描写很痛的神色

篇一:《片段描写孤独篇》

比较下面两句话，哪个更生动？

A我落在最后,感到很害怕。

B我落到最后,浑身颤抖,冷汗直冒。------我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳.

用环境来烘托，清冷的景象，空荡，安静，孤单。

常见的都写路灯，孤独地矗立，将人影拉得长长。或者是写场地的空旷，只有自己一个人之类的。

总之，景物描写的目的是为了情感的表达，须得放入自己真实的情感在里面。真实才能打动别人。

比如说残月，就想到了自己的孤独。

还可以运用一些典故，比如说落叶什么的……来烘托一下心情。

陌生的学校，陌生的老师，陌生的班级，我坐在那里，安静地象空气。安静地不知道心在哪里，或许或许，我是不属于这里的，强烈地怀念曾经：放学后，和LL，一起结伴回家。与LL一起说老师好变态。呵呵，真是不懂得珍惜，现在才怀念他们。狠狠地骂自己。

那些都是过去，过去都是美好的 推阐详明,语甚中肯这里没人能懂我的寂寞。

班级里的人，我不想称他们同学，他们又何时把我看作同学了呢？他们手挽手去操场，去厕所，露出得意的神色，是呵，我是最孤单的吧。

第一次有了想哭的冲动，我变成了爱哭泣的孩子么？

见到了以前的同学，他们问我过地好不好，我努力露出平静的神色，微笑着说，“好”其实不然，自己已经被寂寞和流言蜚语折磨地心很烦。

其实我真地想在他们面前大哭一场，几次告诉自己不能不能 描写尚称适当最终忍住了。我不是死要面子，我的悲伤是不能让他们看到的！

晚上洗澡，把全身淋湿，眼泪顺着腮帮子滚下来，温温的。再把全身擦干，我不能让别人看到我的寂寞。

不管怎么样，不可能一直与寂寞为邻啊，我总是这样安慰自己，除了自己，再也没人拍拍肩膀安慰自己。

我还是要微笑，为了以前的同学，也为了自己，要笑下去，微笑过后，雨天过去。

耳边回响：微笑下去

篇二:《作文 痛》

七、作文(70分)

19．阅读下面的文字，按要求作文。 人生在世，往往会经历种种的痛。 有人说， 痛了，就直接说出来，这是本能； 又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强； 还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。

上面的文字引发了你怎样的联想和思考?请结合自己的体验与感悟，写弓篇记叙文或议论文。

要求：①自选角度，自拟标题。②不少于800字．。③不得套作，不得抄袭。

（一）对四句话的理解

1．人生在世，往往会经历种种的痛。

说明痛的普遍性与现实性。现实生活中，痛客观存在，既然是客观存在，也就难以避免，因此，如何面对种种的痛才是思考的重点，由此也引出了如何面对痛的三种言论。看到痛的客观存在，更要思考痛的不同层次。“种

种的痛”，说明痛是有不同类型、层次的。有个人学习、生活、工作产生的痛。 身体的疼痛

学习中的烦恼

内心的烦恼

生活的困苦

有社会发展过程中的阵痛。

现代化机器生产与传统手工艺

现代化城镇建设与传统乡村文化

现代快节奏生活和昔日慢节奏生活状态 现代化文化交融与传统文化的继承 洋节日与传统节日

蟹文之灾，各种网络体和网络语言的盛行 有国家民族历史和现实中的痛。

社会中一些陋习、一些民族劣根性

诸如人情的冷漠、事不关己高高挂起、环保意识的淡薄、不良的文明习惯等等

对痛的不同理解，反映了考生思维的深浅，视野的大小。

2．有人说，痛了，就直接说出来，这是本能。

在承认痛的客观性的基础上，提供面对痛的一种途径，那就是直接说出来。应该说这是我们面对痛的普遍做法，几乎是条件反射式的，是一种动物本能。本能是一个中性词，无所谓褒贬。正如“有了快感你就喊”，同样“有了痛感你就说”。这样的本能反应往往是释放痛感、宣泄情绪的一种有效方法，正如伤心的人哭过了会平静，郁闷的人倾诉了会平和。因此，“痛了，就直接说出来，”有其可取之处。

面对此我们要思考

为什么有痛

什么样的痛

为什么要言

家庭、社会的责任

个体的宣泄

3．又有人说，痛而不言，体现了人性的坚强。

“痛而不言”和“痛了，就直接说出来”形成对比，“痛而不言”就是指有痛感，但是不说出来，而是自己一人承担、解决，这样的做法体现了人性的坚强。痛有可能是外在施加，也有可能是内在产生，但不管是外在施加还是内在产生，面对痛的始终是自己，因此问题的解决还是依靠自已。痛了，不唉声叹气，不怨天尤人，不愤愤不平，不自暴自弃，而是坚强地面对，这种做法有其合理性。

但同时也要看到，一味地痛而不言，未必就见得是一个积极的方法。长久地痛而不言，会让人对痛感麻木、灵魂僵化，以致最终屈服于现实压迫，逆来顺受。如何辩证地看待“痛而不言”，体现考生思考的深度与广度。描写很痛的神色。

面对此我们要思考

为什么有痛描写很痛的神色。

什么样的痛

为什么有痛而不言

坚强、责任、包容

无法言

内心的冰冷和坚硬

4．还有人说，痛而善言，这是一种人生智慧。

这句话既和第三句形成对比，又对第二句进行补充，不仅要说出来，而且还要善言，善于去说，表达痛苦，这是一种人生的智慧。对这句话的理解，重点在于何为“善言”，同时这种“善言”应是一种智慧。而“善言”二字，则为考生留下广阔的思考空间，言既可以理解为言语，也可理解为文字，更可理解为行为，因为肢体语言也是言的一种，一连串的肢体语言整合在一起，就是行动了。因此，面对痛为何要善言，善言如何体现，应是考生思考的重点。

面对此我们要做这样的思考

为什么有痛

篇三:《三年级语文第五单元教案》描写很痛的神色。描写很痛的神色。

篇四:《形容心很痛的句子》

1、原来喜欢不可以伪装，原来快乐不可以假装，原来永远和瞬间一样。

2、月夜未央，相思为谁伤?

3、我爱你的时候你说什么就是什么，我不爱你的时候你说你算个什么?

4、如果全世界背叛了你，我愿为你背叛全世界。

5、爱一个人比等一个人容易，等一个人比爱一个人有意义，如果你选择了爱自己，那只是因为你如此的不堪一击。

6、回忆搞笑的相遇，回忆悲伤的结局。形容心很痛的句子。

7、一次小小的偶然，一个浅浅的微笑，一声温馨的话语，一份柔柔的的温情-这便是生活。

8、迷宫般的城市，让人习惯看相同的景物，走相同的路线，9、你在我心里住这么久，也该付房租了。

10、因为陌生，所以勇敢，因为距离，所以美丽。

11、过错，是短暂的遗憾；错过，是永久的遗憾。

12、有一种爱，叫隐身对其可见。形容心很痛的句子。

13、天空下雨了，可以打伞；心下雨了，该怎么办呢?

14、剩下二十一克的灵魂，是我最后爱你的方式。

15、思念一段时光的掌纹，躲在某一时间，某一地点，想念一个站在来路也站在去路的让我们牵挂的人。

16、喜欢一个人上路，没有方向，没有归宿，只想找一个适合自己的地方停留。

17、你永远不知道，你的习惯会让你错过什么。

18、你能看到我留在屏幕上的字，你看不到我流在键盘上的眼泪。

19、不要跟姐拽，姐还看你不如姐脚上的高跟鞋。

20、记忆如果成了碎片，那是因为里面全部都摆满了心痛。

21、不要抓住回忆不放，断了线的风筝只能让它飞，放过他更是放过自己。

22、如果你为着错过夕阳而哭泣，那么你就要错群星了。

23、长大以后我只能奔跑，我多害怕在黑暗中跌倒。

24、我允许你骗我，但请注意次数。

25、突然有一天发现，身边有你没你都没关系。

26、凋谢是真实的，()盛开只是一种过去。

27、再牛皮的肖邦，也抵不过我的悲伤。

28、不是幸福太短，是我们对疼痛太过敏感。

29、如果我消失了，谁会每天点击空间看我是否来过。

30、你的微笑辇过的每个夏天，深深的车辙印子，成了我心里永不会愈合的伤。

31、如果你发现一个人好久都没上线了，请不要惊讶，她曾为你二十四小时在线过。

32、微风带走的，是不堪回首的昨天，岁月带不走的，却是长久的依恋。

33、到不了的都叫做远方，回不去的都叫做过去，不回头的都叫做别离。

34、你说的开始，是我们结束的倒计时。

35、请不要在我的世界里走来走去，我只是害怕你走进了，我就不想你再走出去。

36、人生就像茶几，上面摆满了杯具(悲剧)。

37、如果还有轮回，我祈求再也不要遇见你。

38、请不要和我玩暧昧，我已经打预防针了。

39、你叫我滚，我滚了，你叫我回来，对不起，滚远了。

40、只有轮回继续转，日升月沉草木枯荣。是谁说过:时间仍在，是我们在飞逝。

41、你有甩掉我的权利，但我有让你后悔的实力。

42、曾经以为念念不忘的事情，就在我们念念不忘的过程，被我们遗忘了。

篇五:《描写疼痛的句子》

1、摔跤了，第一感觉，心突然重重的跳了一下，脑袋蒙的一下，等反应过来，自己已经在地上了。慢慢的恢复知觉，感受着脚上(受伤部位)先是凉，但是马上就有点热热的，动一动就是那彻骨的钻心的疼痛。

2、想起打电话求救，却不知道可以打给谁?

3、我在跑步，突然，不知道被什么东西搬了一下，重心不稳，很快地摔倒了，而膝盖就摔出了一个大口子，4、今天，我生病了，医生说要抽血化验，我不情愿地到了抽血的地方，()阿姨狠心地把针扎进了我的皮肤，我一阵抽搐，仿佛感觉到了当年江姐那十指连心的痛苦，抽完了学，阿姨用涂有酒精的棉花摁在我抽血的地方，酒精渗入我的皮肤，疼痛感更加厉害了。描写疼痛的句子。

5、曾听说抢救不及时而死亡的个案，于是，油生出一种绝望的害怕。

6、小明突然感觉肚子一紧，接着，突如其来的疼痛把他从梦中惊醒，肚子像是有魔鬼在作怪，小明不得不用手抱着肚子哇哇大叫。

7、零晨五时，都在酣睡中，谁会来救我?

8、我害怕突然的死亡，更不愿在这种疼痛中死去。

9、绞痛，全身冰凉，迸沁着冷汗。