潜移默化

篇一:《有一种影响叫潜移默化》

有一种影响叫潜移默化

很多时候，我们不曾在意我们的思想与行为在不知不觉之中，有许多细微的习惯，情绪，性格在潜移默化中渐渐地被改变了。

古人云：近朱者赤，近墨者黑。是在让我们交朋友时，要与有上进心，思想道德各方面优秀的人士来往，以勉励自已,不断的提升自已。反之，与思想道德生活习惯不好的人相处，自然会受之影响而日渐改变自已的本性。

随着年龄的增长，我们不断的成熟。到独立生活，融入社会的大怀抱，接触各色的人群。当交际成为这个社会生存的一大主题，或者我们开始恋爱、接受不同性格的异性的追求，或者当我们跟自已的另一半长相厮守，一起生活的时候，性格，思想会渐渐的被身边的人影响，被渐渐的改变。潜移默化。

快乐可以传递，忧郁也可以传染。欢乐的笑声可以带动一个人的心情，阳光明媚的天气总让人内心明亮，春暖花开，内心充满希望，生活充满激情；忧郁的情调，一首低调的情歌却能让一个人的情绪坠入低谷。伤心的过往总象阴霾如影相随。置身于这样的环境，总会渐渐的被影响，被渐渐的改变。

普通朋友，异性朋友，我们的生活处处充满了他们的影子。一个人的生活习惯、个性，思想、处事风格以及办事能力，因为形影不离，所以我们总是在不知不觉之间受之影响，包括正面与负面的影响。我们没有刻意的去模仿，去接受，但在潜意识中，有微微的改变。明明是她的坏习惯，明明是一种抵触，但因为我们认识了这个人，接触了这一种思想与习惯，于是有时也形成了自已的习惯。等我们有一天也发现了自已曾经在他人身上发现的缺点，你也已经拥有的时候，你不得不感叹，在潜移默化中，他人影响了你，只因为我们曾经的做过朋友。还有一种人，便是竞争对手，这类人象朋友一样成为我们思想中时刻关注的对象，虽然潜意识中不是那么的友善，我们曾针锋相对，处处与你较量，誓不罢休。但正是因为好胜的心理让我们时刻关注着对方的行为与习惯，也成为影响你的对象。

潜移默化中，对手也将是影响自已最大的人。中华民族和大和民族之间就足以说明这一点。

古人云：江山易改，本性难移。可见一个人的本性是多么的根深蒂固。一个人遗传的本质性格不会轻易的随环境而改变，一个心地善良的人不会轻易变成一个性格恶劣的坏人。但人的思想，对事物的看法，生活的态度，还是会随年龄，随环境不断的改变，不断的成熟。或完善，或腐败。潜移默化。

周边的人、事、物，总是在潜移默化之中影响着我们，这就是潜移默化的力量。

篇二:《潜移默化》潜移默化。

潜移默化

每天，我们都在成长，成长方式有很多。可能经历无数挫折失败；可能被命运的大手折磨得遍体鳞伤。这些刻骨铭心的经历都被一次次地记录在人生的大本上。然而有这么一种成长截然相反，它平淡无奇，默默无声……

天上乌云密布，太阳不知去向，只留下凛冽的寒风，肆意的在空中咆哮。街上的人寥寥无几，一个个裹在厚厚的羽绒衣中，像企鹅一样笨重。突然一个身影传进了我的视线当中，与这个充满企鹅的城市格格不入。他蓬头垢面，衣衫褴褛，身上紧紧裹着一条薄棉被，在寒风中跪着，抖着。头上的皱纹像是被刀刻下的深深的印记。这让我感到可怜、厌恶、怀疑。那时我毫不犹豫的指着乞丐，问着妈妈说：他是真的还是假的呀？电视上说现在的乞丐好多都是假的！声音不大，却被周围的人听见了，便都纷纷议论起来，对他指手画脚。妈妈没有理我，只是低头从口袋里拿了一点零钱，径直走向老乞丐面前，慢慢地放在他的面前，便拉着我走了。妈妈只轻轻对我说了一句话：他也有尊严，他放下尊严来乞讨，那是他应得的。话很轻，像一丝风一样，却带着绵长的味道，让人久久不能忘怀。我似乎在潜移默化中懂得了什么叫做尊重。

依然是这个寒冷的冬天，依然寒风彻骨。我正在痛苦地挤着高峰时的地铁。细长的车厢就像一个满满的沙丁鱼罐头，让人喘不过气，我不禁踮着脚尖，寻觅着空气中仅有的一点氧气。心里像有一把火，烧得正旺，人群渐渐变得骚动不安，随后就听到吉他那厚实的声音，潜移默化。

接着便是一个富有磁性的男声，说着：大家好，我是卖艺的，希望在这个寒冷的冬天，带给大家一种温暖的感觉。不一会温和的声音便传入耳中，像一股清泉，浇灭了心中的火焰。他的声音充斥着整个车厢，人们都在回避着，装作没有看见。我摸向口袋，犹豫着要不要把那几块钱给他。不禁望向他，好像又浮现出了那个老乞丐的身影，又回荡着妈妈那句淡淡的话，又记起那熟悉又陌生的尊重。我毫不犹豫的握住钱，在“沙丁鱼“中挤来挤去，最终挤向卖艺人面前，轻轻地将钱放在了他的口袋。他只点点头，向前走去。不一会越来越多的人给钱，他一次又一次的点着头，来表达感激。我不禁低下头静静笑着，只因为我第一次学会了尊重一个弱者，一个陌生人。那一次，在潜移默化中，我学会了尊重，渐渐的成长。

给乞丐捐钱并不能代表什么，可是却一次又一次地告诉我什么叫尊重，如何尊重，学会尊重。生活中，你可以不去给他钱，只将他视为一个普通人，一个我们理所应当去尊重的人，你便会发现，就算他十分渺小，十分微不足道，他也会在潜移默化中教会你尊重，在潜移默化中，助你渐渐成长……

篇三:《潜移默化,浸润心灵》

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潜移默化，浸润心灵

作者：胡婧

来源：《新课程·教师》2014年第04期

摘 要：班级文化建设是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分。教师应有效利用班级文化的潜移默化性，采用“浸润”的形式，增强班级的凝聚力和向心力，充分发挥班级文化的育人功能。

关键词：班级文化建设；浸润；凝聚力

班级是学生最重要的成长环境之一。因此，班级文化建设也就成为促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分。它作为一种特有的教育力量，渗透于一切班级管理之中。它的好与坏直接关系到学生的身心是否能够健康地发展。

何为班级文化？所谓班级文化，是指一个班集体内教师和学生共同认可并遵守的价值观念和审美趋向，它在潜力默化之中深刻影响着学生的人生观、价值观。营造良好的班级文化氛围，可以使学生茁壮成长。所以，如何建设班级文化是每一个班主任面临的首要问题。

首先，我觉得应该培养学生的集体意识、团队意识、合作意识、沟通意识，增强班级的凝聚力和向心力。今年，我担任了1303班的班主任，虽然对于第一次担任班主任的我来说一切都是那么的陌生，但是在建设班级文化的过程中，我坚持以“增强班级的凝聚力和向心力”为出发点，在军训时就开始有意识地培养学生的团结合作精神。告诉我的学生：“你们是一个集体，只有每一个人努力，这个集体才会取得好的成绩，„众人拾柴火焰高‟就是这个道理。”不管是他们训练时还是休息时，我找准时机不断地告诉他们团结的重要性。在全班学生的努力下，我们获得了“军事训练标兵中队”的荣誉，每一个学生都很自豪。

其次，以活动为引领，在活动中坚持潜移默化地开展班级文化建设。因为军训这件事给了我很大的启发，让我意识到班级文化的形成需要开展活动，但每一个活动的开展都要围绕同一个主题，这就是所谓的“形散而神不散”。我所说的“神”就是指“集体主义精神”。因此，我特别注重对学生“集体主义精神”的教育，在很多的班会中我都给他们倡导这一思想。我经常举例子来说明这个问题：为什么中国共产党能够领导中国人民取得抗日战争的胜利？所以，我抓住每一次活动的机会来加强学生的“集体主义精神”。在学校开展的一系列活动中，如歌咏比赛、校运会，我们班都取得了优异的成绩。不仅增强了学生的自信心，加强了班级的凝聚力，而且将班级文化建设落到了实处。

此外，我还利用学生的学习环境来开展班级文化建设。一个班级就是几十名学生共同的家，把教室布置成一个温馨的家，是班级所有成员共同的心愿。教室是学生学习生活交际的主要场所，是师生情感交流的地方，整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发感情、陶冶情操，给人以教育启迪。我们的班级文化建设主要是利用了班级的外墙壁、黑板等学生目光所及的地

篇四:《潜移默化造句》

1、他时常潜移默化的教导儿子，让儿子在不经意间明白了许多在课堂上学不到的东西。

2、在选择读物时尽量选一些内容健康，思想性强的文章，使学生在提高阅读能力的同时，受到了潜移默化的思想品德教育。

3、也许因为父亲是艺术家的关系，在潜移默化之下，他从小就对画画相当有兴趣。

4、中国人几千年不变地维持着一种以家族伦理为中心价值的文化制度体系，中国的家族文化对中国各个层面的影响潜移默化，不可低估。潜移默化造句。

5、我们应该多读书，因为一本好的作品对人的思想具有潜移默化的功效。

6、教师良好的情绪智力对学生具有潜移默化的影响，它可以促进全面发展教育目标的实现，有利于提高师生创造力水平，并取得良好的教育教学效果。

7、老父亲的言传身教让我在潜移默化中懂得了做人的道理。

8、文学对人的影响是潜移默化的。

9、宗教信仰所产生的心理感化作用是潜移默化的，是其它手段难以达到和替代的。

10、身为师者倘能以深入浅出的方法将诸如成语、谚语等中的哲理娓娓道来，并以切身的例子说之，11、广告会对我们的消费观念产生一种潜移默化的影响。潜移默化造句。

12、当一个单词在某个句子中的意义被确定之后，这个词就在潜移默化中被记住了；当领会了某个句子的意义，这个句子就会用了。

13、教师的言行举止，随时随地都在潜移默化地影响著学生。

14、父母言行对子女有潜移默化的影响，岂能不慎?

15、哈兹利特曾经说过:“书潜移默化人们的内心，诗歌熏陶人们的气质品性。少小所习，老大不忘，恍如身历其事。书籍价廉物美，不啻我们呼吸的空气。

16、他妻子对改进他言谈举止有潜移默化的影响。

17、教师们每日每时都在对学生的性格起着潜移默化的作用。

18、随着网络铺天盖地地向人们传播各种各样的信息，网络英语也在潜移默化地向现实世界渐进，影响着人们日常英语的表达。

19、他的教育理念就是创造环境，()让孩子在潜移默化之下，养成高贵的人品。

20、常听古典音乐，可以使得一个人的灵性因受到潜移默化而渐入佳境。

21、他文质彬彬的书生气质，让人不由得想起了他的家世---书香门第，这，也许就是家庭潜移默化的影响。

22、环境总是透过潜移默化影响著人。

23、民众文学当有一种潜移默化之功，以纯正的博大的趣味，替代旧有读物、戏剧等底不洁的、褊狭的趣味。

24、传统文化中的审美追求潜移默化地影响着现代设计思想，而现代设计思想反过来又影响着传统文化审美观念。

25、母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用，使我也成为一个有责任心的人。

26、阅读书籍能使你的修养、素质在潜移默化中得到提升。

27、教师能配合课文主题，让学生在潜移默化中学习做人的道理。

28、如果父母在日常生活中总是一味的责骂、埋怨、冷漠，那他们的孩子也就在潜移默化中学会责骂、埋怨、冷漠。

29、你看音乐系的学生都很有气质，那就是潜移默化的效果。

30、在企业集群的形成和成长过程中，区域文化氛围始终潜移默化地影响着各个发展主体。

31、这一时期中的许多传播思想尤其是说服思想颇有见地，潜移默化地影响了一代又一代中国人。

32、中国独特的书法艺术以其独立的艺术结构体系和美学体系，对现代平面构成产生潜移默化的影响。

篇五:《教师自查自纠报告》

[篇一:教师行风自查自纠报告]

师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。作为教师我们要在日常教学中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。因此，教师要从小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。教师自查自纠报告。这有这样，才能保证教书育人的实效，孩子会“亲其师”，、信心、恒心、耐心、良心对待学生。由于各人的基础不同，学生的学习成绩固然存在差异，但不管成绩好差，每个学生都是一个有思想，有血肉的人，他们都希望别人尊重，也渴望得到别人理解。因此，在教学过程中不能带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。结合学校行风评议的要求，在教育教学过程中，我十分注意树立全局观念，以生为本，面向全体，关心爱护每一位学生，从不体罚或变相体罚学生。我常深入到学生当中去，关心他们的思想、学习动态，端正他们的学习态度，激励他们的学习志向，鼓舞他们的学习信心，做学生的知心人。由于我严爱有度，我在学生当中树立起了教师的权威，也赢得了学生的爱戴，为教育事业尽了我一点微薄的力量。

总之，我将借开展民主评议行风活动这个机会，认真学习，努力实践，严格要求自己，树立全心全意为学生服务的思想，不断加强师德修养，做一个为人师表的合格的人民教师，同时力求在行风建设上有新的突破，一如既往，用自己的实际行动为人民的教育事业贡献力量。

[篇三:教师师德师风自查自纠报告]

最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在“六学六查”、活动中发现的问题进行自我剖析:

一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面

爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

不足之处:对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。

二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面

在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

不足之处:由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。

三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

不足之处:有时对待学生的语言过激。

四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面

我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

不足之处:关心集体还不够。

五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面

记得陶行知先生在<每天四问>中写道:“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

不足之处:无私奉献精神不强。

六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面

今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。

不足之处:教学方法不能及时创新，大胆实践，勇于创新不够。

今后努力的方向:

1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。

2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民教师。

[篇四:教师个人自查自纠报告]

为了提高教师教书育人、为人师表的良好形象，进一步增强推进素质教育的责任感和使命感，我校开展了<学习***先进事迹，争做新时期优秀教师>活动，我进行了认真的自查自纠:

一、责任意识和履职能力

1、认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家法律、法规，遵循教育规律，为学生的终身发展奠基。

2、爱岗敬业，无私奉献。我全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，各自独特的教育教学方法，在师生中赢得了良好的声誉。

3、服从领导安排，踏踏实实做好自己份内的事，责任感强。存在的问题:教育理论学习不够透彻，理论修养不够，只停留在表象上，没有从实质上深入研究。

二、师德师风

1、注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。2、尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

3、尊重家长，服务家长。在工作中，与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。

存在的问题:

1、对于学生的关爱不够。特别是对学习有困难的学生不够耐心，没有持之以恒的帮助这些学生。

2、与家长沟通的主动性还不够。造成一些不必要的误解。

三、工作作风

1、我能欣然接受学校布置的各项工作，不推诿，并都能按时完成。

2、严谨治学，认真研究业务，坚持学习，不断地自我充电，探索教育教学规律，因材施教，改进教育教学方法，提高教育教学水平。

3、谦虚谨慎，互相尊重，相互学习、相互帮助、发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

存在的问题:

1、工作作风还不够扎实。没有脚踏实地的精神，总想在工作中找捷径。

2、做事情没有创新精神，对问题不做深层次的分析，思考不够透彻。

四、廉洁自律

自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

针对存在问题，今后努力的方向:

1、认真学习教育教学理论，加强对教育经典 著作、新课程理论的学习，在学习中做到结合实际深入思考，用理论来指导工作，把时间用在业务钻研上，改进教学方法，精益求益。

2、平等对待每一位学生。善于发现学困生的闪光点，在教学过程中耐心帮助差生。给学生同等的机会，让他们有个性的展现自己、充满自信，奠基学生的幸福人生。

3、加强与家长的沟通。取得家长的最大支持，同时深入了解每个学生的个性特点，促进每一位学生健康快乐的成长。

4、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想，急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，争做让学生喜爱、让家长放心的老师。

[篇五:中学教师个人师德师风自查自纠报告]

作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过对黔教基(2011)852号、织教党(2013)9号、织教字(2013)22号、65号文件精神的学习，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。

一、自查具体情况:

1、贯彻党的教育方针情况:

本人在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教学生做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。

2、热爱学生、尊重学生人格情况:

在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让学生首先喜欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。

当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现过有不管不问的行为。

3、为人师表、廉洁从教情况:

教学中我紧紧围绕<义务教育课程标准>进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；

4、遵守社会公德情况:

繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象。

5、树立教师良好形象及文明上网情况:

平时上网，我主要用来是查查资料，不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为根本不存在。

由于自己在生活中时时处处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。

6、关心集体、尊重同事情况:

教师的本职工作就是教学，想方设法提高成绩，本人在工作时间上(8年)较短，工作的经验还非常的缺乏，为此我在工作中尊重老教师，悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法，取长补短，同时老教师在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐心讲解。在工作中也时刻以大局出发，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止。

7、工作作风、工作纪律情况:

在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守<教育法>等教育类法规，严格遵守学校制定的各项工作制度，服务热情周到，有较强的工作责任感和事业心。

8、阶段性重点工作:

本人只是一个长期工作在教学一线的农村中学教师，在考试、招生、录取、分配等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。

9、课堂实效方面；

“课上一分钟，课下十分钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我非常注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向45分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。

当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完美无缺的，也有这样或那样的问题出现。

二、存在的不足:

1、遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教育教学方法还缺乏灵活性和改进力度，提高业务速度还不够快；

2、与学生的沟通交流较少，对学生的思想动态了解不够深入，在解决学生的思想问题时方法有些简单；

3、在平等、公正对待学生方面，特别是要求学生方面，还不够公正和严格。

三、整改措施:

根据自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点:

1、在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。

2、在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

3、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解学生的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

在今后的教育教学中我将做到勤了解、勤思考，勤联系，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作，力争做一名合格的人民教师。

[篇六:教师党员自查自纠报告]

党的群众路线教育实践活动开展以来，本人积极参与其中，通过认真学习关于党的群众路线教育实践活动的相关精神，充分认识到了“四风”问题的客观存在及其不容忽视的危害性。我一直以一名党员的标准来严格要求自己，在工作、生活、学习上都一直努力向上。但我也深知，在很多方面亟待纠正和提高。根据学校的要求，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对比自己各方面，现总结存在的问题如下:

一、形式主义方面

1、理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。

2、工作的主动态度还不够。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，更完善的进一步的探索精神。

二、官僚主义方面

1、在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。

2、没能主动多的去管理教育学生，没确实在学生管理上下功夫。三享乐主义方面

1、明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解“师者，传道、授业、解惑”这句话的重要内涵，但在课较多的情况下，心里不免有所抱怨。

2、有时在工作中存在有惰性，面对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。

三、奢靡之风方面

由于我经济条件受限，大吃大喝基本不存在，但喜欢购物，花钱有时不注意节制。

四、产生问题的原因分析

1、理想信念方面坚持党的领导，也坚信在党的领导下，社会主义在健康有序的发展。在大是大非问题上能够始终与党站在统一战线上，但遇到网络上或现实中抨击党的言论，自己不能有力的回击，究其原因，还在于自己对党的知识太过浅薄，对党出台的各项规定与政策还不够了解，平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中。

2、宗旨意识方面全心全意为人民服务是党的宗旨，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。自己过于注重对学生知识的传授，没有注重道的传播这方面，以为道德品行的培养是辅导员、思想品德课老师的责任，殊不知，自己在传播知识的同时，也在用自己的言行、工作态度在影响学生，以后在工作中要注意这些方面。在教学工作中，缺少与学生的沟通，教学内容多是一个方面，另一个重要的方面就是自己的为学生服务的意识较淡漠，教学就是在为学生服务，如果没有与学生的沟通，怎么知道自己的教学效果，怎么了解学生的渴求，怎么能够提高自己的教学水平，那针对学生的特性进行个性化的教学更是无从谈起，所以为了自己教学水平的提高，心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨，想学生之所想，送学生之所需

3、政治纪律方面遵守学校的各项政治纪律制度，支部的每次政治学习也准时参加，但学习时偶尔会开小差。

4、党性修养方面虽然自己作为一名党员，要求自己不断的应在各个方面进步，但相比其它一些优秀党员，自己的进步还太慢，党性修养方面还要提升，不但党的理论知识要深入学习，为人处世方面也要加强。力争使自己成为一名优秀的党员

5、道德品行方面怀有一定的社会责任感，遵守社会道德准绳，但作为一名教师，一名知识的传授者，道德的传播者，你的一言一行都对学生起着潜移默化的影响，自己平时忽略了这些方面，没有重视道德的传播这一方面，如果自己能够成为一名很好的知识传授者，道德的传播者，那就是给社会撒下道德的种子，种子终将开花，社会将会更加和谐，这也是在给自己生存的外环境添砖加瓦。为了社会的发展，作为一名老师，必须承担起这份社会职责。

五、今后的努力方向和改进措施

一是加强理论学习。做到广泛学习，深入学习，在学中悟，以理论武装头脑，以理论指导实践，不断使自己的党性修养得到提升。二是不断更新知识结构，努力实现知识能力上的高水平。不断加强对专业知识、素质教育等方面的学习与研究，把知识更新、大脑“充电”，做一个乐于读书的人，使自己的教学、德育工作能够扎实的进步。三是大力增强为学生服务的意识。拉近与学生的距离，了解学生学习中的需求。及时的、有针对性的解决学生学习中遇到的一些问题。虽然所查找的问题不够准确、剖析存在问题的根源还不深刻、制定的整改措施不十分得力，为了做好今后工作，真诚希望领导和同志们给我提出宝贵的意见，我虚心接受，认真改正。