跑步比赛场面描写片段

跑步比赛场面描写片段篇一
《描写跑步的优美段落》

描写跑步的优美段落

1、总是很喜欢跑步，想必生来就喜欢。经常一个人走着走着就拔腿跑了起来，并且每次都故意装出一副要赶赴火灾现场的样子，害走在路旁的路人甲都替我捏一把汗，以为哪出事故了。呵，其实我只是喜欢跑步而已。

2、曾有人对我说过，跑步是最简单的运动，只是一直一直重复着相同的动作罢了。而我则一脸轻快地赞同，他说的的确没错，但每当我跑完步累得气喘吁吁瘫坐在草地上，总会对当初他那种轻松不屑的语气咬牙切齿。

3、跑步的过程，就是不断进取的过程。跑步中，我强烈感受到了青春活力的跃动。于是，每一天的议事日程，我都要作这样一个安排：早晨，我去跑步。

4、跑步让我明白人生就像一场马拉松。如果你犹豫了，别人就会轻而易举的超过你，如果你不顾阻碍不顾一切地冲向终点，最后你就会获得成功，享受成功的喜悦。

5、跑步是克服慵懒的良药。它使我忘记年龄，甚至忘记一个退休老人的身份。每天早晨，当我跑步进入公园，沐浴在鸟语与清风之中，我总是感到莫名的亢奋。有时我甚至想，我每天都来为新一轮太阳的升起而歌唱，而舞蹈，而奔走呼号，这座城市或许因为我而更加亮丽，更加生动，我是多么地自豪！

6、跑步是一个过程，一个享受的过程，所有的朋友伸伸懒腰都来跑步吧，沐浴清晨的第一缕阳光，贪婪的吮吸着青草的芳香，感受着露珠的生机，一起来跑步吧，给生命另一抹亮丽的色彩„„

7、让生命奔跑起来，希望像阿甘那样的奔跑。阿甘是一个很简单的人，他智商很低，他所经历的每一阶段都不被常人看好，但阿甘坚持着一个简单的信念：“奔跑，向前奔跑！”他把自己仅有的智慧和勇气集中在一点，他什么都不多想，只是凭着直觉在路上不停地跑。他跑过了儿时同学的歧视、跑过了大学的足球场、跑过了炮火纷飞的越南丛林、跑遍了全美国、跑到了珍妮身边，并且最终跑到了人生成功和幸福的终点。

8、太阳每天都是新的，而新的太阳总会给我们以新的希望。虽然已经退休，但我们同样需要和年轻人一样去奋斗，去拼搏，去创造。同样需要去歌唱，去舞蹈、去跑步。

9、我爱跑步，因为不仅可以锻炼身体，而且可以放松身心，还能看风景。从那以后，我爱上了跑步，每天吃好晚饭都会去河边跑，你也要经常锻炼身体哦！

10、我跑着，听着鞋子摩擦地面的沙沙声，感觉细细密密的汗珠一点点沁满我的额头，然后放任汗水在背上静静的流淌。有时抬头看见天幕上几颗星零落的挂着，有时月亮很圆，有时却只露出一小半张脸，有时夜空笼罩着沉沉暮霭，有时天空很清楚，却什么也没有，只有城市映照的黄晕的灯光。

11、我去跑步不纯粹是一种体育锻炼，从一定意义上讲，它也是一种职责，一种生活必需，或者说一种精神追求。

12、喜欢跑步，喜欢体验跑步过程中的坎坎坷坷，喜欢跑步时的大汗淋漓，喜欢肆意自由而急促的呼吸，喜欢倾听耳边的啾啾鸟鸣，喜欢思想的天马行空，喜欢耳边的习习凉风，喜欢冲刺时的顺利与喜悦„„

13、一路跑过去，一路享受清新宁静的感觉，速度并不快，有节奏地调整呼吸，五步一吸气、五步一呼气，汗水滑落，湿透衣裳。

14、有时去跑跑步。喜欢跑步，喜欢倾听耳边的啾啾虫鸣;喜欢耳边的习习凉风；喜欢思想的天马行空；喜欢跑步时的大汗淋漓；喜欢肆意自由而急促的呼吸；喜欢冲刺时的感觉和喜悦。

15、跨步要大，速度要稳定，握拳要空心，呼吸要均匀„„都是跑步的技巧， 此外还有什么中途不要停下来，用嘴呼吸时要用舌尖抵住上门牙等等，老师说得不少，但被真正作用于实际的我还真不知道，至少，不全都用上。

16、总是很喜欢跑步，想必生来就喜欢。经常一个人走着走着就拔腿跑了起来，并且每次都故意装出一副要赶赴火灾现场的样子，害走在路旁的路人甲都替我捏一把汗，以为哪出事故了。呵，其实我只是喜欢跑步而已。

17、曾有人对我说过，跑步是最简单的运动，只是一直一直重复着相同的动作罢了。而我则一脸轻快地赞同，他说的的确没错，但每当我跑完步累得气喘吁吁瘫坐在草地上，总会对当初他那种轻松不屑的语气咬牙切齿。

18、跑步的过程，就是不断进取的过程。跑步中，我强烈感受到了青春活力的跃动。于是，每一天的议事日程，我都要作这样一个安排：早晨，我去跑步。

19、跑步让我明白人生就像一场马拉松。如果你犹豫了，别人就会轻而易举的超过你，如果你不顾阻碍不顾一切地冲向终点，最后你就会获得成功，享受成功的喜悦。

20、跑步是克服慵懒的良药。它使我忘记年龄，甚至忘记一个退休老人的身份。每天早晨，当我跑步进入公园，沐浴在鸟语与清风之中，我总是感到莫名的亢奋。有时我甚至想，我每天都来为新一轮太阳的升起而歌唱，而舞蹈，而奔走呼号，这座城市或许因为我而更加亮丽，更加生动，我是多么地自豪！

21、跑步是一个过程，一个享受的过程，所有的朋友伸伸懒腰都来跑步吧，沐浴清晨的第一缕阳光，贪婪的吮吸着青草的芳香，感受着露珠的生机，一起来跑步吧，给生命另一抹亮丽的色彩„„

22、让生命奔跑起来，希望像阿甘那样的奔跑。阿甘是一个很简单的人，他智商很低，他所经历的每一阶段都不被常人看好，但阿甘坚持着一个简单的信念：“奔跑，向前奔跑！”他把自己仅有的智慧和勇气集中在一点，他什么都不多想，只是凭着直觉在路上不停地跑。他跑过了儿时同学的歧视跑过了大学的足球场跑过了炮火纷飞的越南丛林跑遍了全美国跑到了珍妮身边，并且最终跑到了人生成功和幸福的终点。

23、太阳每天都是新的，而新的太阳总会给我们以新的希望。虽然已经退休，但我们同样需要和年轻人一样去奋斗，去拼搏，去创造。同样需要去歌唱，去舞蹈去跑步。

24、我爱跑步，因为不仅可以锻炼身体，而且可以放松身心，还能看风景。从那以后，我爱上了跑步，每天吃好晚饭都会去河边跑，你也要经常锻炼身体哦！

25、我跑着，听着鞋子摩擦地面的沙沙声，感觉细细密密的汗珠一点点沁满我的额头，然后放任汗水在背上静静的流淌。（A good sentence yuedu.mipang.com）有时抬头看见天幕上几颗星零落的挂着，有时月亮很圆，有时却只露出一小半张脸，有时夜空笼罩着沉沉暮霭，有时天空很清楚，却什么也没有，只有城市映照的黄晕的灯光。

26、我去跑步不纯粹是一种体育锻炼，从一定意义上讲，它也是一种职责，一种生活必需，或者说一种精神追求。

27、喜欢跑步，喜欢体验跑步过程中的坎坎坷坷，喜欢跑步时的大汗淋漓，喜欢肆意自由而急促的呼吸，喜欢倾听耳边的啾啾鸟鸣，喜欢思想的天马行空，喜欢耳边的习习凉风，喜欢冲刺时的顺利与喜悦„„

28、一路跑过去，一路享受清新宁静的感觉，速度并不快，有节奏地调整呼吸，五步一吸气五步一呼气，汗水滑落，湿透衣裳。

29、有时去跑跑步。喜欢跑步，喜欢倾听耳边的啾啾虫鸣；喜欢耳边的习习凉风；喜欢思想的天马行空；喜欢跑步时的大汗淋漓；喜欢肆意自由而急促的呼吸；喜欢冲刺时的感觉和喜悦。

30、跨步要大，速度要稳定，握拳要空心，呼吸要均匀„„都是跑步的技巧， 此外还有什么中途不要停下来，用嘴呼吸时要用舌尖抵住上门牙等等，老师说得不少，但被真正作用于实际的我还真不知道，至少，不全都用上。

跑步比赛场面描写片段篇二
《体育运动片段描写》

乒乓球

瞧她那黝黑的脸蛋，透露着一种不服输的性格，又粗又黑的眉毛下闪着一双玻璃球似的眼睛，小心地注视着对手的一举一动，机警灵活。凹凸的轮廓勾勒出了她对乒乓球的不懈追求。虽然个儿矮，也并不强壮，但她仍然疯狂地热爱运动。正如她那个令人震撼的名字——雷雨点，雷打不断！

她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！

“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。

“小子，不错嘛！”她握紧了板子，轻

轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。对手是个能将，不好对付。时间过去了很久，也没分出个胜负。她心里有些着急，那黄色的小球似团小火焰，烧得人心里发慌，尽管她左闪右闪，提打旋杀，对手却纹丝不动。

她心中很是恼火，额头上的汗珠都要发

烫了，她一声怒吼，眉毛把汗搅在了一起，球“刷”地蹦了过去，正中对手要害，对手往后一个踉跄。冷不防输了一个球！

跳绳

手里的绳甩动起来了。

孩子们有的跳双脚跳。随着跳绳挥舞的节奏，他们的身体也随着跃起，像一个个在钢琴键上跳跃的音符。不一会，随着甩绳速度加快，他们的速度也越来越快，像一个个上飞速旋转的陀螺。

有的竟然玩起了花样跳，只见他们双手交叉着，形成了一个美丽的角度，双脚轻轻一抬，就跳过去了，像杂技演员一样，看得人眼花缭乱。不一会，他们就汗如雨下，头发都被浸湿了，脸红得像一个个红柿子。

还有的玩起了双摇，这时，绳甩了两下，脚跳了一下，他们像一只只在草原上跳跃的袋鼠一样，可爱极了！

跳长绳

比赛开始了，先是三三班男同学出场，

两个同学摇绳，十二个同学在中间一起跳。摇绳的同学很用力，跳的同学也很卖力。他们跳了九十三下。场上响起热烈的掌声。接着女同学跳了六十七下。我的心紧缩了起来。轮到三二班了，他们从座位上跳了出来，个个神气十足，兴奋跳跃，好象冠军已经是他们似的。我的眼睛紧紧盯着他们，呼吸都快忘记了。可是他们男同学硬是了得，跳得很有节奏，随着场外同学们的数数“九十八，九十九，一百，一百零一，一百零二„„一百一十二。” 轰，场外响起雷鸣般的掌声。我想，老天，这么厉害，惨了，训练时我们班可从来没上过一百啊！我顿时泄了气。而且三二班的女同学居然跳了九十六下。这下更没戏唱了。我弯着腰，低着头，不敢再看我们班的比赛了。一会儿，我听见周围议论纷纷，我连忙抬头看，只见我班摇绳的同学

慢悠悠地摇着，男同学一下一下慢悠悠地跳着，我真为他们捏一把汗，看起来好象马上就要死绳啊！我紧张得心都快要停止跳动。周围有些人在笑，有的说像老爷爷在跳，有的说这种跳法叫半死不活跳法，我很生气，狠狠瞪了他们一眼。同时也担心，暗暗在为他们祈祷，老天保佑啊！果然他们奇迹般地跳了一百二十一下，我们班的同学顿时欢呼起来。然而女同学却由于配合失误，居然跳了“0”蛋，我们大失所望，心情由天上掉到了地下，好多同学很生气，只有班主任何老师冷静地鼓励她们，让大家做好跳第二轮的准备.

第二轮比赛开始，我们班男同学再接再

厉，一鸣惊人，跳了一百九十五下，吓得裁判刘老师反复核对了好久才公布成绩。我看见伍浩域的脸都青了，我真为他们的拼搏精神骄傲和激动。女同学也很争气，跳了七十七下。三三班和三二班只有无可奈何地看着我们欢庆胜利了，我们一举夺得了第一名，我的心啊几番浮沉，欢喜得只知道傻笑。

拔河比赛

拔河比赛即将开始，同学们一个个精神

焕发，蓄势待发，双手紧紧地握住绳子，就像落水的人拼尽全力抓住岸边的稻草一般。他们右脚在前，左脚在后，整个气势仿佛在说：“第一一定是属于我们的！”发令枪一响,比赛开始了。我们班的主将是董福帅，他身材肥壮，两只粗粗的大腿重重地站在了地上，就像一棵大树在地下深深的扎了根，又像一个巨大的巨人，这让同学们信心倍增。此时，只见他左脚用力，右脚使尽全力向后撤，双手紧握绳子，双臂使了吃奶的劲向后拉，手臂上暴起的青筋清晰可见。同学们在观众席上为他们加油、呐喊，老师在旁助威鼓劲，此时的董福帅看到了老师们同学们对他的信任，犹如神助的一股力量，使他瞪大双眼，皱起眉头，张开大口，如虎豹般怒吼一声，使劲全身的力气向后拉，他的血液在沸腾，此时的他只有一个信念：“我一定要赢他们！”想后，他便更加用力，在他的带动下，其他同学也都使尽全力。终于，我们赢了！我们成功了！我们成功了！每个人都不敢相信眼前的一幕，都激动地跳了起来，

跑步比赛场面描写片段篇三
《描写跑步的好句子》

“预备——跑！”裁判员一声令下，霎时，运动员们犹如一只只勇猛的小老虎，飞快地向前方冲去。 （起跑）

“砰”的一声枪响，起跑线像一条绷紧了的弓弦，瞬间射出了六支“彩色的箭”。（起跑） 随着裁判的一声枪响，运动员们纷纷跃出起跑线，像离弦的箭一样向前冲去。他们互不相让，跑道上尘土飞扬，仿佛海水涨潮一样汹涌而来。（起跑）

她接过接力棒，像脱缰的野马一样，急速地向前奔去。 （接接力棒）

第3圈了，我呼吸困难，张大了嘴，鼻翼撑得难受，两眼发黑，胸口奇闷，两条腿沉得再也抬不起来。 （跑步中）

3000米跑下来，他们一个个喘息不止，就像刚到站的火车头，大口大口地吐出一团团白气。

第一圈:刚刚出发嘛,个个都是体力充沛,精力旺盛.不用说,这一圈,我们就像一支支离旋之箭,个个飞奔.大概只有30多秒的时间,200米便跑完了。.

第二圈:也许是第一圈用力过猛,好象有些体力不支了,两条腿渐渐有些沉重.但是,身边一个个同学都超过了我,我不甘心,又一次使出全力向前冲.第二圈下来,我的呼吸开始急促,腿似灌了铅般沉重,胸腔里不停地在"咚咚"直响.但为了获得好的成绩,我不得不继续跑下去。

第三圈:体力严重透支,脚下开始不听使唤,仿佛是在机械化的运动,呼吸也是越来越沉重,跑步的速度严重下降.不过,身边的同学们也比我好不到哪里去,个个都是"气喘如牛",但是依旧在奋力向前跑.那红色的塑胶跑道此时仿佛是一团红色的火焰,白色的跑道线此时似乎成为了一根根望不到尽头的白线.有的同学开始走,但我知道,一旦开始走,就很难再有机会超过别人.我拖着两条没有了知觉的腿,在那跑道上坚持跑着。

第四圈:我已经完全不行了,全身处于瘫痪状态.脚板被小小的鞋子挤得生疼.但是,我的心灵深处仿佛一直有一个声音在告诉自己:最后一圈了,加油啊!跑完这一圈,胜利就在不远的前方!于是,我拼命地往前跑,坚持不让自己停下脚步。

“加油，加油！”体育场上响起了啦啦队们热情的助威声，这是我们五年级的同学正在进行四百米的跑步比赛。

这场比赛是我们五（6）班对五（5）班，五（5）班先发制人，只见对方王雷象草原上的骏马飞快的奔驰着，很快就甩掉了我班的吴治华，这下，我们班助威的同学们忍不住了，呼喊声响彻云霄。“五（6）班加油，吴治华加油！”他们一边挥舞着拳头，好像自己也是比赛队员。

顿时，我方吴治华不知从哪儿来的一股冲劲，像挣开了绳的狂牛，疯狂的奔跑。双方接近了，比赛进入了僵持阶段。这时，体育场上又响起了阵阵喊声：“吴治华加油，王雷楼漏油！五（6）班必胜！”

双方僵持了一会，吴治华看着看着超过了了对手王雷。“三、二、一”冲刺！胜利！ “我们赢了！我们真的赢了！”同学们紧紧地拥抱在一起。

跑步比赛场面描写片段篇四
《描写跑步的句子》

描写跑步的句子、段落：

★瞧，百米跑道上，运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。“砰！”随着发令枪响，他们立刻像一匹匹脱缰的小马，飞快地从起跑线上直冲出去。

★“叭——!”一声枪响，声裂长空，犹如江堤决口，群马狂奔，长跑健儿像冲出闸口的水流涌入渠道，渐次列为一队。

★“砰，，地一声，一颗红色信号弹腾空而起，场上身穿各色衣衫的运动员，“刷”地从起跑线飞出去，像一片彩云。

★“砰”地一声，发令枪响了。8名运动员像8颗出膛的子弹向前冲去。

★嗬，好家伙！他这一跑起来,你就看不见他的腿怎样抬、怎样落，连一点响声都听不见，真比鹰追兔子还快。

★起跑后，经过几分钟的拼搏，他把所有的对手远远地甩在后面，以冠军的姿态轻松而豪迈地在跑道上奔跑，冲向最后的目标。

★第三圈了，我呼吸困难、张大了嘴,鼻翼撑得难受两眼发黑，胸口奇闷，两条腿沉得再也抬不起来。

★3000米跑下来，他们一个个喘息不止，就像到站的火车头，大口大口地吐出一团团白气。

★终点线上，裁判员们捏紧了手中的秒表，在全神贯注地等待着疾步冲来的运动员。

◎操场的西南角上飘出了一缕青烟，紧接着“砰”的一声枪响，一群女同学就像离弦的箭一样冲出了起跑线，在九月明媚的阳光下，各色球衣发出了绚丽的色彩。运动员们簇拥着，就像一朵彩云,被风刮着沿跑道飘去。

◎“砰”！发令枪一响，运动员们像离弦的箭一样向前冲去，旁边的观众乂跳又喊加油！加油！”起跑后，经过几分钟的拼搏，他把所有的对手远远地甩

在后面，以冠军的姿态轻松而豪迈地在跑道上奔跑，冲向最后的目标。

描写立定跳远的段落

终于要比赛了,我是女生里的第一个跳的,心里就像有一只小兔子在跳,手心里也出了不少汗.我深深地吸了一口气,两脚分开,双手用力摆动,膝盖一弯一直,使出九牛二虎之力,跳了个七分压底线,不过是我最好的成绩.老师说还有一次机会.我又双手使劲摇摆,使出吃奶的劲,终于跳过了七分,还多出一指宽呢!毛老师笑眯眯地点点头,开心地说:"好!"我们班的同学也是超水平发挥,以来只能跳四.五分的,这次都跳了七分.我心里比吃了蜜还要甜.

描写跳高的段落：

穿着蓝色校服的跳高运动员排着整齐的队伍来到跳高场地。经过点名以

后，第一个比赛着整齐的队伍来到跳远场地。经过点名以后，第一个比赛的是413号运动员，他不慌不忙的走过来，踢踢腿，甩甩臂，弯弯腰。只见他眼睛注视着跳高架上的横杆的位置，然后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛的用力一蹬，两臂向上摆动，身子像飞燕一样腾空而起，向上跃去。顺利越过横杆！观众场地一阵热烈的掌声，他夺得了跳高比赛的第一名。

跳高健儿，小小的场地是你的舞台，这足够你在阳光下张开羽翼。奔跑，起跳，腾空，落地。捕捉着画面，你如燕子穿梭，完全飞到横杆之上，用双腿形成斗志与力量的夹角，用全身划出亮丽的弧然后落地。也许流星并不少见，但在横杆之上的流星，燃烧的刹那，带来了最精彩的一瞬。相信你能飞，跳高健儿们！

跑步比赛场面描写片段篇五
《场面、迟到细节描写》

1、XXX像一支离弦的箭，飞也似的向学校冲去。背上的书包时起时伏，拍到着他的背。一粒粒豆大的汗珠不时顺着他的脸颊滴下，可他却对这些毫无察觉，只是一个劲儿地向学校跑去。

2、XXX匆匆忙忙跑到教室门口，猛地一推门，一声巨响过后，XXX踉踉跄跄地冲进了教室。一下没站稳，跌了个跤，引得全班同学哈哈大笑。

3、XXX的脸一直红到耳根，不敢直视老师和同学。他微微低下头，像只被抓住的小老鼠，迈着细碎的步子，老老实实地走到自己的位置上，轻轻拉开椅子坐下，怕影响到其他人。

4、老师没有再责备他。XXX松了一口气，心中悬着的大石头总算落地了。他开始大胆地读书，学习，似乎是想要弥补迟到这一过失。

5、呀！~上学要迟到了，小明一边跑，一边看着手表。可惜到了学校，已经晚了10分钟，站在黑板旁边。只见小明汗流浃背，手不停的擦头上冒出的汗，脸上露出了焦急的神色。书包带子也没扣好，裤子上还带着一块泥。急得不停跺脚，心里在想：哎呀，上学迟到了，老师会怎么处置啊！~

6、今天早上，应为我昨天睡得太晚，所以早上就迟到了。

老师来到了我的跟前，我的心怦怦直跳，心里忐忑不安地想：这次迟到了，老师会不会惩罚我，会不会告诉爸爸妈妈，会不会就因为这次迟到而狠狠的训我一顿，会不会把我的班长给下了了。我不敢再往下想了，

7、早上起床，睁开眼睛看了看闹钟，已经7：50了，糟糕。妈妈怎么不叫我？我胡乱吧啦了几口饭就匆匆忙忙的向学校的方向飞奔而去，可是迟了！当我站在教室门口听见老师冷冷的说进来吧，下课到我办公室来一趟。我的心立刻紧张了起来，我不知道老师会说些什么，心里想：今天是怎么回事，怎么会迟到了呢？完了完了，老师肯定是要叫家长的！我心里想揣着一直小兔子一样砰砰直跳“爸爸下午就出差回来了，妈妈下午却上夜班！要是妈妈再也好呀，毕竟是他没叫我才吃到的，爸爸肯定会臭骂我一顿！这怎么办！

8、我一路上走走看看，一直陶醉于美景之中，简直是废寝忘食。当我距离校门只有十米左右时，上课铃声响了，可是我就象聋子一样没听见，依然沉浸在无限美好之中。当第二道铃想时，我才从“梦中”醒来飞奔过去，但心还是置在美景中。到了教室门前，老师严肃的问我为什么迟到，可我却给了老师一贯意外的回答：“夏天的早晨太迷人了。”

9、今天，我迟到了，站在学校门口，怎么也不敢进教室，心理一股寒酸的滋味．走到教室门口，我提心吊胆的向着冷酷无情的老师望了一眼．老师回过头看我的是后，我就一个不祥的感觉，进入教室被老师罚站，我闷闷不了的站者，心想：”老是会不会给家长大电话啊！’直哆嗦心慌不安！

10、老师快步走上讲台，只见她额头泛着细小的汗珠，面部的皮肤白中透红，几根头发散落在鬓角旁边，她顺手捋好，一边将课本放在讲台上，一边说“上课”，话声里带着喘气。和同学们相互问好，同学们坐下后，她一边将袖子挽起，一边开始讲课了

活动场面的片段描写

片段1：【100米赛跑】

男子100米赛跑开始了。第二轮便轮到我班的王海龙了。只听“啪”的一声枪响，王海龙等六名同学，像离了弦的箭似的向终点奔去，大家都高呼：“王海龙，加油！”有的同学从座位上跳了起来。啊！太好了！王海龙超过了前六名同学了，抢到了最前面，我们喊得更起劲了，伸出拳头示威。在同学们的呐喊声中，王海龙夺得了第一名！我们振臂欢呼、跳跃，就像我们自己跑了第一名那样兴奋。

再看跳高场地，也是一片龙腾虎跃的景象。看，这个同学宛若飞燕一般轻松地掠过竹竿。再看那个同学，他把竹竿碰掉了，不过，他又重跳了一次，终于也跳过了竹竿……运动会在热烈的气氛中进行着。我想：这是一个多么有意义的活动啊！它使我们的集体更加团结，是它使我们深深地体验到友谊第一、比赛第二的深刻含义。

（李芳摘录）

片段2：【100米赛跑】

田径场上，六年级组100米男子决赛就要开始了。“各就各位——预备——”体育老师举起了乌黑的发令枪，我不禁紧张起来，为自己班的运动员捏了一把汗。四名运动员各占一条跑道，他们全神贯注，双眼凝视前方，屏住呼吸，就像严阵以待的士兵。“砰！”清脆的枪声传遍了整个运动场。说时迟，那时快，只见跑道上的四名运动员迅速而有力的一蹬腿，像脱缰的野马，似离弦的飞箭，快速向前冲去。“加油！加油！”观众台上一下子沸腾了。跑在最前面的是我们班的刘森，他握紧拳头，双臂在前后有力地摆动着，脚下像生了风一样，在大家眼前一闪而过。近了，近了，20米、10米、5米……刘森果然不负众望，终于率先冲过了终点，夺得了六年级组百米决赛的冠军。更令人惊喜的是，他同时刷新了学校的原有纪录，为我班的成绩榜添上了可喜的一笔。我们班的同学欢欣鼓舞，啧啧的赞叹声响成一片 （官科汶摘录）

片段3：【60米赛跑】

终于到了60米女子决赛了。远远看去，我们班的“老将"曹迪做好了起跑姿势。只见她90度躬着身子，紧握着拳头，手一前一后做好起跑动作，目视着前方，显出对对手不屑一顾的表情。

“预备——”张老师有力的一声命令，曹迪把拳头握得更紧了，仿佛都要握出汗来。“砰！”枪声惊天动地，六位参赛队员立刻像离弦的箭一般“飞”了出去，在她们经过的地方留下了漫天的尘土。一刹那间，只见曹迪处于领先地位！她手脚快速地摆动着，脸涨得通红，“兔子牙"露在外面，心里仿佛有一团烈火在燃烧着。同学们扯着嗓子拼命喊加油，我也仿佛快要把嗓子喊破了！“耶！”我们班的同学一起欢呼起来。曹迪终于第一个奋力冲破了终点线！我们都朝她围了过去，纷纷给她递上水和零食，老师也跑来祝贺她，我们的心里都美滋滋的，嘻嘻！“曹迪，太好了！”“曹迪，你真棒!”“第一名呐！曹迪，给你巧克力！”……曹迪被我们推过来又推过去，兴奋极了！

（季杰摘录）

片段4：【跑步比赛】

“啪”一声发令枪响，全场为之震动。顿时，“加油，加油！”的喊声此起彼伏。运动员像一群骏马，昂首奔驰。果然不出人们所料，高明甩开了其他对手，一路领先。处在第二道的刘振同学几次想超过他，却未能如愿。转眼间，高明与其他选手的距离越拉越长。这时，啦啦队像疯了似的，大声喊了起来。运动员为之一振，脚下呼呼生风，像离弦的箭一般向前冲去。就连场外几株青柏也扬着手臂，仿佛在说：“加油，加油！”高明越跑越起劲，其他队员却斗气喘吁吁，汗流浃背。随着终点的临近，啦啦队的喊声并没有减弱，反而一阵盖过一阵。 剩下最后50米了，队员们都已做好了冲刺的准备。正在这时，场上顺序发生了巨大的变化，第六道的王彬加快了速度，跃居第五、第四……他的速度越来越快了，和高明的距离也越来越小，好！他已经和高明并驾齐驱了。这时，啦啦队不喊了，同学们的心都提到了嗓子眼，裁判员也瞪大了眼睛。

快到终点了，裁判员摆好了架势，紧握手中的秒表。冲刺！两人同时撞线，不过王彬的脚首

先越过终点线。裁判与观众呆了半天才醒悟过来。顿时，观众席上爆发出一阵热烈的掌声，高明也拍拍王彬的肩膀说：“不错！你真行……”

（管一帆摘录）

片段5：【接力赛】

一声枪响，运动员好像离弦的箭向前跑去，我班的体坛新秀杜晓松，咬紧牙关、瞪大眼睛冲向对面接应的同学。只见她一鼓作气，遥遥领先，其他的同学几次想超过她，但都没得手。接应的马琳琳握紧接力棒，像旋风似的冲上前去，把距离拉得越来越大。五年级（2）班的同学也不甘示弱，激烈争夺，一个弯道把距离缩小约1米。这时跑道两旁的观众围起一堵堵人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”这时轮到我班久经沙场的老将李小东跑了。只见她压底身子，接力棒一接到手，就像一枚发出膛的炮弹快速地抛了出去。经她一跑，我班又领先了好多。

这时候，我的心情十分激动。就在这胜利在望的时刻，李小东和另一名同学传棒失误，我班运动员反而落后于五(2)班的运动员，仅领先五（4）班运动员1米多。哎呀！怎么搞的？这回我们肯定要输了!我班的同学见此情景，心里焦急万分，都跺着脚观看着比赛的进程。我的心如十五只吊桶打水——七上八下。

赛场上，运动员更是个个气喘吁吁，汗流侠背。剩下最后50米了，运动员们已做好了冲刺的准备。这时场上发生了巨大的变化，我班的同学加快了速度，越跑越快，跃居第三，和一班队员并驾齐驱……啦啦队喊声更大：“加油!加油！”我班场上队员精神为之一振，脚下呼呼生风，终于第一个到达终点。

（何梓旋摘录）

片段6：【篮球比赛】

上半场比赛以12平结束了，休息片刻后，双方队员在掌声中又上场了。他们各就各位，争球的两名队员，两脚分开，屈膝下蹲，双手后摆，两双圆圆的大眼睛紧紧盯着裁判手中托起的球。只听裁判“嘟——”的一声哨响，比赛开始了，裁判把球向空中抛去。首先被博才队的刘日拿到球，他飞快地闪过一个人，然后迅速地传给队友胡旭文。胡旭文来了个跳投，球碰到篮筐上转了一圈又转出来了。这时，在篮下的郑兴忽然飞身跳起，一个漂亮的补篮，球擦筐而进。“进了！进了！”“补得真棒！”同学们都高兴得拍手叫好，场下响起了雷鸣般的掌声。大同小学的运动员也不甘示弱。只见小个子14号队员运球，以迅雷不及掩耳之势，单枪直入直插篮下，突然一个急转身投篮，反应机灵的胡旭文举起右手像拍苍蝇似的盖住了球，并立刻来了一个长传，右前锋刘日接球后，一个假动作闪过对方，运球突破三步上篮。“真漂亮，又得分了！”有的同学高兴得有节奏地拍手；有的高举着加油牌；还有的手舞足蹈。刘日也一蹦三尺高，喊了一声：“OK！”正在我们高兴的时候，大同小学教练请求暂停。随后，他们改变战术，以1.74米的高大中锋为主，攻打内线。他连连打到球后，转身上篮；单手上篮……不一会不仅把比分追了上来，而且还超过我们博才队4分。顿时，场上鸦雀无声，同学们一个个都瞪大眼睛，伸长脖子。我也屏息凝视，生怕我校队员落后。因为这是争夺长沙市四运会少年男篮冠军的决赛啊。这时候，我校代表队也来个暂停，针对实际，改变打法，夹击中锋，很快扼制了敌方的进攻，并打了几个快攻把失分终于追回来了。后来两队的比分交替上升，最后，我队以22比20艰难取胜。

（伍晓棋摘录）

片段7：【篮球比赛】

裁判员吴老师口哨一吹，蓝球赛开始了。六（2）班的严伟俊犹如一只凶猛的小老虎，把我

们的防线撕得不成样子，突然，他把手里的球一投，进了。我们也不甘示弱，我们班的张志斌把球迅速传给姚总总，姚总总接到球马上往篮筐里一投，哎呀，球像一个调皮的孩子，在篮筐边上转了几圈，又滚出来了。但是，张志斌不灰心，抢到球以后又投，这一下进了，打成了平手。

我们班的啦啦队不断地喊：“六（1），六（1），永远第一，打败六（2），没有问题！”我们心里都吊着一颗石头，总是落不下来，生怕会输。此时场上已经10：8了，我们班少两分。运动员们都激烈地拼抢，王涛看见六（2）班的周鹏拿到球准备投时，迅速扑过去枪，可是没抢到球，反而重重地摔了一跤，他飞快地一跃身子站起来，又去抢，这次，成功了，抢到的球传给李越然，李越然把球一投，进了，又打平了。

我们三、四年级时的班主任刘茂银老师也来观看球赛了。我们现在的班主任站在这边喊进攻，刘老师就在那边喊防守，啦啦队们手里拿着绒球，不断地高喊：“六（1）加油、六（1）加油。”我的心情无比激动，哎，真的急死人了，只有几秒钟就结束了，而场上已经打成21：19，我们19。

这时，场上气氛非常热烈，李越然把球传给张天扬，张天扬站在三分线上准备投，我们的心都无比的着急，这一球，进了，我们胜利，不进，那就他们赢了。张天扬把手里的球一投，我们的心好像要跳出来，场上一片呐喊，球不偏不倚地进了，而且是一个空心球。文老师像小孩子一样跳起来，刘茂银老师流下了滚烫的热泪，我们一片欢呼！想想看，二年级时我们班吃0，三年级时也惨败，这次，我们终于赢了。

（麦佩珊摘录）

片段8：[足球比赛]

足球比赛的时间到了，双方队员在掌声中跑进了球场。两种不同颜色的运动服，把她们打扮得格外精神。一声哨响，比赛开始了，我们都聚精会神地看着。突然，一个猛球从四（3）班队员的脚下飞向我们班的球门。当时，我的心都跳起来了，心想：坏了！非输不可！怎么办呢？我真想上去踢一脚，把球拦住。可是，一看我班的守门员就在这紧张的一刹那，以“狮子滚绣球”姿势，把射来的球紧紧抱在怀里，向前来了个前滚翻。这时，我的心才像一块悬着的石头落了地。随着守门员敏捷灵巧的动作，全场响起了热烈的掌声。

（何燕摘录）

片段9：【拔河比赛】

“开始”随着老师一声令下，激烈的拔河比赛开始了。你看，双方队员的手把绳子抓得多紧啊！他们的脚使劲地蹬着地，要是地面是软的，真能蹬出个坑来。有的同学身子弯得像张弓，有的同学身子斜得像要向后倒。他们的脸都憋得通红，像是红透了的大苹果。旁边的同学使劲地喊道：“加油！加油！”一会儿男同学把绳子拉向她们那一边；一会儿，女同学又把绳子拉向她们那一边，他们拉过来，拉过去，就像一个摇篮，摇来摇去。哈！真没想到，第一回合我们女同学还胜了呢！这下，我们女同学的劲可起来了，大家争着上场。老师说：“这次可是男女生各五人。”嗨！各五人就各五人，只要我们女生齐心协力，就一定能胜过男生。果真，这次我们女生又胜了。我们高兴得就像小白兔似的又蹦又跳。而开始又蹦又跳的男生，这会儿呀，个个却像被霜打了的茄子似的，低头耷脑的没了一点精神。

（伍晓棋摘录）

片段10：【拔河比赛】

第二局换场地，姿势摆好之后，只见初中最后一位老师腰间系着绳子，看来是“志在一搏”。哨音未响，便瞧见绳子上的红色标志不住移动。哈！竟然“偷油”，可见双方求胜之心切。当

胖胖的裁判鼓直两腮吹罢一声长哨后，哇！真是太激动人心了。此次是势均力敌，绳上的标志始终纹丝未动。有的老师干脆撅起屁股往后“赖”，无奈，对方实力毕竟强些，害得这些老师们“赖”也“赖”不住，差点趴在朝地上，好险！这时啦啦队可帮了大忙，且说音乐老师，拿着小红旗，摆好了箭步，挥舞着双臂，凭着独特才能，有节奏地挥舞着小红旗，拉开嗓门大喊着“加油”，那“悲壮”激动的劲儿好像正在指挥《黄河大合唱》。瞧这位啦啦队成员的辛苦模样，我们猜初中老师就非赢不可。经过了“相持”到“反攻”，果然，初中老师赢了！老师们真是开心！

（管一帆摘录）

片段11：【拔河比赛】

决定胜负的第三局比赛马上开始了。比赛场上可紧张啦！班主任和运动员一起商量对策，两边啦啦队也更有纪律地组织起来了。两个拔河队就像两条蛟龙对阵。林苑把旗子一挥，两个班的运动员都使出吃奶的劲拼命地拔。绳子绷得直直的，中间的红绸带纹丝不动。各班的啦啦队自动站成一排，有节奏地使劲甩动着双臂，同声高喊：“加油！加油！”二班运动员顿时增添了力量，随着呼喊的节奏，身子一齐向后仰，两脚交替向后慢慢移动，红绸带向二班这边移了几寸。四周的观众眼睛看酸了，喉咙喊哑了。哎呀！绳子中间的红绸带又退回去了两寸。站在场外观看的几个男同学，不由自主地卷起了袖子，恨不得上去帮二班拉一把。二班运动员毫不松劲，尾巴上的几个小胖子抓紧绳子往下压。只见二班的运动员慢慢地向后退，红绸带也跟着向二班这边移动。虽然一班学生想坚持顶住，但步子已经乱了，整个队伍连绳子一起被二班拖了几米远。裁判老师兴奋地吹响了口哨，四周爆发出一阵热烈的掌声…… （官科汶摘录）

片段12：【拔河比赛】

“嘟——”哨声一响，同学们立即用力拔。各队的指挥员挥动着小红旗，喊着口号鼓励他们。两旁的观众也拍着掌，使劲地高喊着：“同学们，加油！加油！”我班力气最大的马力同学在最前头，他眉头紧皱，红着脸，咬着下嘴唇，两脚蹬地，身子下蹲，两手紧抓住大绳，用力拔着。看样子，他一个人能顶好几个呢！对方的同学劲头也大，我班的同学尽管用上了全身的力气，拔啊，拔啊，可他们连脚跟也没挪。突然，对方指挥员大喊：“一二！一二！加油！加油！”哎呀，可不得了，不知他们哪来的力气，直拉着我班同学向中线移动。这可急坏了我班指挥员马泉，他急着大声喊道：“蹲住，蹲住……”此时我班观众的心，也随着大绳的移动在激烈地跳动，人人手里捏着一把汗，有的急得直跺脚，恨不得跑上去把大绳一下直拉回来。而对方的观众也笑容满面地喊着：“加油啊！加油啊！”别提他们多高兴了。

多危急啊，在离中线半尺的地方，我们班的队员才稳住。就在这相持不下的紧张时刻，我班观众一个劲地为他们鼓劲。这时候，指挥员的劲头更足了，同学们的心更齐了，劲更猛了。指挥员马泉趁此机会，举起手中的小红旗，用力向下一挥，大声喊道：“一二！”我班同学随着口令声，用尽全身力气，用力一拔，对方的大绳向前刷的蹿出半尺。于是，我班同学劲头越来越猛，观众齐声助威，有节奏地喊着：“加——油！加——油！”对方离中线越来越近，眼看就要失利。这时，我班指挥员把小红旗向上一举，提高嗓门大喊一声：“加——油——啊！”接着哗啦一声，四（1）班的队员被我方拉过中线，队员却全倒下了。 （李芳摘录）

片段13：【运动会比赛场面】

赛场上气氛活跃。看！跑道上，运动员个个精神振作，像离弦的箭一般在跑道上飞奔：投掷区，一个个大力士运足全身力气，将铅球推出几米开外；跳远场地上，每个运动员都飞速地

跑步比赛场面描写片段篇六
《作文片段练习,怎样描写具体》

跑步比赛场面描写片段篇七
《教育叙事》

课堂教学案例）

妙笔能否开出真实动人的花

——《场景习作》教学研究案例

每个人的手都可以去紧握一枝笔，预备用这枝笔书写自己的所见所闻，以及所思所想。这枝笔能否写下真实感人的内容，妙笔是否开出真实动人的花，那还得看作者对生活的感受是否真实、深刻。

2009年10月，我校进行了场景习作的课例研究，李泓扬老师为我们提供了课例。这次研究，经历了数次试教，并进行了多次课后研讨。在此过程中，教学设计不断完善，课堂效果也随之不断提升。这节课就像一棵小树苗，当它破土而出的时候，还很脆弱。随着我们不断地给它添加养料和水分，它渐渐长高，并越来越挺拔，最后，呈现在人们面前的是它的英姿和动人心魄的风采。10月13日，李老师为同行呈上了最后的课堂教学，我们也做了最后一次课堂诊断。当日呈现的一切无疑在众人的记忆里划下了一条深深的弧线，也许随着时间的推移这条弧线会渐渐淡去，但它必定会推动所有人对今后的习作教学进行新的思考。

《场景习作》的教学其成功之处就在于：教师充分关注了学生的体验，从而将细节描写落到了实处。细节是文章情节的重要构成因素。若没有细致、具体的细节描写，文章就会变成一具没有血肉的干尸，没有了生命力。一篇文章的成败就在于那些不起眼的细微之处的描写。而细节能否被形象、生动地刻画出来，关键又在于学生是否有真实、深刻的体验。教学中，李老师利用多种手段极力吸引学生的眼球，聚焦学生的视线，将孩子的心紧紧扣在所创设的情景之中。

首先，一开课教师就提供了四个场景的视频。这四个场景风格各异，但场面都很隆重、宏大。学生从这四个直观又真实的场景中迅速领会到场景的特点，那就是：一个场景它展示的是很多人在做同一件事，并且场面一般都很热闹、隆重。这个环节的设计目的是为了揭示课题：场景习作，是为了让学生明确关于场景的概念。这里教师并没有进行概念性的解说和灌输，而是精心设计了一组视频，对学生进行了强烈的视觉、听觉的冲击之后，水到渠成的达成这一目标。像这样用画面来导向教学目标的教学在后面的环节中也体现得很充分。

作文教学不能光谈内容不讲方法，可方法要怎么讲才最能被学生理解并接受呢？李老师的教学其精妙之处就在于方法不是讲出来的，而是引导学生自己由浅

入深慢慢悟出来的。当学生面对“跑步比赛”的场景不知怎样写的时候，教师不急不躁，而是别有用心地出示了《开国大典》的场景描写片段。教师让学生自己再次阅读这一片断，并从中一点点寻找作者的描写顺序和方法。在老师的引导和点拨下，学生终于找到了那把描写场景的金钥匙，那就是：按一定顺序写；展开丰富的想象，用上恰当的修辞手法；准确使用数量词来体现场景的宏大；用上恰当的形容词来写出景物的生动与形象„„等等。就是这样，枯燥无味的习作方法就深刻地印在学生的脑海里了。

文章可以体现一个人的思想。要想写出精彩的文章，个人体验至关重要。当学生明确场景习作的概念，并掌握了写作方法之后，教师更应该关注内容的丰富与完善。这就像砌房子，地基和框架都已搭建完成，可是墙体能否做好就显得尤为重要。下面我们来看一个教学片段，看看李老师是怎样引导学生完成这座“语言文字”的大厦的：

教学中有一个“人物秀”的片段，教师让学生用一段话来描述一下“拉拉队”中自己最感兴趣的一个人物。

生：有一个小胖墩吸引了我。他手上拿着镲，扯着嗓子喊“五四班加油”，仿佛他的心都跟着运动员在奔跑一样。

生：他手中的镲伴随着鼓声，一唱一合，他奋力地喊着，那声音震耳欲聋。 师：一个人的声音能震耳欲聋？

生：他的声音在人群里那么突出，那么洪亮。

此时，教师发现举手的学生不多。而发言的同学描述得也不够清楚、具体。于是，教师又再次回放了“拉拉队”为队员加油的情景，尤其是小胖墩的镜头特别突出。当再一次回顾了当时的比赛场景以后，学生对人物的形象有了更清晰的认识。所以，后来的描述就有了明显的进步。

生：他（小胖墩）皱着眉，嘴巴张得大大的。

生：他每喊一声，就打一下镲。

生：他的肩膀一耸一耸的。

生：他每打一下镲，脚就跺一下，脸上的肌肉上下起伏。

生：他的眼睛紧紧追随着运动员的身影，仿佛被磁铁吸过去了一样。 „„

显然，教师在用尽心思地指导学生进行细致入微的观察，让学生完全置身于

情境之中，一点点打开学生自己的生活宝库，拨动学生心灵的琴弦，并激活学生潜在的知识储备，从而使学生情动于衷，并有感而发。

在课后作品统计中，我们欣喜地发现有80%的学生作品中有多处细节描写，并能做到细致、生动。有10%的学生作品有细节描写，只是不够形象、生动。只有10%的学生没有进行细节描写。这些真实可靠的数据无疑证明课堂教学是有效的。除了这些数据，我们还在学生作品中看到这样一些精彩句、段：

片段一：有的拉拉队员高高举着五星红旗，使出吃奶的劲儿，挥舞着红旗。这么多的红旗在空中摇摆，就像一阵阵红色的波浪向前涌来，好像把天空都映红了一样。有的拉拉队员身上挂着大鼓和小鼓，手拿红色的鼓锤，使劲地敲打着鼓面，那声音如同山崩地裂，好像大地都被这种声音震得颤动起来。

片段二：那里有一个不是太高的小胖子，他穿着一身橙黄色的衣服，满脸通红，双眼写满兴奋和疲惫。尽管如此，他还是未放弃为自己班的队员加油鼓劲。他双手拿着镲，有节奏地敲打着。尽管手在动，可脚也没闲着，不住地跺。我看了他那样子就觉得好笑：一张红扑扑的小脸像熟透了桃子。小眼睛上的两股粗眉拧成了绳儿。每敲打一次镲，全身的肥肉就一抖一抖的。我仿佛听到了他全身的骨头交错发出的“咯咯”声。

这些细节描写深深地打动了我们。尽管语言还不是很成熟，有些地方表达得还不够准确，但是，透过这些文字我仿佛看到了孩子们闪亮的眼睛和跳动的心。这些细节就像珍珠一样，在字里行间滚动、闪光，为整篇文章注入了强大的生命力，文章因此变得丰满、灵动起来。

当然，教学中也有遗憾之处，比如：教师将自认为规范的语言强加给学生，这无疑又束缚了学生的思维，剥夺了孩子的话语权。那么，如何让学生更自由地表达，这将是我们今后要继续探讨的话题。

德国诗人歌德说过：不要说现实生活没有诗意，诗人的本领正在于他有足够的智慧，能从平凡事物中，看出引人入胜的一个侧面。这段话对我们习作教学同样适用。可以这样说，生活才是习作的源泉。在我们的教学中，应该尽一切可能地帮助孩子们去感受生活，并享受习作。

跑步比赛场面描写片段篇八
《运动会作文训练》

跑步比赛场面描写片段篇九
《Book1》

爱护小动物

有一天，小明和小平在快餐店里吃饭，他们看见店里有国家保护的野生动物穿山甲、中华鲎……，并且有人点了用那些小动物做的菜。，小明和小平就去跟那家店的老板说：“不要再残杀国家保护的小动物了，不然我们就叫警察来把你们抓起来。”那家店的老板说：“去去去，这事不用你们管！”小明和小平说：“我们要告诉警察了！”那家店的老板说：“给我滚出去！”那些人把小明和小平赶走了。小明和小平就去告诉警察说：“警察叔叔有人在残杀国家保护的野生小动物，他们还把我们赶走。”警察说：“好，我们马上去抓他们！”警察叔叔马上行动，把那些人抓起来了。老百姓和警察叔叔都说：“小明和小平真是懂事的好孩子。”

我最喜欢的小动物

二年级作文小动物 | 2014-03-15 15:12

人人都有自己喜欢的小动物，我也有我最喜欢的小动物，知道是什么小动物吗？答案是小猫。呵呵，小猫是人人常见的小动物，当然也不希罕拉！可是，我对小猫产生了极大的感情。为什么呢？那就得从我住在水湾B区说起。我以前是很怕小猫的，一见到小猫，就撒腿就跑。可是，姐姐从不怕小猫，住在水湾B区有一位年迈的老爷爷家里养了几十只小猫。慢慢的，我也不再开始怕小猫了。现在，我住在南海玫瑰，离海上世界很近，所以，妈妈帮我在海上世界报了慧学英语，我也很高兴！下面就来说说我为什么和小猫产生极大的感情了！

有一次，我白天上慧学英语回来，发现有“喵喵”“喵喵”的叫声。我走过去一看，发现一台崭新的汽车下有两只可怜的流浪猫。我因此，喜欢上了猫。我满欢开心地把两只可怜的流浪猫抱回了家。虽之，被妈妈骂了一顿。妈妈火冒三丈地说：“你知道我们家不能养宠物的！”“可是，姐姐不是照样养乌龟吗？”我小声地说。“不能养有毛的动物！”妈妈又大声地说,“你从哪里拿回来的，就从那里放回去！”妈妈又说一句。可是我不甘心，就把两只可爱的流浪猫抱到了防火门里面。又买回了猫食给两只小猫吃。可是，我不过几天。小猫就从12楼一直跑到地下一楼，跑掉了。自从，那一次，我就和小猫有了极大的感情。一见到猫，不是跑，而是走过去，“喵喵”“喵喵”地叫。我今天放学回来，就看见了一只想是刚生下来1年的小猫。那只幼猫的妈妈在哪？它为什么会跑到一个四（6）班的一位女同学手里呢？种种问题，我一句也答不上来。

有一件事更让人气愤不已。就是前两天，我再看《第一现场》，那讲的是虐猫：不知道是谁，从10楼以上，把一只小猫扔下去。那是多么恐怖的事情呀！你如果是那只猫，你会怎么想？你就短短的一次生命，就这么一次。生命是多么短暂的呀！可是，令人更愤怒不已的还在后面。这只可怜的小猫，不知道是不是一位小女孩扔下去的。当记者问是不是她扔下去的时候，她只是了冷冷的一笑，说：“好玩！”不知道是不是这小女孩扔的。从她说的话，我们应该知道，如果不是这位小女孩扔下去的，可是为什么这位小女孩会说“好玩”呢？我认为这只可怜的小猫一定是这位令人愤怒不已的小女孩人下去的。接下来，《第一现场》又报道一辆非常大的大卡车下面用绳子绑着一只已经死的小猫的脖子，跑到高速公路上。还有一件也是关于虐猫的事件，几位小朋友用火烧一只活生生的小猫。如果你是那只小猫，你活生生的被烧死，你会怎么想？

我想对全世界的人说：“请你们大家不要虐待有生命的动物或者植物！你如果被人虐待，你会怎么想？所以，我再说一遍：请你们大家不要虐待有生命的动物或者植物。动物或者植物是有生命的，人类也是有生命的！如果没有生命，我们现在能在这美丽的世界上生活吗？珍惜生命吧！也不要拿别人的生命开玩笑呦！

我们喜欢的小动物

二年级作文小动物 | 2014-03-15 15:12

我家的小乌龟每个人都有自己喜欢的小动物，有的喜欢小狗，有的喜欢小猫，而我最喜欢的就数我家的小乌龟了。我家的小乌龟拥有一双好似樱桃的眼睛，又尖又长的嘴巴，和两个大大的鼻孔。小乌龟的四肢又强壮又有力，并且小乌龟的每一只脚上都有四个锋利的爪子，隆起的背部好似甲骨文，尾巴尖细。 我家的小乌龟不仅可爱，而且动作超敏捷。 大家都知道，如果把乌龟翻一个身，那它就只能坐以待毙了。这一天，我给小乌龟换水，按照这个办法把小乌龟反扣过来，小乌龟并没有束手待毙，挥动着四只爪子，头也一伸一缩的，好像要去够什么东西来帮助它翻过来，我很想把它翻过来，可这是让它安稳下来的最好办法。我刚打开水龙头准备放水时，小乌龟已经以迅雷不及掩耳之势“咸鱼翻身”并逃之夭夭了，它那速度可一点也不慢。我连水都顾不上换，便去抓乌龟。我三步并成两步追上小乌龟，把它按在地上，乌龟仍在挣扎着，我把它放进水缸里，对它说：“小样儿，还想跑，没门！”就是这样一只既可爱，动作又敏捷的小乌龟，让我十分喜欢。【点评】小乌龟的外形描写很是有特点，小乌龟开溜的片段写得出色极了，字里行间流淌着对小乌龟浓浓的爱意。小作者真是一个生活中的有心人，观察细致入微。歪尾巴的小金鱼常州市武进区花园小学三（4）陆云鹏有一天，我的妈妈从商店里买了两棵假水草、一个海螺和两条红色的小金鱼。我把它们放在小金鱼缸里。一天晚上，我妈妈说：“还有一条金鱼哪儿去了？” 我走过去一看果然少了一条。妈妈看到海螺里有一点红色的东西在动。我睁大眼睛一看，调皮的小金鱼躲到海螺里去了。我小心地把小金鱼倒出来，尾巴被挤歪了，成了一条歪尾巴的小金鱼。点评：多么有趣的发现。我一下子就喜欢上了。你有一双善于发现的眼睛，原来歪尾巴是这样形成的。你用最简单的语句写下了生活中最有趣的一幕《我喜爱的小动物》

二年级作文小动物 | 2014-03-15 15:12

我家养的有两只小白兔，它们长着一双红宝石一样的眼睛，三瓣嘴，还有两只耳朵，雪白的皮毛。

我家的小白兔喜欢看画着胡萝卜的图片，要是它们看见我拿着胡萝卜片来给它们喂食，它们会在笼子里欢蹦乱跳。

有一次奶奶去喂胡萝卜，结果奶奶记性不好，把笼门忘记关了，它们晚上跑了出来。结果我们家的小白狗和小白兔玩起了跑步比赛。小白兔在前面好像在说：“来追我呀！”小狗在后面说：“我马上就来。”过了一会儿小狗和小兔把院子里的东西都撞倒了，把整个院子搞得一片狼藉。到了中午，妈妈给小兔用毛巾洗澡，小白兔边拉着大便，还一边睡觉。

有一次，我在奶奶家住下，仔细观察，发现它喜欢白天活动，夜晚睡觉，睡觉的姿势非常特别。

这就是我家的小白兔，我最喜爱的小动物。

跑步比赛场面描写片段篇十
《作文集》

(┬＿┬)

1

卷首语

时间过得真快，转眼一学期又结束了。在新学校的这一学期里我遇到了兄长般的老师，同时也把一个活泼开朗积极向上的男孩子展现在大家面前。我还参加了蛟川书院那别开生面的运动会，并有幸代表班级参加了1500米长跑比赛。在离开妈妈的日子里我更是明白了妈妈对我的爱与牵挂无时不在。我该如何珍藏这些美好的回忆啊？唯有把它们都写在纸上，变成一段段精美的文字，在以后的日子里，才能经常和同学、朋友一起分享，一起分享我人生中的这一精彩片段。

2

目录

1．《我就是我》·······································P4

2．《彬彬老师》·······································P5

3．《运动会开幕式》···································P6

4．《珍藏一次比赛》···································P7

5．《妈妈，我要对您说》·······························P8

6．《意外的发现》·····································P9

3

鄙人姓王，名森磊，有雅号“胖哥”，身高可观，体型发福。学习马拉松中，不见成功不回头；思考问题深入，不撞南墙心不死。

初次见面，不得不谈及我的身材。上了初中，我们班有三尊大佛，可有两尊是女菩萨，我也理所当然成了班里拔河、扔实心球等项目的主力队员。小学一年级时，我参加50米跑步比赛，在一小会儿时间里，名次尘埃落定。记得老师是这样跟我妈妈说的：“王森磊妈妈，王森磊50米跑步比赛得了第五。”我妈可乐坏了，又问：“有几个同学参加啊？”答曰：“五个”。可随着年龄的增长，我的体力和好胜心都大大提升。现在的我，人虽胖，但跑起来却非常轻快，50秒7秒4，愿与伯尔特“一比高低”。

除了体能优越之外，我画的画也栩栩如生。美术课上凶神恶煞的美术老师让我们临摹一副《男青年》。经过两节课的精雕细琢，一幅黑白分明的人物肖像诞生了。大眼睛、挺鼻梁、短头发，把他和《男青年》一对照，不像。一转眼看见了周游，倒有几分神似。把一个非洲的男青年画成亚洲的中学生，便能体会我的画技之“高超”，力争二十一世纪的毕加索。

体育、艺术我都那么有造诣，思考问题的方法更是独树一帜。不管是哪门学科，我总有和别人截然不同的想法。我的跳跃式思维总是让我比其他人更快获得答案，跳出常规的解题，总能让人豁然开朗。我喜爱阅读一些哲理书，让自己脑袋里的每个细胞都动起来，使思想更深邃、更清晰，这效果可佳。原来做苏格拉底并非难事。

这就是我，有朝气，有热情的00后，心宽体胖的弥勒佛。我坚信：天生我材必有用。

评语：

让我们认识了一位活泼向上、积极乐观的男孩子。整篇文章语言诙谐幽默，但是还要注意语句通顺和前后连贯性。文章引用了伯尔特、毕加索、苏格拉底以及弥勒佛的人物形象，使一个朝气又具有自信的男生形象跃然纸上。

4 文章内容丰富、词句优美，向我们展示了小作者的形象、才能和与众不同。

到了初中，一切都焕然一新，可要是问我哪位老师给我的印象是最深的，那就是我的科学老师赵彬彬。

初次见彬彬老师，哇塞！简直就是俗话说的白面书生嘛！虽然脸上有痣，青春痘坚守，但完全掩盖不了他斯文秀气的范，我期待和他的近距离接触。

有一次下了科学课，赵老师说：“学校天文台有需要……”还没等他说完，我就把手举得老高的。接着他又说；“有同学去打扫，好，那王森磊算一个。”“什么！”我还以为有什么好事，原来是去做清洁工呀！

晚上，我、钱时雨和另外两个五班的同学在赵老师的带领下攀登如珠穆朗玛峰一样高的综合楼。到了四楼，周围一切阴森森的，只有“安全出口”的牌子上发出绿色的荧光。钱时雨吓得四肢发抖，这时彬哥来了一句：“有什么好怕的，来，跟我走！”我心里在想这瘦弱文气的彬哥还很man的嘛！

走啊走，也不知到了几楼，我们到达了天文台，赵老师又发话了：“王森磊，去拿几块抹布来。”师命不可违啊！更何况是我们伟大的彬彬老师呢！于是，我就在这可怕的黑暗中跑回教室。

对赵老师的亲密是从进学校的第二天开始的。我是那天的值日生，正辛苦地干着活。突然，检察官进来了，正是彬哥，他看看满头大汗的我，非常豪情地跟我说：“你快来不及了，我来帮你吧！”。接着，他不由分说地拿起拖把从阳台一直拖到厕所，给我省下了不少时间。后来，他又给每个寝室的值日生买来了面包。对于一个刚刚大学毕业到初中来当教师的青年来说，要么做事严厉树立威信，要么沉默寡言假装沉稳。可彬哥却像个大哥哥和我们融合在一起，我对他又多了份敬佩。

清洁完天文台后，赵老师把天文望远镜调到了月亮的位置，这是我第一次用望远镜看月亮。彬哥还给我拍了张照片，一边拍一边还说：“表情太呆了，傻傻的像个傻子！”

我喜欢这样的调侃，但我更喜欢他。

评语：

文章以风趣诙谐的语言让我们认识了一位年轻有活力，又充满亲和力的科学老师。小作者运用了语言描写和心理描写的手法，字里行间无不透露出他对老师的爱戴和敬仰。如果在用词上更加严谨一些就会使文章更美，比如可以把“掩盖”换成“掩饰”。

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·跑步比赛的场面描写片段(2016-01-16)