感慨抒发心情的段落

感慨抒发心情的段落(篇一)
《二段语文(含答案)》

命题人：唐琼、陈炎

一、语言知识及运用（12分，每小题2分）

1、下列各组词语中的字音和书写都没有错误的一组是（ ） ．．

A、憎（zèng）恶 奔丧(sāng) 字帖(tiè) 轻歌漫舞

B、粗拙(zhuō) 两栖(xī) 硌(gè)脚 风雪载(zài)途

C、伛(yǔ)偻 殒(yǔn)石 鲫(jì)鱼 不可明状

D、嫉(jí)妒 藩(fān)篱 着(zhuó)落 咎（jiù）由自取

2、下列划横线的成语使用正确的一项是（ ）

A、如果说，卡扎菲政权已日薄西山，“倒卡”无论如何都只是利比亚人的短痛，

那么这种因内战而强化的地域、部族裂痕，就将注定是利比亚人的长痛。

B、那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴却别有用心。

C、诗中的钓者独斟独饮，一个人形单影只，百无聊赖，只好借酒浇愁。

D、无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然巧夺天工的艺术

品。

3、下列句子中没有语病的一项是( )

A. 随着科技的进步，计算机网络已经成为人们传递和获取信息的重要途径。

B．其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态改进了2000多倍。

C．加强农村精神文明建设，有利于改进农民科技知识水平，加速农业现代化进

程。

D. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成了良好的读书习惯。

4、依次填入下面横线上的语句，与上文衔接最恰当的一项是（ ）

越来越多的中国学生远渡重洋，去海外求学。

① 排在中国后面的依次是印度、韩国和加拿大。

② 2011年，在美国高校70万估计留学生中，21.8%来自中国，中国留学生是人

数最庞大的留学群体。

③ 与此相反，中国留学生的人数却以每年超过20%的速度上升。

④ 过去三年间，上述三国在美留学生人数变化已经趋于停滞。

A．①③④② B．②①④③ C．④①③② D．④②①③

5、下列各项中的句式变换不符合要求的一项是（ ）

A、原句：淘金者在渺无人烟的荒漠中很困难地生存了下来。

（要求：改为否定句）

改句：淘金者在渺无人烟的荒漠中非常不容易地生存了下来

B、我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子” 。 （要求：缩写句子）

改句：我追寻“种子” 。

C、老艺人与狗娃其乐融融地拉起了家常。(要求：强调“其乐融融”)

改句：老艺人与狗娃拉起了家常，其乐融融。

D、原句：习主席出访印尼等东南亚国家，阐明了中方在主权问题上的原则立场。

（要求：语气更强烈）

改句：习主席出访印尼等东南亚国家，难道没有阐明了中方在主权问题上的

原则立场吗？

6、班级板报“地震”专栏准备刊出以下材料，下面对这几则材料概括最恰当的

一项是（ ）

材料一：地震当天，芦山县人民医院护士张艺川的母亲王琼在房屋倒塌时被砸，

永远离开了她，而她赶回家20分钟后，便擦干眼泪，搭上一辆车，回到医院继

续忙碌；

材料二：“磨刀老人”吴锦泉得知芦山地震消息后，将两年多来磨刀积攒的一元

硬币1714枚、五角硬币503枚，一角硬币7枚，共计1966.2元全部捐给灾区。

材料三：在5·12地震中失去双腿的女教师廖智，在雅安地震后毅然奔赴抢险救

灾一线，她戴着假肢为灾民们送粮、送衣、送发电机、搭帐篷。

A、英雄壮举，感动神州。 B、救灾责任，重于泰山。

C、患难之时，大爱无疆。 D、无私捐献，最为可贵。

二、古诗文阅读与积累（22分）

（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分）

海 棠

郑 谷

春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。

莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。

7. 下面对诗歌的内容理解不正确的一项是（ ）（2分）

Ａ．首联描写了赏花的兴奋，诗人目睹丽花，情不自禁饮酒赋诗。

Ｂ．颔联刻画了海棠的娇艳，海棠涌动春的气息，萌动生命活力。

Ｃ．颈联正面描写了海棠的风韵，就像美人上妆，就像画家笔下美景。

Ｄ．尾联抒发了诗人的倾慕，流连忘返，竟对蝴蝶顿生艳羡之情。

8. 下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）（2分）

Ａ．首联拟人，春风解人意，眷顾海棠，为海棠花“匀”上了一层迷人的色彩。

Ｂ．颔联描摹了海棠新沾水珠，尘垢涤尽，盛开的花朵，犹如少女妖娆而美丽。

Ｃ．此诗托物抒情，通过写海棠的美丽，表现了诗人对美好事物的热爱与追求。

Ｄ．这首诗情景交融，人与花相默契，是一首咏海棠的佳作。

（二）阅读下面的文言文，完成第9-13题。（10分）

《游岳阳楼记》 游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如绳头细字着鹅溪练上。取

酒共酌，意致闲谈，亭午风渐劲，湖水汩汩有声，千帆结阵而来，亦甚雄快。日墓，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予时四望惨淡，投

箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。

昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大

合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快”。范公“先忧后乐”之语，盖亦

有为而发。

9、朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分）

A、 亭午风渐/劲 B、亭/午风渐劲

C、亭午风/渐劲 D、亭午/风渐劲

10、解释下列划横线的的词语意思。（2分）

（1）既成（ ） （2）泫然不能自已也（ ）

11、翻译下面的句子（2分）

予时四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。

12、眼前的景物不同，作者的心情也不同，请根据上面的语段概括作者的心情。

（2分）

（1）风渐劲时：

（2）猛风大起时：

13、请用自己的语言描写出文中划横线的句子“时有小舫往来，如绳头细字着鹅溪练上”的景象。（2分）

（三）古诗文积累。（8分）

14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）

（1） ，云生结海楼。

（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 。

（3） ，天与云与山与水，上下一白。

（4） ，老木沧波无限悲。

（5）霜落熊升树， 。

（6）松间沙路净无泥， 。

（7）浮云游子意， 。

（8） ，回清倒影。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下文，根据要求完成（15—19）小题。（17分）

向中国人脱帽致敬

记得那是12月，我进入巴黎十二大学。

我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头。在课堂上，每个人都必须提出或回答问题。

问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样，无奇不有。

入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑，向我介绍过一位上对话课的教授：“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。有时，他也提问，且问题刁钻古怪得很。总而言之你要小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’„„”

我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课。我上第一节对话课时，就被教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的?”

我说：“概括一下来讲，我写我愿意写的东西。”

我听见班里有人窃笑。

教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您会给我这种荣幸：让我明白您的主编是如何工作的?”

我说：“概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西。”

全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指。

教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：“我可以知道您是来自哪个中国的吗?”

班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生，我没有听清楚您的问题。”

他清清楚楚一字一句，又重复一遍。我看着他的脸。那脸，大部分掩在浓密的毛发下。我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释。

“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国?” 雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂①。几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学。

“只有一个中国。教授先生，这是常识。”我说。马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生。这是常识。”

话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声。

教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国吗?”

“除台湾省外，先生。”

“为什么您不去台湾呢?”

“现在还不允许，先生。”

“那么，”教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看我，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢?”

“该是我们的父辈，教授先生。那时候他们还年纪轻轻呢!”

教室里又有了笑声。教授先生却始终不肯放过我：“依您之见，台湾问题应该如何解决呢?如今?”

“教授先生，我们的父辈还健在哩!”我说，“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格。”

我惊奇地发现，我的对话课的教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去；“我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题?”

“我想，如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的。”

教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起：“什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上?”

“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。”

教授将他另一边屁股也挪上了讲台，换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么?这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点。”

我突然一下感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教．

授，站了起来对他说，一字一字的：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日承受的这类刁难。”

感慨抒发心情的段落(篇二)
《优美语段摘抄》

1、《次北固山下》王湾 唐

重点词：次：旅途中停留。

写出了人在他乡，神驰故里的漂泊羁旅之情。

“潮平两岸阔，风正一帆悬。”春潮涨平之后，江面十分开阔，这是眼中之大景；一片白帆顺风而来，这是眼中小景。以大景和小景互相映衬，画面非常精彩。

“海日生残夜，江春入旧年。”这两句脍炙人口。江中日早，残冬立春，虽是寻常意思，但诗人锤炼字句，海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机；而“日生残夜”，“春入旧年”，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。

2、《赤壁》杜牧 唐

戟：古代兵器。

此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，特别是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论，思路非常奇特，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。

3、《水调歌头》 苏轼 宋

中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。 全词基调是乐观的，但也反映了作者现实与理想、出世与入世的某些思想矛盾。旷达的胸襟，乐观的情致。

人有悲欢离合，月由阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟（月亮）。

4、《早春呈水部张十八员外》韩愈 唐

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”作者如画家设色作画，描摹早春特有的景致：细雨蒙蒙，春草乍生，远看有草色，近看却没有。用“如酥”为喻，让人感到春雨的可贵。草因雨而绿，但初始时不是惹眼的一片碧绿，而是若隐若现，似有似无，以此景描写早春，是再恰当没有了。

“最是„绝胜„”后两句转为议论，以对比手法，突出早春的可爱。满城烟柳，景色也很迷人，但总比不上象征春回大地的淡远草色。

5、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白

这是一首以景传情的怀念友人的诗。这首诗的显著特点就是想象奇特。诗人将月亮人格化，本来无知无情的明月竟成了善解人意的知心人，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到遥远的夜郎之西。意境新颖，令人回味无穷。

6、《观刈麦》 白居易

刈：割。荷，担。输：缴纳。晏：晚。

这是作者早期的一首著名讽喻诗。诗歌描写了农民冒着暑热辛勤割麦的情景，并借妇人的诉说，反映了当时租税剥削的惨重和农民生活的困苦。并对自己的“不事农桑”而“吏禄三百石”深感惭愧，表达了他对农民的同情。

“足蒸„„夏日长。”不仅展示了农民辛苦劳动的情景，而且更深入到他们的内心进行刻画，写事与写心理完美统一，揭示农民为了收割麦子而甘愿吃苦耐劳以及令人同情的艰难出境。

最后，作者阐发了一个议论。作者结合自身，将自己的舒适生活和农民的痛苦遭遇两相对比，心里感到万分愧疚，内心久久不能平静。作者从“观刈麦”这个特定窗口，看到了农民苦痛生活的全部，从而传达出一种对农民深深同情的思想感情。

7、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾

重点词：八百里：牛。 五十弦：乐器。 翻：演奏。 作：像。

这首诗十分生动地描绘出一位忠勇的将军形象，从而表现了词人的宏大抱负。

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”是写战前的充分准备。“八百里”指牛名，“五十弦”指军中的各种乐器。雄壮的塞外之音鼓舞了将士们必胜的斗志。虽未开战，但词人已表达出了胸有成竹、战无不胜的信心。

“沙场秋点兵”预示着激战即将开始。“秋”字既点明了战争爆发的季节，也为战士们出征增添了肃杀的气氛。

“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”描写惊险激烈的战斗场面。“的卢”为良马名，后来常指英勇善战的良马。这两句连用两个比喻生动的描绘了战斗场面的激烈，进一步刻画了冲锋陷阵、英勇无比的英雄形象，是词人早年战斗生活的真实写照。

“了却君王天下事，赢得生前身后名”描写大功告成后的喜悦，抒发英雄的理想。这两句的意思是生前要报效祖国、收复中原，死后要留下建功立业的美名。字里行间洋溢着忠君报国的理想，使词的感情上升到了极点。

结句“可怜白发生”此句和首句“醉里挑灯看剑”相照应，都是描写现实，又与中间的梦境形成鲜明的对比，揭示了理想与现实的矛盾，以沉痛的慨叹，表达了词人壮志难酬的悲愤。

8、《使至塞上》王维

背景：开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。

属国：秦汉时官名典属国的简称，诗中指作者本人。

“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。

“大漠孤烟直，长河落日圆”，烽火台上燃起的一道孤烟在广阔的沙漠上冲天而起，蜿蜒曲折的黄河映衬落日之残红。 诗人以十分工整的对仗描绘了进入

边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。

9、《春望》杜甫

浑：简直。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”写花写鸟，紧扣诗题，借此表达了诗人那种伤乱思家的感慨。因感叹时事，见悦目的花朵反而流泪；因深恨离别，听到悦耳的鸟声反而惊心。在此诗人运用了反衬手法，将悲情寓于美景之中，使悲欲悲，甚为绝妙，乃被千古传诵。

“烽火连三月，家书抵万金。”“烽火”句承“感时”句，“家书”句承“恨别”句，“连三月”，见出战祸之长；“抵万金”，极言家书难得。这两句真切的表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。“家书抵万金”成为千古传颂的名句，就是因为它能引起人的共鸣。

本诗以“不胜簪”作结，使人感到诗人把自己的命运和国家的命运紧密结合在一起，真挚感人。

10、《泊秦淮》杜牧

此诗抒发作者心中对世风和时局的忧愤。

“烟笼”一句给我们描绘了一幅迷蒙冷寂的画面。

“商女…《后庭花》。”诗人指责商女，其实是一种曲笔，真正应该汗颜的是那些点歌的人。这两句是一种形象化的议论，表达了诗人对世道人心的忧患意识，因而被人们广为传诵。

这首诗的构思细密而精巧。首句渲染气氛，迷蒙之中透出悲凉；第二句点明环境，在结构上起枢纽作用；后两句以形象而婉曲的议论作结，针砭时弊，抒发心中的不满。

11、《过零丁洋》文天祥

一经：一部儒家的经典。 干戈：泛指兵器。寥落：稀少。 汗青：指史册。

文天祥在这首诗中慨叹抗元事业的失败，表达了宁死不屈的坚强决心。 “山河„雨打萍。”此联以形象地比喻描写国家和个人的命运。用“风飘絮”来比喻无可挽回的败局，“雨打萍”比喻身世漂泊无依，时起时沉。

“惶恐„零丁。”这两句利用两个有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情，极为巧妙新奇。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这两句以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。

这首诗将叙事和抒情结合起来，将个人的经历和国家的命运紧密相连，显得慷慨悲壮，正气凛然。特别是最后两句，已成为爱国志士激励民族气节的警句名言。

12、《茅屋为秋风所破歌》杜甫

《茅》叙写了大风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景，表露出诗人宁愿“吾庐独破”，受冻至死，也要得到“广厦千万间”，是“天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高理想。表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。

“安得”三句洋溢着救世济人的热情。

“何时”二句强烈的表现了诗人舍己为人、至死不悔的决心。

13、《望岳》杜甫

曾：同“层”。 决：裂开。 眦：眼角。 会当：应当。 宗：首，大。

这首诗充满了诗人青年时代的浪漫豪气。诗中没有一个“望”字，但紧紧围绕诗眼“望岳”的“望”字着笔，由远望（首联）到近望（颔联），再到凝望（颈联）。

“会当凌绝顶，一览众山小”两句，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人的壮志和毅力，引起读者强烈的共鸣。

颔联写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。用一“钟”字，将大自然写得似乎有了感情。“割昏晓”则将泰山的高峻绵长夸张到了极致。

14、《钱塘湖春行》 白居易

乱花：指各种野花。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”从动物的变化写早春景象。“争暖树”“啄春泥”既说明天气乍暖还寒，又写出了春光给自然界带来的活力。整个画面生动有趣。“几处”而不是处处，“谁家”而不是家家，是因为初春时分飞鸟不多。

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”从植物的变化写早春景象。“渐欲”二字，含有野花渐开渐多之意。“没马蹄”既写出了草浅，也体现出当时的人喜爱在西湖边骑马游春的风俗。

全诗以“行”为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。

15、《登飞来峰》王安石

千寻：极言其高。古代以八尺为寻。

“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”这两句议论结合写景，显得非常自然。“浮云”既是实写，也是比喻。比喻当时的保守势力。“不畏”二字，道出了“身在最高层”的独特感受，反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。“最高层”字面上指千寻塔的最高层，实则暗喻政治上的最高决策层。

16、《雁门太守行》李贺

这首诗借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。前四句写日落前的情景。后四句写唐军将士夜袭敌营，以死报效朝廷。

“黑云压城城欲摧”以比喻和夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“甲光向日金鳞开”转写城内守军披坚执锐、严阵以待的情形。

“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”把激战中的边塞风光写得很壮美。 “半卷红旗临易水”借荆轲刺秦王的典故，表现将士们无所畏惧，勇往直前。“报君黄金台上意”借燕昭王重金纳贤的典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的称颂。

这首诗用浓墨重彩描写战争场景，构成了奇特的意境，在“黑云”“夜紫”的背景下，点染以“金鳞”“燕脂”“红旗”“黄金台”“玉龙”，画面色彩斑斓。用以描写悲壮惨烈的战争，显得奇异。

17、《渔家傲》范仲淹

衡阳雁去：即“雁去衡阳”，指大雁离开这里飞往衡阳。

这是一首描写北宋西北边境军旅生活的词。词中描绘边地奇异的秋景，表现作者慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂感情。

这首词上片写景，围绕“异“字着笔，勾勒出一幅肃杀之气的塞下秋景，以显示边地生活的艰苦和军事态势的严重；下片抒情，重在揭示孤城将士内心的苦闷，那种壮志难酬、有家难归的抑郁情怀。写景和抒情的完美结合，表现出一种苍凉悲壮的艺术风格。

18、《天净沙 秋思》马致远

这首写景小令选取秋天几个富有特征性的景物，巧妙的组合起来，创造出一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情。

写景方法：名词性短语排在一起，之间无任何关联词，让读者根据前后连贯的几个画面意会主题。

“小桥流水人家”本来是恬静明丽的景物，在境界上似乎与上下句所描写景象截然异趣，其实不然。因为旅人在荒郊野外见如此安适的人家，只会引起“日暮乡关何处是”的愁绪。“古道西风瘦马”一个“古”字唤起人们对古往今来多少过客的不尽联想；“西风”既点明季节，又增添悲凉气氛。

感慨抒发心情的段落(篇三)
《高中情景式默写：必修一——必修五(附答案)》

高中情景式默写大全：必修一——必修五(附答案)

（一）《诗经•卫风•氓》

1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：3.写女子家人对其不理解的句子是：4．与“青梅竹马”意境相仿的一句是：5.写女子不愿同氓终老的句子是：6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：

7.写女子在断墙上眺望心上人，既见复关，载笑载言。

8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是：9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是： 10写男子变化无常，三心二意的句子是：.

11、女子总述自己得出的生活经验的句子：

12.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：13.表明文中女子热情、温柔的句子：

（二）《离骚》

1．《离骚》一文中以博大的胸怀，哀民生之多艰。

2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句： 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。

3求，至死不改。

14.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”

23.岂余心之可惩？

24.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

25.表现诗人忧国忧民、热爱祖国的诗句：26.表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：27.表现诗人嫉恶如仇、不同流合污的诗句

28.表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：29.表现诗人洁身自好、自我完善的诗句：（三）《赤壁赋》

1.写江上水气弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：3.也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。

4.用高超的手法描写动人的音乐：

5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：粟。

6.

色。

7.写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：

8.写希望与神仙相交，与明月同在的句子：

9.写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

10.写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

11.章。

12.

13.写客人箫声之悲伤幽怨的句子：14.用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

15.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。

16.从不变的角度，描述人与万物的关系：

17.18.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：

19.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。

20.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

22.。

（四）《蜀道难》

1．《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。

2西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

6

7．李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”。

8运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。

9．李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”

10“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”

11．李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。

12．李白在《蜀道难》一诗中，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。13．李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”托出山势的高险，然后由静而动，砯崖转石万壑雷”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。

“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。”

句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。

16．从李白《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

（五）《登高》

1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都有直接描述，这些句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

2．杜甫在《登高》中发出：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的感慨，抒发了漂泊异

3．由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

4．写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

5．用落叶和江水抒发时光易逝．壮志难酬的感伤的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

6．情景交融．意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

7．道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

8．本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

9．杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。

（六）《锦瑟》

1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

2．《锦瑟》一诗的颈联是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即3．《锦瑟》用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

4．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。

《琵琶行》白居易

1.白居易《琵琶行》交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

2.描写描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

3.本诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在一起，将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的主旨句是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

4.侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。

5.《湖居听书》写王小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白

6.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写： 第一次侧面描写弹奏技艺高超，使人流连的句子是忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 ”来进行侧面描写音乐效果；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”作侧面描写。

7.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“转轴拨弦三两声”校弦试音，但诗人却用“未成曲调先有情。”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文

的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。

8.用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，

表现急切而愉悦的情调：嘈嘈切错杂弹，大珠小珠落玉盘；

表现音乐旋律婉转而流畅逐渐低沉凝涩的句子：间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 表现场面热烈紧张曲调高亢雄壮的句子：银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。；

乐曲的终止也写得很好：曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛，使听众继续沉浸在乐曲的境界里。

9.张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。

10.居易另有绝句《夜筝》，其中“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”是《琵琶行》“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”一节诗句的化用。

11.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意缘之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之情

或思念之意。《琵琶行》中有这样两句“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”

12.古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽梦少年事，梦啼妆

泪红阑干。

13.琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。而当她年老色衰之后则门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。

14．古典文学中“月”往往表达一种寂寥之情、凄凉之感。如白居易的《琵琶行》中有醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”月色朦胧迷离，恰似诗人当时的心境，这个“月”真切地表达了诗人离别时的悲凉心情。

15.诗中有三处描写月亮作衬托的诗句，它们是：醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月；东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。；去来江口守空船,绕船月明江水寒。

16.在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

17.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟。

18.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。。 19.在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。而琵琶女面对诗人的邀请则：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

20.借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“去来江口守空船,绕船月明江水寒。

（七）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 4.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 5 6．强调空想不如学习的一句：7. 专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（八）《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

2.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。

4.韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，5.韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

（九）《念奴娇·赤壁怀古》

1．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘了周瑜的英气勃发。

2．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

4.具体描写“江山如画”之意的句子是：5.表达诗人旷达之情的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。

（十）《永遇乐·京口北固亭怀古》

1.《永遇乐·京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

2.《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

3辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：金戈铁马，气吞万里如虎。

4.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

6.他借用廉颇的典故，凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

《雨霖铃》柳永 1、上阙中写景来渲染离别凄凉气氛的句子：______________________，__________________，__________________。

2、上阙中虚写的句子：_________________， _________________，_____________________。

3、离别时依依不舍的细节描写的句子：_________________，_____________________。

4、下阙抒发双重悲哀的直抒胸臆的句子：_________________，_____________________。

5、以乐景写悲情的写景句子：_________________，_____________________。

《定风波》苏轼 1、上阙中表现作者轻视风雨的句子： _________________。

_________________， _________________。 2、下阙描写雨过天晴的句子：

_________________，_________________，_________________。

3、最能体现苏轼超然物外情怀的句子：_________________，_________________， ____ 《声声慢》李清照

1、使用叠词渲染凄凉气氛的句子： _________________， _________________， _________________。

感慨抒发心情的段落(篇四)
《段落作用》

感慨抒发心情的段落(篇五)
《名句默写》

初中语文课内外古诗文积累复习题汇编

乌鲁木齐外国语学校 王双利

一、 请根据提示写出空缺的句子。

1、东汉末年曹操《观沧海》中，作者看到波涛汹涌的大海所产生的奇特想象抒发作者远大

抱负博大胸襟的句子是 ， 。

2、唐王湾《次北固山下》一诗中，无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种

自然理趣的诗句是： ， 。表达思乡之情的句子

3、唐白居易的《钱塘湖春行》中，你认为其中最能表现初春景象的诗句是： 。

直抒胸臆，表达诗人喜悦之情的句子

4、元代马致远的元曲《天净沙·秋思》（小令）中， 表达真切地表现出天涯沦落人的孤寂

愁苦，乡愁浓重的句子是： ， 。

5、《龟虽寿》中千古传颂的名句 ， 。

6、孟浩然《过故人庄》写农村优美风光的诗句是： ；写农村劳动生活句是： 。

7、常建的《题破山寺后禅院》，写出优美意境的句子是： 。

8、 李白在诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发思念朋友之情的句子是： 。

9、《夜雨寄北》中表现离愁的诗句 ， 。设想未来重逢显

现深沉离别之情的诗句： 。

10、在《泊秦淮》中，含蓄的批评了统治阶层只知享乐不顾国难之句是： 。

11、晏殊的《浣溪沙》中对仗工整宛如天成的句子是： 。

12、诗人杨万里的《过松源晨炊漆公店》中蕴含人生哲理之句： 。

13、李清照《如梦令》中写词人满心欢快、饶有趣味的场景句 。

14、朱熹在《观书有感》中借现象说明的道理是： 。

15、宋代郭茂倩编的《乐府诗集》中北朝民歌《木兰诗》中表现木兰不远万里急赴沙场的句

子是： ， 。表现战场苦寒、环境恶劣的句子是： ， 。

运用互文的修辞手法表现将士们连年征战、出生入死的句子是： ， 。

运用比喻的修辞手法表现巾帼不让须眉的句子是 ， ？

16、吴均《山中杂诗》描写了山中有趣的生活：“鸟向檐上飞， 。”

17、王维的《竹里馆》中夜静人寂，明月相伴的诗句： 。

18、《峨嵋山月歌》点明远游路线，抒发依依惜别的两句“ 。”

19、李白《春夜洛城闻笛》中思念家乡和亲人的诗句

20、岑参《逢入京使》中用捎口信的方式表达思乡怀亲之情的句子

21、《滁州西涧》中以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的两句 。

22、《江南逢李龟年》中写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句

23、《送灵澈上人》写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍的情景的两句是

24、《约客》中用对句写景，富有时令与地方特色的是 含而不露表现作者寂寞心情的是

25、清人赵翼认为诗歌随时代不断发展，每个时代都有属于自己的诗人，曾诗云： 。

26、唐杜甫《望岳》中表现作者不怕困难勇攀人生顶峰的远大抱负的诗句是 ， 。

27、唐杜甫《春望》中作者借花鸟触景生情且是互文的诗句是 ， 。

28、唐杜甫《石壕吏》中“吏”与“妇”矛盾尖锐的诗句是 ， 。

29、东晋陶渊明《归园田居》中最能表现作者心志的诗句是 ， 。

30、唐王维《使至塞上》中表现边塞奇特壮美风光的诗句是 ， 。

31、唐李白《渡荆门送别》中表现作者思乡之情的诗句是 ， 。

32、宋陈与义《登岳阳楼（其一）》由空间转入时间写出亡国之臣愤懑之情的的诗句

是 ， 。语意双关，写出诗人悲恨之情的诗句是 ，

33、在《长歌行》中饱含人生哲理的的诗句是 ， 。

34、在《野望》中表现秋意正浓的山景的诗句是 ， 。

35、在《早寒江上有怀》中表现作者思念家乡亲人的诗句是 。

36、在《望洞庭湖赠张丞相》中表现洞庭湖壮观景象的诗句是 ， 。

37、《黄鹤楼》中描写从楼上遥望所见景色的诗句是 ， 。表现作者

思念家乡的诗句是 。

38、《送友人》中借浮云落日表达感情的诗句是 ， 。

39、《秋词》中把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致的诗句是 ， 。

40、《鲁山山行》

41、《浣溪沙》表现苏轼老当益壮，积极乐观情绪的诗句 ？ ！ 。

42、《十一月四日风雨大作》中诗人在睡梦中仿佛正在战场上激烈厮杀的诗句是 ， 。

43、唐刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中富有形象蕴含深刻哲理的句子是： 。

44、唐杜牧《赤壁》中抒发历史感慨，以小见大的句子是： 。

45、宋文天祥《过零丁洋》中以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化的句子是： ；

借地名表现形势的危苦和孤苦无依的诗句是 ， 表现作者视死

如归的爱国情怀的语句是： ， 。；

46、宋苏轼《水调歌头·明月几时有》中很有哲理并表达作者豁达胸襟的句子是： ， ，。

表达作者美好祝愿的句子 反映作者矛盾心情的句子是 ， ， 。

47、元张养浩在元曲《山坡羊》中表达对劳动人民疾苦深切同情的句子是：

48、东晋陶渊明《饮酒》中蕴含哲理的诗句是： 。反映作者志趣与爱好

的句子是： 。描写傍晚山间美丽景色的句子是： ；

49、唐李白《行路难》中比喻作者人生道路上艰难险阻的诗句是：

最能表现李白抱负远大、执着自信的诗句是： ；

50、唐杜甫《茅屋为秋风所破歌》中包含着与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

相同思想的是： 。

51、唐岑参《白雪歌送武判官归京》中咏雪的千古名句是： 。体现边塞

将士苦寒生活的句子是： ；文中红白映衬、色彩鲜明的语句是： ；

情景交融、未提送别笔端却饱含感情的语句是： ；

52、近代龚自珍《己亥杂诗》中托物言志，表现作者关注国家命运，报效国家的句子

是： ；

53、《赠从弟》中作者借物喻人，表现劝勉之意的诗句是： 。

54、王勃《送杜少府之任蜀州》其中劝慰友人，最能表达诗人宽阔胸襟的两句是 。

55、《登幽州台歌》中作者感叹历史、抒发孤独寂寞之情的句子是： 。

56、《终南别业》

57、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中表现作者抱负远大，执着自信的句子是： 。

58、《早春呈水部张十八员外》中采用比喻手法体察入微的表现早春景物特点的句子： 。

59、《无题》中表现爱情坚贞，意境新奇的千古名句是： 现在常被人们用

来赞美无私奉献的精神。

60、如李煜《相见欢》中用比喻的手法来表现离愁别绪的句子“ ”。

61、《登飞来峰》中表现作者豪情壮志，与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工之妙

的句子是： ；

62、《苏幕遮》

63、唐温庭筠《望江南》中表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望的句子是

64、宋范仲淹《渔家傲》表现塞下风景之异的是 。写出运用典

故表现作者既渴望建功立业又思乡但不能归家的诗句 ， 。

65、宋苏轼《江城子 密州出猎》写出作者为国御敌雄心壮志的诗句是

66、宋李清照《武陵春》表现作者面对依旧景物，而人事改变的诗句是 。作

者化虚为实，使用修辞以新颖视角表现自己忧愁的诗句是 。

67、宋代辛弃疾《破阵子》中表现练兵场面的词句 。运用比喻从

形声两方面描写战斗激烈顺利场面的诗句是 。写作者爱国激情的诗句是

68、《观刈麦》作者写出炎炎赤日下，劳动人民辛苦劳作的句子 。

69、《月夜》写出作者借物感知春天临近的句子： 。

70、《商山早行》蕴含六种景物，表现了早行之早的句子是 景物描写与

梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是： 。

71、《卜算子 咏梅》写出“梅”高洁坚贞品质的词句 。

72、《破阵子》晏殊 。

73、《浣溪沙》中苏轼通过对自然环和细节描写，表现乡野行路的句子是：

74、《醉花阴》写作者重阳佳节，凉意透心，情思难寄的词句是 。

75、《登京口北固亭有怀》辛弃疾）看江水东流，发思古幽情的句子是： 。

一腔豪气喷涌而出的句子是

76、《骊山怀古》作者悟到世事的无常的句子“ ， ”

77、在《朝天子咏喇叭》中形象写出宦官欺压百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子是：

78、《诗经》中《关雎》中以 ， 统摄全诗，表达了淑女是君子佳偶的

美好联想。《蒹葭》中 ， 两句展现了一副萧瑟冷落的秋景，

79、《从军行》，作者杨炯有声有色描写战斗的句子 ， 。直抒保边卫

国壮志豪情的句子： ， 。

80、在《月下独酌》中运用丰富想象，展示自己怀才不遇的寂寞孤傲的诗句： ， 。

81、杜甫在《羌村三首》中表现安史之乱给人民带来深重苦难的诗句： 。

82、杜甫在《登楼》中囊括天地之感的写景句子是 ， 。抒发个人情思的句子是

83、《走马川行奉送封大夫出师西征》中写边塞环境恶劣的诗句 ， ， 。

84、在《左迁至蓝关示侄孙湘》中：表明自己对国事的忠心的诗句 ， 。

借景抒情，念家人，更系国事的诗句： ， 。

85、李贺在《雁门太守行》中： ， 。构思新奇，是人们一

直喜欢的诗句。突出将士高昂士气和爱国理想的诗句是： ， 。

86、白居易在《望月有感》中借月抒发骨肉相思之情的诗句是 ， 。

87、王观在《送鲍浩然之浙东》中借描绘山水之貌来暗示离别之情的诗句是：

88、夏完淳在《别云间》中抒写亡国之痛和抒发壮志难酬的悲愤情感的语句分别是

二、请根据提示写出空缺的句子

1、清代沈复的《童趣》中，能“故时有物外之趣”的原因是 ， 。

2、《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是 提出的儒家待人接物之道

的句子是： 中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是： ；

告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子是 阐述当别人不

了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是： ；

3、《桃花源记》《桃花源记》中表现桃林美景的句子是自然环境美好的句子 ， ， 。

， 。表现人们生活的句子 。来到桃花源的原因 。

4、《陋室铭》中使用比兴的句子 ， 。统领全篇并点明主旨的句子 ， 。表现环境清幽宁静的句子 ， 。使用互文，表现陋室主人交往之雅的语句是 ， 。

5、《爱莲说》中表现莲不愿与世俗同流合污的名句是度概括莲的高贵品质的句子是 。

6、《大道之行也》表现根本特征（政治纲领）的句子是

7、北魏郦道元《三峡》中表现夏季水势迅猛的句子，。春冬时节，动静结合表现水流湍急和清澈的句子 ， 。引用歌谣

8、南朝梁陶弘景《答谢中书书》统领全文的语句是： ， 。写晨昏景物变化之美的语句是：

9、宋苏轼《记承天寺夜游》描写月光美景的句子。表达作者微妙复杂的感情语句是 。

10、明末清初张岱《湖心亭看雪》

11、南朝梁吴均《与朱元思书》作者总叙富春江奇特秀丽景色的句子，领全文表现总体特点的句子 ， 。直接写水清的句子 ， 。侧面写水清的句子 ， 。写水流湍急的句子 ， 。全文的主旨句 ， 。

12、《五柳先生传》中表现五柳先生性格中最突出的有隐者心境的语句 ， 。赞曰的 一句与“不慕荣利”一句相照应。

13、唐韩愈《马说》托物寓意，表现千里马悲惨遭遇的句子 ， 。全文的中心句 。

14、明宋濂《送东阳马生序》中收束全文的句子 。不羡慕“同舍生”的原因的句子 ， 。

15、唐柳宗元《小石潭记》借游鱼表现水之清澈的句子 ， 。坐潭上，作者感到： ， 。

16、《岳阳楼记》表达作者旷达胸襟的句子是 ， 。表达作者远大政治抱负的句子是 ， 。

17、欧阳修《醉翁亭记》中奠定全文抒情基调的千古名句是 ， 。

18、诸葛亮的《出师表》所提的三条建议 ， ， 。表现自己知志的句子 ， 。表现临危受命的句子 ， 。出师目标 ， ， 。 ， ， 。

18、《得道多助失道寡助》中决定战争胜负三要素及关系的句子是 ， 。 日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外一致反对，正应了孟子那句话： ， 。《生于忧患死于安乐》中，阐述磨难的意义的句子是 ， 。分析亡国的条件的句子 ， 。

19、《鱼我所欲也》关于文章论点的句子

20、《曹刿论战》中，曹刿在对鲁庄公的对话中，肯定的是“ ， ， ”这一取信于民的对话。

21、《邹忌讽齐王纳谏》受上赏的进谏方式： ；受中赏的进谏方式： ；受下赏的进谏方式： 。取得的效果，国内： 国外：

感慨抒发心情的段落(篇六)
《语段练习》

一、语段阅读

阅读下面这首词，完成1～4题。

雨霖铃

柳 永

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！

1．下列对词中加点词语的解释错误的一项是( )

A．骤雨：急雨 歇：停

B．都门：国都之门 帐饮：“帐”通“畅”，痛快地喝

C．无绪：没有心思 执手：手拉(握)着手

D．沉沉：深厚的样子 经年：年复一年

解析：选B。帐饮：在郊外设帐饯行。

2．下列各项对这首词的意思理解有误的一项是( )

A．起始三句写别时之景，点明了时间、地点和环境。

B．“留恋处、兰舟催发”这七个字是虚实结合，刻画了人物的语言和动作。

C．“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节”两句意思是说伤离惜别，自古都这样，更何况在这冷落凄凉的秋季。

D．“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”两句是想像今晚旅途中的情景：一舟临岸，词人酒醒梦回，习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂杨柳梢头。

解析：选B。都是实写，没有虚写。

3．下列各项对这首词的赏析，不恰当的一项是( )

A．词的上阕写一对恋人饯行时难分难舍的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。

B．“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗而感情真挚，形象逼真，如在眼前，寥寥十一字，真是力敌千钧！

C．“念去去”两句中的“念”字用得特别好，后面“去去”二字叠用，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，道路遥远。

D．“此去经年”四句，构成另一种情境。“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏密有致。

解析：选D。“经年”二字承接“今宵”。

4．下列各项与“杨柳岸、晓风残月”一句所用的表现手法不同的一项是( )

A．杏花春雨江南。

B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。

解析：选C。中国古典诗词非常讲究“意境”，诗人为创造意境常常有意选用一些特殊的表现手法。本题中，除C项外，A、B、D三项都与题干中的诗句一样，全部都由名词构成，几个名词的并列，描绘出一个个生动鲜活的画面，创造出或优美、或悲壮、或凄凉、或冷寂的情境

《念奴娇·赤壁怀古》同步练习

1．下列各组词语中加粗字的字形、注音都正确的一组是：（ ）

A．纶（lún）巾 酹（lèi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）

B．纶（lǔn）巾 酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴 崩催（cuí）

C．纶（guān）巾 酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）

D．纶（guān）巾 酹（lèi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）

2．《念奴娇·赤壁怀古》这首词，是怎样结合写景和怀古来抒发感情的？我们应当怎样认识作者对历史和人生的看法？这首词里的写景，用词洗炼生动，着墨不多，却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象，你觉得哪些词句写得好？好在哪里？

3.从下列说法中选出正确的几项：（ ）

A．“大江东去”中的“大江”指长江；“长河落日圆”中的“长河”指黄河。

B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，即今天的中原地区。

C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。

D．“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。

E．“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”描写宋文帝刘义隆当年北伐抗敌的英雄气概。

4．判断下面正误，对的画√，错的画×。

A．词有词牌，词牌是指词的题目。一般来说，一首词为一阙，“阙”在文字上，指词的分段。（ ）

B．词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阙、下阙，因为一曲便是一阙。（ ）

C．词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇”、“永遇乐”之类便是；它们又是词的题目，而“赤壁怀古”、“京口北固亭怀古”之类只不过是副标题。一曲为一阙，阙在文字上指词的曲调。（ ）

D．词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写，歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。所以，词的种种特点，大都是由它的性质所规定的。（ ）

5．下边语句有不同理解。你认为怎样理解更好，说说理由。

（1）羽扇纶巾

第一种理解：这里指的是周瑜。

第二种理解：这里指的是诸葛亮。

（2）故国神游，多情应笑我，早生华发。

第一种理解：我（苏轼）神游故国，应笑自己多情善感，头发早变白了。

第二种理解：周瑜神游故国，应笑我（苏轼）多情善感，头发早变白了。

（3）佛狸祠下，一片神鸦社鼓！

第一种理解：敌人在佛狸祠下寻欢作乐，显示出侵略者的骄横。

第二种理解：宋朝百姓在佛狸祠下迎神致祭，呈现出因妥协换来的和平。

6．问答。

(1)千古江山„„风流总被雨打风吹去”，试分析这里运用孙权典故的表现力。

（2）“多情应笑我”，试分析。

（3）试分析《念双娇》的意境、感情。？

【参考答案】

1．D

2．这首词上阕主要写赤壁景色，下阕主要写人物事迹，篇末借怀古抒发感情，把写景、咏史、议论、抒情融为一体，气势雄伟，一泻千里。不过，词末几句，抚今追昔，情调低沉。封建士大夫失意时往往发出“人生如梦”的感叹，这是作者思想上消极的一面。

在写景方面，如“乱石穿空”写山势险峻，“惊涛拍岸”写巨浪惊险，“卷起千堆雪”写江水汹涌澎湃，这三句合写江山，有声有色。

3．AC

4. A（×） B（√） C（√） D（√）

5．（1）第一种理解较妥，理由是：①羽扇纶巾是三国六朝时一般儒将的装束，可用在描写诸葛亮，也可用来描写周瑜。②指周瑜，与下文联成一气，好理解些。

（2）第一种理解较合适，WDT 为作者自我解嘲，更符合“赤壁怀古”这个题目。

（3）第二种理解符合实际情况，因为作者反对投降妥协。

6．（1）以“乱”修饰“穿突”之“石”，表现出岩峰错列，直插云霄的态势；以“惊”修饰“拍岸”之“涛”，表现出拍击江岸的波涛汹涌奔腾，“卷起千堆雪”，“卷起”这个动词，“千堆雪”这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。这几句诗表现出赤壁古战场的壮丽奇险，体现了词人神驰赤壁古战场的心情。

（2）苏轼神驰当年周瑜破曹的战场，倾慕周瑜的破曹伟业，渴望像周瑜那样建功立业。但周瑜三十四岁就破曹操，立大功，他年已四十有七，却事业无成；所以自讥“多情”──倾慕周瑜，渴望建功。这自我讥笑当中，包含着浓重的岁月蹉跎、壮志难酬的苦涩心情。“人生如梦，一尊还酹江月”，则更是在坎坷遭遇中的强自排遣，在消极情调之中也包含有报国无路的感慨。

（3）这首词塑造了词人立足万里长江岸上，面对古代战场，倾慕周瑜伟业，慨叹自己无成的形象，创造出开阔深沉、壮丽奇险的意境，抒发了渴望建功立业而不可得的抑郁感情。

《永遇乐·京口北固亭怀古》同步练习

一、课文阅读训练

（一）比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词，指出解说不当的一项。答：（ ）

A．两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。

B．两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。

C．辛词中的“舞榭歌台，风流”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，则表达了赶快建功立业的愿望。

D．两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。

（二）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”这样写法的作用是什么？选出分析不正确的一项。答：（ ）

A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。

B．作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。

C．表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。

D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。

（三）古典诗词讲究炼字，作者往往选择那些最能反映事物特征的字词，表达十分丰富的内容。阅读时须处处留意，字字咀嚼，才能有所得。

1．《雨霖铃》上阕描写了送别的典型环境。试按要求摘引原文词语作答：

①送别的季节是__________________________________________

②送别的时间是__________________________________________

③送别的地点是__________________________________________

④送别时的天气是________________________________________

⑤送别的心绪是__________________________________________

⑥送别的表情是__________________________________________

2．《扬州慢》（包括小序）写景很有特色，作者从视觉、听觉、触觉、心态等各个角度，选择富有表现力的字眼描绘了金兵劫后扬州凋蔽、残破的图景，抒发了悲怆之情。试将这样的词语找出来，按下面类别摘录：

①写视觉形象的：

②写听觉形象的：

③直抒胸意的：

（四）借景抒情是古典诗词常见的写法。作者不言情，而情在景中。阅读时首先要准确地理解“景”，然后再进一步弄清从“景”中传达出来的“情”。对下面两句话所表现的“景”与“情”怎样理解才正确？试挑选正确的答案。

1．今霄酒醒何处？杨柳岸晓风残月。

①这句话描绘的“景”是( )

A．幽静的 B．清凉的 C．凄冷的 D．明丽的

②这样的“景”表达的“情”是（ ）

A．凄苦的 B．烦恼的 C．恬淡的 D．空虚的

2．过春风十里，尽荠麦青青。

①这句话描绘的“景”是（ ）

A．单调死板的 B．富有生机的 C．赤地千里的 D．荒凉空旷的

②这样的“景”表达的“情”是（ ）

A.惊诧的 B．得意的 C．悲伤的 D．愤慨的

二、基础知识检测

1．下列词人按豪放派和婉约派分类，正确的一项是（ ）

①李煜 ②柳永 ③苏轼 ④秦观 ⑤李清照 ⑥辛弃疾 ⑦姜夔

A．①③⑥⑦／②④⑤ B．③④⑥⑦／①②⑤

C．③⑥⑦／①②④⑤ D．③⑥／①②④⑤⑦

2．名句衔接

①问君能有几多愁？______________________。

②_________________，更哪堪冷落清秋节。

③江山如画，____________________。

④________________________，又岂在朝朝暮暮。

⑤此情无计可消除，______________，_______________。

⑥但愿人长久，_______________。

⑦帘卷西风，___________________。

⑧莫等闲，___________________。

3．指出下列不是以号为名的作家集著（ ）

A.《淮海集》 B．《白石道人歌集》

C.《稼轩长短句》 D．《白氏长庆集》

4．姜夔《扬州慢》的开头①“淮左名都”，②“竹西佳处”，及上片结尾的“都在空城” ，③分别指的是什么地方？选出正确的一项（ ）

A．①指扬州 ②扬标州附近一处风景区 ③泛指一般的城市

B．①和②均指扬州 ③泛指一般的城市

感慨抒发心情的段落(篇七)
《名句》

1、 苏轼在《水调歌头》中表达了对天下人美好祝愿的句子是： 表现作者人生感慨的句子是： 2、 《早春呈水部张十八员外》中透露出诗人对早春春草初出之景的喜悦之情的句子是 3、 《无题》有一句用来表现人们甘于奉献的句子是： 4、 《相见欢》中抒发了离愁的句子是： 5、 《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是： 6、 《酬乐天杨州初逢席上见赠》中喻新事物必将取代旧事物的诗句是： 7、 《赤壁》中表现诗人英雄无用武之地的诗句是： 8、 《过零丁洋》中表现诗人民族气节（舍生取义）的诗句是： 9、 《行路难（其一） 》中表现作者自强不息的奋斗精神，对从政仍有期待的句子是： 10、 《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人心系人间冷暖的济世情怀的句子是： 11、 《白雪歌送武判官归京》中表达了对友人依依不舍之情的句子是： 咏雪的名句是： 12、 《饮酒（其五） 》中表达了诗人闲适悠然，以劳动为乐的句子是： 13、 《己亥杂诗》中表现作者辞官仍关心国家前途的句子是： 14、 《赠从弟》中以松柏喻人，勉励他人的句子是： 15、 《送杜少府之任蜀州》中的千古名句是： 16、 《登幽州台歌》中表达作者孤独寂寞心情的句子是： 17、 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中写愁的名句是： 18、 《望岳》中虚实结合表现泰山秀美的句子是： 写诗人志向高远的句子是： 19、 《春望》中表达诗人忧国伤时之情的句子是： 借花鸟抒发悲痛之情的句子是： 写战争频发表达对家人思念之情的句子是： 抒发诗人悲愁之心的句子是： 20、 《归园田居》中表现作者不想再污浊的现实世界中失去自我的句子是： 体现农家生活艰辛的一句是： 21、 《登岳阳楼》中写景最浓墨重彩的一句是： 抒发亡国之臣心中愤懑的句子是： 表现诗人壮志难酬的句子是： 22、 《使至塞上》描写塞外奇特风光的句子是： 既写景又言事表达作者惆怅之情的句子是： 23、 《渡荆门送别》中抒发诗人思念之情的句子是： 24、 《长歌行》中写出要珍惜时间的句子是： 25、 《早寒江上有怀》中写诗人思乡思家的句子是： 26、 《野望》中写山中秋景的句子是： 抒发诗人孤独抑郁的心情的句子是： 27、 《忘洞庭湖赠张丞相》中写洞庭湖气势磅礴的句子是： 用典故写作者想做官的句子是： 28、 《黄鹤楼》中写景的名句是： 思乡的句子是： 29、 《送友人》中写出友人离别之情的名句是： 30、 《秋词》中写出秋天比春天好的句子是：31、 《浣溪沙》中写出作者积极乐观的句子是： 32、 《十一月四日风雨大作》写作者虽年老仍愿为国效力的句子是：

将现实与梦境结合的句子是： 33、 《观沧海》中写诗人远大抱负的句子是： 34、 《次北固山下》日月更替的诗句是： 思乡的诗句是： 35、 《天净沙 秋思》中思乡的诗句是： 36.《逢入京使》中思乡的诗句是： 37、 《钱塘湖春行》写早春的诗句是： 38、 《龟虽寿》中千古名句： 39、 《过故人庄》写农村风光的句子是： 40、 《题破山寺后禅院》有哲理的诗句是： 41、 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写友情的名句是： 42、 《夜雨寄北》诉说离别之情的句子： 写友情的句子是： 43、 《泊秦淮》中爱国之情的句子是： 44、 《浣溪沙〃一曲新词酒一杯》 （晏殊）伤春感时的句子是： 45、 《过松源晨炊漆公店》哲理性的诗句： 46、 《如梦令》欢快心情的句子是： 47、 《观书有感》哲理性的诗句： 61、吴均《山中杂诗》一诗中，富有情趣的两句是 64、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是 66、 李白《春夜洛城闻笛》表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句八年级上册文言文、诗词复习 1《桃花源记》中写桃花林美丽的句子： ， 。写 桃 花 源 自 然 环 境 美 好 的 句 子 是 ， ， ， ， 。表明人民生活闲适的句子 是 ， 。表明桃花源人来桃花源原因的句子 是 。 2《陋室铭》中的主旨句是 ， 。写环境之 雅的句子是 ， 。写交往之雅的 句子是 ， 。写情趣之雅的句子 是 ， ， ， 。画龙点睛的句子 是 ， 。 3 《 爱 莲 说 》 中 写 莲 花 的 高 贵 品 质 的 句 子 是 ， 。点明中心的主旨句 是 。写莲花端庄、稳重的句子 是 。 4《三峡》中正面写山高的句子是 ， 。侧面写山高的句子是 。写夏水湍急的句子 是 ， ， ， ， 。写水之清的句子 是 ， 。引用的渔歌 是 ， 。 5 《 望 岳 》 中 虚 实 结 合 ， 表 现 泰 山 秀 美 的 句 子 是 ， 。写心胸激荡的 句子 ， 。写诗人攀登人生顶峰， 表 现 作 者 志 向 高 远 的 句 子 是 ， 。 7 《 春 望 》 中 表 现 长 安 城 满 目 凄 凉 、 传 达 诗 人 忧 国 伤 时 之 情 的 语 句 是 ， 。借花鸟抒发悲痛之情 的 句 子 是 ， 。写 战 争 频 发 ， 对 家 人 思 念 的 句 子 是 ， 。抒发诗人悲愁之心 的语句是 ， 。 8 《 石 壕 吏 》 表 明 老 妇 被 抓 走 的 句 子 是 ， 。表明官吏 凶 暴 ， 老 妇 凄 苦 的 语 句 是 ， 。表明 老 妇 家 遇 不 幸 ， 揭 露 战 争 罪 恶 的 诗 句 是 ， 。表明家境困苦 的诗句是 ， 。 9 《 答 谢 中 书 书 》 中 总 领 全 文 ， 点 明 中 心 的 句 子 是 ， 。描绘山之高、水之净的句子 是 ， 。表明晨昏变化之美的句子 是 ， ， ， 。 10 《 记 承 天 寺 夜 游 》 中 写 月 下 庭 中 景

色 的 句 子 是 ， ， 。 11 《 湖 心 亭 看 雪 》 中 描 写 雪 景 的 句 子 是 ， ， 。 ， ， ， ， 。 12 《 归 园 田 居 》 中 体 现 全 诗 主 旨 ， 表 现 作 者 不 详 在 污 浊 的 现 实 世 界 中 失 去 自 我 的 诗 句 是 ， 。体现农家生活艰辛的一句 是 ， 。 13 《 登 岳 阳 楼 》 中 写 景 最 浓 墨 重 彩 的 一 句 是 ， 。 诗 人 抒 发 亡 国 之 臣 心 中 愤 懑 的 诗 句 是 ， 。表现诗人 是 14 是 达 是 15 是老大伤悲。 《 使 至 塞 上 》 中 的 塞 外 风 光 的 千 古 名 句 ， 。诗中既言事，又写景，更传 出 作 者 惆 怅 、 愤 懑 、 抑 郁 之 情 的 诗 句 ， 。 《 渡 荆 门 送 别 》 中 由 远 及 近 的 顺 序 写 景 的 句 子 ， 。 ， 。抒发诗人思念之情的诗句 是 ， 。 16 《 长 歌 行 》 中 写 出 要 珍 惜 时 间 的 句 子 是 ， 。 17 《 早 寒 江 上 有 怀 》 中 写 诗 人 思 念 家 乡 和 亲 人 的 句 子 是 ， 。 18 《 野 望 》 中 写 山 中 秋 景 的 句 子 是 ， 。抒发诗人孤独抑郁心 情 的 句 子 是 ， 。 19 《 忘 洞 庭 湖 赠 张 丞 相 》 中 写 洞 庭 湖 气 势 磅 礴 的 句 子 ， 。用典故写作者想做官的句子 是 ， 。 20 《 黄 鹤 楼 》 中 写 景 的 名 句 ， 。思乡的 句 子 是 ， 。 21 《 送 友 人 》 中 写 出 友 人 离 别 的 句 子 是 ， 。 22 《 秋 词 》 中 一 反 常 态 ， 写 出 秋 天 比 春 天 好 的 句 子 是 ， 。写出秋天开阔之 景 的 句 子 是 ， 。 23 《 浣 溪 沙 》 中 写 出 作 者 积 极 乐 观 的 句 子 ， ， 。 24 《 十 一 月 四 月 风 雨 大 作 》 中 写 作 者 虽 年 老 仍 愿 为 国 效 力 的 句 子 ， 。将现实与梦境 相结合的句子是 ， 。 25 《 鲁 山 山 行 》 默 写 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 30《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的作品集 ，其中有一、 壮 ， 描 写 奇 特志难酬的诗句篇 这 突篇短文描述，记叙儿时要去看五猖会，难逢的盛大的庙会，笑着跳着，兴奋得不得了， 了 儿 时 父 子 之 间 的 一 场 微 妙 的 冲36 （ 37. （ 38. （ 自、实是欲 ）界之仙都。 31 《 骆 驼 祥 子 》 的 作 者 是 与 的故事。 32《钢铁是怎样炼成》的作者是 在于塑造了 质 33 1 。 2 。 34 语 写 出 ， 八 ， 写 出 两康乐 ） 是 何以来，未复有能与其奇者。，书中主人公 ，均以其鲜明的个性，成为文学史上的典型形象，讲述的是 ，作品的成功之处 这一无产阶级英雄形象，在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品 。 争问今世，乃不知有汉，无论魏晋。句描写战的诗词 ， ，个和战 ， ，争有关