城南旧事作者观察的片段

篇一:《城南旧事片段赏析》

于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：

“长亭外，古道边，芳草碧连天。……问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”

我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多高，多么大，老师！你们要永远拿我们当个孩子呀！

赏析：

这一段描写到了林海音对老师的师生情，又写了作者对未来既憧憬又害怕的矛盾心理。从“我哭了，我们毕业生都哭了”这里，感受到了作者和同学们对学校的留恋和对老师的牵挂。又从“你们要永远拿我们当个孩子呀”这句话，体会出了作者内心对老师的太多的爱意和太多的感激，希望老师一直教育她，更希望自己永远是老师的学生。这段话没有华丽的词语和长篇大论，却让我们感受到了朴素的语言描写出的最深情的、最感人的告别

篇二:《《城南旧事》读书问题答案》

《城南旧事》读书交流会

一、谈话导入，激发情趣。

同学们，这学两个月我们共读了《城南旧事》这本书。这节课，我们就通过讨论、交流、合作的方式，分享自己的阅读收获，读以致用，对我们的写作能有所帮助和启发。

二、走近作家，交流资料

让我们先走近作家——林海音。你收集了哪些有关她的资料？（指名回答，不要重复回答。）

课件出示：

林海音：

原名林含英，小名英子，1918年生于日本，1948年返回故乡台湾。她在台湾仍以办报、办刊、写作、出版为主，出版了众多文学名作，被称为台湾文学“祖母级的人物”。迄今为止，已出版十八本书。她在《城南旧事》出版后记中写道：“我是多么想念童年住在北京城南的那些景物和人物啊!我对自己说，把它们写下吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。”

三、读懂主题，学会选材

1、请大家回忆一下，这本书讲了哪几个故事？

课件出示：

（1）《惠安馆》

（2）《我们看海去》

（3）《兰姨娘》

（4）《驴打滚》

（5）《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子》

2、小说是以林海英7——13岁为背景的一部自传体小说，五年时间发生了很多事，作者为什么选择了这样几件事呢？

（整部小说弥漫着一种淡淡的哀愁，表达了作者对童年生活的眷恋和怀念，书中的几个故事，每个人物最后的归宿都是“离别”，随着他们的渐行渐远，林海英的童年也一去不复返。）

3、我们在习作中，也要注意根据文章的主题选择材料。

四、聚焦人物，个性解读

1、看到这些故事的名字，你的脑海里出现了那些人物形象？

秀贞、厚嘴唇的青年、兰姨娘、宋妈、妞儿、爸爸等。

2、这么多人物，有主要的，有次要的，不难发现，贯穿所有故事的中心人物是英子。其他的都是英子以她的眼光写的各色各样的人。在你的心目中，英子给你留下了什么印象？你能不能结合书中的内容谈一谈？（可以结合书中的某个情景或片段来谈）

学生自由回答，在评价时，注意从学生的回答中捕捉人物描写的方法。

3、同学们刚才的感悟和回答就是对书中人物形象“小英子”的分析和评价，只有抓住人物形象进行解读，深入分析人物的性格特点，才能加深对作品主要人物和中心思想的理解。在不知不觉间，同学们已经学会了评价人物的方法。

课件：评价人物方法引导：

（1）人物的性格表现在其外貌、语言、神态、动作、心理等方面。

（2）人物的性格不是单一的，要从不同角度给予评价。

五、品读人物，学会描写

1、用我们掌握的评价人物的方法，根据不同的人物分组交流。

2、安排好组长，小组长组织组员交流，讨论，归纳，总结。

3、选择代表给全班汇报。并与小组内人员互动。

4、一个个人物鲜活、生动，栩栩如生，都给我们留下了深刻印象。我们在自己的习作中塑造人物也要从人物的语言、动作、神态等方面，表现出人物的性格好特点，万不可“千人一面。”

六、感悟情感，个性表达

1、1982年，《城南旧事》这本书被改编成了电影，获得了“中国电影金鸡奖”。播放视频《送别》，在一次次骊歌声中，英子送别了一个有一个熟悉的人，最后连最亲爱的爸爸也与她阴阳两隔，至此，她的童年一去不复返。

2、同学们，你的童年有哪些精彩的回忆，请你课后动笔写下自己或怅然若失获精彩纷呈的童年故事。

七、课外推荐总结

1、谈谈自己收获。一本书读下来，有时就剩下几句话，而这几句话将陪伴着你一生，所以我们常说——好书不厌白灰度，最是书香能致远！只有“读书破万卷，”方可“下笔如有神”！

2、推荐高尔基《童年》。

《城南旧事》读书交流教案 梁艳

(2012-11-20 13:48:30)

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标签： 分类： 教学设计

杂谈

语文活动课《和你不一样》系列活动介绍

通过开展演讲、辩论、阅读、背诵等系列活动引导学生敢于提出自己的不同看法，发表独特见解，从而发展学生个性，提高口头表达能力和思辨能力并有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。

《和你不一样》系列之

《城南旧事》读书交流教案

板书

《和你不一样》之

聊聊《城南旧事》

作品介绍

《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小说，以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪中文小说一百强”。八十年代还被搬上银幕，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代中国人。

活动层次

初读后对全书的交流

活动目标：

1、通过读书交流深化学生的阅读感悟，激发学生阅读兴趣；

2、适当渗透评价文学作品人物形象的方法；

3、引导学生发言时敢于提出自己的不同看法，发表独特的见解。

活动准备：

师生共读《城南旧事》，完成批注笔记。

教学过程：

一、朗读入题，营造氛围（5分钟）

方法一：激励朗读

师：今天我们要聊聊（《城南旧事》），我跟你们初次相识，听你们李校长讲你们这个班很厉害，我信了一半，另一半要自己看过才敢信。

方法二：引导再读

上海是张爱玲的，北京是林海音的。林海音在北平生活了二十多年才举家迁往台湾。该是多么想念这座古城啊？

课件出示：

我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

师：小结朗读情况 2、整体回顾，概括内容。

阅读指导：看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困„„不可按册子便在，掩了册子便忘。 ——朱熹《朱子语类大全》

师：现在，我们就掩了册子来考考大家，这本小说由几个篇章组成？有哪些主要人物？

（这部作品由五个篇章组成,.1分别写出几个故事名称，

2.每个故事中都有哪些主要人物？

3.分别概括这几个故事的主要 内容（每个故事分别用几句话写完整，并突出主要意思）。

《城南旧事》主要人物,分别写出他们的名字：英子、惠安馆的疯女人——秀贞、英子的好朋友——妞儿、爸爸、妈妈、奶娘宋妈、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜着嘴笑的兰姨娘、宋妈的男人黄板儿牙

二、聚焦人物，个性解读（20分钟）

第一步：小组交流自己感兴趣的人物

师：（1）在这些人物中，你对谁最感兴趣？（至少写出三个你感兴趣的人物），具体说说为什么对他们感兴趣？（2）依次写出理由，并摘抄书中相应句段谈谈——（随机询问学生想说谁？）

师：大家先在四人小组聊聊自己感兴趣的一个人物，说完了就起立。 要求：想怎么说就怎么说，大声说！想说什么就说什么，大胆说！

（评价人物方法引导：

人物的性格表现在其外貌、语言、神态、动作、心理中；

人物的性格不是单一的，要从不同角度给予评价；

一千个读者就有一千个哈姆雷特；城南旧事作者观察的片段。

拼命调动自己的记忆。

语言表达方法指导：敢于提出自己的不同看法，发表自己的独特见解； 阅读兴趣引导：

篇三:《《城南旧事》阅读交流》

《城南旧事》阅读交流

作品介绍

《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小说，以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪中文小说一百强”。八十年代还被搬上银幕，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代中国人。 活动层次

初读后对全书的交流

活动目标：

1、通过读书交流深化学生的阅读感悟，激发学生阅读兴趣； 2、适当渗透评价文学作品人物形象的方法；

3、引导学生发言时敢于提出自己的不同看法，发表独特的见解。 活动准备： 师生共读《城南旧事》，完成批注笔记。 教学过程：

一、直入主题，营造氛围（5分钟）城南旧事作者观察的片段。

1、师：今天我们的读书交流课要交流的是（《城南旧事》），作者（林海音）有人说：上海是张爱玲的，北京是林海音的。在北京生活了二十多年才举家迁往台湾的林海音曾经这样说：

课件出示：

我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

师：由此，我们有幸读到这本书。

2、整体回顾，概括内容。

师：现在，我们就掩了册子来考考大家，这本小说由几个篇章组成？有哪些主要人物？

（这部作品由五个篇章组成：《惠安馆传奇》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚儿》及《爸爸的花儿落了》。）

《城南旧事》主要人物：英子、惠安馆的疯女人——秀贞、英子的好朋友——妞儿、爸爸、妈妈、奶娘宋妈、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜着嘴笑的兰姨娘、宋妈的男人黄板儿牙

我们读书，不光是为了积累好词好句，不光是学习别人的写作手法，有时更多的是感受别人的的生命，去思考别人的生活并由此给自己带来力量。

书能让我们在不经意间学会辨别是非，认清真、善、美； 用心触摸这个人物，你读懂了这本书。

师：在这些人物中，你对谁最感兴趣？——（随机询问学生想说谁？） 师：大家先在四人小组聊聊自己感兴趣的一个人物，说完了就起立。 要求：想怎么说就怎么说，大声说！想说什么就说什么，大胆说！

讨论一：厚嘴唇青年是好人还是坏人？（互动，观点争辩）

片段一

“小英子，你说我是好人？坏人？嗯？”

好人，坏人，这是我最没有办法分清楚的事，怎么他也来问我呢？我摇摇头。

“不是好人？”他瞪起眼，指着自己的鼻子。

我还是摇摇头。

“不是坏人？”他笑了，眼泪从眼屎后面流出来。

“我不懂什么好人，坏人，人太多了，很难分。”

结论：他爱护弟弟，立志培养弟弟成材，为人和善，身上有善良的一面；他败光了家产，不得以作了贼，又有不光彩的一面。

小结：所谓仁者见仁、智者见者大概就是这样。无论评价一个人还是一件事站在不同的角度去看结果也不同。

讨论二：说说《惠安馆传奇》中小英子（观点的相互补充和碰撞）城南旧事作者观察的片段。

片段一

“英子，人家都说我得了疯病，你说我是不是疯子？人家疯子都满地捡东西吃，乱打人，我怎么会是疯子，你看我疯不疯？”

“不，”我摇摇头，真的，我只觉得秀贞那么可爱，那么可怜，她只是要找她的思康跟妞儿，不，跟小桂子。

结论：她与“疯子”秀贞成了好朋友，同情小伙伴妞儿，说明她纯真、善良。没有任何世俗观念，她也并不懂疯子，小偷在常人眼里意味着什么，就那么毫无防备地用心去感受他们的痛苦和感情。她并不会区分也用不着区分她交往的是什么样的人。出于孩子天真的性格，她只直觉认为这些人看上去很有意思，出于好奇心，她愿意亲近他们。

她的眼睛来看周围形形色色的人物。在她的童年里，有调皮的时候，有贪玩的时候，但与其他伙伴比起来，英子的身上多了一份勇敢与正义。

小英子是一个聪慧过人的小精灵，她拥有自己的秘密，又能窥视大人们的秘密，大人们却不知道她已窥视了秘密。城南旧事作者观察的片段。

片段二

宋妈从桌底下拿出一只小锅，打开来还冒着热气，她盛了一碗黄黄的汤还有几块肉，递到我面前，要我喝下去。我别过脸去不要看，不要吃。碗里是西厢房的小油鸡吗？我曾经摸着它们的黄黄软软的羽毛，曾经捉来绿色的吊死鬼喂它们，曾经有一个长长睫毛大眼睛里的泪滴落在它们的身上……我不说什么，把头钻进妈妈的胸怀里。

我没有再答话，不由得在想西厢房的小油鸡，井窝子边闪过来的小红袄，笑时的泪坑， 廊檐下的缸盖，跨院里的小屋，炕桌上的金鱼缸，墙上的胖娃娃，雨水中的奔跑，……一切都算过去了吗？我将来会忘记吗？

小英子天真活泼，正义善良，同时，在她的内心世界里，也有很多疑问与迷惑、 她爱问为什么，喜欢踢球、跳舞，说明她活泼，充满好奇心。

英子的世界是单纯的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和 被人们认为是疯子的秀贞结下了友情；她偷妈妈的金镯子去帮助妞儿找爸爸；她和“小偷”写下承诺；她舍不得自己的奶妈离去。她也逐渐领会到了世间的复杂与苦楚。

片段三《我们看海去》、

“小英子，看见这个坏人了没有？你不是喜欢作文章吗？将来你长大了，就把今天的事儿写一本书，说一说一个坏人怎么做了贼，又怎么落得这么个下场。”

“不！”我反抗妈妈这么教我！

我将来长大了是要写一本书的，但决不是像妈妈说的这么写。我要写的是： “我们看海去”。

评析：无条件的信任别人。其实，小小的心灵里，已经有了善恶的划分，不然英子不会帮助秀贞母女，不会经常到荒草地里陪着偷儿说话，她懂得友谊和懂得去爱，还有一颗纯洁善良的心。

《兰姨娘》、《驴打滚儿》

她巧妙地化解了妈妈的烦恼，撮合兰姨娘和德先叔，功课拿第一，说明她聪明伶俐。

片段四《爸爸的花儿落了》

于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”

我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！ 结论：同时对于即将长成大人这一事实，她又有着自己的担心与困惑。

片段五：

师引读：惠安馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴、藤箱里的小油鸡，荒草丛中的小偷、朝夕相伴的奶娘、兰姨娘和德先叔他们都和英子认识、熟识并成为朋友，他们又都一一离开了英子，直到最后在小学毕业的这一天，深爱自己的父亲也永远的离开。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

结论：爸爸生病去世了，她明白将要担负起重担。说明她勇敢坚强。她即将告别自己的童年，成为一个大人。

片段六

做大人，常常有人要我做大人。

宋妈临回她的老家的时候说：

“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”

兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：

“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”

蹲在草地里的那个人说：

“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”

虽然，这些人都随着我的长大没有了影子了。是跟着我失去的童年一起失去了吗？

三、感悟情怀，个性表达。（15分钟）

（播放音乐《送别》音乐中，文中人物插图缓缓移过。）

我想每个同学一定也有着自己独特阅读的收获、感悟或思考，下面请大家把自己

的感悟浓缩成一段话写在这本书的扉页。

1、练笔

2、 2、交流点评。

一本书读下来，有时就剩下一句话，而这句话将陪伴着你的一生，给你力量，也许这就是我们常常说的那句话——最是书香能致远； 从别人的文字里读出了自己的生活！ 大量的阅读，使他沉静、善思。

四、提升阅读，书香致远

小结：孩子们，今天是星期五，还记得吗？四周之前的星期五我向大家推荐了这本书，一个月以来，这书中的人物陪伴着我们，温暖着我们，感动着我们„„这就是阅读！这一本又一本的书犹如不期而遇的朋友，如今我们就要和《城南旧事》这个朋友作别，你的下一个朋友又会是谁呢？（随机询问3—5名学生）就让一本又一本的书籍，一个又一个朋友陪伴着我们的童年，一路走下去„„ 记住！唯有书香能致远！

篇四:《城南旧事精彩片段》

1、屋里已经摆上饭菜了。妈妈在喂燕燕吃饭，皱着眉，抿着嘴，又摇头叹着气，神气挺不对。

2、我翻腿坐在炕沿上，又等了一会，还不见秀贞来，我急了，溜出了屋子，往跨院里去找她。那跨院，仿佛一直都是关着的，我从来也没见过谁去那里。城南旧事精彩片段。我轻轻推开跨院门进去，小小的院子里有一棵不知什么树，已经长了小小的绿叶子了。院角地上是干枯的落叶，有的烂了。秀贞大概正在打扫，3、兰姨娘换了一个人，她的油光刷亮的麻花髻没有了，现在头发剪的是华伦王子式!就跟我故事书里画的一样:一排头发齐齐的齐着眉毛，两边垂到耳朵边。身上穿的正是那件蛋青绸子旗袍，做成长身坎肩另接两只袖子样式的，脖子上围一条白纱，斜斜地系成一个大蝴蝶结，就跟在女高师念书的张家三姨打扮得一样样!

4、到了一年四个月，黄板儿牙又来了，他要接宋妈回去，但是宋妈舍不得弟弟，妈妈又要生小孩子，就又把她留下了。宋妈的大洋钱，数了一大垛交给她丈夫，他把钱放进蓝布袋子里，叮叮当当的，牵着驴又走了。城南旧事精彩片段。

5、当当当，钟响了，毕业典礼就要开始。看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄?我又想，爸爸的病几时才能好?妈妈今早的眼睛为什么红肿着?院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死，急得吐血了。到了五月节，石榴花没有开得那么红，那么大。如果秋天来了，爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗?

6、黄昏的虎坊桥大街很热闹，来来往往的，眼前都是人，也有邻居围在马车前等着看新鲜，宋妈早就告诉人家了吧!

7、太阳从大玻璃窗透进来，照到大白纸糊的墙上，照到三屉桌上，照到我的小床上来了。我醒了，还躺在床上，看那道太阳光里飞舞着的许多小小的，小小的尘埃。宋妈过来掸窗台，掸桌子，随着鸡毛掸子的舞动，那道阳光里的尘埃加多了，飞舞得更热闹了，我赶忙拉起被来蒙住脸，是怕尘埃把我呛得咳嗽。

8、东拉西扯了半天，看来老人的口齿还很清楚，老人很高兴，估计比平时话多，一直在不停的喝水。

9、爸坐在那儿，两腿交叠着，不住地摇，我真想上前告诉他，在三贝子花园门口合照的相，德先叔还在上面题了字:“相逢何必曾相识”，兰姨娘给我讲了好几遍呢!可是我怕说出来爸会骂我，打我。我默默地爬上床，躺下去。

10、老师教我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说:想想看，你是不是听爸妈和老师的话?昨天的功课有没有做好?今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?……我听到这儿，鼻子抽答了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。

11、惠安馆的疯子我看见好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈就赶快捏紧我的手，轻轻说:“疯子!”我们便擦着墙边走过去，我如果要回头再张望一下时，她们就用力拉我的胳臂制止我。其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样!她总是倚着门墙站着，看来来往往过路的人。

12、宋妈照样地替我们四个人打水洗澡，每个人的脸上、脖子上扑上厚厚的痱子粉，照样把弟弟和燕燕送上了床。只是她今天没有心思再唱她的打火链儿的歌儿了，光用扇子扑呀扑呀扇着他们睡了觉。

13、过了三天，她的丈夫来了，拉着一匹驴，拴在门前的树干上。他有一张大长脸，黄板儿牙，怎么这么难看!妈妈下工钱了，折子上写着:一个月四块钱，两付银首饰，四季衣裳，一床新铺盖，过了一年零四个月才许回家去。

14、爸正在院子里浇花，这是他每天的功课，下班回家后，他换了衣服，总要到花池子花盆前摆弄好一阵子。那几盆石榴，春天爸给施了肥，满院子麻渣臭味，到五月，火红的花朵开了，现在中秋了，( 观后感)肥硕的大石榴都咧开了嘴向爸笑!但是今天爸并不高兴，他站在花前发呆。我看爸瘦瘦高高，穿着白纺绸裤褂的身子，晃晃荡荡的，显得格外的寂寞，他从来没有这样过。

15、当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上，我的心里就是一阵愁:已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，却也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。

16、太阳斜过来了，金黄的光从树叶缝里透过来，正照着我的眼，我随着宋妈的歌声，斜头躲过晃眼的太阳，忽然看见远远的胡同口外，一团黑在动着。我举起手遮住阳光仔细看，真是一匹小驴，得、得、得地走过来了。

17、天刚蒙蒙亮，我就醒了，听见窗外沙沙的声音，我忽然想起一件事，赶快起床下地跑到窗边向外看。雪停了，干树枝上挂着雪，小驴拴在树干上，它一动弹，树枝上的雪就被抖落下来，掉在驴背上。

18、我带着珠珠走了，回过头看，宋妈一手收拾起四个新板凳，一手抱燕燕，弟弟拉着她的衣角，他们正向家里走。黄板儿牙牵起小叫驴，走进我家门，他准又要住一夜。他的驴满地打滚儿，爸爸种的花草，又要被糟践了。

篇五:《《城南旧事》观后感》

文/袁来

暑假里，我读了林海音写的<城南旧事>。

这本书记录了小女孩英子的精彩童年。英子和爸爸妈妈从日本漂洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。故事中的人物非常丰富，有惠安会馆门前的疯子——秀贞，有爸爸、妈妈、宋妈、英子那常被打骂的好朋友妞儿，藏在草丛中的小偷儿··

····

第一章<惠安馆>，开始英子还以为秀贞是要和她玩“过家家”，后来才知道这是真事。《城南旧事》观后感。她帮助了秀贞母女相认，但等待这对母女的却是死亡。<我们看海去>里面讲了一个小偷儿跟英子的故事。“我们看海去。”这是小偷儿说的。可是，小英子最后却在无意当中充当了“出卖”他的人。第三章的题目叫做<兰姨娘>。德先叔是一个大学生，因为外面风声不好，于是，他躲进了英子家。《城南旧事》观后感。兰姨娘后来也来了，她的家人把她赶了出来。最终，他们一起走了。还有<驴打滚儿>、<爸爸的花落了，<城南旧事>是一本很好的书，书中展现了小英子观察到的悲欢离合。看完这本书，我明白了:英子之所以有一个精彩的童年，那是因为她有一颗纯洁的心。小英子又真诚又可爱，让我感动，你看了一定会还想再看一遍的!

<城南旧事>观后感(二)

文/郭子汇

城南旧事，一本我喜欢的书，它可以让我仿佛回到了很小的时候，和同伴们嬉戏、玩耍。

<城南旧事>是着名女作家林海音的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。导演吴贻弓根据小说改编的同名电影也获得了巨大成功，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代人。

大家对这部作品赞赏连连:

林海音被大家所共知的作品是描写旧北京社会风貌的小说<城南旧事>，它曾被搬上电影银幕而受到广大观众的喜爱。小说通过小姑娘英子的眼睛，描写了当时北京形形色色和许许多多的人和事。通过看似狭小的描写，却反映了当时北京的整个历史面貌，有极强的社会意义。

林海音在<城南旧事>“后记”里说:“这几年来，我陆续的完成了本书的这几篇。它们的故事不一定是真的，但写着它们的时候，人物却不断涌现在我的眼前，斜着嘴笑的兰姨娘，骑着小驴回老家的宋妈，不理我们小孩子的德先叔叔，椿树胡同的疯女人，井边的小伴侣，藏在草堆里的小偷。”仅从这个简单的人物罗列里就不难看出，作者虽然是书香门第出身的知识分子，但她小说里的人物却不局限于这个狭小的范围之内。她关心广大的社会，擅长描写形形色色的社会众生相。她小说里的人物大都是市民阶层的群相，而中心人物则是各种各样的妇女。她致力于刻画中国妇女的勤劳、贤达、温柔、善良的美德，更擅于表现她们心灵的桎梏和命运的悲剧。夸张一点说，她的每一篇小说都离不开妇女的悲剧。有人对此评价说:“她的写作大都是针对妇女问题。但她往往能从世界性妇女问题的症结，来思考今日台湾妇女的特殊遭遇，深度已达到超越女性的界限。如果把林海音看作老一辈女作家的灵魂性人物，那么可以说，由于时代潮流的限制，她们只拥有较少反叛性，她们的控诉和抗议是温和与微弱的。”

林海音的小说内容大抵是童年回忆中的“城南旧事”，小说中或深或浅含有自传的痕迹。但是它的境地并不是窄狭的，如同一切有成就的作家那样，她的小说是以小见大，()从<城南旧事>可以窥见时代风云。因此，她的作品具有一定的认识价值和社会意义，对台湾文坛也有一定的影响。

我建议大家读一下这本书，它可以让你找到你的记忆，找到你的童年。

城南旧事观后感(三)

文/黄竞蕾

在这个周末里，我读了林海音奶奶写的<城南旧事>。这本书是我读过的一本最让人难忘的好书。它就像一支路标，开启了我心灵的道路。它就像太阳的光辉，让我迷茫的心找到了方向。这本书书讲了林海音童年时期在北京发生的许多丰富多彩的童年故事。里面的人物也十分丰富，有惠安馆的疯子——秀贞，有爸爸、妈妈、宋妈、小英子的好朋友——妞儿、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜着嘴笑的兰姨娘……

童年，是短暂的，但是童年也是我们人生中最丰富多彩的；童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号；童年，人生当中最美好的时光。小英子童年遇到的每一件趣事都深深印在我的心上。她的童年故事十分真实、纯朴，那样的纯净淡泊，弥旧温馨。

相比之下，虽然我的童年过得丰富多彩，但英子的童年却十分精彩、戏剧化。当我合上书的最后一页，房间里飘着一股淡淡的幽香，久久无法散去。读完此书，我深深体会到了英子童年的喜、怒、哀、乐；酸、甜、苦、辣，每一种感觉我都不会忘记。花儿谢了会再开，一曲终了还可以再从头，但是童年一去再也回不来了。是呀，童年是美好的，就像一道光，一下子就过去了。让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。——林海音

所以请大家好好珍惜属于我们的童年。