孩子的睡意被渐渐赶走，开始有了反应。妈妈看儿子已经同意起床的样子，语气缓和了很多：“起了啊。妈妈去给你准备早餐。”

妈妈忙了一阵后，回到孩子房间。孩子依然在床上香甜地睡着。妈妈皱起了眉头，使劲晃动儿子。儿子的睡意再一次被赶走，眼睛睁开一条缝，嘴里含混不清地说：“着什么急，再睡5分钟，一会儿就起。”妈妈已经知道孩子说话一定不算数，于是，硬把儿子拉起来，套上衣服，穿上裤子，把儿子推进了卫生间„„

孩子为什么这样

妈妈每天都会很辛苦，从早晨就开始着急上火：孩子不起床，着急；来不及吃饭，着急；要迟到了，着急。于是妈妈的脾气越来越大，说话声音越来越高，就像在吵嘴、打架。 而孩子却觉得妈妈没有必要这样大呼小叫。孩子想，不就晚几分钟起来吗，我又不会迟到，真是瞎着急。孩子不觉得是妈妈的大呼小叫保障了他不会迟到，也不去想如果妈妈真的不再“瞎着急”，恐怕自己不仅会迟到，而且还会没有时间刷牙、吃不上早饭、不能穿戴整齐地出现在同学和老师面前。不过孩子不会想到这些，即使孩子想到了也觉得无所谓，毕竟妈妈不忍心真的这样做，不会让他在老师和同学面前颜面扫地。孩子被批评或惩罚，妈妈的心里会比孩子还难受。如此，孩子就理直气壮地磨蹭了。

请妈妈注意

父母赖床造成孩子赖床

和孩子一起成长作文篇八：和孩子一起成长

《和孩子一起成长》和孩子一起成长在喜臣中级班作文结业式上的发言尊敬的吴老师：（之所以称老师，不称校长，是感觉老师是“教书的”，是直接的教育者，离学生比较近；而校长是教育管理者，是间接的教育者，离我们比较远。现在是校长亲自授课，既是校长又是老师，对这个双重身分，我们还是倾向于“老师”这个比较近的称呼。） 　尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的孩子们： 　 我是一名普通的学生家长，我的姑娘经过不到一年的时间（两个假期和一个学期），通过初级班上、下和中级班三期的学习，今天圆满地完成分格作文的学习。回过头来看学习的收获，有几点感觉： 　一是孩子愿意学。孩子特崇拜老师，本来老师说分格作文的培养目标是“天上飞的、地下跑的、水里游的，见啥写啥，写啥象啥。”可是孩子们评价老师时就说：我们老师，可会说了，那真是“天上飞的、地下跑的、水里游的，见啥说啥，说啥象啥。”老师讲得好，孩子愿意学，这是学好的基础。作为家长我为有这样的老师教我的孩子感到自豪；为孩子有这样浓厚的学习兴趣感到高兴；也为孩子能就此形成良好的学习习惯而充满期望。 　二是孩子对写作文不打怵。学完分格作文，不论啥作文，提笔就敢写，就能写。因为各种类型都练过，都不生疏，正应了那句话：学而时习之，不亦乐乎。其实，不论大人孩子都愿意从事自己熟悉的事，不愿意接触生疏的事。学完分格作文，决不会出现类似黑土说白云写作：憋了七天写了六个字――那样的情形。 　三是提高了阅读理解能力。通过对格的理解、对语段的学习，不仅对学过的文章、语段有了成型的理解，而且对没见过面的文章，也能分析出个初步的、粗浅的意思来。这对孩子今后的学习的影响力那是“相当的”大（不论是语文，还是数学，任何学科学习的基础是“理解题意”，不理解题意，说啥也是一个字――难）。上学期期末初一语文卷子有一道8分的课外阅读理解题，我家孩子得了5分丢了3分，她的同桌（也是好同学）得了3分丢了5分。这一反一正，就是这多得的2分，使得她的语文分数比全班最高分只差1分，分数的实力――就是孩子学习的自信心……，没有哪个孩子愿意在一帮成天坐在一起的同龄人中，给人以“我不如人”的感觉（哪怕是小小的某一方面）。其实我们大人也是这样。 　此外，也要感谢各位助教老师，他们的作业批改得好，红字是一片一片的，认真；感谢学校的课时安排得好，上、下午孩子能串开课；感谢补课安排得好，这就使得有些偶尔有事的

同学不失去学习的机会。 　要说希望：首先希望学校越办越好，孩子们好能来学校继续深造；希望学校的网站越办越好，孩子们好能通过网站继续学习；希望学校收费时对“老学生”更加优惠，或少收费用，或多送资料，以吸引更多的“老生”来学习；希望各位年轻的老师学业更长进，为学校、为学生做更多的工作。 　最后愿所有的孩子们把你们心里所想、嘴里想说的话写出来吧！用分格作文去描写我们这如诗如画的美好世界曹迪 　 二00六年二月二十六日 　

和孩子一起成长作文篇九：作文,让我们和孩子一起成长

作文,让我们和孩子一起成长

摘 要：只要帮助学生打开了心扉，低年级习作就不再是一件困难的事，而成为一种如鱼得水般的自如，就可以使学生自由呼吸。 关键词：新课标；习作教学；孩子；同成长

作文是语文素养的综合体现，也是语文教学的重点和难点。如何培养学生的写作能力？如何激发学生的写作欲望？是所有语文老师所关注的问题，也是我在教学工作中不断思索、不断探索的问题。尤其是低年段的教学，如何让学生乐于表达？一直是我在教学中思考解决的难题。

经过不断的教学实践，我认识到低段作文教学应重视以下方面：

一、由说到写，由图入文，手把手教

对于低年段的孩子而言，如果老师对他们给予厚望，就要学会耐心地培养他成长，而不应一蹴而就。这种培养，首先应从语文课上的每一句话开始。让孩子学会说完整的一句话。不论是回答问题，还是表述自己的观点，都要强调说话的完整性，即使是读课文也要加强句子的语感指导，从而培养他们对句子的整体感知能力。其次，教会学生形成句的概念，即试着用拼音写出完整的句子。一年级的孩子可以用拼音写较简短的语句，“我是小学生”或“我喜欢妈妈”等。然后，强化学生句子的意识，即可以用学过的汉字写一些完整的句子，主要是和日常生活有关的，不会的字可以用拼音代替。虽然，这些工作琐碎，看似不起眼，但只要长期坚持，就会有意想不到的效果。这样，坚持手把手地教，学生做到有序、认真地观察图

画，就会用自己的语言把图画简单地描述出来，而他的作文能力也就逐渐提高了。

二、读进去，写出来，半扶半放

对于初学写作的孩子而言，他的写作素材是少之又少的。如何让他觉得有话可说、有话要说是其中的关键。因此，老师创设恰当的情境，调动学生的多种感官，引发学生的思考，激发学生的情感，激发学生的表达欲望，就显得意义非凡了。

简单的小练笔，成了学生心灵飞翔的翅膀，将他们那瞬间的火花张扬成一束束焰火。即便是几句话，但这简单里面，蕴藏着自我的力量，蕴藏着希望！因此，我坚持这样做。慢慢地，学生也开始觉得这类习作简单了，容易了，也不畏难了。

三、走进去，读出来，多鼓励

对于孩子的习作，要用孩子的眼光去衡量。如果总是以老师的眼光去看孩子的习作，那总有许多的不足，而这无疑是拔高了对学生的要求。进而，这种无限的拔高就会对孩子的写作形成心理压力，使他对自己产生不自信。而一旦形成作文的畏难心理，那写作文就没有一点快乐而言了。而这，也违背了我们教育的初衷。所以，我总是从孩子的角度出发来欣赏他们的作品，阅读每一篇文章，鼓励每一点进步。

每次的作文，我总是当天批完，对习作的新情况，总是及时地反馈。好的作文，全班读然后，让大家评议好在哪儿。不成功的作文，也选出典型的几篇在全班读。再让学生评议问题出在什么地方。二

者对比，又有什么发现？这样，写得好的同学因表扬而有了成就感，对作文就有了更多的信心；而写得差的学生也更切实地感受到了什么样的作文才是“好作文”，进而，有了努力的方向。

翻开孩子的“小练笔”，总是有许多的红色波浪线。那是老师在赞扬孩子哪儿好，哪儿妙。每次，孩子们都会争着看，争着比，谁的本子上红线多，小红旗多，那股高兴劲儿，让人觉得作文不再是一件绞尽脑汁的事，而是一种自我情感的宣泄，自然而朴实。

在这里，老师的鼓励让孩子找到了写作的自信，让孩子觉得自己能行。而自然的表述，又让孩子的心灵变得轻松、愉悦。这样，孩子就会自然而然地喜欢上写作。那时的作文就不再是一种作业，一种负担，而是孩子的自我对话，是师生间思想的碰撞和交流。 总之，只要帮助学生打开了心扉，低年级习作就不再是一件困难的事，而成为一种如鱼得水般的自如。那时的习作，就会让我们的心灵自由呼吸，惬意极了。

（作者单位 甘肃省兰州市西固区福利一校）