傍晚的云彩瞬息万变开头写一段话

篇一:《4招抓住瞬息万变的天空云彩》

4招抓住瞬息万变的天空云彩

天空的浮云就像是艺术家在天空这个宽广的画布上绘出的无数幅变化无穷的图画，是大自然的绝美作品。各种形态的浮云会诱惑摄影师按下快门，但即使是面对同一片浮云，摄影师拍摄的结果也会千差万别。由于受天气的影响，大家不能每天都欣赏到美丽的天空，因此找到美丽的浮云也并非易事。摄影者要想捕捉这片刻的美景，就要积累与天空构图相关的知识。

利用其他被摄物件构图

天空的浮云再美丽，若不能结合地面或其他特殊被摄物件，摄影者很难拍摄出好作品。只有好好利用壮丽的高山、大海或岛屿等风景，才能使天空和浮云成为精美的照片。

▲光圈： F8 曝光时间： 1/4000s ISO：200 焦距： 20mm。画面中的浮云与海面接近，摄影师在画面上部留下了大面积的空白，使画面整体显得雅致很多。

拍摄以云朵为主题的作品的方式与拍摄花卉相似，摄影者要注意镜头里云朵的形状和层次。

利用斜线构图

摄影师在画面中以斜线的方式来拍摄前景中的木船，并使其与山脉的轮廓相呼应。为了塑造画面中的天空形象，摄影师为其安排了1/3的画面空间，而在画面下部则安排了深色景物，以衬托斜线布局与天空相互呼应的效果。

▲光圈：F4 曝光时间：1/2500s ISO：200 焦距：35mm。近处 的木船与远处的山脉相互呼应，画面整体统一于蓝色晨光下。 利用色彩构图

没有其他景物衬托的蓝天摄影就只能突出其本身的色感，而无法赋予其更深的内涵。但是，在画面的下部安排一些绿色的树木等景物，就可缓和蓝色给观者带来的视觉压力，并可透过色彩的对比效果，突显天空和浮云的美丽。

▲光圈： F11 曝光时间： 1/4000s ISO：200 焦距： 16mm。地面的房屋建筑完全符合三分法构图，并处于黄金分割线的交界处。 利用经典的三分法构图

在以天空为主体的摄影中，若包含了地面上的建筑物或其他景物，摄影者应慎重考虑画面的构图。可以使飘浮着美丽云彩的天空占据画面的2/3左右，并充分表现其宽度和高度，而把其他地面景物安排到黄金分割线的交点上，并尽可能避免地面景物占据画面的中心区域的情况出现。这样既表现了地面景物的特点，又描绘出了天空浮云的美丽。

▲光圈： F16 曝光时间： 1/2000s ISO：100 焦距： 16mm。画面下部的「花海」占据了整体画面的2/3，天空则占1/3。

都市的天空，总是烟雾弥漫，因此大家很难看到视野广阔的晴空，更难看到天空中漂浮的云彩。不过，就算机会不多，笔者在城市晴天的早上也总是能够碰到几次晴空中飘浮着美丽云彩的时候。

篇二:《四年级二单元《火烧云》》

西师版四年级上册第五课

《火烧云》教学设计

沙坪坝区新桥小学 张 洁

教学目标：

1、能学会本课的生字新词。

2、能了解火烧云的样子及变化的过程。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、能基本掌握本课的写作方法。

教学重难点：

1、了解火烧云的特点。

2、了解作者观察事物和积累材料的方法。

教具准备：相关课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、解释题意，激发兴趣。

同学们，今天我们要一起来学习第二单元的第一课，题目是《火烧云》。你知道“火烧云”是什么吗？（示文字）

——在清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳快要落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫朝霞和晚霞。

看，（示图片两张）原来“火烧云”就是朝霞和晚霞，也叫红霞，是我们常见的自然现象。那作者看到的火烧云是什么样的呢？作者又是怎样描写的呢？让我们一起来欣赏课文。（看录像或听师范读）

二、读文学字，理清顺序。

1、我想同学们都还沉浸在课文所描绘的景致之中。多么神奇的自然现象！多么优美的文章呀！那就请同学们自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子。

2、学习生字新词。

同学们看，这些是这篇课文中出现的生字词。（课件示词）请大家自己先练习读一读吧！（生读）请一位同学来读第一排吧！请你吧！（生读）很好，他注意到了“乘凉”的“乘”和“高寿”的“寿”是翘舌音，请大家跟我读“乘凉、高寿”。他还把“跪着”这个轻声词读得很准确。再请一位同学读一读第二排的词语吧！请你读。（生读）哦，真好，他把“脖子、模糊”这两个轻声词也读得十分准确。让我们去掉拼音再来读读这些词吧！注意读准字音。（齐读）

同学们，谁知道“高寿”是什么意思？哦，同学们说得真好，对了，“高寿”就是“长寿”

的意思。

那“恍恍惚惚”呢？“恍恍惚惚”指的就是模糊，看不清楚的意思。

其它的词的意思都非常简单，老师在这里就不讲了。

同学们，去掉词，单个的字你记住了吗？让我们一起来读一读，每个字读两遍。（生读） 你们真棒！

（比较“乘”和“乖”，指导书写“揉”）

3、同学们，学会了生字词，让我们回到课文中。请同学们浏览一下课文，想一想：作者是按照什么顺序写火烧云的？划出表示描写顺序的词语或句子。

我想聪明的同学们已经找到了，课文是按事物变化的顺序来写火烧云的。分别写了火烧云上来了、变化着、下去了的情景。

你们看看，课文的哪些自然段写火烧云上来了？对了，是1-2自然段。继续往下看，对了，3-6自然段写了火烧云变化的情景；最后一个自然段写的是火烧云下去了。

三、读中感悟，积累运用

（一）学习“火烧云上来了”。

1、火烧云上来时是怎样的情景呢？请同学们默读课文的第一自然段，看看火烧云上来时哪些事物发生了变化，用横线勾画出来。

同学们找到了吗？请一位同学来说说。请你说。

他说得对吗？让我们一起来看看吧！

火烧云上来时霞光万丈，让小孩子的脸变红了；大白狗变成红的了；红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了，小白猪变成小金猪了，喂猪的老头儿有了金胡子了。红色的霞光照得整个大地都改变的色彩，有的变成红色了，有的变成金色了。多么神奇的景象呀！

请同学们试试看，能不能把这段课文读通顺、读流利呢？能把这段课文读通顺、读流利的同学再想想看，这段课文读的时候要读出什么感情？

火烧云上来了，满天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我们要读出新奇，读出有趣！可以用比较跳跃的、轻快的语气来读这一段。老师也想来读一读。（师范读）你自己试着练习练习吧！

2、课文的第二自然段直接描写了火烧云，用波浪线勾画下来，大声地读一读。（天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。）

明明是天空中的云霞被傍晚的阳光照射得一片通红，可为什么课文用了“烧”这个动词呢？你从这个词中体会到什么？跟同桌的同学说说你的看法吧！

就象同学们所说的一样，这个词用得非常精妙。天上的云从西边一直“烧”到东边，说明整个天空都是红彤彤的云彩，就好像天空被火烧着了一样。这样的景象该是多么神奇，多么壮观哪！让我们再读一读这句话，读出惊奇与赞叹！（师生齐读）

（二）学习“火烧云”的变化。

1、快速默读课文第2—6自然段，想一想，课文是从哪两方面来写火烧云的变化的？

（有的同学一下子就看出来了，课文中从颜色和形状分别写了火烧云的变化。）傍晚的云彩瞬息万变开头写一段话。

2、让我们先来学习描写颜色变化的第三自然段。

1）请同学们默读这个自然段，作者写火烧云的颜色，都写了哪些颜色？用横线勾画出来。请一位同学来说说吧（ 生：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫）

2）师：“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这三种颜色，能不能分别用“像 一样的_____色。”这句话描述一下？（ 生：“葡萄灰”就是像葡萄一样的灰色。“梨黄”，像梨一样的黄色。“茄子紫”，像茄子一样的紫色。）

那你见过这几种颜色吗？请看，（展示图片）这就是葡萄灰、梨黄、茄子紫。

3）天空中还有哪些颜色？

红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色，那么多的色彩，你能在图片里找到吗？（示图片）

4）天空中还有哪些颜色？课文中是这样写的：还有些说也说不出、见也没见过的颜色。你们看。（课件展示火烧云颜色变化的图片。）

师：这些颜色多漂亮啊！那么我们试着说说这些说也说不出、见也没见过的颜色，用“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这种带比喻的形式来说，自己试一试，看你能说出多少。

老师看到了这些颜色，苹果绿、桃红、玫瑰紫、石榴红、杏黄、秋叶黄、黄瓜绿、草莓红、橘黄、橄榄绿、柠檬黄、冬瓜绿、枣红、香蕉黄、草绿，跟你说的是否一样呢？

4）天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！你能用一个词语来归纳吗？（五颜六色、五彩缤纷、绚丽多彩、色彩斑斓、五光十色）

5）火烧云不仅五彩缤纷，绚丽多彩，而且这些颜色变化得也特别快。读这段话，你从哪里感受到的？

课文用了“一会儿”这个词连接这些表示颜色的词语，写出了火烧云色彩的瞬息万变。

6）读读这段话，比一比谁能读出对火烧云的赞美之情？（学生自由--指名有感情地朗读）

7）师：感情很充沛。凭借段落结构，自己试着背一背。

（课件出示第三自然段的段落结构。）（学生自由背）

3、学习描写形状变化的这部分课文。

过渡：火烧云的颜色绚丽多彩，并且变化极快。那么它的形状变化又有哪些变化呢？我们边读边想。

1）引读4-6自然段。

2）火烧云的形状变化很多，像什么？（生：像马、狗、狮子。）

3）形状变化除了多以外，还有什么特点？（生：特别快。）你从课文中哪些词语体会到的？课文中许多这样的词：（“一会儿”、“忽然” “过了两三秒钟”、“一转眼”、“接着” “正在”）

这些词都表示火烧云形状变化非常快，每一个形状保持的时间非常短。

4）你们知道吗？作者在描写马的样子时，描绘得真是精彩，一起来欣赏。（师范读）

5）这个自然段中有这样一句话（师示句子）

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

马是跪着的。

a读一读这两句话，比较它们有什么不同？

（生：第二句话中少了“像等人骑上它的背，它才站起来似的。” ）。

b再读读这两句话，想一想书上为什么选用第一句？（自由读、回答）

生：因为第一句作者把马写得非常温顺，可爱，恳请主人骑上它的背，它才高兴似的。 生：我觉得书上选用第一句是因为它很具体，把马跪在那想干什么写了出来。第二就像一杯白开水，没有意思。

c同学们很会思考，说得很精彩。第一句中“马是跪着的”是作者看到的，“像等人骑上它的背，它才站起来似的”是作者想到的。作者把看到的和想到的融合在一起写，不仅使文章的生动、具体，还突出了火烧云的变化美。再来读四～六自然段，看看课文中哪些描写是作者看到的，哪些描写是作者想到的。边读边体会把看到的和想到的融合在一起写的写作方法。（自由读）

5）体会作者描写云形状变化的顺序。

a老师想和大家一起读火烧云形状变化的三个自然段。我们先读第四自然段，怎样读呢？我来提问题，你们用书上的句子来回答，咱们一起读书。

师：一会儿，天空中出现了什么？——（屏幕示：出现）

生：（接读）一会儿，天空中出现一匹马，

师：（插问）它是什么样子的？——（屏幕示：样子）

生：（接读）马头向南，……它才站起来似的。

师：（插问）它是怎样变化的？——（屏幕示：变化）

生：（接读）过了两三秒钟，……尾巴可不见了。

师：（插问）消失了吗？—— （屏幕示：消失）

生：（接读）看的人……变模糊了。

（写狗和狮子的两个自然段，教师也这样引读。）

b刚才老师和同学们一起朗读了描写火烧云形状变化的这一部分课文，通过朗读，我们知道

了作者是按照“出现、样子、变化、消失”顺序来写火烧云形状变化的，并融入了自己的想象，突出了火烧云形状变化的特点，这种写法很值得大家学习啊！

6）学习到这里，老师有个突发的灵感，我这里有火烧云形状的图片，想请大家给图片配音，有兴趣吗？配音不是件容易的事，首先要记住火烧云形状变化的内容，再根据画面充满激情地讲解。我们先试着一起背诵一下四～六自然段，好吗？（课件出示四～六自然段的段落结构）（学生有感情齐背）

谁愿意当配音演员？老师也想来试一试。（听示范配音 “马”）

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。傍晚的云彩瞬息万变开头写一段话。

（课件播放录像，并配上悠扬的乐曲、学生的配音）

太精彩了！谁来为第五自然段配音呢？请你吧！我为你配上优美的乐曲。开始吧。

6自然段我们一起来配音，好吗？

（真不错！说不定１０年后，我们班还真能出一位著名配音演员呢。）

7）拓展：老师还捕捉了一组火烧云变化的图片，请同学一起来欣赏。

（课件展示一组火烧云变化的图片）

a想象一下，它们像些什么呢？想象它的形状，并按照它的“出现、样子、变化、消失”这一顺序同桌同学互相说一段话，一会儿我们集体交流。（同桌同学一起练习说话）

b我们一起来交流，谁愿意先发言？请你，你说得真棒。

（示图片1）一会儿，天空中出现了一座座山峰，高低不平，连绵起伏，犹如珠穆朗玛峰一样雄伟、壮观。可一眨眼的工夫，就离我们远去了，而且越去越远。（学生鼓掌）

（示图片5）再看那边，一条“巨龙”腾空而起，还在空中不停地舞动着。只见那条“巨龙”张着大嘴，鼻子翘着老高，一双铜铃般的圆眼，放射出紫色的光，还挺神气呢！可我还没有尽情欣赏，“巨龙”就赶回“龙宫”去了……

他们的想象太丰富了，说得真棒！

8）火烧云形状变化这么多，用学过的词语概括出火烧云形状变化多。（变化多端、变化莫测、千变万化、绚丽多姿、千姿百态、瞬息万变）

（三）学习“火烧云下去了” 。

1）火烧云下去时又是怎样的情景呢？读7自然段

2）作者观察火烧云时有怎样的感受？从第７自然段找一句话来回答。（生：读“一时恍恍惚惚的，……什么也看不清了。”）

四、回归整体，回顾写法

篇三:《三下第一二单元课内阅读练习0410》

❹随着我进入决赛的机会越来越多，…，我屡屡拿第二，二约翰逊总是拿第

一！

毫无疑问，那时的约翰逊仍然像一座大山横在我的面前，但我隐隐感觉到，我

已经站在山脚下！

1．联系上下文解释下面的词语

屡屡： 毫无疑问：

2． 约翰逊仍然像一座大山横在我的面前指： 我已经站在山脚下指

3． 用——画出文中的一个比喻句，把 比做 。

4．我和约翰逊比赛近10次却没有一次超过他，我会怎么想？

5．文中用一句话，表示刘翔找到了挑战自我的新起点。请用“﹋”画出

6．刘翔比赛，如果当时你在场，你会这样喊：：

“ 。”

如果你是刘翔，当你回过头来，你会对约翰逊说：

“ 。”

7．结合文章内容，你认为刘翔战胜约翰逊的原因是：

8．你还知道那些像刘翔一样百折不挠，终于获得成功的人？请举出两傍晚的云彩瞬息万变开头写一段话。傍晚的云彩瞬息万变开头写一段话。

位： 、

❺从此我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白

云……

爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实

地为人们传递信息，所以人们称他们是蓝天信使。

1．我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云„„

这句话表达了我 。

2．课文的省略号省略了什么？请你补写一

句： 。

❺雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠□喃喃

说道□雪儿□你去吧 □ 蓝天才是你施展本领的地方 □我把雪儿轻轻捧起，雪儿

望望我□似乎在向我祝福 □然后向蓝天飞去□

1．在空白处加上合适的标点。

2．展开想象，把下边的一段话补充完整，描述我和雪儿告别时的情景。

在阳台上，我把雪儿雪儿轻轻捧起，说：

“ 。”那金黄的眼珠望着我，似乎在说：

“ 。”我轻轻抚摸着雪儿的头。说：

“ 。”终于，雪儿拍打着翅膀，飞向蓝天。

看着它渐渐远去的身影，我在心里默默地说：“ 。”

篇四:《描写傍晚云彩的句子》

1、一路上，望着那“巍然屹立的群山”

2、“鸟语花香的森林”……似乎让你完全沉浸在了想象的世界、幻想的大海，与无法比喻的艺术色彩之中。好一个壮丽了天空、衬托了飞禽、穿透了心灵、震撼了视觉、蓬勃了想象的傍晚云彩!

3、傍晚的云彩瞬息万变。眼前的云彩，刚刚还是满园盛开的鲜花，转眼间就变成了鸟语花香的森林；明明是一匹四蹄生风的骏马在奔腾，还没等你完全看清楚，它又变成了一条连绵起伏、曲折蜿蜒的长城……

4、傍晚的云彩瞬息万变。眼前的云彩，刚刚还是一只奔跑的小狈，转眼间就变成一只好吃懒做的猪；明明是一片成熟的麦田，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在南沙的一座岛屿……

5、这些云彩有的像一群温顺的小绵羊，在一碧千里的草原上吃草；有的犹如一头威武的大狮子，在落日的余晖下披着金色的战甲，似乎在迎接挑战。描写傍晚云彩的句子。再看那边几片云彩，宛如几条巨龙在空中嬉闹。它们中间几个小小的云团，6、“云雾飘渺的山峰”

7、瞧，太阳收起了它那刺眼的光芒，变成了一个金灿灿的大光盘，快活的一跳一跳，消失在西山的背后。这时，天边就出现了大面积的云彩，它们形态各异，有的像骏马，有的像山峰，有的像鲨鱼，有的像螃蟹……个个看上去栩栩如生，活灵活现。

8、最吸引我的是火烧云。它披着火红的衣裳，在天空中好似火红的带子。它那火红的余晖，把树木，花草，小动物都变成火红的了，就连我自己也变红了。描写傍晚云彩的句子。

9、这些云彩就像一位魔术师，有时将自己变成飞腾的骏马，有时将自己变成可爱的小兔，有时将自己变成凶狠的大灰狼，有时……这么多小动物在“舞台上”，仿佛在表演精彩的节目。

10、傍晚的云彩，正如冰心奶奶所说过的“文字竟是世界上最无用的东西，写不出这空灵的妙景”。不，也许是我的想象还不够丰富，也许是我的文采还不够好。总而言之，变幻万千的云彩把天空织成了一幅活的画卷，让人在空闲时能享受这美景，能猜想出它变出的种种故事。

11、太阳虽然已经下山了，但西边的晚霞还没有消失。天空仍就是明亮的，蓝蓝的天上飘着各种形状的云彩，像棉花、像羊羔、像山峰、像堡垒。啊!这云多像一只可爱的小松鼠，它蓬松的大尾巴竖在身后，一会儿，尾巴不见了，它变成了一只温顺的小猫，好像正在打盹，不好了，一只老虎威风凛凛地走过来好像要抓住小猫，眼看它们越来越近……，突然小猫爬了起来，好像要和那威猛的老虎对战，这时一阵风吹过来，老虎和小猫慢慢变大，最后消失了。()北边又来了一只大狗，身边还跟着几只小狈，跑着跑着，大狗不见了，小狈也跟着不见了。

12、忽然，天边出现了一条又大又丑的狗，它在前面跑着，后面好像还有一头大狮子在追呢。过了一会儿，那条大狗停了下来，狮子也跟着停了下来，于是，它们就打了起来……没到五分钟，万兽之王狮子就不见了。接着来了一只羊，它边走边吃草地上美味的青草。一架飞机飞过，在空中的草地上画出了一条银白色的小河。小羊丝毫没有察觉，继续吃着那新鲜的小草。

13、傍晚的云彩瞬息万变。眼前的云彩刚刚还是可爱的八脚小猪，转眼间变成了从天而降的瀑布；明明是一座座彩色的房子，还没等你完全看清楚，它又变成了一只血红的火烈鸟……

14、傍晚的云彩五彩缤纷。云彩一会儿是红色的，像一朵朵娇艳的鲜花；一会儿是蓝色的，像茫茫的大海；一会儿是金色的，像成片金黄的麦田。

15、“波澜壮阔的海浪”

16、傍晚，天上出现了千奇百怪的云彩。在夕阳的照耀下更给它增添了几份神秘的色彩。有的像青蛙王子，它头上的王冠闪闪发光。有的像小白兔在奔跑，它被晚霞照的黄灿灿的。还有的像小花在向晚霞打招呼。真惹人喜爱。

17、“勇猛过人的将领”

18、云彩就像一位神奇的魔术师，看她，有时像威风凛凛的老虎，张牙舞爪，扑向小兔子；有时像调皮的小松鼠，翘着大大的尾巴；有时像活泼可爱的猴子抱着香蕉，剥开香蕉的皮津津有味地吃起来了……

19、这些云彩五颜六色，变幻不定。你看它们一会儿像一个个悬挂在天空中的灯笼；过一会儿，这些灯笼又变成天上的街市；又过一会儿，一群羊跑了过来，只见大羊在吃草，小羊紧跟在大羊后面，似乎在“咩、咩、咩”的叫唤；不一会儿功夫，羊群又变成猪八戒在偷吃西瓜呢!一眨眼功夫，贪吃的猪八戒又变成了一条游龙，真有意思呀……

20、欣赏傍晚的云朵也是是一种美的享受。夕阳就像它们的妈妈，只见她舞动着五彩的画棒，天空便成了彩色的动物园。这边，一只橘红色的小鹿在快乐地奔跑，那边一只凶神恶煞的老虎张着血盆大口冲过来了。突然，小鹿变成了一只金色的大狮子，而老虎却被一阵风吹散了……

21、傍晚，西边的天空出现了千奇百怪的云彩。那些飘在山顶的云彩仿佛是一个个五彩的花环；飘在山腰间的云彩又好像是一条条漂亮的丝巾；还有那飘在天上的云朵是仙女飞时撒下的花朵。

22、远处的天空中，有几条淡淡的云层，在眨眼间变幻万千。那云层，透着金光闪闪的晚霞，如几条巨龙，在空中嬉戏、旋转、升腾、飞跃。又不禁瞅到了那个小小的云团，如金光灿烂的宝珠，在巨龙之间交织旋转!华美而壮观!耀眼而灿烂!

篇五:《描写日出的好句好段》

描写日出的好句好段

1、旭日东升，雾气渐薄。雾在微风的吹拂下滚来滚去，像冰山雪峰，似蓬莱仙境，海市蜃楼--使人感觉飘飘欲仙。阳光中透露出橘黄的光晕，整个太阳像个大柿子，雾气逐渐消逝了。[大柿子"的红汁染红了云霞，给远方黛色的山峦镶上了金边，给打的镶上了金光，在雾的重托下主宰了整个世界。描写日出的好句好段。

2、我们登上山顶，太阳还没出现。山上的风呼呼地刮着，我和弟弟都快冻坏啦。不一会儿，太阳终于出来啦!只见太阳公公好像和我们在捉迷藏，它出来的很慢，停停顿顿的，3、太阳似乎专门为我升起来一样，一步一步的。描写日出的好句好段。它先把周围染得红红的，然后露出半个红彤彤的圆脑袋。慢慢地升上去，又被云遮住一些。它仍不气馁，冉冉升起，但是云也反驳，遮住了所有太阳。霎时，周围的云成了淡黄色，被镶上了一道光亮的金边。太阳终于挣脱出来了，发出耀眼的光芒。接着，它一个劲儿地往上蹦，云也随着它变白。

4、天渐渐破晓，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。这时，万籁惧寂，突然有了一声鸟叫，划破了这寂静。一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，大地也渐渐地光亮了起来。[细致的描写了日出前的情况，用词准确、形象、生动]

5、头上的天是湛蓝湛蓝的，那蓝深得象异常平静的大海，波澜不起。渐远的天色渐淡，再远便是几抹朝霞，把那一片天空映得发红，微带一点暗色的黄。这种色彩，仿佛是作画时不小心打翻了颜料在蓝色宣纸上，再用妙笔随意挥洒几下，浑然一体，任凭哪位大师也画不出这样的图画。云霞中似有重重叠叠的天宫露出檐角亭台，又似是哪位仙女走过时飘落的七彩霓裳--

6、过了一会儿，东方显出了鱼肚白，我顿时高兴了起来。又过了一会儿，鱼肚白渐渐地转成粉红色，东方的天际出现了橙色的彩霞。忽然天边出现了一道发亮的光，是那么的耀眼呀，我激动得牙齿打颤。

7、太阳还没出现，但极富层次感的云彩已遍布整片蓝天。无意中瞥见一朵洁白无瑕、酷似一条腾渊的潜龙，飞扬着鳞爪的彩霞煞是好看，在蔚蓝的天空中它争分夺秒，每分每秒都变幻得让人难以捉摸。众多瞬息万变的云彩反倒为蓝天添上了绚丽夺目的一笔。也许是因为起地太早，眼皮开始打起架来。我几欲先走，转身时忽然瞧见稀薄的云霄中藏着害羞的太阳。它红着脸，躲在云层之中，偷偷地俯视着地球上的一切生灵。

8、太阳出来的一刹那间，我看到无数相机拍下了这美丽而又激动人心的时刻。朦胧的雾已散去，新的一天又来到了，只见太阳在灰色的云海中慢慢升起，在云海的上方铺盖着一层太阳释放出来的橙色光芒，灰色的天空被照亮了大片。太阳一点一点向上升，越升越高。放眼望去，太阳是多么的耀眼、多么的明亮。周围的天空也亮了起来，太阳完全出来了。

9、哦!美丽的太阳，你代表着青春的活力和生的希望，你充满了活力，充满激情，你让人们感受到生活的美好，一声遥远的鸡鸣，将黑夜的最后一丝残余带走了。日出是多么精彩的场面，它不仅是庄严的、神圣的，还是轰轰烈烈的。他的美，无法用语言形容，无法用美丽的词句描绘，天亮了，太阳坚定的在空中散发着光芒，一切都是亮的。

10、慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的像个蒙着面纱的含羞少女，[应用比喻的修辞手法形象、生动地写出了太阳刚出来时的情形]最后终于露出了笑脸。此刻霞光万道，把天空染的通红。红的树、红的鸡、红的屋--万道朝霞给苏醒的万物披上了一件件华丽的红装。

11、接着，在东边的楼房后面似乎比天空红了许多。我有一种迫不及待的感觉，盼望太阳快快出来。不一会儿，就只见东边一小块弧形成了红色的，和蓝天划出了明显的界限。咦?哦!原来又是一条长长的弧线，比刚才更长，更明显。云朵似乎被快出来的太阳吸引住了，纷纷向太阳[走"去。

12、渐渐地东边露出了一片红霞，接着红霞的范围越来越大，越来越红。我目不转睛地盯住这片红霞，慢慢地太阳一纵一纵地露出了它的头，半圆、扁圆，紧接着整个太阳就呈现在我们的眼前，它是红得那么鲜艳，一点也不刺眼。

13、渐渐的，东方呈现出一些淡红色，于是我的双眼更加认真地那片天空，因为我知道，太阳就快要升起来了，我丝毫不放松的紧盯着东方，只见天边越来越红，把旁边的云彩也照得通红通红的，一眨眼间，太阳就露出了额头和眉毛了，通红的太阳，就像一个小孩鼓足了劲，把脸弄得通红想往上跳一般，太阳露出眼睛了，突然，太阳努力往上一跃，整个笑容都露出来了，东方顿时变得金光灿灿。

14、过了一会儿，太阳全露了出来，它由深红色变成了浅红色，它把云朵染成了玫瑰色，几片云朵围在太阳的身边好像大地上的一切都是高傲的太阳的子民，而云朵，便好像是太阳的贴身武士，如影随行跟着太阳，时该保护着太阳的安全，

15、太阳还没有升起时，眼前是一片迷茫。那急迫想看日出的心情，更是抵挡不住。一阵晨风吹来，如同小姑娘的纤细小手，抚摸着每一个人的脸颊。就在这时，太阳出来了。

16、我被这壮观的场面激动了。啊，日出，表明新的一天开始，充满希望，充满光明!啊，太阳，你给万物带来了生机，给人类带来温暖!我愿全世界的小朋友如这雄伟的日出，朝气勃勃，茁壮成长；我愿我的祖国如这雄伟的日出一样，旭日东升，前程似锦!

17、我的心里一直在念叨，[太阳，太阳"快升起来呀!好让我一睹你的风采呀!随后，太阳从东面一点一点的露了出来，我真恨不得立马就能看见太阳的全景。一会儿，太阳露出了它的眼睛。太阳的这双眼睛非同小可，它是一双神奇的眼睛，大地上的花草，树木，楼房，云朵，凡是被太阳注视过的东西，都成了深红色。

18、过了不知多久，太阳快升到房顶上。一股阳光，一股温暖射进我家。蓝天逐渐升高，云朵有的像在熟睡的王母娘娘，有的像展翅的雄鹰，婀娜多姿，千变万化。

19、光芒四射，把万物都唤醒了:小草睁开了它那朦胧的睡眼；大树挺直了它的腰身，向迷茫的大陆望去；花抬起了它那美丽的脸庞，望着这美丽的一切，它看见:一切的一切，都睡醒了!

20、朝霞渐向这边扩散，头顶的天色也被那柔和的红色映得淡了，淡了。天也亮了些。天边的缤纷却被一层灿烂的金黄所点缀，从原来朝霞最红最浓处亮起，有几处特被亮，短短一刻间，竟将原来的主色红与蓝挤到了一边。远处的天，一丝丝，一抹抹，一片片，一层层，全是金黄的云霞，稀稀疏疏布满了半壁蔚蓝――不，还是灰蓝色的天空。

21、朝霞渐向这边扩散，头顶的天色也被那柔和的红色映得淡了，淡了。天也亮了些。天边的缤纷却被一层灿烂的金黄所点缀，从原来朝霞最红最浓处亮起，有几处特被亮，短短一刻间，竟将原来的主色红与蓝挤到了一边。远处的天，一丝丝，一抹抹，一片片，一层层，全是金黄的云霞，稀稀疏疏布满了半壁蔚蓝――不，还是灰蓝色的天空。

22、不一会儿，只见远方的天边出现了一点光亮，[看日出了，太阳快要升起来了!"我们兴奋地大叫，我们的目光一齐向东边看去，只见太阳公公像有什么事要干似的，好像在提醒我们:[同学们，请注意了，黑暗即将离去，旭日即将升起了!"一会儿，东方的天边露出了鱼肚白，我们几个赶快向太阳招手，太阳公公也仿佛看见了我们，对我们眯眯地笑，太阳缓慢地升上了天空，周围的云彩和海水都染成了红色，我们也看得入神了。

23、啊!出日，表明了新的一天已经开始了，充满了朝气、充满了希望、充满了光明!啊!太阳，你给万物带来了无限生机，给人们送来了温暖，我愿全世界小朋友们如这日出朝气蓬勃、茁壮成长，我愿我的祖国如这旭日东升前程似锦!