怎样让作文更出彩
编辑:chenxiaoling 成考报名 发布时间：03-23 阅读：
怎样让作文更出彩
同学们，我们平时搜集材料的时候要越多越好，“多多益善”。但是到真正写作文的时候，就不能眉毛胡子一把抓，把所有材料都用到一篇文章中去。而必须经过深思熟虑，严格筛选。
从前，有一个阿拉伯青年从撒哈拉大沙漠回到苏吉里镇，背回来一袋碎金，镇上人惊喜万分，奔走相告，纷纷骑着骆驼去沙漠淘金。大沙漠绵延万里，一望无际。人们在沙里淘金，从早晨到黄昏，一无所获，不少人失望地回去了。剩下一个少年还是不停地挖沙、淘金，从青春年少忙到白发满头，终于背回来几大袋碎金。同学们你们看沙里淘金是多么的不容易啊!虽然精选材对我们不会像沙里淘金那样艰难，也犯不着千里迢迢跑到大沙漠里去。然而我们周围的生活原本五彩缤纷，所见所闻、所感所思又极多，那些原始状态的“沙粒”，无疑是丰富了作文的材料仓库，可要提炼出“金子”，对“沙粒”的淘洗和筛选必须是严谨和精细。要做到严谨和精细，师认为同学们在选择自己熟悉、真实、难忘、感动的材料基础上，要注意以下二十字“围绕重点、以少胜多、人无我有、人有我优、人优我新。”
“围绕重点”。就是同学们所选取的材料必须有的放矢，紧紧围绕文章的重点，和你想要表达的情感。从前，京城里有个裁缝技高艺精，做出来的衣服非常合身，因此名扬全国。一天，一位大官派人叫这裁缝来做一套官服。裁缝问这位大官做了多少年的官?到任有多久时间?大官问：“做衣服问做官资历干什么呢?”裁缝答道：“相公初任大职，一定是趾高气扬，目中无人，那时身体仰起，衣服就要后短前长;如果是到任有一定时间，那时其意志稍低，衣服就在做得前后一致;如果是到任已久，为了保持官位，或者想着得到更高的官位，那时一定是常常低头思量，衣服要做得前短后长。如果不知资历，做出来的衣服就不合身了。”大官听后连连点头。裁缝剪裁衣服，要根据顾客的身材大小，体态胖瘦和年龄资历等情况裁料缝制。我们写作文，也要根据文章的重点来选择材料，恰当安排。凡是跟文章中重点相关系最密切的，即最能表现文章重点的材料，就要详细地选择来写;那些跟重点联系不紧密的一般材料即次要材料，可以简略地选择来写;那些与重点缺乏联系，可用可不用的坚决不用。如：同学们写《我的爸爸》，你如果决定重点写爸爸如何对你好，反映父爱伟大，那么你就要从爸爸对你的小事中去选择材料，而爸爸另外的特点像好学、孝顺、兴趣广泛等等就不要选了。
“以少胜多”。就是指选择的材料，都与重点有关，但是我们还要加以比较，选择材料不在于多，而在精，像俄罗斯谚语说的：“宁要好梨一个，不要烂梨一筐。”选那些最典型，能反映事物本质，具有代表性的材料。唐代武则天称帝时，不满30岁的贺知章从家乡会稽(今浙江绍兴)千里迢迢到京城长安应举、做官，直到唐玄宗天宝三年才办理“退休”，这时他已经80多岁。贺知章心系故乡，落叶归根，写下《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”阔别多年，回到故乡，感触很多，能拿来写作的材料也很多。但诗人对所见所闻进行极严谨的筛选，只状写了一些富有戏剧性的生活细节;没有改变的乡音，自己斑白的鬓发，由于不相识而发出的笑问，表现的却是诗人热爱故乡的欣喜情怀。我们学过的《再见了，亲人》是现代著作家魏巍写的。它节选自《谁是最可爱的人》。关于魏巍写这篇文章，还有一段故事呢!1950年，魏巍作为随军记者赴朝鲜战场采访。在前线的日日夜夜里，他深切感受到我们志愿军战士的可敬可爱，并收集了很多素材。他从许许多多可歌可泣的英雄事迹中选取了二十多个自认为比较生动的例子，写成了一篇歌颂志愿军的通讯《自豪吧，祖国》。当时，同志们看了反映不大好，原因是例子堆得太多，记流水账似的，留不下深刻印象。他就没有拿出上发表。后来，他写《谁是最可爱的人》时，只从中选择了五个典型事例，写完后又删掉了两个，把这三个在人物、时间、活动地点上都没有直接联系的典型事例巧妙用中心思想贯穿起来组成一个有机的整体，从几个侧面完美地塑造了“最可爱的人”的英雄群像，文章一发表，受到了人们高度赞助誉，成为报告文学的经典作品。先是二十多个，后是三个。三个效果胜过二十多个。原因就在于这些材料选得精，最有代表性。我们写作不是材料用得越多越好，要选取：“以一当十”的材料，要学会分清“西瓜”和“芝麻”，不能眉毛胡子一把抓。懂得“伤其十指不如断其一指”的道理。只要同学们认真学习作家精心选材的作风，就一定能拥有生花妙笔。
“人无我有”。就是选那些自己独有的或首先想到的，别人不可能有，别人没有想到的材料。如果选材时只考虑自己，不考虑别人会写什么，结果往往就会与别人的材料雷同，无新鲜感。如：写我的妈妈，大多是我半夜生病，妈妈背我上医院，打针吃药，倒水递茶等;写我的老师，大多是带病上课，嗓子嘶哑或脸色憔悴，快要晕倒，坚持到底等。这样的文章，给人以“似曾相识”之感。同学们不妨开动脑筋，在写之前想一想，我有哪些别人没有的材料，即使是“我的妈妈”、“我的老师”、“我第一次”等题目，也想一想，我的妈妈、我的老师、我第一次哪些是别人没有的，这样，你写出的文章就能“人无我有”。如，面对文题《我第一次》一位学生避开了“学骑车”、“包饺子”“洗衣服”等一类常用的材料，而选择了“我第一次上法庭”这一使人吃惊的材料。这篇习作写的是父母要离婚，小作者出庭作证，在法庭上畅述父母和睦相处的日日夜夜，致使父母热泪盈眶，回心转意，携手走出法庭。这样的材料可谓“人无我有”的典型。
“人有我优”。当选材不能做到“人无我有”时，特别是大家要写共同的题材时，这时就要做到——人有我优。虽然别人也选了同样的材料，自己却高出一筹。可从材料挖掘得“深”、对材料的认识站得“高”、材料的着眼点“新”、摘取材料中的“趣”，体现“人有我优”。
“人优我新”。当别人选用的材料容易写得出色的情况下，就不要死抱着自己所谓的“看家材料”不放了，要来个“人优我新”。既可以另选新材料，也可以改变原有材料的角度。如写《下雪了》，描写大雪纷飞、茫茫雪景、雪后玩耍，是不乏其佳作的。可有位小作者抛开雪景不写，而专写白雪覆盖下面的绿色世界，青青的麦苗，滋润的土壤，温湿的空气，令人耳目一新。