写一件受委屈的事作文(共2篇)

写一件受委屈的事作文篇一精选
《自己受委屈或别人受委屈的一件事四年级作文教学设计1》

知识与技能：1 、通过本次习作的练习，让学生进一步学会 "记事 " 的记叙

文的写法。

2 、启发引导学生在 "记事 " 中，要写真事，吐真情，文章才

能具有感染力。

过程与方法：合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究

情感态度与价值观：激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学

习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口

语交际能力。

教学重点：叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。 教学难点：围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。 教具准备：有关的范文，课件

教学内容：以自己受委屈或别人受委屈的一件事为内容，自拟题目写一篇作文 习作要求：1、内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

2、写出自己是怎样向别人解释的，或者是怎样向别人道歉的。

3、将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。

4、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。

写一件受委屈的事作文篇二精选
《作文指导一件委屈的事》

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习作要求
写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的 事，并写一写自己当时真实的感受；然后写 一写自己是怎样向别人解释的，或者是怎样 向别人道歉的。题目自拟。 将六个要素交代清楚，做详略得当，中心突 出。
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六要素具体体现和运用
 事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身 有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素 交代清楚；  交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实 的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者 交代，读者就明白的，可以省略；  在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成 记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充 实，以突出中心思想。  记叙的要素，要详略得当，突出中心。
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组织材料
 1、根据要求进行材料的组织。  首先，选事要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己 熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。  2、小组相互交流，畅所欲言。  （1）说一说使你委屈的事情或别人受委屈的是什么？  （2）说一说你为什么选择这个材料？  （3）把你选择的材料完整的说给大家听。  2、汇报自己的选材。  （1） 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自 己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价 ，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。 （  2）在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及 时评价，友善的提出不足之处。
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审内容
同学或父母、老师使自己受到委屈的事： 1同学的新买的笔不见了 2妈妈的钱不见了 3教室的门烂了 4邻居小弟弟摔倒了 5被人冤枉丢垃圾…… 案

6老师改错了分数，跑去找老师纠正，老师冤枉我改过答

当遇到这些情况，你的心情会怎样？
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伤心

委屈

难过

自己使同学、小伙伴受到委屈的事：
我和刘立约好去看电影，她失约了，我很生气，骂 了她，后来才知道是因为她在路上帮助一位迷路的小 朋友 。 我误会同桌摔坏了我的自动铅笔

和妈妈去逛街，我看中一件衣服，她没给我买，后来 才知道是她没带那么多钱
…… 你误解了别人后知道了事情的真相，你的心情怎样？ 内疚
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不好意思

1、确定好自己要写的委屈的事，然后把这件事 情发生的时间、起因、经过和结果写清楚，并写 出自己当时的心情，还要交代清楚事情发生后， 你向别人解释或者是道歉的过程。

2、只有把事情的经过写具体了，才能让人有身 临其境之感，只有在文中融入自己的真