描写山中空气

描写山中空气篇一
《山中》

一．

基本信息

【作品名称】《山中》

【创作年代】初唐

【作者姓名】王勃

【文学体裁】五言绝句

作品原文

山中

唐 王勃

长江悲已滞，万里念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

注：此诗原题《思归》，为作者被废斥后客居巴蜀期间所写。

作品译文

长江好似已经滞流，在为我不停地悲伤。万里远游之人，思念着早日回归。

更何况秋风风寒，傍晚暮气沉沉。更难耐深山重重，黄叶在漫山飘飞。

作品鉴赏

这是一首抒写旅愁归思的诗，大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。 诗的前半首是一联对句。诗人以“万里”对“长江”，是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境；以“将归”对“已滞”，是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。两句中的“悲”和“念”二字，则是用来点出因上述境况而产生的感慨和意愿。诗的后半首，即景点染，用眼前“高风晚”、“黄叶飞”的深秋景色，进一步烘托出这个“悲”和“念”的心情。

首句“长江悲已滞”，在字面上也许应解释为因长期滞留在长江边而悲叹。可以参证的有他的《羁游饯别》诗中的“游子倦江干”及《别人四首》之四中的“雾色笼江际”、“何为久留滞”诸句。但如果与下面“万里”句合看，可能诗人还想到长江万里、路途遥远而引起羁旅之悲。这首诗的题目是《山中》，也可能是诗人在山上望到长江而起兴，是以日夜滚滚东流的江水来对照自己长期滞留的旅况而产生悲思。与这句诗相似的有杜甫《成都府》诗中的名句“大江东流去，游子日月长”，以及谢脁的名句“大江流日夜，客心悲未央”。这里，“长江”与“已滞”以及“大江”与“游子”、“客心”的关系，诗人自己可以有各种联想，也任读者作各种联想。在一定范围内，理解可以因人而异，即所谓“诗无达诂”。

次句“万里念将归”，似出自宋玉《九辩》“登山临水兮送将归”句，而《九辩》的“送将归”，至少有两种不同的解释：一为送别将归之人；一为送别将尽之岁。至于这句诗里的“将归”，如果从前面提到的《羁游饯别》、《别人四首》以及《王子安文集》中另外一些客中送别的诗看，可以采前一解释；如果从此诗后半首的内容看，也可以取后一解释。但联系此句中的“念”字，则以解释为思归之念较好，也就是说，这句的“将归”和上句的“已滞”一样，都指望远怀乡之人，即诗人自己。但另有一说，把上句的“已滞”看作在异乡的客子之“悲”，把这句的“将归”看作万里外的家人之“念”，似也可通。这又是一个“诗无达诂”的例子。 三四两句“况属高风晚，山山黄叶飞”，写诗人在山中望见的实景，也含有从《九辩》“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木遥落而变衰”两句化出的意境。就整首诗来说，这两句所写之景是对一二两句所写之情起衬映作用的，而又有以景喻情的成分。这里，秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，既用来衬映旅思乡愁，也可以说是用来比拟诗人的萧瑟心境、飘零旅况。当然，这个比拟是若即若离的。同时，把“山山黄叶飞”这样一个纯景色描写的句子安排在篇末，在写法上又是以景结情。南宋沈义父在《乐府指迷》中说：“结句须要放开，含有余不尽之意，以景结情最好。”这首诗的结句就有宕出远神、耐人寻味之妙。

诗歌在艺术上常常是抒情与写景两相结合、交织成篇的。明代谢榛在《四溟诗话》中说：“作诗本乎情、景。„„景乃诗之媒，情乃诗之胚，合而为诗。”这首诗，前半抒情，后半写景。但诗人在山中、江边望见的

高风送秋、黄叶纷飞之景，正是产生久客之悲、思归之念的触媒；而他登山临水之际又不能不是以我观物，执笔运思之时也不能不是缘情写景，因此，后半首所写之景又必然以前半首所怀之情为胚胎。诗中的情与景是互相作用、彼此渗透、融合为一的。前半首的久客思归之情，正因深秋景色的点染而加浓了它的悲怆色彩；后半首的风吹叶落之景，也因旅思乡情的注入而加强了它的感染力量。

王勃还有一首《羁春》诗：“客心千里倦，春事一朝归。还伤北园里，重见落花飞。”诗的韵脚与这首《山中》诗完全相同，抒写的也是羁旅之思，只是一首写于暮春，一首写于晚秋，季节不同，用来衬托情意的景物就有“落花飞”与“黄叶飞”之异。两诗参读，有助于进一步了解诗人的感情并领会诗笔的运用和变化。

作者简介

王勃（650—676）初唐代诗人。字子安，绛州龙门（今山西稷山、河津一带）人。祖父王通是著名学者。王勃少时即聪慧过人，有“神童”之誉；十四岁时应举及第，授朝散郎，沛王召署府修撰。因戏作《檄周王鸡》被逐出王府；一度任虢州参军；后又因为受牵连犯了死罪，遇大赦免死革职。其父王福畴因受牵连，贬为交趾令。不久王勃前往探亲，渡海溺水，受惊而死。诗与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，史称“初唐四杰”。王勃诗主要描写个人生活，亦有少数抒发政治抱负、表达不满之作，风格较为清新。对仗工整，上下蝉联，但有些诗篇仍“浮躁炫露”，流于浮艳，没有彻底摆脱六朝辞藻华丽绮靡的诗风。有《王子安文集》。

二．

基本信息

【作品名称】《山中》

【作品别名】《山中送别》

【创作年代】盛唐

【作者姓名】王维

【文学体裁】五言绝句

作品原文

山中

荆溪白石出，天寒红叶稀。

山路元无雨，空翠湿人衣。

作品鉴赏

这首小诗以诗人山行时所见所感，描绘了初冬时节的山中景色。 首句写山中溪水。荆溪，本名长水，又称浐水，源出陕西蓝田县西南秦岭山中，北流至长安东北入灞水。这里写的大概是穿行在山中的上游一段。山路往往傍着溪流，山行时很容易首先注意到蜿蜒曲折、似乎与人作伴的清溪。天寒水浅，山溪变成涓涓细流，露出磷磷白石，显得特别清浅可爱。由于抓住了冬寒时山溪的主要特征，读者不但可以想见它清澄莹澈的颜色，蜿蜒穿行的形状，甚至仿佛可以听到它潺潺流淌的声音。 次句写山中红叶。绚烂的霜叶红树，本是秋山的特点。入冬天寒，红叶变得稀少了；这原是不大引人注目的景色。但对王维这样一位对大自然的色彩有特殊敏感的诗人兼画家来说，在一片浓翠的山色背景上（这从下两句可以看出），这里那里点缀着的几片红叶，有时反倒更为显眼。它们或许会引起诗人对刚刚逝去的绚烂秋色的遐想呢。所以，这里的“红叶稀”，并不给人以萧瑟、凋零之感，而是引起对美好事物的珍重和流连。 如果说前两句所描绘的是山中景色的某一两个局部，那么后两句所展示的却是它的全貌。尽管冬令天寒，但整个秦岭山中，仍是苍松翠柏，蓊郁青葱，山路就穿行在无边的浓翠之中。苍翠的山色本身是空明的，不象有形的物体那样可以触摸得到，所以说“空翠”。“空翠”自然不会“湿衣”，但它是那样的浓，浓得几乎可以溢出翠色的水分，浓得几乎使整个空气里都充满了翠色的分子，人行空翠之中，就像被笼罩在一片翠雾之中，

整个身心都受到它的浸染、滋润，而微微感觉到一种细雨湿衣似的凉意，所以尽管“山路元无雨”，却自然感到“空翠湿人衣”了。这是视觉、触

觉、感觉的复杂作用所产生的一种似幻似真的感受，一种心灵上的快感。“空”字和“湿”字的矛盾，也就在这种心灵上的快感中统一起来了。 张旭的《山中留客》说：“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。”“沾衣”是实写，展示了云封雾锁的深山另一种美的境界；王维这首《山中》的“湿衣”却是幻觉和错觉，抒写了浓翠的山色给人的诗意感受。同样写山中景物，同样写到了沾衣，却同工异曲，各臻其妙。真正的艺术是永远不会重复的。

这幅由白石磷磷的小溪、鲜艳的红叶和无边的浓翠所组成的山中冬景，色泽斑斓鲜明，富于诗情画意，毫无萧瑟枯寂的情调。和作者某些专写静谧境界而不免带有清冷虚无色彩的小诗比较，这一首所流露的感情与美学趣味都似乎要更健康一些。

作者简介

王维（701－761）唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今

山西祁县），迁至蒲州（今山西永济），晚年居于

蓝田辋川别墅。青少年时期即富于文学才华，擅画

人物、丛竹、山水，苏轼称，“味摩诘之诗，诗中

有画，观摩诘之画，画中有诗。”（《东坡志林》）。

公元721年（开元九年）中进士第一，为大乐丞，

累官至给事中。公元756年（天宝十五载），为安

史乱军所获，署以伪官。两京收复后，降职为太子

中允，后官至尚书右丞，故亦称王右丞。王维诗现

存约四百首，最能代表其创作特色的是描绘自然风景及歌咏隐居生活的诗篇。他继承和发展了谢灵运开创的山水诗传统，对陶渊明田园诗的清新自然也有所吸取，使山水田园诗的成就达到了一个高峰。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”，同为盛唐山水田园诗派的代表人物。晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。有《王右丞集》。

三．

描写山中空气篇二
《山中独景》

山中独景

山中之景，虽未有城市鳞次栉比的建筑之美，也未及都市摩肩接踵的热闹之美，但山景之美，其美在于脱俗而不失其文志，超凡而不褪其文色。山中独景，身在山中，其体屹立而立志不松，其魂长存而言誓传承。美之在山中，师者教之以责及爱，习者学之以礼从识。

2008年5月12日，四川汶川8.0级大地震。谁会意料到这场大灾难就在我们身边悄悄来到，可以说是苍天无情，沉睡的“母亲”发怒了，无辜的“子女”受难了，我的母校——阿坝师范高等专科学校就在地震震中。2010年，将我踏实离家求学的路上，心中总会有那么几许激动和亢奋，因为我的大学生活即将开始了。车子缓缓驶向目的地——四川郫县古城阿坝师范高等专科学校，心中那几许激动和亢奋也随着阳光的暴晒偷偷缩回去了。有想象中的大楼，但却只有那么一、二幢孤零零的屹立在那；有闲谈中的环境，但却只有那么

一、二处略显幽静清雅。慢慢地我才知道，原来我们是在异地复课，硬件设施是差了点，有那么几许失望，但这或许不是重点吧。在古城艰苦的学习了一年，或许我们有那么几许无奈和抱怨，但我们也在艰苦中磨砺成长。新校区也在有效地重建，每一位学子都盼望着早日回到新校园学习，我也不例外。2011年下旬，我们如期搬回了新校园。在这里，我们也学习了一年之久。刚来到这里，那几分寂寥与荒芜至今还在脑海中深存着几张孤影。如今，变化可大了，山中独景——“美丽的校园”，清晰地展现在每个世人的眼前。不是幻想，也不是胡思乱想，灾难没压倒我们，我们重新站起来了，而且腰更直了，2014年迎评升本，我们自信满满。

山中独景——有你才显美丽。异地复课，这段艰苦史是难忘的。读在异乡为异客，求学勿忘党之恩。是啊，没有共产党，怎来的我们今天美丽的新校园，一切都是新的，连我

们呼吸的空气都是清新的。在异地复课的三年间，有一个默默的身影在忙碌、在工作，或许时间的交叉错落已让年迈中旬的他容颜渐衰，才四十出头的他，看似苍老了许多。我们谁都会认识他，不仅仅因为录取通知书上那亮闪亮闪的大名或迎新晚会抑扬顿挫的讲话，更多的是因为为重建新校园而日夜忙碌的奔波。苍天无情人有情，当地震发生后，全国各地各族人民众志成城、齐心协力抗震救灾。在党中央、国务院的坚强领导下，我们胜利取得了灾后重建的阶段性胜利，全国各东、中部地区对口援建的受灾地区也开始发生着巨大的变化，我们现如今学校所在的小镇——水磨镇就是极其典型的范例。从新校园选址到新校园奠基、新校园重建之中、新校园落成，每一步，都有他坚实的身影。如今，我们搬到新校园也已有一年之久了，从刚刚搬到新校园到校园，我们都在一眼一眼见证着新校园的变化。说到新校园新貌，不得不谈的就是我最喜欢的“南湖”和“塔”了。南湖，顾名思义，当然也是一片湖水了，当然，湖只是湖，虽没有潺潺流水的小溪那么清幽，也没有波涛澎湃的大海那么狂妄，但小湖，可却以其自己独特的“美丽”征服了小溪与大海的挑逗。清晨早早起床晨读的学子可最喜欢在南湖旁边看书了，从上至下，有潺潺流水你争我抢的欢呼声，特别是南湖旁边的小亭子，坐上去，一眼眺望从上至下的流水，在水中还有许多小鱼，大家你追我赶，看着看着，你会忍不住跳下去和他们一起游荡，即使是在寒冷的冬季。湖水清澈可见底，在寒冷的晚秋，晒着期盼已久的阳光，望着湖里游来游去的鱼儿，你怎不会对它眷恋情深，你也怎么会丢下几许石子或烟灰，扰乱这祥和的晚秋之日。初春的校园，空气中弥漫着几许雨雾，望望校园背后的山上，云朵已把整个山峰围着，好似即将远行的父亲被儿子抱得极紧，春天，一切都是绿幽幽的，我们这里也不例外。挑眼望去，山上的小树、小草、小花在云朵的环绕下独显美丽。晚秋即逝，寒冷的冬季即将来领。冬天的校园，比往常都要来的快。清晨带着还未沉睡的美梦匆匆前往教室上课，当你细心留意，你会发现学校对面的山上早已白雪皑皑，在阳光的关怀下更显美丽，好奇的学生都会拿出自

己的手机细心地拍上几张，好那回家给朋友、家人炫耀一番。冬天的校园独显寂寥，或许是因为那刺冷的寒风，每到冬天，这里的寒风就会让学子们虔诚的呆在寝室或图书馆，但只要每当阳光露出笑脸时，他们都会在足球场或草坪上坐上许久，尽情的呼吸阳光带给他们期盼已久的温暖。这就是我们的新校园，一切都尽在眼前，映在心里。

描写山中空气篇三
《空气与氧气》

初三化学第一章（空气氧）测试题（A）

一、 选择题：（每小题只有一个正确答案） 1、下列变化属于化学变化的是（ ）

A、研磨胆矾 B、动植物呼吸 C、冰雪融化 D、工业制氧气 2、下列情况能够引起空气污染的是（ ）

（1） 粉尘和气体 （2）空气与土壤，长期接触 （3）呼吸作用所释放的

气体 （4）汽车排放的尾气

A、(1)(2) B、(2)(3) C、(3)(4) D、(1)(4) 3、下列基本操作正确的是（ ）

A B C D

4、下列物质燃烧时，能产生白烟的，在军事上可用作烟雾弹的是（ ） A、碳 B、硫 C、磷 D、镁

5、下列图式所表示的不是氧气的用途的是（ ）

A B C D 6、实验室制取氧气的主要步骤有：（1）装药品（2）检查装置气密性 （3）固定装置（4）加热（5）收集气体 正确的操作顺序是（ ） A、（1）（3）（2）（4）（5） B、（1）（2）（3）（4）（5） C、（3）（1）（2）（5）（4） D、（2）（1）（3）（4）（5）

7、实验室收集氧气可采用排水法和向上排空气法，这是因为（ ） A、难溶于水，比空气轻 B、可溶于水，比空气轻 C、难溶于水，比空气重 D、可溶于水，比空气重 8、检查集气瓶中是否收集氧气的方法是（ ）

A、用火柴点燃 B、用带火星的木条放入氧气瓶中 C、倒入澄清的石灰水 D、用带火星的木条放入集气瓶中 9、下列既包含缓慢氧化，又包含剧烈氧化的变化是（ ）

中考网

A、腐烂 B、白磷自燃 C、钢铁生锈 D、汽油燃烧 10、下列叙述不正确的是（ ）

A、物质与氧发生的化学反应是氧化反应也是化合反应

B、缓慢氧化，自燃，燃烧以及由燃烧引起的爆炸都属于氧化反应 C、一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应叫分解反应

D、用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，反应前后二氧化锰的质量和化学性质 不变

二、填空题

11、空气是人类和一切植物的生命支柱，同时也是重要的自然资源。空气的成分按体积分数计算，其中氮气约占

12、有三瓶气体，它们分别是氧气、氢气、二氧化碳，其中能使带火星的木条燃烧的是 ，能使澄清石灰水变浑浊的 ，能使燃着的木条熄灭的是 。

13、写出下列反应的文字表达式，并能指出是化合反应还是分解反应。 （1）镁带的燃烧 （ ） （2）木炭的燃烧 （ ） （3）加热碱式碳酸铜

（ ） （4）以高锰酸钾为原料制氧气

（ ） 14、某同学分析物质燃烧的条件，做了如下的实验， 过一段时间该同学发现 燃烧了，从 而说明可燃烧的条件为：

（1）

（2）

15、下图是实验室制取氧气的装置图，请回答 下列问题（1）写出标号仪器的名称

A、 B、、D、E、

（2）此实验收集氧气的方法是 收集完毕应先 ，然后 。

（3）实验室用氯酸钾制氧气的反应的文字表达 式： 。 16、氯酸钾和氯化钾都是白色固体，区别两种固体可以采用方法。

17、某同学为验证氧气的化学性质收集了两瓶氧气，并作了如下两个实验，请

18、推断题

A、B是黑色固体，C、D是白色固体，E、F是无色固体。它们之间有下列转化关系：C A——→D+E B+E——→F 根据上述关系确定：

A、、C、D、、、19、将质量相等的氯酸钾分别放入三支试管中，向甲加入少量的二氧化锰，向乙中加入少量的高锰酸钾。加热三支试管，其中产生氧气最多的是 ，产生氧气最少的是 。产生氧气的速度最慢的是

20、 如图：将红磷点燃，放入钟罩内，

塞紧胶塞，观察到的现象是 。 产生该现象的原因是 。

21、简答题

有人说食盐溶于水得到食盐水是化合反应，食盐水蒸发后得到食盐和水蒸汽是分解反应。这句话对吗？为什么？

中考网

序言 第一章（空气 氧）测试题 （B）

一、选择题（每小题只有一个正确选项）

1、禁止燃放烟花爆竹是防止环境污染的重要措施，由燃放烟花爆竹引起的污染的是---------------------------------------------------------------（ ）

（1）水源污染（2）大气污染（3）噪声污染（4）三项都存在 A、（1）（2） B、（2）（3） C、（3） D、（4）

2、下列变化，前者是化学变化，后者是物理变化的是（ ） A、 石腊熔化，水结成冰 B、菜刀生锈，食物腐败

C、澄清石灰水变浑浊，高温下铁变成铁水 D、电灯通电后发光，镁带燃烧

3、汽车加油站必须贴的标志是-----------------------------（ ）

4、下列实验基本操作正确的是-----------------------------（ ）

读出量筒内 A、倾倒液体 B、取用固体药品C、熄灭酒精灯D、液体体积数 5、人类生活离不开氧气，下列关于氧气的叙述正确的是（ ） A、氧气是一种没有颜色，没有气味，易溶于水的气体 B、氧气可支持燃烧，即具有可燃性

C、实验室可用加热氯酸钾的方法制取氧气 D、物质跟氧气发生的化学反应叫氧化反应 6、将燃着的木条伸到各瓶混合气体中（V表示体积），无明显变化的是（ ） A、 VN ：VO =1：4 B、VO ：VN =1：4 C、VN ：VO =1：4 D、VH ：V稀有气体=1：4

7、日常生活中的物质：①酒精②食盐③食油④液化石油气⑤面粉 ⑥味精，其中属于易燃易爆物的是（ ）

A、③④⑤⑥ B、①③④⑤ C、④⑤⑥ D、①②③

8、在盛满空气的密闭的容器中燃烧，冷却后使瓶内压强明显降低的物质 是 （ ）

①铁②碳③硫④红磷⑤镁带

A、②③ B、④⑤ C、①②③ D、①④⑤ 9、下列叙述正确的是（ ） A、 可燃物燃烧，一定要有氧气参加 B、物质在氧气中燃烧都是化合反应

C、化学元素变化和化学反应是两个相同的概念 D、物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应

10、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气时，反应过程中二氧化锰在混合

a%

）

11、空气中按体积分数计算，含量最多的气体是。

12、使用量筒取液体时，量筒要放平稳，视线与 13、写出下列反应的文字表达式，并注明反应类型。 （1）照明弹的反应原理 ，（ ） （2）实验室用紫黑色固体受热制氧气

， （ ） 14、下列氧气的用途体现了氧气的哪些性质。

15、人类很早就发现了氧气，西欧古代最早称氧气为“火气”，而我国古代称氧气为“养气”根据这两个词说明氧气具有的用途是： 16、甲、乙、丙三支试管内分别注入同体积不同温度的水，分别放入等质量的白磷，如下图所示：

（1）观察到的现象是 。 （2）可以得出的结论是 。

17、赛跑发令枪中的“发令纸”被打响后，产生的白烟是

中考网

18、某同学用托盘天平称取6.4克食盐，（1克以下用游码），称完后，发现药品和砝码的位置放反了，则实际称取的食盐质量为 克。

19、某学校化学课外活动小组，利用课余时间制氧气，老师从家里拿来了洗脸盆，盛了半盆水，用罐头瓶装满水收集气体，用从化工试剂商店买来的氯酸钾为原料，由于仪器不够用，老师又向某科研所借来了些仪器，让同学自己选。 （1）请你帮助同学们选取出还需要的仪器 。 （2）同学们收集气体所用的方法是 。

（3）收集满氧气的集气瓶的瓶口应向 ，放置在桌面上，老师让同学们看了看，又闻了闻，同学们直摇头，其原因是氧气 。 老师又拿着带火星的木条接近瓶口，木条 ，说明氧气具有 性。

种物质的状态各不相同，其中B的状态与A相同，C是一种气体，它可由黑色固体单质E在无色气体F中充分燃烧制得。试推断：A B 20、如图所示：A、B两瓶内固体燃烧完毕后，冷却至室温， 打开弹簧夹，可观察到的现象为， 此现象说明了解情况 ， 试解释产生现象的原因 。

21、专用仓库要求控制空气内氧气的含量，需要对库内空气取样检查，你怎样用最简单的方法从仓库内取出气体试样？请说明需要的仪器和操作方法。

序言 第一章（空气 氧）测试题（C）

一、 选择题（每小题只有一个正确选项）

1、下列产品的开发和利用与环境保护无关的是（ ）

A、加碘食盐 B、无铅汽油 C、无氟冰箱 D、环保饭盒 2、下列描写事物的一些诗句，其中有可能含有化学变化的是（ ） A、白玉做床，金做马。《红楼梦》 B、古今将相在何方？荒宗一堆草没了。《红楼梦》 C、大河上下，顿失滔滔。《沁园春—雪》 D、只在此山中，云深不知处。《寻隐者不遇》 3、下列实验操作错误的是 （ ）

A、 B、 C、 D、 4、喜马拉雅山顶上空气稀薄，氧气的体积分数是（ ） A、大于21% B、小于21% C、等于21% D、无法确定

5、根据物质的物理性质确定用途的是（ ） A、氮气作灯泡的保护气 B、用铝作导热材料 C、汽油作燃料 D、镁作照明原料

6、打雷放电时，空气中有极少的氧气转化变为臭氧（O3），此变化可 表示为3O23，下列说法正确的是（ ）

A B、氧气与臭氧不是同一种物质 C、此反应既是分解反应又是化合反应D、该反应的条件是放电 7、下列广告语中，你认为符合科学道理的是（ ） A、“超纯水”“超纯蒸馏水”绝对卫生，对人体有益

B、本饮料由纯天然物质配制而成，绝对不含化学物质，对人体无害 C、含氟牙膏可以预防龋齿 D、含碘食盐不可以预防甲状腺肿大

8、国外最近开发出一种水果保鲜技术，在3℃潮湿的条件下，通过低压水银灯照射，引起光化学反应。在水果的贮藏过程中，释放出乙烯（C2H2）它能催熟水果，转变为乙醇，下列说法正确的是（ ） A、低压水银灯是反应条件 B、光化学反应中乙烯是催化剂 C、乙烯和水发生化学反应生成乙醇

D、乙烯和氧气发生化学反应生成乙醇

中考网

9、已知物质的着火点为T，假定

该物质在空气中失火，则下列图 A B 中各点可以灭火的是（ ） C A、A点和D点 B、A点和B点 D C、D点和C点 D、B点和D点

10、实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气。现有M克混合物且二氧化锰占20%，反应一段时间后，测得的二氧化锰的含量占残留固体的25%，此时生成氧气的质量为（ ）

A、M/2 B、M/3 C、M/4 D、M/5 二、填空题：

11、以下事实说明空气中含有的成分是：

⑴汽油可以在空气中燃烧，说明空气中含有 。 ⑵空气是制造氮肥的天然原料，说明空气中含有 。 ⑶炸脆的食物在空气中放置一段时间后，就不脆了。说明空气中含 有 。

⑷澄清石灰水在空气中放置一段时间后，表面会有一层白膜。说明空气中含有 。

12、如果把自然界中溶解在水里的气体都收集起来，分析的结果是氧气所占的体积大于21%，而氮气的体积小于78%，说明氮气和氧气二者相比较 更易溶于水。

13、某固体粉末与氯酸钾混合共热，发现氯酸钾分解速率明显加大，由此得出粉末在该反应中 催化剂。（填“一定是”“可能是”“不是”） 14、盛满氧气的集气瓶，按右图所示，用带火星的木条 分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察木条的燃烧，且 在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明氧气具有 的性质是 。

15、镁在空气中燃烧不但与空气中的氧气反应，还与空气中的氮气反应，Mg+N2---Mg3N2，氧化镁是一种白色固体，氮化镁是一种淡黄色固体。根据镁在空气中燃烧的实验现象你能得出的结论是 。 16、火柴头上主要有氯酸钾和二氧化锰，硫磺和玻璃粉。火柴盒两侧的磨擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的，火柴着火的主要过程是： （1） 火柴头在火柴盒上滑动时产生的热量使磷燃烧。 （2） 磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解。

（3） 氯酸钾分解产生的氧气与硫反应，放出的热量使火柴杆着火。 请写出（1）（2）（3）三步反应的文字表达式：

（1） （2） （3）

17、存放易挥发可燃物质仓库门口贴有如图 所示的标志。试从燃烧的条件说明两点理由： ， 。 18、如图所示：

（1） 若用排水法收集氧气，现将瓶内装满水， 氧气从 端进入。

（2） 若用水将装置中的氧气排出实验时， 水应从 端进入。

（3） 若用此装置收集比空气小的气体， 装置应该 。

19、某同学如右图粗略的测定空气中氧气的体积 分数。图中烧杯上方玻璃管中部有一可以左右移 动的活塞，活塞左端内封有空气，活塞右端的玻 璃管口与空气相连，实验开始前活塞在5厘米处。 （1） 观察到玻璃管内开始发生的现象：

白磷（足量） ，活塞向（左、右） 移动。 （2）实验结束，恢复至室温，活塞应停在 厘米处，据此得出的结论是 。

20、雷利是英国的物理学家，它曾用以下两种方法测定氮气的密度。

方法一：将除去水蒸气和二氧化碳的空气通过装有铜屑的烧红的玻璃管中，将空气中的氧气全部除去，测得的氮气密度是1.2572g/L。

方法二：将氨气通过灼热的装有氧化铜的玻璃管中，生成氮气和水蒸气，除去水蒸气，测得氮气密度为1.250g/L。根据以上实验事实，测得氮气密度不同，你可得出的实验结论是 。 21、如图所示：空瓶A连接玻璃弯管B，并在B中装有少量的红墨水。A瓶中套一只大试管C，用向上排空气法收集一试管的氧气，用胶塞塞紧。弯管中的水面相平，实验开始时，将燃烧匙中的硫点燃，迅速插入试管中，试回答： （1）实验开始时，弯管内液面的变化是 。

（2）如果试管底部是漏的，则装置至室温后，弯管内的液面变化 ，如果把硫换成磷，且试管底部是漏的，则装置至室温后，弯管内的液面变化是 。

中考网

描写山中空气篇四
《环境描写》

记叙文中的景物描写 教学设计

教学目标知识与能力： 知道小说的景物描写的作用、原则、相关概念。

教学重点与难点： 景物描写的作用及方法的把握。

情感态度与价值观： 理解其中蕴含的人物心理和人文精神。

过程与方法： 导——练——结——练

课时安排： 共一课时

教学过程：

一、 导入

刚刚进入高中阶段，现代文阅读及写作中多次涉及到景物描写（自然环境描写）

的知识，同学们了解的并不准确全面。为此，我们这节课针对这一专题设置一课时的

回顾性总结，主要例子选自七到九年级语文课本。下面，让我们看几个例子，了解记

叙文中景物描写的作用。

二、通过实例体会景物描写的作用

1、《故乡》第二段：

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从

篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁

不住悲凉起来了。

【1、运用自然环境描写来渲染气氛 ，渲染了故乡沉寂荒凉、死气沉沉的景象。 2、

用萧条的景象衬托“我”悲凉的心情。】

2、《我的叔叔于勒》前后段落：

我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。（全文开头）

后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出

来。那就是哲尔赛岛了。（全文结尾）

【两处景物描写的对比，恰恰反映了“我们一家人”看到落魄的于勒叔叔前后的

心情变化，同时也从一个侧面反映了文章主题。】

3、《斑羚飞渡》第二段

伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬

头往上看，宛如一线天。隔河对峙的两座山峰相距约六米左右，两座山都是笔直的绝

壁。

斑羚虽有肌腱发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中的跳远的冠军，但就像人

跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出五米远，母斑羚、小

斑羚和老斑羚只能跳四米左右，而能一跳跳过六米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来

呢

【设置险境，对斑羚飞渡这一情节的发展起推动作用。】

4、《红楼梦》中潇湘馆的描写

前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。

【竹的外形，竹的神韵，无一不与林黛玉交融、叠印。翠竹“竿竿青欲滴”，它

修长苗条，随风摇动，多像林黛玉纤巧婀娜的身段和弱柳扶风的步态;竹,不与群芳为

伍，永远清秀质朴，与林黛玉不事浓妆艳抹及清高孤傲的性格多么契合；竹,秋斗风

霜，冬傲冰雪的不屈风貌，与黛玉的叛逆性格又多么投合。 “斑竹一枝千滴泪”，竹

又映衬着号称“潇湘妃子”的林黛玉对爱情的执着与以泪洗面的悲剧命运。】

小结：景物描写的作用

1渲染气氛，展示人物心情

2推动故事情节发展

3衬托人物性格

4突出文章主题

三、 景物描写的原则

1目的明确——为表达中心思想服务

2抓住特征——写出独具特色的景物

3具体生动——给人以身临其境之感

四、 景物描写的一些概念

（一） 明确相关知识概念

1立足点与观察角度 《斑羚飞渡》

2绘形、绘声、绘色 《故乡》

3注意动静结合

4注意点面结合

5注意情景交融

6注意运用修辞

7衬托手法的运用

（二）重要概念举例

情景交融

入夜,雨渐渐大了,噼噼啪啪的雨声响在别人家的雨棚上,本就烦乱的思绪,让这

雨落得更无条理.披衣踱到窗口,见远处都市的霓虹,在淅淅沥沥的雨里发着落寞而温

柔的光.于是,阴冷的寒意浸上心来,只觉暗夜里的一切,是我们年少时曾拥有的一个

昙花梦

绘形、绘声、绘色

树杈间那些无蛛的破网,随着寒风轻颤,网线上悬着的晶亮雨滴,正急速坠下,悄

悄地碎在金色的草地上.草柔柔的伏在地面,宛如一幅年代久远的油画,藏起的是对谁

无尽的思念.

运用修辞

城里拥堵的路,挤着忙于生计的人,他们着各色雨衣的身影,在凉凉的雨里,像一粒

粒找不到位置的棋.灰色建筑屋顶上,呆立着几只流浪的鸽,满腹的心事,在雨里显得更

加沉重.

动静结合

雨,从暗沉的空中飘落,寒意就此笼罩我们栖身的城. 清晨,从空旷的窗望去,街边

褐色树枝的叶已退尽生命的绿,在雨中换成忧郁的苍黄,纷纷扬扬吻向静默大地.

五、 练练吧

一次大考之后，你取得了优秀成绩，心情又激动又兴奋。走在校园的路上，看着

眼前的秋景，你想把它描绘出来

【范例】

我抱着自己优异的成绩，走出教学楼的刹那，清新的空气扑面而至，几天以来的

扰人的大雾，早已不见踪迹，热烈的阳光均匀地散向校园。远处几朵闲适的云彩，懒

洋洋地趴在青得欲滴、黄得发亮、红得灿烂的山中。我仿佛听见山中的云雀叽叽喳喳

地唱着什么。高高地跳起，在空中转了半圈，把太阳甩在身后，忽然发现一个俏皮的

小人儿，整理了一下自己额前的头发，咧着嘴，朝我笑呢。

小结：

对于环境描写的赏析，首先要扣住它在塑造人物、表现主题或推动情节发展方面

的作用来考虑；然后再来研究描写本身是否真切、生动、简明。当然，如果我们能对

写作者的风格有所了解，就更有利于我们迅速、准确地把握。

【补充材料赏析】鉴赏下面文章，写出一段鉴赏性文字，不少于150字。

永远的蝴蝶 陈启佑

那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青，黄，红的灯火。我 们就

在骑楼躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄

给在南部的母亲的信。

樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。

“谁叫我们只带一把小伞呢。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。

从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地飘落在湿冷的街面，

好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天，好像已是深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼，

茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路

中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么

遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅的生命里来。

为什么呢？只带一把雨伞？

然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信

的，那是一封写给在南部的母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到

街心。其实雨下得并不大，是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻

的樱子知不知道呢？

妈：我打算下个月和樱子结婚。

【板书设计】

景物描写的作用 景物描写的原则

1渲染气氛，展示人物心情 1目的明确

2推动故事情节发展 2抓住特征

3衬托人物性格 3具体生动

4突出文章主题

景物描写的一些概念

1立足点与观察角度 2

3注意动静结合 4

5注意情景交融 6

7衬托手法的运用 绘形、绘声、绘色 注意点面结合 注意运用修辞

记叙文中的景物描写·解说论文

一、总体教学设想：

初中学生对现代文的知识匮乏片面，与高中阶段现代文阅读和作文要求有很大不同。为此，设置一节记叙文中的景物描写对知识进行总结性回顾，而我所选的文例均出自七

到九年级语文课本。在授课过程中，本着导——练——结——练的步骤，力求再练中体

会并学习。小结中总结景物描写的作用、原则、基本概念，并在练习中总结方法，使之

延伸到作文教学。

二、教学准备：

1、教学用具： 学案 多媒体（这是一节投影教学课）

2、知识分析：

景物描写的作用主要由初中语文课文范例中总结的出，包括四个方面：1渲染气氛，

展示人物心情；2推动故事情节发展；3衬托人物性格；4突出文章主题。

景物描写的原则：1目的明确；2抓住特征；3具体生动。

景物描写的一些概念：1立足点与观察角度；2绘形、绘声、绘色；3注意动静结合 4注意点面结合；5注意情景交融；6注意运用修辞；7衬托手法的运用

三、各方面内容设计理由

景物描写是记叙文中常用的描写手法，也是现代文阅读中比较爱考的知识点。高一

学生刚刚从初中升入高中，知识传授方式、知识系统及深广度均有很大变化。为此，设

置这节记叙文中的景物描写，以进行回顾性总结，并为以后高中语文授课奠定一个铺垫

和基调。本节重点是景物描写的作用和方法。

四、各环节设计理由

我们的学生缺少相应的知识储备、生活感悟，对知识的全面把握较为吃力，因此必

须给学生熟悉的材料回顾景物描写的段落，以体会其作用，把握相关概念和方法；而我

们的教学突出以学生主体，因此我设置了以导带练、以结带练的教学方法，力求取得较

好效果。

五、学方法的选择：导——练——结——练

1、教学方法的选择原因：学生刚从初中升入高中，知识的转接后续需要循序渐进；

学生的认知能力规律决定了这节课要以训练为主

2、教给学生的方法

结合语境上下文，仔细体会，认真揣摩。把握景物描写的作用。针对不同文章的表

现主题，选择恰当的方法，合理进行景物描写。

教学效果

六、学生消化吸收效果非常好。兴趣盎然，配合积极主动。在自主练笔中写作的片段能

做到情景交融、方法得当。

描写山中空气篇五
《描写山的句子》

1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)

2、白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》)

3、会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》)

4、国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)

5、空山不见人，但闻人语响。(王维：《鹿柴》)

6、明月出天山，苍茫云海间。(李白：《关山月})

7、相看两不厌，只有敬亭山。(李白：《独坐敬亭山》)

8、种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》)

9、青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾：《菩萨蛮?书江西造口壁》)

10、不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼：《题西林壁》)

11、水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：<观沧海》)

12、天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白：《望天门山》))

13、远上寒山石径斜, 白云深处有人家. 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 (杜牧：《山行》）

14、西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清。 （李白：《古风》）

15、岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

16、国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)

17、种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明：《归园田居》)

18、西上莲花山，迢迢见明星。素手把芙蓉，虚步蹑太清（李白：《古风》）

19、山高月小，水落石出。 （苏轼：《后赤壁赋》 ）

20、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （李白《望庐山瀑布》）

21、百川沸腾，山冢碎甭。高谷为岸，深谷为陵。 （《诗经》）

22、江流天地外，山色有中无. （王维 《汉江临泛》）

23、采菊东篱下，悠然见南山。 （晋·陶渊明）

24、春山淡冶而如笑，夏山苍翠而欲滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。（宋·郭熙）

25、逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山 。（唐·司空图）

26、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （宋·苏轼）

27、江流天地外，山色有无中。 （唐·王维）

28、江作青罗带，山如碧玉簪。 （唐·韩愈）

29、庐山东南五老峰，青山削出金芙蓉。九江秀色可揽结，吾将此地巢云松。 （唐·李白）

30、山之妙在峰回路转，水之妙在风起波生。 （唐·张锡）

31、泰山嵯峨夏云在，疑是白波涨东海。 （唐·李白）

32、云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下回。（元·张养浩）

33、 绿树村边合，青山郭外斜。―――――孟浩然《过故人庄》

34、青山横北郭，白水绕东城。-----------李白《送友人》

35、万里赴戎机,关山度若飞。――――《木兰诗》

36、孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。――――白居易《钱塘湖春行》

37、山回路转不见君,雪上空留马行处。――――岑参《白雪歌送武判官归京》

38、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。―――李白《早发白帝城》

39、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。―――王昌龄《出塞》

40、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。――――王之涣《凉州词》

41、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。―――陆游《游山西村》

42、空山不见人，但闻人语声。返景入深林，复照青苔上。 （王维：《鹿柴》）

43、木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开自落。 （王维：《辛夷坞》）

44、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 （王维：《山居秋瞑》）

45、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （王维：《鸟鸣涧》）

46、 登东山而小鲁，登泰山而小天下。（孔子）

47、天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。(李白的《梦游天姥吟留别》)

48、.野旷沙岸净, 天高秋月明——南朝宋：谢灵运《初去郡》

49、两岸青山相对出，孤帆一片日边来——唐．李白《望天门山》

50、青山看不厌，流水趣何长——唐．钱起《陪考功王员外城东池亭宴》

51、江作青罗带，山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》

52、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——宋．苏轼《饮湖上初晴后雨》

53、一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋．王安石《书湖阴先生壁》

54、青山遮不住，毕竟东流去——宋．辛弃疾《菩萨蛮。书江西造口壁》

55、云来山更佳，云去山如画，山因云晦明，云共山高下——元．张养浩《双调雁儿落兼得胜令》

56、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。―――李白《早发白帝城》

57、种豆南山下，草盛豆苗稀。 (陶渊明：《归园田居》)

58、相看两不厌，只有敬亭山。 (李白《独坐敬亭山》)

59、明月出天山，苍茫云海间。 (李白：《关山月》)

60、山光悦鸟性，潭影空人心。 (常建：(题破山寺后禅院))

61、无限山河泪，谁言天地宽。 (夏完淳：《别云间》)

62、客路青山外，行舟绿水前。 （王湾《次北故山下》）

63、飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 （王安石《登飞来峰》）

64、七八个星天外， 两三点雨山前。 （辛弃疾〈西江月·夜行黄沙道中〉）

65、山回路转不见君, 雪上空留马行处。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)

66、但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 (王昌龄《出塞》)

67、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 (王之涣《凉州词》)

68、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 (刘禹锡：《望洞庭》)

69、青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 (王昌龄《从军行》)

70、东风才有又西风， 群木山中叶叶空。 （李公明《早梅》）

71、闻道梅花坼晓风， 雪堆遍满四山中。 （陆游《梅花绝句》）

72、凝光悠悠寒露坠， 此时立在最高山。 (刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》)

73、明月未出群山高， 瑞光千丈生白毫。 （苏轼《中秋见月和子由》）

74、碧虚无云风不起， 山上长松山下水。 (刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

75、南北千山与万山， 轩车谁不思乡关。 （高衢《和三乡诗》）

76、满眼伤心冬景和， 一山红树寺边， 山迥少来僧。 (周贺《冬日山居思乡》)

77、碧虚无云风不起，山上长松山下水。 (刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》)

------------------------------

山有雄壮的风采，山也有朴素的品格。山豪迈，山也俊秀。奇险是山，逶迤是山，平坦是山，突兀是山，温柔是山，呼啸是山。山，时而鬼斧神工，时而又平淡无奇。山的性格是刚强的，不惧怕任何压力，但平素却显得和蔼慈祥，文质彬彬，英俊而柔情。因为有山，流水乃为之改道，因为有山，城市才缘依环绕。大山以浑厚坦荡容纳万世汇聚百川。

人在山顶，你会觉得山再巍峨，人也能把它征服，而此时的山正默默无闻地向你展示，不远处它的伙伴比它更壮观。人在山谷，常会感叹山高不可攀，而此时的山却悄然无声向你披露，很多人正从它的峰头悠然而下。

山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示；那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之抗议；那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。

挺拔天地，粲然四季，垂范千古，启迪万物。这是山给予我的厚重酬报。我对于门前的山，仿佛读懂了李白与敬亭山，产生了“相看两不厌”的情感。

山是一部辞典，年轻时读它薄

峰，远近高低各不同”，山让人类读了千万年而永远读之不完。山依然那样虚怀若谷，山总是乐于把丰富的宝藏奉献给热爱它的人们。搜寻世上所有的形容词不足以涵括山的睿智。

山最朴素的品质是石头，而石头从不代表山，山是它身上所有存在的总和。山的身体潜藏无数的财富，金银铜铁，锡铝镍铬，鲜花美玉，矿泉温泉，钻石石墨，木材草药，珍禽异兽，只要你善于发掘，决不会宝山空回。即使普通如石头，也有许许多多的品格。山身上还有人类至今尚未发现的资源。珍贵出于山，平凡出于山，山的身上凝聚着人类物质和精神的丰厚成果。

大地何其广袤，而山其实更壮阔。山的面积是陆地的三倍。山虽然以石为怀，却从不嫌弃泥土，始终与泥土相依相伴。山虽然雄奇伟岸，却甘愿把泥土表露在自体周围。人们赞叹山之伟大，而山却把泥土捧在自己的峰巅。山因为有泥土，孕育了坚贞不渝的青松，青松以其苍翠葱茏描绘着大山永远不老的情怀。山正因为有泥土为伴，方衬出挺拔茂盛英姿勃发青春常在。

郁郁青山，肃穆千载，那峻拔的峭壁犹如壮士的傲骨， 那幽邃的山谷犹如仁者的虚怀。滚滚江河，连绵不尽，那激溅的浪花凝聚着无数智者的哲思，那不息的川流传诵着无数志士的亮节。古人，今人，乃至后人，有多少人的情多少人的魂附驻于山倾注于水，才使得那山，那水，那风景如画，如诗，如歌。乱云飞渡的庐山，吸引着四海游客的脚步，也撩拨着游山者的眼睛。庐山，在常人眼里只是山，清秀，俊美，而又神秘。

那山，挺拔得像个巨人，高高耸立。它的皱纹非常深沉，仿佛藏满了沧桑。最妙的是，缠绵的云总是与他为伴。雾总出现在雨后。一出现，便朦胧了整座山。太阳是喜欢看热闹的，便拨开了云，偷看它们。那阳刚的山似乎害了羞，飞出一抹红晕。这时，风也来了，硬是把云雾撕成一片片、一道道、一缕缕。而云呢，缠绕着山，仿佛一放手就是生离死别、天涯海角。这时的山便侠骨柔情起来。烟云散尽，瓦蓝天空下的山便越发显得深沉阳刚了。 -----------------------------

山，高耸入云的山，就像一块巨大的翡翠飘在蓝色的梦中.

苍翠的群山重重叠叠,宛如海上起伏的波涛,汹涌澎湃,雄伟壮丽.

朦胧的远山,笼罩着一层轻纱,影影绰绰,在飘渺的云烟中忽远忽近,若即若离.就像是几笔淡墨,抹在蓝色的天边.

山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示；那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之抗议；那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。

挺拔天地，粲然四季，垂范千古，启迪万物。这是山给予我的厚重酬报。我对于门前的山，仿佛读懂了李白与敬亭山，产生了“相看两不厌”的情感。

山是一部辞典，年轻时读它薄，年长时读它厚。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，山让人类读了千万年而永远读之不完。山依然那样虚怀若谷，山总是乐于把丰富的宝藏奉献给热爱它的人们。搜寻世上所有的形容词不足以涵括山的睿智。

山最朴素的品质是石头，而石头从不代表山，山是它身上所有存在的总和。山的身体潜藏无数的财富，金银铜铁，锡铝镍铬，鲜花美玉，矿泉温泉，钻石石墨，木材草药，珍禽异兽，只要你善于发掘，决不会宝山空回。即使普通如石头，也有许许多多的品格。山身上还有人类至今尚未发现的资源。珍贵出于山，平凡出于山，山的身上凝聚着人类物质和精神的丰厚成果。

大地何其广袤，而山其实更壮阔。山的面积是陆地的三倍。山虽然以石为怀，却从不嫌弃泥

描写山中空气篇六
《第一次月考试卷(2013)》

七年级语文下册第一次月考

一、积累与应用（２6分）

1 、成语填空（3分）

人声（ ）沸 人迹（ ）至 错（ ）复杂 2 、阅读下列语段，选择适当的词语填入空格中（3分）

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒 （撑 支 顶）起一面大的竹筛来，下面 （撒 放 洒）些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地 （拉 扯 牵）着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

3、在下列语段的空格处填上适当的拟声词 （3分）

漫步山野，没有 的风声，满耳是 的流水声和 的鸟鸣声，真是惬意极了。我想，如果能彻底抛却尘世的喧嚣，把自己和这山野的草草木木融在一起，该多么幸福啊！

4、 修改病句（4分）

（1）南湖的春天实在是一个美丽的地方。

（2） 学习成绩能否提高，关键在于你自己努力学习。

5、在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（ ）。（３分）

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。

① 把寂寞留给自己

② 把芬芳献给他人

③ 以苦心孕育未来

④ 以宽阔拥护生活

Ａ、②①④③

Ｂ、①④③②

Ｃ、②④③①

D、③②④①

6 、请根据对“微笑”的理解仿照下面的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。（2分）

朋友，你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡，是一曲动人的音乐， ， 。微笑让我们的生活充满了温馨。

7、按要求默写。（任选四题，8分）

⑴ 吴均的《山中杂诗》中通过写鸟儿和云彩来描写山中有趣生活的诗句是：______________，______________。

⑵ 深林人不知， __________________。（《竹里馆》王维） ⑶ 假如生活欺骗了你，_____________，_____________！

忧郁的日子里需要镇静：相信吧，______________________。

（4）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句“______________， ______________”。

（5）夜发清溪向三峡， ______________________。

（6）___________________，何人不起故园情。

二、语段阅读（34分）

（一）伤仲永 （14分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之

人，得为众人而已耶?

8、划分朗读节奏（划一处）（1分）

Ａ、稍稍宾客其父

Ｂ、余闻之也久

9、解释下面画横线的词语在文中的意思。（3分）

⑴ 未尝识书具（ ）

⑵ 邑人奇之（ ）

⑶ 世隶耕 （ ）

10、下列与“借旁近与之”中的“之”字的解释、用法相同的一项是（ ）。（３分）

Ａ、邑人奇之

Ｂ、不能称前时之闻

Ｃ、忽啼求之

Ｄ、于舅家见之

11、翻译下列文言句子。（2分）

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

译文：

12、方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化，给了你什么启示？（３分）

13、假如你身边也有像方仲永这样的同学，你会怎样劝导他呢？（要求引用名言、诗句来讲道理）（2分）

___________________________________________________________

（二）（１1分）

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，④我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

14、划线句中“监狱大门”指的是：_________________________，“钥匙”指的是：_______________全句的含义是：___________________________________________________________

描写山中空气篇七
《七年上语文期末题带答案》

语文综合卷

一、积累与运用（1—7题每题3分，第8题每空1分，共30分）

1、下面加点字注音完全正确的一项是（ ）

A、阻遏（è） 癖好（pì） 气息奄奄（yǎn） ．．．

B、取缔（dì） 焦灼（zhuó） 风雪载途（zǎi） ．．．

C、归咎（jiù） 追溯（suò） 锐不可当（dāng） ．．．

D、藩篱（fān） 花卉（huì） 束手无策（shù） ．．．

2、下面没有错别字的一项是（ ）

A、萦绕 镂空 长途跋涉 B、帷幕 推祟 大庭广众

C、恶耗 驻足 重峦叠嶂 D、造型 轩榭 张惶失措

3、下面加点的成语使用正确的一项是（ ）

A、南昌起义之后，正是由于毛泽东、朱德等领导人组织中国工农红军战士在井冈山上啸．聚山林，才使我们中国共产党有了第一支自己的武装力量。 ．．．

B、哈尔滨的老道外记录了一段哈尔滨人特有的记忆，那巧妙绝伦的中华巴洛克建筑、美．．．．

味可口的特色小吃、工艺精湛的民俗艺术品，无不让人心驰神往。

C、著名野生动物摄影师史蒂夫·布鲁姆近日在四川卧龙自然保护区拍摄了一系列惟妙惟．．．肖的野生大熊猫照片，多角度展现了野生大熊猫的生活。 ．

D、2011年虽然已经随着新年钟声的敲响而销声匿迹了，但过去的一年却给我们留下了．．．．

无数难以磨灭的记忆。

4、下面对名著的说法不正确的是（ ）

A、《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一本散文集，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的文字，里面包含《五猖会》、《二十四孝图》、《藤野先生》等文章。

B、冬妮娅本来是林务官的女儿，但却与保尔产成了纯真的爱情，并且在保尔的教育和影响下，与旧家庭决裂，成为一个真正的共产主义战士。（《钢铁是怎样炼成的》）

C、在曹操营中的关羽听到刘备的消息后，便挂印封金，过五关斩六将，千里走单骑，护

送两位嫂嫂前去寻找刘备。（《三国演义》）

D、鲁智深（鲁达）为了救金氏父女而拳打镇关西，为了救刘氏父女而醉打周通，为了救林冲而大闹野猪林，真是一位见义勇为的好汉。（《水浒传》）

5、下面句子中没有语病的一项是（ ）

A、近日，道外区各个学校都掀起了以“我为冰雪节做贡献”为主题的系列性大型活动。

B、近期，我区各中小学校都通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。

C、卡扎菲虽然已经被击毙了，但利比亚境内依然经常发生较大规模的武装冲突。

D、这场两天两夜没停的暴雪今天下午又下了起来。

6、请给下面这则消息拟一个能概括内容且语言简明的标题。（不超过22个字）

汉语被称为世界上最难学习的语言，正因为难学才会吸引很多外国留学生前来探寻汉语的奥秘。日前，在哈尔滨工程大学里就举办了一场以了解汉语文化为主题的留学生汉语文化大赛。

汉语文化大赛分为初级组和中高级组，其中初级组设臵朗读和表演环节，中高级组设臵演讲，猜词和表演三个环节。据介绍，留学生汉语文化大赛是哈尔滨工程大学国际合作教育学院每学期举办的最重要的活动之一，活动不仅考察学生的汉语水平，同时也考验他们对中国文化的了解。

哈尔滨工程大学国际合作教育学院对外汉语教研室主任杜宏权说，举办汉语文化竞赛的目的是希望通过比赛的形式让学生们进行实践活动，促进对汉语表达以及对中国文化的了解。在设臵比赛的环节中，我们有意培养学生的表达能力、写作能力、表演能力以及团结协作的能力。这个活动已经举办了七届，并且已经成为了学校的品牌活动。学生们通过汉语搭建桥梁，在活动中不仅学习到了知识，还认识了更多的朋友。

7、阅读下列材料，思考并回答后面的问题。

材料一：2011年8月16日， 天津市车主许云鹤因搀扶违章爬马路护栏摔倒的王老太，被天津市红桥区人民法院判赔108606元。法院的判决理由之一，是‚不能证明许云鹤的车与王老太发生碰撞，但也不能排除许云鹤的车与王老太发生碰撞。‛

材料二：2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然离去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，小悦悦经医院全力抢救无效，在2011年10月21日零时32分离世，18名路人遭到网友们的一致谴责。

材料三：2011年10月23日，山东龙口市通海路发生一起连环车祸，道路中央一名女子倒在血泊中，一辆摩托车横在不远处。过路的女孩刁娜一边拨打120和122电话，一边挡在遭遇车祸的女子王园园身前挥手提醒过往车辆避让，结果也被撞伤。幸好最后两人同时获救。救人女孩刁娜被网民亲切地称为‚龙口最美女孩‛。

问题：如果有一天你也遇到了倒在马路上需要救助的人，你认为应该怎么做？说说你的观点和理由。（不少于60字）

8、按课文原文填空。

（1）征蓬出汉塞， 。（王维《使至塞上》）

（2） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

（3）万里来游还望远， 。（陈与义《登岳阳楼》其一）

（4） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）

（5）谁道人生无再少？ ！（苏轼《浣溪沙》）

（6）《归园田居》（其三）中写出诗人早出晚归，不辞劳苦耕作的诗句是

，。

（7）《答谢中书书》中从视觉和听觉两方面描写山中清晨美景的句子是

二、阅读（40分）

（一）阅读《与朱元思书》，回答9——11题。（9分）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，．

天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ．．

9、（2分）解释文中加点的词语。

从： 经纶：

10、（4分）把下列句子翻译成现代汉语。

（1）负势竞上，互相轩邈。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心。

11、（3分）作者在文中说“奇山异水，天下独绝”，从文章内容考虑，富春江水的奇异表

现在哪些方面？

（二）阅读《老王》选段，回答12——15题。（10分）

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三．．

轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：‚啊呀，老王，你好些了吗?‛

他‚嗯‛了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：‚老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?‛

他只说：‚我不吃。‛

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：‚我不是要钱。‛

我也赶忙解释：‚我知道，我知道——不过你既然自己来了，就免得托人捎了。‛ 他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他，他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问‚老王怎么了？好些没有？‛ ‚早埋了。‛

‚呀，他什么时候……‛

‚什么时候死的？就是到您那儿的第二天。‛

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

12、（2分）选文加点的“镶嵌”一词在表达上有什么好处？

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 ．．

13、（2分）作者在写老王的外貌的时候，为什么刻意把他的外貌写得如此丑陋，如此可怕？

14、（3分）老王给“我”送香油和鸡蛋的时候为什么赶忙说“不要钱”？后来为什么又

站在那里等着“我”给他拿钱？

15、（3分）结合文章内容，请谈一谈你对结尾处“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧

怍”这句话的理解。

（三）阅读《太阳岛公园》，回答16——19题。（10分）

太阳岛公园位于哈尔滨市区松花江北岸，与斯大林公园隔江相望。太阳岛公园是驰名中外的避暑胜地，是哈尔滨的一颗亮丽明珠，是哈尔滨人民的光荣和骄傲。八十年代初，著名歌唱家郑绪岚一首《美丽的太阳岛上》，唱出了太阳岛的味道。 ．．

太阳岛自然风光异常秀美。全岛碧水环抱，水光潋滟，花木葱茏，幽雅静谧，野趣浓郁，原野风光质朴粗犷。夏季，风景秀丽，气候宜人，游览区西侧，百花竞放，绿茵覆地；太阳湖中，荷花艳丽，灿若云霞；遍岛绿野繁花，四周白沙细浪，岛上红松、樟子松、落叶松、云杉、杨、柳、榆、椴及丁香、玫瑰，30万株乔木灌木，万木争荣、浓荫匝地。冬季，雪漫冰封，银装素裹，北国风光，分外妖娆。

太阳岛与附近诸岛和沙洲组成了太阳岛风景区，是游览和避暑的疗养胜地。景区内的各种人文景观也散落其中。岛上有水阁云天、仙鹤群、母子鹿、长堤垂柳等20余个风景点，游览区内建有太阳山、太阳湖、荷花湖、姊妹桥、亭桥、白玉桥、上坞桥、水阁云天、儿童乐园、丁香园、花卉园、太阳岛志石、锦江长廊、沿江风景线等多处特色景观，构成了山湖相映、清泉飞瀑、亭桥映柳、太阳岛公园荷香鱼跃的美丽景色，给人们增添了无限遐思。

太阳岛不仅是夏季旅游避暑的胜地，更是冬季冰雪旅游的乐园。每年，在冰封雪飘的隆冬时节，这里银装素裹，玉树琼枝，好一派北国风光。人们到太阳岛上打雪橇、抽冰尜、乘冰帆、堆雪人、坐马拉爬犁等，冰雪游乐活动十分丰富。闻名遐迩的哈尔

滨雪雕、雪塑，您一定听说过。哈尔滨一年一度的雪雕游园会就是在太阳岛举办的。由于岛上空气清新，污染少，雪质好，一到冬季，一座座造型各异的雪塑制品，竞相展现在游人面前，给岛上的冬季增添了无限生机。

盖如垠任哈尔滨市委书记之后，提出了‚打造‘万顷松江湿地，百里生态长廊’‛的战略口号，使哈尔滨开始了由‚冰城‛向‚夏都‛的华丽转身，于是，太阳岛公园的建设步伐更快了。我市将在未来几年内，安排太阳岛公园景区水上航线10条、陆上游览线路5条，并将每年定期开展湿地旅游系列活动。这一系列活动推动着哈尔滨旅游产业转型升级，更将促进太阳岛公园的建设。我们有理由相信，明天的太阳岛公园一定会更加美丽。

16、（3、

17、（2分）“味道”一词本来的意思是“物质所具有的能使舌头或鼻子得到某种味觉或嗅

觉的特性”，文中加点的“味道”一词是什么意思？

著名歌唱家郑绪岚一首《美丽的太阳岛上》，唱出了太阳岛的味道。 ．．

18、（3分）分别指出下列句子所运用的说明方法。

（1）太阳岛公园是驰名中外的避暑胜地，是哈尔滨的一颗亮丽明珠。（ ）

（2）游览区内建有太阳山、太阳湖、荷花湖、姊妹桥、亭桥、白玉桥、上坞桥、水阁云天、儿童乐园、丁香园、花卉园、太阳岛志石、锦江长廊、沿江风景线等多处特色景观。（ ）

19、（3分）文章结尾说“我们有理由相信，明天的太阳岛公园一定会更加美丽”，作者这样相信的理由有哪些？

（四）阅读《父爱在我的名字里》，回答20——23题。（11分）

父爱在我的名字里 金翔

①我的名字不是父亲取的，父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂——小伙伴们常玩的‚打仗‛的游戏，是不会让我加入其中的——他们会咬文嚼字般地称：金——翔，今天要投降，多不吉利呀!于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。

②那种感受父亲是顾及不到的。也不知父亲是没进一天学堂，还是成天忙于繁重的农活却仍无法脱离贫困，而造成他长年阴沉着的脸和暴躁的性情，加上那望子成龙的心切，便构成他对我独特的管教方式——娃儿的出息是骂出来打出来的!而我对父亲的恨，也正是在这一次次的领教中，不断加剧加深的——尽管我的学习成绩‚应验‛了他那句全村闻名的‚至理名言‛——为此，我时常想，也许就是因为这种现象的‚应验‛，才致使我的整个童年和少年时代都是在父亲‚至理名言‛中度过的！ ③所以，接到大学录取通知书的那天，一口气冲上山顶，哭了，——不是为自己十年寒窗成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲的管制……