描写石榴花的句子

篇一:《关于石榴的诗句》

石榴诗句

杜牧，“似火石榴映小山，繁中能薄艳中闲。一朵佳人玉钗上，只疑烧却翠云环。” 白居易《山石榴》“日射血珠将滴地，风翻火焰欲烧人。”

戴复古《山村》：“山崦谁家绿树中，短墙半露石榴红。萧然门巷无人到，三两孙随白发翁。”

梁元帝《赋得咏石榴诗》：“涂林应未发，春暮转相催。燃灯疑夜火，连珠胜早梅。西域移根至，南方酿酒来。叶翠如新剪，花红似故栽。还忆河阳县，映水珊湖开。”

白居易《喜小石榴开花》：“忠州州里今日花，庐山山头去年树。已怜根损斩新栽，还喜花开依旧数。赤玉何人小琴轸，红缬谁家合罗裤？但知烂漫恣情开，莫怕南宾桃李妒。”

石榴歌

蝉噪秋枝槐叶黄，石榴香老愁寒霜。流霞包染紫鹦粟，

黄蜡纸裹红瓠房。玉刻冰壶含露湿，斓斑似带湘娥泣。

萧娘初嫁嗜甘酸，嚼破水精千万粒。

元 马祖常 《赵中丞折枝石榴》

“乘槎使者海西来，移得珊瑚汉苑栽；

只待绿荫芳树合，蕊珠如火一时开。”

这首诗不仅道出了石榴的来源，也描写了石榴花的优美。

榴花

金元格

山茶赤黄桃绛白，戎葵米囊不入格。

庭中忽见安石榴，叹息花中有真色。

生红一撮掌中看，模写虽工更觉难。

诗到黄州隔千里，画家辛苦费铅丹。

庭榴

明杨升庵

移来西域种多奇，槛外绯花掩映时。

不为深秋能结果，肯于夏半烂生姿。

翻嫌桃李开何早，独秉灵根放故迟。

朵朵如霞明照眼，晚凉相对更相宜。

西园石榴开

宋欧阳修

荒台野径共跻攀，正见榴花出短垣。

绿叶晚莺啼处密，红房初日照时繁。

最怜夏景铺珍簟，尢爱晴香入睡轩。

乖兴便当携酒去，不须旌骑摇拥车辕。

榴花

唐韩愈

五月榴花照眼明，枝间时见子初成。

可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。

山石榴寄元九

唐白居易

闲折两枝持在手，细看不似人间有。

花中此物是西施，芙蓉芍药皆嫫母。

石榴歌

蝉噪秋枝槐叶黄，石榴香老愁寒霜。流霞包染紫鹦粟，

黄蜡纸裹红瓠房。玉刻冰壶含露湿，斓斑似带湘娥泣。

萧娘初嫁嗜甘酸，嚼破水精千万粒。

柳宗元

始见白发题所植海石榴

几年封植爱芳丛，韵艳朱颜竟不同。

从此休论上春事，看成古木对衰翁。

孔绍安

侍宴咏石榴

可惜庭中树，移根逐汉臣。只为来时晚，花开不及春。

孙逖

同和咏楼前海石榴二首

客自新亭郡，朝来数物华。传君妓楼好，初落海榴花。

露色珠帘映，香风粉壁遮。更宜林下雨，日晚逐行车。

海上移珍木，楼前咏所思。遥闻下车日，正在落花时。

旧绿香行盖，新红洒步綦。从来寒不易，终见久逾滋。

唐

方干

海石榴

亭际夭妍日日看，每朝颜色一般般。满枝犹待春风力，

数朵先欺腊雪寒。舞蝶似随歌拍转，游人只怕酒杯干。

久长年少应难得，忍不丛边到夜观。

咏石榴

孔绍安

可惜庭中树,移根逐汉城.

只为来时晚,开花不及春.

曾是寂寥金烬暗,断无消息石榴红

唐

作者：白居易

作品：喜山石榴花开

忠州州里今日花，庐山山头去年树。

已怜根损斩新栽，还喜花开依旧数。

赤玉何人少琴轸？红缬谁家合罗裤？

但知烂熳恣情开，莫怕南宾桃李妒。

年代：唐

作者：白居易

作品：题山石榴花

内容：

一丛千朵压栏杆，剪碎红绡却作团。

风袅舞腰香不尽，露销妆脸泪新干。

蔷薇带刺攀应懒，菡萏生泥玩亦难。

争及此花檐户下，任人采弄尽人看？

年代：唐

作者：李白

作品：咏邻女东窗海石榴

内容：

鲁女东窗下，海榴世所稀。珊瑚映绿水，未足比光辉。

清香随风发，落日好鸟归。愿为东南枝，低举拂罗衣。

无由共攀折，引领望金扉。

七律·农家乐

作者:邓柔刚

门前屋后绿油油，四季飘香入画楼。

桃树花开红艳艳，石榴果熟滑溜溜。

芭蕉蔽日垂长吊，金桔满枝挂彩球。

政策归心开富路，农家老少乐悠悠。

元稹

四十年前马上飞，功名藏尽拥僧衣。

石榴园下禽生处，独自闲行独自归。

三陷思明三突围，铁衣抛尽衲禅衣。

天津桥上无人识，闲凭栏杆望落晖。

年代：唐

作者：陆龟蒙

作品：奉和袭美病中庭际海石榴花盛发……

紫府真人饷露囊，猗兰灯烛未荧煌。丹华乞曙先侵日，

金焰欺寒却照霜。谁与佳名从海曲，只应芳裔出河阳。

那堪谢氏庭前见，一段清香染郄郎。

《虞美人·次韵和飘零沧桑上阕》

千重碧树莺啼乱，香陌春行倦。红裙妒杀石榴花，为言客愁无不在天涯。

篇二:《24 石榴》

24 石榴（第二课时）

【课时目标】

1、复习巩固生字、词语，积累“郁郁葱葱、成熟、急切、酸溜溜、甜津津、顿时”等；书写“盛、扒、熟、挂、摘、顿”六个生字。

2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

3、在阅读过程中了解石榴的生长过程和各阶段的特点，能正确找出并积累描写石榴花的句子以及描写石榴果皮颜色的词语。

4、在反复朗读中体会作者喜爱家乡的石榴，热爱自己家乡的感情。

一、 复习引入

1、复习词语：上节课，我们学习了《石榴》一课，可爱的石榴宝宝带来了它的一群好朋友，让我们去和它们打打招呼吧！

出示：红白相间、晶莹透亮、酸溜溜、甜津津

笑得咧开了嘴、急切地扒开、成熟的喜讯、玛瑙般的子儿

2、引入：我们知道《石榴》一课的作者，他的家乡在——（枣庄），那里有闻名中外的——（石榴园）。作者把自己家乡大名鼎鼎的石榴描写得非常具体生动，写到了它——（郁郁葱葱的枝叶、越开越盛的花朵、成熟可口的果实）。

3、过渡：这节课，就让我们走进石榴园，去好好看一看、品一品石榴吧！

二、圈划词句，赏析课文

（一）学习课文第二小节

1、出示第二小节：指名读正确。

2、提问：春天来了，石榴树有了什么变化？

3、指名回答。积累：抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。

4、读文划句：春天，石榴树抽枝长叶，到了夏天，石榴树就开花了，石榴的花可美啦！轻声读第二小节，用直线划出描写石榴花的句子。

5、指名交流，学习句子：到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个可爱的小喇叭。

（1）指名读正确。

（2）理解：郁郁葱葱（形容草木苍翠茂盛。）

（3）自由读，说说：我看到了（ ）的石榴花。

（4）根据学生回答随机学习。

◆石榴花的颜色：郁郁葱葱的绿叶，映衬出了一朵朵（火红的石榴花）。这句话写出了石榴花的颜色是（火红的）。

板书：火红

◆石榴花的数量：还有哪些词语中也写出石榴花开得很多很多？指名交流。

板书：挂满

◆石榴花的样子：（链接图片）课文中还用了一个比喻句写出了石榴花的样子，让我们一起读一读。 板书：小喇叭

（6）引读：（要求：小耳朵听仔细，看看谁的耳朵灵。）石榴花真美呀！你看，绿叶配红花，颜色就够迷人的，——（到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，开出一朵朵火红的石榴花）。它们争奇斗艳、竞相开放，——（花越开越密，越开越盛，不久挂满了枝头）。它们的样子才叫逗人喜爱呢，——（走近看，仿佛是一个个可爱的小喇叭）。

（7）男女生合作读第二小节。

6、过渡：热闹了好一阵的石榴花慢慢谢了以后，树上就结出了一个个小石榴。那么，石榴的果实又是怎样的呢？

（二）学习课文第三小节

1、数句子，用手势告诉老师，指名分句读正确。

2、外皮颜色：石榴一天天长大，一天天成熟，它的外皮颜色悄悄地发生着变化。

出示句子：它的外皮先是青绿色，渐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。

（1）指名读正确。

（2）自由读句，圈出描写外皮颜色的词语。

（3）指名交流。

（4）对应图片出示：青绿色 青中带黄 黄中带红 一半儿红，一半儿黄。齐读词语。

（5）提问：这些描写颜色的词语可不可以调换顺序？为什么？

（6）交流、泛红。

板书：先„„渐渐„„最后„„

（7）齐读句子。

（8）看看图片，试着说一说石榴外皮颜色的变化。（神奇）

（9）小结：你看，作者观察得多仔细呀，他抓住了石榴的生长顺序来描写外皮颜色的变化。

（10）齐读。

3、可爱样子：作者不但关注了石榴颜色的变化，它的外形特点也逃不过作者的眼睛。（出示图片） 出示句子：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。

（1）指名读正确。描写石榴花的句子。

（2）石榴真的会笑吗？在作者的笔下，石榴就像一个个（孩子、娃娃）。师生合作读。

（3）想象说话：这些石榴娃娃急切地扒开绿色的叶子向外张望，仿佛在说：“ 。”描写石榴花的句子。

（预设1：仿佛在说：“我已经成熟啦，快来品尝我的好滋味吧！”预设2：仿佛在说：“真开心，我终于长大了！”）

（4）指导朗读：你看，作者喜欢这些石榴娃娃，他把石榴当成了人来写了，让我们也带着这股高兴的劲儿来读一读这句话吧！个别读、男女生比赛读。描写石榴花的句子。

4、配乐朗读第三小节：让我们一起有声有色地读一读，通过朗读吸引更多的人去喜欢石榴。

5、过渡：刚才石榴娃娃邀请我们快快去品尝它的滋味，我们快去摘一个下来吧！

（三）学习课文第四小节

1、出示第四小节：指名读正确。

2、出示句子：这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧挨在一起，红白相间，晶莹透亮。

（1）指名读正确。

（2）石榴子儿的样子：玛瑙般的、红白相间、晶莹透亮。

（3）指导朗读：石榴成熟了，里面的子儿真讨人喜欢。分组比赛读。

3、学生品尝石榴子儿，交流品尝到的口感。

4、出示句子：取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。

（1）指名读正确。

（2）石榴子儿的味道：酸溜溜、甜津津。

板书：酸溜溜 甜津津

（3）理解：顿时（立刻，一下子）。

（4)指导朗读：看谁最能读出石榴的味道来，让我们感到清爽无比。男女生比赛读。

5、填动词，体验品尝石榴的过程。

出示：这时，你（ ） 下一个石榴，（ ）开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧挨在一起，红白相间，晶莹透亮。（ ）几粒（ ）入口中（ ），酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。

6、齐读第四小节。

三、总结全文，拓展说话

1、总结：同学们，今天我们游览了枣庄的石榴园，作者观察得这么仔细，描写得这么细致美好只是因为他喜欢吃石榴吗？（是因为那是家乡的石榴，他爱家乡，爱家乡的味道，他是借家乡的石榴表达热爱家乡的情感。）

2、引读2—4小节，了解石榴的生长过程。

春天来了，石榴树开始生长了，瞧！（石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。）到了夏

天，石榴树就热热闹闹地开花了，（郁郁葱葱的绿叶中，开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个可爱的小喇叭。）

热闹了好一阵的石榴花慢慢地谢了，树上结出了一个个小石榴。（石榴一天天长大，一天天成熟。）首先变化的是石榴的果皮颜色，（它的外皮先是青绿色，渐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。）石榴娃娃的样子也特别逗人喜爱，（熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。）

石榴娃娃等待着丰收和采摘，（这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧挨在一起，红白相间，晶莹透亮。）别急，让我们一起品尝石榴的味道吧！（取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。）描写石榴花的句子。

3、（机动）指名结合板书介绍石榴的生长变化。

【板书设计】

24 石榴

枝叶

火红

花朵 挂满

小喇叭

果实 先„„渐渐„„最后„„

酸溜溜 甜津津

篇三:《三年级上语文教案-石榴苏教版》

一、《石榴》教材分析：

《石榴》这篇课文是苏教版小学语文第5册中的一篇课文，课文以时间为线索，描写了石榴抽枝长叶、开花、结果这一过程。文章语言优美，在描写石榴花与石榴果时，还运用了比喻与拟人的写作手法，对学生阅读、习作是一篇很好的范文。

二、教学目标：

1、复习生字词语，有感情地朗读课文。

2、在读中能体会文中优美的语句，逐步提高学生的语感。初步理解拟人化的写法。

3、了解石榴的生长过程，学习课文第四自然段的写法，品尝一种水果写一段话。

4、激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。

三、教学重点和难点：

体会文中优美语句，知道作者介绍石榴的顺序和拟人手法的运用。

四、教学过程：

(一)、复习巩固，理清文章脉络。

1、瞧，这是什么？引出《石榴》今天这节课咱们继续走近、熟悉《石榴》。先来复习一下课文中的生字词好吗？

2、出示：

这些生字词，还记得吗？

抽出、仿佛、甚至、扒开、喜讯 （强调“甚至”这个词）。

3、瞧！这些词语写得多好呀，会读吗？

酸溜溜、甜津津、驰名中外、红白相间、晶莹透亮

4、读得真好，再看，难度加大了，字多了，能读好吗？注意轻声

郁郁葱葱的树叶 火红的石榴花

玛瑙般的子儿 笑得咧开了嘴

5、这个会填空吗？先默读课文，再填写。

出示：这篇课文写了石榴树春天（ ）枝条（ ）叶子；夏天（ ）；秋天（ ）。 指名填写，最后齐读。

6、师小结并板书：

是呀，这篇课文作者按照春天、夏天、秋天的顺序写了石榴树呀长叶、开花、结果，多有意思啊

春天 长叶

夏天 开花

秋天 结果

7、师：这节课咱们就来仔细地读读课文，去看看春天、夏天、秋天石榴树都是什么样子的，好吗？

（二）、研读课文，品读词句，体会写作手法。

A春天抽枝长叶

1、师：打开书，轻声读第二自然段，想想春天、夏天石榴树都是什么样子的呢？一边读一边想，还要把你最喜欢的地方圈出来。

2、交流春天石榴树是什么样子的？

体会春天石榴树抽枝长叶的生机勃勃的样子。

重点理解：抽出。（表示一下子很快；也看出生命力的旺盛。）

（1）、通过做个动作理解。

（2）、通过换词语理解。

3、师：是啊，新枝嫩叶在这生机盎然的春天里长得多快呀！多好呀！

指导朗读。

B夏天开花

1、那夏天呢？把你最喜欢的地方给大家读一读，说一说。

（1）对“郁郁葱葱”和“火红的”石榴花一句进行理解，同时借助图片图文并茂去感受石榴花颜色的美丽和开得旺盛。

（2）指导朗读。

（3）夏天的石榴花你还喜欢哪里呀？

（3）自读第二句。从这句话里读出了什么？（从“越开越密，越开越盛，不久就挂满枝头” 从这句话感受到花开得特别多。）

（4）指导把那么有生命力，那么茂盛的景象读出来。

（5）走近去看看„„（生读）

大家都喜欢这句话？为什么喜欢？（非常可爱）哪里看出的？

（6）朗读体会把石榴花的样子比成了活泼的小喇叭。这样的打比方多形象啊！“活泼”“鼓着劲”这两个词的拟人手法写出了石榴花像小朋友一样的可爱。

（7）（做鼓着劲的动作）指导把石榴花可爱的样子读出来。

2、师小结：像这样花开得那么多，颜色那么火红，你争我抢地开着，一幅生机勃勃的景象„„

课文中有一个词就写出了这样的画面，找找看！（热闹）

播放图片，看图师领着背诵。

3、师小结：孩子们，春天石榴树抽出了新枝，长出了嫩叶；夏天树上开满火红的石榴花，作者把石榴花比成了小喇叭，还把它们写得像小朋友一样活泼可爱，正鼓着劲在吹，这样的句子就是拟人句。拟人句给你什么样的感受？（感受到活泼、生机勃勃、可爱） C秋天结果

1、热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。小石榴是怎样一天天长大，一天天成熟的呢？

大家轻声地读读第三段，边读边想，并在书上划一划表示颜色变化的词。还有几个表示先后顺序的词？

（“青绿色”、“青中带黄”、“黄中带红”、“一半儿红，一半儿黄”）

2、再找找看哪些词写出了这些颜色的先后变化？

（“先”、“逐渐”、“最后”）

3、同学看图用表示先后顺序的词说说石榴外皮颜色的变化。

4、孩子们，作者在描写中用上了“先”„„“逐渐”„„“最后”把石榴生长过程写得更加清楚了，这多值得我们学习呀！

5、小石榴就是这样一天天长大的！一天天成熟的！那熟透了的石榴是什么样的？自己快到文章里去读一读，找一找。

（1）熟透的石榴是什么样的？

（2）看图读词句：咧开嘴的石榴。

笑破肚皮的石榴，露出了满满的子儿。

（3）指导把它们可爱的样子读出来。

（4）从这些石榴娃娃„„这句话里你读出了什么？（拟人、可爱、喜爱）这些石榴娃娃在干什么？（急切、扒开、张望、报告）做动作。

（5）嘘！你们听——石榴娃娃开口讲话了：农民伯伯快来呀！我们成熟了！„„石榴娃娃们你们还想急切地报告什么？

你们看这是什么样的石榴呀！（丰收的、可爱的„„）

（6）把成熟的石榴当成人来写，写得多生动，多有意思呀！让我们读着读着不由得笑了起来，我们一起来读好吗？（还可以加上动作演演石榴娃娃）

1、看图，这时你摘下一个石榴，剥开外皮，只见„„（红白相间，晶莹透亮）。

2、看图理解体会：玛瑙和石榴子的相似之处。

它们一颗颗紧偎在一起，给你什么感觉？（团结、可爱„„）

3、指导读这句话。

4、这句话是写石榴的——（剥开皮的样子）

5、取几粒放入口中嚼嚼——给学生吃

什么味道哦？

指导读好这一段。

6、师小结：今天咱们学习了枣庄的石榴，作者通过细心观察、展开丰富的想象，运用了拟人手法，让我们仿佛看到来了春天里生命力极强的石榴树，夏天像小喇叭一样火红的石榴花，秋天满树可爱的石榴娃娃。生动的描写不仅把石榴写得更加可爱，还把自己对石榴的爱对家乡的爱全部都表达了出来

配乐朗读课文。

（三）、回顾课文，总结写法，动手写写水果。

同学们，作者先是仔细观察石榴子的样子，再写石榴的味道，写的时候还恰当地运用拟人手法，展开丰富的想象，最后还亲口去尝尝，这样写出来的石榴啊，就非常讨人喜爱。今天咱们每人都带来了一种自己最喜欢的水果对吗？

（1）水果大拼盘：

仿照第四自然段的写法：观察自己带来的水果，先观察剥开皮时水果的样子。（看到了什么？可运用拟人手法，展开丰富的想像。）再放到嘴里尝尝味道。

（2）生交流。

（四）布置课堂作业

篇四:《描写石榴花的段落》

1、花是可爱着的，我不忍看到里面的花蕊，那杏黄色的蕊上还挂着花粉，似乎是这黄色的蕊打破红花的纯洁，它的那么一味地艳，一下子被蕊儿刺破，变得不纯了，没有了那种红得心颤的感觉了。这大概是一种寻求完美的心态在作怪吧。

2、春姑娘把人间的花草树木都拽出了一个个小嫩芽芽，光秃秃的浅黑色的石榴树枝上，也露出了些新芽芽。这些芽芽是嫩黄的，渐渐长大就会变成嫩绿的。描写石榴花的段落。过了些日子，一个个含苞欲放的花骨朵出现了，像一个个小?朝天猴?辣椒。

3、每当晚秋，百花凋残，万木落叶，4、春天到了，细雨如丝，石榴树上吐出了小嫩芽。描写石榴花的段落。春风吹来，嫩芽渐渐地变成小绿叶，满树的绿叶在微风中飒飒作响。

5、不知窗下那棵石榴树上的花儿是什么时候开的，先前不知是淡黄绿色的一个个花蕾吗?是谁一宿或几宿间将它们的花房打开，染成一簇簇红红的花儿?绽开的红艳艳的石榴花宛如一个待嫁的幸福而娇羞的新娘，那在晨风中微微愈合的花瓣，不就是新娘甜美的唇，那随花瓣有节奏抖动的黄花花蕊，不就是新娘温馨而羞涩的心!如果可以，我真想把花连枝一起摘下来，插在一个有水的精致的花瓶中，放在案头，让它的灿烂它的清香它的温馨来开启我尘封已久的思绪，来激发我沉睡多月的灵感，来生动我的岁月!

6、石榴花，象征成熟，美丽，富贵，兴盛红火的石榴花。让我怎能不喜欢?花儿美，花儿艳，百花凋零炫彩染，娇羞展朱颜。风相伴，雨相伴，落日红霞羞争妍，英雄裙边站。万紫千红芳菲尽，唯独石榴花欲燃。

7、当然，更不忍看到的还是它的凋谢，像打蔫了的茄子似的垂挂下来，心中可惜，叹息美好时光不再，只待明年春风送暖后，夏日来临时再一睹芳容了。

8、盛夏时候，石榴花谢了，小石榴出世了，树上挂满了绿色的像小灯笼似的果实。

9、我第一次被石榴花吸引住了，是在柯北校区里，去年也很美，只是没时间细赏，今年远远地欣赏着它的艳丽，它在绿叶丛中的醒目，可爱的样子让人心发颤，用娇艳也罢，用夺目也罢，恨不能走近面前仔细端详一番。但我没有进去，只在外边看着这可爱的花，觉得它是应该有点距离地看的，像一个天真可爱的孩子一般不能靠近，否则就没有了纯真的笑容。

10、那是一片观赏石榴，再过些天，会开的更加繁盛，浓绿万枝点点红。无论你从哪个角度看，都一样的修长的枝条，怒放的花。最可爱的是你从她身边走过，嫩叶拂过你的肩头，只需要你慢下一步来，瞥一眼，那些藏在枝后叶下的红艳艳的石榴花就突地跳出来，目光所及之处，花开一半，细蕊微微，令人莞尔。

11、五月里，家乡的石榴花开了。开在层层叠叠茂密的绿叶中；有的欲破蓓蕾、有的破蕾初绽、有的怒放出艳阳似火的花瓣，舒展出奔放与灿烂的殷红，袒露着静静的婀娜，充满了强烈的生命感。

12、石榴树上开满了橘红色的花，那花比大理花还艳，它引来了舞蹈家蝴蝶，诱来了歌唱家百灵鸟。

13、我还是看清了，因为它的色彩很容易让人记住，它大大小小的花苞也呈现出各种姿态，令人难忘。()它的花蕾像是个小石榴，裂开来了，分成几瓣，像是西瓜被切开一般，里面露出腥红的一点，再扩大，那羞羞的瓣便钻出来，一直把外包打开，那么一朵红艳艳的绢做似的花便展现在眼前，更为靓丽的是它的周围全衬着绿叶，椭圆的样子，密密匝匝，只衬出这么些可爱的花朵。

14、石榴花开了，绿翳里忽闪的嫣红，不繁华，却纯粹，真的很美!那红象焰，摄了我的心，也燃了人的情。风从枝叶间轻轻拂过，撞落了一朵，树枝震了一下，拦不住，重重地将曾经落下。

15、再过些日子，石榴花的肚子渐渐胀大，就好像一个个小?花瓶?，?瓶?口里的花，依然是那么艳红，那么美，很像是有人买了红花插进花瓶去的。

16、哦，那一团团，一簇簇，红得似火的是石榴花，象征五月的我的生命花。经过雨水的亲吻过后，花儿依然红似火，叶儿依旧绿如翠，红花含蕊绿叶生辉的搭配带给我们的是最美的情景交融般的享受。清风飞扬，一缕幽香钻入鼻孔，沁人心脾。好似滚滚红尘中，那许多的往事如影般思绪翩然，许多的人涟漪般在心海荡漾辗转。望着眼前秀美的景致不由让人浮想联翩，心中升起缕缕的诗情画意。忍不住心旷神怡，如痴如醉。

17、又到石榴花开时，再见花红飘韵香。不喜欢五月的炎热，却喜欢象征热烈奔放的五月的石榴花，一份柔情，情谊无限，花开嫣然，落英惹人怜。思绪如水轻潺潺，暗香摇曳醉心田，尘路漫漫，点滴情缘，拥有一份真情释然，静静地、静静地，在这石榴花的馨香中，笑视沧桑，浅吟低唱，尽归平淡，从此不会寂寞孤单。

18、又过了几天，满树的石榴花开了，啊!这可太美丽了。完全是用香花组成的石榴树。一朵花就像似一朵小火苗，三百朵花，就是三百朵火苗，在绿叶中，像颗颗闪闪发亮的红星星。整个石榴树就成一团燃烧的大火球。

19、石榴花开在初夏不为花开的季节；大红大俗，不与群芳争艳，却不为朱熹老先生<题榴花>的意境给人予忧伤感。她错过了绚丽夺目盛开的春日，但她的颜色却是最为浓郁的红焰，深深的大红赛出众花芳菲，她独特的开放时节满目青翠，很少有花能像石榴一样坚韧地享受着和抗争着灼热的阳光而开放，坦诚自己毫无矫柔的纯朴。

20、那是一种怎样的火焰，喷吐出来，像燃烧的生命，花瓣都仿佛是一片片摆动的火焰，似用皱纸做成，卷皱着，却鲜亮得很，红得不一样。石榴的红可以单独给它命名一种色彩――石榴红了，因为它实在红得不一般，不像深红般内敛，不像粉红般轻挑，也不像鲜红般刺目，它的亮丽只能用可爱来形容，似乎带着点黄色的味道，却红得分明。

篇五:《描写石榴的好词好句》

描写石榴的好词好句

好词摘抄:

晶莹剔透；鲜艳夺目；硕果累累；酸甜可口；鲜美多汁；清爽可口

好句摘抄:

1、石榴的表面那样难看，还不知道里面是什么样呢!我迫不及待地想用手指剥开石榴皮，没想到石榴皮如钢铁般坚硬，我怎么也剥不开来。这时，张老师拿出一件法宝――小刀。只见她用刀尖在石榴皮上开了一个小方口，玛瑙般的石榴籽儿露了出来，一颗颗水红水红的，在阳光的照耀下，还亮晶晶的呢!

2、石榴的表皮虽然不好看，但是它整个的果实都有用，它启发我，做人不能只是外表美丽，肚子空空；应该象石榴一样，从内到外，实实在在。

3、石榴的外表并不好看，4、石榴的外皮一半儿红，一半儿黄，脸上还布满了[小雀斑"，可比不上苹果那红润的脸蛋；表面还凹凸不平，可不像苹果有着光滑的表皮；而且，它还扎着一条土里土气、又粗又短的小辫儿，可没有苹果那样还带点儿卷的小辫儿漂亮。

5、石榴红里透着黄，跟苹果一样圆，像小公主戴着小皇冠，又像小男孩生气撅起来的嘴。顶端裂出了一个小口，像一个喇叭吹奏着秋天丰收的乐曲，用手摸一摸它的表皮，你会感到非常光滑，像抹了一层油。描写石榴的好词好句。如果你把鼻子凑上去闻一闻，就会闻到一股香甜的水果味。闻到这样的香味，我迫不及待地剥开了石榴。啊!里面全是一颗颗晶莹剔透、小巧玲珑的石榴籽，红的像玛瑙，白的像水晶珠子，石榴中间淡黄色的薄膜就像一面墙，把一个大家庭分成了几个别致的小屋子，我看到这么好看的石榴，迫不及待、小心翼翼地掰了一颗，放到嘴里，顿时，汁水四溢，甜津津、凉丝丝的，简直甜到了心里，令人神清气爽。

6、石榴既可观花又可观果，且可食用。小型盆栽的花石榴可用来摆设盆花群或供室内观赏，大型的果石榴可栽在大盆内，在花卉装饰中作立体陈设或作背景材科。

7、石榴熟透了，有的像炸蚕豆似的炸开了，有的像小孩似的张开大嘴哈哈大笑，向人们报告成熟的喜讯。你不要光看石榴的外表不太好看，里面可美了!只要你轻轻地剥开它的皮，就会露出一颗颗白里透红、亮晶晶、水灵灵、珍珠似的籽粒；取下一颗丢进嘴里，轻轻一嚼，就觉得果汁四溢；那甜滋滋的味儿，会一直甜到你心里呢!

8、石榴外皮红里透黄，里面是珍珠般璀璨的果实，吃起来鲜甜可口，是人们喜爱的水果。

9、我爱吃石榴，是因为石榴长在秋天的一种很特别的果实。石榴的身子是圆圆的，头上顶着一个小小的皇冠，黄里透红的笑脸，惹人喜爱。

10、我们走近仔细观察，发现石榴树的叶子长得茂盛，绿油油的。许多又大又红的石榴垂满枝头，像挂着一个个小红灯笼似的，好看极了。这时，一阵风吹来，我们好像听见石榴在喊:[我熟了，我熟了，你们快把我摘下来吧!"这时，庄老师顺手摘下来一个成熟了的石榴放在手里，只见石榴顶上开了一个小口，像是一朵盛开的鲜花，又像小朋友红通通的脸蛋，你瞧，它正朝我笑呢!

11、小心翼翼地剥开石榴的皮。里面满载着颗颗晶莹剔透、小巧动人的[珍珠"。晶莹的[珍珠"还呈现出淡淡的粉，就好像小女孩看见了陌生人似的，白净的脸蛋害羞地涨红了。此时，我的眼前仿佛是一张张微笑着的脸，在迎接刚接触到的另一个多彩的世界。

12、原来这石榴并不是像苹果、梨头那样有着厚厚的果肉。它的外壳是一个温暖的巢，里面一些粉红色的小家伙齐刷刷地探出了小脑袋，像是对世界充满了好奇心。又好像在对着我微笑呢。妈妈说，这才是它的果实。

13、这两个石榴大大的，形状呈椭圆形，颜色是黄褐色，还带有一点点的粉色，外表有点凹凸不平，尾部圆圆的，上面还有一个小喇叭，妈妈告诉我:那是石榴花脱落的地方。

14、只见一粒粒光亮、透明，带着粉红的果实，象一粒粒粉水晶，亮闪闪的，连果实里面的籽都看得一清二楚。果实一团团的，被薄膜分成一瓣瓣的。我忍不住轻轻地用手掰下了一粒放进口里，尝到了一点甜甜的、酸酸的味道，好吃极了。

15、中秋时节，石榴树上挂满了圆圆的果实，有的略现棱角。石榴和苹果大小差不多。它的外皮先是淡黄的，渐渐地出现了一点淡红，最后变成深红，甚至褐色，这时就不那么平滑了。

16、庄老师用手掰开一个石榴，里面有许许多多小石榴籽，像一个个晶莹透亮的小珍珠，又像一颗颗红宝石。它们还像一群可爱的小孩子挤在一间大房子里。

17、每一粒的小果实都是那么光滑圆润，饱满的果肉里包着白色的小种子。放入口中，石榴的味道原来这么好!甜中带酸，而酸中又带着丝丝甜意。细细品味，这种感觉十分惬意。

18、来到石榴树旁，外婆吃力地迈上围栏，再用她粗短的手抓住树枝，然后奋力扯下一颗又圆又红的石榴，当她把石榴放到我的手里时，已经是气喘吁吁了。我手捧这颗带有外婆手温的石榴，觉得它是那样的沉甸，这石榴圆圆大大，红得可爱!外婆用那满是老茧的双手把石榴剥开，只见里面的石榴籽似粒粒珍珠般晶莹透亮。摘一粒放入嘴中，甜甜的、酸酸的令人回味无穷。

19、到了夏天，当石榴树上的叶子长得郁郁葱葱的时候，人们便在石榴树上乘凉，休息。这时，石榴树又无私地贡献出那红红的石榴花，远望去像是燃烧的小火把，又像绚丽的晚霞。近看，仿佛一个个小喇叭似的，在绿叶的映衬下美丽极了。这使游客们看得眼花缭乱，赞不绝口。这时一些顽皮的小姑娘，摘了几朵石榴花，用线穿起来，挂在脖子上，就像小铃一样，好看极了。

20、初夏，石榴花开放，远远望去，像是燃烧着的熊熊烈火，又像是绚丽的晚霞。如果你走近细看，那一簇簇的石榴花，像一个个小喇叭似的。花瓣中间的星星点点的淡黄色的花蕊在抖动，好看极了。它那一片片椭圆形的叶子，一朵朵美丽的花儿，都在金色的阳光中点头微笑，好像在欢迎你呢。你看，石榴树多美啊!