描写草莓

描写草莓篇一
《描写草莓的优美片段》

1、花是白色的，像雪一样洁白。花瓣有五瓣的、六瓣的。刚绽开的花，花蕊是淡黄色的，慢慢地变成嫩绿色。花长到一定的时候，花瓣会慢慢的凋谢，这时可看到黄绿色的小果子，小果子渐渐的长大变红，成为可口的草莓。

2、没有熟透的草莓，果实并不好看，硬邦邦的，还带着青色。过一些日子它便渐渐成熟了，它的颜色先是淡黄，再是淡红，最后变成了深红。

3、熟透的草莓成深红色，好像一颗红油亮的玛瑙。轻轻地咬开草莓，就可以看见那红色的果肉露出来，一丝一丝的，像一盆红色的朱顶红。草莓渗出浅红的可口的汁水，粘在舌头上，味道好极了！

4、我家种了一些草莓，细雨如丝，一株株草莓贪峦的允吸着春天的甘露，脱去了枯黄的冬装，舒展着嫩绿的叶子，几天以后，草莓开花了，白白的，一簇拥挤一簇。微风一吹，就像漫天的小星星眨着眼睛。大约10天左右，草莓的花落了，结出一个个小小的青绿色的草莓，过了一段时间，草莓渐渐长大了，成长浅绿色的了。

5、草莓是我最喜爱吃的水果，它的外皮是红色的，身上还布满了小点点，草莓的头上有一两片小叶子，每逢夏季刚刚到来的时候它都会打扮成一个头发绿绿的，脸色红红的小娃娃来诱惑我们，让我们把它

吃下去，在我们的肚子里玩耍，它真像一个调皮的小朋友呀！

6、草莓熟的程度也可以用颜色判断出来，深红色是熟透了，大红色和红中带绿的是没熟的，白色的则是根本没熟的。一口咬下去，看见果肉新鲜红嫩、鲜嫩多汁，味道又酸又甜。果肉细嫩柔软，让你吃了一个还想吃二个。

7、到夏天的时候，草莓就结果了，都是绿色的，可是不经意间它们就会变红。我总是不能等到它们全部变红，只要稍有点红的草莓就会被地里的癞蛤蟆或者蛇给吃掉。所以一有点红，大人们就把它们摘下。有点红的草莓会散发出一种香甜的气味，我怀疑癞蛤蟆们都是闻着这味道来的！

8、冬去春来，草莓开始结果。它新生的果实并不好看，硬邦邦，还带着青色。几度春风，几番春雨，果实成熟了，也变软了。先是淡黄，最后变成了鲜红。你可别弄错了，草莓的红是火红，是充满青春活力的红，杨杨梅又怎能和它相比呢？

9、草莓个头不大，但体型却很饱满，好像跟荔枝一样，但却比荔枝好看，好像一颗红心似的， 看着草莓会让你有时候产生一些美好的联想， 近看草莓像一颗颗的红珍珠一样镶嵌在碧绿的绿叶中，远看就好像在一片绿色大地毯中镶嵌的一颗颗红色的宝石一样。

10、草莓的叶子成圆形，叶子边的形状很像锯齿，叶片上面毛茸茸的。草莓的花是白色的，花瓣儿是圆形的。刚结的草莓又小又青，不好吃；熟了的草莓是红色的，像一个小灯笼，好吃极了！

11、草莓的颜色更让我喜爱。红红的，没有一点儿杂色，人们就抢着要草莓。草莓的颜色跟苹果的颜色相同，红彤彤的，非常美丽，而且颜色鲜艳。而且，草莓一摆在摊上，有许多人来买，而且专买那些颜色鲜艳的草莓，那样的草莓才好吃。

12、没有熟透的草莓是大红的，熟透的草莓是深红的，每一个都像小灯笼。

13、每天我都细心地观察草莓。我看到草莓的叶子成圆形，叶子边的形状很像锯齿，叶片上面毛茸茸的。草莓的花是白色的，花瓣儿是圆形的。刚结的草莓又小又青，不好吃；熟了的草莓是红色的，像一个小灯笼，好吃极了！

14、拿着草莓，轻轻一添，一股淡淡的甜味，一股淡淡的香味。一咬开，细细的碎末口感既细腻又滑润，似乎一口吃进去就会滑入喉咙。真是厚味无比，水分充分，货真价实的上等美食。让人回味无限，一吃再吃，急不可待拿起第二个第三个来饥不择食。草莓没有鱼的鲜味，

肉的醇味，不蔬菜的香脆，但它有本人奇特的风味。

15、草莓的大小、样子和杨梅差不多，不过杨梅是深红的，草莓是鲜红的，杨梅是圆溜溜的，草莓是鸡蛋形的，果肉红红的、水灵灵；跟杨梅一样，草莓的果肉也无遮无掩地明明向向地映入你的眼帘。轻轻的咬一口，舌头上便步满了鲜红的汁水，酸中带点甜味，真好吃！

16、草莓长着一对小叶子，好像鸡心上带着一顶绿冠。草莓遍身长满了一粒粒像芝麻一样的绿籽，绿籽上还有一根又小又细的黑刺，不仔细看是看不出来的。把草莓放进嘴里后，轻轻的吃一口，绿籽从舌尖滑过，给人有一种细腻的感觉。

17、印入眼帘的是一个个鲜红欲滴的草莓，悄悄地挂在绿色的茎上，好像在向我招手。每一个大棚里都有四快畦，都用土拱起来的，上面都被黑塑料袋包裹着，从里面钻出来一根根细细的茎，茎上长出绿色的叶子，叶子旁边挂着一棵棵红红的草莓，武汉，草莓上面整洁地镶嵌着一颗颗小小的斑点，像一个大型的宝石，真美丽。

18、在草莓刚“出生”的时候，是穿白色外衣的。是小宝宝时就穿上了青绿色的衣裳。上幼儿园时穿上的是青红色的衬衫。现在是小姑娘了，成熟了，懂得打扮了。它那透红色的连衣裙，翠绿色的草帽，真是让人垂涎三尺啊！

19、草莓像是精心挑选的，每个都差不多一样大小，像我的大拇指那么大。上端尖尖的，末端圆圆的，大大的，就像平常见到的“心”形图案。表面不光滑，像是镶上了许多小点点。

20、草莓形似鸡心，但比鸡心大的多。由于它茎杆支撑不住，故总是躺在大地妈妈的怀里撒骄。受光照的一面红的发亮，贴地面的白里透红。草莓味道甜美，还散发特有的果香。在自然光下，色彩富有层次红白相间，和谐统一，成为一个整体，犹如一幅画家的油画；再加上草莓散发的自然酒香，使人见了足以陶醉。

描写草莓篇二
《描写草莓味的句子》

柔嫩汁多、形美味甜、芳香味浓、完莓演绎、演绎莓丽、鲜嫩欲滴、香甜诱人

草莓表面疙疙瘩瘩,附有许多小种子，小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢。上端尖尖的，末端圆圆的，大大的，就像平常见到的“爱心”的图案。熟透了的草莓是深红的，像一颗颗玛瑙；没有熟透的草莓是大红的，像一个个小灯笼，有的是青里透红，像怕羞似的。闻了闻，一股清香馋得我直流口水。我拿了一个草莓，轻轻咬一口，鲜红的汁水流了出来，又酸又甜， 唯一感到遗憾的就是那附在草莓表面上的小种子吃起来没有什么味道。 在草莓薰红的季节

你躲在绿叶丛中

给我唱一首无字的情歌

旋律犹如熟透的草莓

酸酸的充满诱惑

草莓以心的外形

将灵感铸入我的大脑

于是诗兴大发

从世俗的重围中奔突而出

向往着农家的庭院

错过了与玫瑰的深情对视

我珍惜曾经的履痕

在一切水果姗姗来迟

你用原汁原味

弥补了寻常百姓的营养

描写草莓篇三
《关于草莓的作文》

关于草莓的作文

与草莓的邂逅

六（5）班 邱展本

指导老师：李丹莉

草莓，一种“捧在手里，甜在心里”的甘果，酸甜的草莓犹如美妙的旋律，充满了诱惑。这个寒假，我也与草莓有了一次邂逅。

早晨，我糊里糊涂做好准备，便与爸妈一起“奔赴”草莓园。路上，柔和的阳光显得格外>温暖，风儿与我打招呼，云朵为我欢跃，一切都那么美好，和谐。

终于到了！我迫不及待地跃下车。放眼望去，是无边的碧绿，绿得青翠，绿得活力。一阵风吹去，仿佛连绵起伏的碧波，仿佛精心排练的表演。中间有一两星艳红，在绿叶的衬托下，草莓好似窈窕淑女在争奇斗艳。在阳光的照射下，它又如一颗颗红玛瑙，显得那么尊贵，令人垂涎三尺。

光看怎么行，我三步并作二步进了园。园里的草莓像一个个水汪汪的娃娃好奇地看着我，令我爱不释手。我小心翼翼地用手一掐，一个草莓便落入框中。我又用手抹了抹，轻轻吹去上面的灰尘，生怕它掉了去。接着，我又发现一个“壮士”，令我心花怒放，好似捡了宝。柄虽细，但我却费了九牛二虎之力才拿了下来，我恨不得将它放在>保险柜里！

看着匡里一颗颗可爱的草莓，我想到培育它们的农民伯伯。他们如慈父般用汗水浇灌了“儿女”，含心茹苦把草莓养大。天晴时，他们细心地浇灌；刮风了，他们替草莓挡着。他们无怨无悔地付出，只盼着草莓成长。我们的父母不也正是这样培育我们的吗？

该走了，我向可敬的农民伯伯深鞠了一躬！

描写草莓篇四
《草 莓》

草 莓

伊瓦什凯维奇

执教：王萍

教学目标：

1、理清本文写作思路，学习本文运用象征手法表情达意。

2、体味文章蕴含的哲理，培养珍爱生命、热爱生活的高尚情怀。

教学重点与难点：

1、重点：理清文章的写作思路，学习本文的写作手法。

2、难点：体味文章蕴含的哲理，培养珍爱生命、热爱生活的高尚情怀。

教学过程：

一、导入

板书课题和作者

二、作家作品简介

三、初读文章，整体感知

1、阅读课文，思考一下这篇文章写了什么内容。明确文体。

（由看到一颗晚熟的草莓来表达作者对人生的感悟和思考，是一篇哲理性散文。）

2、介绍有关散文文体知识。

四、细读文章，理清思路

1、文章写到草莓的地方有哪些？如何写的？

(第二节描写这颗草莓是“一种稀世的佳品”，第三节是由草莓联想开去，第六

节提到“真正的六月草莓的妙龄十八的馨香”。)

2、文章开笔没有写草莓，第一段似乎与“草莓”无关，那么，文章是否可以从

第二段开始？

（1）朗读第一节，思考写了什么？景色有什么特点？

（九月秋季农村的景象，但夏意正浓。 能看出秋意来。从“也许…..也许…..

但….”看出细微变化，虽难以发现，但确已是秋天。）

（2）作者这样描绘景色着意想突出什么？

（突出秋天已经在不知不觉中取代了夏天。季节更替的自然规律。）

3、解决预留问题：文章第一段似乎与“草莓”无关，那么，是否可以从第二段

开始？

（开篇渲染九月乡间景色，给人“夏意正浓”之感，“一切基本都没有变”， 但

其实是有变化的，即使是不易为人所察觉的，这为下文意外发现这颗“晚熟的硕

大草莓”创设了情境，作了铺垫。）

4、由眼前这颗草莓，作者联想了很多。他想到了什么？朗读第三节。

（几个月前跟眼下是多么不一样，.多么不一般……）

现在“树木是绿的，天空是蔚蓝的，鸟儿尚未飞走”，“但只须…..顷刻…..但不久…..

只不过……”空气中已经弥漫着一股秋的气息。

“还有一会儿，还有一天，也许两天…..”，省略号表示秋天终究会接着夏天

而来，可能只是一阵寒风。）

(季节更替是一种客观规律，“无论如何也不能隐瞒”的。优美的景致不会永久

留存，不管你愿不愿看到，也不管你有没有感受到，时光就在这么流逝着，并不

留情。）

5、小结：前文的记叙描写是为了引出后文的感悟思考，它创设了一个情境来吸

引读者，如果没有前面的内容，读者恐怕很难真切地感受到时光对于我们的意义。

后面的议论感怀也成了无源之水。

板书：创设情境

五、研读课文

1、自己轻声读4—6段，思考：一颗晚熟的草莓引发了作者对于人生怎样的思考？

（1）找出你有感悟的句子，可以向同桌说说你的理解，然后在全班交流。也

可以提出还不太理解的句子。

如：（1）“每日朝霞变幻，越来越深刻地改变着我们的心性和容颜；似水流

年，彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。”

剥夺的是什么？（美丽的容颜、青春的心性、强健的身体、旺盛的生命

力…….）

增添的是什么？（成熟的思虑、从容不迫的生活、丰富的经验、信仰、理性…）

（2）激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，

是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大

厦的落成。

（似水流年剥夺了我们的青春的心性和容颜，却也增添了我们的阅历和经

验。）

（3）“今天我们还很年轻——但只不过是‘还很年轻’！还有许多的事情在

前面等着我们去办。”

（ 作者特别强调了“还很年轻”，“还很年轻”是和昨天比还是和明天比？和

明天比，我们还年轻，还有很多事情等着我们去做，和昨天比，我们并不年轻了，

年轻的日子很快就会过去，应珍惜年华，多做有意义的事。）

六、深究课文

1、作者为什么在结尾时要强调“六月草莓的馨香”呢？

（六月草莓充满馨香，象征了生气勃勃的青春时代。人生能有几个青春年代？

尽管青涩，但是它不可或缺，它见证着每一个人的成长，它有着不可取代的人生

体味，它是最宝贵的。珍惜青春时代，珍惜生命，热爱生活。）

板书：象征手法

七、总结全文及写作手法

八、出示一些名言，谈谈自己的理解。

青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。——萧伯纳

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

失去今天不是失去一时，而是失去明天的美好。 ——王英琦

谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。

——库尔茨

九、作业：

学习本文的写法，选择生活中某一个物体来寄寓你对人生的思考，写一篇短小的

散文。

附板书：

创设情境 联想思考 草莓 伊瓦什凯维奇 珍惜时光 意象 象征 珍爱生命

描写草莓篇五
《草莓 简案》

江苏省吴中职业教育中心校教师教学简案

描写草莓篇六
《草莓》

描写草莓篇七
《《草莓》阅读理解》

二

草莓

时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拨的槲树生意（ ），充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里新翻的玫瑰红土块，有如一堆深色的珠子，又如野果一般的娇艳。我们许多人一起去散步，兴味（ ）。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，（ ）是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。

我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品！它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久的不曾消逝。这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周 ，基至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有主，其实只不过是一种幻觉！草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散了出的芳香。还有一会儿，还有一天，刀许两天„„

我们常 以为自己还是妙龄十八的青年 ，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有了生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋东西都经得起各种变化和时间的考验。 但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察党我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也有所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”！还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虚，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。

然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使人们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。

23、根据语境，将“依然”“酣然”“盎然”分别填入第1段的括号中。（3分）

24、文章第1段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点？（3分）

25、从行文思路看，第1段景物描写在文中的作用是什么？（3分）

26、文章第2段中有一个由写草莓到写季节更替的过渡句，这个句子是“ ”。（3分）

27、文中有四个含“草莓”的句子，请选出“草莓”的含义有别于其他三项的一项（ ）（3分）

A、在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。

B、这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。

C、草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。

D、它虽然曾经使我们惴惴不安，却浸透了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。

28、请根据上下文，具体说明第5段中“有所剥夺，也有所增添”的内容。（4分） “有所剥夺”的是：

“有所增添”的是：

29、文末说“六月的气息已经一去不返了”，这里“六月的气息”是指 。（3分）

23、“盎然”“酣然”“依然” 24、夏意正浓或生意盎然。 25、铺垫 26、这香甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。 27、D 28、“有所剥夺”的是：青春的心情和容颜。“有所增添”的是：成年期的思想和情感。 29、青春年华或：“妙龄十八的馨香”