描写丁香树的

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【第一篇】：丁香树

　　夏天来了，校园里幽香四溢，只要你向窗外一望，首先映入眼帘的就是丁香树，树繁叶茂，花团锦簇。丁香花不但小而多，而且特别香，有紫的，有白的。从丁香树旁走过，醉人的清香扑鼻而来，会让你精神倍增，心旷神怡，留恋往返。小丁香长的特别密，从远处看仿佛一个大花冠。雨后的定向书，雨后的丁香树，好像洗过澡一样，有一种淡淡的香味。

【第二篇】：丁香树

　　你从哪儿来　
　　你也从不问我　
　　为什么喜欢和你亲近　
　　笑拈你的枝头　
　　轻轻地嗅　
　　才知春的芳醇　
　　就盛在你小小的酒杯里　
　　醉……　　
　　仰望树梢　
　　你的叶遮住了我的眼　
　　隔断了阳光　
　　却被照得透亮　
　　折射在我眼里　
　　柔和的玉……　　
　　月上中天　
　　沉香四溢　
　　只有味觉的夜晚　
　　我仍属于你　　
　　最不解的诗　
　　便是你了　　
　　你永远呆在那个不起眼的墙的背后　
　　也只有我悄悄的仰望　

【第三篇】：小区的丁香树

　　我家的小区里有各式各样的树，但最讨人喜欢的是那棵丁香树。　
　　春欲绵绵，万物复苏。丁香树那柔软的身躯乍起淡率色，过了十多天，枝条上挂满了“小铃铛”。白丁香的叶子是圆的，紫丁香的叶子是狭长的。它们欢迎着春天的到来。　
　　春天来了，小区里幽香四溢，只要向阳台望去，首先映入眼帘的是丁香树，枝繁叶茂，花团锦族。丁香花不但小，而且香。有紫的、有白的。从丁香树下走过，心旷神怡、留连忘返。小丁香花长得特别密，从远处看象一个大花冠。雨后的丁香树，好象洗过澡一样，显得格外精神。　
　　秋天老人把金秋时节送到人间，丁香花谢了，叶子黄了，萧瑟的秋风把枯黄的叶片送回大地，　
　　冬天伴着狂吼的风，伴着飘风着的雪，来到人间。丁香树被雪压弯了腰，洁白的雪仿佛给树干披上了棉袄，生怕它感冒似的。　
　　我喜欢这棵丁香树。

【第四篇】：我眼中的丁香树

　　我家院前有几棵丁香树，我十分喜爱它们。　
　　每年初春，丁香树就长满桃型的叶子。不久便从挤挤挨挨的绿叶中冒出一根根约有一寸长的茎。每根茎上顶满了米粒大小的花骨朵，像一串串弯曲的小火柴棍。过不了几天，丁香树就开满了洁白的小花。　
　　远远看去，丁香树就像一株株落满了晶莹雪花的圣诞树，圣洁而诱人。近看，那层层叠叠的花穗是由一朵朵精致的小花组成的。每朵小花有四个水滴形的花瓣，两个一组，像一对对小翅膀似的向空中伸展着，又像是朝观赏它的人们伸出的一双双小手。它们在绿叶的簇拥下显得俏丽、淡雅。　
　　丁香花虽然没有玫瑰、牡丹那样艳丽的色彩与婀娜的身姿，然而却有胜似它们的浓郁的芳香。每年春季，丁香一开，满院都弥漫着浓郁的芳香。傍晚香气更浓。它的味儿是甜的，闭上眼睛深深吸一口气，就好象到了梦一样的香海中。风儿一吹，那幽香被送的很远很远……　
　　丁香花在太阳的照射、雨露的滋润、大地的哺育和人们的照料下成长、开花，把芳香无私地献给了大自然。　
　　我真想像丁香树那样，既得到阳光、雨露和人们的爱护，又能把香味儿献给爱我的人们。

【第五篇】：学校的丁香树

　　古交三小位于大川东路教委楼附近,走进校门,向右看,会看到几株并不起眼的丁香树,但我最喜欢的莫过于它了。春天,丁香树慢慢的发芽了,每个枝头上都长着娇嫩的小花蕾,远远望去,丁香树像披上了绿装,如画境一样。夏天,丁香树开花了,香味令人陶醉,粉色的,白色的,紫色的,一束束,一把把,让你忍不住去摘一束,但又很快缩回手来,怕花疼。秋天,一阵凉爽的风吹过,带走丁香树的每一片叶子,小心的珍藏。丁香花已经枯萎了,但留有淡淡的清香。冬天，白如鹅毛的雪花飘落下来，洒在丁香树上，像给它做了一块温暖的羊绒被，丁香树好像在说：“再见了，朋友们，我要去冬眠了，明年春天见。”　
　　校园中还有一些简单的运动设施，两个篮球架，宽宽的跑道和广阔平坦的操场。　
　　我爱我的校园，更爱那几株丁香树。有首歌曾赞美过丁香花：“说你最爱丁香花，因为你的名字就是它......。”

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。